第一篇：大學生個人理想和社會理想調查報告

大學生個人理想和社會理想調查報告

一、前言

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的理想信念，正是大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，也是國家和人民的殷切期盼。

昨天已經過去，明天還沒有到來，最現實、最需把握的是今天。與其在夕陽西下的時候作美妙的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如趁風華正茂之時躬身實踐、奮斗不止。

因此，進一步了解和分析當代大學生的個人理想和社會理想就顯得尤為重要。為此，我們在當代大學生中開展了一次關于大學生個人理想和社會理想的調查，此次調查采用網上問卷調查，避免了部分同學的憂慮，提高了調查的可信度。

二、調查基本信息情況

1、調查時間：

2015年12月21日——2016年1月4日

2、數據：

總瀏覽量138 數據總量95 完成率69.0%

3、你是大幾的學生？

4、你的性別？

5、數據來源？

三、本次調查涉及的主要內容

1、是否擁有理想；

2、大學里是否調整過自己的理想；

3、實現自己理想最重要的是；

4、追求理想的路途中遇到哪些困難；

5、在苦難面前怎樣做的；

6、是否擁有社會理想；

7、幾歲擁有社會理想這一概念；8是什么影響自己確定社會理想；9你的社會理想是什么；

10、你覺得我國最主要的社會理想是什么；

11、你覺得社會理想和個人理想有什么關系；

12、當社會理想和你的個人理想發生矛盾時，你會怎樣處理

四、調查結果及其分析：

1、基本認識

個人理想：個人理想是指處于一定歷史條件和社會關系中的個體對于自己未來的物質生活、精神生活所產生的種種向往和追求。

社會理想: 社會理想是指社會集體乃至社會全體成員的共同理想，即在全社會占主導地位的共同奮斗目標。

2、調查結果

①是否擁有理想？42.11%有短期理想，并有意識的達成自己的理想；17.89%有短期理想，但沒有特別的計劃去實施；23.16%有長遠理想，并一直為其奮斗著；16.84%有長遠理想，但沒有計劃，憑感覺 ②大學里是否調整過自己的理想？43.16%有，但根據現實狀況重新設定，適當提高；30.53%有，但根據現實狀況重新設定，適當降低；12.63%沒有，堅持自己最初的理想；13.68%迷茫中，不知道怎么做 ③實現自己理想最重要的是？38.95%需要認真學習；26.32%要多參加學生工作，提高自己的交際能力；24.21%利用假期工作了解社會掌握應有技能，以便更好實現自己的理想；10.53%其他 ④追求理想的路途中遇到哪些困難？23.16%家庭經濟；48.42%個人能力；22.11%社會因素；6.32%情感問題 ⑤在苦難面前怎樣做的？40.00%尋求幫助；42.11%自己解決；4.21%放棄理想；13.68%其他 ⑥是否擁有社會理想?58.95%有;7.37%沒有;31.58%對社會理想概念不了解，不清楚2.11%根本不知道什么是社會理想 ⑦幾歲擁有社會理想這一概念?16.84%12歲以下;53.68%12歲—18歲;17.89%18歲以后;11.58%至今沒有 ⑧是什么影響自己確定社會理想?32.63%客觀社會條件;11.58%家庭思想觀念;7.37%書本;43.16%個人主觀意識;5.26%其他 ⑨你的社會理想是什么?22.11%從政進而規劃祖國的未來;10.53%立志報國，做一名軍人;6.32%到邊遠山區支教;61.05%其他 ⑩你覺得我國最主要的社會理想是什么?15.79%經濟建設;6.32%國防建設;6.32%世界地位建設;40.00%人民幸福感的提升;25.26%社會的和諧;6.32%其他 ⑾你覺得社會理想和個人理想有什么關系?22.11%社會理想指引個人理想;22.11%個人理想促進社會理想;52.63%社會理想和個人理想相輔相成;3.16%社會理想和個人理想沒有關系 ⑿當社會理想和你的個人理想發生矛盾時，你會怎樣處理?44.21%堅持個人理想;35.79%服從社會理想;9.47%怎么做對我有利我就怎么做;10.53%不知道

