第一篇：2008年昆明市中考英語試題分析及備考啟示

2008年昆明市中考英語試題分析及備考啟示

2008年昆明市中考英語試題分析及備考啟示2009-9-8 7:59:10 北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 閱讀1285次

北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

宋海春

（本文發(fā)表在2009年《英語考試研究》第4期上。）

摘 要：本文通過對昆明市2008年英語中考題目與2007年云南昆明的英語中考題目對比分析，從試題總體評價(jià)，試題各個(gè)題型簡析及備考啟示等方面進(jìn)行剖析，獲得一些啟示，希望能夠?qū)⒓?009年的中考的師生有所幫助。

關(guān)鍵詞：

昆明中考

英語

分析

備考

啟示

一、試題總體評價(jià)

2008年云南昆明市中考英語試卷結(jié)構(gòu)、題型等與2007年（云南省題）相比有些變化。2007年全省統(tǒng)一考一套題，2008年昆明的中考英語在聽力的設(shè)計(jì)上與云南省省題不同。雖然分值相同都是30分，但是在題目上是有變化的，題目考查從聽句子選圖畫和聽句子選擇句子（6個(gè)小題，圖片、句子各占3題）、聽句子選應(yīng)答語有7個(gè)小題（7---13小題里）、聽小對話回答問題有7個(gè)小題，不同于云南省省題：聽長對話回答2—3個(gè)問題。主要測試學(xué)生對英語口語的理解能力以及口語材料中獲取信息的能力，語言材料主要定位在日常交際用語或簡短的對話，再過度到簡短的語篇。體現(xiàn)語言的實(shí)用性和交際性，最小的考核單位為句子。詞語釋義，從每小題后選項(xiàng)中找出與句中畫線部分意思相同或相近的選項(xiàng)（5分）省題有5分，昆明市考題沒有單獨(dú)出題，而是放在選擇題中，而且只是有2個(gè)小題（46、47題），同時(shí)在選擇題中增加了在語境中考查單詞的理解能力，猜測畫線部分的單詞意義（48、49、50題，書面表達(dá)由15分變?yōu)?0分。在寫作題部分增加了補(bǔ)全對話（86---90題），而答案不唯一，比較靈活。同時(shí)在第一節(jié)里用所給詞的適當(dāng)形式填空，由單句改為語篇。這部分是一篇已經(jīng)學(xué)過的課文，來源于8年級課本下冊第7 單元section B 的3a 部分。在開頭增加了一句話 Do you have this kind of experience?體現(xiàn)了中考以教材為本的理念。2008年昆明中考英語題體現(xiàn)了穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新的原則，積極滲透了新課程改革的理念，有利于平穩(wěn)的推進(jìn)新課程的不斷發(fā)展，有利于促進(jìn)了學(xué)校開展英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行的《新目標(biāo)英語》教材的要求。從本市的英語教學(xué)實(shí)際出發(fā)，保持了比較高的信度、效度，有了一定的區(qū)分度和難度。全昆明市48222人參加了這次考試，全市平均分67.95分，及格人數(shù)20414人，及格率42%，優(yōu)秀人數(shù)7417人，優(yōu)秀率15%。最高分120分，最低分0分，信度0.92，效度0.41。內(nèi)容涉及到禁塑令、振災(zāi)、奧運(yùn)、奧運(yùn)圣火、課程改革、汶川地震等與時(shí)事相聯(lián)系。試題難易適中，易、中、難度系數(shù)的比例為6：3：1。命題的指導(dǎo)思想是“重視基礎(chǔ)、突出語篇、注重語言交際與實(shí)際運(yùn)用能力”，嚴(yán)格按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2008年昆明市高中（中專）招生考試說明》的要求命題的。考查知識面覆蓋廣，容量大，且考點(diǎn)全部置于相對真實(shí)的語言情境中。試題力求圖文并茂，選材貼近時(shí)代、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重考查了學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。詞匯考查已經(jīng)放在語篇里來考查，尤其突出了語篇層次的考查。具有較高的信度(0.92)和效度(0.41)，充分體現(xiàn)了中考的選拔功能，是一套結(jié)構(gòu)合理和科學(xué)的中考試卷。對今后初中英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用，有關(guān)數(shù)據(jù)請參考下列表格：（下表的內(nèi)容根據(jù)昆明市教育科學(xué)研究院編寫的《昆明市2008年高中（中專）招生統(tǒng)一考試質(zhì)量分析工作報(bào)告》選摘）

表

一、試題類型及分值分布

大題型

題型

小題號

小題數(shù)

分值

計(jì)分卷一

第一部分聽力30分

1．聽句子，選圖，選句

1-6

62．聽句子，選答語

7-13

73．聽對話及問題，選答案

14-20 7

74．聽短文，回答問題

21-25

10第二部分英語知識的

運(yùn)用35分 1.單項(xiàng)選擇

26-50

252.完型填空

51-60

10第三部分 閱讀理解 30分

1．讀短文，判斷句子正誤

61-65

102．讀短文，選擇正確答案

66-75 10

20卷二

第4 部分寫作共三節(jié)25分

1.單詞填空

76-85 1

102.補(bǔ)全對話

86-90

53.書面表達(dá)

10合91

120

計(jì)

