第一篇：淺談卡通形象的個(gè)性化創(chuàng)造

武漢理工大學(xué)

碩士學(xué)位論文

淺談卡通形象的個(gè)性化創(chuàng)造

姓名：周靖

申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士

專(zhuān)業(yè)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)

指導(dǎo)教師：朱明健

20050501

摘 要

卡通形象的造型在整個(gè)動(dòng)畫(huà)影片中占有極為重要的地位。一部好的動(dòng)畫(huà)片

必定有好的造型才能充分傳達(dá)出故事情節(jié)和人物性格。好的動(dòng)畫(huà)造型不僅具有藝

術(shù)性而且具有很大的商業(yè)性，如米老鼠和唐老鴨，他們已經(jīng)成為商業(yè)運(yùn)作的媒介

和形象代言，與好菜塢的任何一位名星相比都不遜色。可見(jiàn)成功的卡通形象蘊(yùn)藏

著巨大的商機(jī)。歐美日韓的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如此蓬勃，正是抓住這一商機(jī)。我國(guó)

動(dòng)漫行業(yè)如何把握這一商機(jī)，形成適合自身的產(chǎn)業(yè)模式，動(dòng)畫(huà)界人士也在探尋與

嘗試之中。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一方面依賴市場(chǎng)的運(yùn)作，另～方面離不開(kāi)優(yōu)秀動(dòng)漫作品的

創(chuàng)作，這兩者是相互影響，相互作用的。本文就動(dòng)漫創(chuàng)作的方面展開(kāi)論述，以卡

通形象的個(gè)性化創(chuàng)造為主要論述內(nèi)容，淺談如今的中國(guó)卡通形象的重新塑造。

我把論文分為四大部分，分別闡述卡通形象設(shè)計(jì)的重要性，如何創(chuàng)作卡通

形象，塑造卡通形象的個(gè)性，以及對(duì)創(chuàng)造中華民族特色的卡通角色，提出一點(diǎn)

自己的見(jiàn)解。

首先，從國(guó)外的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)談起，列舉、比較歐美日韓等國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展

模式。雖然各國(guó)根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行商業(yè)的運(yùn)作，其模式各有不同，但他們有一

個(gè)共同點(diǎn)，就是最終都會(huì)開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)形象衍生出來(lái)的產(chǎn)品，作為動(dòng)畫(huà)影片的后續(xù)

收益和長(zhǎng)久回報(bào)。而且更為重要的是，這些由動(dòng)畫(huà)形象衍生出來(lái)的產(chǎn)品構(gòu)成了

動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)絕大部分的內(nèi)容和價(jià)值。這是第一部分所論述的內(nèi)容，我想以介紹國(guó)

外的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)模式，探尋中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展方式。并提出卡通形象的設(shè)計(jì)總是產(chǎn)

業(yè)發(fā)展中最重要、最關(guān)鍵的因素。

本文的第二部分就圍繞怎么創(chuàng)作進(jìn)行論述。卡通形象的設(shè)計(jì)屬于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)

前期創(chuàng)意的一部分，而且是動(dòng)漫創(chuàng)作中相對(duì)核心的部分。我在此把卡通形象的創(chuàng)

造按創(chuàng)作程序分為兩個(gè)階段：一，設(shè)計(jì)刨意思維階段；二，創(chuàng)意思維的表達(dá)階段。

通過(guò)這兩個(gè)階段來(lái)探討卡通造型的創(chuàng)作。

卡通形象的“個(gè)性化”不僅僅在于造型上的新奇，獨(dú)一無(wú)二，還在于卡通角

色所擁有的獨(dú)特性格。第二部分中敘述了如何造型之后，在第三部分中分兩個(gè)方

面進(jìn)行舉例論述動(dòng)漫人物個(gè)性的塑造。

一，通過(guò)美英法曰各國(guó)的典型動(dòng)畫(huà)人物的個(gè)性分析，了解各國(guó)不同的臼作手法，進(jìn)而領(lǐng)悟動(dòng)畫(huà)角色背后的文化內(nèi)涵和地域特點(diǎn)。

二，分析我國(guó)五、六十年代優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)角色形象，提出傳承文化的精髓。

第四部分?jǐn)⑹霎?dāng)今國(guó)人在振興動(dòng)漫事業(yè)上的努力和各種嘗試。提出在中國(guó)卡

通形象的設(shè)計(jì)中，繼承與創(chuàng)新并存，將生活體驗(yàn)與文化底蘊(yùn)共同融入動(dòng)漫角色的

創(chuàng)造中。以執(zhí)著的精神，藝術(shù)的跟光，打造具有中國(guó)“個(gè)性化”的卡通形象。

關(guān)鍵詞：卡通形象，個(gè)性化，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，文化內(nèi)涵，地域特點(diǎn)

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武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

引 言

動(dòng)畫(huà)影片發(fā)展之初只是人們娛樂(lè)休閑時(shí)的一種消遣，在經(jīng)濟(jì)浪潮的影響

下，動(dòng)畫(huà)影片的制作與發(fā)行走向規(guī)范化，逐步成為與汽車(chē)制造業(yè)、鋼鐵制造業(yè)

并行的重要產(chǎn)業(yè)。尤其在發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中動(dòng)畫(huà)片有著極為重要的地位。

在日本，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第二大支柱性產(chǎn)業(yè)，僅次于旅游工業(yè)；

美國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)名列六大支柱產(chǎn)業(yè)之一，其出口額競(jìng)超過(guò)汽車(chē)和航空產(chǎn)品的出

口；韓國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)位居世界第四，當(dāng)其經(jīng)濟(jì)一度受東南亞金融風(fēng)暴影響普遍

下滑的時(shí)候，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)反而以年均30％的增長(zhǎng)率上升。可見(jiàn)動(dòng)畫(huà)這～朝陽(yáng)產(chǎn)

業(yè)的經(jīng)濟(jì)潛力之大，無(wú)法估量。

如今我國(guó)也意識(shí)到這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，在國(guó)家的扶持下發(fā)展動(dòng)畫(huà)業(yè)，我

國(guó)的動(dòng)畫(huà)界人士也做了大量的努力與嘗試。但目前來(lái)看，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)還處在形成

時(shí)期，行業(yè)中有很多的問(wèn)題，還待解決。因此我們有必要借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)

展自身。本論文想從卡通形象的個(gè)性化創(chuàng)造的方面，闡述中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的

根基與依據(jù)。

武漢理工人學(xué)碩士學(xué)位論文

第一部分 卡通形象個(gè)性原創(chuàng)的重要

1。1 卡通形象是動(dòng)浸產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本

動(dòng)畫(huà)藝術(shù)發(fā)展中誕生了許許多多的動(dòng)畫(huà)明星，從最早的貝蒂到如今的流氓

兔，從二維的白雪公主到三維的菲歐娜公主，從美國(guó)的米老鼠到中國(guó)的小哪吒，一個(gè)個(gè)性格鮮明的卡通形象蟹給我們深刻的印象。大家耳熟能詳?shù)目ㄍㄐ蜗蟛?/p>

僅是動(dòng)畫(huà)故事的表演者，動(dòng)畫(huà)影片的依托，現(xiàn)在還成為了動(dòng)畫(huà)這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