3、分析

調查結果顯示：當代大學生在一定程度上都有理想，但有長遠理想并為之奮斗的卻是少數，進入大學后，根據現狀適當提高占43.16%，但也有一部分大學生降低了自己當初的理想，另有一部分處入迷茫中，沒有改變最初的夢想仍堅持奮斗的占12.63%，認為大學生實現自己的理想最重要的還是認真學習占大多數，大學生首先是一個學生，學習放到第一位，理所當然，比較正常，但也有一定比例的認為多參加學生工作，提高交際能力才是實現自己理想最重要的方式。在追求理想的路途中，48.42%的人認為自己能力欠缺占主導因素，但不乏一定人認為家庭經濟情況是其追求理想路途上的困難，這也從一定方面表明他們的自立能力欠缺。在面對這些困難時，42.11%的選擇自己解決，但40.00%選擇尋求幫助，兩者相差不大。但當社會理想這個詞出現在他們面前時，58.95%的有社會理想，但也存在31.58%對社會理想概念不了解，不清楚，不過53.68%的人是在12歲—18歲開始有“社會理想”這一概念的。在確定社會理想的過程中，大多還是自己的主觀意志決定的，不過客觀社會條件也占了32.63%。當談到社會理想自己確定的是什么時，61.05%的人選擇不是從政進而規劃祖國的未來，也不是立志報國，做一名軍人，更不是到邊遠山區支教，表明當代大學生缺乏一種擔當精神，為祖國奉獻青春，甚至生命的決心，不過這與當代大學生大多都是獨生子女有關。在面對我國最主要的社會理想是什么時，15.79%的認為是經濟建設，40.00%的認為是人民幸福感的提升，在當今***提出“中國夢”這一大背景下，作為當代大學生的我們，一定要用“中國夢”豐富自己的價值愿景；用愛國主義情懷提升自己的思想境界；用扎實的專業知識和技能提升自己的本領，只有這樣，當自己畢業走入社會后才能為中國夢的實現做出自己應有的貢獻。在社會理想和個人理想有什么關系時，52.63%的認為社會理想和個人理想相輔相成，但也有3.16%的認為社會理想和個人理想沒有關系，每一個青年的前途離不開國家的前途，沒有國家的前途也就沒有青年的前途。同時，一個國家的希望寄托在青年身上。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。由此可見，國家的需要就是青年的需要，只有將個人理想與國家需要相統一的青年才能夠在社會上大有作為。當社會理想和你的個人理想發生矛盾時，35.79%的人認為應服從社會理想，44.21%的人認為應堅持個人理想。我們小組認為，人是社會的人，追求個人理想的實際活動都是在社會中進行的，正確的個人理想不是依個人主觀愿望隨意確定的，從根本上說它是由正確的社會理想規定的。同時，個人理想的實現，必須以社會理想的實現為前提和基礎。因此，在整個理想體系中，社會理想是最根本、最重要的，而個人理想則從屬于社會理想。換句話說，個人理想確立要以社會理想為引導，個人理想的實現依賴于社會理想的實現。

第二篇：大學生職業理想調查報告

大學生職業理想調查報告

班級：13409

小組成員：1340902 崔杰

1340903 熊蘭蘭

1340905 羅雪儀

1340906 于曉羽

目錄

一：前言..........................................................................................................................................3

（一）調查背景.....................................................................................................................3

（二）調查時間.....................................................................................................................3

（三）調查目的.....................................................................................................................3

（四）調查對象.......................................................................................................................3

（五）調查形式及基本情況...................................................................................................3 二：調查結果分析..........................................................................................................................3

（一）個人信息類...................................................................................................................3

（二）：擇業觀.......................................................................................................................5

（三）：創業觀.......................................................................................................................8 三：對就業問題的建議...................................................................................................................9

（一）擇業問題.......................................................................................................................9

（二）創業問題.....................................................................................................................10

一：前言

（一）調查背景

當前大學生就業形勢嚴峻，為此了解大學生職業理想，分析影響大學生擇業的擇業因素，探討大學生就業指導的對策有深刻的現實意義。高校作為大學生專業知識及思想品質教育的培養基地，只有為大學生樹立和鍛煉積極正確的擇業觀，才有可能使其在社會上找到真正適合自己的發展空間，才能在祖國的繁榮興旺中真正實現自我價值。在我國人才部門就業壓力日趨巨大的今天，大學生的擇業問題越來越受到政府部門，教育部門以及企業事業單位的關注。當代大學生的職業理想如何適應新時期社會經濟發展要求已成為近年來教育學，社會學等眾多學科共同關注的熱點話題。

