第一篇：初二上學期政治復習資料

第六課：公民的權利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據

（56頁）我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。” 五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關系取得

2、因婚姻關系取得

3、因經濟關系取得

4、因收養關系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業、健康狀況、財產狀況、文化程度、政治態度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據

（57頁）第四條規定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。” 第五條規定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。” 第八條規定：“申請加入中國國籍獲得批準的，即取得中國國籍；被批準加入中國國籍的，不得再保留外國國籍。”

我國不承認中國公民具有雙重國籍。《中華人民共和國國籍法》還規定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍。”

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認同，意味著我們對國家的責任和義務。同時，會受到國家的幫助與保護。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權利

觀點：憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利

（59頁）一：憲法規定，公民享有的基本權利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權和被選舉權

2、人身自由權利

3、通信自由權

4、受教育權

5、言論、出版、集會、結社、游行示威等政治自由權利

6、宗教信仰自由權利

7、對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利

8、進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由權利

9、社會經濟權利

選舉權和被選舉權

一：選舉權和被選舉權的地位

（59頁）

選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理，組織政權，實現人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權和被選舉權的條件（法律依據，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、中教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

人身自由權利

一：法律依據

（60頁）

憲法規定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權

一：法律依據

（61頁）

憲法規定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

二：關鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者監察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權

一：法律依據

（61頁）

根據憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

二：權利和義務的不同（觀點）

（62頁）

權利是可以放棄的。

三：受教育為義務的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關系到整個民族的命運，受教育的權利任何人都不可以放棄。教育的這個特點決定了我們不能將受教育僅僅作為權利，而必須將它同時作為義務。

5至8條基本權利關鍵詞語

（62頁）

公民的基本權利和公民的基本義務與普通法律的有什么區別？

公民的基本權利和公民的基本義務是由憲法規定的，它與普通法律所規定的權利和義務不同。它反映的是公民與國家之間本質的關系，體現公民在國家中的地位，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。

第七課：保障未成年人權益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護能力較弱，需要國家和社會給予特殊關注。二：上述觀點

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護作出了具體規定。

三：什么是未成年人？（法律規定）

（68頁知識鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護法》第二條明確規定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權

一：法律依據

（68頁）

未成年人的生命健康權不受侵害。1，父母

法律依據：父母應該對我們的生命健康負責，父母應該為我們創造安穩的家庭環境，不能侵害我們的生命健康權，在我們的生命健康面臨威脅時，及時救治。2，學校和社會

法律依據：學校和社會都有義務保護我們的生命健康不受侵害。二：觀點

（68頁）我們要學會運用法律來保護自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定：“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

人格尊嚴權

一：法律依據

（68頁）未成年人的人格尊嚴不受侵犯。二：人格權包括“

（68頁）人格尊嚴包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權。二：人格尊嚴權受到侵害后如何維權？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴重時追究其法律責任。

名譽權

名譽的含義：名譽是社會對某人品德、才能、思想、作風等的綜合評價。

（69頁）侵犯名譽權的表現形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽權

榮譽權的含義：榮譽權是人獲得并保持榮譽稱號的權利

（69頁）法律依據：國家依法保護未成年人的榮譽權不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽權和榮譽權的區別：兩個含義

肖像權

侵犯肖像權的表現形式：

（69頁抄的書）

1、未經本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進行人身攻擊。

姓名權

侵犯姓名權的表現形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權

一：法律依據：未成年人的個人隱私應該受到保護“

（69頁）二：隱私權受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權受到他人侵害時，我們應該尋求解決的辦法，獲得法律的保護，維護自己的合法權益。

財產權

法律依據：未成年人的財產權也要受到保護

（70頁）

受贈權：

我們可以獨立以自己的名義接受贈與的財產，父母不能干涉或者將我們接受的財產據為己有。

（70頁）

繼承權

法律依據：《中華人民共和國繼承法》明確規定，應當對未成年子女保留必要的遺產份額，保護我們的繼承權。

（70頁）

其他財產權

1、國家專利權

2、商標權

3、著作權

(70頁)

消費者權益

一：法律依據：未成年人作為消費者的合法權益應該受到保護。

（第71頁）二：消費者權益的內容

（第71頁）

1、知悉真情權

2、公平交易權

3、保障安全權

4、損害求償權 三：消費者權益的含義

（第71頁）消費者是為了生活需要而進行消費的個人

四：保護消費者權益的建議：

（第71頁）

1、增強維權意識（消費者）

2、講究誠信，依法經營（經營者）

3、加大執法力度（執法者）

4、完善相關法律（立法者）

五：未成年人作為消費者當合法權益先后到侵害時該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權請求消費者協會等機構維護權益

2、與經營者協商

3、向相關行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機關仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權益應當受到

1、家庭保護

2、學校保護

3、社會保護

4、司法保護（第72頁）相關法律條規：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權利

2、我們應采取合法手段獲得權利

3、我們應充分尊重他人的權利

4、我們應在合法范圍內采用合法的方式行使權力

二：為什么要珍視自己的權利？（意義）

（75頁）

1、權利是保障我們健康成長和全面發展的基石，是自我價值和人的尊嚴的體現。

2、全面了解、正確行使自己的權利，不僅可以維護自己的權益不受侵害，而且可以維護法律的尊嚴，促進政治文明的發展

三：不珍視自己權利的例子

（75頁）

有人因為一點小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發；有人對社會公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權力；有人因為種種原因，不積極維護自己作為消費者的合法權益。四：非法獲得權力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價格，敲詐消費者。他們雖然有權利獲得經濟收入，但是所用手段非法，應該受到法律的制裁。五：尊重他人權利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權利，但不能把自己的觀點強加于人；我們有名譽權，但不能為了維護自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點

（77頁）

我們在行使權力時要按照合法的方式和程序進行 七：在超越法律規定的范圍行使權力的后果

（77頁）

在損害他人的權利的同時，自己的權利也不能實現，還要承擔相應的法律責任。

第二篇：初一上學期政治復習資料

初一上學期政治復習資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學生了

P2 營造良好班風的情感基礎是什么?

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

中學生如何做好自我調適？

（1）做好角色轉換。中學生不應該只是被動地等待別人告知應該做什么，而是

應該主動去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學生。

（2）做好心理上的調整。在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治

孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信。

（3）主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計

劃，適應新的作息時間，學會安排自己的業余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志。

（2）正確認識和評價自己，可以揚長避短，發現和發揮自己的潛能，認識和確

立自己的價值，使自己的才能得到充分發揮。

（3）正確認識和評價自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來。怎樣正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己的關鍵是實事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認識和評價自己，應當保持這樣一種心態和感覺：我知道自己的長處、優點，也知道自己的短處和缺點。接受自己，誠實對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，真正認識和確立自己的價值。

我們怎樣樹立自信心？

（1）我們必須找出自己的優勢，時刻把握住自己的長處和優點，挖掘自身的潛

力，在現有的基礎上取得進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實可行的目標。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強大的心理反應，它能夠催人奮進，也可能使人喪失對自己的信心。

（2）錯誤的方法是：試圖掩飾錯誤，逃避現實，或采取不正當的方法來保全面

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發，不斷取得進步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質，每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。

（3）一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。

（4）個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬

這樣的人，才更加繁榮強大。

第四課——人格不可辱

P22 我國法律是如何維護公民的姓名和名譽的？

（1）我國《民法通則》第九十九條規定，公民享有姓名權，有權決定使用和依

照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國婚姻法》第十四條規定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權利。第二十二條規定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應該怎樣尊重自己的名譽？

（1）一個人要求別人尊重自己的名譽，首先要愛惜和尊重自己的名譽，還要學

會尊重他人的名譽。

（2）誠實不僅是經商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質的體現。一個人有了信譽才能獲得良好的名譽，如果失去了信譽，也許今天他暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學會尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關鍵在于，我們在對待他人時能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對愛心如何理解？

（1）愛心有時是驚天動地的，但更多的在于點點滴滴的真情實意。

（2）愛心是一份情感、一種責任。

（3）愛心需要啟迪、激活、熏陶和培養。

（4）愛是一種關懷、是一種理解、是一種奉獻。愛不能斤斤計較，不能患得患

失，但也不能沒有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭吵、懷恨乃至報復，只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的結果。

（3）在隔閡誤會面前，寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內心的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認識、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無睹。當然，寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴格：寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的。

（3）寬容與維權：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認識差異展示風采

P58正確認識和對待男女的差異和特點有何意義?