第二篇：2013年中考英語試題分析

二、單項(xiàng)選擇

16.C考查冠詞的用法。“---我錯(cuò)過了這部卡通《獅子王》的開頭部分---太遺憾了！你應(yīng)該從學(xué)校早出發(fā)半小時(shí)的”特指《獅子王》這部卡通，所以用定冠詞“the”，“hour”中的“h”不發(fā)音，可知這個(gè)詞的第一音素是元音，可判定用“an”，故選C

17.選B 考查名詞的格，根據(jù)題意“大約兩個(gè)小時(shí)的路程（步行）”復(fù)數(shù)hours，它的所有格只有B.18.選B在具體時(shí)間點(diǎn)、時(shí)刻前用介詞at，具體到某一天用介詞on。

19.選C考查反身代詞的用法，根據(jù)題意，選C。

20.選B動詞用法辨析題。“花費(fèi)”A B C D都有花費(fèi)的意思，cost的主語是物，take一般是形式代詞作主語，句型：it takes。。。，use使用，use to do，故選B spend on 固定搭配 “花費(fèi)”

21.選D考查情態(tài)動詞的用法，should 應(yīng)該，must 一定、必須，need 需要，might 可能，根據(jù)題意“你可能在山里迷路”故選D

22.選C考查定語從句的引導(dǎo)詞，根據(jù)題意“給我們老師說話的那個(gè)男人是貝蒂的爸爸”，先行詞the man 在從句中作主語，who 作主語，指人，故選C。

23.選C 句型和時(shí)態(tài)辨析，根據(jù)題意“明天下午有一場8班和12班的籃球賽”，只有c 是將來時(shí)，便可排除其他選項(xiàng)。

24.選D交際用語的考查，“----你愿意幫我打掃房間嗎”根據(jù)題意“----好的，我很樂意幫忙”，故選D。

25.選A考查固定搭配。根據(jù)題意“從古代時(shí)釣魚島就屬于中國”，belong to 屬于。

26.選C考查連詞的用法，if 如果、是否，until 直到，unless 除非，as soon as 盡可能快，根據(jù)題意“下周日我可以和你一起去金寶樂園嗎---不，除非你有票，我只有一張票”。

27.選D考查交際用語，A.Goodluck 祝好運(yùn)，B.best wishes 最好的祝福 C.Glad to see you again 很高興再次見到你 D.have a good time 玩得高興、玩得開心。根據(jù)題意“下個(gè)月我要去法國度假----太好了，祝你玩的開心”，故選D。

28.選B考查不定代詞的用法，根據(jù)題意“但是————”后面是單數(shù)，排除A C選項(xiàng)，D none用于三者以上，neither用于兩個(gè)人。故選B。

29.選B考查動詞的時(shí)態(tài)，過去進(jìn)行時(shí)，根據(jù)題意“我沒聽到電話是因?yàn)槲野职帜菚r(shí)正在看電視”，故選B。

30.選D考查賓語從句的句式，從句必須是陳述語句，故排除B C 選項(xiàng)，看主句時(shí)態(tài)是過去時(shí)，從句也用過去時(shí)，便可排除C，故選D。

三、完形填空

主旨大意：本文介紹了作者寫給“Animal Helpers”組織捐贈者的感謝信，“Animal Helpers”是通過訓(xùn)練動物來幫助聾啞殘障人士的一個(gè)組織，由于他們的捐贈，作者作為一名殘障人士得到一只叫做“幸運(yùn)”的狗作為他生活中的助手，使自己的生活充滿了快樂，呼吁他們幫更多的殘障人士。

31.選A根據(jù)句意“使它成為可能”，所以用代詞it。

32.選B根據(jù)上文“filled my life with pleasure” 說作者的生活充滿快樂。

33.選A定語從句的引導(dǎo)詞，is something 先行詞為不定代詞宜用that不用which。

34.選D根據(jù)后文“opening and shutting doors。。。”連接的是相同的語態(tài)，前文又出現(xiàn)“l(fā)ike”所以其后用V-ing。

35.選A根據(jù)句意“接聽電話，開關(guān)門或是拿東西對我來說都是艱難的”又前文可知作者是殘障人士，說明這些很正常的小事從過去到現(xiàn)在一直困擾著她，所以用現(xiàn)在完成時(shí)。

36.選C根據(jù)句意“我的一個(gè)朋友說。。。”mine= my friend，故選C。

37.選D根據(jù)句意“得到一只特備訓(xùn)練過的狗”只有“trained”形容詞，“訓(xùn)練過的，受過培訓(xùn)的”。

38.選C根據(jù)句意“因?yàn)?/由于你們的好心捐贈我得到一直狗助手”because后面要跟句子。故選because of。

39.選B根據(jù)后文“he has been trained to understand.。。。”它（狗）被訓(xùn)練可以懂得一些像上樓或是下樓詞。所以前面是問這只名叫“幸運(yùn)”的狗怎樣幫助作者，故選B。

40.選C由前文“your donation is greatly appreciated and the money-----”，and 連接兩個(gè)相同的語態(tài)，所以選擇C 被動語態(tài)。

四、閱讀理解

A 篇 主旨大意：很多中國年輕人受“中國夢”的這個(gè)熱門話題的影響，都有制定了自己的夢想，主要介紹了作者給出一些實(shí)現(xiàn)自己美好夢想的建議。

41.選C細(xì)節(jié)題，根據(jù)文章第 2 3 4 自然段的首句。

42.選B根據(jù)句意“我們的生活像是一個(gè)很長但不總是上升的旅程，它有時(shí)也有風(fēng)和雨”

