第一篇：2014年山西省中考英語試題分析

2014年山西省中考英語試題分析

II.單項選擇（15x1）

16．C 考查名詞性物主代詞詞義

17．B 考查名詞詞義：根據語義“據說一個大學生用500元去西藏旅游了一個月。”

match 比賽； travel旅游； change變化。

18．C 考查動詞詞義：根據語義“在世界杯期間，大量的球迷飛往巴西。這里已經變成球迷們狂歡的圣地。” made 使；kept 保持；become 變成。

19．A 考查形容詞最高級：根據語義“我確實相信中華美食是世界上最好吃的。”

20．A 考查固定搭配：根據語義“歌曲《時間都去哪了》告訴我們，我們的父母在不知不覺中就變老了。我們應該盡可能常常陪伴他們。”

often 經常；soon 立刻；little 很少的。

21．A 考查連詞詞義：根據語義“李老師，如果你的學生在課堂上不遵守紀律，你會生氣嗎？”if 如果；unless 除非；though 盡管。

22．C 考查現在進行時：根據語義“-趙先生，這幾天你在忙什么呢？-我在照料我剛出生寶寶。” look after 照料

23．B 考查名詞詞義：根據語義“杰克，我想去第二醫院看牙醫，你能告訴我地址嗎？”

room 房間；hospital 醫院；avenue 大街。

24．B 考查固定搭配：根據語義“我越了解南希，越能意識到我們有很多共同之處。”

in style 流行；in common 共同；in need 需要。

25．C 考查形容詞短語辨析：根據語義“-媽媽，我今天在小組討論中表現最好。-做得好！我為你感到驕傲。”

be mad at 對…感到生氣；be patient with 對…有耐心；be proud of 為…感到驕傲。26．A 考查動詞短語辨析：根據語義“許多成功人士有一個共同的品質—不管他們遇到什么困難都絕不放棄。”give up 放棄；stay up 熬夜；cheer up 歡呼。

27．C 考查介詞短語辨析：根據語義“-韓國的沉船事件教會我們要關心自己和身邊的人。-確實如此，畢竟生命對每個人來說是最重要的。”

for example 例如；at last 最后；after all 畢竟。

28．C 考查情景交際：根據下文“對不起，這里沒有叫蓋里的人，你一定是打錯了。”應該上文應該是詢問“是蓋里在講話嗎（Is that Gary speaking）？”

Can I help you 我能幫你嗎？ What’s the matter 怎么了？

29．B 考查情景交際：根據上文“-要畢業了，為什么不送我們老師一些鮮花表示感謝呢？-好主意（Good idea）”

That’s all right 沒關系/不客氣；I hope not 我希望不是。

30．C 考查賓語從句：根據賓從要用陳述語序排除選項A。根據語義“我真的想知道他們是用來做什么的？”選擇C。

III．完型填空（15x1）

31．C 根據句義可知，失敗是學習的一個必要且“重要”的部分。

32．A 根據下文可知，大部分情況下家長和老師并未給孩子們“提供”犯錯誤的權利。33．B 根據語義可知，他對失敗的“擔心”使得他遠離其他孩子們喜歡玩兒的課堂游戲。34．C 根據下文可知，他害怕犯錯誤，所以“很少”回答問題。35．C 該句前半句中有nothing（= not anything），根據短語not…until… 可知選until.36．A 根據語義可知，每個學生，“包括”唐尼，都喜歡瑪麗老師。

37．B 根據句義可知，雖然唐尼清楚“認真”地抄寫問題，但還是漏掉了第四個題。38．A 根據語義可知，瑪麗老師的臉上“浮現出”笑容。39．C 根據下文可知，這個盒子里“裝滿了”鉛筆。

40．B 根據上下文可知，瑪麗老師要給唐尼“展示”一些東西。

41．C 根據上下文可知，這些鉛筆是“屬于”蘭登老師和瑪麗老師的。42．C 根據上下文可知，瑪麗老師告訴唐尼，這是他“必須”要學習的。43．A 根據上下文可知，瑪麗老師對唐尼說：“我把其中的一只鉛筆放在“你的”桌子上。” 44．B 根據上文可知，唐尼眼含“愛意”面帶微笑看向瑪麗老師。

45．C 根據上文可知，瑪麗老師的鼓勵漸漸地讓唐尼理解了犯錯誤的意義是“什么”。

第二篇：2013年中考英語試題分析

二、單項選擇

16.C考查冠詞的用法。“---我錯過了這部卡通《獅子王》的開頭部分---太遺憾了！你應該從學校早出發半小時的”特指《獅子王》這部卡通，所以用定冠詞“the”，“hour”中的“h”不發音，可知這個詞的第一音素是元音，可判定用“an”，故選C

17.選B 考查名詞的格，根據題意“大約兩個小時的路程（步行）”復數hours，它的所有格只有B.18.選B在具體時間點、時刻前用介詞at，具體到某一天用介詞on。

19.選C考查反身代詞的用法，根據題意，選C。

20.選B動詞用法辨析題。“花費”A B C D都有花費的意思，cost的主語是物，take一般是形式代詞作主語，句型：it takes。。。，use使用，use to do，故選B spend on 固定搭配 “花費”

21.選D考查情態動詞的用法，should 應該，must 一定、必須，need 需要，might 可能，根據題意“你可能在山里迷路”故選D

22.選C考查定語從句的引導詞，根據題意“給我們老師說話的那個男人是貝蒂的爸爸”，先行詞the man 在從句中作主語，who 作主語，指人，故選C。

23.選C 句型和時態辨析，根據題意“明天下午有一場8班和12班的籃球賽”，只有c 是將來時，便可排除其他選項。

24.選D交際用語的考查，“----你愿意幫我打掃房間嗎”根據題意“----好的，我很樂意幫忙”，故選D。

25.選A考查固定搭配。根據題意“從古代時釣魚島就屬于中國”，belong to 屬于。

26.選C考查連詞的用法，if 如果、是否，until 直到，unless 除非，as soon as 盡可能快，根據題意“下周日我可以和你一起去金寶樂園嗎---不，除非你有票，我只有一張票”。

27.選D考查交際用語，A.Goodluck 祝好運，B.best wishes 最好的祝福 C.Glad to see you again 很高興再次見到你 D.have a good time 玩得高興、玩得開心。根據題意“下個月我要去法國度假----太好了，祝你玩的開心”，故選D。

28.選B考查不定代詞的用法，根據題意“但是————”后面是單數，排除A C選項，D none用于三者以上，neither用于兩個人。故選B。

29.選B考查動詞的時態，過去進行時，根據題意“我沒聽到電話是因為我爸爸那時正在看電視”，故選B。

30.選D考查賓語從句的句式，從句必須是陳述語句，故排除B C 選項，看主句時態是過去時，從句也用過去時，便可排除C，故選D。

三、完形填空

主旨大意：本文介紹了作者寫給“Animal Helpers”組織捐贈者的感謝信，“Animal Helpers”是通過訓練動物來幫助聾啞殘障人士的一個組織，由于他們的捐贈，作者作為一名殘障人士得到一只叫做“幸運”的狗作為他生活中的助手，使自己的生活充滿了快樂，呼吁他們幫更多的殘障人士。