正確認識和對待男女的差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學之間交往的恰當方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明；女同學也

要尊重男同學，自重自愛。

第二，互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把

危險和困難留給自己；女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學，承擔應盡的責任。

第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往，通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，感悟生活，共同走過美好的花季。

第九課——眾人劃槳開大船

A．個人與集體

P67個人為什么離不開集體？

個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長，煥發生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

怎樣才能發揮集體的力量？

（1）發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團結

P70怎樣才能發揮集體的力量？

（1）發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠方來

A．文化習俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養一方人，不同民族和國家的人民由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時的態度和方法不同。

B．相互尊重促進交往

P76~77我們在同各國的交往中應該怎樣正確對待各國、各民族的風俗差異？

（1）我們對待各國、各民族的不同的文化習俗，要以開放和包容的心態平等相

待，既不要只認可本國、本民族的文化習俗，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國、別民族的文化習俗一概排斥，一無所知。

（2）我們同世界各國人民友好交往還必須掌握文明社會普遍認可和適用的基

本禮儀、禮節。

青少年應該怎樣對待外國的文化與習俗？

對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外，和中國傳統文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

第三單元——學會學習

第十一課——希望從這里開始

A．享有受教育的權利

P84為什么說受教育是我國公民的一項基本權利？

在現代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統地掌握現代科學知識，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。因此，公民為了自身的發展，要求國家、社會、學校、家庭提供必要的機會和物質條件，以保障自己能上學接受教育。所以，從公民的自身發展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權利。

學生的主要任務是什么？

學生的主要任務是學習科學文化知識。

B．履行受教育的義務

P87受教育者最主要和最基本的義務是什么？

受教育者最主要和最基本的義務是完成規定的學習任務。

青少年怎樣自覺履行受教育的義務？

公民在享有憲法和法律規定的受教育權利的同時，必須自覺履行受教育的義務。青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年制義務教育，以高度的責任感為祖國、為社會奮發進取，刻苦學習，努力把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

第十二課——學習新天地

P90、94、97

（1）學會自主學習。

（2）學會合作學習。

（3）學會探究。

第三篇：初二上學期政治知識點歸納

第一單元

塑造自我1.1 自尊自愛

1、什么是自愛？

答：自愛就是珍愛我的生命，認識我的內心世界，悅納并完善我自己。

★

2、自愛的意義：

答：①有了自愛，我們的人生就有了起點，有了目標，就能對自己的人生積極領悟，努力奮斗；②自愛是寶貴的心理品質，是美好道德的出發點。

3、什么是自尊？

答：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

★

4、自尊的意義是什么？

答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激勵我們奮發向上、追求完善的自我，為他人做出貢獻的內心動力和源泉；③使我們形成健康人格，更好地立身社會。

★

5、自尊和知恥的關系怎樣？（為什么知恥是自尊的重要表現？）

答：自尊與知恥是互為表里的。知恥是人的自我認識、自我反省的表現。知恥才能反省自己，糾正自己，完善自己；知恥才能有所為，有所不為；拒絕卑下，潔身自愛，才能維護自尊。

4、自尊與自負、虛榮的區別：

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。

★

5、如何做一個自尊自愛的人？

答：①珍愛生命，正確認識自己，悅納、完善自己。②不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。③拒絕卑下，有所不為，潔身自愛，維護自尊。④實事求是地認識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負和表面的虛榮。腳踏實地，以實際行動獲得別人的欣賞與尊重。

★

7、什么是自卑？

答：自卑是一種不健康的心理狀態，是自我貶低、自我否定的消極心態。

★

8、自卑的危害？（為什么我們要走出自卑的心理牢籠？）

答：自卑是一種不健康的心理狀態，陷入自卑，就會在自己的弱點和缺陷面前失去自信，失去生活的動力，甚至自暴自棄。

★

9、怎樣克服自卑？

答：①學會尊重自己，客觀看待自己，培養積極樂觀的人生態度。②學會悅納自己，對自己的缺點或不足應坦然接受，并通過努力去彌補。③學會樹立自信，發現和發揮自已的長處和優點，努力使自己取得更多的成功。

10、自負的表現和危害？

答：自負的人夸大自己的優點，制造虛幻的假象來欺騙自己，常常在過高地評價自己的同時貶低別人；自負的人希望得到超越自己實際價值的社會肯定。

11、虛榮的表現和危害？

答：虛榮心就是追求表面榮耀的心理。虛榮心膨脹就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場這些看起來光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價值。追求虛榮使人忙于收集光環，卻丟棄了“鉆石”。虛榮不僅不能增加人的價值，反而會失去別人尊重。

1.2 明辨是非

★

1、做人的兩大品質是什么？

答：明善惡，辨是非，是做人的基本品質；每個人心中都不能缺少一把良知的標尺；良知是正確的是非善惡觀，是做人的首要品質。

★

2、如何鑄造心中良知的標尺？

答：①懂道德，學法律；②選擇好的榜樣。③學會理性分析，懂得思考不同的價值選擇導致的不同后果‘④樹立美好理想。

★

3、如何做到跨越障礙，正確選擇？（怎樣避免犯錯，正直做人？）

答：我們要做正直的人，堅持正確行為，不做錯事，就需要突破內心和外部的障礙。①堅持正確的是非善惡觀。②戰勝自己，抵制誘惑：堅定意志，把握正確的良知標尺，主動抵御各種誘惑。③打破情面，不被動追隨④堅持理想，身體力行。

4、正確對待社會影響的必要性：

答：①社會生活是一幅異彩紛呈的畫面，善惡美丑無所不包。來自各方面的社會信息，必須用良知的標尺加以判別；②只有吸收有益的營養，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

★

5、如何正確對待社會流行？

答：①社會流行是復雜的社會文化現象，是一定時期社會的經濟、文化、心理的綜合反映。它的發生常常有商業運作的背景，也少不了從眾心理的推動。②面對社會流行，盲目跟風或完全拒絕都不利于青少年的健康成長。③我們應樹立正確的是非善惡觀，應用良知的標尺獨立思考，理性行動，學會選擇，吸收有益的拒絕有害的，避免盲目效仿追隨。

★

6、如何正確對待社會影響？

答：社會是復雜的，善惡美丑無所不包。所以我們要學會分析，對社會影響要做出正確的判斷與選擇：①對長輩的言行，要分清是非，問個究竟，不能無原則地一概服從。②對公共傳播媒體，要提高識別能力，學會選擇，自覺抵制不良信息。③對流行事物，獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨。

1.3 自我負責

★

1、什么是責任感？

答：責任感是個人自我、對他人、對社會的自覺承擔的態度。責任感意味著正確認識自己，努力完善自己，知道自己應該做什么，認真做好自己的事情，懂得修正自己的行為，對自己的行為的后果負責任。

2、什么樣的人是有責任感的人？（責任感的表現）

答：①有責任感的人自尊自愛，愛親人，愛他人，愛集體，愛社會；

②有責任感的人是有良知的人，懂得引導自己，約束自己，拒絕錯誤的行為。

3、不負責任的表現

答：①對自己不負責任；②對他人漠不關心；③對分內的事馬馬虎虎；④對自己的行為缺乏選擇能力；⑤逃避責任，推卸責任。

4、責任感的重要性

答：一個人責任感的有與無、強與弱，是他的品德與素質高下的重要標志。

★

5、作為當代青少年，我們的責任有哪些？

答：①對自己負責：完成學習任務，努力塑造自我。②對他人負責：關心、愛護和幫助他人。③對集體負責：為集體增添榮譽和力量。④對社會負責：以良好行為創造美好的社會。

★

6、如何做一個有責任感的人？（如何培養自己的責任感？）

答：①了解和關注自己的責任，把承擔責任作為生活的常態和習慣。②認認真真做事，踏踏實實做人。③以良知指引自己的行為，學會分析事物的因果關系，有所為，有所不為。④養成先思考，后行動的習慣。⑤對自己錯誤或無意識的過失造成的不良后果要勇于承擔責任，同時應接受教訓，避免重蹈覆轍。

第二單元

善待他人

2.1 誠實守信

1、什么是誠實？

答：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

★

2、誠實的重要性（誠實的重要意義）

答：誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。

① 只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜的品質；②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎；③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

3、謊言的危害：

答：①污染了人格，使心靈變得晦暗；②信用的喪失，友誼的毀壞；③遭到朋友和社會的唾棄。

4、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系？

答：①誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們每個人有權保留自己的隱私，也應該尊重他人的隱私。②我們無須向他人展示自己的隱私，在隱私的界限內保持沉默不會影響一個人的誠實品德。同時我們還應尊重他人的隱私，張揚他人的隱私，不是誠實，而是侵權。

★

5、對“善意的謊言”的理解：

答：在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

6、重承諾的要求：

答：①無論是大事還是小事，承諾一經作出，就應該兌現；②沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，絕不能去承諾。

