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初三怎么提高成績(jī)(優(yōu)秀范文5篇)

時(shí)間:2019-05-14 11:05:57下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:初三怎么提高成績(jī)

初三如何提高成績(jī)

初三的學(xué)習(xí)會(huì)緊張,同時(shí)也會(huì)有些苦,但是要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)、輕松!不要給自己壓力,只有輕松的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。,可以結(jié)合以下方法:

第一:要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二:有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了 初中地理,學(xué)牢了,當(dāng)然就簡(jiǎn)單了,成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三:考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查,主要是區(qū)分高層學(xué)生。

第四:初三怎么提高成績(jī)?初三重點(diǎn)做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的.考試大家都緊張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.詳細(xì)分析存在的問(wèn)題,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí).3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力。

對(duì)于初三學(xué)生而言中考時(shí)他們最主要的任務(wù),可是在考生總會(huì)出現(xiàn)考前緊張,考前焦慮等現(xiàn)象,平時(shí)也會(huì)給自己太大的壓力,如何緩解誒這些現(xiàn)象呢?最大限度地發(fā)揮大腦的效能,在心理和生理上的這些負(fù)面因素會(huì)抑制大腦的活動(dòng),消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來(lái)說(shuō),就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下,在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

“"正是利用光和聲的作用,在很短的時(shí)間內(nèi)令學(xué)生形成適應(yīng)于學(xué)習(xí)的腦生理狀態(tài),解除有礙于學(xué)習(xí)的疲勞和壓力,形成低腦波狀態(tài),使大腦處于最適合于學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài),對(duì)使用者的集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率有很好幫助,受到廣大消費(fèi)者的歡迎。”普羅塞安"不是強(qiáng)行調(diào)節(jié)腦液,而是利用共振原理和腦波的同步現(xiàn)象,自然地使大腦處于

低腦狀態(tài)。為使使用者集中注意力,通過(guò)潛在意識(shí)而誘導(dǎo)使用者進(jìn)行反學(xué)習(xí),阻止因長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)引起的學(xué)習(xí)效率降低現(xiàn)象。

相關(guān)專家建議,可以嘗試使用腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二篇:成績(jī)優(yōu)秀頒獎(jiǎng)詞

成績(jī)優(yōu)異學(xué)生頒獎(jiǎng)詞

花的綻放只是一瞬間,成長(zhǎng)卻需要日復(fù)一日的積聚力量。有這樣一些學(xué)生,他們沒(méi)有過(guò)人的天資,也沒(méi)有耀眼的光芒,但他們有勤苦的努力,有向上的堅(jiān)韌,從步入李市中學(xué)的那一天起,他們就用鍥而不舍、永不言敗的精神,跨越著學(xué)習(xí)上的一道又一道溝溝坎坎,為成功永不停息奮斗的腳步。每一堂課,朗朗的讀書聲,傳遞著他們拼搏的豪情;每一道難題,會(huì)心的微笑,折射著他們收獲的喜悅。點(diǎn)滴的收獲,堆積成自信的高峰;星點(diǎn)的能量,匯聚成開(kāi)懷的笑容。今天,他們站在我們面前,屹立成一道最美的風(fēng)景。他們,是我們的榜樣;他們,是我們的目標(biāo)。

第三篇:成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

我是五年級(jí)的,今天,我有幸站在這里發(fā)言,不僅僅代表我個(gè)人,更代表了我們整個(gè)班級(jí)。如果沒(méi)有一群好老師的教育,沒(méi)有全班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和幫助,那么我們就不可能取得好的成績(jī)。

在這次的考試中,我取得了較好的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于老師的辛勤教導(dǎo),其次還有我自身的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。接下來(lái)我就向大家介紹一下我在學(xué)習(xí)方面的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

總結(jié)一下就是:

1.在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。

2.要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。

3 .要做好筆記,課前預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的知識(shí)能更容易地吸收;課堂認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)取將當(dāng)天的學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)天消化;課后進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣。”不也是這道理嗎?

4.在老師講授知識(shí)后,自己提出幾點(diǎn)問(wèn)題,并解答,這樣會(huì)更好的熟悉學(xué)過(guò)的知識(shí)。

5.多做一些習(xí)題,經(jīng)常積累一些知識(shí),如果有不會(huì)的知識(shí)就要問(wèn),俗話說(shuō):“聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)”。

6.我們?cè)趯W(xué)習(xí)中絕對(duì)不能投機(jī)取巧,比如說(shuō)不預(yù)習(xí),不做作業(yè)等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要十分勤奮、努力,這是最重要的,也是最基本的。

7.要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取做到玩兒的時(shí)候盡情地玩,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

8.最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯颍?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你收獲的就會(huì)比別人多。”

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿2

老師,各位同學(xué)早上好!