31.選A根據句意“使它成為可能”，所以用代詞it。

32.選B根據上文“filled my life with pleasure” 說作者的生活充滿快樂。

33.選A定語從句的引導詞，is something 先行詞為不定代詞宜用that不用which。

34.選D根據后文“opening and shutting doors。。。”連接的是相同的語態，前文又出現“like”所以其后用V-ing。

35.選A根據句意“接聽電話，開關門或是拿東西對我來說都是艱難的”又前文可知作者是殘障人士，說明這些很正常的小事從過去到現在一直困擾著她，所以用現在完成時。

36.選C根據句意“我的一個朋友說。。。”mine= my friend，故選C。

37.選D根據句意“得到一只特備訓練過的狗”只有“trained”形容詞，“訓練過的，受過培訓的”。

38.選C根據句意“因為 /由于你們的好心捐贈我得到一直狗助手”because后面要跟句子。故選because of。

39.選B根據后文“he has been trained to understand.。。。”它（狗）被訓練可以懂得一些像上樓或是下樓詞。所以前面是問這只名叫“幸運”的狗怎樣幫助作者，故選B。

40.選C由前文“your donation is greatly appreciated and the money-----”，and 連接兩個相同的語態，所以選擇C 被動語態。

四、閱讀理解

A 篇 主旨大意：很多中國年輕人受“中國夢”的這個熱門話題的影響，都有制定了自己的夢想，主要介紹了作者給出一些實現自己美好夢想的建議。

41.選C細節題，根據文章第 2 3 4 自然段的首句。

42.選B根據句意“我們的生活像是一個很長但不總是上升的旅程，它有時也有風和雨”

可推斷出it指的是我們的生活，故選B。

43.選D通讀全文，第二三四段，主要介紹了怎樣實現夢想的作者給出的建議。

B篇主旨大意：介紹了貝克漢姆的諸多成就，他說他的成功離不開家人的支持，他非常感謝他的家人和他的支持者，并感覺自己還可以繼續踢球。

44.選A細節題，根據第一段最后一句“he made。。。In 2009”.45.選B細節題，根據第二段第一句“Beckham won 19 trophies”.46.選C細節題，定語從句考查，根據第四段第二句中“Parents”sacrifice”為先行詞，which后引導的定語從句修飾它。

47.選DA句，第二段最后一句。B句，第五段最后一句。C句，根據最后一段可推斷出，故選D。

C 篇圖標題（解題思路：看問題去圖表中找答案，一般是一題對應一表）

48.選C找圖標1 從青島起飛的時間是：11：35，到達上海的時間是：13：20，可推出從青島到上海需要花費1小時45分鐘。

49.選A圖表2最便宜的是雙人間180元每晚，可得出四個人每晚花費360元，兩晚就是720元。

50.選D圖表3細節題，找出不可以做的。

51.選A圖表4根據最后一句。

D 篇 主旨大意：介紹了“中國式過馬路”這一社會現象，出現這一現象的原因及例子，以及作者就這一現象的觀點。

52.選A根據首句“中國式過馬路就是一大群人不管是紅燈還是綠燈就過馬路”

53.選B根據第一段最后一句“for some reasons”可知下文要寫出現這種現象的原因。

54.選D根據第四段，倒數第二句句意“一個亂穿馬路的人將面臨10元的罰款”，故選D。

55.選C根據最后一段的第一句。

第三篇：2016年中考英語試題分析

2016年中考英語試題分析

國飛中學英語教研組

今年的中考英語試題與往年的題型保持一致，但在穩定中又有一些新的變化，下面我們將逐題進行分析：

歷年的單選題所測試的內容是基礎知識和基本語法，考查學生在句子層次中對語法、詞匯和習慣用語的掌握情況，覆蓋面比較廣，涉及到交際用語、動詞時態、語態、從句、冠詞、連詞、副詞、形容詞等詞性及語序的多種語法現象。今年中考還是依照死規律，第一題為冠詞填空，每年的從句是單選中的必考內容，今年也不例外，第4題和第9題考查學生時間狀語從句，第8題考查定于從句，第15題為賓語從句的考查，賓語從句的考查比較簡單，只要抓住八個字即可：陳述語序、時態一致。

完型填空著重考查學生在閱讀理解的基礎上對英語語言知識的綜合運用能力，完型填空的設題立足全篇短文而不是某個句子，但學生在判斷選項時，往往忽略文意的整體性與連貫性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖，這也正是出題人的高明所在。另外有些選項需要全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關系，才能選出正確答案。完型A主要向我們講述了學生在什么情況下學習更有效，而且在學習時應如何與休息相結合。每一個空都需要學生在理解了全文的基礎上做出判斷，第十六個題還需要注意一些固定用法，第二十題還考查名詞所有格的用法。完型B主要講述了英語字典的由來，人們是如何有編纂英語字典的想法的，而且介紹英語字典的編纂者James Murrary 的身世和經歷，并告訴我們世界上最大的英語字典是牛津字典。本篇完型需要學生逐句理解意思，聯系上下文選詞。

閱讀A本文貼近學生生活，講述了一個有關TOM在車站等車的小故事，同時他也是一個小笑話，文章在詞匯和語句上均沒有難度，因此考生在做題時也不會有困難，Tom因為看了鏡子中的鐘表而看錯了時間誤了他所要乘坐的車。

36題很容易選出答案，只要看懂文章內容文章即可。Tom去車站咖啡廳的原因是因為他離上車還有很長時間，車站太擁擠，所以，他去了咖啡廳。37題，對于考生來說有一定的難度，Tom看鏡子里的鐘表時，正確的時間是什么，因為，考生的掌握鐘表和圖像是翻轉180度的，也就是左右是相反的，故鏡子里的時間若為11:30,準確的時間應為12:30.39題，根據原文內容即可選出正確答案。40題，是中考乃至高考的難題，給文章選標題，根據文章大意不難選出是選項A.閱讀B本文也貼近學生生活，講述了有關旅行帶給人們的記憶，但與以往的旅行內容有所不同，本文講述的是非計劃旅行帶給人們很深的記憶，詞匯和語句都不是很難，考生在翻譯文章上沒有困難，考生也很容易找到問題的答案，只有45題的選擇有一定難度，B選項是混淆考生的，只有考生理解了文章主體意思的基礎上不難選出是C為正確答案。本文的主體大意是旅行是一次美妙的經歷。

閱讀C本文講述了一篇小故事，講述了TONY和Betty一家搬到了一個有大花園的新家，但發生了一件奇怪的事，就是接二連三的有小鳥撞到玻璃上死了，后來他們才明白鳥兒錯把玻璃上花園的影子看成真的美麗的花園，為了保護鳥兒，他們一家人用黑紙裁剪成鷹的圖案貼在每個窗戶上，這樣鳥兒們看見鷹就嚇得飛走了。