可推斷出it指的是我們的生活，故選B。

43.選D通讀全文，第二三四段，主要介紹了怎樣實(shí)現(xiàn)夢想的作者給出的建議。

B篇主旨大意：介紹了貝克漢姆的諸多成就，他說他的成功離不開家人的支持，他非常感謝他的家人和他的支持者，并感覺自己還可以繼續(xù)踢球。

44.選A細(xì)節(jié)題，根據(jù)第一段最后一句“he made。。。In 2009”.45.選B細(xì)節(jié)題，根據(jù)第二段第一句“Beckham won 19 trophies”.46.選C細(xì)節(jié)題，定語從句考查，根據(jù)第四段第二句中“Parents”sacrifice”為先行詞，which后引導(dǎo)的定語從句修飾它。

47.選DA句，第二段最后一句。B句，第五段最后一句。C句，根據(jù)最后一段可推斷出，故選D。

C 篇圖標(biāo)題（解題思路：看問題去圖表中找答案，一般是一題對應(yīng)一表）

48.選C找圖標(biāo)1 從青島起飛的時(shí)間是：11：35，到達(dá)上海的時(shí)間是：13：20，可推出從青島到上海需要花費(fèi)1小時(shí)45分鐘。

49.選A圖表2最便宜的是雙人間180元每晚，可得出四個(gè)人每晚花費(fèi)360元，兩晚就是720元。

50.選D圖表3細(xì)節(jié)題，找出不可以做的。

51.選A圖表4根據(jù)最后一句。

D 篇 主旨大意：介紹了“中國式過馬路”這一社會現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因及例子，以及作者就這一現(xiàn)象的觀點(diǎn)。

52.選A根據(jù)首句“中國式過馬路就是一大群人不管是紅燈還是綠燈就過馬路”

53.選B根據(jù)第一段最后一句“for some reasons”可知下文要寫出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

54.選D根據(jù)第四段，倒數(shù)第二句句意“一個(gè)亂穿馬路的人將面臨10元的罰款”，故選D。

55.選C根據(jù)最后一段的第一句。

第三篇：2016年中考英語試題分析

2016年中考英語試題分析

國飛中學(xué)英語教研組

今年的中考英語試題與往年的題型保持一致，但在穩(wěn)定中又有一些新的變化，下面我們將逐題進(jìn)行分析：

歷年的單選題所測試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識和基本語法，考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況，覆蓋面比較廣，涉及到交際用語、動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、冠詞、連詞、副詞、形容詞等詞性及語序的多種語法現(xiàn)象。今年中考還是依照死規(guī)律，第一題為冠詞填空，每年的從句是單選中的必考內(nèi)容，今年也不例外，第4題和第9題考查學(xué)生時(shí)間狀語從句，第8題考查定于從句，第15題為賓語從句的考查，賓語從句的考查比較簡單，只要抓住八個(gè)字即可：陳述語序、時(shí)態(tài)一致。

完型填空著重考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力，完型填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但學(xué)生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略文意的整體性與連貫性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖，這也正是出題人的高明所在。另外有些選項(xiàng)需要全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。完型A主要向我們講述了學(xué)生在什么情況下學(xué)習(xí)更有效，而且在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)如何與休息相結(jié)合。每一個(gè)空都需要學(xué)生在理解了全文的基礎(chǔ)上做出判斷，第十六個(gè)題還需要注意一些固定用法，第二十題還考查名詞所有格的用法。完型B主要講述了英語字典的由來，人們是如何有編纂英語字典的想法的，而且介紹英語字典的編纂者James Murrary 的身世和經(jīng)歷，并告訴我們世界上最大的英語字典是牛津字典。本篇完型需要學(xué)生逐句理解意思，聯(lián)系上下文選詞。

閱讀A本文貼近學(xué)生生活，講述了一個(gè)有關(guān)TOM在車站等車的小故事，同時(shí)他也是一個(gè)小笑話，文章在詞匯和語句上均沒有難度，因此考生在做題時(shí)也不會有困難，Tom因?yàn)榭戳绥R子中的鐘表而看錯(cuò)了時(shí)間誤了他所要乘坐的車。

36題很容易選出答案，只要看懂文章內(nèi)容文章即可。Tom去車站咖啡廳的原因是因?yàn)樗x上車還有很長時(shí)間，車站太擁擠，所以，他去了咖啡廳。37題，對于考生來說有一定的難度，Tom看鏡子里的鐘表時(shí)，正確的時(shí)間是什么，因?yàn)椋忌恼莆甄姳砗蛨D像是翻轉(zhuǎn)180度的，也就是左右是相反的，故鏡子里的時(shí)間若為11:30,準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)為12:30.39題，根據(jù)原文內(nèi)容即可選出正確答案。40題，是中考乃至高考的難題，給文章選標(biāo)題，根據(jù)文章大意不難選出是選項(xiàng)A.閱讀B本文也貼近學(xué)生生活，講述了有關(guān)旅行帶給人們的記憶，但與以往的旅行內(nèi)容有所不同，本文講述的是非計(jì)劃旅行帶給人們很深的記憶，詞匯和語句都不是很難，考生在翻譯文章上沒有困難，考生也很容易找到問題的答案，只有45題的選擇有一定難度，B選項(xiàng)是混淆考生的，只有考生理解了文章主體意思的基礎(chǔ)上不難選出是C為正確答案。本文的主體大意是旅行是一次美妙的經(jīng)歷。