（二）調查時間

2015年3月18日~2015年3月28日

（三）調查目的

通過對大學生職業理想現狀的調查，了解大學生職業理想的現狀和趨勢，并作初步分析。了解大學生對職業的認識和想法。為幫助大學生樹立正確職業取向提供一定的幫助。

（四）調查對象

南京部分高校大學生，武漢部分高校大學生

（五）調查形式及基本情況

本次調查問卷采取網上調查的形式，共發放150份，回收135份，回收率90.0%。

二：調查結果分析

此次調查結果分為三類，下面進行分類分析。

（一）個人信息類

我們可以看出，在專業里，理工類人數占絕大多數（68.89%），醫學次之（14.81%），然后是經濟（8.89%），最少的是人文類（7.41%）。這個也大致符合現在社會的崗位分布，對理工類人才的需求比較大，人文類的相對少很多。

通過以上兩題可以看出大學生在擇業過程中考慮到的因素，工作經驗和知識技能有助于理想工作的選擇，而發展空間的大小和能否發揮個人特長是大學生認為選擇工作時最重要的因素。進入21世紀以來，人類開始進入一個全新的知識經濟時代，大學生的擇業觀由更看重經濟收入開始轉變為更看重未來的發展前景。大部分學生認為，一個單位的發展前景決定了它能給員工提供的發展空間和學習機會，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。這種轉變并不是偶然的，建立在知識和信息技術基礎上的社會，要求社會成員不斷學習以提升自己來適應迅速變化的環境。大學生擇業時更看重“未來發展空間”也就不難理解了。

在選擇工作單位方面，33,33%的大學生愿意到中外合資或外資企業就業，25.19%的大學生更偏向國有企業，14.81%和14.07%的同學愿意到事業單位和民營企業工作，只有12.59%的人愿意進入國家機關單位。這說明隨著竟爭的加劇和職業風險的增加，越來越多的大學生愿意放棄國有企業的“金飯碗”，而轉向薪酬更高，更有發展前景的外資企業或者中外合資企業。

本題反映出部分大學生的就業地域選擇，大部分學生傾向于發達城市和回到家鄉，僅有3.7%的大學生想去國外發展。因為發達城市經濟發展有更多的政策支持，經濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業機會和職業收入也水漲船高。另外，隨著市場化改革的推進，人才自由流動的空間迅速增加，發達城市有更好的生活，教育，醫療條件，因此吸引了大量的大學生。另外隨著獨生子女的數量增加，很多大學生考慮到父母的因素，會選擇回家鄉就業。

此題調查了大學生認為企業選擇員工時最看重的因素，絕大多數的同學認為個人能力是最重要的，個人能力的高低與其他因素相比較，對今后就業的影響是較大的。現在的企業無論大小，都有自己的招聘原則和人才需求，大學生們也開始關注到底現在的工作需要什么樣的人才。在大多數大學生的眼中，現在的公司最需要的是有主見，有創新精神的人才。雖然文憑學歷在現在這個社會就像是個人等次一樣，但是進入公司工作之后，你必須要踏實肯干，有團隊意識和無私精神，才會被這個公司所接受，才是公司所需要的。因此，我們大學生從現在開始，就應該珍惜在學校的一分一秒，不荒廢時間，努力學習專業知識，適當了解一些課外知識，拓展自己的視野，這對今后就業一定是有很大幫助的。

（三）：創業觀

當代大學生隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢愈顯嚴峻，于是大學生自主創業就應運而生，為大學生的人生提供更多的可行之路，但自主創業從產生開始就一直備受爭議，經了解，家長大多還是希望子女找一份安穩的工作，而大學生的想法卻和父母有較大的出入，正如17題數據顯示：

64.44%的人認為現在就業形勢嚴峻，自主創業機遇難得，12.59%的人認為太辛苦，還不如找個安穩的工作，但仍然有22.96%的人沒想過這個問題。可見大多數人還是比較贊成大學生自主創業，自主創業將是一個不錯的選擇。隨著經濟全球化、政治多極化、文字多元化、社會信息化等飛速發展的社會現狀，飛速發展的科學技術把我們帶入了知識經濟時代——知識不僅成為了發展經濟的必要因素，而且帶來了社會的變革和政府的大力扶植。這些都為大學生創業帶來了契機。社會的發展和產業結構的調整也為大學生自主創業帶來了良好的條件，但創業也并非是我們想象中那么容易，從18題的調查數據中我們可以看出：

雖然認為創意更重要的多一點，但是資金，機遇，技術也占有不可小覷的比重，這表明創業過程中，大學生會遇到種種難題，他們面臨著各方面的壓力，任何一方面的問題解決不了可能都會使他們中途而費，這可能就是為什么很多大學生有意嘗試自主創業卻不得不放棄這個念頭的原因。