49題，用排除法可知道hawk的意思是“鷹”,其它三個選項鳥兒均不會害怕，只有鷹才會讓它們望而卻步。

閱讀D本題為判斷正誤題，這種題型考生無需將全文翻譯通，只需掌握做題技巧即可：即將問題在原文中找到原句，加以理解再判斷對錯與否，本文若考查學生的翻譯能力和理解能力上是有難度的，因為這是一篇說明文，說明了人出生季節對人的情緒或脾氣的影響，科學家對400名大學生進行了研究調查，其中，有一些詞匯較為生僻，但不影響考生判斷準確率。

日常對話著重考學生的理解能力及語言運用能力，首先要求學生能通讀對話全文，摸清對話發生的時間、地點、人物的身份、對話的內容。其次，理清上下句的邏輯關系，是你填入的話和整篇對話文理通順，融為一體。再次，符合說英語國家人的習慣，不要按中國人的習慣去應答。本次中考題日常對話比起之前的中考題以及模擬題屬于偏簡單，試題難度不大，基本沒有困擾項。主要通過講多年不見的堂兄弟由于時間的間隔導致認不出來，然后對之前的外貌進行回憶來展開對話。突出對學生語言交際能力的考查。

用所給詞或短語的適當形式填空，首先針對這類題型，對單詞和短語的理解以及對詞性的掌握及分辨能力要強，辨清詞性和詞與詞之間的修飾關系是這類題的關鍵，還要注意時態、語態及其他語法要點。本次中考題63題、68題、70題主要考查了語態和時態。67題考查動詞不定式的用法，61題和65題考查名詞的用法，66題為固定用法，其他的題為短語的考查。

閱讀理解填詞它屬于完型填空的另一種形式，它主要以提供首字母的形式出現，其目的是測試學生對文章理解和詞匯運用的能力，它要求學生能夠正確理解和把握文章的主題，然后根據上下文填出所缺單詞。此次中考的閱讀理解填詞是一個具有啟發性的小故事，告訴我們不能忽略任何一個崗位上的勞動人民，有了他們才能使我們的世界更美好。71題需要注意時態保持一致，72題是一個由that引導的定語從句，73題是一個固定搭配，74題是一個一般過去式的被動語態，后面的都比較簡單，學生容易想到。

黑龍江省龍東地區中考英語試卷分析

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本次英語中考試題緊扣《龍東地區英語考試說明》，重視考核點的覆蓋面，詞匯考查體現教材的要求，同時注意處理好語言知識積累和語言能力發展之間的關系。本次英語試卷屬于中等難度，素材選取更加貼近生活實際。基礎知識體現明顯，對于學生來說穩中求勝才是王道。

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現將本次試題分析如下：

單選題：

總體來看，考點分布涉及到各種詞類、一部分重點時態和句式。

考查的知識點沒有重復，具體分析如下：

1.考查冠詞的用法the girl,an umbrella.2.考查名詞所有格five minutes’ walk.3.考查詞組keep sth.to oneself

4.考查分數的表達法以及主謂一致。

5.考查情態動詞表示推測can’t.6.考查形容詞比較級和最高級的用法

one of the biggest cities, any other city.7.考查連詞or的用法。

8.考查現在完成時for+時間段用延續性動詞

has been dead.9.考查動詞make在主動語態和被動語態中的不同應用。

10.考查動詞advise sb.not to do sth.結構。

11.考查動詞hear sb.do sth.以及 practice doing.12.考查定語從句that作為關聯詞的用法。

13.考查在when引導的狀語從句中過去進行時的應用。

14.考查了if在條件狀語從句和賓語從句中的不同用法

以及so在表示與某人的情況相同時的結構，在一個

句子中考查了三個語言知識點。

15.考查介詞to,in,on表示方位時的區別。

16.考查了主謂一致的情況。

17.考查感嘆句How bad the weather is!

18.考查代詞neither,either,none三個詞的區別。

19.考查非謂語動詞written表示被動的用法。

20.考查連系動詞turn 的用法。

21.和29題考查了交際用語would you mind doing sth.?和Could you please …？ 的答語。

22.考查現在完成時has gone/been to

和has been in的用法。

23.考查used to do sth.和get used to doing 的用法。

24.考查how soon在一般將來時中的應用以及賓語從句的語序。

25.考查such …that引導的結果狀語從句。

26.考查名詞的含義。

27.考查反意疑問句Let’s …shall we?

28.考查動副詞組pick it up.30.題考查標志用語以及被動語態。

完形填空：

該題難度適中，主要說明了不同文化背景下對于語言的不同理解。在本題中既考查了部分高頻短語和詞語，更注重對文章的語句之間邏輯關系的理解。

具體分析如下：

31.考查詞組be surprised at sth

32.考查副詞的用法clearly.33.考查but表示轉折。

34.考查動詞不定式的應用what to say.35、37、39、40、42、43、44都是考查通過上下文的理解以及語句的邏輯關系判斷詞的不同含義。

36.考查通過上下文來判斷副詞

hardly really badly 的含義。

38.考查連系動詞feel加形容詞的用法。

41.考查代詞other,others的區別。

45.考查連接詞instead of,as well as

和as soon as 的區別。

情景交際和生活實際密切相關：

交際題A考查的是關于診病內容的句子，考查的內容有：

1.Good morning,young man.2.I’m feeling terrible.3.How long have you been like this?

4.Have you taken your temperature ?

5.Take this medicine three times a day.交際題B通過習近平主席視察東北老工業基地而展開話題。注重英語語言的實際運用。There be 句型和將來時在前面的兩個大題中沒有體現。所以在這一題中進行了考查。主要考查的句子有：

1.Was there anything new ?

2.Why did he come here?

3.I agree.4.How are you going to do that?

5.Where are you going to work?