閱讀C本文講述了一篇小故事，講述了TONY和Betty一家搬到了一個(gè)有大花園的新家，但發(fā)生了一件奇怪的事，就是接二連三的有小鳥撞到玻璃上死了，后來他們才明白鳥兒錯(cuò)把玻璃上花園的影子看成真的美麗的花園，為了保護(hù)鳥兒，他們一家人用黑紙裁剪成鷹的圖案貼在每個(gè)窗戶上，這樣鳥兒們看見鷹就嚇得飛走了。

49題，用排除法可知道hawk的意思是“鷹”,其它三個(gè)選項(xiàng)鳥兒均不會害怕，只有鷹才會讓它們望而卻步。

閱讀D本題為判斷正誤題，這種題型考生無需將全文翻譯通，只需掌握做題技巧即可：即將問題在原文中找到原句，加以理解再判斷對錯(cuò)與否，本文若考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力上是有難度的，因?yàn)檫@是一篇說明文，說明了人出生季節(jié)對人的情緒或脾氣的影響，科學(xué)家對400名大學(xué)生進(jìn)行了研究調(diào)查，其中，有一些詞匯較為生僻，但不影響考生判斷準(zhǔn)確率。

日常對話著重考學(xué)生的理解能力及語言運(yùn)用能力，首先要求學(xué)生能通讀對話全文，摸清對話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份、對話的內(nèi)容。其次，理清上下句的邏輯關(guān)系，是你填入的話和整篇對話文理通順，融為一體。再次，符合說英語國家人的習(xí)慣，不要按中國人的習(xí)慣去應(yīng)答。本次中考題日常對話比起之前的中考題以及模擬題屬于偏簡單，試題難度不大，基本沒有困擾項(xiàng)。主要通過講多年不見的堂兄弟由于時(shí)間的間隔導(dǎo)致認(rèn)不出來，然后對之前的外貌進(jìn)行回憶來展開對話。突出對學(xué)生語言交際能力的考查。

用所給詞或短語的適當(dāng)形式填空，首先針對這類題型，對單詞和短語的理解以及對詞性的掌握及分辨能力要強(qiáng)，辨清詞性和詞與詞之間的修飾關(guān)系是這類題的關(guān)鍵，還要注意時(shí)態(tài)、語態(tài)及其他語法要點(diǎn)。本次中考題63題、68題、70題主要考查了語態(tài)和時(shí)態(tài)。67題考查動詞不定式的用法，61題和65題考查名詞的用法，66題為固定用法，其他的題為短語的考查。

閱讀理解填詞它屬于完型填空的另一種形式，它主要以提供首字母的形式出現(xiàn)，其目的是測試學(xué)生對文章理解和詞匯運(yùn)用的能力，它要求學(xué)生能夠正確理解和把握文章的主題，然后根據(jù)上下文填出所缺單詞。此次中考的閱讀理解填詞是一個(gè)具有啟發(fā)性的小故事，告訴我們不能忽略任何一個(gè)崗位上的勞動人民，有了他們才能使我們的世界更美好。71題需要注意時(shí)態(tài)保持一致，72題是一個(gè)由that引導(dǎo)的定語從句，73題是一個(gè)固定搭配，74題是一個(gè)一般過去式的被動語態(tài)，后面的都比較簡單，學(xué)生容易想到。

黑龍江省龍東地區(qū)中考英語試卷分析

★

本次英語中考試題緊扣《龍東地區(qū)英語考試說明》，重視考核點(diǎn)的覆蓋面，詞匯考查體現(xiàn)教材的要求，同時(shí)注意處理好語言知識積累和語言能力發(fā)展之間的關(guān)系。本次英語試卷屬于中等難度，素材選取更加貼近生活實(shí)際。基礎(chǔ)知識體現(xiàn)明顯，對于學(xué)生來說穩(wěn)中求勝才是王道。

★

現(xiàn)將本次試題分析如下：

單選題：

總體來看，考點(diǎn)分布涉及到各種詞類、一部分重點(diǎn)時(shí)態(tài)和句式。

考查的知識點(diǎn)沒有重復(fù)，具體分析如下：

1.考查冠詞的用法the girl,an umbrella.2.考查名詞所有格five minutes’ walk.3.考查詞組keep sth.to oneself

4.考查分?jǐn)?shù)的表達(dá)法以及主謂一致。

5.考查情態(tài)動詞表示推測can’t.6.考查形容詞比較級和最高級的用法

one of the biggest cities, any other city.7.考查連詞or的用法。

8.考查現(xiàn)在完成時(shí)for+時(shí)間段用延續(xù)性動詞

has been dead.9.考查動詞make在主動語態(tài)和被動語態(tài)中的不同應(yīng)用。

10.考查動詞advise sb.not to do sth.結(jié)構(gòu)。

11.考查動詞hear sb.do sth.以及 practice doing.12.考查定語從句that作為關(guān)聯(lián)詞的用法。

13.考查在when引導(dǎo)的狀語從句中過去進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

14.考查了if在條件狀語從句和賓語從句中的不同用法

以及so在表示與某人的情況相同時(shí)的結(jié)構(gòu)，在一個(gè)

句子中考查了三個(gè)語言知識點(diǎn)。

15.考查介詞to,in,on表示方位時(shí)的區(qū)別。

16.考查了主謂一致的情況。

17.考查感嘆句How bad the weather is!

