第一篇：2015七年級語文假日樂園快樂暑假作業答案

2015七年級語文假日樂園快樂暑假作業答案

練習一

一、溫故知新 1.給下列加點字注音。

裨益()徘徊()驚羨()危言聳聽()锃亮()反芻()羞怯()半明半昧()2.下列詞語中有四個錯別字，請找出并改正。小心翼翼 忍俊不驚 星群蜜布 搖搖欲墜 故弄懸虛 迫不及待 重山峻嶺 無拘無束 3.默寫。

(1)海日生殘夜。(王灣《次北固山下》)(2)，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(3)門前流水尚能西。(蘇軾《浣溪沙》)(4)，灑遍了犧牲的血雨。(冰心《成功的花》)4.為句中橫線處選擇一組恰當的詞語。()①我家有不少可供 的根雕作品。②他很 這個建筑的獨特風格。③我們 了幾位名演員精彩的表演。④他是一位文物 名家。

A ①欣賞 ②觀賞 ③鑒賞 ④玩賞 B ①玩賞 ②欣賞 ③觀賞 ④鑒賞 C ①鑒賞 ②玩賞 ③欣賞 ④觀賞 D ①觀賞 ②鑒賞 ③玩賞 ④欣賞

5.班級組織開展“我愛文學”主題活動，要求每位同學編一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，并設計三個欄目，擬定欄目名稱。小報名稱: 欄目名稱: 6.閱讀《刻舟求劍》的選段，完成后面練習。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?(1)《刻舟求劍》這則寓言出自《 》，編者是。(2)解釋下列加點的詞語。

①楚人有涉江者()②是吾劍之所從墜()③遽契其舟()④求劍若此()(3)翻譯下列句子。①是吾劍之所從墜。譯文: ②求劍若此，不亦惑乎? 譯文:(4)這則寓言故事包含了什么道理? 7.閱讀《安恩與奶?！返倪x段，完成后面練習。

在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧囂，馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經上了年紀了，可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。當然，要是存心找茬的話，那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤，不過能挑得出來的瑕疵也就這么點兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的，軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗的牛角上點綴著幾條環狀的花紋。這是一頭健壯結實的奶牛，曾經有過所有奶牛都有過的生活經歷，它產下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便被人帶走了。這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿地把牛奶奉獻出來。

(1)劃出第1段中安恩外貌描寫的語句，從外貌看出她是一位怎樣的老人?(2)從第2段中哪些描寫中可以看出安恩和母牛的關系親密。

(3)第④段對于動物觀察細膩，描寫生動，你能寫一段你所熟悉的動物嗎?

二、舉一反三

閱讀下列文段，完成后面習題?；?著(節選)余 華

我遇到那位名叫福貴的老人時，是夏天剛剛來到的季節。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，田里的棉花已被收起，幾個包著頭巾的女人正將棉稈拔出來，她們不時抖動著屁股摔去根須上的泥巴。我摘下草帽，從身后取過毛巾擦起臉上的汗水，身旁是一口在陽光下泛黃的池塘，我就靠著樹干面對池塘坐了下來，緊接著我感到自己要睡覺了，就在青草上躺下來，把草帽蓋住臉，枕著背包在樹蔭里閉上了眼睛。這位比現在年輕十歲的我，躺在樹葉和草叢中間，睡了兩個小時。其間有幾只螞蟻爬到了我的腿上，我沉睡中的手指依然準確地將它們彈走。后來仿佛是來到了水邊，一位老人撐著竹筏在遠處響亮地吆喝。我從睡夢里掙脫而出，吆喝聲在現實里清晰地傳來，我起身后，看到近旁田里一個老人正在開導一頭老牛。犁田的老?；蛟S已經深感疲倦，它低頭佇立在那里，后面赤裸著脊背扶犁的老人，對老牛的消極態度似乎不滿，我聽到他嗓音響亮地對牛說道: “做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪只牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀?！?/p>

疲倦的老牛聽到老人的吆喝后，仿佛知錯般地抬起了頭，拉著犁往前走去。

我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。

隨后，我聽到老人粗啞卻令人感動的嗓音，他唱起了舊日的歌謠，先是口依呀啦呀唱出長長的引子，接著出現兩句歌詞—— 皇帝招我做女婿，路遠迢迢我不去。

因為路途遙遠，不愿去做皇帝的女婿。老人的自鳴得意讓我失聲而笑?？赡苁桥７怕四_步，老人又吆喝起來: “二喜，有慶不要偷懶;家珍，鳳霞耕得好;苦根也行啊?！?一頭牛竟會有這么多名字?我好奇地走到田邊，問走近的老人: “這牛有多少名字?”

老人扶住犁站下來，他將我上下打量一番后問: “你是城里人吧?” “是的。”我點點頭。

老人得意起來，“我一眼就看出來了?！?我說:“這牛究竟有多少名字?”

老人回答:“這牛叫福貴，就一個名字?！?“可你剛才叫了幾個名字。”

“噢——”老人高興地笑起來，他神秘地向我招招手，當我湊過去時，他欲說又止，他看到牛正抬著頭，就訓斥它: “你別偷聽，把頭低下。”

牛果然低下了頭，這時老人悄聲對我說: “我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出幾個名字去騙它，它聽到還有別的牛也在耕田，就不會不高興，耕田也就起勁啦?！?/p>

老人黝黑的臉在陽光里笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地游動著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。

1.運用“觀其貌、聽其言、看其行”的人物分析方法，分析“福貴”這個老人的形象。2.安恩對她的奶牛，福貴對他的犁田的老牛，雖然他們的身份不同，但對待牛的態度上有相同之處。請簡要概括他們的相同之處。