學生們根據語境并且注意上下句的邏輯關系。正確、靈活地應用句型轉換技巧即可得到滿分。

閱讀理解：

今年中考英語試卷閱讀理解整體難度與去年大致相同，生詞量不大。

A篇考的是抵抗細菌的五種方法，通過選每段內容的中心句來完成本題，只要學生細心閱讀，就不難找到答案，因為答案在短文的內容里都有明確體現。

所以說閱讀理解，最終還是要閱讀后找出答案，而不要讓我們的常識去影響我們的解答過程。

B篇講述的則是馬蹄的演變過程，是判斷對錯題。

C篇是表格題。通過表格分析影響交通事故的因素。

包括猜詞題，根據日常生活常識進行猜題，又一次和生活實際聯系起來。

D篇講述的是一個小女孩智斗百萬富翁的故事，通過對故事的理解填空缺的詞。

E篇是一篇科普性文章，用頭發制成寶石以便于家人紀念的內容。此題需要根據文章內容回答問題。

從分析來看，在考試當中，考試技巧比較重要，“讀懂未必能做對題目，有些地方沒讀懂，未必做不對題目” 總而言之，學生們只要不脫離閱讀文章，擁有耐心和細心，一定能夠獲得高分。

作文：

（1）今年中考作文的應用文是要求寫一則失物招領啟事。分析近三年來中考中沒有出現這一文體。所以在考前不難猜出應用文出題形式。同學們首先要知道失物招領的格式，其次要用對時態，最重要的是要把試題中給出的關鍵信息表達清楚。

（2）話題作文的內容是號召同學們讀書，本次話題作文的依據是著名學者楊絳女士的逝世，她飽讀詩書，才華橫溢，大家應該向她一樣多讀書。圖示作文是目前熱議的關于當遇到老人有突發事件，我們應不應該幫助的內容。從大作文內容的設置上來看都是目前的熱門話題，體現了時代的要求。

最后給同學們一些備考英語作文的建議：

1、注意詞匯，語法的積累，具體來說就是做完題或者研讀優秀滿分作文要總結重點的單詞和亮點句子并且掌握其用法。

2、平時要多練筆。

從簡單的短文開始寫起，但是切記不能不寫，并且學會寫各種文體的作文，經過勤練筆，一定會有所進步。

3、擴大閱讀量，開闊視野。

這樣作文就會比其他人寫得好，因為知識面廣，思維開闊，這 對于寫作來說很重要。

4、關注時下熱門話題以及國家大事，對于作文觀點的積累很有益處。

第四篇：2017年山西省中考考前適應性英語試題含答案

2017年中考考前適應性訓練試題

英語參考答案及評分標準

Ⅰ.情景反應（每小題1分，共5分）1-5 BCBAB Ⅱ.對話理解（每小題1分，共5分）6-10 BCAAC Ⅲ.語篇理解（每小題1分，共5分）11-15 ACAAC Ⅳ.聽力填空（每小題1分，共5分）

16.chocolates

17.exact

18.without

19.follow

20.quietly Ⅴ.單項選擇（每小題1分，共10分）

21-25 ABBCB

26-30 AABAC Ⅵ.補全對話（每小題1分，共5分）31-35 ACGEF Ⅶ.完形填空（每小題1分，共10分）36-40 BABAC

41-45 BCABC Ⅷ.閱讀理解

（一）（每小題2分，共30分）

46-50 CBCAC

51-55 BCBBA

56-60 DEABC（注：以上各題與答案不符者均不得分。）Ⅸ.閱讀理解

（二）（每小題2分，共20分）61-65 CABDE 66.(It′s about)China′s internet industry.67.970.000 / 970 thousand 68.Mobile search online music and videos and online payments.69.Yes, they did(They captured)82.3%.70.We should use it mainly for studying and sometimes we can use it for fun.（注：只要所給答案符合要求，切表述無誤，即可得滿分；如果所給答案符合要求，但表述有誤，以5小題為單位，單詞拼寫錯誤累計4分扣一分、語法錯誤累計2處扣一分；第70小題只要言之有理，即可得分：所給答案不符合要求，不可得分。）Ⅹ.詞語運用（每小題1分，共10分）

71.their

72.to say

73.was thinking

74.experiences

75.invitation 76.was influenced

77.between

78.nearly

79.whether

80.cleaner

Ⅺ.書面表達（共15分）A possible version:

I believe no matter how times flies, I will always remember the touching moment when Mrs.Wang talked with me and gave a new beginning of my life.Before Mrs.Wang became our Chinese teacher.I had been known as a＂problem student＂.Both the teachers and parents decided to give me up.However, Mrs.Wang didn′t abandon me.When I passed the exam for the first time, she had a long talk with me.First, she congratulated me to make progress little by little.Then she asked me if there was anything she could do for me.The moment we finished our talking, I felt a new life stared.It′s the first time when someone really cared about me and found advantages on me.With her help, I gradually overcome my shortcomings and changed into a better one.And the talk will be in my heart forever.評分參考：

本題總分為15分，根據內容要點，按照寫篇章語法結構和詞匯運用的數量，篇章的準確性、連貫性及得體性，分五個檔次給分。第五檔（13-15分）

涵蓋了所有內容要點，運用了較多的語法結構和詞匯，有少量錯誤（1個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或1-2個名詞復數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但是由于使用較復雜的表達方式所致；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，內容充實，體現了活躍的思維和清晰的邏輯，具備較強的語言運用能力、完全達到了預期的寫作目的。第四檔（10-12分）

涵蓋了所有內容要點，運用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤（2個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或3-4個名詞復數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫，內容完整，表達清楚，基本達到了預期的寫作目的。第三檔（7-9分）

漏掉了一個內容要點，運用的語法結構和詞匯能基本滿足任務的要求，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤（3個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或5-6個名詞復數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，內容連貫，信息得到較為清晰的傳達。第二檔（4-6分）

漏掉了兩個內容要點，語法結構簡單，詞匯貧乏，有較多的語法結構或詞匯方面的錯誤（4個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或7-8個名詞復數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），影響了對所寫內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫，信息未能清楚傳達。第一檔（0-3分）

明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，有大量的語法結構或詞匯方面的錯誤（5個以上句子結構、時態、語態等方面的錯誤，或9個以上名詞復數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），所寫內容無法理解，信息未能傳達。注：

1.評分時，先確定所屬檔次，然后根據該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。2.詞數少于60的，從總分中扣去1分。

3.如書寫較差，以致影響理解的，可扣去1-2分。

第五篇：2015年中考英語試題分析

2015年中考英語試題分析 作者 張新峰

2015年各地中考英語試卷繼續側重對考生實際英語運用能力的考查，嚴格遵循2015年各地初中畢業生學業考試說明的內容范圍與要求進行命題。主要有以下幾個特色：

1、基于《課標》，貼近生活

2015年溫州市初中畢業升學考試英語試卷符合《英語課程標準》和《考試說明》的要求，體現了素質教育的要求和英語學科的特點，較好地發揮了考試的導向功能。試卷體現對初中基本語言知識的覆蓋，沒有偏題、怪題。試題均選擇與學生生活緊密相關的內容作為命題的背景或表達的話題，涵蓋《英語課程標準》中全部24個話題。如：

【2015年浙江溫州中考】聽力題考查聽懂英語國家日常生活中正常語速的七段對話和一段獨白。口語題要求考生和“考官”圍繞一個話題進行五個來回的問答，并根據要求說一段話。單項選擇中提及了參加學校俱樂部、參觀動物園、去世界上最干凈的城市加拿大的Alberta旅游等場景。完形填空題話題勵志，講述了一位熱愛舞蹈的少年不言放棄、堅持追求自己夢想的故事，主題鮮明、催人上進。

