第一篇：成績優秀孩子具備的品質

成績優秀孩子具備的品質

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1、學習動力

2、專注力

3、抑制力

4、自信力

5、合理利用時間

6、做事有計劃

7、善于思考，喜歡通過自己思考得出答案（例子）

8、善于做筆記

9、及時、循環復習

10、有正確的學習方法

11、能持之以恒

12、能夠為了一個目標付出精力和汗水

13、有較強的理解力和邏輯思維能力

學習成績不好的孩子的特點

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1、不明白為什么要學習

2、不喜歡學習、被動地學習

3、對學習缺乏自信

4、對學習的專注力較弱，容易分心（例子）

5、缺乏傾聽的能力（眼睛直視對方，積極作出反應）

5、不會自己安排時間

6、做事效率低下或馬虎了事

7、有考試才復習功課，不考試從來不復習

8、沒有掌握正確的學習方法

9、沒有學習目標

10、課堂從來不會主動回答老師的問題

11、自制力較差，缺乏耐性和定性

12、遇到失敗采取放棄的態度

什么是良好的學習方法與習慣？

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1、上課智慧地參與課堂學習，與老師和同學積極地互動。

2、上課主動記筆記

3、當天復習所學的知識

4、定期復習舊知識

4、認真完成當天的作業

5、獨立思考

6、學會概括所學的重點知識

7、用自己的話復述所學的知識

8、對自己的錯題進行歸納整理

父母該怎么做？

1、聆聽與引導

2、賞識：喜歡與被喜歡

3、把問題拋給孩子，讓孩子自己做決定

4、對孩子嚴格要求

5、培養自制力

6、培養耐性

7、培養專注力

8、培養孩子管理和計劃時間的習慣

(在規定時間內完成該做的事情）?

9、培養孩子的成就感

策略一：保證孩子足夠的睡眠

適宜的睡眠對于記憶存儲過程至關重要，特別是對于年輕的學習者更是如此。一般10來歲的兒童每晚需要睡眠9個小時

? 有研究顯示，睡眠比較少的學生比睡眠時間多的學習成績差。睡眠剝奪的學生白天更困倦，而且情緒比較低落。家長要引導孩子安排好白天的活動，以便獲得夜間足夠的睡眠。

夜間睡眠對學習的重要意義

? 長時記憶被認為出現在夜間睡眠時的快速眼動期（REM)。正常的8-9小時睡眠期間會出現5個REM周期.睡眠僅有5-6個小時的青少年失去了后兩個REM周期。因此腦加固信息及技巧并將其存儲到長時記憶中的時間減少。睡眠剝奪不僅擾亂了記憶存儲過程，還可能導致其他問題的發生。學生們可能在課堂上打瞌睡或變得煩躁不安。? 策略二：讓孩子了解記憶的規律

? 任何知識如果在24小時內沒有重復，遺忘率達到所80%。如果孩子對于新學的知識沒有在當天及時復習，那么他的學習效果的保持率就要大打折扣。很多孩子沒有養成及時復習的好習慣，學習效率低下。他們往往到考試（月考）前才復習功課，這時所學的知識已經遺忘得差不多了，因此又得從新開始，增加了學習的時間和負擔。

策略三：引導孩子養成循環復習的習慣

1、當天復習

2、周末復習

3、月考復習

策略四：讓孩子掌握記憶的方法

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1、機械記憶的東西必須間隔重復7次才能進入長時記憶。

2、有規律的知識往往更容易記住，不容易遺忘。引導孩子發現知識內在的規律。

3、學會對知識進行歸類--系統的知識比雜亂無章的知識更容易記憶和提取。

4、對所學的知識立即運用，24小時后的保持率達到90%

5、向他人傳授所學的知識，24小時候的保持率達到90%。只靠聽別人傳授知識，24小時后對所聽到的知識的保持率只有5%。--腦科學研究結果顯示

策略五：保證孩子高質量地完成家庭作業

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1、完成老師布置的作業，是對所學內容的一種運用方式，它能有效地提高對所學知識的保持率。

2、讓孩子明白：一次性做好一件事情更能節省時間，提高效率。

3、對于孩子的作業馬虎了事決不能姑息，要引導孩子做事一絲不茍的好作風

策略六：建立孩子的自信心

1、通過觀察與溝通，多發現孩子的亮點，把它說出來，你可以在孩子面前說，在親戚和朋友面前說，讓孩子感覺到你對他的欣賞和信任，從而建立自信。? 有自信的孩子才有能力做好每一件事。

2、當孩子出現成績滑坡時，要幫助孩子正確地歸因，同時幫助孩子從失敗中找到亮點來激勵自己。

一個例子：比爾蓋茨給媽媽的信

? 親愛的媽媽，我愛您。在我從小到大的成長過程中，您從來不把我和別的孩子進行比較，您總是從我做的任何事情中—無論成功與失敗，無論對與錯，找到值得您贊許的地方。我特別留念跟您一起成長的快樂時光。?