18.考查代詞neither,either,none三個(gè)詞的區(qū)別。

19.考查非謂語動詞written表示被動的用法。

20.考查連系動詞turn 的用法。

21.和29題考查了交際用語would you mind doing sth.?和Could you please …？ 的答語。

22.考查現(xiàn)在完成時(shí)has gone/been to

和has been in的用法。

23.考查used to do sth.和get used to doing 的用法。

24.考查how soon在一般將來時(shí)中的應(yīng)用以及賓語從句的語序。

25.考查such …that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句。

26.考查名詞的含義。

27.考查反意疑問句Let’s …shall we?

28.考查動副詞組pick it up.30.題考查標(biāo)志用語以及被動語態(tài)。

完形填空：

該題難度適中，主要說明了不同文化背景下對于語言的不同理解。在本題中既考查了部分高頻短語和詞語，更注重對文章的語句之間邏輯關(guān)系的理解。

具體分析如下：

31.考查詞組be surprised at sth

32.考查副詞的用法clearly.33.考查but表示轉(zhuǎn)折。

34.考查動詞不定式的應(yīng)用what to say.35、37、39、40、42、43、44都是考查通過上下文的理解以及語句的邏輯關(guān)系判斷詞的不同含義。

36.考查通過上下文來判斷副詞

hardly really badly 的含義。

38.考查連系動詞feel加形容詞的用法。

41.考查代詞other,others的區(qū)別。

45.考查連接詞instead of,as well as

和as soon as 的區(qū)別。

情景交際和生活實(shí)際密切相關(guān)：

交際題A考查的是關(guān)于診病內(nèi)容的句子，考查的內(nèi)容有：

1.Good morning,young man.2.I’m feeling terrible.3.How long have you been like this?

4.Have you taken your temperature ?

5.Take this medicine three times a day.交際題B通過習(xí)近平主席視察東北老工業(yè)基地而展開話題。注重英語語言的實(shí)際運(yùn)用。There be 句型和將來時(shí)在前面的兩個(gè)大題中沒有體現(xiàn)。所以在這一題中進(jìn)行了考查。主要考查的句子有：

1.Was there anything new ?

2.Why did he come here?

3.I agree.4.How are you going to do that?

5.Where are you going to work?

學(xué)生們根據(jù)語境并且注意上下句的邏輯關(guān)系。正確、靈活地應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換技巧即可得到滿分。

閱讀理解：

今年中考英語試卷閱讀理解整體難度與去年大致相同，生詞量不大。

A篇考的是抵抗細(xì)菌的五種方法，通過選每段內(nèi)容的中心句來完成本題，只要學(xué)生細(xì)心閱讀，就不難找到答案，因?yàn)榇鸢冈诙涛牡膬?nèi)容里都有明確體現(xiàn)。

所以說閱讀理解，最終還是要閱讀后找出答案，而不要讓我們的常識去影響我們的解答過程。

B篇講述的則是馬蹄的演變過程，是判斷對錯(cuò)題。

C篇是表格題。通過表格分析影響交通事故的因素。

包括猜詞題，根據(jù)日常生活常識進(jìn)行猜題，又一次和生活實(shí)際聯(lián)系起來。

D篇講述的是一個(gè)小女孩智斗百萬富翁的故事，通過對故事的理解填空缺的詞。

E篇是一篇科普性文章，用頭發(fā)制成寶石以便于家人紀(jì)念的內(nèi)容。此題需要根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

從分析來看，在考試當(dāng)中，考試技巧比較重要，“讀懂未必能做對題目，有些地方?jīng)]讀懂，未必做不對題目” 總而言之，學(xué)生們只要不脫離閱讀文章，擁有耐心和細(xì)心，一定能夠獲得高分。

作文：

（1）今年中考作文的應(yīng)用文是要求寫一則失物招領(lǐng)啟事。分析近三年來中考中沒有出現(xiàn)這一文體。所以在考前不難猜出應(yīng)用文出題形式。同學(xué)們首先要知道失物招領(lǐng)的格式，其次要用對時(shí)態(tài)，最重要的是要把試題中給出的關(guān)鍵信息表達(dá)清楚。

（2）話題作文的內(nèi)容是號召同學(xué)們讀書，本次話題作文的依據(jù)是著名學(xué)者楊絳女士的逝世，她飽讀詩書，才華橫溢，大家應(yīng)該向她一樣多讀書。圖示作文是目前熱議的關(guān)于當(dāng)遇到老人有突發(fā)事件，我們應(yīng)不應(yīng)該幫助的內(nèi)容。從大作文內(nèi)容的設(shè)置上來看都是目前的熱門話題，體現(xiàn)了時(shí)代的要求。

