第一篇：四年級英語期末試卷

四年級期末試卷

姓名： 分數：

一、聽錄音, 選出你所聽到的單詞。(15分)()1.A.pen B.pencil C.pencil-case()2.A.four B.tall C.fork()3.A.nice B.knife C.nine()4.A.where B.who C.what()5.A.floor B.fan C.sofa()6.A.nose B.nurse C.noodles()7.()A.bathroom B.bedroom C.classroom

二、Listen and circle(聽一聽, 圈一圈)（10分）

1.—How many people are there in your family?—(six seven).2.She has(long hair short hair)and big eyes.3.Go to the(living room bathroom).Watch TV.4.—What’s your mother?—She is(farmer driver).5.—What would like for breakfast?—I’d like two eggs and some(milk water).三、聽錄音，給下列句子排列順序。（10分）

()He’s tall and strong.What’s his name ?()You’re right.()Who’s he ?()I have a new friend.()His name is Zhang Peng.四、找出下列每組單詞中不同類的單詞。(10分)

()1.A.face B.ten C.five()2.A.bedroom B.bathroom C.light()3.A.banana B.blue C.black()4.A.bread B.book C.cake()6.A.chicken B.bread C.door

五、單項選擇。(20分)

()1.—What’s your name? ______A.This is Bai Ling.B.My name is Bai Ling.()2.與別人道別時，我們應該說_________A、Hello!

B、See you.()3.別人贊揚你的東西很漂亮時，你應該說：________A.Thank you.B.No.()4.詢問別人的年齡，你應該說：________A.How old are you? B.How are you?

()5.當別人感謝你時，你應該說：________A.Thank you.B.you are welcome.()6.—What________ is your pen? —It’s red.A.do B.nice C.colour()7.She_________ long hair, big eyes and ears.A.has B.have C.is()8.—Who are they? —They ’re____ A.mother B.father C.parents()9.What would you like____ dinner? A.to B.on C.for

()10.Are they near the phone? A.No, they aren’t.B.Yes, there is.C.No, there isn’t.六．給下列圖片選擇對應的句子。將句子的序號填在圖片下面的括號里（10）。

1.()2.()3.()4.()5.()A.She is a nurse.B.I have three books, a ruler and two pencils in my schoolbag.C.Put your book under your schoolbag.D.My father is a basketball player.E.I have a new friend.He is tall and strong.七、根據所給的情景，選擇恰當的選項。（10分）

()1.當你想告訴大家我們的新老師又高又瘦時,說：______ A.Our new teacher is tall and thin.B.Our teacher is tall and thin.()2.你想告訴別人你有一只貓，你要說:_______ A.I have a cat.B.I have a dog.()3.你要知道對方有多少本書，要問：_______ A.How many apples do you have?B.How many books do you have?()4.你問別人想吃面包，要問：_______ A.Would you like some bread? B.Have some bread.()5.想知道Tom 的書包里有什么，可以問:________ A.Tom, what’s in your bag ? B.Tom, what colour is your bag ?

八、從Ⅱ欄中選出Ⅰ欄中各句適當的答語。（5分）

()1.What’s her name ?()2.Are they on the table ?()3.Where’s my seat ?()4.What’s your father ?()5.What would you like ? Ⅱ

A.He’s a farmer.B.No, they aren’t.C.I’d like a glass of water.D.Her name is Ann.E.It’s near the door.九、讀短文, 判斷正“T”誤“F”（10分）

Hello!Come and meet my family.This is my father.He is a doctor.He likes basketball.This is my mother.She is a doctor, too.She has long red hair.That woman is my aunt.She has short hair and big eyes.The big boy is my brother.He likes music.()1.There are four people in my family.()2.My aunt has long red hair.()3.My mother is a doctor.()4.My father likes painting.()5.My brother is a driver.