【2015年上海中考】聽力語篇分角色朗讀，并插入電話鈴聲，更接近真實生活場景，幫助學生理解；閱讀A篇以學生某天的課程表為呈現方式，形式上讓學生有熟悉感，內容上符合當今選擇性學習和跨文化交流的要求，文字表述上符合學生認知特點，易讀易懂。學生在答題過程中潛移默化收獲新知；閱讀D篇由兩封信件組成，內容分別為兒童寫給圣誕老人、質疑其存在的詩歌，以及圣誕老人口吻的回信，富有童趣的同時不乏思辨和思考，體現兒童時代的心理特點和思維特點。以上形式均為近年來首次，旨在有效反撥初中英語教學，更加關注和重視文本體裁的多樣性，突出課堂教學的語用功能，引導學生拓寬閱讀面、重視學以致用。

【2015年天津中考】聽力題型與去年保持一致，第一大題仍是聽對話選答語，第二大題是聽兩段對話回答五個問題，涉及的內容有學校和生活等方面。大部分題都可以直接聽到答案，個別題需要概括和推斷。聽力題起到了緩解考生緊張心情的作用，使考生迅速融入到考試中。單項選擇考查范圍包括時態、語態、短語、祈使句及賓語從句等，完全符合《2015中考說明》規定的范圍。完形填空內容貼近日常生活，講述的是一位女士依靠自己的毅力減肥成功的故事，告訴大家要努力堅持。現如今減肥已經是一個很熱門的話題，這對考生更好地理解文章有很大的幫助。閱讀理解展現了一個由易到難的過程。談到的內容有節日、剪紙、求職及鷹的再生，范圍廣，信息量大，尤其最后一篇，很有可讀性，告訴大家要學會改變，學會放下。完成句子的內容都是我們生活中經常使用到的語言點。短文填空講述了一個溫情的故事，通過為陌生女孩推秋千的故事，告訴大家傳遞溫暖，傳遞愛。任務型閱讀大部分題需要學生自己歸納總結，這就要求考生能準確理解文章。作文是一次走進訪友的經歷，提示信息豐富，導向清晰，與實際聯系密切。

【2015年重慶中考】聽力題中加了兩段長對話，短文只有一篇。長對話更好地體現了英語作為一門工具學科的實用。學英語的目的就是用于交際，要在實際生活中運用，而長對話就更好的把英語展示在了實際的生活場景中。今年的長對話創設的是機場接人場景和賣房有關的場景。短文填空考查學生閱讀分析以及推理能力，材料貼近生活，實用，也充滿正能量。【2015年安徽中考】單項選擇題量的減少是淡化純語法考查的明顯信號，但試題依然注重邏輯性，突出語境化，內容既涉及即將到來的端午節、2016年奧運會、安全駕駛等熱點話題，也談及忙碌而充實的初中生活、努力實現夢想等，貼近學生的生活與學習。【2015年廣東中考】聽力試題緊扣《英語課程標準》五級要求，聽句子和聽對話的命題緊密圍繞《英語課程標準》功能意念項目表和話題項目表取材，表達內容的英語句型和詞匯對考生來說并不陌生。聽短文和聽填信息的內容貼近學生生活和經歷，聽而不難懂。但聽力信息量較大，聽力播放時長整整17分鐘。信息歸納題摘自網站的兩則溺水報道。取材于學生最熟悉的安全話題，內容通讀了然。主要考查學生的綜合閱讀能力以及快速提取有效信息的能力。面表達是以A部分溺水事故為話題，根據提示談談自己的看法。所要求表達涉及的內容貼近學生的生活常識，考生有話可寫，難度不大。

【2015年廣東深圳中考】和往年一樣涉及到記敘文、說明文、圖表題等體裁，內容包括信息選擇、人物簡介、科普說明等，都與生活比較貼近。各篇的大致主題如下：表格題：參加社團活動；作者童年與電視機相關的故事； 90多歲老奶奶喜歡參加運動嘗試新的東西，相關采訪；疫病，疫苗；會展中心科技展（智能手表、智能鏡子、飛機等）。

【2015年陜西中考】完形填空內容貼近日常生活，講述的是一位女士依靠自己的毅力減肥成功的故事，告訴大家要努力堅持。現如今減肥已經是一個很熱門的話題，這對考生更好地理解文章有很大的幫助。完成句子的內容都是我們生活中經常使用到的語言點。短文填空講述了一個溫情的故事，通過為陌生女孩推秋千的故事，告訴大家傳遞溫暖，傳遞愛。閱讀理解的選材都是一些耳熟能詳的文章，比如體現中國文化的“剪紙”、對學生有一定教育意義和啟示的“招聘”、“鷹的重生”，學生從心理上不會有畏難情緒。

2、難易適度，注重基礎

2015年各地中考英語試題從分值到題型與去年基本保持一致。試題總體來說以基礎知識為依托，強調英語的應用能力，考查點全面，題型設置無偏、難、怪題，全卷重視對學生綜合能力的考查。如：

【2015年陜西中考】無論是聽力部分、語言知識部分還是閱讀的判斷正誤、完成句子題型均安排合理，難易適度。既照顧了基礎較薄弱的學生，對比較優秀的學生也增加了一定的難度。比如，語言知識題從21題的人稱代詞“He”到30題感嘆句的考查，都是由易到難，有一定的區分度。閱讀理解A篇講的是Edinburgh,盡管文章不難，但有個別題型的設置還是增加了一點難度。完形填空題，繼續淡化純語法的考查，更注重考查學生在一定的語境下對語言基礎知識的掌握和運用能力，如32、35、36、37題都是考查名詞詞義的辨析，37、38題是動詞詞義辨析。

【2015年湖南長沙中考】語法題由去年的15道變回了往年的10道題，而且考查的知識點都比較簡單，幾乎沒有難題。中翻英仍然考察基礎的詞組、句型的運用，但英翻中部分的難度較去年比較有大提升，每句話中有2-3個重點詞組需要考生熟知，并且需要考生在理解大意的基礎上自己組織語言。該題型變更趨勢表明考生不僅需要牢固掌握高頻詞組，并且在注重基礎知識的同時，也要了解中西方語言的融會貫通性，加強語言的表達能力。【2015年貴州貴陽中考】命題立足基礎，所給語言材料難易度與教材相匹配，話題內容貼近學生生活，在特定情境中考查學生基礎語言知識的運用。聽力語速合適，單選題注重對基本語法，交際用語，固定搭配，句式結構等基礎知識的考查，緊扣教材，注重語言知識在具體情境的考查和運用。【2015年江蘇蘇州中考】單詞拼寫題難度明顯下降。考題不偏不怪，考點中規中矩，動詞題把握人稱和時態，名詞題注意單復數，其他的題目也是掌握詞匯的基本語義就能得分，絕大部分考生可以將本大題的失分控制在2分以內。句子翻譯總體難度而言與上一年相比下降不少。總體考查了三個簡單句，兩個主從復合句。整體來說內容緊扣教材，設題平和，考生得分容易。