三：對就業問題的建議

就業問題將成為所有大學生不能避免也無法避免的問題，而就業問題大致分為兩類，擇業和創業，下面我們小組對這兩個問題分別給出了一點建議。

（一）擇業問題

在這個社會里，使大學生能夠立足的是所選職業，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個人存在的價值。但經過調查發現，相當大的一部分大學生對于自己將來的職業沒有一個非常明確的定位。特別是所學專業不強的同學。他們從學校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業發展會怎么樣，在找工作時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，高，而并沒有考慮到自身的發展問題。因此，前期進行職業規劃，針對每個人的個人特點，來確立未來發展方向，對一個人的一生開端來說，顯得格外重要。但職業怎么發展，是有一系列科學講究的，這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準，掌握正的職業生

設計方法，準確進行自我定位，合理規劃職業人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業發展的挑戰好充分準備。

（二）創業問題

如今大學生創業是一個必然趨勢，并且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢還會持續，因此，學校和社會也應給創業者提供一個良好的創業環境，同時學校還應做大力的宣傳，讓每一位學生都能夠了解國家及政府的相關政策，必要時還可進行一定的培訓。作為大學生在了解自己的興趣，明確自己的創業方向的同時也應當積極主動的去了解國家更新的相關政策，以便隨時做好準備。由于在大學期間，大學生的空余時間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學校組織的各類創業大賽，選擇一個合適的創業項目，也是一個不錯的選擇，這也使自己提前與社會接觸，從而使自己終身受益。

第三篇：關于大學生職業理想調查報告

大學生職業理想調查報告

學院：教育學院 專業：教育管理 班級：13級一班

調查人： 黃世麒 1309401306 鄧俊芳 1309401137 蒙春妹 1309401125 寧 墾 1309401112 李佳桓 1309401135 羅麗勉 1309401131 何洪煥 1309401114 覃艷姣 1309401132 指導老師：韋春林 日 期：2015-5-15

大學生職業理想調查報告

一、前言

職業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。它是人們實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。那么，當代大學生的職業理想現狀如何？是否有明確的職業理想？其職業理想又是否符合實際？為了弄清這些問題，我們于2015年5月15日星期五進行了一次關于大學生職業理想的調查。

我們以問卷的形式進行本次調查，主要是面向欽州學院西校區大

一、大二的學生。此后我們進行了問卷的回收并進行了數據的統計和分析，由于是人工統計數據，數據存在著一定程度的難以避免的誤差。

經過分析，我們小組成員認為絕大部分大學生的職業理想是現實可行的，認識到實現職業理想主要靠個人的能力，并表現出進行實踐的意愿，整體上呈現出積極的一面。但同時，在職業理想的實現上又呈現諸多矛盾，需要社會、學校以及個人的努力共同解決問題。

二.調研情況概述

1.調查時間：2015-5-15 2.調查地點：欽州學院西校區

3.調查對象：欽州學院西校區大

一、大二學生

4.調查目的：針對當今社會就業形勢，特別是由大學擴招引起的高校學生就業壓力增大問題，特通過本次調查來了解大學生職業理想情況，從中學習并探求解決方法。5.調查分工：問卷由羅麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿，經小組討論后確定；問卷分由五人在不同地點分發、收集；數據統計及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協作完成；總計報告由黃世麒、何烘煥完成初稿，小組討論并修改成文。

6.調查方法及數據統計：

調查以問卷形式抽樣調查，問卷請見附表1。本次調查發放問卷共80份，實收問卷75份，有效問卷72份。問卷由十七個問題組成，詢問了學生的基本信息，職業規劃情況，對自身的認知及關于職業理想的相關情況。大一學生59.7%，大二學生40.3%；男生占52.8%，女生占47.2%；圖表如下：

三.調研分析：

1.大學生職業規劃情況：

（表一）

對于不同的群體，他們的職業規劃情況也不盡相同。所以對大學生的職業規劃情況調查得到數據，如（表一）所示。通過表一不難看出大部分同學擁有模糊的職業規劃，有系統的職業規劃和‘走一步算一步’的同學也占一定比重，而‘從未想過’職業規劃的同學也少量存在。擁有系統或模糊的職業規劃中，其中男生占55.7%，女生占44.3%；大一學生占37.7%，大二學生占62.3%。

通過上面的分析對比，我們可以看到絕大多數學生擁有職業規劃，這對他們的專業學習及將來的就業有一定的幫助。而少數沒有職業規劃的同學或許會在大學期間感到迷茫，影響畢業后的就業去向。另外對于職業規劃，男生比女生更清晰準確些。而大