三、經典重溫 次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

這首詩抒寫詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發的懷鄉情思，熔寫景、抒情、說理于一爐。全詩和諧優美，妙趣橫生?？胺Q千古名篇。

王灣是洛陽人，一生中“嘗往來吳楚間”。是年南方春早，詩人行舟在青山綠水之間，恰逢春潮涌動，江水浩淼之時，遠眺可見江面之開闊，近觀方省懸帆之緣由。于是神思飛揚，大發感慨:詠“海日”，描“江春”，“驀然回首”，西北而望，不覺鄉愁盈懷，欲托“歸雁”傳書，以慰飄泊羈旅之念。

首聯描青山綠水，敘詩人行蹤?！翱吐贰币辉~，雖為實寫，卻已寓鄉愁于其中矣。與尾聯之“鄉書”、“歸雁”遙相呼應，詩人遣詞造句之工力可見一斑。頷聯寫景寓理，耐人尋味:“潮平”當因“兩岸闊”，“風正”方能“一帆懸”也?！帮L正”一詞極有講究，用“風順”，不足以保證“一帆懸”——順而疾，則帆就會被鼓成弧形了;用“風和”?撇開對仗不說，倘為逆風，即使“風和”，亦無法使“一帆懸”。

頸聯歷來膾炙人口，“海日生(于)殘夜，江春入(之)舊年”，這不僅是時序的交替，而且飽蘊哲理?！叭铡迸c“春”乃新生美好事物的象征，詩人用擬人的手法賦予它們以人的意志和情思，表現出具有普通意義的生活真理，令人鼓舞。較之張若虛之“人生代代無窮已，江月年年只相似”，若從給人以樂觀、積極、向上的感染力等層面玩味，似略勝一籌。無怪乎與詩人同時代的“燕許大手筆”燕公張說將此聯“手題政事堂”，明代胡應麟譽其“形容景物，妙絕千古”呢!尾聯仍情景相系，由大雁之北飛想“雁足傳書”的傳說，景實而情真，緊承三聯，遙應首句，淡淡的鄉思愁緒，自然溢于言表。

縱觀全詩，還有一妙處:除尾聯外，其余三聯均對偶，這在五言律詩中是不多見的。1.對這首詩語句的解說，不恰當的一項是()A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。

2.本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情(或表達鄉愁之情)。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么?

四、學點語法 詞 的 分 類

詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠做短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。(1)名詞:表示人或事物名稱的詞。例如:學生、友誼、早晨、前面……(2)動詞:表示動作、行為、發展變化、心理活動的詞。例如:走、愛、使、能夠、起來、是……(3)形容詞:表示性質或狀態的詞。例如:美麗、迅速……

(4)名詞與動詞、形容詞的區別: A.名詞不能重疊。(少數除外如:人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏)動詞、形容詞可以重疊，如:跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如:國家不國家? 動詞、形容詞可以重疊，如:走不走?好不好? C.名詞前不能加“不”(不受副詞限制)如:不北京。動詞、形容詞一般可以，如:不看、不吃、不好、不大。

(5)動詞、形容詞的區別: A.前加“很”，一般動詞不能(表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞)。形容詞多數可以，如:很走(×)，很好(√)

第二篇：七年級語文暑假作業答案

七年級語文暑假作業答案 七年級語文暑假作業

（一）略

七年級語文暑假作業

（二）略

七年級語文暑假作業

（三）略

七年級語文暑假作業

（四）1.①句病因：缺少主語；修改：刪除號去掉“使”或“隨著”。②句病因：成分殘缺；修改：用增補號增補“的認識”

2.據有關部報道，我們每年約有360億噸的生活和工業污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛生的飲用水。這樣，純凈水公司就很快迅速發展了（病因：重復；修改：用刪除號刪除“很快”）。但是，經衛生部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾家純凈水公司的領導在近期抓緊整改，使純凈水產品普遍的質量得到提高。（病因：語序不當；修改：使純凈水產品的質量得到普遍提高）3.示例：學生說：“春風化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無私奉獻的美。” 4.示例：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。②（愛心）是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；（愛心）是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。③（愛心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；（愛心）是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

5．示例①：冬天陽光對白雪的親吻 示例②：明月對清泉的細語

6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅定信念。

7．答案不唯一。內容要與被仿句相關；結構要與被仿句相同。參考示例：冰河感激春風，才有一瀉千里的氣勢。

8.閃現著中國傳統文化特色和現代科技之光的奧運火炬向我們走來了，熊熊燃燒的火炬必將進一步點燃南通人民建設家鄉的熱情，把“中國近代第一城”的長壽之道、和諧之光及其對未來的美好向往傳遍祖國的四面八方。

9.活動一：李清照，宋代杰出女詞人，文學創作具有鮮明獨特的藝術風格，居婉約派之首。其詞對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，被稱為“易安體”?；顒佣捍竺骱?大明湖畔垂柳依依，荷花池內蓮葉田田 七年級語文暑假作業

（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。

（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質還是精神他有著極強的優越感,可現在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨寂寞的煎熬，剛剛經歷了暴風雨的洗禮，他變得更加堅強了。

（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。當大家都在嘲笑陸鶴的時候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽?？梢娝袕娏业淖宰鹦?，但又有點叛逆的性格。

（四）紙月；當桑桑生病后，她一直默默關心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草?？梢娝莻€內向卻心地善良的好姑娘。

（五）細馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見他有責任心更有孝心，是個善良的孩子。

（六）細馬；細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。

（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來，可見秦大奶奶是個比較固執的老太太，她也深愛著這塊土地。七年級語文暑假作業

（六）㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅

②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個和藹可親、充滿童心的人。㈡.① 祖父 團圓媳婦

②從祖父不滿胡家折磨團圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個正直善良、有同情心的人。㈢.① 祖父 鴨子