我愛您，媽媽 ?

策略九：引導孩子管理自己的時間

? ? ? 讓孩子對自己每天的時間作出計劃性的安排，以便能提高學習效率，同時幫助孩子形成較強的時間觀念，學會珍惜時間，利用時間。注重效率的作風將為我們贏來雙倍的生命。

合理安排時間首先意味著珍惜時間，加快單項工作進展的速度。

策略十：引導孩子循環背誦英語課文和句子 要學好英語，背誦是非常重要而有效的方法，同時訓練孩子的記憶能力和語感。這個年齡段孩子是記憶能力訓練的關鍵期。（我的例子）一個困惑的問題

? 有的父母問道：為什么他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學習，卻絲毫沒有長進呢？而又為什么有些孩子看上去并非很用功，卻總能取得好成績？

? 這些父母對此產生深深的疑問，他們在想：自己的孩子如此勤奮，但仍沒有好的成績，是否因為他太笨，而那些成績好的孩子太聰明呢？ ?--其實很多孩子學習不好的癥結在于“不能用心一處”

?--只有專心孩子才能發揮出智力的最高水平。一個專心而智商不高的孩子能發揮出的能量會遠遠超過一個智商高而不專心的孩子。

策略十一：如何培養專注力

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1、給孩子一個不受干擾的學習環境

2、讓孩子在規定的時間內完成一件事，期間不許做其他無關的事情。

3、當孩子專注于某一件事情時不要隨便打擾他。

4、當孩子與人交談時要引導孩子看著對方的眼睛，并積極做出反應。

策略十二：培養孩子的自制力

? ? ? ? ? ? ? ? ? 生活中有很多事情是我們不想做但又必須做的事情！生活中也有很多使我們感興趣但對我們無益處的東西！現代生活對孩子的誘惑太多了！

一個沒有自制力的人是無法成就事業的人！

一個沒有自制力的孩子是不可能成為學習優秀的學生。培養自制力，就是培養孩子的定力（例子）

1、引導孩子每天堅持做一件你不想做卻又必須做的事，并給與獎勵。

2、引導孩子抵制他很想做的事情去學習，并給予獎勵。

3、延遲對孩子的滿足，讓他學會忍耐和等待。

正確對待孩子的失敗，呵護自信，培養堅強的性格

? 初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失敗，很容易產生自卑自棄心理。? 多用贊賞和誘導的方式

1、樹立正確的失敗觀-失敗是成功的必經之 路，失敗并不可怕。

2、尋找失敗的原因—從失敗中學習，增長智慧

3、給與心理支持-期待與信任

4、給孩子新的起點—表揚進步

父母應關注孩子的那一面？

? 有些父母錯誤地認為，關注孩子的壞行為，對孩子進行懲罰，可以制止不良行為的發展。其實，對孩子來說，這種懲罰似乎是一種獎勵。因為這一行為引起了父母的重視。這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。

父母關注什么行為，這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。因此，我認為父母應該多加關注孩子好的一面，對良好行為給以及時、恰當的獎勵，而對不良行為采取漠然處之的態度，讓它們沒有任何加深印象的機會。

很多父母對孩子好像總是愛責備，而不善于表揚。?

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有許多父母為糾正孩子的缺點，總是先情緒激昂而后沒完沒了地責備孩子。有的父母曾找我座談，說最初“因不責備就不改’而責備，后來因 “即使責備也不改”而苦惱，最后又認為“不可救藥”而放棄不管了。

在贊揚中生活，他學會自尊；

在關愛中生活，他學會仁慈；

在平等中生活，他學會公道；

在鼓勵中生活，他學會自信；

在羞辱中生活，他學會自卑；

在阿諛中生活，他學會自負； ?

在埋怨中生活，他學會責怪； 在辱罵中生活，他學會仇恨； 在毆打中生活，他學會粗暴； 在欺騙中生活，他學會騙人

第二篇：培養出成績優秀孩子的教育方法

培養出成績優秀孩子的教育方法

小孩尤其是剛上一、二年級的時候，知識內容很簡單，并不是最重要的，最重要的養成好的學習習慣，培養綜合能力。我從女兒上幼兒園大班時候就開始有意識地培養她的學習習慣，那時候老師已經教一些簡單知識，大部分孩子都是坐不住的，我就在送她去幼兒園的路上經常告訴她老師教數數，寫字時要認識聽，要不然的話老師教的東西你學不會，5歲的小孩你讓她怎么做她就會怎么做，她很聽話，就是這么去做的，結果肯定是學的很好的，那時候老師就告訴我你家孩子上學時候你肯定省心。