一、大二中比重的差距說明了大學生學生在學習、實踐中不斷地調整自己的職業規劃，使之更趨完善。

2.大學生對當前就業形勢的認識（1）就業中企業最看重的方面：

（表二）

（表三）

針對表

一、表二，我們可以看出占絕多數的同學認為當前就業企業最看重的是大學生的個人素質及能力、大學知名度等，而對專業及學歷并不是很看重。在對當前就業形勢的認識中，多數人認為就業形勢較為嚴峻。所以就業形勢嚴峻加上用人單位對大學生的個人素質等方面的看重，或許能夠激發廣大學生的學習積極性，但也可能使得學生壓力過大，產生失落感。

3.當代大學生對自身情況的認識：(1)對自己適合的職業的了解程度：（2）對當前就業形勢的認識：

(表五)（2）了解自己適合職業的大一大二比例：

（表六）

從圖表五、六觀察到大部分同學對自己適合什么職業并不了解，并且在對自己比較了解適合什么職業的學生中大二比例大于大一，所以通過專業學習可以使自己更加明確自己的職業去向。由此可見大學中尋找自己適合的職業的重要性。

（3）對自身目前缺失能力的認識：

（表七）

基于此表（表七），我們發現同學們對自身的溝通協調能力，相關工作經驗及實踐能力不是很滿意。并且根據問卷第十小題統計數據，發現同學們都希望通過擔任學生會或班級干部，來鍛煉交往能力，增強實踐能力。

4.大學生對職業的期望：（1）理想的職業類型：

（表八）

關于大學生理想職業類型，我們可以看出‘商業工作人員’比重最大，專業技術人員、國家機關和事業單位人員次之。然而，大多數大學生向商業領域的涌入也可能會加劇當前的就業壓力，所以在選擇自己的理想職業類型中，應當結合實際，認真把握。

（2）就業時首先考慮的因素：

（表九）由圖表九可知在就業首選因素中，發展空間比重較大，其中薪水、工作地點、興趣愛好也起到了很大的影響。而對于工作的穩定性不是絕大多數同學所首先考慮的，這也表明了年青一代大學生敢闖敢拼的精神，但在當今就業形勢嚴峻的情況下，工作的穩定性也是我們應當考慮的一個方面。并且絕大多數同學對薪水要求較高，其中以農村學生較為突出，希望通過高薪的方式來改善自己的家庭生活等。

(3)畢業后，傾向于工作的地點及理想月收入：

（表十）

對于畢業后首選的就業地點，同學們以發達城市和家鄉為主，有少量的選擇大學所在地及西部等欠發達地區。這也說明了大學生為了尋求更好的就業環境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發達城市發展，而同時這也可能加劇了沿海地區嚴峻的就業形勢。希望在家鄉就業的同學以大一同學為主，這說明了大一學生剛入住大學，還有著濃厚的戀鄉情結。然而，在當今就業形勢不容樂觀的情況下，選擇去西部等欠發達地區就業也不失為一種較好的就業方式。因為西部等欠發達地區雖然不能提供比發達城市更好的工作條件，但是卻有著眾多的就業崗位和施展才能的機會，同時也響應了政府的相關號召。

四、調查結論與建議

經過對數據的統計與分析，我們發現大學生普遍認識到了進行職業規劃的重要性，擁有自己的職業理想，并且有意愿在大學期間付之努力。大學生的職業理想整體上是良好的，但也存在著一些問題。

1.絕大部分人擁有自己的職業規劃，但是欠缺系統性明確性。占84.7%的擁有職業規劃的學生中有系統的職業規劃的只占四分之一左右。很多大學生并不清楚自己適合何種職業，對職業缺乏了解。我們認為這可能與大

一、大二學生實踐經驗較少，對自身特點并不十分清楚有關；同時，也可能是大學生生活環境相對比較封閉，很少接受到關于這方面的專業知識有很大關系。

2.職業理想過于集中化理想化。在對未來從事職業類型和工作地點的選擇中，相當大的一部分學生選擇從事商業工作或專業技術工作，希望在沿海發達城市發展。而很少有學生希望從事服務生產方面的工作，也很少有學生希望去西北部等欠發達地區工作。這說明大學生受傳統就業觀念影響很深，不愿意去艱苦的地方鍛煉自己，缺乏吃苦耐勞的精神。職業理想遠大固然很好，但也不能一味追求高目標，好高騖遠容易讓理想化為泡影。