②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈣.① 祖父

②從祖父教我念詩任我胡鬧看出祖父是一個博學多識、寬容慈愛的人。㈤.① 呼蘭河傳 團圓媳婦

②小團圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅鬼最后命歸黃泉。（學生只要寫出書中一個情節即可。）

㈥.①呼蘭河傳 團圓媳婦

②通過描寫團圓媳婦的外貌表現她的健康茁壯。七年級語文暑假作業

（七）（一）錢塘湖春行 白居易

1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的，綠綠的，淺淺的才剛能沒過踏青的馬蹄。

2.（二）附錄

（二）過故人莊 孟浩然

1．蒼翠的樹木在村邊環繞，似把村莊環抱相擁；青翠的遠山在城外橫斜，與村莊依依相伴。2．表達了作者對田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。

（三）附錄

（四）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

1．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標。“不如歸去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉久絕。2．表達了詩人對謫戍友人的擔憂和思念之情。

（四）附錄

（二）竹里館 王維

1．月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。

2．這首詩傳神地表達了詩人愜意閑適、寧靜淡泊的心境。詞語：獨坐、彈琴、長嘯。

（五）附錄

（三）峨眉山月歌 李白

1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

2．本詩抒發了作者離鄉江行思友之情和對故鄉的眷戀之情。

（六）附錄

（四）春夜洛城聞笛 李白

1.在一個春風沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽城的每一個角落?！鞍怠?，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂?！皾M”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛支悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。2．本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。

（七）附錄

（五）逢入京使 岑參 1．表達了作者遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

2．離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。七年級語文暑假作業

（八）（一）望岳 杜甫

1.大自然也對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。

2．不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

（二）春望 杜甫

1.國都淪陷，城池殘破，殘垣斷壁；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。2．表達了詩人憂國、傷時、念家、悲己的思想感情。

（三）石壕吏 杜甫 1．敘事 有吏夜捉人

2．表達了詩人對時局、對國家的擔憂和對飽經戰亂之苦的勞動人民的深切同情。七年級語文暑假作業

（九）一、1《浮生六記·閑情記趣》，沈復，清代文學家。

2.①鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細察其紋理

②私擬作/群鶴舞于空中

4.①見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路。

②慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當作青云中白鶴飛舞的景觀。5.趣 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅蛤蟆

二、1.儒家，丘，仲尼，春秋，思想家、教育家。2.①通“悅”，高興②怨恨③反?、苷嬲\，誠實⑤老師傳授的知識 ⑥舊知識⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強毅 3.B 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之

5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是不是復習了？

②只學習但是不思考就會迷惑，只思考但是不學習就會有害。③見到賢人就向他學習，看見不賢的人就要反省自己。

三、1.王安石，宋，思想家、文學家

2.①屬于②曾經③對??感到詫異④完成⑤對??感到驚奇⑥扳通“攀”牽，引 3.[之]：①它，指書具，代詞。②他，指仲永，代詞③這事。指仲永父“不使學”“環謁于邑人”，代詞④的，助詞。

4.①其詩/以養父母、收族為意。②日扳仲永/環謁于邑人。③余聞之也/久。

5.①從此，（人們）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成（寫好），詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

②仲永的通達聰慧能力是天賦的（先天得到）。他的天資比一般有才能的人高得多。6.“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學?！?或者：“其受于人者不至也?！?/p>

四、1.司馬光，編年體通史，君實，北宋，政治家、史學家。2.①當道，當權②推托③到④認清 3.[乃]：①竟② 于是，就

4.①孤豈欲卿/治經為博士邪 ②士別三日，即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經典當博士嗎？

②士別三日，就要另眼看待了，長兄知道這件事太晚了啊！七年級語文暑假作業

（十）一、1.《虞初新志》，清，漲潮，清，林嗣環。

2.①擅長②妙處；全都③漸漸④其中；夾雜⑤頭⑥說出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無不變色離席

4.①即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。②于是在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色離開座位，揚起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭先逃跑。

5.側面描寫；表現了精彩的演出對觀眾具有巨大的吸引力，從側面烘托了口技表演者技藝的高超。

四、1.《聊齋志異》，蒲松齡，清小說家。

2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來④名詞活用作動詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。⑥打洞

3.[以]：①把②用③用來

4.①而兩狼/之并驅如故②其一/犬坐于前 七年級語文暑假作業

（十一）一、1.陶淵明，潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請）⑥來此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無論魏晉（不要說，更不必說）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標記）．．．． ⑩欣然規往（計劃）?尋病終（隨即，不久）?無問津者（渡口）．．．3.自云/先世避秦時亂

4.土地平坦寬闊，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。漁人一一對村人詳細地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。

5．景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸，人人生活幸福安寧的社會，寄托了作者對沒有戰爭、和平安詳生活的向往，反映了人民厭惡戰爭向往和平生活的愿望。

二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡陋的屋子，只是我品德高尚。

苔痕碧綠，長到階上。草色青蔥，映入簾里。孔子說：“有什么簡陋的呢？” 3.無/絲竹之亂耳

4．表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的生活情趣。

三、1.周敦頤

2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應當）3.之：①水陸草木之花（的）②予獨愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨立性）

③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語前置的標志）4.我惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受沾染；經過清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內空外直，不生枝蔓，不長枝節；香氣遠播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠遠地觀賞卻不可以玩弄它。

（托物言志： “出淤泥而不染”---潔身自好；濯清漣而不妖---質樸謙遜；中通外直，不蔓不枝----正直豁達；香遠益清，亭亭凈植---美名遠揚；可遠觀而不可褻玩焉---莊重高潔）

5.表明自己不慕名利，潔身自好的節操。6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。七年級語文暑假作業