★

7、怎樣做一個誠實守信的人？

答：①拒絕謊言，誠實做人，不自欺；②重承諾，承諾一經作出，就應該兌現；③靠自己努力學習獲得知識和能力；④自己做錯事要勇于承認；⑤朋友做錯事應誠實地說“不”。

8、生活中的不誠信現象有哪些？

答：考試作弊、說謊、抄襲作業、借東西不還、失約；缺斤少兩；生產、銷售假冒偽劣產品；詐騙；盜版等；

2.2平等待人

★

1、為什么要平等待人？

答：作為人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利。這就意味著，作為人，每個人的人格的是平等的，平等的人格應該得到同樣的尊重。

2、平等的重要性：

答：①平等是人類社會長期追求的美好理想；②平等是社會進步的體現；③今天，平等已經是全世界公認的共同價值。

3、如何正確認識現實生活中的不平等現象？

答：①在社會生活中，不平等的思想和不平等的現象依然存在；②民主的社會制度保障每個人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配；③我們承認現實中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來否認人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現象成為歧視態度的根源；④對待現實中的差異和不平等的正確態度是：承認差異，尊重他人，平等待人。

★

4、如何做到平等待人？

答：平等待人的表現為與他人相處時，無論對方的天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待。

①要有發自內心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態度；③要擯除陳腐觀念；④認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視。

2.3 與人為善

1、什么是與人為善？

答：與人為善，就是以善良之心待人。

2、什么是善良？

答：善良是美好品德的基礎，善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。★

3、善良的要求（表現）：

答：①善良是無私的；②善良之心是博大的；③與人為善也需區分是非對錯；④善良要見諸行動。

★

4、怎樣做到將心比心，己所不欲，勿施于人？

答：將心比心就是與人為善的思考方式和行為方式。①將心比心是急人所難；②將心比心是成人之美；③將心比心是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不傷害別人；④要培養與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習。

5、“己所不欲，勿施于人”的道理： 答：避免去傷害別人，造成別人的痛苦。

6、幫助他人是一種“給予”，是一種付出，為什么同時還是一種收獲、一種快樂呢？ 答：①幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內心情感的需要。②幫助他人是一種主動“給予”的活動，當你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價值的實現和能力的發揮。③我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強烈。所以，助人不僅是付出，也是收獲，助人因此是快樂的。★

7、怎樣做到與人為善？

答：①正確認識善良；②將幫助他人作為快樂之本；③做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

第三單元

相處有方

3.1 理解與寬容

1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關系。

2、為什么人們之間需要理解？

答：因為每個人都是獨立的個體，我們的社會是由千差萬別的個人組成的。

★

3、怎樣學會理解？

答：①尊重是理解的前提 ；②善意使理解成為可能； ③實現理解需要積極的溝通(主動的接近、坦誠的交流、細心的領會)

★

4、寬容的重要性（寬容的重要意義）：

答：①有寬容才能共處；②有寬容才有創造；③有寬容才能成就事業。

5、寬容的含義：

答：寬容，就是以一種諒解和包容的心態和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。

★

6、寬容意味著事事都要做出忍讓嗎？（寬容的意義）

答：①寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，不是為了一團和氣，一味迎合別人。②要堅持自己認為正確的意見，同時容納別人合理的意見，和而不同，既維護個人創造性又保持集體合作。

★

7、如何培養寬容精神？

答：①要正確認識自己，承認個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態度。②要提高自己修養和氣質，寬容是良好修養和高貴氣質的體現；③要不斷求知；④要學會把握自己的情緒，做到換位思考。

3.2 欣賞與贊美

1、欣賞他人的含義：

答：欣賞他人，就是懷著愉悅的心態，去發現、感受和吸納他人所表現出來的優美和可愛之處。

★

2、如何在別人身上發現美？（怎樣欣賞他人？）答：①人的不同體態有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③還有一種深刻的美，會超越我們感官的喜好，打動和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是心靈美和行為美。

★

3、為什么要贊美他人？

答：①能欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂的種子。而真誠的贊美，就是把快樂的種子播向四方（欣賞需要贊美來表達）；②真誠的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑；③如果你需要指出別人的過失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法；④用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖（真誠的贊美是溫暖的陽光）.4、如何贊美他人？

答：①贊美要真誠；②贊美要發自內心；③贊美要實事求是；④贊美要把握好分寸和方式。

3.3 競爭與合作

1、什么是競爭？

答：競爭是激發人的自我提高意識和能力的活動。

2、競爭的作用（意義、重要性）：

答：①競爭能激發人們的上進心和創造力，使個人智慧與力量得到更快的發掘和施展；②群體能夠獲得更快的發展進步；③在競爭中新產品、新技術不斷產生，新指標不斷達到，人類的生活不斷向更高的階段邁進；④可以加速各項事業的發展，加快社會的進步。

★

3、競爭的類型：

答：競爭分為良性競爭和惡性競爭。良性競爭是公平合理的競爭，是社會發展的推動力量；惡性競爭是以不正當的卑劣或非法手段進行的競爭，是社會發展的破壞力量。我們應鼓勵良性競爭，制止惡性競爭。

4、競爭的影響：

答：積極影響（動力），消極影響（壓力）。

★

5、如何面對競爭的壓力？

答：①面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質；②面對競爭的壓力，我們還必須采取正當的方式，遵守公平競爭規則，堅守自己的人格；③在競爭中尊重對手，達到雙贏。

6、什么是合作？

答：合作是人們通過相互配合完成某件事情或達到某個目標。

7、合作的重要性是什么？

答：①合作是人際交往的重要內容；②合作是人類生存發展的基本條件和手段；③古往今來，每一項偉大事業的成功無不取決于團結合作。

★

8、如何建立良好的合作關系？

答：①建立良好的合作關系需要確立共同目標；②建立良好的合作關系需要理解溝通與寬容；③建立良好的合作關系需要有奉獻精神、團隊精神。

9、競爭與合作的關系：

答：①競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭；②在競爭中合作，在合作中競爭，是相互依存的兩個方面；③競爭是社會進步的動力，但沒有合作的競爭，是孤單的競爭，是無力的；④合作也離不開競爭，沒有競爭的合作，只是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。★

10、如何在競爭中合作，在合作中競爭？ 答：①尊重競爭對手，相互學習，相互提高，取長補短，攜手共進；②虛心向別人學習，學會欣賞他人的長處，學會理解和諒解他人，會換位思考；③以誠相待，求得共同發展，共同提高，達到雙贏。

第四單元 意義人生

4.1 關愛社會

1、我們共同關注的問題是什么？ 答：人口基數大，新增人口多，人口文化素質偏低；就業壓力；住房難問題；看病難問題；社會貧富差距拉大；教育公平問題；環境污染嚴重；資源短缺問題；權利腐敗和社會犯罪。

2、面對存在的社會問題，應該怎樣做？ 答： ①要依靠國家政府、社會各界和每個社會成員的共同努力；②我們應該關注這些社會問題，樹立憂患意識和使命感；③做好準備，積累知識，鍛煉能力。

★

3、作為中學生，我們應該怎樣關愛社會？ 答：①學習做一個積極的社會成員；②樹立回報社會意識；③培養親社會行為；④積極參與社會公益活動；⑤加入到志愿者的行列。

★

4、什么是親社會行為？ 答：親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。

5、親社會行為表現有哪些？ 答：①對遭遇挫折和不幸的人給予同情和關心；②對處于困境和危難的人伸出援助之手③在共同的事業中與他人合作； ④面對利益能與別人分享等。

6、什么是參與社會公益活動的意義？ 答：①增長社會知識；②鍛煉實踐能力；③培養優秀品德；④養成親社會行為習慣。

★

7、從志愿者身上，你看到了哪些優秀品質？ 答：①樂于助人、樂于奉獻；②尊重自己也尊重別人；③同情弱者，幫助殘疾人、與人為善；④團結互助，不計較個人得失。

4.2 胸懷世界

1、什么是文化？ 答：文化，指人類所創造的財富的總和，也是指在一定物質財富基礎上的精神財富

1、在不同的文化中，存在著的相同的合理內核是什么？ 答：在不同的文化中，必然存在著相同的合理內核——真誠、善良、友愛、和平等人類的共同價值。

2、正確對待世界文明的多樣性： 答：①世界各國文明歷史有長短之別．但沒有優劣之分。世界文化五光十色．不應追求單一或同化，而應學會相互認同和適應；②我們要學會尊重與自己不同的東西。平等交流、相互包容是不同文明間彼此溝通的僑梁。文化間的對話和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我們要有寬廣的胸懷，求同存異，虛心學習其他文明的長處，在尊重與理解的基礎上，與不同文明形態的國家、民族友好往來。促進人類社會和諧發展。

★

3、我們應該以怎樣的態度對待不同文化的差異？

答：①平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁；②只要人們放棄偏見以平等尊重的態度對待其他國家和民族，就會發現別人的長處和彼此的共同點；③只要人們對彼此的差異抱著理解寬容的態度，就能求同存異，達到和諧共處；④欣賞學習相輔相成友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態度。

★

4、我們應該怎樣與外國人交往？（學會與不同國家和地區的人交往）

答：①學會與其他國家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術；②學會尊重別人的習俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態度。

5、當今世界的主題是什么？ 答：和平與發展。

★

6、全球性問題有哪些？（人類共同面臨的困憂？）

答：①人口壓力；②環境污染；③資源枯竭；④安全威脅；⑤發展失衡??