上了一年級時，老師也強調家長要著重培養孩子的良好的學習習慣，沒有好的習慣，對以后的學習影響是特別大的。我那時候工作也不忙，好象一心撲在孩子身上了。在教她的時候我是總結了我小時的經驗教訓的，在學習方法上上課認真聽講最重要，經常和她強調認真聽講的重要性，放學回到家就做作業，剛上學時，我會陪她做，督促她專心完成作業，做作業時一定不能玩，看電視更不行，保證做作業不拖沓，等以后作業多了就能體現出來了，做作業專心，作業多也能很快完成。但是陪她做作業決不能幫她做，很少給她指指點點，即使有不會的我也從沒直接告訴過她，最多點一下，她也就明白了。預習復習都很重要，開始我都告訴她怎么做，這些家長都知道，就看你有沒有耐心。不過陪她做作業時間不能長，否則會養成依賴性，家長不在身邊就不做，可就麻煩了，這樣做的作用一個是督促，再就是剛上學好多字不認識，要幫她讀題，我記得也就是

一、兩個月時間，不過我每天要檢查她的作業，掌握一下學習情況。雖然不陪她做作業，但是要給她一個安靜的學習環境，我那會從來不看電視，做我自己的家務，看看書，讓她覺得每個人都有自己的事，她的事就是學習。

有一點就是我女兒特別愛看書，我特別支持，從一年級開始，從買帶拼音的開始，只要適合她看的，我家幾乎都有，各方面的十萬個為什么，名著小學版，差不多都買了，每本書她都要看幾遍，百讀不厭，我有時都很佩服她，看書對她的作文很有幫助，寫出來的東西很生動，所以要培養孩子愛看書的習慣。

我們這從一年級開始學英語，一、二年級時學英語很省事，我都在她早起床就把錄音放上，晚上吃飯一般也放，自然而然她都記住了，發音什么的都很好，還省了時間。還有一點就是和她一起學，只要和她一起讀英語，她就特別有興趣，特別愛學，有時間多和她一起讀效果很好，英語和語文、數學不同，要多說的。

有一點也很重要，剛上學時，一定要培養好孩子的坐姿、正確的寫字、看書姿式，我們這兒學校也很重視的，否則一旦養成壞毛病，很難改過來，對視力影響很大。這一點我沒做好，我女兒已經近視了，費時費力治了也沒見效，很后悔當時這方面沒管嚴。

還有最重要的一點就是培養孩子的表現力，表達能力，這點我很重視的，現在的社會人要學會表現自己真的很重要，剛上一年級時，我幾乎每天接她時都要向老師了解情況，開始老師說她上課舉手不積極，說話聲音小，我都很著急，我就和老師說請老師上課多給她鍛煉的機會等等，呵呵，現在想想那會兒真是有點低三下四，可是為了孩子，沒辦法。回家也是教她上課舉手要大膽發言，可能我家孩子天生也是外向型的，很快就在班里顯露了各方面的優勢。孩子的表現力我覺得在剛上學時就要培養出來，否則形成膽小的習慣，以后也很難改。剛上一年級時，一定要和老師多溝通，不論是打電話還是當面談，時刻了解孩子各方面情況很重要，一年級是培養各方面能力的關鍵。

從二年級開始，我都管得比較少了，一旦形成好的學習習慣，各方面根本不用家長操心，她知道該怎么學習，所以現在五年級，和別的家長比起來，我覺得我是很省心的了，這就是先苦后甜吧。

第三篇：成績優秀頒獎詞

成績優異學生頒獎詞

花的綻放只是一瞬間，成長卻需要日復一日的積聚力量。有這樣一些學生，他們沒有過人的天資，也沒有耀眼的光芒，但他們有勤苦的努力，有向上的堅韌，從步入李市中學的那一天起，他們就用鍥而不舍、永不言敗的精神，跨越著學習上的一道又一道溝溝坎坎，為成功永不停息奮斗的腳步。每一堂課，朗朗的讀書聲，傳遞著他們拼搏的豪情；每一道難題，會心的微笑，折射著他們收獲的喜悅。點滴的收獲，堆積成自信的高峰；星點的能量，匯聚成開懷的笑容。今天，他們站在我們面前，屹立成一道最美的風景。他們，是我們的榜樣；他們，是我們的目標。

第四篇：成績優秀發言稿

成績優秀發言稿

成績優秀發言稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

我是五年級的，今天，我有幸站在這里發言，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。

在這次的考試中，我取得了較好的成績，這一切首先要歸功于老師的辛勤教導，其次還有我自身的努力，當然學習方法也是非常重要的。接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。

總結一下就是：

1．在平時的學習與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。

2．要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。

3 .要做好筆記，課前預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的知識能更容易地吸收；課堂認真聽講，爭取將當天的學習的知識當天消化；課后進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？

4.在老師講授知識后，自己提出幾點問題，并解答，這樣會更好的熟悉學過的知識。

5.多做一些習題，經常積累一些知識，如果有不會的知識就要問，俗話說：“聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問”。

6.我們在學習中絕對不能投機取巧，比如說不預習，不做作業等。我們在學習中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。

7.要制定學習計劃，安排好自己的學習時間，爭取做到玩兒的時候盡情地玩，學習時認真學習。

8.最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你收獲的就會比別人多。”