最后給同學(xué)們一些備考英語作文的建議：

1、注意詞匯，語法的積累，具體來說就是做完題或者研讀優(yōu)秀滿分作文要總結(jié)重點(diǎn)的單詞和亮點(diǎn)句子并且掌握其用法。

2、平時(shí)要多練筆。

從簡單的短文開始寫起，但是切記不能不寫，并且學(xué)會寫各種文體的作文，經(jīng)過勤練筆，一定會有所進(jìn)步。

3、擴(kuò)大閱讀量，開闊視野。

這樣作文就會比其他人寫得好，因?yàn)橹R面廣，思維開闊，這 對于寫作來說很重要。

4、關(guān)注時(shí)下熱門話題以及國家大事，對于作文觀點(diǎn)的積累很有益處。

第四篇：期中英語試題分析及備考教學(xué)反思

期中英語試題分析及備考教學(xué)反思

試題總體評價(jià)：

1．試題總體難度較大，學(xué)生得分較低。

2．題目設(shè)置基本合理，基本上符合高考試題要求。

3．試題沒有科學(xué)性和知識性錯(cuò)誤。

4．閱讀理解部分由于超綱詞匯量過大，導(dǎo)致該部分題目缺乏區(qū)分度。

試題題型分析：

一、聽力

聽力考點(diǎn)設(shè)置合理，但難度較大,語速較快。部分題目設(shè)置有一定技巧，要求考生具有快速靈活反應(yīng)能力。聽力材料中也體現(xiàn)出對詞匯的較高要求，所用某些關(guān)鍵詞匯的級別已經(jīng)提高，這對今后復(fù)習(xí)提出了較高要求。

二、單向選擇

題目考查語言靈活運(yùn)用能力，幾乎所有題目都具有一定的靈活性。題目考點(diǎn)分布較廣，試題難度較大，對知識熟練程度以及靈活解題能力的要求較高。試題沒有涉及情景交際項(xiàng)目。

三、完形填空

1.完形填空題是一篇以記敘為主，夾敘夾議的短文，內(nèi)容有啟發(fā)性和教育性，選材好。

2．題目質(zhì)量較高，難度合理，與高考真題難度相當(dāng)。

3．選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，區(qū)分度較高。

4．選項(xiàng)所用詞匯級別有所提高，如surrounded, property, hesitantly等，兩處活用詞匯（hold on停止，the time of my life一生最愉快的時(shí)間）對詞匯復(fù)習(xí)提出了更高的要求，今后備考中應(yīng)予以重視。

四、閱讀理解

1．四篇閱讀文章難度較大，難度設(shè)置缺少梯度，不利于學(xué)生的閱讀理解能力的發(fā)揮。

2．文章中的超剛詞匯量偏大（共計(jì)44個(gè)），一定程度上影響了學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確程度。

(A篇5個(gè))humidity, anticyclones, alter, shepherd, swarm

(B篇15個(gè))prosperous, dweller, colonial, heritage, rural, self-deprecating, immigrant, liberal, influx, notably, emphasis, shift, blend, racism, justifiably

(C篇10個(gè))pushy, hothouse, engage, manual, intellect, intellectually, peer, puppet, interaction, stimulation

(D篇10個(gè))watts, device, joint, brace, generator, gear, spin, flex, activate, strenuous

3．太多生詞影響試題的區(qū)分度，不利于考查出學(xué)生的實(shí)際閱讀理解能力。

4．閱讀量偏大，與高考相比4篇文章的用詞量偏多。

五、閱讀表達(dá)

1．文章選材好，題目設(shè)計(jì)科學(xué)。

2．文章難度適宜，能夠較好的進(jìn)行考查閱讀與表達(dá)能力。

3．文中幾處超綱詞匯（positive, negative）和活用詞匯（give sb.a pat on the back贊許某人）影響了學(xué)生對文章的理解，從而影響相關(guān)的表達(dá)。

4．學(xué)生答題情況不太理想，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在77題，因?qū)υ摹癢e should also be quick to give ourselves a pat on the back.”這一句理解有誤所致。

5．句子翻譯題的失分點(diǎn)在于對詞匯aware，negative詞義掌握不熟。

六、寫作

1．命題新穎，題目設(shè)置合理，命題具有一定的開放性，便于優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮。

2．命題題目內(nèi)容貼近生活，具有時(shí)代氣息，具有真實(shí)性和交際性。

3．學(xué)生寫作過程中主要錯(cuò)誤表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）時(shí)態(tài)混亂；

（2）用詞不當(dāng)；

（3）句子結(jié)構(gòu)混亂；

（4）不能緊扣題目要點(diǎn)來寫，甚至有些內(nèi)容脫離主題；

（5）缺少要點(diǎn)，這是寫作的致命傷；

（6）部分學(xué)生寫作詞數(shù)不夠；

（7）部分學(xué)生書寫僚草，卷面不夠整潔。

考試暴露出的問題：

1.學(xué)生詞匯掌握的數(shù)量和質(zhì)量均離高考要求還有較大差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際應(yīng)考需要。

2．聽力失分較多，今后復(fù)習(xí)過程中必須更加重視聽力訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生由于應(yīng)考技巧不夠熟練，解題方法不夠科學(xué)，造成不能完全發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，致使成績失真。

英語學(xué)科備考復(fù)習(xí)改進(jìn)措施：

1．更加重視詞匯復(fù)習(xí)，把擴(kuò)大積極詞匯量，提高詞匯復(fù)習(xí)效果作為首要復(fù)習(xí)目標(biāo)去進(jìn)行落實(shí)。教師將通過增加詞匯復(fù)習(xí)的時(shí)間，加大檢查督促力度來提高詞匯復(fù)習(xí)效益。

2．增加聽力訓(xùn)練次數(shù)，保證每周課堂上精聽聽力試題一套，并適時(shí)進(jìn)行聽力技巧點(diǎn)撥。

3．落實(shí)題型解題方法指導(dǎo)，避免學(xué)生做題失誤。將結(jié)合課后練習(xí)對不同題型進(jìn)行解題技巧和方法指導(dǎo)。

4． 向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要精心備課，既備材料，又備學(xué)生，提高教學(xué)的針對性和有效性。