7、如何解決全球性問題？

答：要解決這些問題，需要世界各國人民攜起手來，共同應對各種挑戰，共同分享發展機遇。

8、作為21世紀的中國少年，應該為世界和平與人類的未來做點什么？

答：培養自己的全球視野，關注世界，了解世界，手挽手，用自己的知識、能力、熱情和理想，推動建設和平繁榮的和諧世界，創造人類美好的明天。

4.3 追求有意義的人生

1、為什么要思考人生的意義？

答：關于有意義的人生的問題，是每一個人對自己的生活目標、價值取向的思考與追求。①如果不明白人生的意義，人就會感到，彷徨、空虛，無所適從。②有目標的人生是有動力的，有意義的生活是充實的。對人生意義的發現會激發我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。

★

2、中學生怎樣探索人生的價值？

答：①選擇正確的人生方向；②做利人、利社會的事情；③承擔自己應負的責任，不斷增長和發揮自己的能力；④自我完善，自我實現。

3、平凡的人如何實現人生意義？

答：踏踏實實，兢兢業業，對于家庭，對于朋友，對于集體，對于社會貢獻著自己的一份力量。

★

4、中學生怎樣追求有意義的人生？

答：①規劃自己的未來，憧憬自己追求的目標；②盡心盡力地完成每天的學習、工作、生活、交往中的大事和小事；③認真對待每一天，認真做好每一件事。

第四篇：初一上學期政治復習資料資料

初一上學期政治復習資料

第一單元 走進新天地

1、中學和小學相比有什么不同？(教材P2）

答：（1）學習科目增多了；

（2）學習負擔加重了；

（3）對自主管理的要求高了；

（4）走進中學，我們的學校生活變得非常豐富。

2、我們怎樣適應初中生活？（教材P4)答：（1）自覺遵守規章制度；

（2）盡快建立新的人際關系，克服閉鎖心理；

（3）調整心態，積極、主動適應新的學習生活；制定科學、合理的學習計劃；分清主次，合理分配和利用時間；增強學習的主動性、自覺性；學會自我約束，懂得自立、自律等。

3、為什么受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。(受教育對國家和個人有什么重要意義?)答：（1）從公民自身發展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。只有受教育，才能提高自己的科學文化素質；豐富和發展自己；獲得良好的就業機會；獲得相應的報酬；更好地享受現代文明成果。

（2）從國家的發展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵；只有提高思想水平、道德水平和文化水平，才能為國家社會多做貢獻。

4、作為正在接受義務教育的學生，我們怎樣珍惜受教育的機會，履行受教育的義務？

答：（1）自覺履行按時入學的義務；

（2）自覺履行接受規定年限的九年義務教育，不中途輟學；

（3）自覺履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

5、保護公民受教育權的法律有哪些？

答：《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》

6、青少年應該怎樣維護受教育的權利？（或假如父母讓你輟學，去務工或經商，你該怎么辦？3點）

答：（1）向父母宣講讀書的重要性和相關法律法規指出父母的行為是違法的，請父母尊重孩子的受教育權。

（2）當受教育權受到侵犯時，可以尋求學校、老師的幫助，可以尋求當地村（居）民委員會的幫助，還可以尋求當地教育主管部門的幫助，向新聞媒體反映，必要時，可以向人民法院提起訴訟，依法維權。

（3）未成年人自身，要孝敬父母，告訴父母自己會努力學習，用良好的成績報答父母。

7、列舉現實生活中侵犯未成年人受教育權的行為有哪些？

答：（1）有的家庭，只顧眼前利益，讓未成年子女棄學經商，務工或務農；以孩子學習差為由，不讓孩子上學；重男輕女，剝奪女孩子的受教育權。

（2）學校隨意開除未成年學生；不讓差生進教室上課等。

（3）社會招收童工等。

8、如何幫助因為家庭貧困而輟學的同學？

答：我會（1）鼓勵他勇于面對困難，樹立生活的信心。

（2）號召同學為他捐款捐物，幫助他克服困難。（3）向學校、老師反映情況，幫助他申請困難補助。

9、如何幫助因為學習成績差而輟學的同學？

答：（1）告訴他學習的重要性指出未按規定年限完成義務教育的行為是違法的，公民應該自覺履行法定義務。

（2）給予他鼓勵，告訴他學習上有困難并不丟人，只有正視困難，才會有進步。

（3）幫助他分析學習差的原因，并制定學習計劃，有針對性地解決學習中的困難，提高學習成績。

10、“長大了”意味著什么？長大的表現有哪些？（或“長大了”的自己今后應該怎么做？）

答：“長大了”：意味著懂得自我約束、自我管理，學會付出和承擔責任，“長大”更明顯的標志是對自己有了要求，能用自律宣言來約束自己。

長大的表現有：

（1）在學習上，能夠獨立思考，能積極主動地做作業、復習功課，完成學習任務；（2）在生活上，能夠自理，孝敬父母，能幫助父母做力所能及的家務；

（3）在學校和社會生活中，能遵守法規和校紀，抵制誘惑，能夠管理好自己負責任的事情，對自己的行為負責。

11、自立的含義及重要性是什么？或談談你對自立的理解。

答：自立：就要告別依賴，做到自己的事情自己負責。我們成長的過程，就是不斷提高自立能力的過程，自立自強是一種精神、是一種美好的道德品質，對一個人的成長、進步乃至成功具有巨大作用。

12、我們應該怎樣培養自立能力？或你打算怎樣成為應該自立的人？

答：（1）樹立堅定的理想，并為之執著追求，揚長避短；

（2）告別依賴，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；（3）要大膽的投身于社會實踐中，在實踐中逐步提高自己的自立能力。

13、列舉生活中的不良誘惑有哪些？

答：金錢的誘惑，煙酒的誘惑，黃毒賭的誘惑，電子游戲的誘惑，懶惰和安逸的誘惑，網絡游戲的誘惑，“哥們義氣”的誘惑等。

14、不良誘惑的危害有哪些？（為什么要學會抵制不良誘惑）

答：社會生活中存在太多的誘惑。我們要堅決抵制不良誘惑。因為：①危害人的身心健康，影響學業，影響個人的進步和發展；②侵蝕我們的心靈，陷入庸俗的生活情趣中；不利于良好品格的形成；③會使人無視法律的尊嚴，危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

15、青少年怎樣自覺抵制不良誘惑？

答：①努力提高自己的道德修養，增強法制觀念，明辨是非，克服獵奇心理和盲目從眾心理，提高

自己的控制能力；

②面對不良誘惑，要用清醒的頭腦，科學的觀點，堅強的意志，正確的方法擺脫其干擾；

③用避開誘因法、培養良好的興趣愛好法、專時專用法、聯想后果法、請人監督法等方法來擺脫不良誘惑。

16、我們應該怎樣面對電子游戲和網絡游戲的誘惑？或請你對現在還沉迷于網絡游戲的同學提建議。

答：適當的有節制的娛樂并不是壞事，當我們休閑時，可以通過玩電子游戲適當放松和調節自己，但絕不能沉迷于電子游戲。要以豐富的學習、健身、交友等有益的活動堅決抵制電子游戲這一誘惑。

17、如何正確看待學校的要求？（面對學校的要求我們應該如何做？）

答：（1）無規矩不成方圓，社會生活需要共同的準則。學校的要求是為了學校公共生活正常化服務的，沒有這些要求，學校生活肯定會陷入混亂。

（2）我們要自覺遵守學校合理的要求，對學校要求中不合理的地方，我們可以采用正確的方式提出合理的建議。中學生要增強主動意識，民主意識和法律意識，懂得采用正確的方式表達自己的見解。

18、怎樣理解社會需要約束？

（1）恰到好處的約束符合絕大多數人的切身利益，反映絕大多數人的良好愿望，對國民素質和社會文明程度的提高具有巨大的促進作用；

（2）平靜幸福的生活建立在約束的基礎上，我們在享受生活，也在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實就是拒絕生活。