3.職業理想很美好，自身能力很有限。在當前的就業形勢下，大學生普遍認識到個人的能力高低是能否實現自己職業理想的決定因素。在對就業中企業最看重的因素的選擇中，大學知名度和個人能力及素質占絕對重要的位置，而能考上知名度如何的大學還是取決于自身能力。但是，調查中發現大學生的溝通協調能力和實踐能力迫切需要提高，相關的學習工作經驗也需要長期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。

4.部分學生對就業形勢認識不清。在調查中發現，有三分之二的學生認為就業形勢嚴峻，但也有三分之一的學生認為就業形勢較好或并不清楚。就業形勢的變化直接關系到大學生職業理想能否實現。希望大學生能積極關注就業形勢變化，并且對其認真思考。針對上述問題，我們提出以下建議：

1.大學生應多多學習有關職業規劃的專業知識，并結合自身特點盡早制定出自己的系統明確的職業規劃。關于專業知識的學習，大學生可以充分利用圖

書館的資源，或者利用網絡，找一些據權威性的資料來看。同時，學校也應多組織一些講座之類的活動，增加大學生學習職業規劃知識的機會。

2.大學生在確定自己的職業理想時，要考慮到多種因素，切忌好高騖遠，眼高手低。確定適合自己的職業理想也要考慮到國家社會等因素，響應國家號召去西北地區施展自己的才華，到社會最需要的崗位上去，都是不錯的選擇。3.大學生在大學四年（也許更長）里 不但要學好自己專業的知識，而且要積極參加實踐活動，在多種活動中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學校組織的活動或參加社團活動。在活動過程中，大學生應有意識的鍛煉自己，培養自己的溝通協調能力和實踐能力。

4.大學生對就業形勢的認識應清晰明確。在平時，大學生應關心時政，胸懷世界，對相關問題深入思考，以提高自己對就業形勢的認識程度。同時，大學生也可以向老師、學長請教相關問題。

5.學校、社會應對大學生職業理想規劃給予關心。學校可以提供各種幫助，例如，開設相關課程，提供心理咨詢服務，加強教育，以幫助大學生樹立正確的職業理想，為理想而奮斗，展現當代大學生的風采。

附表1 大學生職業理想調查問卷

您好：

我們是教育學院2013級學生，為了了解當代大學生職業理想情況，特想通過此問卷來了解你的觀點和看法。希望你能抽空為我們填寫，由此給您帶來的不便我們深表歉意，感謝您的配合！1.你的專業類型（）

A、理工類 B、文科類 C、藝體類 2.你對自己所學專業是否滿意()A、很滿意 B、基本滿意 C、不滿意 3.你是否擁有自己的職業理想規劃()A、有系統的職業規劃 B、有模糊的職業規劃 C、走一步算一步 D、從未想過

4.你了解自己適合什么職業嗎()A、很了解 B、了解 C、不怎么了解 5.你希望自己的學歷達到()A、本科 B、雙學士 C、碩士 D、博士 6.你畢業后打算()A、找工作 B、讀研 C、出國 D、不清楚 7.你希望自己未來的職業類型是()A、專業技術人員 B、國家機關、黨群組織、事業單位人員 C、商業工作人員 D、服務性工作人員

E、從事生產方面的勞動者 F、不便分類的其他人員 8.你覺得你現在所學專業對你以后就業有幫助嗎()A、有很大幫助 B、有一定幫助 C、沒有幫助 D、不清楚 9.找工作時你優先考慮的是()A、興趣愛好 B、薪水 C、發展空間 D、工作地點 E、工作的穩定性

10.你覺得為了自己的未來的就業，哪些是你希望在大學期間完成的()

A、英語能力及計算機知識 B、擔任學生會或班級干部 C、成為中共黨員 D、鍛煉交往能力，并建立自己的關系網 E、學好專業知識 F、增強實踐能力 11.你認為自己目前欠缺的能力是()A、基本的解決問題的能力 B、溝通協調能力 C、相關的工作學習經驗 D、實踐能力 12.大學畢業后，你傾向于哪里工作()A、大學所在地 B、家鄉 C、發達城市 D、西北部等欠發達地區 13.你有過自主創業的想法嗎()A、有過 B、沒有

14.你認為自主創業最重要的是()A、資金 B、機遇 C、政策 D、創意 E、技術 15.就業中你認為企業最看重()A、專業 B、大學知名度 C、個人能力及素質 D、學歷 16.你的理想月收入是()A、1500-2000 B、2000-3000 C、3000-4000 D、4000以上 17.你認為當前的就業形勢是()A、就業形勢較好，無壓力 B、就業形勢嚴峻，比較困難 C、沒怎么關注，不清楚