（十二）（一）老馬識途1．通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說:“老馬的智慧可以利用。” 3.比喻有經驗的人對事情比較熟悉。

（二）四面楚歌1.漢軍都已經取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢!2.烏江。至今思項羽 不肯過江東 不可沽名學霸王

（三）慈雞1.①當做是 ②具備，具有 2.白雞時時的來看望黃雞的幼雛

3.晨夕帶雛出入，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語

（四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結束 ③停止 ④曾經 2．有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。

3．魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。

（五）慈母教讀1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。2.兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動而哭）七年級語文暑假作業

（十三）（一）趙襄主學御1.向

窮盡

被

發語詞

2．技術已經全教給你了,(但你)在使用時出了錯。

人的精神和馬相諧調,之后才可以追上那跑得快的,到達遠方的目的地。

3．駕車講究人的精神和馬相諧調,注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

（二）穿井得人

1.等到

說，講

不如

2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。

多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人。3．以訛傳訛

（三）床頭捉刀人

1.認為

握

高雅的風采很不一般

但是

2．魏武︱將見匈奴使 3．略

（四）請君入甕

1.正在正當

應當

拿

于是,就

2.周興說：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不承認！”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請你進到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級語文暑假作業

（十四）（一）《地震與海嘯的關系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關系，激發讀者的閱讀興趣。

2．海嘯是一種主要由海底地震引發海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。

3．不能刪去。因為“大約”表示約數，說明在1.5萬次海底構造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發生了100次，與實際情況不符。這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

4．舉例子、列數字。運用實例和具體的數據說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。5．引起海嘯發生的因素有：風暴潮、火山噴發、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。

（二）《“高鐵時代”已到來》1．速度 安全 舒適度

2．列數字、作比較 準確說明(突出)了高速列車速度快的特點。3．不能刪，“目前”是當前、現在的意思，在時間上限制，說明在當前這條鐵路最長、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現了說明文語言的準確性。

4．示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業的發展。③促進城市間的交流。④促進家鄉經濟的繁榮等。

七年級語文暑假作業

（十五）（一）《自給自足的人體生物能發電》1．利用化學能發電：利用重力勢能發電；利用熱能發電。

2．人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。

3．“約”宇表示估計，數目不確定(具體答更好)，體現了說明語言的準確性。4．舉例子；具體說明采用特制的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。5．示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚!

（二）《哈勃，太空中的千里眼》1． 哈勃望遠鏡

2．分類別，條理清楚，層次分明的說明用地面的望遠鏡觀測太空存在兩個缺陷。

列數字，通過列舉1弧秒，具體準確的說明了大氣湍流對地面光學望遠鏡角分辨率的影響程度。

3．體現了材料的權威性使說明更有說服力，突出了哈勃望遠鏡的意義和價值。4．不能。“以

外”

是

在.··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠鏡觀測的距離是不確定的數字，去掉后成為準確數字，句意與實際不符，這體現了說明文語言的準確性。

5．題目運用比喻的修辭手法，點名了說明的對象，生動形象地說明了哈勃望遠鏡的獨特，新穎，引起讀者的注意，激發讀者的閱讀興趣。七年級語文暑假作業（十六）

（一）《成長，有時只是瞬間的事》1．16歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向并學有所成。

2．美術課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明??//美術課之后“我對自己的認識”：（對藝術美）挺有悟性，不會比其他同學差（比其他同學還聰明）?? 3．例一：你終于真實地呈現在我的面前了。當年，我的美術老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實現了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。

例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節美術課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4．【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調地唱老歌，強調了夏日午后的無聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調?? 【B句參考角度】①運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內心因同學竊竊的笑聲與私語而產生了一股壓抑的憤怒??②運用動作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘迫和無助??

【C句參考角度】①運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解??②用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現父親 對“我”的理解與堅定的支持??

5．例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。

若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。

（二）《詞典的故事》1．小時候，“我”渴望有一本詞典。小學畢業前，“我”到新華書店買詞典，但因為“我‘沒有證明，營業員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個成語，然后破例賣給“我”。

2．激動(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。

(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。(2)一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

4． 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不定這會改變孩子的命運呢。規矩也不是死的。

5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。

6.根據文章內容，在括號里填上合適的關聯詞。

(1)因為我沒有證明，所以營業員不肯把詞典賣給我。

(2)雖然我沒有證明，但營業員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營業員不但沒有責怪我，還破例把詞典賣給了我。七年級語文暑假作業（十七）

（一）《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動了故事情節的發展。2.約翰發現“奶奶”的錢增多，產生疑惑；鎮長說出小鎮人幫助“奶奶”的原因。3.樸實。

4.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。5.鎮長認為，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮人，幫助小鎮人改善了社會風氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了。

6.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。

（二）《打往天堂的電話》1.本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂于助人。（意合即可）2.因為小姑娘在徘徊猶豫（或很糾結），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（意合即可）

3.雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。4.（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”；（2）“再給爸爸買化肥”（3）“媽，你的胃還經常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

七年級語文暑假作業（十八）

（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。2．美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現出來的鄉村自然景象。

3．①泥濘帶來了質樸自然的鄉村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。

4．①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。5．開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說即可。

（二）《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈；姿態優美；光彩迷人。

2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價值，重要的是內容。

3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。

4.內容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發了作者深深的思考。寫法：首尾呼應。七年級語文暑假作業（十九）

（一）《數星星》1.數星星（或者：看星星、賞星星）藏星星

2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴。③夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態，給滿分；其他酌情給分。）

4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度；同情孩子沒有自由的活動空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。（答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分；其他酌情給分。）七年級語文暑假作業（二十）略

