第一篇：中學生優秀作文：你若盛,清風自來

中學生優秀作文：你若盛，清風自來

中學生優秀作文：你若盛，清風自來

翻開這美麗的文集——《你若盛開 清風自來》，封面上的花瓣漫天飛舞，一只小鳥停留在女孩的手上。那只名叫快樂的小鳥，已經要飛走了嗎？

淡淡的清風吹著，不留痕跡地將一片芬芳帶走，在我們的成長記憶里留下觸不可及的痕跡。時間一天天過，好像什么也沒變，但當你回頭看時，你卻發現一切都變了。就像小時候在沙灘邊捧起一堆沙，看著它慢慢漏完。平淡的時間就是這樣從指間悄悄地溜走。多年在深夜里靜靜地聽，聽著時間流逝的聲音，總會感覺有一絲惆悵。可是當你看到《再見，素澤》《小狐貍的紅窗戶》，是否找回了走丟的童年？會燒飯的狐貍、縮小的圣誕老人、被當成寵物的星星、被剪破的陽光，還有貓和老鼠降臨我家的驚喜??這也許是只有在童年的時光里才會有的奇思妙想吧。

成長的腳步一點一點踏進故事里，宛如翻著一本古老的相冊，天真充滿孩子氣的幻想，那么熟悉，又那么陌生。兒時模糊的記憶一點一點地浮現，那些曾經被遺忘在角落的童真又被重新拾起，尋找著迷路的童年。當你的目光不小心落在衣柜上那個傻乎乎的玩具熊身上時，是否有一點感觸？只想靜靜在窗前一個人悄悄地回憶童年的故事，找回丟失的童年。

成長總能給我們不經意間的感動，就像《相冊里的溫暖變化》中的：“陽光布滿了小城的每條街、每個角落。我曾經在一個拐角，不經意間看見了小城一個欣慰的微笑”。窗外那棵白楊樹似乎長高了不少，還有衣柜那個冰雪世界是否還在？屋子旁這條流動的小河邊，櫻花還在開放嗎？要是能蓋在身上，嗅一嗅櫻花那清香的味道，那該是有多舒服呀！被子里藏著的那片櫻花樹，仿佛永遠都不會凋謝，就像純真的童年幻想，永遠不會過時。

拜托時間停一停腳步吧，我們不想那么快長大，享受慢慢成長的快樂，不是很好嗎？我相信，生活中有太多事物值得我們去思考，去想象。“美麗不僅僅在于成功那一剎那，而在于走向成功時的頑強不屈。”每一件事物都可以給予我們溫暖和感動，甚至是心靈震撼。時間你慢點走吧，我們有太多故事沒有回憶，給我們一點時間，好好翻一翻過去的故事，看看心中那片森林依然春色洋溢、還是白雪皚皚？這生活中有太多的細節被我們所忽略。而《你若盛開，清風自來》這書中的故事，彌漫著溫情感動，觸動內心深處的那片花園，我們放慢腳步，靜靜聆聽著生活的聲音。

匆匆時光，這本書上的每一頁都印著歲月留下的腳步。或許是童年美好純真的想象，或許是成長記錄的一點一滴，甚至是零碎時光里天馬行空的想象。絢麗的夢想，那彌漫著快樂童真的故事，一幅幅生活剪影??在灑滿陽光的窗臺前，端上一杯盛著太陽的水杯，靜靜地翻著這本書，仿佛聽到了時間的腳步聲，生活美妙如歌。遠遠地看見蔥蘢的樹葉微笑地招手，好像童年在召喚似的。那感覺真的好美。

