第一篇：四二高效閱讀工作總結

高效閱讀工作總結

此次外出聽課內容主要是關于“高效課堂”，這次短暫的學習觸動了內心深處的很多感想，也結合自己的工作實際進行梳理與反思。總結起來有以下幾點：

1、學生個性得以張揚

在“幸福課堂”中，我感到了學生人格的獨特風姿。每個人的發展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執著，猶如看到一種生機盎然的無形的力量。在那里，每個學生都在展示著自己與眾不同的風姿，每個學生都在主動的構建自己人生的知識階梯。而“幸福課堂”的教師，也給了學生一個打拼的舞臺，他們幫助學生開發出他們的潛力，成為未來社會的可造之才。他們打破了傳統的教學方式，沒有講臺，沒有權威，沒有教師的喋喋不休，教師真正成為“導師”，是學生在構建知識路途中的引路人，教師更多的時候是在傾聽。而學生則完全主宰了課堂，他們或坐或站，時而靜心思考，時而激烈討論，時而表述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。

2、高效的課堂教學

在高效課堂中，老師的講解時間在整節課中不能超過十分鐘，其他30分鐘的時間由學生支配。在課堂上，老師講得更少，老師的作用當然就是一個字：“導”。預習目標的指導者，課堂的組織者，一起學習的引導者。學生成為課堂的真正主體。由于分組合圍而坐，教室里沒有了講臺，首先從形式上沒有了高高在上的老師，師生們可以平等地進行交流；人人都有展示自我的機會。更重要的是，由于時間上的保證（或者說是限制），學生們有了更多的學習探究的機會。正是學生們在自主學習中，在成為課堂學習的主人后，在展現才思時快樂心情的寫照。

3、集體備課成果成效顯著

在“幸福課堂”的課堂教學中就可以看出他們的集體備課是多么的具有時效性，如果沒有他們高效率的集體備課，也就不會有他們精彩的課堂展示，可以說這樣的課堂體現的不僅是學生和老師的和諧，更是體現了他們集體的勞動成果。

4、管理機制健全

推行“高效課堂”學校的全校師生的各種規范性意識都很強，之所以能夠這樣，一方面是學校有一個執行力很強的中層干部隊伍，另一方面更主要的是其無時無處都存在的各種評比和競爭，這些評比和競爭有學生與學生之間的、學習小組與學習小組之間的、班級與班級之間的、年級與年級之間的、老師與老師之間的、學科組與學科組之間的。所有的評比都有評比細則和量化指標，每月都要打出各個參評對象的具體名次并在全校進行公示。

總之，高效課堂給我最深的啟示就是：作為一名教師要想上好一節精彩的課，必須相信學生，給學生充分的探索時間，真正走到學生身邊，去聆聽學生真實的一面。相信我在今后的工作中會慢慢的探索和實踐，為使自己成為一名名師而奮斗。

第二篇：四二中隊工作總結

2016-2017學第二學期四二中隊工作總結

四年二班 肖朋

平凡的少先隊工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的中隊工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我精挑細選了幾名能干的班干部，班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了很多中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

四、常做計劃與總結。

一學年來，除了學期計劃與總結外，我結合重要節日依據學校少先隊計劃，開展了豐富多彩的活動，確立各階段的目標，并及時分析情況，總結經驗。

通過以上工作，我四（2）中隊在各項工作中均取得了優良的成績，當然，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。

少先隊工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

第三篇：四二班班主任工作總結

四二班班主任工作總結

2014年已成過去，下面就四二班第一學期班主任工作做如下總結。

一、關愛每個學生，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。抓其閃光點，促其進步。如我班的張志成和杜龍。全校聞名的調皮生，經常做些意想不到的事情，讓人煩心，經常找他們談心，雖然有時有所收斂，但還是不那么理想，可是有一次張志成數學作業做得很好，我便以此為契機，對其大力進行表揚，正確引導，現在他改變了好多，在他的轉變之下，杜龍也在下意識的改變自己，我當然不放過每一個表揚他的機會，現在的杜龍和張志成已經不是以前的杜龍和張志成了，很少有他們調皮的身影了，看到他們，我也有了愉快的心情。

（二）嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。蔣思盈是我們的班長，（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

尊重學生，不遠離學生。俗話說:嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第四篇：四二班班主任工作總結

班主任工作總結

下牛小學四二班

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：

在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

第五篇：四二寒假讀后感

讀《童年》有感

正村小學四二班

王夢帆

寒假里我讀了《童年》這本書，它給我留下那深刻的印象，阿廖沙的童年，悲慘殘酷，連對自己最好的父親，也在他年幼時離他而去。母親也一天天脆弱下來，逐漸衰老最終離開人世。盡管這樣，阿廖沙也堅持著，想到這里，一種敬佩之情油然而生。

想想我們當下的生活，從小父母對我們飯來張口，衣來伸手，總是豐衣足食。父母對我們也是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，對我們百依百順。而我還總對他們發脾氣，惹他們生氣，我很慚愧。

今后，我一定要做個乖巧懂事的好孩子，多孝敬父母。同時面對生活的磨難，擁有一個樂觀的心。

《列那狐的故事》讀后感

正村小學四二班

孔浩天

《列那狐的故事》這本書主要講一只名叫列那的狐貍和各種動物以及人之間相互斗爭的故事。

列那作惡多端。但是他的聰明值得我們學習在面對貪婪自私的動物時，他會利用他們的缺點對他們進行無情的打擊與報復，對于任何危險的情況，他都能利用自己的鎮定，機智化險為夷。而面對婚普庸的國王。位高權重的大臣，他絲毫不怕甚至捉弄，挑戰他們這也是對傳統權威的挑戰。