七年級語文暑假作業（二十一）略

七年級語文暑假作業（二十二）略

七年級語文暑假作業（二十三）略

第三篇：七年級假日樂園閱讀答案

《父親失業了，這對我家來說是滅頂之災……》答案

1.家境貧窮再加父親失業；自己學習成績差；過于平凡的一家甚至無力承受一張假百元大鈔的打擊等 2.贊成或反對都行

3．母親對兒子的學習與前途是最關心的，如此拮據的經濟條件她能夠為了兒子舍得花那么多的錢，百元假幣使她如此傷心，更能說明了平凡的家庭每一分錢的來之不易，母親對于“我”的無盡的愛也就躍然紙上。4．略

《炭疽》閱讀答案

13、炭疽是由炭疽桿菌所引起的一種人畜共患性傳染病。

14、（1）通過直接或間接接觸感染動物而感染（剝食病畜肉、吸入污染炭疽芽孢的氣溶膠）。

（2）食入被污染的水、草后而感染。

15、主要說明人類炭疽病的三種類型。

16、略（言之有理即可）

17、略（言之有理即可）

《我最好的老師》閱讀題參考答案：

1.表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分?！睂嵸|原因：學生們沒有懷疑精神。

2.此題從文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有遺留下來。

3.大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。

4.意味著對老師所講的內容產生了懷疑。

5.先抑后揚 使讀者更容易接受作者的觀點。

6.兩件事：一是關于凱蒂旺普斯的故事；一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。

《最高禮遇》答案

1.受到戰士們的熱烈歡迎；戰士們把最好吃的青菜留給我們；給“我”專門修建了一個洗手間。2.12位戰士專門為她修了一個洗手間。因為這是12位戰士用心鋪成的，是他們發自內心的對她的尊敬。

3.因為對孟芝來說，得到如此的最高禮遇，已經沒有什么值得再“羨慕”了；而對于聽故事的人們來說，這個故事本身就是讓人羨慕，它將凈化每一個人的靈魂

《知心的禮物》閱讀答案

1.櫻桃核（或：五六個用閃閃發亮的錫紙細心包好的櫻桃核、東西、物品）評分標準：2分。

2.（1）倆小孩喜愛金魚（或：被漂亮的金魚所吸引、渴望得到金魚）（2）表示對“我”這種做法的贊賞（或：理解、肯定）

評分標準：共4分。每小題2分。第（2）小題，若答“對丈夫的愛”，得1分。3.一是威老先生給“我”的糖果和兩分錢，“我”給孩子的金魚和兩分錢。二是“我”與威老先生保護孩子的純樸天真而表現出來的愛心。評分標準：4分。每一方面2分。

第一層若答“糖果、金魚和兩分錢”，也可。若只答“糖果”或“金魚”，1分；若只答“兩分錢”，1分。

第二層若答“成年人對孩子童真的呵護” 也可。意對即可。

4.孩子的純樸（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生對“我”的影響之大；表現了愛心在傳遞（善良在延續、美德在傳承）。

評分標準：4分。以上三點，寫出兩點，即可滿分。若只寫出影響之大方面的（或：愛心傳遞方面的），3分。若只寫出孩子天性方面的，2分。言之成理即可。

《面試》閱讀答案

1.以為貝克先生認錯了人，而這對“我”會有幫助。表明“我”是一個誠實的人，不愿用不誠實的方式來謀取工作。

2.可知這是貝克先生精心設計的一個“圈套”，這樣的強調是為了更突出“我”的誠實和貝克先生只欣賞誠實的人。

3.貝克先生已經進行了考試;只要具有誠實的品質就可以通過貝克先生的考試。

4.動作 神態 精心設計“圈套”考查被試者的品德。

5.具有誠實的品質。

《有件事我永遠也忘不掉》

11．值得。因為他面對死亡的鎮定，要求先匯報飛行資料，這是先公后私的表現；與親人訣別時的鎮定，最后向全體同胞訣別，高喊俄羅斯萬歲，死得英勇壯烈，是愛國情結沐漓盡致的再現

12．對于年邁的母親盡量減少老人家的即將到來的喪子之痛，對于妻子則滿含了深情；對于女兒是他最割舍不下的，”一絲”再現了他極力克制，不愿女兒幼小的心靈中撒下痛苦 13．略

14．因為作者認為”這已不再是一起單純的事故。它是一次具有?生命關懷?寓意的心靈事件。其悲劇價值和精神覆蓋都遠遠超過了一次?不幸?”

孫權勸學閱讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：

1、司馬光 北宋 《資治通鑒》

2、刮目相待 ：用新的眼光來看待。

“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思?，F在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

3、(1)當道、當權(2)粗略的閱讀(3)推托(4)到

4、(1)“卿今當涂掌事，不可不學!”

(2)與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。

5、①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。)②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!

6、只要樂于學習，善于學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學習，終將一事無成。

7、A。遲，晚 B。怎么 C。再次，重新 D。到……的時候

8、(1)年少而學，就如同初升的太陽。

(2)我難道想要你研究佛家經典而成為博士嗎?