19、我們應該怎樣對待時間？（如何珍惜利用時間？）

答：（1）用“分”計時，珍惜生命中的每一分鐘，改掉一些浪費時間的壞習慣；（2）辦事區分輕重緩急，合理利用時間；

（3）“一心二用”，學會統籌時間，提高時間的利用率；（4）學會守時，尊重別人的時間。

20、談談你是怎樣認識時間和生命的關系的？

答：（1）時間是生命的刻度，時間能夠衡量生命的節奏，我們要珍惜光陰，珍愛生命；

(2)人生只有三天，昨天今天明天，我們要充實自我，完善自我，讓有限的生命煥發出無限的光彩；（3）時間是人生最初也是最重要的財富，我們要做時間的主人，把握時間。

21、時間統籌法或“一心二用”？與區分輕重緩急的區別是什么？

答：時間統籌法是利用做一件工作的空閑時間，同時去做另一件或幾件工作，或者合理地利用不同的器官，同時做兩件或多件工作。區分輕重緩急的意思是面對繁多，又必須處理的事情，有時我們會顧此失彼，甚至束手無策，覺得無從下手。遇到這種情況，可以將繁多的事情排個次序。

22、為什么要守時？（如何看待守時？）（1）守時是一種美德；

(2)如果你不尊重別人的時間，你就別指望別人會尊重你的時間；（3）如果你不守時你就會失去誠信，你的信譽就會降低。（4）守時體現了一個人的品德修養和人格魅力。

第二單元 生活中有你

答：交往技巧有微笑、幽默、寬容和真心待人，其中真心待人是人際交往的最大的技巧。“交往明星”的共同特點是：對人真誠、微笑待人；心地善良、與人為善；心里有他人，能站在1、人際交往的技巧有哪些？善于交往的“交往明星”的共同特點有哪些？

對方的角度考慮問題；熱心助人，不自私，有上進心，負責任；善解人意，能寬以待人等。

2、在交往中為什么需要微笑？

答：愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。微笑在臉上，其本源在內心。微笑的光芒照亮周圍的一切，增添了溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻境。微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動人的音樂，是人類一種高尚的表情，它永遠是生活里明亮的陽光。

3、幽默在人際交往中有何作用？

答：（1）幽默是一種機智和友善，可以輕易地使人際關系關系潤滑起來；

（2）富有幽默感的人，在人際交往中深受大家的喜愛和歡迎，能很快與人建立起友誼，能巧妙的化解生活中的尷尬局面，能架起互相信任的橋梁。

4、寬容在人際交往中的作用？（如何理解交往的重要性）

答：（1）要想和睦相處，首先需要大家都有一顆寬容之心，學會寬容；

（2）寬容是一種不苛求、不極端、不任性的健康心理；（3）寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙；（4）寬容使人際交往變得輕松，給人們帶來歡樂。

5、為什么說“真心待人”是人際交往的最大技巧？

答：交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么時候，真情都比技巧高尚；或者說，真心待人是人際交往的最大技巧。真心待人，誠實守信，你就達到了“無招勝有招“的至高境界。只要你真情付出，你就能再人際交往中擁有一份溫暖的友誼。

6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”？

答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時也不要在別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個性。

7、如果別人說你怪怪的或者錯怪了你，怎么辦？

答：重視他人的評價，不斷完善自我，保持寬容仁愛的心態，繼續交往，追求人際關系的和諧，同時不要丟掉自己的個性。當然，我也會自我反省，如果有不良習慣和品質就改正。

8、人與人之間為什么需要交往？ 答：（1）交往是人的基本需求；（2）交往有助于人們的身心健康發展；

（3）每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動；

（4）交往可以使人獲得知識、友誼、信任和肯定，找到自己在社會中的位置。

9、如何理解“心中有他人，為他人開一朵花”的含義？

答：﹙1﹚心中有他人，能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴德精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

﹙2﹚我們心中有他人就是要設身處地為他人著想，關愛別人就是關愛自己。為他人著想，利人利己。﹙3﹚我們要與人為善，助人為樂，學會與別人和諧相處，關心和幫助別人，也會得到別人的關心和幫助。助人不僅是付出，也是收獲，并能在付出中體驗快樂。

10、在日常生活中，我們怎樣做到“為他人開一朵花”？

答：（1）平等待人，建立良好的人際關系；體諒尊重他人；換位思考，理解寬容他人；遵循“己所不欲勿施于人”的做人道德金律。

﹙2﹚在日常生活中，從我做起、從現在做起。如：看到地面上有積水，我用拖把將它拖干凈；看見地面上有紙張，我把它撿起來，放在垃圾籮里；聽講座時，為了方便別人，我坐在中間位置；放學后，讓別人先走；如果有人無意冒犯了我，我以寬容之心原諒他；如果同學遇到困難，我應該主動幫助他，等等。

11、你如何看待日常生活中的“天女散花”現象？

答：我覺得那些人缺乏道德素質，他們只顧自己方便，不顧別人的感受，不顧他人的生命和財產安全，同時還破壞了生活環境。

12、如何理解“己所不欲，勿施于人”這句話的含義？

答：（1）這句話的意思是：自己不喜歡的，不希望得到的，不要施加給別人；（2）這句話的實質是：關心他人，理解他人，尊重他人，體諒他人；

（3）這句話要求我們：在謀求自己生存和發展的同時，也要幫助別人生存和發展。要求我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益，我們希望別人怎么對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。

13、生活中還存在哪些不尊重他人的現象？你會怎樣說服他們？

答：（1）例如：在教室里大聲說笑；在校園里亂扔垃圾，亂吐口痰；隨意破壞公私財物；借東西不還；午休時間不安靜，不守紀；天氣熱，有人在教室里隨便脫鞋子；競賽時，有人破壞規則，耍小手段，等待。

（2）我想告訴他們，要真誠待人，心中要有他人，設身處地為別人著想，不要一味只顧自己，要更多的考慮別人的感受，要遵循“己所不欲勿施于人”這條做人的道德金律。心中有他人，能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人必定是高尚的人。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增添一縷芳香，就是提高自己的生存質量；給他人吐一片綠地，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

14、怎樣做才能成為一個換位思考，與人為善的人？

答：（1）要學會諒解他人，諒解是理解的一個方面，也是一種寬容；

（2）生活中做到將心比心，設身處地的為他人著想；（3）要用欣賞的眼光看待人，如果不懂得欣賞他人，就難于接納和理解他人。

15、為什么要尊敬老師？老師在學生的成長道路上有什么作用？

答：（1）老師是我們學習的引導者，引導我們學會學習；

（2）老師是成長道路上的引路人，教我們學會做事，學會做人；（3）老師的愛是無私的，給我們溫暖和力量，促使我們實現自己的追求；

（4）老師是人類文明的傳播者，培育了一代又一代新人。

16、如何正確處理與老師之間的矛盾？

答：（1）當我們被老師誤解，或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過正確的、恰當的方式與老師坦誠交流，說明情況，消除誤解。不能不分場合地與老師頂撞，或不理不睬，更不能采用消極的態度與老師對抗。（2）當老師出現差錯時，要用誠懇的態度，恰當的方式，合理地指出來，不能傷害老師，讓老師難堪。可借助書信、紙條等方式來提醒，也可以打電話、發郵件等方式指出老師差錯。

17、怎樣看待老師的表揚和批評？

答：（1）老師的表揚是肯定，是鼓勵，希望我們做的更好，但老師的表揚并不意味著我們無缺點，“金無足赤人無完人”，獲得表揚不自滿，要再接再厲；

（2）老師的批評是愛護是鞭策，也是期待，受到批評不氣餒，不抱怨，面對批評，做到有則改之，無則加勉。

18、在學習生活中，我們應該怎樣與老師相處（與老師交往的方法與技巧）？

﹙1﹚我們與老師相處，首先要主動溝通，這是一切交往的前提。化解與老師的誤會、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始；

﹙2﹚掌握與老師溝通的方法：從老師的角度看問題，正確看待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤；

﹙3﹚掌握與老師交往的禮儀：禮貌待師，注意場合，勿失分寸。

19、我們應該怎樣尊敬老師？（或感恩老師，在日常生活中我們應該怎么做？）

答：（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動；（2）對老師有禮貌，積極協助、配合老師的工作；（3）正確對待老師的批評或表揚；

（4）學會體諒或寬容老師工作中的疏忽，并用恰當的方式指出；（5）努力學習，用良好的成績回報老師。20、假如老師用過激的語言批評你，怎么辦？

答：我可以找老師解釋，但要選擇好時機和場合，避開老師的盛怒，看準時機心平氣和地同老師談話，說出自己的心里話。如果還是解決不了問題，那就用實際行動去證明自己是最棒的。