的根本。

提起熟悉的卡通形象一定會(huì)想到米老鼠和唐老鴨，美國(guó)迪士尼公司早在

20世紀(jì)30年代就推出了這兩位卡通明星，并在系列動(dòng)畫(huà)短片廣受歡迎的基礎(chǔ)

上，開(kāi)發(fā)了一系列與之相關(guān)的商業(yè)產(chǎn)品。例如，以米老鼠形象為商標(biāo)的米奇童

裝系列，書(shū)籍，文具等等，還有遍布世界各地的迪士尼主題公園，這些都迪士

尼公司帶來(lái)巨大的收益。不僅如此，這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象也“走出”了熒屏，真正進(jìn)入了人們的生活之中，深入到人們的心里，成為迪士尼的標(biāo)志，美國(guó)動(dòng)

畫(huà)的品牌。這是一個(gè)非常成功的商業(yè)運(yùn)作，美國(guó)的動(dòng)畫(huà)從影片到產(chǎn)業(yè)有了相當(dāng)

完善的操作機(jī)制，在商家受益的同時(shí)，也為動(dòng)畫(huà)的再創(chuàng)作再生產(chǎn)提供的必要的

條件。

除了迪士尼公司之外相繼有華納、福克斯、夢(mèng)工廠、米高梅等各大影視公

司投入到動(dòng)畫(huà)影片的制作中，每年出兩三部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片推向國(guó)際市場(chǎng)，并且獲得

較高的票房收入。這些具有相當(dāng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的公司集團(tuán)憑著高科技、高投入、高

產(chǎn)出，形成了適合美國(guó)動(dòng)畫(huà)的生存和發(fā)展的模式。因而，美國(guó)動(dòng)畫(huà)業(yè)在世界上

處于霸主的地位。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)不再是獨(dú)占動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的國(guó)家，歐洲一些國(guó)家以不同

風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)影片與之抗衡，并且東亞的一些曾經(jīng)給外國(guó)動(dòng)漫業(yè)做加工片的國(guó)

家，如F1本、韓國(guó)、中國(guó)，也丌始有意識(shí)的參與到動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)之中，都想

分享動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)這塊蛋糕。把動(dòng)畫(huà)作為產(chǎn)業(yè)，東鄰的同本，韓國(guó)，走在我國(guó)之先，他們將本國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱型產(chǎn)業(yè)，逐步提升在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域

里的地位。R韓動(dòng)畫(huà)成功打入國(guó)際動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)，在其中占據(jù)重要的一席之地，他

們的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

對(duì)于日本，與其說(shuō)是動(dòng)畫(huà)大國(guó)，還不如說(shuō)他是個(gè)漫畫(huà)大固，日本漫畫(huà)創(chuàng)作

的數(shù)量大得驚人，早就在世界各地十分暢銷(xiāo)，而且國(guó)內(nèi)將畫(huà)漫畫(huà)作為公認(rèn)的行

業(yè)，從業(yè)人員很多，還有著十分廣泛的消費(fèi)群體，可以說(shuō)日本有著成熟的漫畫(huà)

市場(chǎng)。再看日本動(dòng)畫(huà)片，其制作不像美國(guó)有那么大的規(guī)模，也不會(huì)一開(kāi)始就冒

險(xiǎn)投資制作大型動(dòng)畫(huà)影片，他們采用漫畫(huà)先行的做法。由于漫畫(huà)的制作和發(fā)行

成本很低，這樣非常有利于自由原定妊U作，面漫畫(huà)的人氣基礎(chǔ)又是動(dòng)畫(huà)成功的

試金石。因此，在制作資源有限的情況下，日本動(dòng)畫(huà)幾乎無(wú)一例外以連環(huán)漫畫(huà)

作為開(kāi)路先鋒和試金石，并成功的制作了一批如《阿基拉》、《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》、《風(fēng)之谷》、《千與千尋》等動(dòng)畫(huà)影片，還有一些動(dòng)畫(huà)電視系列劇，如《鐵臂阿

童木》《名偵探柯南》、《蠟筆小新》、《七能珠》、《灌籃高手》等，這都是大家

所熟知而喜歡的動(dòng)畫(huà)片。漫畫(huà)書(shū)中塑造的許多卡通角色，象《灌籃高手》中的

紅發(fā)小子櫻木花道、酷酷的流川風(fēng)；《哆啦A蘿》里沒(méi)有耳朵的機(jī)器貓、愛(ài)哭

的大雄、喜歡欺負(fù)人的胖虎，愛(ài)炫耀的小夫，還有《龍貓》罩那個(gè)胖乎乎毛茸

茸的豆豆龍等等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的形式讓這些卡通角色活躍在銀幕上。日本動(dòng)畫(huà)

不僅把動(dòng)漫緊密的聯(lián)系在一起，還在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方面，采用“滾動(dòng)式開(kāi)發(fā)”模式，這種模式容易與國(guó)際市場(chǎng)接軌，以動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和動(dòng)畫(huà)作品開(kāi)發(fā)互相促進(jìn)，創(chuàng)

造完整的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈。這一模式非常有效應(yīng)對(duì)目前動(dòng)畫(huà)業(yè)的情況，日本動(dòng)畫(huà)的

播出渠道主要還是借助電視和互連網(wǎng)媒體，還沒(méi)有形成象美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影那么龐

大的規(guī)模。這一階段動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)業(yè)模式則是以卡通形象作為價(jià)值負(fù)載，通俗說(shuō)就

是動(dòng)畫(huà)片通過(guò)卡通形象做成的產(chǎn)品贏利，可見(jiàn)卡通形象的設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈中

有著舉足輕重的作用。

日本憑借著漫畫(huà)領(lǐng)域里雄厚的實(shí)力，形成了日式動(dòng)畫(huà)流派。然而，韓國(guó)

動(dòng)畫(huà)沒(méi)有象日本那樣擁有成熟的漫畫(huà)市場(chǎng)，發(fā)展的初期與我國(guó)相似，在政府的

大力支持下發(fā)展動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)。但韓國(guó)盡量擴(kuò)大動(dòng)畫(huà)形象在市場(chǎng)上的商業(yè)價(jià)值，為

動(dòng)畫(huà)影片的創(chuàng)作與制作奠定基礎(chǔ)。

次展覽是出韓國(guó)文化觀光部、文化產(chǎn)業(yè)振興院舉辦，其目的在于通過(guò)開(kāi)發(fā)卡通

形象的商業(yè)價(jià)值使之成為文化產(chǎn)業(yè)中的重要一環(huán)，同時(shí)使韓國(guó)最終成為亞洲卡

通形象產(chǎn)品市場(chǎng)中最大的卡通形象輸出國(guó)。此次漢城卡通形象展共有110家公

司，大約600個(gè)卡通形象參展。參展公司就是那些根據(jù)韓國(guó)動(dòng)畫(huà)中的卡通形象

做周邊產(chǎn)品的商家，他們是韓國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈條中非常重要的一方。一方面他們

做大了產(chǎn)業(yè)，使動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)范圍不僅僅局限在制作、播出的狹小領(lǐng)域，兩把動(dòng)畫(huà) 的盈利帶向了更多更廣的行業(yè)和市場(chǎng)。在卡通形象展上我們看到，韓國(guó)的動(dòng)畫(huà)