第二篇：四年級英語期末試卷分析

四年級英語期末試卷質量分析報告

（2009-2010學第一學期）

一、考試情況統計

四年級參加考試人數10人，總分898分，及格人數10，及格率100℅，平均分89.8分，80分以上的學生9人，優良率90℅。

二、試題分析

試題緊扣教材，貼近學生實際生活，很好的考察了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創新能力的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。讀寫部分沒有了純單詞拼寫的題目，而是結合實際生活，注重學生對單詞在句中運用能力的考查；不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。

三、試卷答題情況分析

通觀學生試卷答題情況，學生的聽力好于讀寫。可以看出課堂聽說的訓練以及單詞基礎的訓練對學生掌握知識很有幫助。但是聽力的第四大題出錯較多，學生不能對所學的知識進行很好的歸類，從另一個方面說也是知識的掌握不牢靠。讀寫部分的第三大題也存在較大問題，很多同學可以正確的對單詞進行連線，卻不能較好的排列單詞的正確順序，在今后的教學中還應在單詞的拼讀方面下大工夫。讀寫部分的第六大題也有部分同學存在問題，主要是學生的閱讀量太小，對短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。

四：改進措施

1、教學中要繼續突出學生的主體地位。小學四年級還處于英語學習的起始階段，所以一切教學活動的設計和開展應符合學生的心理和生理特點，遵循語言學習的規律，用多種手段激發學習興趣，力求使學生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎知識，提高聽、說、讀、寫能力。

2、繼續加強語音、詞匯及句型教學訓練。在起始階段教師一定要使學生過好語音關，使他們牢固掌握音標和英語字母的讀音規則，以提高獨立學習單詞的能力。在詞匯教學中教師應靈活多樣地運用情景教學法、詞義對比法、動作演示法、形象介紹法等方法，使學生將單詞的音、形、義有效結合起來，活學活用，在輕松的氛圍中學好詞匯和句型，為今后進一步的學習夯實基礎。

3、在教學中，把交際能力的培養放在十分突出的位置。小學生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發學生的學習興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學方法，結合圖片、簡筆畫、動作表演等教學手段，培養和發展學生的英語語言交際能力。

4、深鉆教材，充分利用教材，把握教學內容的深度與廣度，培養學生的參與意識和語言交際能力;適當進行知識拓展,積累知識，及時鞏固，強化訓練，有效提高成績，在積累知識的基礎上提高學生能力。

5、教學中尊重學生的個體差異，不放棄任何一個學生，實行分層次教學，根據不同的學情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。

第三篇：四年級英語期末試卷分析

2014—2015學第一學期四年級上冊英語期末考試試卷質量分析

一.基本情況。

四年一班，參考人數47人。平均分88.47, 及格率80.88%，優秀率70.86%。四年二班，參考人數43人。平均分85.28，及格率81.40%, 優秀率58.14% 二.命題質量分析

小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣,學習習慣和所學知識的掌握程度。針對聽說讀寫技能對學生進行考察，本次檢驗題，覆蓋面廣，題型多樣，題量適中，難度適中，試題從多角度考察了不同層次的學生的基礎知識和基本技能，所考察的詞匯和句型容量大，范圍廣，較準確的衡量了學生能夠掌握基礎知識的運用語言的技能情況。聽力部分——該試題聽力部分占總分值的50%，其考察學生對單詞，句型的聽辨能力，理解能力。該部分同時體現了英語的交際功能，語言素材較為口語化和生活化，題目編排由易到難，由詞到句，實際科學合理。聽力部分的考題體現了要求學生養成良好的聽讀，識記，背默，和運用語言的技能的情況。筆試部分——該試題部分在保持對單詞，句子規范書寫持續重視的基礎上，更注重考查學生對語言的理解和綜合運用的能力，試題源于課本，源于生活，注重學科知識的交融滲透，題型多樣，具備一定的閱讀量及難度。

三．學生答題情況分析： 本試卷分兩大部分： A.聽力部分（50%）1.根據聽到的錄音給下面的圖片排序。本題考查的學生的聽音辨音能力，學生得分率為77%。2.聽音判斷圖片與所聽內容是否相符，本題考查學生的日常用語的不同的環境情況下是否合理運用，學生的得分率為80% 3.聽音給圖片排序。本題考查學生的快速判斷能力，學生得分率為96.6%。4.聽音在想吃的食物后劃√，想吃的食物后劃×，本題考察學生對句型“Do you want some?？”及其答語

Yes,please.No, thank you.掌握情況。學生得分率為86.6%.5.根據聽到的錄音順序給句子排序。本題考察學生對There be 句型的快速反應能力，學生得分率為96%。