9、年紀大 事務多

10、從熱愛學習，珍惜時間，善于引導，虛心聽取他人的合理建議等方面闡述即可。

(炳燭之明：形容不能持久的光亮。)

1、把在團體中起主導的人喻為(主心骨)

2、把足智多謀的人喻為(智多星)

3、把接待賓客的當地主人喻為(東道主)

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為(階下囚)

5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為(鐵公雞)

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為(糊涂蟲)

7、把世故圓滑的人喻為(老油條)

8、把沒有專業知識的外行人喻為(門外漢)

9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為(三腳貓)《納米機器人》閱讀答案

18、（1）很有條理，絲毫不亂。

（2）形容離奇而不可信的說法。

19、（1）納米技術是指在納來尺度的微小空間進行加工制作的技術。

（2）仿生學是根據生物學原理研制模仿生物行為的高科技產品的生物物理學的一個 重要分支。

20、（1）“僅”是“只有”的意思，刪掉以后，就不能突出這些機器的微小，因為“數千個原子”是很小很小的。

（2）“大約”是不確定數，如果刪掉，會誤認為消耗的就是那么多的ATP分子。

21、略。（言之有理即可）

22、略。

柳宗元的《漁翁》閱讀答案

參考答案：

18、漁翁晚上靠著西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹為柴做飯。太陽出來云霧散盡不見人影，搖擼的聲音從碧綠的山水中傳出。回頭望去漁舟已在天邊向下漂流，山上的白云正在隨意飄浮，相互追逐。

19、詩人通過對漁翁生活的描繪，抒發了自己孤高的品格及對獨來獨往閑適生活的向往。略抒政治失意的孤憤。

一個美麗的錯誤閱讀答案

15、因為毛毛熱愛爸爸，為表達自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯毛毛通過故意錯答試題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現出了天真孩童的拳拳愛父之情。

16、兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內容，都體現了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯系密切。用意：豐富了文章的表達內容；更能引發讀者反思自己的行為，激發自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育教學行為，學會捕捉和感受兒童細膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。

17、純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心。

18、含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個“錯誤”所折射出的孩童毛毛內心的真純與愛心是美好的。作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣；行文線索。

19、視點評見解的獨到、深刻與表達的通順程度酌情賦分。20、視敘述的通順程度和情感表現力酌情賦分，思想不健康不得分。

《無法不對你殘酷（安寧）》閱讀答案

8.我拒絕回家接他上學；我只給他留兩個月的生活費；我沒有直接幫他找份兼職；弟弟訴苦時教他自強（弟弟訴苦仍然沒有資助他）。（3分，每個要點1分。）

19.（1）母親對我做法的不理解（2）我對弟弟殘酷得不近人情（2分，每個要點1分。）20.（1）通過兩段文字對于弟弟的具體描寫的對比，充分的表現出弟弟歷經磨難而成熟起來（2）表明我對弟弟的殘酷收到了很好的效果。（2分，每個要點1分。）

21．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會愈加堅韌頑強。②姐姐是讓生活來教會弟弟如何生存，想讓弟弟盡快的成熟起來。

啟示（示例）：①看似殘酷的方式，卻是姐姐特有的愛的表現。②姐姐是個很懂得教育的人，在物質上沒有給弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財富。（言之成理即可。）評分標準：4分，“理由”，2分；“啟示”，1分；語言通順，1分。

唐太宗李世民有一匹非常喜歡的駿馬，平常放在宮中飼養。一天，這匹駿馬無緣無故突然死了。唐太宗大怒，要殺那養馬的宮人。皇后勸諫說：“從前齊景公因為馬死而殺人，晏子當著齊景公的面列出養馬人的罪狀，說：‘你把馬養死了，這是第一條罪狀；你養死了馬而使國君殺人，老百姓知道后，一定恨國君，這是你的第二條罪狀；其他諸侯知道后，一定看不起我國，這是你的第三條罪狀。’齊景公聽后便免了養馬人的罪。陛下您讀書曾經讀到過這個故事的，難道忘了嗎？”唐太宗聽了皇后這番話怒氣就消了，他對大臣房玄齡說：“皇后用平常的故事來啟發影響我，確是很有益的?！?/p>

太宗納諫真正的用意是讓太宗知道殺了養馬人會失民心，讓諸侯看不起，阻止太宗殺養馬人。

2、太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養飼/無病而暴死/太宗怒養馬宮人/將殺之。

3、讓國君因為馬的緣故殺人，百姓聽說了這件事，一定會抱怨我們的國君，這是你的第二條罪狀

4、唐太宗因愛馬暴死，欲殺養馬人，經皇后勸諫才改變主意。

5、勸諫齊景公不要殺養馬宮人。春天的第一朵鮮花 閱讀答案

答案： 1、激動、顫栗。（1分）2、生命旅程中經歷的一次次艱辛和喜悅（1分）；在涪江邊散步時思考（體味）涪江在抵達嘉陵江（匯入長江）前的艱辛歷程（2分，其它相近的答案，視概括準確、語言通順酌情給分）3、在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。（2分）含義相同或相近的名言名句，只要能強調“過程”重要性，均給2分。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……（只要能看出是引用這句，不論是否完整）④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂點?！保ㄍ郏?、共2分，所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。5、共2分，要求表現“重視過程”，視情感體驗和語言表達的情況酌情給分。

《最后的握手》答案：

1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，說話滔滔不絕。2.畢業時，作出遠赴西藏任教的選擇。

3.失望（意外，不足）。女孩沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。4.為四年來沒有發現女孩兒有這樣的高尚品質而深感愧疚，同時自感境界不如女孩那么高。

5.沒想到她最后的請求竟會如此簡單而獨特。

6.①同學四年，差點兒連班長都叫不出她的名字。②四年中班級組織的那么多活動，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟沒有一個同學聚精會神聽過她講話。④相處四年，她連同學的手都沒有牽過一下?！短召┫Ч取穮⒖即鸢福?/p>

陶侃曾經到郊外去游覽，看到一個人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么?”那人說：“走在路上(我)看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護莊稼而執法嚴格，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。1.拿用鞭子打 2.B