形象產(chǎn)品開(kāi)發(fā)種類(lèi)繁多，五花八門(mén)，粗略統(tǒng)計(jì)的動(dòng)畫(huà)周邊產(chǎn)品有：書(shū)籍、服裝、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

食品、飾物、日用品、小百貨、文具、教育類(lèi)產(chǎn)品和節(jié)目，游戲有電視游戲、電腦游戲、街頭游戲和手機(jī)游戲，甚至動(dòng)畫(huà)形象參與音樂(lè)電視，成為其中的主

角。同時(shí)，動(dòng)畫(huà)周邊產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)也把電視播出的動(dòng)畫(huà)片帶向了持續(xù)盈利的后續(xù)

空間，而不是電視播出后利潤(rùn)就終止，這正是動(dòng)畫(huà)能跨出動(dòng)畫(huà)制作業(yè)和電視播

出平臺(tái)，整合眾多行業(yè)能夠成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)的根本原因，反過(guò)來(lái)講。這應(yīng)該也是

“產(chǎn)業(yè)”概念和內(nèi)容的應(yīng)有之義。當(dāng)然，動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)也推動(dòng)了動(dòng)

畫(huà)在電視媒體的播出。另一方面，動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品市場(chǎng)也支持著韓國(guó)動(dòng)畫(huà)制作行

業(yè)的生存和發(fā)展。動(dòng)畫(huà)制作商在版權(quán)等方面和動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品開(kāi)發(fā)商分享利潤(rùn)，韓國(guó)動(dòng)畫(huà)制作成本大約是每分鐘3萬(wàn)5千元人民幣左右，同時(shí)韓國(guó)國(guó)內(nèi)的電視

頻道本來(lái)不多，可以播出動(dòng)畫(huà)片的電視頻道更少，從電視臺(tái)收回制作成本，對(duì)

動(dòng)畫(huà)制作商來(lái)說(shuō)是不可能的，更別說(shuō)從中獲得利潤(rùn)。如果韓國(guó)動(dòng)畫(huà)只局限在制

作、播出兩個(gè)領(lǐng)域，是根本無(wú)法在市場(chǎng)上存活的，必須走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路。

據(jù)了解，按慣例韓國(guó)的電視臺(tái)一般只支付動(dòng)畫(huà)制作商30％的制作成本，其余

大部分的成本以及全部的利潤(rùn)，需要由動(dòng)畫(huà)制作商和不同的動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

商共同開(kāi)拓動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，在韓國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中，動(dòng)畫(huà)制作商

和動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品開(kāi)發(fā)商形成共生共榮的結(jié)構(gòu)，出于利益關(guān)系的高度一致和利益

的最大化考慮，從最初的動(dòng)畫(huà)片制作到最后動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，動(dòng)畫(huà)制

作商和動(dòng)畫(huà)形象產(chǎn)品商就從資金、資源等各方面相互滲透、相互支持，形成良

性循環(huán)，共同推動(dòng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

通過(guò)這次展會(huì)我們不僅看到韓國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展?fàn)顩r，還從側(cè)面了解了韓國(guó)動(dòng)

畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的贏利模式。從中感受到動(dòng)畫(huà)形象在韓國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占據(jù)著一

個(gè)中心的地位。

雖然歐美、日韓等動(dòng)畫(huà)大國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式各有不同，但他們有一個(gè)共同

點(diǎn)，就是攝終都會(huì)開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)形象衍生出來(lái)的產(chǎn)品，作為動(dòng)畫(huà)影片的后續(xù)收益和

長(zhǎng)久回報(bào)。而且更為重要的是，這些由動(dòng)畫(huà)形象衍生出來(lái)的產(chǎn)品構(gòu)成了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)

業(yè)絕大部分的內(nèi)容和價(jià)值。由此我們可以看到，動(dòng)畫(huà)形象是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中最主要

和最關(guān)鍵的因素，一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象的成功，不僅預(yù)示著一部動(dòng)畫(huà)片的成功，更預(yù)

示著由此產(chǎn)生的巨大市場(chǎng)和巨大利潤(rùn)。

1．2 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

綜觀歐美與日韓等國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與成熟，回看我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)還

在孕育之中。2001年的十五規(guī)劃，把動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正式納入規(guī)劃中。從那時(shí)開(kāi)始，有不少動(dòng)漫界人士為中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)走向正軌，做了許多的大膽嘗試。2004年4

武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

月20R，國(guó)家廣電總局推行《關(guān)于發(fā)展我國(guó)影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的若干意見(jiàn)》。《意

見(jiàn)》下發(fā)后兩個(gè)月內(nèi)，十多家境內(nèi)外民營(yíng)資本紛紛以大規(guī)模資金介入中國(guó)原創(chuàng)

動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域。投資范圍之廣、類(lèi)型之多前所未有。

2004下半年，廣電總局相繼批準(zhǔn)北京動(dòng)畫(huà)頻道、上海炫動(dòng)卡通衛(wèi)視、湖南金鷹卡通衛(wèi)視三個(gè)新動(dòng)畫(huà)頻道，加上原有的中央電視臺(tái)少兒頻道和其他省

市少兒頻道，全國(guó)共有50個(gè)播出動(dòng)畫(huà)片的頻道。

2004年底，廣電總局正式命名北京、上海、湖南等9個(gè)動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)基地

和中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院4個(gè)動(dòng)畫(huà)教育

基地。各種民間力量介入影視動(dòng)畫(huà)制作的積極性空前高漲；媒體重點(diǎn)關(guān)注；動(dòng)

漫會(huì)展熱浪不斷；全國(guó)已有約200所院校開(kāi)辦了影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生人數(shù)

達(dá)2萬(wàn)余人。2004年可謂是一個(gè)“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)年”。

政府的重視與扶植為中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)提供了良好的外部環(huán)境，并掀起了一股

“動(dòng)漫熱”。在這般“熱潮”的沖擊下，民營(yíng)動(dòng)漫企業(yè)走在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)之先。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年民營(yíng)企業(yè)制作動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品1．8萬(wàn)分鐘，占國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的63％。

民營(yíng)企業(yè)的代表性作品就是湖南三辰卡通集團(tuán)制作的大型科普動(dòng)漫系列《藍(lán)貓

淘氣3000問(wèn)》，它先后在全國(guó)包括港澳臺(tái)地區(qū)在內(nèi)的1020家電視臺(tái)播出，港澳媒體高度評(píng)價(jià)其為“卡通片的奇跡，電視圈的神話”。走下熒屏的“藍(lán)貓”

迅速擴(kuò)張到音像、圖書(shū)、文具、玩具、服裝、鞋業(yè)、食品等十幾個(gè)行業(yè)，“藍(lán)

貓”品牌的專(zhuān)賣(mài)網(wǎng)絡(luò)在全國(guó)建立，6000余種衍生品去年銷(xiāo)售收入達(dá)20億元，創(chuàng)匯2000萬(wàn)美元。“藍(lán)貓”的出現(xiàn)一掃國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫多年只虧不賺的陰霾，讓中