B．筆試部分（50%）1.選出不同類的單詞，主要考察學生對單詞的掌握，識記能力，學生得分率為91.2% 2.根據圖片補全單詞。3.單項選擇，主要考察學生對主要句型，詞組及語法等在句子中的運用能力，學生得分率為71.9% 3.根據問句選答句，主要考察學生能否能將日常用語的掌握，學生得分率為93.2% 4.選詞填空，本次主要考察學生對日常用語的掌握，學生得分率為85.7% 5.問答句匹配句，本題主要考察學生對課文中重點句子的掌握，學生得分率為86.2%。6.閱讀短文，主要考察學生的閱讀理解能力和綜合運用能力，學生得分率為67.4%.7.書寫能力展示，學生得分率為98.2%。8.表達能力展示，本題主要考察學生英語的實際運用能力，學生得分率為40%。三．教學問題分析：

從這份試卷的分析來看，普遍存在著以下幾個方面的問題： 1）學生的基礎知識掌握不扎實，尤其對詞的記憶和句子的理解 2）學生對基本的語法概念比較模糊，語法知識混淆不清，不能夠靈活運用 3）學生的知識面狹窄，理解能力不強，卷面上仍有很多不該出現的錯誤 4）綜合語言運用能力較差，知識語言運用能力和思維能力較差 5）部分學生沒有養成良好的學習習慣

四．反饋改進措施 本次質量分析留給我思考的問題很多，現對如何進一步加強教學，提高教學質量提出一下改進措施： 1.狠抓基礎，培養能力，加強單詞的音形意的記憶，尤其是要強化對音標的記憶，加強單詞的書寫練習，在教學中，總結相應的發音規則，用拼讀的方法，教學生書寫單詞。同事加強單詞的書寫與中文意思的聯系，課上加強單詞的講授，做到邊講邊記憶，每節課抽出五分鐘來聽寫，讓學生做到多看多記多練，還有最基本的詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三，在課堂教學中，引導學生進行觀察，比較，分析，討論，歸納總結等，把橫多的時間讓給學生進行聽說讀寫的語言實踐。2．加強認讀，拓展能力。加強對課文及基本句型的認讀。撒謊那個科室要求學生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式。熟練讀出所學的課文，以及書籍學過的短語，有意識的訓練學生寫簡單句子，同事多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各形式進行訓練，同事在做題時，多告訴血色很能夠一些做題的方法，在同時培養學生靈活思考問題的能力。適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在學好課本知識的基礎上，適當增加些聽讀材料，加強情景方面的聽力訓練。3.培優補差，落到實處。教學中注意趣味性，不斷激發學生的學習興趣，同事分層布置作業，讓優等生更優，學困生迎頭趕上，中等生向優等生轉化，面向全體，全面提高學生的英語水平。為了防止兩極分化現象的過于嚴重，對那些學習基礎比較薄弱的學生，倍加關心，給與鼓勵，不讓他們喪失信心，只有這樣，才能幫助這些學生能夠順利通過考試。4.利用教材，指導學法。本次考試基礎知識題站的比重較大，在題型和分配上仍保持相對穩定，這有利于廣大師生在教與學的過程中有章可循。因此，在平時的教學中依據新課標，狠抓課本教學，是學生能熟練掌握教材，正確拼寫，記憶所學單詞和短語，掌握語法規則，習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用教材上的知識，培養他們的綜合語言運用能力。同時幫助學生發現一些單詞規律，以及句型的實際用法，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。課堂訓練形式要更加靈活。采用多種方式對單詞，句型進行訓練，注重知識的積累與運用，教學中有意識的提高學生的自主學習能力，幫助學生做好對知識的整理，總結，做到橫向，縱向交織成網，幫助學生能夠更好的提高學習效率。

第四篇：四年級英語下冊期末試卷

四年級英語下冊期末試卷(帶答案)

筆試部分(70分)

一、.讀一讀，選出每組中不同類的單詞(10分)

()1.A first B second C forty

()2.A class B lunch C dinner

()3.A cold B warm C art

()4.A music B P.E.C library

()5.A breakfast B playground C art room

二、按要求把右欄前的序號填在左欄前的括號內

(8分)

1.()long(反義詞)a.it

2.()my(對應詞)b.potatoes.()sheep(復數形式)c.that

4.()hot(反義詞)d.sheep

5.()is(復數形式)e.your

6.()this(對應詞)f.are

7.()potato(復數形式)g.short

8.()they(單數形式)h.cold

三、單選題，在括號內填序號。分)

(10

()1.Look at those boots.How much ____ they ?