此時，心中那片秘密花園一定還是春色盎然。那個屬于我的小木屋，藏著所有童年生活的記憶。還有這片花海里，藏著生活恬靜的微笑。恍惚間又是一陣風吹過，漫天飛舞的花瓣。

那片花海依舊盛開，一定又吹過一陣清風了吧，我想。因為，你若盛開，清風自來。

第二篇：中學生優秀作文：你若盛,清風自來范文

打開美麗的集合-如果你綻放微風，花瓣飛翔的封面，一只鳥停在女孩的手里。快樂的鳥的名字是什么，必須飛走嗎？

微風吹來，留下沒有香味的跡象，在我們的成長記憶留下的觸摸痕跡。時間是一遍又一遍，似乎沒有什么改變，但當你回頭看，你發現一切都改變了。像一個孩子在海灘邊贏了一堆沙子，看著它慢慢錯過。平原時間是如此安靜地從手指滑落。多年來在半夜靜靜地聽，聽著時間的流逝聲音，總是感到一絲憂郁。但是當你看到再見，蘇澤小狐貍紅窗，是否要回去失去童年？會煮狐貍，縮小圣誕老人，作為寵物的星星，切太陽，貓和老鼠來到我家的驚喜......這可能只是在童年的時候會有一些美妙的想法關于它

生長的步伐一點一點進入故事，就像一張古老的專輯掛，天真充滿幼稚的幻想，這么熟悉，這么奇怪。突然，記憶中的模糊的浮出水面，那些被遺忘的人 無辜的角落又被拾起，尋找失去的童年。當你的眼睛偶然落在衣柜上愚蠢的泰迪熊上時，你覺得有點小嗎？只是想安靜地在窗前一個人靜靜地回憶童年的故事，找回失落的童年。

成長可以總是給我們無意中移動，像專輯在溫暖的變化：太陽被每個街道，每個角落一個小鎮覆蓋。我在一個角落里，無意中看到了一個快樂的微笑。在窗戶外的白楊似乎成長很多，有衣柜，雪和冰的世界還在那里？這個櫻桃在房子的一邊仍然開著嗎？如果它可以覆蓋在身體，嗅聞櫻桃的氣味，那香味，這是多么舒服！隱藏在櫻桃樹上的被子，好像從來沒有枯萎，像一個純凈的童年幻想，永遠不會過時。

請停下時間阻止它，我們不想長得這么快，享受快樂的成長，不是好嗎？我相信生活中有太多的東西值得思考，想象。美不僅僅是成功的時刻，而是成功的堅強。一切都可以給我們溫暖和觸摸，甚至 是沖擊的靈魂。時間你慢慢走，我們有太多的故事沒有回憶，給我們一點時間，一個很好的過去的故事，看著森林的心靈還是充滿了春天，或雪覆蓋？這個生活中有太多的細節，我們忽視。如果你綻放，吹奏這本書的故事，充滿溫暖感動，觸動花園的心臟，我們慢下來，靜靜地聽生活的聲音。

匆忙，這本書的每一頁都印有多年的腳步聲。也許一個童年無辜的想象，也許是一點一點的增長記錄，或者甚至零碎的時間在想象中。輝煌的夢想，充滿了幸福的無辜的故事，生活的輪廓的照片......在陽光明媚的窗臺結束前一杯陽光捧著杯子，靜靜地在書上，好像聽到時間腳步聲，生活美妙的歌曲。很快看到嫩綠的葉子微笑召喚，好像童年在電話里。那種感覺真的很漂亮。

在這一點上，那片秘密花園的心必須充滿春天。這屬于我的小屋，隱藏了所有的童年生活的回憶。和這塊花，隱藏的生活安靜的微笑。恍惚是一陣風吹，飛行的天空的花瓣。

那張花仍然盛開，一定是吹著酒吧的微風，我想。因為如果你綻放，微風。

第三篇：你若盛開,清風自來抒情散文

01

“你若盛開，清風自來”出自三毛的隨筆，原句是 “歲月極美,在于它必然的流逝。春花,秋月,夏日,冬雪。你若盛開,清風自來。”