我們即將告別一年級(jí),榮升二年級(jí)了,在過(guò)去的這一年當(dāng)中,包括我自己在內(nèi)的每位同學(xué)都發(fā)生了巨大的變化。記得我剛踏入校門,坐在教室里上課時(shí),每上一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬,因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)管不住自己的小嘴巴,有時(shí)是同桌找我講話,有時(shí)是我主動(dòng)找他講,我以為只要不被老師發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有關(guān)系的,可是還是被老師點(diǎn)名了好幾次。我也認(rèn)識(shí)到了,可有時(shí)還是會(huì)不由自主。無(wú)奈之下,陳老師就告訴了媽媽,希望借助家長(zhǎng)的教育雙管齊下會(huì)讓我有所警覺(jué)。我記得那天剛好是我值日,媽媽到學(xué)校來(lái)接我,跟老師交談了幾句后,媽媽的臉拉得很長(zhǎng),我心想這下可壞了,陳老師肯定向我媽媽告狀了,果然媽媽把我叫到了一邊,她嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)我:為什么上課不專心聽(tīng)講要講話,不但影響了自己還影響了其他同學(xué),我辯解到:那是因?yàn)橥老日椅抑v的,我是要告訴他不要再講話了…,媽媽很生氣的打斷了我的話,告訴我這不是我講話的理由,做錯(cuò)事不要緊,最怕的是做錯(cuò)了還不知道錯(cuò)在哪里,媽媽還告訴我上課是掌握知識(shí)最重要的途徑,如果不專心聽(tīng)講,回家就算再怎么用功也無(wú)濟(jì)予事。晚放后,我們?nèi)艺匍_(kāi)了一次緊急會(huì)議,對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格地批評(píng)和教育,他們還規(guī)定10天不許我看動(dòng)畫片,當(dāng)是小懲大戒。大家可要知道看動(dòng)畫片可是我的最愛(ài),所以我暗暗下定決心,要改掉愛(ài)講話的小毛病。何況爸爸說(shuō)得對(duì):上帝是很公平的,付出幾分的努力才能收獲幾分的成果。我要牢牢的記住這句話。從此以后,我上課的時(shí)候就把小嘴巴的拉鏈給拉上,同桌找我講話我也當(dāng)自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),不予理睬.積極發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)講,忽然有了這么大的轉(zhuǎn)變很快我就受到了老師的表?yè)P(yáng),老師還要同學(xué)們都要向我學(xué)習(xí)呢,知錯(cuò)能改善莫大焉.哎呀,我忽然有種飄飄然的感覺(jué),原來(lái)被老師表?yè)P(yáng)是件多么幸福的事啊!我要一直堅(jiān)持下去,做好榜樣,這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。這次期末考考得不理想,但是我有信心一定可以再接再勵(lì),只要我一直這樣努力上進(jìn)一定會(huì)考出好的成績(jī),下學(xué)期我還要多利用課余時(shí)間看看課外書,增長(zhǎng)知識(shí),我一定會(huì)努力做一個(gè)老師和同學(xué)們都喜歡的好學(xué)生,大家也要一起努力加油哦,以好的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo).

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè),我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個(gè)融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

每一個(gè)年輕教師,在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我們常常會(huì)手足無(wú)措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我都會(huì)深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的,因?yàn)樵谶@里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:

一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)教師最重要的品德。

臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。

作為一個(gè)教師,三尺講臺(tái)就是自己的崗位,人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō):“人性深處最大的欲望,莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要基本功。

作為一個(gè)青年教師,對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,做一個(gè)稱職的教師是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。

作為青年教師,我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng),用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!