【2015年山東青島中考】試題難度比例適當,題目設置有梯度，基礎題與綜合應用題分布合理，與往年相比，2015年的試題適當加大了對詞匯拼寫的考查比重，有較好的區分度，有利于各種程度學生考出自己的水平。

3、穩中求變，體現創新

2015年中考英語試題能較好地考查學生基礎知識和基本技能的掌握情況。試題既注重基礎考查，又不失靈活，符合初中畢業生的實際水平，做到了面向全體學生，同時也凸顯“穩中求變，勇于創新”的命題原則。如：

【2015年上海中考】作文具有很大的開放性。半命題作文I want to invent?（我想發明??）的話題具有很大的開放性，在創新時代的大背景下，鼓勵學生發揮想象，勤于思考，勇于創新，用真實的語言表達真實的愿望。

【2015年天津中考】凸顯“穩中求變，勇于創新”的命題原則。主要體現在以下三個方面。第一、半命題作文：2015年書面表達與往年不同，采用半命題作文。內容延續了與日常生活緊密結合的原則，給學生更大的自由發揮空間。同時也對學生語言的駕馭能力提出了更高的要求。第二、選材新穎 彰顯地方特色：閱讀理解A篇、B篇及 任務型閱讀。教育學生關注地方特色，熱愛傳統文化，發揚并傳承。更多地了解外國的風土人情。第三、全面考查 注重細節：單項選擇主要對初中所學的知識點進行了考查。包括代詞、動詞及短語、形容詞、被動語態、賓語從句及祈使句，知識點較全面。完成句子更關注細節。例如，56題單數第三人稱的變化，60題名詞變復數。

【2015年重慶中考】聽力題中加了兩段長對話，短文只有一篇。長對話更好地體現了英語作為一門工具學科的實用。學英語的目的就是用于交際，要在實際生活中運用，而長對話就更好的把英語展示在了實際的生活場景中。今年的長對話創設的是機場接人場景和賣房有關的場景。完形填空由以前的10題20分變為10題15分，短文內容溫暖有愛，選項設置前后文聯系，非常科學。任務型閱讀由3題6分改為4題8分，今年的4題所有答案都能在文中找到，且不需要對句子做什么改變。所以，只要能讀懂文章大概，就能順利完成答題。完成句子由8空8分改為10空10分，增加了一道翻譯題。短文填空8空16分，依然是全套題最難的部分，考查學生閱讀分析以及推理能力。材料貼近生活，實用，也充滿正能量。作文由15分改為16分，今年作文題目是給一位曾在中國學習的外國學生的感謝信寫一封回信，考生要在信中表達感謝。

【2015年河北中考】卷I由以往的85分變為80分，體現在單項選擇題縮減為15分，書面表達由原來的10分增長為15分，突顯語言的工具性和人文性功能，強調學生“用英語做事情”的能力。單項選擇題更加重視語意、語用的考查，體現了語言知識與語境化的統一。試題沒有出現對純知識點的機械考查，而是將語法、詞匯和常見表達法融匯在語句、語境中。詞語運用題做了較大的改動，將以外的單句形式變為一個語篇，以一封書信的形式呈現，旨在考查學生理解語篇、分析語句、合理推理、正確使用詞匯的能力。本次考查到的5個詞有動詞、形容詞、副詞和名詞，其中3個為詞形變化，2個為根據首字母推理填詞。本次的書信形式更加凸顯了語言的工具性。連詞成句題變化也很大，所考查的5道題都需要變化所給單詞或短語形式。81題動詞短語goon變成wenton，82題代詞主格I變為形容詞性物主代詞my，83題形容詞happy變為副詞happily，84題名詞activity變為activities，85題名詞wonder變為形容詞wonderful。細心的考生還會注意到，命題老師已經給了溫馨提示：要注意各小題的詞形變化喲！此外，句式的考查較為穩定，4個肯定句和1個感嘆句。書面表達的分值雖增加到15分，但是形式和內容依然與學生的學習生活息息相關，要求學生寫一篇80詞左右的介紹個人周末計劃的發言稿。對學生的新挑戰是：在提示的三個要點之后，再補充一個要點，并都要適當發揮。試題開放程度的加大，給了學生更大的自主表述空間。

【2015年陜西中考】閱讀題在繼續沿用中文加注釋義的方式之上，創新性使用了以圖解生詞的方式。書面表達字數由2014年的不少于80字減少為不少于70字，并要求補充短文題目。近5年考題均未涉及標題的問題，而2015年考題明確要求補充完整題目，并抄寫至答題卡上。“A visit to _____home”，答題紙上并未印刷，所以可能會出現有學生遺忘的情況。這就更加要求學生要仔細讀題，沉著應對。此外，書面表達題的提示語中無任何短語，只有“When? Whose home? How? What? Your feelings?”取消了之前的生單詞中文釋義部分，這就更要求學生要扎實掌握語言知識。

【2015年四川成都中考】選材貼近生活，圖文并茂，立意精妙，可讀性強。備受矚目的英語作文也跳出了寫信、寫邀請函的“老套路”，變成了一份簡要“分析報告”。“英語作文是讓我們分析交通事故的原因。”中考英語作文沒有想象的難，但很有創新性，將英文與圖表相結合，讓考生一目了然。

4、時代感濃，人文性強 2015年的英語試卷重基礎，講策略，貼近生活，時代感濃，體現人文。如：

【2015年重慶中考】試題涉及了親情教育、誠信、環保等社會熱點，比如“孩子的笑臉才是父母心中最美的風景”，“無人監考的新聞報道”，“南京地鐵吃東西被罰款的新聞”，“電腦發熱能量的轉換利用”，“APEC藍天新聞報道”。在任務型閱讀中，還提到了英式火鍋與中式火鍋的差異，聽力文段中出現了數學老師上體育課的故事。

【2015年安徽中考】完形填空A篇是肯尼亞一位耄耋老人的求學經歷，B篇則是發生在一名乘機旅客與空姐之間的小故事，選材新穎，選項設置和知識點分布較為合理，難度適中。閱讀理解A篇站在一個孩子的視角，以縫被子的線來比喻相濡以沫的夫婦之間含蓄而深沉的愛，C篇提出了有關優質睡眠的幾點建議，D篇簡述了關于初為人父(母)的夫妻之間家務分工所做的一項調查的結果。

【2015年廣東中考】閱讀理解選材貼近學生的日常生活，富有時代感和教育性。A篇乃廣告宣傳，文圖并茂。看廣告標題《Garden Tour & Cooking Class》就可以預測廣告內容講健康飲食的時尚制作。B篇是關于電子垃圾污染的文章，篇幅為四段，接近500詞，內容適度。C篇是關于英語技能與英語培訓課程的信息匹配題，文字內容考生非常熟悉。(看圖)短文填空文章講述的是作者在長城游覽目睹志愿者為游客提供義務和自己幫助一丟失孩子找回母親的事情，內容淺顯易明。文章篇幅不長，詞數為250詞左右。