國(guó)動(dòng)漫看到了未來(lái)的曙光。

代表國(guó)內(nèi)動(dòng)漫先進(jìn)水平的深圳動(dòng)漫企業(yè)，也開(kāi)始把發(fā)展方向由為美國(guó)、日本代加工轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)，一批堅(jiān)持原創(chuàng)的動(dòng)漫企業(yè)脫穎而出。深圳光彩動(dòng)畫(huà)基地

總投資1．2億元，推出號(hào)稱(chēng)“深圳的‘海底總動(dòng)員’”的原創(chuàng)大型動(dòng)畫(huà)系列片

《絕對(duì)拯救》，從文本、故事、制作到最后的合成等工序全部在深圳完成，已

在全國(guó)100多家電視臺(tái)播出：由Ej中天動(dòng)畫(huà)、太陽(yáng)卡通、唐人動(dòng)畫(huà)等公司制作 的《小糊涂神》、《小虎還鄉(xiāng)》、《我的家園》、《憨八龜一明星夢(mèng)》等多部

動(dòng)畫(huà)片都曾獲得國(guó)內(nèi)外著名獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，深圳創(chuàng)造的魔力貓、憨八龜?shù)纫慌?/p>

創(chuàng)動(dòng)畫(huà)形象也紛紛亮相各大動(dòng)漫展，并在電子辭典、兒童藥品等商品外包裝上

頻頻露臉，以創(chuàng)新的“形象授權(quán)”商業(yè)運(yùn)作模式攪熱了中國(guó)動(dòng)漫業(yè)界。

然而，這股“動(dòng)漫熱潮”也讓我們看到的是我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)尷尬的現(xiàn)狀。

一段時(shí)間以來(lái)，大量“洋動(dòng)漫”占領(lǐng)了中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)，致使國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)不斷

喪失。雖然如今有一些民營(yíng)動(dòng)漫企業(yè)為中國(guó)動(dòng)畫(huà)界翻起了一點(diǎn)浪花，但仍是“黑

夜里點(diǎn)點(diǎn)星火”。據(jù)調(diào)查，目前在中國(guó)動(dòng)漫業(yè)市場(chǎng)效益排在前五位的無(wú)一不是

武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

“洋動(dòng)漫”：史努比、米老鼠、j塒貓、皮卡丘和機(jī)器貓，動(dòng)漫和動(dòng)漫形象中

出自中國(guó)內(nèi)地的不足10％，日美動(dòng)漫和動(dòng)漫形象比例超過(guò)80％，其余份額被

港臺(tái)地區(qū)、歐洲國(guó)家等占據(jù)。

可見(jiàn)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)要有大的發(fā)展，仍遭遇重重挑戰(zhàn)。有人認(rèn)為是資會(huì)和

人才的匱乏，外國(guó)動(dòng)畫(huà)片的大舉侵入制約著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作與發(fā)展；有人則認(rèn)

為國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的不成熟，商品意識(shí)薄弱，盜版問(wèn)題嚴(yán)重使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)還沒(méi)有

形成產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)流產(chǎn)了。種種這些問(wèn)題確實(shí)是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中不能忽視的阻

力。

從根本來(lái)看，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的數(shù)量與質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需要，才是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)

發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有原創(chuàng)卡通形象，誰(shuí)來(lái)演繹動(dòng)畫(huà)影片：如果沒(méi)有原創(chuàng)

的動(dòng)畫(huà)，品牌又談何而言。有數(shù)據(jù)顯示，2004年中國(guó)2000家省市電視臺(tái)所規(guī)

定的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片播出時(shí)間為6萬(wàn)分鐘，而達(dá)到播放要求的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片供給量則

只有2萬(wàn)分鐘，尚有4萬(wàn)分鐘的缺口，這幾乎是中國(guó)動(dòng)畫(huà)片年產(chǎn)量的兩倍。現(xiàn)

在各大電視臺(tái)開(kāi)播動(dòng)畫(huà)頻道，可以說(shuō)是為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片提供了一個(gè)極好的展示舞

臺(tái)，有利于促進(jìn)動(dòng)漫創(chuàng)作環(huán)節(jié)的發(fā)展。但是沒(méi)有大量的優(yōu)秀卡通片，也就是說(shuō)

我們的動(dòng)漫生產(chǎn)無(wú)法滿足這一部分市場(chǎng)，那么只能是拱手讓給國(guó)外的節(jié)目提供

商，這更加深了“洋動(dòng)畫(huà)”在孩子們心中的印象，對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)

效益的提高顯然是不利的。正如，清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院陸地教授一針見(jiàn)血指

出的，“動(dòng)漫前期的創(chuàng)作、策劃、設(shè)計(jì)才是中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的軟肋。”可見(jiàn)，原

創(chuàng)動(dòng)畫(huà)影片的重要，但更為重要的是創(chuàng)造出富有個(gè)性的卡通形象，他們不僅僅

是影片中的角色，而且是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的“主角”。

前文中我們審視了歐美、目韓等動(dòng)畫(huà)大國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，可以把比較成

熟的動(dòng)漫業(yè)運(yùn)作模式歸納為兩種：一種模式是以純粹的藝術(shù)為基礎(chǔ)，投入巨大 的人力、物力制作動(dòng)漫作品，最后運(yùn)用成熟的商業(yè)手段在全球推廣動(dòng)漫作品和

相關(guān)衍生產(chǎn)品，其代表是美國(guó)好萊塢或者迪斯尼每年制作的動(dòng)畫(huà)巨片以及同本 的系列動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片。另一種是以市場(chǎng)為核心，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品圍繞形象產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的模式。

在這種模式中，動(dòng)漫公司要先設(shè)計(jì)出適合商業(yè)銷(xiāo)售的形象產(chǎn)品，利用形象產(chǎn)品 的商業(yè)價(jià)值取得商業(yè)機(jī)構(gòu)的資金支持完成動(dòng)畫(huà)片的制作，再由播出帶動(dòng)形象產(chǎn)

品的銷(xiāo)售取得利潤(rùn)，韓國(guó)的《流氓兔》系列是這種模式的典范。

兩種模式各有所長(zhǎng)，但兩種模式有一個(gè)共同的核心，就是以產(chǎn)業(yè)化的方式

打造成功的動(dòng)漫形象和內(nèi)容，無(wú)論是美日的“先形象，后市場(chǎng)”模式，還是韓

國(guó)的“先市場(chǎng)，后形象”模式，都說(shuō)明了這樣一個(gè)道理，那就是只有成功的動(dòng)

漫形象和內(nèi)容，爿‘能締造出市場(chǎng)奇跡。由此看來(lái)，剛剛起步的中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，在借鑒國(guó)外的商業(yè)運(yùn)作的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)漫畫(huà)的原創(chuàng)環(huán)節(jié)，為創(chuàng)造中國(guó)動(dòng)畫(huà)的

武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

奇跡尋找契機(jī)。

1．3 何為成功的卡通形象

什么樣的卡通形象是成功的形象昵?現(xiàn)在已經(jīng)面世的那些動(dòng)畫(huà)形象，有

哪些是受到人們喜愛(ài)的呢?