作為青年教師,我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛(ài)自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂(lè),在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天,站在這兒,我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望,我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī):“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣,繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿4

在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡,沒(méi)有優(yōu)美的文采,沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時(shí)代同行》。

這里,是我的母校,在座的各位,有我當(dāng)年的老師,有我當(dāng)年的同學(xué),大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,xx年的夢(mèng)想,xx年的我,文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現(xiàn)實(shí)中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時(shí)代同行。

縱觀古今,大凡有價(jià)值的生命,無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó),災(zāi)難深重,時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初,封建王朝搖搖欲墜,時(shí)代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了,所以追求。

如今,時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì),我選擇了教師這種職業(yè),當(dāng)我踏上崗位這初,發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,那時(shí),我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨……

六年過(guò)去了,我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受:教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,她是一架人梯,讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語(yǔ)化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無(wú)怨無(wú)憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我是西向二街的申芳,很榮幸,在這充滿希望的季節(jié),在這個(gè)特別的日子里,作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師拜個(gè)晚年,同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

新學(xué)期的開(kāi)始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,仍要堅(jiān)持精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己,我們要時(shí)刻提醒自己:學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能,等著我們點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦,等著我們?nèi)ラ_(kāi)采它;每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人,等著我們喚醒它。

我借此機(jī)會(huì),談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉,總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),上學(xué)期,我擔(dān)四年級(jí)語(yǔ)文、品德與社會(huì)、勞動(dòng)、體育四門功課,另外還擔(dān)任四年級(jí)班主任及學(xué)校的教導(dǎo)主任,回顧這一學(xué)期的工作,真是既辛苦又充實(shí)。

古人云:師者,傳到授業(yè)解惑也,作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,深入了解學(xué)生,和學(xué)生建立感情,在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,好學(xué)生多表?yè)P(yáng),但又讓他們記住不能驕傲,使他們懂得虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,勇往直前更上一層樓,后進(jìn)生多鼓勵(lì),平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī),也及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步,提高勇氣,增強(qiáng)信心,振作起來(lái),奮起直追,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。我沒(méi)有“恨鐵不成鋼”的思想,總是堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫李輝的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次談心,我從他的言談中看出他也很想成為班干部,想在同學(xué)面前受到尊重,于是我滿足了他,讓他成了班里的紀(jì)律檢查員,以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任檢查員后,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我總是在班里表?yè)P(yáng)他,逐步他沒(méi)有再逃過(guò)學(xué),我覺(jué)得突然間,他似乎有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了自信心,他的進(jìn)步讓我真的很吃驚。對(duì)待較頑皮的學(xué)生,我則做大量的思想工作,弄清學(xué)生的情況,給他們講道理,并結(jié)合家長(zhǎng)來(lái)轉(zhuǎn)變他們。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。

在教學(xué)中,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生心服口服。我處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,考慮到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多因素,如學(xué)生的飲食與休息等,經(jīng)常提醒學(xué)生要想學(xué)習(xí)好,必須有好的身體,天涼了,就讓學(xué)生多穿衣服,天熱了提醒學(xué)生經(jīng)常洗澡等,使學(xué)生感受到溫暖,心情舒暢地全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在備、講、輔、批、考、評(píng)方面,我也狠下功夫,課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的新老教師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的教案,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過(guò)后,都要進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)關(guān)考試并及時(shí)批改,摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

正是如此,在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語(yǔ)文、品德與社會(huì)、勞動(dòng)三門課程均名列我中心小學(xué)第一名,三個(gè)第一名的取得,真是很不容易,一個(gè)在中心小學(xué)6、7名的后進(jìn)班級(jí)能取得今天可喜的成績(jī),背后的努力和辛苦可想而知。成績(jī)面前更謙虛,贊揚(yáng)聲中找差距,在以后的教學(xué)中,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,努力響應(yīng)新課改,在新學(xué)期里,我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷!

老師們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,祝愿西向中心小學(xué)明天更加美好!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé),青春無(wú)悔》。

在這里,我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì),讓我在年過(guò)不惑之時(shí),還能抓住青春的尾巴美麗一回……

二十年前,當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí),我選擇了做一名教師。因?yàn)椋@也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì),而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。

從小學(xué)到大學(xué),教過(guò)我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農(nóng)民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò),可他們很少抱怨,相反地,只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī),老師總是覺(jué)得特別高興,就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì),忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂,是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發(fā)芽,生根、開(kāi)花……

九十年代初,我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性:站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,它需要我無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,需要我情系學(xué)生,耕耘不輟!