5．關(guān)注弱科生，提高有效上線人數(shù)。通過談話、個(gè)別輔導(dǎo)、面批作業(yè)等不同方式，輔助該部分學(xué)生成績盡快有所提高。

5．落實(shí)分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練題目的針對性。

將細(xì)化對不同學(xué)生的復(fù)習(xí)要求，確定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并加以嚴(yán)格落實(shí)。

（1）基礎(chǔ)較好的學(xué)生：該類學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，可在基礎(chǔ)知識上少花費(fèi)一些時(shí)間，引導(dǎo)他們適當(dāng)增加能力性題目的訓(xùn)練量，既提高解題技巧，又鞏固和提升基礎(chǔ)知識的積累，迅速提高成績。

（2）成績一般的學(xué)生：基礎(chǔ)知識有欠缺，量和質(zhì)都明顯不足，應(yīng)引導(dǎo)他們有針對性的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不必急于做大量能力訓(xùn)練試題，待基礎(chǔ)知識提高后再增加能力訓(xùn)練量，確保他們成績穩(wěn)步上升。

（3）基礎(chǔ)很差的學(xué)生：該類學(xué)生基礎(chǔ)差，應(yīng)切實(shí)降低教學(xué)要求，側(cè)重詞匯、句型和語法基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，練習(xí)應(yīng)以鞏固基礎(chǔ)知識的題目為主，確保夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

第五篇：中考英語試題制敵分析匯總7

中考英語試題制敵分析匯總7

一、聽力考查角度新穎，多處需“繞個(gè)彎”

聽力雖語速較慢，語音清晰，但在回答問題時(shí)多處需先轉(zhuǎn)換，不似往年多數(shù)答案能直接聽到。如第I大題第2小題學(xué)生數(shù)學(xué)考了滿分，問其感受；第4小題問對話發(fā)生的地點(diǎn)；第5小題問職業(yè)，學(xué)生要能抓住prefer這個(gè)關(guān)鍵詞才行。第Ⅱ大題聽短文，一男孩初學(xué)英語，誤把英語I love you too.中的too當(dāng)作two? 二者實(shí)為同音異義，從而鬧出I love you three? four? five的笑話。第14小題，What’s his mother﹖ 可能有學(xué)生不知其意；第15小題詢問聽者對對話中小男孩的印象。這些題基本上都需要在先聽懂對話的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過大腦轉(zhuǎn)換后才能找出正確答案。

二、凸現(xiàn)新課改理念，彰顯教育性與人文性

如完形填空中B篇作者父子倆去看馬戲團(tuán)表演，但看到一個(gè)帶著八個(gè)孩子的父親無足夠的錢買票，為了不讓孩子們失望，作者父親掏出20美元故意丟到地上并說錢是那個(gè)父親丟的這樣一個(gè)樂于助人的故事，對學(xué)生進(jìn)行正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。

閱讀理解中B篇一個(gè)人給英國議員寫信，對森林正消失感到擔(dān)憂，呼吁采取措施保護(hù)森林，關(guān)注人類賴以生存的自然環(huán)境，對學(xué)生

進(jìn)行人文教育。C篇通過子問父每小時(shí)賺多少并愿意花錢買父親的時(shí)間以便與其共餐這一故事，揭示了父母由于工作生活壓力大等原因很少有時(shí)間與子女進(jìn)行交流的這一普遍現(xiàn)象，反映了青少年在成長過程中渴望親情以及與父母溝通的心聲。D篇以一個(gè)美國人按照一個(gè)英國人所說樓層去找卻未能找到一事引出文化差異這一話題，了解不同民族間的文化差異既是英語課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是不同民族之間互相了解、互相尊重、更好相處的前提。

三、堅(jiān)持“開放性”不動搖，寓基本寫作能力考查于平常之中

書面表達(dá)為書信體，李華給筆友Rita寫信要求其去機(jī)場接自己的朋友田甜，她要去英國學(xué)習(xí)，并相告她的年齡、外貌、性格以及愛好。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右，信的首尾已給出。考生只要平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行寫作訓(xùn)練，具備基本的寫作能力，運(yùn)用平時(shí)所學(xué)就能寫出不錯(cuò)的文章。

書面表達(dá)今年仍然堅(jiān)持開放性寫作這一特點(diǎn)不動搖，因?yàn)槊總€(gè)考生可根據(jù)自己喜好，自由想象田甜的外貌、愛好、性格等。在一千個(gè)考生筆下就會有一千個(gè)不同的田甜；寫作的體裁是外在的附屬的東西，如何連貫、清楚、得體地表達(dá)內(nèi)涵才是學(xué)生真正需要關(guān)注的，因此平時(shí)就對學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的寫作基本功訓(xùn)練而不是把精力放在對題型的猜題押寶上，是每位英語教師應(yīng)當(dāng)反思的問題。