【2015年江蘇南京中考】全卷涉及到南京本地熱點話題的有：南京浦口火車站，2015年米蘭世博會上“南京周”，南京的第一個微信圖書館等；涉及的當前熱點問題有：央視漢字聽寫大賽，中國傳統文化中的皮影戲等。這些試題增強了考生做題時的親切感。

【2015年浙江溫州中考】閱讀C篇通過英國Hengly村莊的一場種豆比賽的曲折過程和出人意料的結果，闡述了事物各有所長的道理。閱讀D篇是一篇科普說明文，介紹了智能家居(smart home)的基本功能和新型理念，體現出強烈的時代感。【2015年天津中考】完形填空是有關減肥的話題，正是時下的熱門話題。書面表達當今熱門話題廣場舞。

5、題材廣泛，語言地道

2015年試卷在題材和體裁上注重多樣性，內容新穎。題材涉及個人情感、節日活動、社會行為、娛樂活動、科普知識、合作交流等；體裁包括記敘文、議論文、說明文和詩歌等。語篇具有積極的價值立意，體現語言的教育功能，并融語言知識與生活哲理、科普常識為一體。如：

【2015年上海中考】精選語言材料，凸顯時代特征和學科的育人價值。素材涉及家庭和睦、包容理解、消費節儉、社會和諧、獨立思考、社區服務、慈善關愛、科技應用、生態平衡等，內容源于生活又服務于生活，體現社會主義核心價值觀，引導學生在答題同時展開對人與自然、人與社會的認識和思考。

【2015年安徽中考】五篇閱讀理解體裁多樣，語言鮮活。A篇站在一個孩子的視角，以縫被子的線來比喻相濡以沫的夫婦之間含蓄而深沉的愛，B篇對Honest Day(誠信日)做了簡要介紹，C篇提出了有關優質睡眠的幾點建議，D篇簡述了關于初為人父(母)的夫妻之間家務分工所做的一項調查的結果，E篇則是一個有關捕鼠夾的寓言故事。

【2015年河北中考】試卷的語言素材都是真實、地道、典型的英語素材，選篇體裁和題材豐富，體裁有記敘文、說明文、議論文、應用文等，題材涉及故事、科普、人文、社會現象、文化活動等，既有意識地引導學生拓寬文化視野，了解中西方文化，提高對中西方文化的鑒別能力和跨文化交際意識，又重視思想內涵，選取富有時代感和積極向上的正面素材，培養學生正確的世界觀、價值觀與人生觀。聽力19-21題，選擇契合學生實際的英語課堂作為聽力材料，學生沒有陌生感；聽力22-25題介紹了美國的大學和必修課程；聽力II卷是學生熟悉的話題———天氣預報，要求學生關注世界，關注時事。完形填空題以如何應對壓力為主題，教會學生學會放下壓力，放松自己。閱讀A篇呈現了誠信做人的重要，閱讀B篇以廣告形式對國內外的傳統工藝進行了介紹，旨在要求學生關注傳統文化。閱讀C篇講述了職業規劃的三個主要特點———自己喜歡、能解決問題、能幫助他人，為學生將來給自己制定符合自身特點的職業規劃予以幫助。任務型閱讀則介紹了郵票保護的多種方法。這些語篇材料都與學生的真實生活相連，符合《課程標準》中語言學習要遵循學文化、啟心智的基本理念。

【2015年江蘇南京中考】全卷文本有與動物保護相關的敘事性文體，有與天氣相關的應用性文體，有以環境保護為主題的詩歌，有以學生轉入新學校為主題的劇本，還有介紹食物的說明性文體等。所涉及的話題基本覆蓋了課標所列舉的個人情況、居住環境、日常生活、學校、天氣、飲食、文娛與體育以及故事與詩歌等24個話題。書面表達要求考生根據國際學生Stephen的求助信，用英語給Stephen寫一封回信，介紹圖書館借書的要求和流程。

【2015年江蘇蘇州中考】閱讀理解A、B篇另辟蹊徑，A篇給出一張地鐵換乘路線圖，與日常生活實際緊密相關。B篇閱讀題材為書信，Wendy和Jack兄妹給同學寫的一封關于他們在法國游玩趣事的一份信。C篇是一則關于特別的圣誕禮物的記敘文，話題近似寓言，主要講述了一個男孩從思考特別的圣誕禮物到奇遇自己的圣誕禮物再到明白圣誕禮物特別含義的過程。D篇選題較為新穎，選擇了時下較為流行的gap year，間隔年。

【2015年陜西中考】完形填空講述了主人公減肥成功的事例，告訴大家做事情一定要持之以恒。此外，補全對話也突出了孝道對中國人來說應該放在第一位的道理。四篇閱讀理解分別講述了愛丁堡的節日、中國剪紙文化的流逝、電報員的應聘以及鷹的重生，告訴孩子們人生中難免有挫折，要有勇氣面對，克服苦難，才能獲得重生。試題考察了學生的初級語言技能、語言知識、跨文化交際意識、跨文化交際能力，著重于情感態度方面的考查。任務型閱讀拓展了學生視野，展示了拉丁美洲的公交車文化。通過語境及對語篇的理解，結合我省初中教學及學生實際，考查學生靈活運用語言的能力以及分析、判斷、推理的能力。【2015年山東青島中考】試題選材新穎、題材廣泛，符合學生興趣。有學習方法建議、征求朋友意見、人物故事、青少年自立、西方幽默文化等。試題話題貼近學生生活，緊密聯系生活，試題設計更具開放性，采用一定比例的圖表、圖畫和文字提示信息，啟發學生積極思考，進行創造性的表達。

【2015年浙江溫州中考】閱讀C篇通過英國Hengly村莊的一場種豆比賽的曲折過程和出人意料的結果，闡述了事物各有所長的道理。閱讀D篇是一篇科普說明文，介紹了智能家居(smart home)的基本功能和新型理念，體現出強烈的時代感。試卷語言表達地道、用詞精煉、原汁原味。文本語言承載著豐富的文化，有利于拓展學生的思維和國際視野。如單選中介紹了澳大利亞盛行的極限運動kite surfing。書面表達在真實情景和語境中考查考生的綜合語言運用能力，要求考生給美中文化交流中心(ACCEC)寫一封要求擔任自愿者的自薦信。【2015年貴州貴陽中考】閱讀理解體裁多樣，包含詩歌，記敘文等方面內容，以考查不同類型和不同層次學生對各類知識的掌握情況和多種文體的理解能力，體現了考查與評價的全面性、多樣性。完形填空，寫出了外出務工人員對家鄉的思念之情，學生之間的交往，閱讀中詩歌Iremr，這首詩歌是一名即將畢業的學生對初中三年難忘生活片段的回憶，任務型閱讀理解，講述的是我國的絲綢之路和喬布斯的傳記，答題過程既是一個語言運用能力的考查過程，也是一次對考生的思想教育過程。