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院郭虹教授對(duì)青少年動(dòng)畫(huà)受眾群體進(jìn)行了一次調(diào)研。她在

2002年秋、2003年初分別對(duì)上海、北京兩地的小學(xué) 高年級(jí)、初中、高中、大學(xué)4個(gè)年齡組在校學(xué)生就人口統(tǒng)計(jì)、心理傾向、行為特征等方面進(jìn)行抽樣探

查。問(wèn)卷調(diào)查中有一項(xiàng)是青少年最喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，孩子們坦誠(chéng)地說(shuō)出了心目

中喜愛(ài)的卡通形象。調(diào)查如下：

裹l：l喜愛(ài)的動(dòng)莨角色 上海

大學(xué) 小學(xué) 綜合

l 機(jī)器貓 太一 機(jī)器貓

櫻木 小智 柯南

花道

柯南 丸子 皮卡丘 皮卡丘

JERRY

高中 初中柯南 柯南流川楓 皮卡丘櫻木花道，蠟筆小新，小，孫悟空，櫻桃小丸子

表2：l喜愛(ài)的動(dòng)葛角色 北京

大學(xué)組

高中組

初中組 小學(xué)組 綜合

櫻木

花道

柯南

柯南 柯南 柯南

阿拉蕾

櫻木花道

小新 木之本櫻 櫻木花道

紫龍

小新

木之本櫻 孫悟空 木之本櫻

從以上的表格中，一則可以看出日本動(dòng)畫(huà)角色在排名中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，為

何異域文化如此吸引我國(guó)青少年昵?二則，相近的年齡組所喜愛(ài)

第二篇：卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì) 六盤(pán)水市三中 莫惠仙

一、教材分析

本課以色彩繽紛的卡通形象向?qū)W生展示了生活中眾多知名卡通形象；并介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的卡通形象；教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來(lái)源于生活的道理，并通過(guò)文字提示了卡通形象的設(shè)計(jì)手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握卡通形象分類(lèi)等知識(shí)，并了解中外知名卡通形象；

2、使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程與方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象；

3、通過(guò)設(shè)計(jì)聯(lián)系增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

卡通形象的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能大膽的嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

五、課前準(zhǔn)備

師生共同收集多種卡通漫畫(huà)故事，學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的漫畫(huà)故事、紙、筆、顏料等，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容

（一）、課件導(dǎo)入

1播放《貓和老鼠》片段和中國(guó)、美國(guó)、日本優(yōu)秀卡通形象圖片（如：哪咤、孫悟空、葫蘆娃、喜羊羊與灰太狼、唐老鴨和米老鼠、大力水手、海賊王、火影忍者等），活躍氣氛，把學(xué)生的思緒帶入卡通世界。

2、觀賞課件并思考：你喜歡卡通畫(huà)嗎？為什么能打動(dòng)你？你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個(gè)什么卡通形象？

（二）講授新課（1）、討論并回答上述問(wèn)題（先概括如下）

A、問(wèn)：你喜歡卡通畫(huà)嗎？為什么能打動(dòng)你？（即卡通的特點(diǎn)）

答：喜歡。手法多樣、造型多變、可愛(ài)幽默、富有情趣。在高速發(fā)展的社會(huì)中，卡通畫(huà)作為一種大眾式的藝術(shù)形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點(diǎn)。B、你喜歡什么樣的卡通形象？你最想創(chuàng)造一個(gè)什么卡通形象？

答：學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的性格愛(ài)好討論回答（2）、實(shí)例分析中外卡通形象的區(qū)別與聯(lián)系 哪吒和紅孩兒都是中國(guó)典型的卡通形象，他們都有著很明顯的中式發(fā)型，那就是頭前有一縷小頭發(fā)，這個(gè)發(fā)型同時(shí)也可以讓人們感受到形象的年齡段偏小這個(gè)特點(diǎn)。并且這兩個(gè)形象面部的共同特征就是臉型都是圓圓的，自然地帶出兒童的感覺(jué)。哪吒扎兩個(gè)沖天揪，光著兩個(gè)小腳丫，穿著肚兜，踩著兩個(gè)風(fēng)火輪，一手拿著乾坤圈，一手揮舞著混天綾。形象古典卻透出調(diào)皮可愛(ài)的樣子，哪吒是一個(gè)既有中國(guó)傳統(tǒng)文化性格特征、又有時(shí)代感的卡通小英雄，渾身充滿民族性和古典性，受到廣大兒童的喜歡。

縱觀中國(guó)以及外國(guó)動(dòng)畫(huà)，5-12歲兒童喜歡的卡通形象總體上來(lái)說(shuō)有這樣的特點(diǎn)，個(gè)頭矮小，頭圓圓大大，頭與身體的比例為1：1，這樣給人一種可愛(ài)的兒童感覺(jué)，并且從生理以及動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)上都非常能突出卡通形象的年齡階段。兒童喜歡的眼睛形狀有兩種，一種為大眼睛，給人一種水汪汪的感覺(jué)，適合女孩子的動(dòng)畫(huà)形象或者日本動(dòng)畫(huà)中的卡通形象；另一種是小小的芝麻般的眼睛，給人一種可愛(ài)、調(diào)皮，并且從內(nèi)在流露出一種機(jī)智的感覺(jué)，適合卡通形象為男孩的角色。服裝上兒童喜歡鮮艷的色調(diào)，以上這些都是非常符合兒童的年齡心理的角色特點(diǎn)（3）、講解設(shè)計(jì)過(guò)程

A、擬人化：將現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)象擬人化，構(gòu)建一個(gè)神奇的世界，讓想象的翅膀自由翱翔。如贛美版七年級(jí)下冊(cè)第八頁(yè)中綠樹(shù)的擬人化，讓樹(shù)干加上表情；汽車(chē)、杯子、風(fēng)雨等等世界萬(wàn)物都可以簡(jiǎn)單的加上喜怒哀樂(lè)表情，也可以讓它們擁有人類(lèi)的身體、四肢，這就是擬人化的表現(xiàn)。

B、夸張變形：巧妙的夸張變形能使對(duì)象更滑稽、更幽默，從而更好地體現(xiàn)作者的構(gòu)想，如大頭兒子小頭爸爸、蠟筆小新等；

C、個(gè)性化：把對(duì)象的特點(diǎn)做刻意的夸張，更能突顯個(gè)性。特別是動(dòng)物形象，如貓和老鼠、書(shū)上的獅子、喜羊羊與灰太狼等。（4）、學(xué)生課堂作業(yè)過(guò)程

A、課件欣賞教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象的過(guò)程 a、構(gòu)思與構(gòu)圖 b、夸張變形 c、整理與上色

B、選取生活中常用的物品為創(chuàng)作原型，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通形象。如杯子、牙刷、書(shū)本、電腦、書(shū)包、筆、橡皮、文具盒、水果等。C、展示并小結(jié)

課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，提醒優(yōu)缺點(diǎn)；把全部學(xué)生作品按班級(jí)為單位做成課件在下節(jié)課的時(shí)候播放給學(xué)生觀賞。D、布置課外作業(yè)

按類(lèi)型收集卡通形象并裝訂成冊(cè)。

七、教學(xué)反思

總體而言，本課讓學(xué)生了解了卡通畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念，并比較了中外卡通形象、卡通片的區(qū)別和聯(lián)系；該課讓學(xué)生能夠真正動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)的主體，動(dòng)腦、動(dòng)手、互助、協(xié)作，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的想象空間和創(chuàng)造空間，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神，增強(qiáng)了學(xué)生之間友誼，也使教學(xué)內(nèi)容得以鞏固和延伸。活潑互動(dòng)的教學(xué)形式，給了一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