二十年的風(fēng)雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑,不是沒(méi)有過(guò)困惑,不是沒(méi)有過(guò)不滿,也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英,但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé),我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí),耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作,幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正,在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。

也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個(gè)平凡的人,我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)椋以瞰I(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因?yàn)槲业墓饷⑦€不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶,因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木罚荒俏揖妥鲆粔K磚吧,哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑,盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想,這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。

我的演講完了。

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿7

大家好:我是五(2)班的小學(xué)生,叫彭嘉棋,爸爸媽媽從小就告訴我以后要當(dāng)官,要有出息。

今天我就來(lái)競(jìng)選中隊(duì)委啦!所謂:“日日行,不怕千萬(wàn)里,常常做不怕千萬(wàn)事!我要從小競(jìng)爭(zhēng),長(zhǎng)大以后有經(jīng)驗(yàn)就百戰(zhàn)百勝了。我愛(ài)好的東西一學(xué)就成,爸爸說(shuō)興趣是孩子最好的老師。

我從小就學(xué)小提琴,至今考得6級(jí)以上,還參加過(guò)市里的比賽,獲得了證書。我學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,同學(xué)們偶爾會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。

我還愛(ài)運(yùn)動(dòng),在家里經(jīng)常鍛煉,媽媽爸爸跟我pk,都是我的手下敗將呢!班里有什么活動(dòng),我都踴躍參加。運(yùn)動(dòng)會(huì)、畫板報(bào)……我非常愛(ài)畫畫,現(xiàn)在試著畫漫畫呢!雖然不知道畫的怎樣,但我一定會(huì)加油滴!如果我勝任了這份工作,我一定會(huì)為班級(jí)奉獻(xiàn);爭(zhēng)取榮譽(yù),為班級(jí)增添光芒;我會(huì)樂(lè)于助人,為班級(jí)多做好事;為他人付出,當(dāng)一名稱職的中隊(duì)委!“世上無(wú)難事,只要肯攀登。”

只要我努力投入到工作里去,我相信同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)可我的。謝謝大家,請(qǐng)大家投給我神圣的一票。

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我很榮幸,在這收獲的季節(jié),在這個(gè)特別的日子里,作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師問(wèn)聲下午好,同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

新學(xué)期的開(kāi)始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,仍要堅(jiān)持精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己,我們要時(shí)刻提醒自己:學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能,等著我們點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦,等著我們?nèi)ラ_(kāi)采它;每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人,等著我們喚醒它。

我借此機(jī)會(huì),談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉,總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),上學(xué)期,我擔(dān)五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門功課,另外還擔(dān)任五年級(jí)班主任,回顧上學(xué)期的工作,真是既辛苦又充實(shí)。

古人云:師者,傳到授業(yè)解惑也,作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,深入了解學(xué)生,和學(xué)生建立感情,在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,好學(xué)生多表?yè)P(yáng),但又讓他們記住不能驕傲,使他們懂得虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,勇往直前更上一層樓,后進(jìn)生多鼓勵(lì),平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī),也及時(shí)表?yè)P(yáng),在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步,提高勇氣,增強(qiáng)信心,振作起來(lái),奮起直追,提高后進(jìn)生的

學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。我沒(méi)有“恨鐵不成鋼”的思想,總是堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫郭光寶的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但經(jīng)常不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很調(diào)皮,平時(shí)我行我素、課堂紀(jì)律較差,但是經(jīng)過(guò)多次的談話做大量的思想工作,弄清學(xué)生的情況,給他們講道理,并結(jié)合家長(zhǎng)來(lái)轉(zhuǎn)變她。使她改變很大。他們的進(jìn)步讓我真的很吃驚。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。

在教學(xué)中,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評(píng)方面,我也狠下功夫,課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的新老教師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的教案,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過(guò)后,都要進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)關(guān)考試并及時(shí)批改,摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,為了學(xué)生成績(jī)的提高我運(yùn)用了小組的評(píng)比方法,只要在月考中小組成績(jī)第一的我就獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)小組每一位的學(xué)生激勵(lì)每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)為小組爭(zhēng)得榮譽(yù),同時(shí)也激勵(lì)了小組長(zhǎng)的責(zé)任心。每天休息時(shí)就可以看到小組長(zhǎng)在教室里給自己的組員輔導(dǎo)。為了不失去學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的上進(jìn)心,在每次周測(cè)、月考中每科成績(jī)第一的也同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣我既注重個(gè)人的發(fā)展又注重團(tuán)體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的思想的同時(shí)還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攜起手來(lái)一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

正是如此,在上學(xué)期的'期末考試中我所擔(dān)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課程均名列我總校第一名,三個(gè)第一名的取得,雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上,但是對(duì)于我們五年級(jí)來(lái)說(shuō)真是很不容易,能取得今天可喜的成績(jī),同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應(yīng)在成績(jī)面前更謙虛,贊揚(yáng)聲中找差距,我在以后的教學(xué)中,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,努力響應(yīng)新課改,在新學(xué)期里,我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷!