我的發言完畢，謝謝大家！

成績優秀發言稿2

老師，各位同學早上好！

我們即將告別一年級，榮升二年級了，在過去的這一年當中，包括我自己在內的每位同學都發生了巨大的變化。記得我剛踏入校門，坐在教室里上課時，每上一節課對我來說都是煎熬，因為我時常會管不住自己的小嘴巴，有時是同桌找我講話，有時是我主動找他講，我以為只要不被老師發現是沒有關系的，可是還是被老師點名了好幾次。我也認識到了，可有時還是會不由自主。無奈之下，陳老師就告訴了媽媽，希望借助家長的教育雙管齊下會讓我有所警覺。我記得那天剛好是我值日，媽媽到學校來接我，跟老師交談了幾句后，媽媽的臉拉得很長，我心想這下可壞了，陳老師肯定向我媽媽告狀了，果然媽媽把我叫到了一邊，她嚴厲地質問我：為什么上課不專心聽講要講話，不但影響了自己還影響了其他同學，我辯解到：那是因為同桌先找我講的，我是要告訴他不要再講話了…，媽媽很生氣的打斷了我的話，告訴我這不是我講話的理由，做錯事不要緊，最怕的是做錯了還不知道錯在哪里，媽媽還告訴我上課是掌握知識最重要的途徑，如果不專心聽講，回家就算再怎么用功也無濟予事。晚放后，我們全家召開了一次緊急會議，對我進行了嚴格地批評和教育，他們還規定10天不許我看動畫片，當是小懲大戒。大家可要知道看動畫片可是我的最愛，所以我暗暗下定決心，要改掉愛講話的小毛病。何況爸爸說得對:上帝是很公平的，付出幾分的努力才能收獲幾分的成果。我要牢牢的記住這句話。從此以后，我上課的時候就把小嘴巴的拉鏈給拉上，同桌找我講話我也當自己沒聽見，不予理睬.積極發言，認真聽講，忽然有了這么大的轉變很快我就受到了老師的表揚，老師還要同學們都要向我學習呢，知錯能改善莫大焉.哎呀，我忽然有種飄飄然的感覺，原來被老師表揚是件多么幸福的事啊！我要一直堅持下去，做好榜樣，這樣才不會辜負老師的一片苦心。這次期末考考得不理想，但是我有信心一定可以再接再勵，只要我一直這樣努力上進一定會考出好的成績，下學期我還要多利用課余時間看看課外書，增長知識，我一定會努力做一個老師和同學們都喜歡的好學生，大家也要一起努力加油哦，以好的成績回報老師的辛勤教導.

成績優秀發言稿3

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！

從大學畢業踏入教師這個行業已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。

臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。

作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。

作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展。

作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發展與繁華中學將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌。

成績優秀發言稿4

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。

這里，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，xx年的夢想，xx年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。

縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。

如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活并不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨……

六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

成績優秀發言稿5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是西向二街的申芳，很榮幸，在這充滿希望的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師拜個晚年，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。

我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔四年級語文、品德與社會、勞動、體育四門功課，另外還擔任四年級班主任及學校的教導主任，回顧這一學期的工作，真是既辛苦又充實。

古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李輝的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學面前受到尊重，于是我滿足了他，讓他成了班里的紀律檢查員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任檢查員后，工作認真負責，我總是在班里表揚他，逐步他沒有再逃過學，我覺得突然間，他似乎有了前進的動力，有了自信心，他的進步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學生，我則做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變他們。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。

在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。我處處關心、愛護學生，考慮到影響學生學習的諸多因素，如學生的飲食與休息等，經常提醒學生要想學習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提醒學生經常洗澡等，使學生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。

在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。

正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、品德與社會、勞動三門課程均名列我中心小學第一名，三個第一名的取得，真是很不容易，一個在中心小學6、7名的后進班級能取得今天可喜的成績，背后的努力和辛苦可想而知。成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！

老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿西向中心小學明天更加美好！

成績優秀發言稿6

各位領導，各位老師，各位同學：

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。

在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回……

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業。

從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發芽，生根、開花……

九十年代初，我終于順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學生，耕耘不輟！

二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了。

成績優秀發言稿7

大家好：我是五（2）班的小學生，叫彭嘉棋，爸爸媽媽從小就告訴我以后要當官，要有出息。

今天我就來競選中隊委啦！所謂：“日日行，不怕千萬里，常常做不怕千萬事！我要從小競爭，長大以后有經驗就百戰百勝了。我愛好的東西一學就成，爸爸說興趣是孩子最好的老師。

我從小就學小提琴，至今考得6級以上，還參加過市里的比賽，獲得了證書。我學習挺不錯的，同學們偶爾會問我一些問題。

我還愛運動，在家里經常鍛煉，媽媽爸爸跟我pk，都是我的手下敗將呢！班里有什么活動，我都踴躍參加。運動會、畫板報……我非常愛畫畫，現在試著畫漫畫呢！雖然不知道畫的怎樣，但我一定會加油滴！如果我勝任了這份工作，我一定會為班級奉獻；爭取榮譽，為班級增添光芒；我會樂于助人，為班級多做好事；為他人付出，當一名稱職的中隊委！“世上無難事，只要肯攀登。”