第三篇：廣告中的卡通形象代言

廣告中的卡通形象代言

摘要：卡通形象代言的廣告逐步在廣告市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。與明星代言相比，卡通形象代言成本較低，廣告制作簡(jiǎn)單，能夠較好地體現(xiàn)產(chǎn)品、品牌的個(gè)性，避免明星代言帶來(lái)的使用風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也迎合了部分人的童心。卡通形象代言在廣告中廣泛運(yùn)用起來(lái)。關(guān)鍵詞：卡通 ；卡通形象；明星代言；廣告代言；優(yōu)劣比較

卡通文化的繁榮，造就了一大批具有卡通氣質(zhì)的消費(fèi)者，廣告與卡通走在了一起。一.卡通形象代言的涵義

卡通是以傳統(tǒng)漫畫(huà)或動(dòng)畫(huà)為主要表現(xiàn)方式，又以較夸張，較強(qiáng)烈，具諷刺性，隱喻性的表現(xiàn)手法為主的藝術(shù)創(chuàng)作。卡通形象是通過(guò)這種藝術(shù)手法創(chuàng)造出來(lái)的一些人物、動(dòng)物或者其他一些形象。卡通形象代言，是指企業(yè)在綜合分析競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及消費(fèi)者心理的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的品牌或產(chǎn)品特性設(shè)計(jì)出具有生命力的卡通形象，以此代表企業(yè)或品牌的個(gè)性，傳達(dá)企業(yè)或品牌的文化內(nèi)涵。如麥當(dāng)勞的小丑，騰訊的企鵝，海爾公司的海爾兄弟等等。二．卡通形象代言與明星代言比較

所謂明星代言廣告就是在廣告中使用明星形象，以明星的成功度、知名度和好感度，使受眾更容易接受產(chǎn)品、信任產(chǎn)品，達(dá)到廣告效果。

（一）兩者的共同點(diǎn)

首先，兩者的性質(zhì)相同，在廣告中無(wú)論是明星還是卡通都只是廣告中的元素，他們?cè)趶V告中都是一種傳遞信息的符號(hào)，都是為產(chǎn)品服務(wù)的；其次，廣告中使用兩者的目的相同，即更好地與受眾溝通，拉近受眾與產(chǎn)品的距離，賦予產(chǎn)品一定的個(gè)性氣質(zhì)，樹(shù)立品牌、打造企業(yè)形象；第三，使用兩者的廣告都需要堅(jiān)持長(zhǎng)久，通過(guò)反復(fù)的廣告操作才能起到好的作用，像百事可樂(lè)的明星路線、海爾集團(tuán)的海爾兄弟之所以能夠產(chǎn)生影響都是長(zhǎng)期堅(jiān)持使用的結(jié)果。

（二）卡通形象的優(yōu)勢(shì)。

首先，它制作成本低廉，不用花費(fèi)高昂的代言費(fèi)。其次，卡通能根據(jù)企業(yè)及產(chǎn)品特點(diǎn)被賦予企業(yè)想訴求的理念、精神及人性化的形象。如可口可樂(lè)的“酷兒”被描繪為一個(gè)年齡在5-8歲，樂(lè)于扮酷，常常喜歡自我陶醉的孩子，喜歡沖涼、曬太陽(yáng)、喝飲料、做家務(wù)，最喜歡與5-12歲的小朋友玩。“酷兒”廣受歡迎，同時(shí)也創(chuàng)造了銷(xiāo)售奇跡。再次，卡通形象代言具有可控性，企業(yè)自己可以掌控它的發(fā)展變化，它不像明星會(huì)生老病死，出現(xiàn)很多緋聞或負(fù)面報(bào)道，使代言品牌受到影響。最后，卡通能衍生出大量副產(chǎn)品。企業(yè)盡可以利用副產(chǎn)品來(lái)推廣品牌，甚至為企業(yè)帶來(lái)更多的衍生價(jià)值。如可口可樂(lè)在推出“酷兒”果汁的同時(shí)，也推出了大量以“酷兒”為形象的公仔、貼紙、氣球等副產(chǎn)品，帶起了一股“酷兒”熱潮。，促進(jìn)了“酷兒”果汁的銷(xiāo)售，而且衍生產(chǎn)品也給可口可樂(lè)公司帶來(lái)了一定收益。騰訊公司的企鵝形象不僅為騰訊品牌創(chuàng)造了巨大的價(jià)值，其衍生產(chǎn)品也為騰訊帶來(lái)了更大的收益。

三、卡通形象在廣告應(yīng)用中的作用

（一）引起注意 樹(shù)立品牌形象

卡通形象在外形、語(yǔ)言、內(nèi)涵等方面的所被賦予的特點(diǎn)使其與人類(lèi)社會(huì)相似卻又不同的，構(gòu)成讓人類(lèi)既親切又陌生的情境，特別能夠吸引人的注意力。再加上技術(shù)的特效使得卡通廣告能夠產(chǎn)生與眾不同的特有風(fēng)格。

廣告中應(yīng)用了卡通因素之后，更容易確立不同于同質(zhì)產(chǎn)品的地位，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品在消費(fèi)者心智中的定位，構(gòu)建起獨(dú)特的品牌形象。而這種品牌形象由于借用了卡通因素，更容易使消費(fèi)者與產(chǎn)品之間建立一種穩(wěn)固的長(zhǎng)久的關(guān)系，從而推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）跨文化溝通

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，企業(yè)面臨著如何解決產(chǎn)品在不同文化區(qū)域的擴(kuò)散的問(wèn)題。由于卡通形象易于跨越文化鴻溝而被廣泛接受，因而卡通形象的應(yīng)用，使廣告能夠跨越不同的文化獲得較為廣泛的認(rèn)同就成為一種可能。這對(duì)于品牌來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻。

四、卡通形象在廣告中應(yīng)用的現(xiàn)狀

卡通形象基本在各種媒介上都得到了應(yīng)用。平面媒體的報(bào)紙雜志，常見(jiàn)的海報(bào)中，卡通形象得到了極廣泛的應(yīng)用。例如北京奧運(yùn)五福娃便是作為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。電子媒體中電視廣播中是運(yùn)用人和卡通形象有結(jié)合，或是通篇都是動(dòng)畫(huà)片似的廣告，如腦白金系列廣告，就達(dá)到了很好的宣傳效果。網(wǎng)絡(luò)廣告中卡通形象的應(yīng)用就更多了。騰訊公司的QQ企鵝、新浪網(wǎng)的大眼睛等都已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶所熟知卡通形象。總之，卡通形象在廣告中的運(yùn)用已經(jīng)越來(lái)越廣泛，在各種形式的廣告形式中，我們都看到了卡通形象的身影。