老師們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,祝愿干樹(shù)溝小學(xué)明天更加美好!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿9

感謝您,母親!感謝您把我?guī)У竭@個(gè)世上,感謝您,母親!給予了我端正的五官,感謝您,母親!感謝您賜予了我健全的身體……為了感謝您,我要為您畫一幅肖像。

先畫您的頭發(fā),您的頭發(fā)最令我神往。由于為我操心受累,絲絲白發(fā)過(guò)早地出現(xiàn)在了您的頭發(fā)上,望著筆下的根根白發(fā),它們勾起了我的回憶:記得有一段時(shí)間,我的成績(jī)有些下降,您知道后,整夜地睡不好覺(jué),反復(fù)地思考,到底是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì),還是自己的教育方式有問(wèn)題,過(guò)幾天后,我偶爾看到了母親頭上的白發(fā),它們像根根銀針,刺得我心疼。所以,我要感謝您,母親!感謝您對(duì)我的關(guān)心。

再畫您的眼睛,您的眼睛會(huì)說(shuō)話,很復(fù)雜,像深深的潭水。記得那次,我班有一個(gè)演講比賽,而我則是參賽者之一。第一次參加演講的我心里非常緊張,在第一次練習(xí)時(shí),手也發(fā)抖,音也發(fā)顫,懷里像惴了一只兔子,咚、咚、咚跳個(gè)不停。回家后,您告訴我:別緊張,孩子,你能演講是因?yàn)槟銓懙煤茫瑢W(xué)們則是欣賞者,這是一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì),別害怕,相信自己,我能行!抬起頭望見(jiàn)您充滿希望的眼神,我為之一振,對(duì)自己充滿了信心,所以,我要感謝您,母親,感謝您對(duì)我的幫助。

最后,再畫您的嘴,您的嘴最令我難忘。您所說(shuō)的話語(yǔ)總是那么親切,那么熱情,您用質(zhì)樸的語(yǔ)言教會(huì)我做人的道理,用樸實(shí)的語(yǔ)言教會(huì)我做人的原則。那一次,我因?yàn)樽约憾湫《员埃@時(shí)的您說(shuō)話了:孩子,決定一盆花的不是花盆,是種子,決定一個(gè)人的,是心靈,不是外貌。我聽(tīng)后受益匪淺,以后當(dāng)我自卑時(shí),我就會(huì)想起您的這句話,而這句話伴我走出了自卑。所以,我要感謝您,母親,感謝您對(duì)我的教導(dǎo)。

季羨林老先生曾把母愛(ài)的缺失,看成是靈魂不全的人,我看正是如此,一個(gè)得不到母愛(ài)的人,他永遠(yuǎn)得不到心靈上的溫暖,靈魂上的補(bǔ)助。人的嘴唇所能發(fā)出最動(dòng)聽(tīng)的聲音就是母親,最美好的呼喚就是媽媽,所以我要感謝您,母親!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿10

如果人生是一首詩(shī),那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂(lè),那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。

永遠(yuǎn)記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中,發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個(gè)“苦”字,苦中作樂(lè)卻也品到了做教師的感動(dòng)與幸福。我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)的每句話、每一個(gè)微笑;感謝他們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺(tái)上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福,讓我深切體會(huì)到,原來(lái),教育的快樂(lè)就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,就是那一瞬間,把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存,我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

每天,習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室,一直記住這樣一句話:一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問(wèn),成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng),一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信,我的學(xué)生也是快樂(lè)的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因?yàn)榍罢呤侨谌耄笳呤窍АH谌雽W(xué)生的世界,你收獲的將是整片海洋。

“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛(ài)會(huì)使不值變值得。以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門吧,因?yàn)椋恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。而師愛(ài),正是開(kāi)啟這未來(lái)之門的偉大力量。

看看汶川地震吧,在多少個(gè)學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光:抓緊講臺(tái)的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對(duì)房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石,搶救學(xué)生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師——流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時(shí)候,面對(duì)這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血——在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時(shí)光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn),這么消失,為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。

其實(shí),在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,讓我們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天清晨,迎著朝陽(yáng)來(lái)到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂(lè),放眼望去,噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受愜意。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫,一首詩(shī),更像是孩子們獲取知識(shí)的殿堂。

泰戈?duì)栠@樣說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭。”在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子,更堅(jiān)定了我對(duì)綠葉的追求,因?yàn)樵谖疑砩希休d著花的甜蜜與期待。我堅(jiān)信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實(shí)累累的秋天!