這句話有一種隨緣的瀟灑，又有一種對命運的相信。

看到這句話時，正坐在傍晚的格子間里。透過窗戶，放眼望去，是一排排高低錯落的房子，十四樓的空氣里彌漫著下班的前奏。

在這前奏里，刷著朋友圈，都是花兒朵朵，洋溢著春天的氣息。莫名地，特別想跟人聊天。無厘頭的人喜歡矯情，美好的季節該和人分享一下粉紅色的喜悅。

而今天的喜悅，是那句吳越王寫給夫人的情話：陌上花開，可緩緩歸矣。

這意境里全是醉人的溫柔。迫不及待地想要趁著天還沒黑，去看花。

小拇指親筆

02

公司樓下有一棵樹，開滿了白色的花，有好幾次經過，都忍不住回頭看。在清晨的陽光里，默默注視著它。深深吸一口氣，竟然有幾分美好到傷感的情愫。

有幾次，想停車，拍照，可是又快要遲到了。在滿足自己的快樂和滿足別人的規則之間，我選擇了后者。

一樹繁花從清晨亮到夜晚，傍晚從它身旁經過，又偷瞄了幾眼。在看它的那幾眼里，整個世界都安靜了，大概喜歡一個人也不過如此了。

嬌艷的花朵在盛開的季節，從不會吝嗇自己的美麗，也不該吝嗇自己的美麗，等花期一過，凋零的容顏隨風起舞，風停花落。

跌跌撞撞很多次，才明白，風來去無痕，虛無縹緲，也許盛開才是王道。

丟掉不好的習慣，丟掉優柔寡斷，丟掉小心翼翼，也許就可以盛開了。

在這盛開的季節里，想再多跟你說幾句情話，又怕驚擾了你的美麗。在喜歡面前，我們都是羞澀的孩子。

盛世容顏

03

不知不覺到又到了三月份的尾巴，第一次遇到林徽因的文字也是三月份的尾巴，在此之前，我沒有遇到過那樣詩意的四月天。

后來總會在三月份的尾巴期待四月天。

“我說 你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；

輕靈在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；

新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”

在我眼里，你也是人間的四月天，溫柔純粹，曾經點亮了我整個世界。

在最好的年紀里，遇見你，如那股清風，可惜我不是那一樹繁花。

月圓

我是小拇指，想要拯救自己于千瘡百孔的社會和不太強大的內心里。如果你也在修行的路上，一起努力吧！

第四篇：《你若盛開,清風自來》師德自我剖析

《你若盛開，清風自來》

——師德自我剖析

轉眼間，身為人師已經有3年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這不算太長的征途也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。我作為一個在幼教上工作了3年多的青年教師來說，更多地覺得幼教工作其實真的就是一份良心活，自己時刻要記住你要對得起這群可愛天真的孩子，你要無愧于教師的稱號。

孩子入了園，關起門來，你要是不說，誰也不知道你對幼兒究竟做了什么。就像溫嶺幼師虐童事件，要不是老師自己拍了照片，在過去長達一年的時間里誰也不知道她虐待了孩子。幼兒園的教育是保教并重的，一個熱愛工作的老師應把每一個幼兒當成自己的孩子，教育好孩子，照顧好孩子，盡心盡力。幼兒園教育歸根到底是為了習慣養成。一個人在幼兒時期能養成良好的生活習慣和學習習慣是終身受益的。一名合格的幼兒教師她也會時刻記得自己是孩子的一面鏡子，潤澤幼兒心靈，啟迪幼兒智慧會，規范自己的一言一行，為孩子們做好榜樣。

通過這次師德師風的學習教育以及林院士的先進事跡的感染，我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對幼兒教師職業道德規范內容也更熟悉了。現結合自己從教生涯認真剖析自己，我認為要提高自身的師德師風要注意一下幾個方面：