五、卡通在廣告中的應(yīng)用存在的問(wèn)題(一)真實(shí)性問(wèn)題

有人說(shuō)，卡通是高度假定的藝術(shù)，甚至是極端假定的藝術(shù)。其實(shí)卡通動(dòng)畫(huà)與其它藝術(shù)類(lèi)型的假定性不是程度問(wèn)題，而是性質(zhì)完全不同，它是完全虛化的藝術(shù)。卡通本身就具有夸張、變形、簡(jiǎn)化等特點(diǎn)，需要經(jīng)過(guò)多種技巧的不斷處理，而且卡通形象本身就是一種需要發(fā)揮想象力的產(chǎn)物，因而與現(xiàn)實(shí)世界就有了一定的距離。(二)倫理問(wèn)題

雖然成年人也是卡通的受眾之一，卡通在廣告中的應(yīng)用對(duì)青少年兒童的影響更明顯。對(duì)卡通形象的敏感性，青少年兒童自然會(huì)對(duì)廣告中的卡通因素產(chǎn)生極大的關(guān)注，并進(jìn)行模仿。廣告文化的消費(fèi)主義的特征，對(duì)于尚未成熟的青少年兒童來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不值得提倡的。因此，我們的廣告主和廣告代理在制作廣告時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任心，不能為自己企業(yè)暫時(shí)的發(fā)展而讓我們的社會(huì)付出昂貴的成本。

（三）形象相似化問(wèn)題

由于廣告中卡通形象使用的商業(yè)化，創(chuàng)作時(shí)，卡通形象的吸引力成為制作人優(yōu)先考慮的因素。因此，越來(lái)越多的卡通形象被設(shè)計(jì)得非常相似，得到很好的企業(yè)識(shí)別效果。此外，一些惡性競(jìng)爭(zhēng)者，利用相似的卡通形象來(lái)混淆視聽(tīng)，誤導(dǎo)消費(fèi)者，甚至?xí)孟嗨频目ㄍㄐ蜗髞?lái)詆毀，攻擊原來(lái)的卡通形象使用者，以達(dá)到其惡性競(jìng)爭(zhēng)的目的。

今天，卡通廣告已經(jīng)成為被廣泛認(rèn)同的廣告形式。較之傳統(tǒng)的廣告形式，卡通廣告具有自己獨(dú)特的表現(xiàn)規(guī)律和適用情況，存在極大的發(fā)展空間。人類(lèi)是一個(gè)離不開(kāi)想象的群體，而卡通所具有的豐富的獨(dú)創(chuàng)的想象力特征，自然會(huì)受到人們的廣泛喜愛(ài)。尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，讀圖已經(jīng)成為人們接受信息的主要方式之一，卡通形象的特征使其在廣告運(yùn)用中有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。相信隨著卡通制作技術(shù)的發(fā)展，傳播媒介的成熟，卡通形象在廣告中的應(yīng)用一定會(huì)有更加廣闊的天空。

參考文獻(xiàn)：

【1】【美】保羅·梅薩里.視覺(jué)說(shuō)服，形象在廣告中的作用【M】.新華出版社 2004 【2】彭玲，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作與創(chuàng)意【M】.復(fù)旦大學(xué)出版社 2007 【3】李琳，動(dòng)漫形象在廣告中的應(yīng)用初探【N】.湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2008 【4】王玉，卡通營(yíng)銷(xiāo)：虛擬品牌代言人走俏【M】，企業(yè)研究，2007 【5】]樓旭東，明星代言廣告與卡通形象廣告比較研究【M】]，新聞界，2008

第四篇：學(xué)生會(huì)口號(hào)、卡通形象征集策劃案

“山東農(nóng)大東校區(qū)學(xué)生分會(huì)口號(hào)及卡通形象

征集”活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的：

為了找尋東校區(qū)學(xué)生分會(huì)口號(hào)及卡通形象，尋找傳承東校區(qū)學(xué)生分會(huì)文化載體。弘揚(yáng)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、榮校的良好氛圍。為了奠定東校區(qū)學(xué)生會(huì)的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生會(huì)生活增添活氣，提供宗旨。也為東校區(qū)增添一抹亮麗的青春之色，特由東校學(xué)生會(huì)舉辦此活動(dòng)，望學(xué)生會(huì)全體成員踴躍參賽。

二、活動(dòng)意義：

通過(guò)此次活動(dòng)，濃厚東校學(xué)生會(huì)文化氣氛，豐富全體成員的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長(zhǎng)，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。尋找傳承東校區(qū)學(xué)生分會(huì)文化載體。

三、活動(dòng)名稱(chēng)：

山東農(nóng)大東校區(qū)學(xué)生分會(huì)口號(hào)及卡通形象征集

四、活動(dòng)主題：

找尋東校區(qū)學(xué)生分會(huì)口號(hào)及卡通形象，尋找傳承東校區(qū)學(xué)生分會(huì)文化載體

五、作品要求：

（活動(dòng)要求及評(píng)獎(jiǎng)方式）：

“服務(wù)同學(xué)”為主題，要求健康積極，能表達(dá)出學(xué)生的愛(ài)校情懷。

卡通形象題材不限，人物、動(dòng)植物、東校風(fēng)景等，內(nèi)容鮮明，明顯表現(xiàn)東校區(qū)學(xué)生會(huì)形象

1、（1）作品為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載，以及不可進(jìn)行后期處理。

（2）卡通形象、口號(hào)展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)新，符合主題。

（3）參賽作品須以部門(mén)為單位，在作品背面注明作品標(biāo)題、作者姓名、部門(mén)、及聯(lián)系方式，每部至少提供一個(gè)卡通形象、兩個(gè)學(xué)生會(huì)口號(hào)參加征集活動(dòng)

（4）其中的最佳成果獎(jiǎng)是在所有獲獎(jiǎng)作品中挑選，最佳組織獎(jiǎng)是交作品最多、質(zhì)量好的部門(mén)。

（5）活動(dòng)11月2日下午7點(diǎn)30截稿，各部交稿數(shù)量有秘書(shū)處考核。

2．作品收集方式

參賽作品先交至學(xué)生會(huì)宣傳部，由本部篩選。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)評(píng)委70％，大眾投票30％。

評(píng)委會(huì)組成：由主辦方邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)老師以及文藝部組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

六、面向?qū)ο螅簴|校區(qū)學(xué)生會(huì)全體成員

七、活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)大東校區(qū)

八、活動(dòng)時(shí)間： 2012年近期

九、征集時(shí)間：2012年10月26日星期五——2012年11月2日星期五

十、評(píng)選時(shí)間：2012年11月3日到4日

十一、主辦單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)學(xué)生會(huì)

十二、工作安排：

（1）由宣傳部負(fù)責(zé)整理參賽作品。

（2）由秘書(shū)處負(fù)責(zé)各部作品上交情況

（3）由宣傳部負(fù)責(zé)新聞采集的報(bào)道

（4）由文藝部、宣傳部共同負(fù)責(zé)卡通形象的評(píng)價(jià)與考核打分

（6）由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)東校區(qū)學(xué)生會(huì)口號(hào)的評(píng)定

（7）秘書(shū)處成員作為機(jī)動(dòng)組配合活動(dòng)順利完成。

十三、活動(dòng)流程：

1.前期準(zhǔn)備：

（1）宣傳工作：由辦公室召集學(xué)生會(huì)各位同學(xué)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，傳達(dá)具體內(nèi)容。在由各部部長(zhǎng)在各部廣泛宣傳并做好各部愛(ài)好設(shè)計(jì)同學(xué)積極參與征集。