有一首歌最為動(dòng)聽(tīng);有一種人最為美麗;有一種風(fēng)景最為雋永;不要說(shuō)我們一無(wú)所有,當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。”去試著體會(huì)生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因?yàn)榻逃W光!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

光陰似箭,歲月如梭,在這丹桂飄香的金秋,我們又即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。我,是一名普通的教師,有幸能作為教師代表,在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,心情十分激動(dòng)!因?yàn)椋@是一種榮譽(yù),也是一種鞭策!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們,道一聲:節(jié)日快樂(lè)!

回首往昔,思緒萬(wàn)千。二十年前的九月,也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,讓臺(tái)下的我熱血沸騰,周圍一張張幸福燦爛的笑臉,讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花,熱烈的掌聲,感念師恩的溫情,讓“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話,得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。回顧自己的教學(xué)生涯,這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮,失意的迷茫,挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿Γ穷I(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我——決心,是同事們的微笑給了我——勇氣,是家長(zhǎng)的支持給了我——信念,讓我戰(zhàn)勝困難,去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作為光榮的人民教師站在這里,懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想,滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng),一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,我找到了人生的價(jià)值!

找到了生命的意義!

我想:作為一名教師,我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái),我們與學(xué)校共同成長(zhǎng),見(jiàn)證著它的發(fā)展。近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,由弱到強(qiáng),直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,幾千余名師生的大校,成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,努力擺脫各方面因素的制約,向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛(ài)自己的學(xué)校,更應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)!熱愛(ài)教育事業(yè),就要開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我;熱愛(ài)教育事業(yè),就要甘于奉獻(xiàn),服務(wù)學(xué)生!有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛(ài)恰恰就是這種神圣,因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾甜B(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵,培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),我們擁有了莊嚴(yán)的定位,擁有了閃光的價(jià)值,擁有了豐碩的收獲,更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,雖然平凡,卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,事業(yè)有成!謝謝大家!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

值此教師節(jié)之際,讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天,我懷著無(wú)比喜悅的心情,邁著輕快的步伐,跨進(jìn)了闊別十余年的母校——東升小學(xué),再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來(lái)母校時(shí),我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異,從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué),從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了,教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應(yīng),正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì),我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土,培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻,我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意:謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起,我就想:我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子,現(xiàn)在又有幸回母校工作,我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心:要讓青春的火花在校園里綻放,讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律,以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。

最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿13

尊敬的各位老師同學(xué)們:

大家好!很榮幸,在這充滿希望的季節(jié),在這個(gè)特別的日子里,作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言新學(xué)期的開(kāi)始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,仍要堅(jiān)持精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己,我們要時(shí)刻提醒自己:學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能,等著我們點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦,等著我們?nèi)ラ_(kāi)采它;每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人,等著我們喚醒它。我借此機(jī)會(huì),談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉,總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),上學(xué)期,我擔(dān)四年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)數(shù)學(xué)功課。回顧這一學(xué)期的工作,真是既辛苦又充實(shí)。古人云:師者,傳到授業(yè)解惑也,作為一名教師我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,深入了解學(xué)生,和學(xué)生建立感情,在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,好學(xué)生多表?yè)P(yáng),但又讓他們記住不能驕傲,使他們懂得虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,勇往直前更上一層樓,后進(jìn)生多鼓勵(lì),平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī),也及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步,提高勇氣,增強(qiáng)信心,振作起來(lái),奮起直追,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。我沒(méi)有“恨鐵不成鋼”的思想,總是堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫李輝的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次談心,我從他的言談中看出他也很想成為班干部,想在同學(xué)面前受到尊重,于是我滿足了他,讓他成了班里的紀(jì)律檢查員,以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任檢查員后,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我總是在班里表?yè)P(yáng)他,逐步他沒(méi)有再逃過(guò)學(xué),我覺(jué)得突然間,他似乎有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了自信心,他的進(jìn)步讓我真的很吃驚。對(duì)待較頑皮的學(xué)生,我則做大量的思想工作,弄清學(xué)生的情況,給他們講道理,并結(jié)合家長(zhǎng)來(lái)轉(zhuǎn)變他們。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。在教學(xué)中,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生心服口服。我處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,考慮到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多因素,如學(xué)生的飲食與休息等,經(jīng)常提醒學(xué)生要想學(xué)習(xí)好,必須有好的身體,天涼了,就讓學(xué)生多穿衣服,天熱了提醒學(xué)生經(jīng)常洗澡等,使學(xué)生感受到溫暖,心情舒暢地全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在備、講、輔、批、考、評(píng)方面,我也狠下功夫,課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的新老教師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的教案,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過(guò)后,都要進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)關(guān)考試并

及時(shí)批改,摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。正是如此,在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的課程均名列八校第二和第三。真是很不容易,成績(jī)面前更謙虛,贊揚(yáng)聲中找差距,在以后的教學(xué)中,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,努力響應(yīng)新課改,在新學(xué)期里,我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷!老師們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,祝愿馬泉中學(xué)明天更加美好!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

上午好!在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)!