3.因此老百姓都勤懇耕種

4.贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。

不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個望柳莊

1.示例：將軍帶領大家種樹； 將軍帶領大家葬樹

2.將軍希望種下的楊柳能夠綠樹成蔭，更希望人們能在格爾木真正安家立業。3.B

4.示例:(1]這個句子用擬人的修方法，生動地表現了柳樹艱難而不屈的生長歷程。一個“站”字讓人仿佛著到了柳樹挺立在戈壁灘上與風沙戰斗的情形，而“迎”字又寫出了柳樹樂觀堅定的信念。所以，“一個亭亭站立的硬漢子”的形象就呼之而出了。(2)這一句中的“bcooco.net。cn^ 不斷腰”“不后退”等問語極富表現力，賦予了墓柳戰士般的剛毅與堅強，生動地表現了經過了一次死亡的墓柳，更珍情生命，更具有戰斗的勇氣與智慧。排比句既具體展現了死而復生的柳樹與惡劣環境杭爭并已深探扎根的勝利者的形象.又一氣呵成，增強了語言的氣勢，極富感染力。

5.示例:通過文中四處對慕將軍語言的描寫和鏈接材料，我們可以看出，面對惡劣的 生存條件將軍無所畏懼，以他的堅毅頑強帶領著戰士們在格爾木安家立業;他率先 垂范，與筑路工人們同甘共苦，表現了一個革命者樂觀執著、無私奉獻的崇高梢神。

《南轅北轍》翻譯：

剛才我來時，在大路上碰見一個人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說：“我想到楚國去?！蔽艺f：“您往楚國去，為什么要朝北走呢?”他說：“我的馬好!”我說：“馬雖然好，這不是通向楚國的路啊?！彼f：“我的路費多!”我說：“路費雖然多，這不是通向楚國的路啊。”他說：“我的車夫能干!”這些條件越好，離楚國就越遠了。1.馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。2.這些條件越好，卻離楚國就越遠罷了。

南轅北轍 行動和目的相反。大兵

梁曉聲答案：

1、大兵：為了集體利益，犧牲了個人；司機：有條件盡自己的職責；老漢、少女、年輕母親與小孩：弱勢群體；一個男人和一個女人：為一己私利無視他人生死；幾個男人和女人：不損人也不利人。

2、因為他不樂意幫助為一己之利而無視他人生死的人。他們是有能力和條件幫助秘書甚至他人的人。危急時不但不盡一個成年人應盡的職責，反而為一己之利，去剝奪他人利益，完全不顧別人死活，品行極為丑陋。

3、大兵意識到自己的危險，可他考慮到半瓶酒可以為大伙還來些許溫暖，抵御風寒，便不再顧及自己了。

4、精靈.媽媽網認為前一種可能性大。突出大兵的高大形象，危急關頭深思熟慮，為了多數人的生命安全而思考。

5、補敘大兵的履歷，更能突出他舍己為人的高尚精神。

第四篇：2015年七年級語文暑假作業答案

2015年七年級語文暑假作業答案

知識操練營(一)

1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)A 2.示例：俗話說，困難是彈簧，你弱它就強!面對困難，只有鼓起勇氣，敢于迎戰，才能將困難踩在腳下，將勝利摟在懷中。3.示例：您，貧困之神，離去時背影非常漂亮;您，財富之神，走來時身姿非常迷人。4.一是紀念詩人屈原的“紀念美食”，二是寓吉祥之意。5.示例：經驗不是萬能的。6.A 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花 8.李清照 9.(1)指網絡賣家發布一些超低價格的商品，所有的買家在同一時間上網搶購的一種銷售方式。由于商品價格低廉，往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關頭，擊敗對手，瞬間取勝。10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子，卻見王羲之吐的唾沫滿臉，相信他確實是睡著，于是得以保全。(3)因為他無意中聽到大將軍謀反之事，知道不能活命，只好裝著熟睡的樣子，讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例：王羲之機智(5)交代王羲之的年齡，強調他年齡小，為大將軍留宿于帳作鋪墊，也更能突出他的聰明機智。

麝香貓

1.“男人”為替女兒籌學費，上山獵捕麝香貓，在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時，目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。2.緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發生的時間、地點 4.痛苦絕望;動作靈敏 5.開放性題目，無統一答案。示例：看著這些麝香貓的痛苦與絕望，我真不應該這樣啊。為了錢，我怎么能狠心去殺害這個小動物呢? 6.示例：他發現，他家門前停著一輛警車。幾個警察正靜靜地站在車前。

沒有一朵花會錯過春天

1.面對一位受到生活重創的女孩，老師巧妙地點燃了她的自信和勇氣。2.因為那個孩子受到的打擊太大了，他的這些精心準備達不到救助她心靈的效果。3.特別的游玩 4.運用比喻的修辭手法形象地告訴“我”，機遇對于每一個人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心與勇氣。5.這個問題，讓她看到了自己存在的價值，也找到了快樂的理由。6.略。

一朵飛翔的云

1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動，穿著母親縫補的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責、震動之強烈。3.不管謙卑與貴賤，都要尊嚴地活。4.為下文情節的發展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子，她的表演像一朵云一樣優雅美麗，母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影，自信樂觀地面對生活。

知識操練營(二)

1.(1)眩 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動口不動手 6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風 9.(1)當下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例：同學之間饋贈小禮物本是增進友誼之舉，但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動，以金錢討好班長;而本該為同學服務的小班長，利用自己的“職權”，接受同學給的“好處”。拜金主義思想已經影響到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴 海內存知己，天涯若比鄰 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10.(1)①修：講究、講求②恥：以……為恥③涉獵：廣泛閱讀④輟：停止(2)①他為人有大志向，不拘小節。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認為他只是一個受官府雇用的抄書人，不過一介文弱書生，居然也想效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯。大家都認為他的志向不切實際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑，反襯出班超志向的遠大。(5)圍繞“立志”來談即可。