【2015年山東德州中考】選篇體裁和題材豐富，考查內容覆蓋面廣。所有選篇題材涉及故事、科普、人文、社會現象、文化活動等，都與社會生活有關，體裁有記敘文、說明文、科普文、應用文等。試題形式多樣，能力考查全面。立足中華文明，弘揚中華美德，核心價值觀點滴融入。叔侄躲貓貓的小故事，鞭笞金錢至上的價值觀，幫助學生樹立正確的價值觀。

6、考點全面，設題巧妙

試卷整體形式活潑，試題設計巧妙，富有創意。如：

【2015年北京中考】閱讀理解包含三項，分別是：閱讀短文選擇最佳選項、閱讀短文還原句子、閱讀短文回答問題。其中題目類型變化不大，但閱讀理解部分較去年增加6分，更加凸顯出閱讀的重要性。閱讀短文選擇最佳選項要求考生能夠獲取文章的具體信息（即：閱讀細節題和閱讀短文回答問題第61-64題）并進行簡單推斷（即：推斷題），根據上下文推斷生詞的詞義（即：詞義辨析題），理解作者的意圖、觀點和態度（即：作者意圖、態度題），理解、歸納文章的主旨要義（即：主旨題和閱讀短文回答問題第65題），和能理解段落中句子間的邏輯關系（即：閱讀短文還原句子）。

【2015年湖北武漢中考】A篇的圖表題，第56題就是選文章出處，基本沒有任何懸念，文章出自報紙。第57/58/59/60題都是細節題，同學們要特別注意不要被廣告里的大寫誤導了，只要把把換成小寫，就會發現里面都是自己很熟悉的單詞，基本沒有生詞，結合題目，很容易選出正確答案。B篇和C篇，都是記敘文，B篇講把心臟捐獻給自己的好朋友，文章出現了大寫的人名，學生首先得克服人名的干擾，故事情節還是比較簡單的，61/63/64為細節題，62題為概括題，65題算是所有閱讀中最難的一個題目了，給文章選標題，做這種題目，記得做題方法，標題不在首段就在尾段，這次出現在尾段，最后一句話的peace提示，答案為C。C篇講一個人為了平衡家庭和事業所做的努力，也算是比較平和的話題，生詞的注釋很多，學生一定要學會在讀題目之前先看下文章的漢語注釋，免得會覺得不認識題目。68/69/70為細節題，66為概括大意題，67為猜詞題，難度中等。閱讀理解填詞題，也是一個敘事性文章，第一句話交代事情起因，沒有生詞和難詞，所以文章還是比較好理解的，只要認真讀下去，根據故事情節發展，就能填出所缺單詞。稍難的是81和85題，需要仔細推敲才能填出單詞。同時，本次的填詞題，有四個空要求填動詞，因此時態一定要注意，文章的第一句話就提示了，這是過去時態。所以，做題得講究技巧和方法。

【2015年浙江溫州中考】閱讀A篇以書目和篇章結合的形式介紹了包括國際枕頭大戰節(International Pillow Fight Day)在內的世界上最有趣的節日。閱讀B篇是關于對美國小鎮Monronroeville的一家餐廳禁止兒童入內就餐規定的討論，以現代微博、微信等媒體常用的非連續文本形式來表達多觀點的方式，改變了傳統的結論式議論文的形式。單項選擇和詞匯題的微語境設置充分。如單選第五題I fell off the bike on my way to school., I wasn't hurt.(A.Luckily B.Suddenly C.Politely D.Recently)。詞匯題以西方社會流行的庭院買賣(yard sale)為背景，用幽默夸張的筆觸生動地勾畫出一位購物狂的有趣形象。該話題源于教材，又不拘泥于教材，巧妙地將考點融入語篇。任務型閱讀要求考生將不同主題的詩歌進行歸類，創造性地將詩歌這一體現英語課程人文性的重要教學內容融于試題，有效地發揮出考試評價對日常英語教學的積極引導作用。

【2015年浙江杭州中考】在三篇閱讀理解的文章中，第一篇文章的類型以敘事為主，需要掌握的是文章的主旨;對于第二篇應用文類型的閱讀，考查的多是細節題，而細節題的答案多數能在原文中找到，因此，在閱讀原文時，一定要動手將一些關鍵詞圈出來;至于第三篇說明文類型的閱讀，學生如果本身對相關科技類的知識點比較了解，那相對就比較有優勢，因此平時不妨多關注些熱門科技類的文章。

【2015年湖南長沙中考】完形填空講述的是一個女孩去蹦極的過程。全文總字數為288個字，文章長度中等。主要側重于考查對文章本身的理解和上下文間的聯系。其中，80%的題目是對文章上下文邏輯的考查，重點檢測學生對故事的邏輯推斷能力。其余20%的考點為語法題。八道考查上下文邏輯的題目可以根據邏輯連接詞和情景選出正確答案。兩道考查語法題，其中一道（35）考察的是動詞詞組辨析，另一道考察的是反身代詞的辨析。【2015年山東德州中考】閱讀理解題涉及童年回憶、新電影購票選擇、911緊急電話的由來、顏色寓意等方面話題，體裁分別涉及到記敘文、應用文、說明文、科普文等文體，有一定的生詞量，但考慮到學生水平參差不齊，已經加注漢語注釋降低難度。題目設問大部分題目為具體信息查詢、辨識題，還有一部分題目涉及細節、推理、判斷、文章標題等，對思維能力有一定的要求，難度適中。涉及的考查點有細節、推理、判斷、猜測詞義以及擬文章標題，考查學生的閱讀理解能力和閱讀策略運用能力。閱讀表達題是通過閱讀短文，要求考生根據文章內容完成5個小題的閱讀任務。主要考查學生對文章信息的獲取、英漢語言的轉換及文章大意概括等能力。試題文本屬于科普文章，內容是環保話題下的子話題：節儉。考查點有：英漢互譯、細節問答，概括段落大意、擬定文章標題等。

總之，2015年中考英語試卷延續語篇及設題的原創性特點，使得試卷的信度得到充分保證。話題貼近學生生活，能引發學生的興趣和共鳴。所采用的圖片清晰達意，有助于考生更好地理解語篇，整卷符合考生的認知規律，設題由易到難，循序漸進。同時試卷版面布局合理，語言規范，指令明確，有助于考生發揮出真實的語言水平。試卷積極反映考生在課程標準要求范圍內的英語綜合運用能力。聽力和口語題要求考生圍繞相關話題準確做出反應的能力；單項選擇和完形填空題檢測考生在情景和語境中的語言知識水平和閱讀能力。閱讀題既測試考生獲取文中細節信息的基礎閱讀能力，也測試他們克服生詞障礙、分析推理、歸納總結段落和文本主旨大意等較高等級的閱讀能力。書面表在測試考生寫作能力的同時也測試了考生交際策略和學習能力。