近年來(lái),我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛随?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。

有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛啊!

老師們,好在我們付出了真愛(ài),換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào);疲憊了身心,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌中,從近幾年各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽以及中考中,我校以較大的優(yōu)勢(shì),不斷保持同類學(xué)校領(lǐng)先水平,一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力,領(lǐng)導(dǎo)的魄力,老師的能力,學(xué)生的實(shí)力。不錯(cuò),正是**中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之詩(shī)呢?

老師們!全社會(huì)尊重教師,作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。這里,我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證。

一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任,滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)。要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。

我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海,現(xiàn)在以鮑校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開(kāi)創(chuàng)出了新的輝煌,同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪!民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!

讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱血為三中教育拓展出進(jìn)取的新篇章!

最后讓我們?cè)僖淮闻跎衔覀兊淖8#豪蠋煟量嗔耍蠋煟D?jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

成績(jī)優(yōu)秀發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

上午好!今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干,望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,發(fā)言的題目是《心若在,夢(mèng)就在》。

(一)明確目標(biāo),樹(shù)立信心

我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué),由于各方面的原因,基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生,大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了,剩下的名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,甚至有不少的學(xué)生是雙差生,有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù),當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫,要教好這樣一個(gè)班,談何容易。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察思考和與學(xué)生座談,找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié),就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后,我樹(shù)立了信心,定下了一個(gè)目標(biāo):一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干

我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心,了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,讓他們結(jié)對(duì)子,形成傳、幫、帶的局面,營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的,如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫,同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與,帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先,就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,分層布置作業(yè),多檢查,多批改,由于學(xué)生不多,每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱,當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因,當(dāng)堂改正,做到堂堂清,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī),我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

(三)人格感召,贏得尊重

我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹(shù)立平等意識(shí),去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,一次中肯的表?yè)P(yáng),一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進(jìn)。

(四)嚴(yán)格要求,持之以恒

對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對(duì)這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡郑笏麄兾唇蛔鳂I(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,積極上進(jìn),敢于爭(zhēng)先,終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jī)。

雖然這次考試取得了一定成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn),今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考,多向各位同仁請(qǐng)教,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇:一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,除了刻苦學(xué)習(xí)外,卓有成效的學(xué)習(xí)方法也起著決定性的專業(yè)。學(xué)習(xí)成效與記憶力最為相關(guān),除了極少數(shù)智力存在缺陷人之外,大部分人的記憶力差異是不大的,只要我們能掌握并遵循合理的記憶規(guī)律,合理安排我們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間,就一定能取得好的效果。《大教學(xué)論》里有這么一段話:“記憶不應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫菹ⅲ驗(yàn)闆](méi)有一種能力比它更容易動(dòng)作,更能由動(dòng)作得到發(fā)展。你要每天找點(diǎn)東西給記憶去記,因?yàn)槟阍绞嵌嘟o它記,它便能更真誠(chéng)地記住。你越少給,它便記得越不誠(chéng)實(shí)。”這段話告訴我們,要想獲得更多的知識(shí),就要不斷的用心去記憶,用合理的方法去記憶。正因?yàn)橛洃浭钦莆罩R(shí)、運(yùn)用知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)鍵,所以提高我們的記憶力就顯得尤為重要。

那么,我們?cè)撛鯓尤プ裱洃浺?guī)律,提高自己的記憶力呢?