而對于弱小者來說，它又是強者他卑鄙無恥，詭計多端，無情的傷害比他弱小的動物，還強詞奪理，他一方面欺壓平民百姓一方面與強權豪門勾心斗角，書中所蘊藏的哲理值得我們回味永久。

《童年》讀后感

正村小學四二班

王琪 在寒假期間，我讀了《童年》這本書。

讀了童年，我認識了阿廖沙的外祖父，他是一個兇狠自私的人。而阿廖沙的外祖母則是一個勤勞善良、熱愛生活的人。“好先生”是一個知識淵博的人，因為自己經常獨來獨往，所以不讓阿廖沙靠近自己。多么可憐啊！由此可以看出，當時的俄國是多么的黑暗。

想想我們現在的生活，是多么幸福。所以，從現在起，嘗試著熱愛生活吧！

讀《巨人的花園》有感

正村小學四二班

孔詩妍

一個巨人有一座美麗無比的花園，孩子們非常喜歡來到這座花園里玩，花園里百花齊放，鳥語花香，歡聲笑語，春光明媚。可是居然從沒有意識到這一點，把孩子們全部都趕走了。孩子們走后花園里變的。白雪皚皚。

讀了這個故事我知道了，要平常待人，要學會分享，好的東西一定要 分享。不能要太私，否則永遠會找不到幸福的。要學會友愛，才是真正的快樂。在別人快樂同時自己感受到也快樂。這樣我們才能收獲到別人的友誼和寬容。

《愛的教育》讀后感

正村小學四二班

王如意

最近，我讀了一本感人的書。書名叫《愛的教育》，作者是意大利的亞米契斯，里面有安利柯、柯萊蒂許多人。最讓我感動的是《佛要倫薩的小抄寫員》，里面講的是四年級學生敘利亞。他的爸爸在鐵路工作，收入少，子女多，所以生話十分艱苦，除了在鐵路上工作，晚上還要替別人抄寫文件，來補貼家用。敘利亞覺得父親太辛苦了，就在晚上父親睡覺時，替父親抄寫，父親沒有發現，但敘利亞的睡眠越來越不足，身體越來越差。可是突然有一天，被父親發現了，父親熱淚奪眶而出。讀了這篇文章，我明白了父母養育我們也不容易，所以我們要每天好好學習天天上進，以后報答父母。

讀《假話國歷險記》有感，作者是意大利著名兒童文學家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來到了一個奇怪的假話國，在海盜國王的統治下，這里處處說假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問候晚安，墨水叫作面包，每個人都說假說。最后，小茉莉唱倒了假話國。用童話的形式來反映現實，諷刺社會上顛倒黑白的古怪現象，歌頌真理。

讀《假話國歷險記》有感

正村小學四二班

馮佳鑫

讀《假話國歷險記》有感，作者是意大利著名兒童文學家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來到了一個奇怪的假話國，在海盜國王的統治下，這里處處說假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問候晚安，墨水叫作面包，每個人都說假說。最后，小茉莉唱倒了假話國。

用童話的形式來反映現實，諷刺社會上顛倒黑白的古怪現象，歌頌真理。，作者是意大利著名兒童文學家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來到了一個奇怪的假話國，在海盜國王的統治下，這里處處說假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問候晚安，墨水叫作面包，每個人都說假說。最后，小茉莉唱倒了假話國。用童話的形式來反映現實，諷刺社會上顛倒黑白的古怪現象，歌頌真理。

《牛頓》讀后感

正村小學四二班

毛浩

寒假里我讀了一本書叫牛頓，我知道了牛頓是一位偉大的科學家，他熱愛科學實驗。刻苦鉆研。書中有趣的是牛頓過于關注實驗錯把自己的懷表當作雞蛋放到鍋里了，他的科學發現，對人類做出了巨大的貢獻，讀了這本書，我還知道一定要從小就愛動腦筋長大才會有出息，才可以有貢獻給社會。

《長襪子皮皮》 讀后感

正村小學四二班

馬靜茹

最近，我讀了一本有趣的書，它的書名是《長襪子皮皮》，作者是瑞典的阿特斯麗德。林格倫《長襪子皮皮》這部作品講述了一個叫皮皮的小姑娘的故事。皮皮一個人住在一棟小房子里，生活完全自理，她富得像一位財神爺，身體強壯得像一匹馬。她所做的一切老是違背大人的看法，如：不去上學、滿嘴瞎話、與警察開玩笑，戲弄流浪漢。更不可思議的是：皮皮的爸爸因為一次航海出了意外，被飄到南海的一個小島上，做了那里的國王；而皮皮的媽媽在皮皮很小的時候就去了天堂。皮皮的生活也許讓成年人不喜歡，或者感到驚訝，但卻是孩子們的偶像，因為很多孩子不敢做的事情她都敢做，并且感受到了自由自在的快樂。

讀完這本有趣的書，皮皮雖然是個女孩子，她的力氣大得讓我驚！她竟可以把一根結實的木鐵棍折斷；竟可以把小偷舉到高高的柜子上。我也經常想：我也是個結實的孩子，我怎么就不可以呢？要是我是皮皮，我會怎樣生活呢？ 不過我還是不贊成不去上學，但我首先會和別的小孩子交朋友，然后和他們一起上學，然后利用假期和我的好朋友一起去坐著“蹦蹦跳跳”去航海，然后去做很多很多快樂的事情。