您的性別：————— 年級：—————

（您所填寫的信息我們將為您保密，再次感謝您的配合）

第四篇：大學生理想狀況調查報告

大學生理想狀況調查報告

為摸清當前大學生的思想狀況，進而為高校的思想政治教育及相關工作提供參考素材和決策依據，我們與2011年6月2號開始進行對三峽學院的大一個院系的本科生學生進行調查，采取問卷調查和網上詢問的方式進行調查，以大學生的理想狀況為題展開調查。

一.基本情況：共發放無記名調查表50份，收回48份，回收率有百分之九十八，之后對回收回來的表格進行分類整理，得到各種信息。

二.首先得到的基本信息就是，調查的人的身份基本都是團員，家住農村和調查的人非獨生子女的人占到一半，基本都屬于理工類的。

三.在調查中發現，大學生課外時間最多的都是把自己的學習作業放在首位，其次就是睡覺，上網，購物，的時間多一些，有少數的人參加各種活動和兼職等

四.在戀愛方面約有將近20位有過處過一次對象的經歷，有3人的關系難以界定。有3人談過兩次戀愛以上，其余的都沒談過戀愛的，在大學期間，每個人都基本上有自己的知心朋友，可以訴說，同時還有部分和宿舍的每個人的都是知心朋友，玩成一派，可以說每個人的心理還都是正常的，沒有什么太大的陰影

五.在高中經常艱苦奮斗，在高三早起晚歸的生活中，支持

他們的動力是什么呢，在調查中發現，都是為了自己的家人和自己的家人而奮斗，僅有一人是對大學的自由生活而奮斗，然而經過高考之后，有的人復習，有的人不如社會，有的人進入大學繼續進行學習，而成為大學生的主要目的是什么呢？發現有很多人都是為了實現自己的理想抱負，和獲取文憑尋找工作，同時也提高自己的自身素質，了解更多的知識，當接到通知書的時候，可能發現不是自己選擇的專業，但是我想那種是少部分的，或許填了調劑的，在調查中發現，自己對現在的專業都是根據自己的興趣填報的，只有少數的根據國家的建設和社會發展的需要，有少數的填的調劑，不知不覺就來到了自己的專業，可見大家對自己的專業還是大部分都感興趣的六.在大學期間，如果讓大家一個神的青睞，更希望他是誰啊，百分之八十以上都是選擇代表智慧的雅典娜，有少數人選擇代表愛與美的維納斯，和代表權力的宙斯，可能大家對自己的智慧還不是很滿意？ 我想其實不然，我們大家的智商還是很好的，或許是自己沒有努力，沒有付出，等等吧，在大學期間，很多同學都沒有高中時候的努力，所以可能很青睞代表智慧的雅典娜啊。

七.對于大學生的信念的定位，很多大學生都是定位在事業的角度財富的角度和愛情和家庭的角度，有少部分是定

位在周游世界，美好的想象，還有不奢望成為偉人，但是有不甘默默無聞的矛盾心理，但是在人生中，有很多在你看來很重要的東西，在調查中認為，百分之90的人都吧健康看成人生很重要的一部分，只有身體健康才可能享受別的物質嘛，這類人還是很現實，很聰明，理想，愛情，有少部分人認為親情最重要，看來自己不是很滿足，感覺親情最起碼的就是父母之情，無論在什么時候你有什么困難，大多數的父母都能幫助自己的兒子姑娘度過難關，而其他的不一定，所以大家還是要很看重親情的。

八.在步入大學之前，相信大家都對大學有很多憧憬，大部分的同學都想和老師談論自己感興趣的話題，個方面都比以前輕松自由，可能大家都在高中有很多束縛，不自由，所以到大學很渴望自由，還有部分同學同回來的大學生說學校的事情，對大學生的學生活動和社團，提高自己方面的能力而憧憬，性格開朗的人都喜歡開拓人脈，有少部分是為了尋覓人生的自己活著理想的另一半和博覽群書。

九.但是興趣不一定和自己的理想相符合，在調查現在的專業和自己的理想是否一致的時候，僅有不到20人認為自己的專業和自己的理想相一致，其余人都認為和自己的理想不一致，可能到專業之后學了之后又一定的差