只要我努力投入到工作里去，我相信同學們一定會認可我的。謝謝大家，請大家投給我神圣的一票。

成績優秀發言稿8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我很榮幸，在這收獲的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。

我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔五年級語文、數學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。

古人云：師者，傳到授業解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的

學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經常不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經過多次的談話做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。

在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發展又注重團體的發展。讓每位學生都有超越別人的思想的同時還幫助有困難的學生。使學生變為團結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。

正是如此，在上學期的'期末考試中我所擔的語文、數學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！

老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿干樹溝小學明天更加美好！

成績優秀發言稿9

感謝您，母親！感謝您把我帶到這個世上，感謝您，母親！給予了我端正的五官，感謝您，母親！感謝您賜予了我健全的身體……為了感謝您，我要為您畫一幅肖像。

先畫您的頭發，您的頭發最令我神往。由于為我操心受累，絲絲白發過早地出現在了您的頭發上，望著筆下的根根白發，它們勾起了我的回憶：記得有一段時間，我的成績有些下降，您知道后，整夜地睡不好覺，反復地思考，到底是我的學習方法不對，還是自己的教育方式有問題，過幾天后，我偶爾看到了母親頭上的白發，它們像根根銀針，刺得我心疼。所以，我要感謝您，母親！感謝您對我的關心。

再畫您的眼睛，您的眼睛會說話，很復雜，像深深的潭水。記得那次，我班有一個演講比賽，而我則是參賽者之一。第一次參加演講的我心里非常緊張，在第一次練習時，手也發抖，音也發顫，懷里像惴了一只兔子，咚、咚、咚跳個不停。回家后，您告訴我：別緊張，孩子，你能演講是因為你寫得好，而同學們則是欣賞者，這是一個鍛煉自己、展示自己的機會，別害怕，相信自己，我能行！抬起頭望見您充滿希望的眼神，我為之一振，對自己充滿了信心，所以，我要感謝您，母親，感謝您對我的幫助。

最后，再畫您的嘴，您的嘴最令我難忘。您所說的話語總是那么親切，那么熱情，您用質樸的語言教會我做人的道理，用樸實的語言教會我做人的原則。那一次，我因為自己耳朵小而自卑，這時的您說話了：孩子，決定一盆花的不是花盆，是種子，決定一個人的，是心靈，不是外貌。我聽后受益匪淺，以后當我自卑時，我就會想起您的這句話，而這句話伴我走出了自卑。所以，我要感謝您，母親，感謝您對我的教導。

季羨林老先生曾把母愛的缺失，看成是靈魂不全的人，我看正是如此，一個得不到母愛的人，他永遠得不到心靈上的溫暖，靈魂上的補助。人的嘴唇所能發出最動聽的聲音就是母親，最美好的呼喚就是媽媽，所以我要感謝您，母親！

成績優秀發言稿10

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永遠記得那個丁香花飄落的季節，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發自內心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。

其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。”在經歷了無數個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！

有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！

成績優秀發言稿11

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個教師節。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發言，心情十分激動！因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策！在此，請允許我代表全體教師，向多年來關心支持教育事業的區教育局領導、辦事處領導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節日快樂！

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋；更讓我對教師這一職業有了一種嶄新的認識。回顧自己的教學生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領導關切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰勝困難，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚！二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實！因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值！

找到了生命的意義！

我想：作為一名教師，我們應該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的發展。近年來，在各級領導的正確指導下，在社會各界的關心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今天發展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢！如今我們的學校正積極創造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業做出更大的貢獻！讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！。

我們愛自己的學校，更應該熱愛自己的事業！熱愛教育事業，就要開拓進取、完善自我；熱愛教育事業，就要甘于奉獻，服務學生！有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生！

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數學子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與敬重！最后，再次祝愿老師們節日快樂，身體健康，事業有成！謝謝大家！

成績優秀發言稿12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

值此教師節之際，讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！

回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校——東升小學，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養、領導的關心和老師們的幫助。

最后，祝各位老師教師節快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！

成績優秀發言稿13

尊敬的各位老師同學們：

大家好！很榮幸，在這充滿希望的季節，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發言新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業業、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔四年級英語、五年級數學功課。回顧這一學期的工作，真是既辛苦又充實。古人云：師者，傳到授業解惑也，作為一名教師我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態度，激發學生學習的積極性，培養學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李輝的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學面前受到尊重，于是我滿足了他，讓他成了班里的紀律檢查員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任檢查員后，工作認真負責，我總是在班里表揚他，逐步他沒有再逃過學，我覺得突然間，他似乎有了前進的動力，有了自信心，他的進步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學生，我則做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變他們。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。我處處關心、愛護學生，考慮到影響學生學習的諸多因素，如學生的飲食與休息等，經常提醒學生要想學習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提醒學生經常洗澡等，使學生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并

及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的課程均名列八校第二和第三。真是很不容易，成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，祝愿馬泉中學明天更加美好！

成績優秀發言稿14

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！在第25個教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的妹冢鎮黨委政府的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！

今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！

近年來，我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了鎮領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，妹冢的教育事業才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負鎮領導、校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。

作為一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，好在我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類學科競賽以及中考中，我校以較大的優勢，不斷保持同類學校領先水平，一次又一次證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是**中學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之詩呢?