一、內強素質，外樹形象。

切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

二、虛心好學，銳意進取。

在工作中虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象。

三、肯干踏實，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，高調做事，低調做人。

四、加強學習，完善自我。

一是從實踐中學，向其他優秀的教師學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我身在一個特殊的地方工作，同時又身處于一個特殊的職業，這就要求我在以后的工作中，不斷加強自我修養，把德放在職業的至高點，以愛貫穿教育教學主線，把每一名幼兒的發

展放在首位，努力做一名讓家長舒心、讓幼兒園放心、讓幼兒開心的教師，認真學習和踐行平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責任感，增強職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，在平凡的崗位做好不平凡的事業！

我非常喜歡一句話，在這里送給各位老師，于君共勉。

你若盛開，清風自來，心若浮沉，淺笑安然

其實有時候，人的心情就跟風中飛舞的鈴鐺一樣：一頭是天空，代表希望與夢想，另一頭是心底，代表情愫和旋律。你越是安靜，越能聽清它的聲音，你若越是喧囂，反倒越聽越惱。

風起，音來，緣生，相守；淡然，如風，清脆，如鈴，僅此而已。

愿每一位幼兒教師都能夠在自己的職業生涯中收獲幸福…………

2012教 師： X X 年11月21日

第五篇：你若盛開 清風自來

你若盛開，清風自來

生活總在自我與他人之間展開，面對生活中的一些艱難險阻，我們總是習慣于首先寄希望于他人，希望能得到他人的提攜和幫助，卻往往忽略了自己的主觀努力，忘記了要做一個真正的自我。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，受生活環境的影響，我們經常能看到別人的優點和長處，卻往往忽視了自己的內在和潛能，或許我們很難改變別人，但我們卻可以改變自己，讓自己變得更加強大而有力量，生命就在改變自己的一切中華麗轉身，你若盛開，清風自來。

方向比努力重要，過程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要。要我怎么樣，永遠都只是一種被動，我要怎么樣，時時都會有創造。很多時候，一個詞語，你要學生抄寫上千遍，學生并不一定能真正記住和理解這個詞語，相反，一個人在同一地方，他很少會跌倒兩次。你再看看，我們的教材，有多少是要我們怎么樣，要我們不要怎么樣，這些說教能真正對每一個學生都起作用嗎? 我倒是希望能多一些質疑，問題是很多人都幾乎是異口同聲地慷慨接受。也許有人會認為這就是一種效率，能節約很多思考的時間。當人腦成為一個罐子，被塞得滿滿的時，實際上失去的遠比獲得的要多。

人究竟應該是為誰而活?自己!有人也許會說這是一種自私，但更為現實的是，沒有一個強大的自己，一切都只能是紙上談兵。如何才能造就自我的強大，興趣是最好的老師。抱著你自己10公斤重的孩子，你不覺得累，是因為你喜歡;抱著10公斤重的石頭，你堅持不了多久。當一個人不喜歡做某件事，就算他才華橫溢，也無法發揮;當一個人喜歡上了某件事，他發揮出來的能力會讓你大吃一驚。所以，一個人沒有成績，不一定是他沒有能力，很可能是因為不喜歡。事實證明：當你喜歡上某件事，會發揮出驚人的能力。讓每個人都能在合適的時候做 適合自己的事情，一切皆有可能。

自我是一個日新月異的自我，自我是一種積極進取的人生。或許我們現在還很微弱，或許我們還要考慮很多很多，或許我們正在被一些繁文縟節所捆綁，或許我們孩子還在機械地踏步。這一切都還不太遲，只要我們能在自己的領域獨樹一幟，只要我們的生活還有一個真正的自我，這已經就是一種成功。黑夜過過去是黎明，寒冬過盡綻春蕾，回歸自己的興趣之途，過一種有創造有挑戰的生活，活出自我的精彩，一路陽光。一個人身處困境還能一如既往地幫助別人，這是一種美德;但一個人通過發展自己的興趣而主動去創造市場，這會帶來更多人的幸福，這更是一種功德。毫不利己專門利人，這必須建立在一個強大的自我之上。否則，只會是心有余而力不濟。