21、如果遇到個別老師有違背師德或違法行為時，該怎么辦？

答：①應該及時阻止老師的錯誤行為，不要讓老師的錯誤一而再，再而三地發生，要勇于與老師交涉，改正老師的錯誤行為，讓自己健康地成長；

②應該將自己在校的“遭遇”原本地告訴學校或父母，不要埋在心里、封閉自我；

③當老師有嚴重體罰學生或者違背師德的行為時，要敢于拿起法律武器，來維護自己的合法權益。根據情況的嚴重程度分別與老師溝通解決問題，要求老師糾正其錯誤行為，同時支付醫藥費并賠償一定的損失。如果解決不了，可以到教育主管部門申訴，也可以向法院提起訴訟。

22、新型的師生關系：是建立在民主、平等、和諧基礎上的師生關系。

23、為什么說個人的成長離不開群體？（或個人與集體的關系是怎樣的？）

答：（1）人類生活離不開群體，人一出生就生活在人類的各種群體中。我們每天在群體中生活、學習和成長，每一點進步都凝聚著群體的力量。

（2）我們每一個人都屬于各種群體，在不同群體中，我們扮演著不同的角色。一個完整的健康地個體是無法離開群體生活得，否則就不可能正常地發展和生存。

(3）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習、工作都離不開集體；（4）個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。

24、集體利益與個人利益的關系是怎樣的？

答：集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。

25、怎樣正確處理集體利益和個人利益的關系？

答：（1）我們要把集體利益和個人利益的關系緊密結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益；

（2）在集體生活中，當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。

26、為什么說班級是我家？

答：①我們的文化知識的獲得、性格的養成、能力的增長、個性心理的發展等都是在班級中鍛煉而實現的； ②我們每個同學已經和班級緊密聯系在一起了，班級是我們共同的家園；

③班級是我家，每個“家庭成員”都有自己應盡的責任。

27、優秀班集體應具備哪些特征？

有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律，有較強的凝聚力，有融洽的同學關系，有積極向上的班風。

28、家庭對我們的成長有什么作用？（家對你有什么樣的重要性？）

答：家庭是我們成長得搖籃，父母是我們第一任老師；家是我們情感的棲身之地，是享受天倫之樂的地方，是我們物質生活的后盾，是安全健康的保障；家是我們的娛樂天地，是我們成長得大本營。

29、你認為我校還存在哪些問題？如何改進？（1）存在的問題：

①放學時，走道上擁擠，還有人打鬧，存在安全隱患；

②還存在一些不誠信現象，如考試作弊、抄襲作業、說謊話等現象； ③校園內還有亂扔垃圾的行為。（2）改進措施：

①加強安全教育，嚴以律己，不準在樓梯、走道上追逐打鬧； ②通過開展班會、報告會、評選誠信先進等形式加強誠信教育； ③增強環境保護意識，約束自己的行為，大家互相監督。

30、通過調查，請你寫出目前在班級中存在的不關心群體的現象。

例如：衛生區、教室臟了無人管；衛生工具亂放無人整理；同學違法紀律無人糾正；抄襲作業無人舉報；考試作弊，其他同學聽之任之，等等。

31、不關心集體的現象會有什么后果？

嚴重破壞集體形象，不利于班集體的團結，更不利于個人的健康成長。

32、請你為建設良好班集體獻言獻策。

（1）建設良好班集體必須有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律，有較強的凝聚力，有融洽的同學關系，有積極向上的班風。

（2）建設良好的班集體，必須有共同的行動。要團結集體中得每一個成員，發揮他們的聰明才智，各盡所能，為班集體貢獻力量。

33、請你寫出幾句體現群體促進個人成長得名言或口號。

答：例如：“人心齊泰山移”、“眾人拾柴火焰高”、“團結的集體才有凝聚力和戰斗力。”等等。

第三單元 傾聽自然的聲音

第八課 生命之間

1、為什么要善待生命？

答(1)地球是已知唯一有生命的星球，也是人類賴以生存的唯一家園。（2）地球上的動植物與人類唇齒相依，交織成一張嚴絲合縫的生命之網。（3）每一種生命都有其存在的價值與意義，所有生命之間都有著微妙的和諧的關系。

2、一提到生命，你會產生什么感覺？說說你對生命的理解。

答：生命這個詞讓我感到神圣、莊嚴，有一種讓人肅然起敬的感覺。生命是可愛的、神圣的，也是高貴的美麗的。

（1）生命是大自然的恩賜，世界因生命而精彩，生命是地球上最珍貴的財富。

（2）地球上的動植物與人類唇齒相依，交織成一張嚴絲合縫的生命之網。每一種生命都有其存在的價值與意義，所有生命之間都有著微妙的和諧的關系。（3）生命是頑強的，具有強大的生命力。

（4）我們要關注一切生命，珍愛一切生命，與自然和諧相處，學習生命精神，培養堅強的意志和頑強的毅力，讓自己的生命多姿多彩。

3、如何理解我們與動植物是朋友？

答：(1)動植物在物質上給予我們慷慨的幫助，為我們提供生活所需。（2）動植物是我們精神的慰藉和寄托。

（3）有些動物發揮常人難以想象的作用，在危難時刻救人類于危難之中。所以，動植物是我們必不可少的朋友。

4、為什么人與自然要和諧相處？

答：（1）生命有價值，從而的崇高和莊嚴的。

（2）自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。人與自然要和諧相處，放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕。結果只能搬起石頭打自己的腳。保護物種就是保護人類自己。

（3）只有學會尊重大自然，敬畏自然界大大小小的生命，人類才有光明的前途。

5、保護動植物，促進人與自然和諧相處，我們青少年應該怎么做？（或延緩物種的滅絕，珍愛和保

護我們地球的生命，我們應該怎么做？)答：（1）樹立生命意識和環保意識，樹立人與自然和諧相處的理念，尊重生命，敬畏生命。（2）在行動上，要從我做起，從現在做起，關愛地球上的一切生命，積極宣傳保護環境、保護動植物的重要性，敢于同破壞環境的違法行為作斗爭。

第九課 地球的嘆息

1、樹木、花草、植被對人類的作用：

答:①奉獻綠色； ②提供氧氣； ③涵養水分； ④保護土壤： ⑤調節氣候； ⑥吸收空氣中的有毒物質 ⑦凈化空氣； ⑧減少噪音等。

2、地球的第一聲嘆息——植被遭破壞的原因是什么? 答：人類為了自身的需要，不尊重自然，亂砍濫伐，圍湖造田，過度開墾荒地，過度放牧造成植被破壞，森林減少，水土流失，土地沙漠化，破壞生態平衡，甚至影響人類生存。

3、植被遭破壞的后果和危害是什么？

答：①植被減少必然帶來氧氣供給量的減少。

②植被減少會破壞生態平衡，帶來自然災害，不僅危害人的健康和生命，也加快動植物的滅亡。

③植被的減少將會加劇溫室效應，威脅人類的生存。

4、為了地球重新擁有美麗的秀發，我們人類應該怎么做？（或保護地球上植被，我們應該怎么做？）答：要樹立和落實科學發展觀，實施可持續發展戰略，保護環境，節約資源。具體措施是：保護好現有的植被，停止亂砍濫伐；退耕還林、還草，保護草原生態；提倡植樹造林、栽花種草；合理放牧，定期輪牧等。

5、地球的第二聲嘆息——大氣層遭到嚴重污染的原因是什么? 答：一方面，人類在工業生產和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量的有毒廢氣及懸浮顆粒．、造成空氣污染。另一方面植被破壞，沙漠化導致沙塵暴造成空氣污染。

6、大氣層污染給人們帶來的嚴重后果和危害有哪些？ 答：①破壞臭氧層； ②出現酸雨；

③損壞人類健康，影響植物生長，海洋生物也會死亡；

④造成農作物減產，阻礙國家經濟發展。

7、保護地球大氣層，防治大氣污染的措施有哪些？ 答：①用科技手段，提高工業燃料的利用率，減少煙塵；

②限制汽車尾氣的排放的同時提倡綠色出行；

③植樹造林：

④使用沼氣、太陽能、風能等清潔能源；

⑤禁止焚燒植物的根莖葉；

⑥提高全民的環保意識；

⑦依法嚴打破壞環境的違法行為；

⑧樹立科學發展觀，走可持續發展道路。

8、地球的第三聲嘆息——水污染的原因是什么? 答：水污染的原因有：①任意排放工業廢水和生活污水，農業化學污染，石油對水體的污染；

②人類不合理的利用水資源，破壞、浪費水資源；

③保護和節約水資源的意識弱。

9、水污染的有什么危害？

答：水生生物大量死亡；危害人類健康；破壞生態平衡；制約經濟和社會的可持續發展。

10、防治水污染，節約水資源國家和公民應該怎么做？

答：國家（政府）：

①發展污水處理廠； ②生活用水再利用； ③使用節水裝置，提高水資源的利用率； ④加大宣傳和教育力度，提高全民保護水資源的意識； ⑤健全和完善相關法律法規，依法保護水資源； ⑦樹立科學發展觀，走可持續發展道路。公民：（1）樹立保護水資源、節約用水，人人有責的意識；

（2）積極宣傳節約用水，防治水污染的知識和重要性；（3）在日常生活中，從現在做起、從我做起、從小事做起，第十課 中華民族的選擇

一、現階段，我國在人口、資源、環境方面的三大基本國情與現狀?