老師們！全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業、關愛學生。

切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。

我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領

三是要勇于創新、奮發進取。

我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生發展緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

各位領導、各位老師，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現在以鮑校長為首的領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷著前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮贊，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為三中教育拓展出進取的新篇章！

最后讓我們再一次捧上我們的祝福：老師，您辛苦了，老師，祝您節日快樂！

謝謝大家！

成績優秀發言稿15

各位領導、各位同仁：

上午好！今天有幸作為教師代表在這里發言，感謝總支領導給我這樣一個機會。在座的各位領導老師都是教育戰線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脫學科成績滯后的困境，發言的題目是《心若在，夢就在》。

(一)明確目標，樹立信心

我校是偏遠湖區的農村小學，由于各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區學校就讀去了，剩下的名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經過一段時間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的癥結，就是學生對學習缺乏興趣，學習目的不明確。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標：一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。

(二)嚴謹務實，真抓實干

我首先與每一個學生進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學習的濃厚氛圍。由于我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對于我們這樣基礎不是很好的學生群體，要敢于讓學生想、學生說、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇爭先，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日常考查內容，不厭其煩的出好練習題及復習試卷，分層布置作業，多檢查，多批改，由于學生不多，每一次的作業我都是當面批閱，當面指出學生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對于提高成績，我想強調的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節，環環相扣才能鋪墊成功的基礎。

(三)人格感召，贏得尊重

我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂于與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。

(四)嚴格要求，持之以恒

對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。

雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養和業務水平，努力提高教育教學質量。

第五篇：優秀學生應該具備的品質

優秀學生應該具備的品質

施一公 《 光明日報 》（2014年07月29日15 版）

施一公，世界著名結構生物學家，中國科學院院士，美國科學院、美國人文與科學院外籍院士。1998年—2008年任教于普林斯頓大學，現為清華大學生命學院院長，科技部蛋白質重大科學研究計劃首席科學家，國家自然科學基金委創新研究群體學術帶頭人，國家“千人計劃”專家聯誼會會長。日前，他在“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”學生學術交流會上生動講述數個令其記憶深刻的故事，引導學子對自身的未來進行深入思考。本版今日特將施一公院士對自己學術經歷的回憶及對優秀學生應該具備哪些品質的理解整理成文，與讀者共同分享他對科學研究的體驗。

我曾是300萬留學生之一，而現在是歸國群體中的一員

1967年，我出生在河南省鄭州市。兩歲時，隨父母舉家遷往位于河南中南部駐馬店市的一個偏遠村莊。在村子里生活了三年之后，我們搬到了附近的一個鎮上。1978年，在我小學四年級的時候，我第一次見到了外國人——一位來自新西蘭的游客。全鎮為此舉辦了一場特別的表演，熱情歡迎這位遠道而來的客人。我在駐馬店市度過了11年的難忘時光。1985年，我進入清華大學學習生物學并于4年后獲得學士學位。

1990年春，我在上海虹橋機場與母親、姐姐和祖父母告別，前往美國約翰·霍普金斯大學學習分子生物物理學，在馬里蘭州巴爾的摩度過了5年的時光。在那里，我不僅癡迷于前沿的科學研究，而且享受著奧里奧爾棒球比賽和切薩皮克海灣的藍蟹。1996年，我又開啟人生的另一段旅程——前往位于紐約的斯隆凱特林癌癥研究中心開始了博士后的研究生涯。在那里，我接受了更多在生物物理領域的訓練，特別是學會了如何利用X射線晶體學解析蛋白結構。

從童年起，在我的心目中，“學術”二字便與一個美麗的小鎮普林斯頓聯系在一起——愛因斯坦在那里度過了他生命中最后22年的時光，但我從未想到將來有一天我也能成為普林斯頓大學的終身教授。1998年我博士后訓練結束后，成為普林斯頓大學分子生物學系一名助理教授，并一路很快晉升，最終成為分子生物學系建系以來最年輕的全職教授——夢想成真！對于程序性細胞死亡的研究使我獲得諸多榮譽。我的家人和我一起享受著在“花園之州”——新澤西的生活。我的“美國夢”似乎已經實現。