距，和自己的理想，興趣完全不一樣，其余的人都認為和自己的理想，興趣不一致，上大學的時候有很多的人都給自己定下了目標，但是不知道現在又沒有改變，在調查中發現，大部分是有而且為之而努力，還有的已經改變了，少數的人沒有自己的規劃，畢業之后都想回到自己的家鄉，為自己的家鄉做出點貢獻，還有留在比較發達的地區，比如廣州等，僅有一人想要去海外闖一闖

十..在調查中發現，有部分人選擇經商，搞學術研究和工程類，有少數的人想從政和文學創作，IT類等，也許這些和自己的專業有關系和自己的愛好有關系。大多數的人都認為理想有生活有促進的作用吧，有的人只是偶爾想起很認為起的作用不大，大家很多都想過著小康的生活，和過著自己舒心的日子。但是這些仍要要靠自己的理想去實現，在現實的社會中，有百分之70的人都選擇為了適應家庭和就業形勢而改變和因為自己的思想而改變。

二.基于調查資料和分析結論，聯系當前高校對大學生思想政治工作和理想信念教育的實際，進一步分析其深層次的原因，我們發現：１．近70%的大學生具有立足現實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。

２．少數大學生理想遠大，但缺乏實現理想的具體目標，正說明他們對社會現實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構思和設計程序。

3．自以為對市場經濟社會現實已然了解的少部分大學生以錢財為理想，他們只看到了由計劃經濟體制向市場經濟體制轉型時期的社會難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒有看到社會主義市場經濟體制正朝著公平、公正、規范有序的方向發展及其與資本主義市場經濟體制的本質區別，實際上還是反映出他們對社會現實的不甚了解。

４．少數大學生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環節。

三：對策建議：理想作為人對未來事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現人生目標的精神支柱。針對當前大學生理想信念的現狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合我們從事高校學生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當代大學生加強理想信念教育的對策建議如下：1教書與育人相結合，在傳授知識的過程中引導學生樹立崇高的理想和堅定的信念2.大多數的同學都對自己的專業有的不是很滿意，而定位在以后我理

想，其實在大學期間，也可以去圖書管學自己想學的科目，比如管理類啊，還可以修第二學位，等等，為自己以后的理想增加籌碼。也可以樹立榜樣，激勵自己3.社會和大學相結合，讓同學更早步入社會，了解社會，可以參加公益活動，和各種活動，增加自己的經驗，有各種模擬面試，也可以參加，鍛煉一下自己4.學校評價與社會評價相結合，促使大學生理想與現實的統一。等等各方面的活動，都能增加對理想的確定的堅持。

.四,調查總結，結果此次的調查，讓我們更加的了解了大學生的理想狀況，和調查方法和怎么樣統計，更加準確的了解情況，為以后的各種調查做了鋪墊，能更加準確的了解動態，情況。

第五篇：個人理想與社會理想

個人理想是指處在一定歷史條件下和社會關系中的個體對于自己的未來物質生活、精神生活所產生的種種向往和設想。社會理想是指社會全體成員的共同理想，是全體社會占主導地位的共同奮斗目標。這二者辯證統一，相互制約，存在密切的關系。

個人理想是社會理想的基礎，個人理想體現社會理想。社會理想是個人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會成員的共同努力來實現，并具體體現在每個社會成員為實現個人理想而進行的活生生的實踐中。

社會理想指導個人理想，決定和制約個人理想。人不能脫離社會而存在，社會理想是個人理想實現的條件，違背社會理想的個人理想很難實現。個人理想只有同國家的前途、民族的命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。

強調個人理想要符合社會理想，并不是要排斥和抹殺個人理想，而是要擺正個人理想同社會理想的關系。我們必須重視個人理想的樹立和實現。但是，當社會理想同個人理想有矛盾沖突的時候，有志氣、有抱負的人可以做出最大的自我犧牲，使個人理想服從于全社會的共同理想。

當代，中國特色社會主義共同理想既具有明確的方向性和指導性，又極具包容性。一方面，它凝聚著黨、國家、民族、個人利益和愿望，是全體社會的共識，是號召全族人民團結奮斗的精神旗幟。另一方面，在這個大的理想信念的框架中，每個人可以根據自己的特點和需要，形成自己在生活、職業、道德等方面的理想，個人理想的多樣性也使社會理想更具活力。

新時代的大學生應該把個人的命運與國家和人民的命運聯系到一起，胸懷祖國，服務人民。立志為祖國和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務人民為榮，以背離人民為恥”，在為實現社會理想而奮斗的過程中實現個人理想。