1、我國的人口國情與現狀：我國是世界上人口最多的國家；人口基數大，新增人口多，人口素質偏低（我國人口現狀的3個基本特征？）。此外還有農村人口多，人口男女比例失衡，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡等。

2、人口國情說明了什么？說明我國存在嚴重的人口問題，面臨著嚴峻的人口形勢。

3、制訂計劃生育基本國策的目的、具體要求? 答：目的：控制人口數量，提高人口素質。

具體要求；晚婚、晚育、少生、優生。

4、人口過多和過快增長有什么不利影響？

答：人口過多和過快增長，導致人均資源占有量較少，必然給自然資源和環境帶來沉重的壓力，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

5、實行計劃生育有什么意義？

答：實行計劃生育，有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。

6、為什么我國要堅持計劃生育的基本國策？

答：（1）我國是世界上人口最多的國家，人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，面臨著嚴峻的人口形勢。

（2）人口過多和過快增長，導致人均資源占有量較少，必然給自然資源和環境帶來沉重的壓力，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

（3）實行計劃生育，有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。計劃生育是目前解決我國人口問題的唯一正確的選擇。

7、我國的資源國情與現狀：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，開發難度大。資源開發、利用不夠合理、科學，由此造成了資源的巨大損失和浪費。

8、我國的資源國情與現狀說明：說明我國存在嚴重的人資源問題，面臨著嚴峻的資源形勢。或說明我國既是資源大國又是資源小國。

9、我國的環境國情與現狀我國為什么要保護環境，實施保護環境的基本國策？

答：①（我國的環境國情與現狀：）從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但我國目前環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

②環境問題既是經濟問題，又是社會問題，保護環境直接關系到國家的強盛、民族的興旺、社會的穩定，所以我國非常重視環境保護工作。

10、我國環境問題的主要表現有哪些?（或我國存在著哪些環境問題？）

答：能源短缺且浪費和污染嚴重、森林、植被資源銳減、水土流失和土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災、空氣污染好和水污染嚴重、固體廢物嚴重污染等等。

11、環境問題的影響

答：(1)破壞生態平衡；(2)威脅人類健康；(3)制約經濟和社會的可持續發展。

二、面對我國現階段嚴峻的經濟、人口、資源、環境的現狀，中華民族明智的選擇——樹立科學發展觀，實施可持續發展戰略，堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策，正確處理經濟發展與人口、資源、環境的關系

1、可持續發展戰略：

(1)含義：既滿足當代人的需要又不對后代八滿足其需要的能力構成危害的發展。

(2)可持續發展戰略的要求：人與自然和諧共處，能夠認識到自己對自然、社會和子孫后代 應負的責任。

(4)實質：要正確處理經濟建設與入口、資源、環境的關系。（5)核心：實現經濟社會與人口、資源、環境的協調發展。

2、為什么我國要保護資源、環境，實施可持續發展戰略？（或我國建設資源節約型和環境友好型社 答：我國正處在社會主義初級階段，是世界最大的發展中國家。我國的人口大量增加，資源過度消耗、環境污染嚴重、生態平衡遭到破壞，這些都嚴重地制約著我國經濟的發展和人民生活質量的提高。面對人口、資源、環境方面的國情，我們在現代化建設中必須實施可持續發展戰略，正確處理經濟、社會發展同人口、資源、環境的關系，樹立科學發展觀。

3、怎實施可持續發展戰略，節能減排，建設資源節約型和環境友好型社會，建設生態文明，建設美麗中國，國家（政府）應該怎么做？(3)可持續發展的生活方式：節制消費，替代消費，循環利用，重復使用，拒絕使用野生動物制品。

會，建設生態文明的原因？或建設美麗中國的必要性？或我國為什么要貫徹和落實科學發展觀？）

要實施可持續發展戰略，就要：

①繼續堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策； ②貫徹和落實科學發展觀；

③正確處理經濟、社會發展同人口、資源、環境的關系； ④堅持依法治國的基本方略；

⑤加強科技創新，科學、合理地開發和利用自然資源，保護環境； ⑥堅持綜合治理，走經濟建設和環境保護協調發展的可持續發展之路。

4、實施可持續發展戰略，節能減排，建設資源節約型和環境友好型社會，建設生態文明，建設美麗中國，我們青少年應該怎么做？

答：（1）要樹立節約資源、保護環境，人與自然和諧相處，走可持續發展道路的意識和理念。

（2）積極向周圍的人宣；傳節約資源和保護環境的重要性及相關知識。

（3）在日常生活中，從身邊的小事做起，培養節約資源、保護環境的習慣。

7、科學發展觀足怎樣提出來的?它的含義、第一要義、核心、基本要求、根本方法分別是什么? 答：依據：科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。

含義：科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。

第一要義：是發展。核心：是以人為本。基本要求是：全面協調可持續．根本方法是：統籌兼顧。

第五篇：初二上學期政治教學計劃

講好課堂故事，讓思政課的知識和道理生動和深刻起來。好的故事天然對學生具有吸引力，只要選擇的故事恰當，引導得到位，故事的啟發性也能夠得到充分體現。以下是小編為大家整理的《初二上學期政治教學計劃模板八篇》，供大家參考學習，歡迎閱讀

初二上學期政治教學計劃模板八篇【一】

一、學生現狀分析

本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

二、主要教學措施和教改思路

針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

三、教學進度表

第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務

第四至六周完成第三、四課教學任務

第七至九周完成第五、六課教學任務

第十周復習檢測

第十一至十三周完成第七八課的教學任務

第十四至十五周完成第九課教學

第十六周時政復習

第十七至十九周復習

第二十周初二上學期政治教學計劃模板八篇【二】

一、班級情況分析：

初二年級6個班，在上學期學習當中已經初步掌握認識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價值觀。

他們處于青春期，沖動熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應該如何行使權利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。

學生已經形成一定的習慣，在這個階段需要對其進行矯正，使其向著良性方向發展。

二、教材分析：

初三政治上冊的教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

三、教學目標及要求：

1、課程目標：對學生進行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育，幫助學生形成良好道德品質，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平、關注人類和世界的發展命運，引導學生在遵守基本道德規范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、教學目標：保持班級優勢，樹立學習信心，提高全班的合格率、優秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學生學習成績均衡發展，提高學生的學習興趣，培養學生政治學科素養。

幫助學生在遵守法律，在道德人格、心理素質、人生志向等方面健康成長

四、教學改革的設想（教學具體措施）：

1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質量關。

課前要求預習，結合課文的內容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學?重點訓練有基礎知識、基本觀點，列舉學生身邊的事例，讓學生有真實感，加深理解并落實到行動中去。

6、根據課標要求編寫雙基練習題，讓學生過關。

特別是識記部分知識要求全部過關，踐行性練習，要求學生在日常生活中加以運用。

五、培扶措施：

1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學質量

2、用發展的眼光公平地看待每一位學生，既關注優秀生，也要關注學困生。

樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學生都能發展，不放棄每位學生。要把學習優秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會，創造條件使他們渴望表現和成功的愿望得以實現。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關愛每一位學生，尤其要關愛學困生，以學生終生發展和幸福作為的價值標準。

3、科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教育。

經常和學生談心，關愛學生、關心學生成長，積極創設和諧、平等、融恰的師生關系，激發學生學習的積極性。充分了解學生，做好學情分析，對學困的不同原因，采取多樣的轉化策略。如對怨師而厭學的學生，多以情動人；對績劣而怠學的學生，多用成功策略；對意志薄弱而學習困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學習者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。

4、以課堂為本的原則，抓好學科輔導。

課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創造機會，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。要了解學困生現行的學習方法和學習習慣，給予正確的引導，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。

5、以因材施教的原則，優化課堂教學，實施培優扶困。

（1）課堂上學困生演示，中等生訂正，優生解決難題。（2）安排學生座位時堅持“好差同桌”結為學習幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優扶困過程必須優化教學設計，備好學生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