然而，在我內心卻始終有一個聲音在召喚。自1992年以來，中國的經濟和社會生活經歷著前所未有的發展，變化日新月異！作為一個傳統的中國人，我不想做一個大洋彼岸的旁觀者，我希望成為祖國發展的積極參與者！我在中國接受了良好的從初級到本科的教育，我的成功離不開那些一路支持我的人——我在鄉村的伙伴、敬業奉獻的恩師、相互關心的鄰居、我敬愛的父母和曾經在各種情況下幫助過我的人們，我希望回報他們。內心的召喚難以抗拒！2008年初，我全職回到清華大學，并辭去了在普林斯頓大學的終身教職。我的舉動震驚了我在美國和中國的同事。我告訴在河南年邁的母親：您的兒子回來了！我百歲的祖父給我發來一封手寫的四頁長信，表達了他對于我決心回國的贊許和喜悅。過去的六年半時間是我整個人生中最快樂的時光。作為一名清華教授，我盡最大努力教導充滿創新精神的本科學生如何進行批判性思維；作為一名科學家，我與我的博士生一起致力于結構生物學的前沿研究；作為生命科學學院的院長，我招募了80多位優秀的年輕學者來清華開始他們的獨立學術生涯；作為一名“海歸”，我引入了基于終身制的人才引進和評價體系，推動了學校人事制度改革；作為政府顧問，我協助起草了千人計劃草案，以吸引卓有成就的海外優秀學者。

我的個人經歷也是我們這代人的一個縮影。對我們來說，1979年1月中美正式建立外交關系開啟了一個新的時代。自那時起，越來越多的中國內地學生和學者趕赴美國深造，尋求接受教育和進行研究的機會。迄今，已有超過300萬中國學生曾赴西方學習，造就了可能是史上最大的留學浪潮。這一浪潮對中國乃至整個世界都產生了深遠影響。這其中100多萬名留學生已經回國。我曾是300萬留學生之一，而現在是歸國群體中的一員。

1847年，第一位赴美留學生容閎到達美國東岸，在美國耶魯大學學習并于1854年獲得學士學位。1872年，他幫助首批30名中國幼童赴美學習。在很大程度上，容閎可以說是現代中國留學生之父。容閎先生有一個夢想——他希望中國和她的人民和平崛起，走向繁榮。非常可惜的是，他生前未能看到實現這個夢想的一絲曙光。幸運的是，他的夢想被其后一代代中國人所傳承。我有與容閎先生一樣的夢想，我為了這個夢想赴美深造，又為了這個夢想回到了祖國。與容閎不同的是，我將會看到這個夢想變成現實。

科學領域沒有捷徑

在此我想談一下優秀學生應具備的品質。

第一點是時間的付出。之前總會有學生問我：“施老師，曾有老師和同學跟我說，成功不僅要靠努力，還要依賴運氣，運氣很重要。”

我很不贊成這個觀點，因為運氣完全是靠你的努力創造出來的，它不是獨立于你的努力之外的，我完全不認為“天上會掉餡餅”，從來不會。你們當中也許有很多人覺得目前做科研做得很辛苦，在此，我想舉一個例子。

清華大學生命科學學院（前身為生物系）首位系主任，我們叫他老蒲——蒲慕明。他是一位非常出色的學者，2001年前后曾登上了美國媒體的頭條新聞，因為他給實驗室的每位學生都發了封郵件，信中有句話說：“你必須要盡自己最大努力去工作（you have to work as hard as you can）”。這封郵件一周內在網上被轉發了兩萬多次。

像老蒲這樣卓有建樹的學者，他曾在1990-1992兩年時間里在頂級期刊《自然》上發表了9篇文章，這是非常不可思議的。他曾對實驗室的學生們說：“要想成為一個成功的人、一位成功的科學家，每個禮拜都要至少工作60個小時。”這樣計算下來，每天都要工作8小時以上。

這8小時，絕對不包含任何休閑的時間，而是完全都在集中精力做研究。如果你的專業是生物科學的話，你要站得兩腿發麻，像灌了鉛似的，像這樣刻苦的學習，才叫作工作。因此我覺得時間的付出非常非常重要。

在座的同學們如果覺得你們可以“截取近途”，不需要用時間、不用付出代價就能做好，我個人認為你已經想錯了。現今的科學領域沒有這樣的捷徑，你一定要付出極大的努力。我的博士后導師尼古拉·帕瓦拉蒂奇（Nikola Pavletich）只比我大一歲半，很年輕，是美國科學院院士，他曾8年間在《自然》和《科學》上發了30篇論文，我認為他的工作可以寫成兩本教科書。

優秀學生會思考時間的取舍，以及方法論的轉變

在此，我想說方法論中很重要的一點，也就是——不能簡單地接受別人告訴你的事情，你自己要去思考，而且要有批判性思維（critical thinking）。

我想舉一個較為“極端”的例子。

記得我在麻省理工學院面試博士后時，尼古拉的導師（也是美國科學院院士）告訴我說，尼古拉特別聰明，他能精讀26種科學期刊（journal），知識淵博，能力非常強。我聽后特別震驚，因為我自己也讀文章，但是讀上兩三本期刊后就沒有時間做研究了，覺得讀文章很占用時間，這樣會顧此失彼。