A.is B.are

()2.This is my father.He looks very_______

A.long B.strong

()3.Can I wear my shirt? Yes, you _______.A.can B.can’t

()4.It’s snowy in Harbin.It is very_____, too.A.cold B.hot

()5.What’s the weather like _______ Beijing?

A.on B.in

()6.____shoes are they? They are my brother’s.A.Whose B.Where

()7.How many ______are there in your family?

A.students B.Pen

()8.It is five o’clock.It’s time ____go home.A.for B.to

()9.They’re my uncles.They’re _____.A.pears B.doctors

()10.What are ______? They are cucumbers.A.this B.these

四、B欄里找出A欄的正確答句。(10 分)

A

()1.Are they your ducks?

()2.What is the weather like today ?

()3.What time is it now?.()4.How many horses are there?

()5.Where is the teacher’s office?

()6.What are these ?

B

A.It’s on the first floor.B.No , they aren’t.C.It’s cloudy and cool D.They are hens.E.It’s three o’clock.F.There are four.五、連詞成句(12 分)

1、clour , it , is, What

___________________________________?

2、today , warm , is , It

______________________________________.3、for , It , time , math , is , class

_____________________________.4、this, Is , T-shirt , your，_________________________________?

5、it , much , is , How

___________________________________?

6.How , horses are , there, many

_________________________________ ?

六、.把下列句子排成一段完整的對話(10分)

(6)26degrees!That’s cold!

(1)Hi,Chenjie!This is Mark.()It’s 26 degrees.()What’s the weather like in USA?

()It’s rainy.How about Beijing?

()Hi,mark!

()No, it isn’t, it’s warm.七.判斷正誤，正確的寫T,錯誤的寫F。(10分)

My name is John.I’m 12.I like sports very much.I get up at 7:00 today.Oh, it’s time for breakfast.I wear a yellow T-shirt with the blue shorts.At 7:50, I go to school with Mike.We are classmates.Our classroom is on the first floor.It’s big and nice.There are two blackboards, four fans, six lights and many desks and chairs in it.We love our school very much.()1.John likes math very much.()2.John gets up at 7:50.()3.John wears a yellow T-shirt with the blue shorts.()4.The art room is on the first floor.()5.There are six lights in John’s classroom.參考答案：

筆試部分

一、CACCA

二、gedhfcba

三、1-5BBAAB 6-10AABBB

四、BCEFAD

五、1.What clour is it? 2.It is warm today.3.It is time for math class.4.This is your T-shirt.5.How much is it? 6.How many horses are there?

六、6153827

七、FFTFT

第五篇：四年級英語期末試卷分析

2016-2017學第一學期

四年級科學試卷分析

一、試卷類型及特點

本次命題以絕大多數學生的學習情況為基礎，命題范圍側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際，試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、試卷整體情況

1、第一大題：找出不同類的一項，整體來說掌握還可以。

2、第二大題：看圖選詞，考查學生對單詞的掌握和理解能力，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分。

3、第三大題：此題只有少數學生答對。

4、第四大題：給問句選擇正確的答語，主要是對于所學的各種疑問句的考察，只有少部分學生能順利找到答案，大多數學生都是亂選的。總體來看，此題得分率不高。

5、第五大題：給英文句子選擇正確的中文意思，大多數學生都能根據英文句子中個別單詞的意思找到與之相應的中文意思。

6、第六大題：根據英語提示在鐘面上畫出時間，本題考查學生對數字單詞構成時間表達的掌握程度及靈活運用能力，部分學生對單詞記憶力差，不牢固，導致失分。

7、根據中文提示寫單詞，本次寫的單詞比較簡單，所以丟分不是很多，只是個別學生做題不認真，有空著不做的。

四、存在的問題：

1、四會單詞和句子有個別學生掌握的不好。

2、不會做選擇題。不會審題，不會靈活運用方法。

3、語音掌握的不好。

4、學生讀課文不熟練。

五、今后改進的措施：

1、加強四會單詞和句子的復習。

2、強化學生的課文閱讀能力以及翻譯能力。

3、平時訓練學生學會審題，做題方法，特別是選擇題。

還有，在平時的教學過程中注重培養提高學生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，養成良好的答題習慣，培養其良好的學習習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

張利亞 2017.1.20