1.興趣是記憶的老師

在所有的記憶規(guī)律中,最重要的一條是興趣。沒(méi)有興趣,就不可能記住真正掌握的知識(shí)。科學(xué)家對(duì)人的記憶過(guò)程進(jìn)行了研究,得出了一個(gè)結(jié)論:記憶是否深刻,與頭腦的興奮程度有直接關(guān)系。這意味著記憶的過(guò)程必須要專心,同時(shí)對(duì)記憶的材料保持一種興奮的精神狀態(tài)。如果需要記憶,首先要用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屪约旱木衽d奮起來(lái)。

2.重復(fù)次數(shù)不宜過(guò)多

在剛剛開(kāi)始記憶材料的時(shí)候,人的記憶處于高度興奮狀態(tài),隨著重復(fù)次數(shù)的增加而逐步降低,最后產(chǎn)生記憶的抑制過(guò)程。按照這一記憶規(guī)律,記憶知識(shí)時(shí)并不是重復(fù)的次數(shù)越多越好。一般情況下,一份材料重復(fù)3~5次就可以了,超過(guò)5次反而會(huì)產(chǎn)生精神上的抵觸。

3.一次記憶的材料不宜過(guò)多

應(yīng)該控制好每一次記憶材料的總量,如果總量過(guò)多,很容易產(chǎn)生大腦疲勞,使記憶效率下降。正確的做法是:把量控制在一定范圍,能讓你一次完成記憶過(guò)程,記憶完成后,還覺(jué)得意猶未盡,有余力再?gòu)氖缕渌颇康膶W(xué)習(xí)。如果需要記憶的材料實(shí)在過(guò)多,也可以把它切分成幾部分,每次解決其中一部分。

如果需要記大量的問(wèn)答題,可以把每個(gè)要點(diǎn)用1~2個(gè)字概括,都寫到一張紙上,對(duì)著題目回憶答案,想不起來(lái)再看提示。只要能正確回憶起所有要點(diǎn),就在題目下面打鉤,下次就可以跳過(guò)去了。這樣,記憶的次數(shù)越多,需要記憶的內(nèi)容就越少,你的自信心就可以在這個(gè)過(guò)程逐漸地增強(qiáng)。4.經(jīng)常復(fù)習(xí)

人的遺忘是先快后慢的,每次記憶后,大約70﹪的內(nèi)容會(huì)迅速被人遺忘,只有30﹪的內(nèi)容以緩慢的方式被遺忘。也就是說(shuō),每次記憶,實(shí)際上只能記住材料的20﹪~30﹪。因此,當(dāng)你在晚上記憶,第二天早上醒來(lái),會(huì)覺(jué)得大部分都忘記了,這是符合遺忘規(guī)律的,并不是自己特別笨。要想提高記憶效果,就需要每隔一段時(shí)間重復(fù)一次。通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí),能使被遺忘的內(nèi)容的到鞏固,使你的記憶更長(zhǎng)久、效果更好。

5.要善于找“特征”

良好記憶習(xí)慣的養(yǎng)成非常有利于你記憶力的提高。所以平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要努力尋找規(guī)律,細(xì)心挖掘其特征,通過(guò)理解來(lái)加深記憶,要知道,“找特征”的過(guò)程是最后的理解和復(fù)習(xí)的過(guò)程,更是加深印象的過(guò)程。可以這么說(shuō),“特征”是記憶的第一大法,這種記憶習(xí)慣的養(yǎng)成非常有利于記憶力的提高。

6.事先做好心理調(diào)節(jié)

記憶之前,必須先做好心理調(diào)節(jié),樹(shù)立起自信心,相信自己一定能掌握這些材料。千萬(wàn)不要在記憶前去懷疑自己,擔(dān)心自己背不下來(lái)。在記憶的過(guò)程中也要控制好自己的心態(tài),不能急躁,急躁會(huì)破壞心理平衡,使大腦出現(xiàn)抑制現(xiàn)象,讓自己無(wú)法完成記憶。

總之,作為學(xué)生,我們每天都需要記大量的知識(shí)。我們只有學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,認(rèn)識(shí)并遵循記憶規(guī)律,記憶效果才會(huì)事半功倍,我們對(duì)自己才會(huì)越來(lái)越有信心。

第五篇:該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀范文

該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,綜合成績(jī)優(yōu)異。勤奮好學(xué)熱愛(ài)班級(jí),尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)友好相處。積極參加班級(jí)建設(shè)和學(xué)校活動(dòng),與老師和睦共處。在學(xué)習(xí)上能積極思考,課堂上積極發(fā)言并與同學(xué)和老師積極交流。課后作業(yè)完成質(zhì)量高,第一時(shí)間會(huì)改正自己學(xué)習(xí)上的不足。心地善良,經(jīng)常幫助同學(xué),是一個(gè)優(yōu)異的好學(xué)生。曾榮獲校級(jí)三好學(xué)生5次。學(xué)年綜合評(píng)定等第:五年級(jí)上學(xué)期:A級(jí)五年級(jí)下學(xué)期:A級(jí)六年級(jí)上學(xué)期:A級(jí)

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