我想，一個人怎么會這么強大，做這么好的研究，讀這么多的文章，還什么都懂——這也是我去他的實驗室做博士后的原因。

有一天，我看到《自然》上有篇文章非常精彩，它闡述的是結構生物學領域的一項重大發現。我把它精讀了一遍，想證明自己讀得很不錯。當時這個成果剛剛發布一個禮拜，我就拿著文章去辦公室找尼古拉。

“尼古拉，這篇文章做得很漂亮，我很想和你討論一下。”我說。

“這個??”他看著我很尷尬地笑了笑，“一公，抱歉，這篇文章我還沒有讀。”我想這可能是他最近太忙的緣故，有些遺憾。

又過了一兩個月，我再次看到了一篇很好的文章，我又花了幾個小時精讀了一遍，而且讀得很透。我再次去敲尼古拉的門，因為我覺得這是對我很有幫助的一件事情，我希望我的導師知道，我將來要努力成為一位獨立的科學家，也要有自己的實驗室，和他一樣優秀。“尼古拉，這篇文章發表兩周了，做得很漂亮。我覺得有些東西可以學，和你討論一下如何？”

尼古拉再次尷尬一笑，說：“我還沒讀。”

那時候我突然著急起來了：“尼古拉你到底讀不讀文章啊？”

他看了看我，把笑容一收說：“一公，你知道為什么嗎？世界上最難以復制的就是時間。我的時間是很有限的，我真的沒有多余的時間去讀這篇文章。”

這點對我的觸動非常大，這使我懂得在不同領域、不同課題階段會有不同的要求，在他當時的那個階段，他當然沒有時間去讀這樣的文章。他是一位卓越的科學家（brilliant scientist），他要做的是更高層面的、更具有創造性的事情，并不是要按照傳統的說法“一定要怎么做”。

我再講一個例子。有一次，我們在尼古拉教授的實驗室里做一個生物學實驗，實驗內容是嘗試抽放一個蛋白質的蛋白，做了整整兩天還沒能拿到，我不知道哪里出了問題，感到很失望。

“結果如何？”尼古拉過來問我。

“抱歉，我還沒有得到任何結果。”我說，“但是不用擔心，我會盡全力找到問題出在哪里，找出原因再重新做。”

“一公，你為什么一定要找到實驗沒有成功的原因呢？”尼古拉問我。

我聽后很驚訝，當時我說：“尼古拉，如果你不知道失敗原因的話，怎么能繼續工作呢？”尼古拉的回答非常干脆：“再仔細做一遍，就會成功。”

對一個生物學的大型實驗來說，兩三天的實驗中會有幾十個步驟。如果要一個一個步驟地做下來，以此弄清哪一步出問題的話，至少得花費半個月的時間。

尼古拉說“再做一次”，有可能就是實驗中的酶加錯或有其他原因，再做一遍的成功性很大。后來的結果證實果然如此。

這讓我明白了——做科研并非找不出原因就無法進步，而要視情況來定。如果一個問題困擾你多年，不把問題找出來課題無法往前走的話，那么確實需要繼續努力；但如果是一個技術錯誤，你是不需要花費時間去找原因的。這就是他給我第二個啟發。

我再舉第三個例子——我認為這些都跟方法論以及批判性思維有關。

不知在座的本科生同學有沒有意識到，高中階段以學習知識為主，對我們來說那時并不特別注重舉一反三的思維能力訓練。但是，邁入大學以后，你們就要開始自覺轉變——從汲

取知識到創造知識。等你攻讀碩士、博士的時候，你就可能創造知識。

可以想象，本科階段的一節課是前人工作幾十年總結出的經驗，而你只用50分鐘就學完了。然而等到你讀博士的時候，也許你五六年的科研工作還很難成為教科書里的只言片語。這就是其中的艱辛和艱難，成長和轉變是很不一樣的。你需要在大學伊始盡快轉變思維，這就是方法論的轉變。

當前，好多中國人都喜歡和大師、科學家在一起，有機會的話定會去與他們交談，這是正確的，在這個階段你們一定要這樣做。

但有件事情引發了我的思考。記得有一次，1993年諾貝爾生理學或醫學獎得主菲利普·夏普（Phillip A·Sharp）來做講座，他希望能見尼古拉談一談。

我知道他舉辦講座的那一天尼古拉在，因為上午我們曾一起討論如何寫一篇文章。可我聽到尼古拉對秘書說：“抱歉，請告訴夏普我那天有事，謝謝他，我們以后有機會再見面。”夏普來做講座的那天，尼古拉把自己關在辦公室里，上午跟我談話，下午專心做自己的機理研究。我覺得，很少人有這樣的定力，這是不可思議的一件事。

這個例子不是讓同學們去效仿，而只是想讓大家思考時間的取舍，以及方法論的轉變。（胡雨寒、程璽、田姬熔整理）

（題目為編者加）