選擇題部分：

31.A,考點(diǎn)：詞義辨析。“努力工作，你就可以得到好的成績”grade意思為“成績”.32.C,考點(diǎn)：冠詞。Brown為姓氏，本句動詞用的were，可見主語應(yīng)該是復(fù)數(shù)，而Brown后加了s，因此the + 姓氏s，表示“某某一家人”.33.C,考點(diǎn)：介詞。其實(shí)本題已經(jīng)縮減了難度，并未考介詞的特殊用法，而是固定詞組be proud of，為…感到自豪.34.B,考點(diǎn)：反身代詞。代詞在使用中的最大注意事項(xiàng)就是要指代明確，本題主語I所對應(yīng)的賓語只能是myself，其他幾個(gè)選項(xiàng)均指代不明.35.D,考點(diǎn)：詞義與句意理解。后文的land為“著陸”，因此前文選擇“起飛”take off.36.B,考點(diǎn)：副詞詞義。so…that意思為“太…以至于”，帶入原文，“我太累了以至于幾乎不能走了”，故答案選擇“幾乎不”hardly.37.D,考點(diǎn)：固定搭配。這道題相信考生并不陌生，因?yàn)樗⒎浅踔兄R點(diǎn)，thousands of表示成千上萬的，形容數(shù)量之大.38.A,考點(diǎn)：詞性+詞義。make sb.+ adj.這是小學(xué)時(shí)就學(xué)過的一個(gè)固定用法，因此空中需要形容詞，AB兩個(gè)形容詞分別表示“感到興奮的”和“感到害怕的”，分析上下文可以選出答案A.39.D,考點(diǎn)：交際用語。“Shall we…?”“What about…?”“Why not…?”等的提問表示提建議，回答采納對方的建議“That’s a good idea.”.40.C,考點(diǎn)：語態(tài)+時(shí)態(tài)。by一詞說明了本句需要用的是被動語態(tài)，結(jié)合主語Liu Xiang，故答案選擇C.41.B,考點(diǎn)：連詞。連詞是天津市中考每年的必考題，選擇題部分出現(xiàn)一題，另外完形填空中也有出現(xiàn)的可能。not…until“直到…才”.42.D,考點(diǎn)：賓語從句。同樣是每年的必考考點(diǎn)，中考賓語從句考查的三個(gè)方面分別是：語序、連接詞以及時(shí)態(tài)。本題考查的是語序和時(shí)態(tài)兩個(gè)方面，當(dāng)主句是過去時(shí)的時(shí)候，從句部分也要用過去的對應(yīng)時(shí)態(tài)，因此需要把will改為would，另外，賓語從句是陳述句語序，即：主+謂，因此語序?yàn)閣hen we would have.43.C,考點(diǎn)：時(shí)態(tài)。already“已經(jīng)”，表明了本題應(yīng)使用現(xiàn)在完成時(shí)。

44.B,考點(diǎn)：情態(tài)動詞。情態(tài)動詞的用法在初中更多的是考察含義以及語氣的輕重，這也是每年的必考知識點(diǎn)，題中在回答對方不可以穿自己喜歡的衣服上學(xué)的同時(shí)，就已經(jīng)表明了自己的立場，那就是“你必須穿校服”.45.A,考點(diǎn)：定語從句的關(guān)系詞。定語從句作為初中后半段的重頭戲，初中考查難度基本就是清楚哪個(gè)是先行詞以及如何選擇關(guān)系詞。通過本題的先行詞cook“廚師”，判斷先行詞是人，因此選擇關(guān)系代詞who.完形填空部分：

【點(diǎn)評】今年的完形填空從選材上是記敘文，相比說明文，從體裁上難度并不大。而今年側(cè)重于考查學(xué)生單詞含義、詞組含義的題較往年多了一些，這就要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中針對完形填空這一項(xiàng)除了掌握解題技巧、上下文理解以外，要更多的去積累詞匯的含義（特別是同義詞、近義詞、同形詞）以及固定搭配和短語的含義及用法。【題目解析】

46.B 本題考查這幾個(gè)特別容易混淆的單詞，other是形容詞，后接名詞，而others是名詞，因此other+名詞=others，the other用于兩者中的另一個(gè)，即：one… the other…，another用于表示另一個(gè)，再一個(gè)。本題后直接是be動詞，因此空中應(yīng)該用名詞，答案選擇B.47.A 本題考查的是時(shí)間介詞，at, on后加時(shí)間點(diǎn)，during, for后加時(shí)間段。本句“2000年的

夏天，他參加了一次夏令營”，因此the summer of 2000在這里是時(shí)間段，“during+時(shí)間段”表“在…期間”，“for+時(shí)間段”表“持續(xù)了多久”.48.D 本題考查上下文理解，上文“a writing shop”以及下文“…imagine that we were in a story”都充分暗示了本題應(yīng)該選擇writer.49.A 本題考查同形詞的詞義辨析。這幾個(gè)詞的拼寫有相似之處，意思分別問“經(jīng)歷”、“例子”、“借口”、“實(shí)驗(yàn)”，通過簡單分析，可以選出A答案.50.C 本題考查詞組意思辨析。take out拿出，try out實(shí)驗(yàn)，come out出版，go out出去 51.A 本題考查上下文理解，“Many teenagers love his book”和下一段“his hobby has brought him enjoyment and success”說明了David成功了，因此選擇A答案.52.C 本題考查連詞用法，前后兩句表示因果關(guān)系，因此選擇because.53.B 本題考查副詞在句子中的含義以及上下文的理解，前句說明“他的愛好給他帶來了歡樂和成功”，因此后文說“但是，他還有其他的愛好”，所以選also.54.C 本題考查副詞在句子中的含義，后文“but I’m not sure”說明了應(yīng)該選擇Maybe.55.D 本題考查的是形式主語句型中真正的主語，同時(shí)這也是一個(gè)固定句型It is + adj.+ for sb.to do sth.