6、培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發展需要；

扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時提高學生的分析能力和理解能力。

7、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。

具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

8、減少作業量，認真查漏，專項訓練。

訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。

9、以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。

充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。

10、堅持不懈地關愛后進生，多鼓勵少批評。

后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。

11、立足校內，延伸校外，加強學校、家庭、社區三結合，做好培優扶困工作。

學校教育離不開家庭配合，只有當學校、社區和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能化。除了做好校內輔導外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。

初二上學期政治教學計劃模板八篇【三】

一、教學指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析

本學期任教初二思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。

⑵注重課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高，教學方法更豐富，要經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還要經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

3、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，應不滿足于自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。

四、教學進度安排

周次日期內容

1（9.1）第一課1-3框

2（9.7）第二課1--2框

3（9.14）階段練習或輔導檢測

4（9.21）第三課1—3框

5（9.28）探討學生作業中存在的問題，就如何提高課堂教學效率展開研討；針對學生實際情況調整前一階段教學策略

6國慶長假

7（10.12）段考及質量分析

8（10.19）第四課1—3框

9（10.26）第五課1-3框

10（11.2）期中復習

11期中考試

12（11.16）進行期中質量分析，總結前一階段教學得失

13（11.23）第六課1-2框

14（11.30）第七課1—2框

15（12.7）階段復習

16（12.14）第八課1—2框

17（12.21）第九課1—2框

18（12.28）階段練習及分析檢測；

19（1.4）第十課1—2框

20（1.11）第十一課課1—2框

21—22（1.18-25）期末復習期末考試

初二上學期政治教學計劃模板八篇【四】

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。

教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外；

能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。

教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

初二上學期政治教學計劃模板八篇【五】

一、指導思想

按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。

二、學生情況分析

通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課教師了解，我覺得：總體上講，這4個班的學生大多數學習積極性比較好，課堂紀律好，有一半的學生能較自覺地完成對基礎知識的識記與背誦，求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差，學生思維靈活性不夠強，課堂氣氛有待改善，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，學生作業書寫不夠規范。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生運用知識解決問題的能力較弱。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應注意培養學生學科學習興趣，加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。由于剛接班，對班級的學生還不夠，需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便提高教學成績，進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高學生思想道德素養。

三、教材分析

本冊教材共有五單元共11課。

1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個內容，一是走近父母，二是理解老師。這單元的內容主要是講述孝敬父母，溝通親情，走出依賴與逆反，學會與父母和諧相處，共同進步。學會尊敬老師，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友

2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內容有三個，一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。這一單元的內容主要是講述在學校人際交往中，我們如何與同學正確友好地交往，正確、理性的認識青春期萌動心理，處理好異性之間出現的相關問題。

3、第三單元走自己的路。本單元的內容兩個，一是從眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理，超越崇拜，獨立思考，合理選擇，承擔責任，走向真正的自主。

4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內容有兩個，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠離違法與犯罪，進而增強學生法制意識。

5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內容，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難，戰勝挫折，勇攀人生高峰。

四、教學目標

1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。

2、規范學生書寫，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、培養學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發學生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，提高學生的道德素養。

五、教學措施

1、切實落實“教學六認真”工作，提高課堂教學實效，提升教學質量。

（1）課前認真備課，鉆研教材，理清教材的知識結構、重點、難點，分析學生學情，整理教學資源，預設教學情境及過程，選取適宜的教學方法，充分利用好“班班通”設備，制作課件，編寫課時教學計劃，為上好每一節課做好準備。

（2）注重課堂教學，優化課堂教學。課堂教學中，要采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式，活躍課堂氣氛；要激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛；要關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優化。

（3）利用作業批改、輔導等，抓好“培優轉差”工作。全面提升教學質量，“培優轉差”是關鍵，教師在教學中一方面要充分利用作業批改、輔導，及時提升優生，為后進生查漏補缺；同時要抓好思想教育，穩定學習情緒，培養學習自信，提升學習動力，強化學習自主性。

2、激發學生興趣，提高學習成績。

抓好“培優抓差”工作是激發學生興趣的有效途徑之一；開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；成立學習小組，互幫互學；建立有效的激勵機制，充分發揮班干部、學習小組長的能動性；教師的個人教學魅力......等都不失為是激發學生學習興趣，提高學生學習成績的好方法。

3、加強學習，提高教師教學素養。

（1）培養多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。面對新課改，教師要不斷學習，更新和補充自己的知識，掌握先進的教育理念和教學技術，學會制作多煤體課件，運用好“班班通”設備，才能適應新的教學要求。

（2）積極參加各級各類教學科研活動，開展互相聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，正所謂“取他人之長，補己之短”，不斷提高身素質和業務水平。

（3）加強課后教學反思，注意總結經驗教訓、積累資料，爭取撰寫高質量的教學論文。

4、嚴于律己，提高師德，教書育人。

教師的職責不僅僅是傳授知識，更要教育學生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生，感化學生，從而促進學生培養品德的養成。同時，作為學生，對教師的喜愛往往會直接表現為對這位教師所教新學科的喜愛，這也能有效增強學生學習興趣，提升學生學習成績。

初二上學期政治教學計劃模板八篇【六】

一、指導思想

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的 “十七大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質量的穩步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

二、教學目的和任務

通過初二政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。

本學期主要完成政治常識教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析

初二共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。

四、具體教學措施

1、提高課堂教學效率。

充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、強化培優工作，尤其是課堂培優。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強集體備課，充分發揮備課組集體智慧的結晶。

6、加強教育教學研究。

初二上學期政治教學計劃模板八篇【七】

一、教材分析

在八年級上冊，第一單元設置為跨越代溝。因為進入八年級后在學習生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，漸漸出現了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應八年級學習生活，是八年級學生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系，此時對成人的依賴性減弱，而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現了，學生需要這方面的指導和教育。第三單元安排走自己的路，因為少年期學生從眾心理和偶像崇拜現象需要正確引導。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教育和本冊友誼的天空中正確交友問題。調查表明，這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發期。因此，預防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個單元順境與逆境是學期考試即將到來，八年級的學生學習中易出現畏難情緒。如何迎接挑戰，戰勝逆境的主題就自然在此被提出來。

二、學生情況

本學期我所教班級共四個班：5----8班，人數218人，女生多于男生。五班八班成績較好，六班學生學習比較松散，學習成績尾巴大一些，平時作業不交人數較多，作業質量稍差一些。八班作業質量最好。經過初一的共同學習生活，大部分學生與我接下了深厚的友誼，他們尊敬我，愿與我交流，樂于交往。他們對我的教學應該還是肯定的。

三、教學策略

1.認真備課，堅持以人為本，突出學生主體地位，注重激發學生的學習興趣，做到認真上課，精講多練。

2.平等對待每一個學生，依法執教，關心愛護學生。讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。注意從學生的感受中點撥影響學生，注重與學生交流溝通的效果，注重學生思想道德品質的培養，注重學生心理品質的疏導。

3.堅持多媒體上課，精心準備課件，指導學生學會上課，學會學習，養成良好的學習上課習慣。

4.重視與學生生活經驗和社會實踐的聯系，提倡情景教學，堅持理論聯系實際的學習方法，拓展學生視野，提升品質和能力。

5.重視補償教育，絕不放棄任何一個學生，絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生，對學生要耐心積極主動的輔導，注中效果。

四、實驗課題：多媒體使用與課堂效率的整合運用

1.教育學生學會上多媒體課，看門道不看熱鬧。

2.教育學生學會記筆記，學會自學。加強默寫在課堂中的實際效果。

3.構建高效課堂，堅持精講多練，放手與學生的所思所想所聞所問所談所論。

盡量少布置作業，有選擇的做作業，加強實踐性作業，堅持減輕學生負擔的原則。

初二上學期政治教學計劃模板八篇【八】

一、基本情況

1、成績狀況

總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率、優秀率和人平分都有所提高。同上相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復習了近兩個星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。

2、學習狀況

大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。

3、教師狀況

本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：

1、加強老師的業務學習，提高老師的教學能力。

2、扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。

通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。

3、培養師生情感，加強師生合作。

4、畢業考試保八爭六。

三、具體措施

1、三月底前完成新教學任務，四月初開始全面復習。

2、制定計劃，系統復習。

第一輪復習（4月份）。重點復習九年級內容，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。這一輪復習以基礎訓練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪復習（5月份）。重點以x版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習。第三輪復習（6月份）。重點是綜合性復習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導。

3、加強潛能生的輔導工作，培養他們學習的信心，縮短與優秀學生的距離。

4、注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務，盡量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現象。

5、時刻關注學生的學習狀態，發現問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。

6、在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，消化良好。

7、加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。