（2）確定作者作品：為方便征集順利進(jìn)行，需為作者整理參賽作品，以便征集評(píng)定紊條有序。

（3）安排相關(guān)同學(xué)布置評(píng)定場(chǎng)所。

（4）進(jìn)行選前準(zhǔn)備,將所需備齊。

2.評(píng)選過(guò)程

（1）進(jìn)行評(píng)選時(shí)安排學(xué)生會(huì)人員輪流坐崗。

（2）組織各成員有序的評(píng)定作品，保證作品不受損壞。

（3）參選人員可相互交流，提上寶貴意見(jiàn)。

（4）評(píng)比出優(yōu)秀作品，以致獎(jiǎng)勵(lì)。

3.后期準(zhǔn)備

（1）評(píng)選結(jié)束后，由學(xué)生會(huì)干部組織整理場(chǎng)地。

（2）將參賽作品整合收起。

（3）對(duì)本次評(píng)選的效果總結(jié)。

(4)由宣傳部將評(píng)選結(jié)果（卡通形象、口號(hào)）通過(guò)海報(bào)向全校宣布。

十四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名

第五篇：我喜歡的卡通形象教案

《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案（第一課時(shí)）

教學(xué)思路：

通過(guò)播放卡通片，引導(dǎo)學(xué)生猜出卡通形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究卡通畫(huà)的特點(diǎn)和形式，以試設(shè)計(jì)一個(gè)形像新穎的卡通形象為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫(huà)的基本特點(diǎn)，知道卡通畫(huà)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫(huà)特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)卡通畫(huà)表現(xiàn)技能。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫(huà)的興趣，感受卡通畫(huà)的時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)形式

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象 課

時(shí)：2課時(shí)

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、紙張、卡通圖片、彩色筆等 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們下午好，在上課之前呢咱們先來(lái)欣賞一段小視頻，看看誰(shuí)能猜出視頻中都出現(xiàn)了哪些卡通片，（PPT導(dǎo)入視頻）

視頻播放完了，誰(shuí)能告訴大家你都猜出了誰(shuí)？（葫蘆娃、機(jī)器貓、花仙子、棒球王子、足球王子、灌籃高手學(xué)生邊說(shuō)老師邊把提前繪制好的卡通形象貼在黑板上），看來(lái)咱們班的卡通迷還真不少，卡通不僅僅同學(xué)們喜歡，老師也很喜歡，今天就讓我們一起走進(jìn)《我喜歡的卡通形象》一課。二 卡通知識(shí)介紹

1.什么是卡通？（PPT）

2.世界上第一部卡通片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作完成的美國(guó)卡通片《迷人的圖畫(huà)》

3.中國(guó)第一部卡通片:（老師邊介紹邊放PPT）

中國(guó)的卡通片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式在國(guó)際上多次獲獎(jiǎng)，接下來(lái)咱們就一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的卡通片段，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，片中的卡通片運(yùn)用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（PPT播放短片）三

藝術(shù)表現(xiàn)形式

誒，短片咱們欣賞我完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)片中出現(xiàn)了哪些經(jīng)典的卡通片，它們分別運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)形式呢？ 學(xué)生回答，根據(jù)情況給與點(diǎn)評(píng) 師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都很好，咱們中國(guó)傳統(tǒng)卡通形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要就是以手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主

欣賞了傳統(tǒng)卡通形象，接著欣賞一些現(xiàn)代卡通形象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的卡通形象是誰(shuí)，并說(shuō)出為什么喜歡他（PPT展示圖片）

圖片欣賞完了，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一下，你最喜歡的卡通形象是誰(shuí)呢？為什么喜歡它呢？（學(xué)生回答）可能大家喜歡的卡通形象不一樣，有的喜歡。。、有的喜歡、、、但這些卡通形象是有著共同特點(diǎn)的，請(qǐng)同學(xué)們從色彩，造型等方面來(lái)總結(jié)一下，同桌之間可以討論一下

（找學(xué)生把討論結(jié)果說(shuō)一下）

師：剛才同學(xué)們總結(jié)的都很正確，可愛(ài)、幽默、形象簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷、夸張、擬人、變形都是卡通形象的特點(diǎn)，尤其是夸張，擬人、變形不僅是卡通的特點(diǎn)，還是卡通形象的常用表現(xiàn)手法，咱們由三個(gè)卡通形象集體分析一下（出示PPT）——由學(xué)生分析

擬人化：（課件展示）

擬人就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。

如圖：這棵樹(shù)添上了人物的五官，好像在歡笑，也好像有點(diǎn)憂愁，仿佛在告訴人們要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林，不要濫砍濫伐。

變 形：（課件展示）

把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽。夸 張：（課件展示）

把形象的特點(diǎn)刻意的夸張、使形象更突出，更具個(gè)性。如圖：獅子是力量的象征，要顯示它的兇猛和威嚴(yán)。

師：剛剛幾位同學(xué)分析的都很不錯(cuò)，通過(guò)夸張、變形讓胖的更胖、讓圓的更圓，通過(guò)表情的夸張可以讓眼淚變成小河，讓口水像大瀑布，通過(guò)擬人的手法，可以使沒(méi)有生命的東西形象生動(dòng)起來(lái)，這些都可以給我們帶來(lái)意想不到的效果。五 示范

了解了這么多的有關(guān)卡通形象的知識(shí)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個(gè)常見(jiàn)的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計(jì)方法： 首先我先選擇一個(gè)原型，（蘋(píng)果）

然后在構(gòu)圖，勾畫(huà)草圖

接著運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法對(duì)外形進(jìn)行藝術(shù)處理 最后上色，整理完成

師：看了老師示范，誰(shuí)能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計(jì)方法呢？（同桌間可以討論一下）

學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)方法（選擇原型——構(gòu)畫(huà)草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）六

練一練

從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回卡通設(shè)計(jì)師，從生活用品、文具、植物或者動(dòng)物作為原型，運(yùn)用夸張、擬人、變形的手法展開(kāi)你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象，比一比哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意、最生動(dòng)、最個(gè)性

要求： ① 線條簡(jiǎn)潔

幽默生動(dòng)

夸張變形

色彩艷麗

造型獨(dú)特 ② 分組練習(xí)：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨(dú)立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報(bào)。

教師巡回輔導(dǎo)：對(duì)一些有創(chuàng)意的作業(yè)及時(shí)的給予肯定與鼓勵(lì)。（PPT出示要求，并播放輕音樂(lè))七

先小組自評(píng)（小組內(nèi)相互欣賞，評(píng)選出你們組最滿意的卡通形象，我們進(jìn)行全班交流）

小結(jié)：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)卡通形象的知識(shí)，還親自設(shè)計(jì)了卡通形象，體驗(yàn)了設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，我們不難發(fā)現(xiàn)，卡通形象的原型大多是來(lái)源于生活，老師希望同學(xué)們能用明亮的眼睛去觀察生活，運(yùn)用你的聰明才智去創(chuàng)造生活，在以后的學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)出更出色更優(yōu)秀的作品，課下，繼續(xù)完善自己的作品，使你的作品更生動(dòng)、更完美