外婆的巫術

1.①預言我練平衡木會摔破嘴巴。②預測小鴿會借錢不還，我破點小財。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點的錢買了個新發夾。2.雖然普普通通，但很固執，不喜歡別人同她頂嘴，尤其是很厲害——能通曉過去，預測將來。3.孩子們都有好奇心，越不讓他做的事，他越想做，只有讓他嘗試了，是禍是福，他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了，明天他會偷偷地做，做了就有這方面的閱歷和經驗了，摔了，下次就再也不會了。4.“那一手”指的是能夠“通曉過去，預測將來”的本領;“我”之所以很想學到，主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。5.外婆并不懂得巫術;她之所以能夠準確預測出“我”會摔破嘴巴，破點小財，并知曉“我”白天去過沙坑，用吃早點的錢買了個新發夾等情況，憑的是她的生活經驗和豐富的閱歷。6.示例：考試中錯把小數點當成了頓號而做錯題，得出粗心要不得的經驗，或做事要細心等。

誰的青春沒有風吹過

1.一個人的成長并不是一帆風順的，常常會遇到挫折和打擊。2.神態描寫，心理描寫 3.略。提示：既有被球擊中的疼痛，更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因為黃維成績的下滑與自己的誤會有關聯，二是沒有對手在身后追趕，缺乏前進的動力。5.示例：鐘紫薇積極進取并主動幫助同學。黃維陽光開朗健談但經不起小小挫折的打擊。

謊言會發芽

1.寫出了“我”少年時代的獨有特點，以引出下文栽種葡萄的故事。2.誠實是最可靠的，謊言即使被隱藏得再深，總有一天，它終究會被大家看到。3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰戰兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細致的心理描寫，寫出了“我”撒謊時的恐慌、心虛的特點，以揭示誠實才是最踏實可靠的主旨。4.怕傷害了我的自尊心，破壞了孩子的想象力和創造性思維。5.開放性試題，示例：我們到醫院看望病人時，不管病人咋樣，我們都會說：“你今天精神好多了”，或“你的病很快就會好的”之類的安慰話，哪怕他的病無法醫治即將死亡，我們也不會說：“你快要死了”這樣的真話。這時的真話會對病人造成嚴重的心理傷害，所以善意的謊言也是有必要的。

第五篇：江蘇假日樂園快樂暑假四年級英語答案

英語—編輯人:陳健

聯系：2500226846（加者說明“百度文庫”看到）

數學，語文八月份更新

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練習一一、二、三、四、五、六、taxi

Milk

bread chair

glass SSSSDS BABBACBBB HCDGABEF CBCAA FFTTT

練習二一、二、三、四、SDDDSS girl

mother man

teacher that these

here

son

1.a carton of milk 2.no shirt 3.play basketball 4.How 5.Shall we 6.for you 7.in the afternoon 8.in the cupboard 9.some hot dogs 10.go to the theatre

1.Are these nice mangoes? 2.Is that girl your sister? 3.Shall we go to the supermarket by bike? 4.What is on the plate? 5.I’d like some orange juice.6.Is this bus for the theatre? 7.There is no coffee in the cup.五、六、七、Blackboard 黑板 classmate同桌 storybook故事書 supermarket超市 bedroom臥室 newspaper報紙 playground操場 breakfast早餐 1.CE 2.FB 3.AH 4.DG FFTTFT

練習三

一． 二． 三． 四． 五． 六． policemen

peaches they buses these those

libraries families 1.near the station 2.go to the hospital 3.in the fridge 4.our new classroom 5.some desks and chairs 6.一杯桔汁 7.快點吧 8.我愛中國 9.讓我再試一次 10.許多歌本 BBABCCCBBC

What’s boy The one

his teacher

is He’s name How old

your

job

nurse DCBAEF FTTFFT

練習四

一． 二． 三． 四． 五． 六． SSDSDS 1.near the library 2.two glasses of milk 3.an office 4.by plane 5.a small mouth girl 6.一雙筷子 7.就醫 8.上學 9.弄些喝的 10.圖片上 CCBBABACBA

How many How much There are Where in EDACB fathet is policeman

mother

She

is 10 student

練習五

一． 二． 三． 四． 五． 六． glass juice

bowl rice

glass milk

cup

coffee ABCCBC

1.C you 2.A are 3.B climb 4.C in DAABDB 1.A woman listens to the Walkman.2.She looks at the zebra in the zoo.3.He isn’t a teacher.4.Who is the man over there? photo mother

teacher father doctor boy student love

練習六

一． ABCBDAA 二． 三． 四． 五． 六． eye dress grandmother

hair seven

DBAC BAD

kitchen banana blackboard playground

fridge

1.your job 2.his pencil 3.in the green coat 4.Ben’s brother 5.my friends 6.two policemen

練習七

一． 二． 三． 四． 五． BCCC

student

hospital taxi

bookcase

classroom 1.over there 2.in the tree 3.on foot 4.how much money 5.in the playground 6.lots of 7.其他呢？ 8.弄些吃的？ 9.你呢？ 10.好主意 father is cook

What’s name

I’m How

old

is is six What’s your

job policeman Is nurse

she

is TTFFT

練習八

一． 二． 三． 四． 五． 六． DFEGCBA BFCEGAD 1.What are those? 2.I’d like some bananas.3.Can I help you? 4.The green one,please.5.I’d like to eat some fruit.Who there

She’s is Perhaps All

What

is her

job

a eye mouth apple

workers drivers students BABA

練習九一、二、三、四、DACBC DSSDSSDS BJKHGIEFDAC ABCABCABBACCACC

練習十一、二、三、四、五、六、DBDC

some their

friends station noodles

1.two cakes 2.some milk 3.a cup of coffee 4.twenty-five yuan 5.play volleyball 6.打籃球 7.就醫 8.上學 9.菠蘿汁 10.好主意

1.There are some books over there.2.This is the music room.3.There are two big boxes.4.There is a toy bear in it.5.We sometimes watch TV in class.Where

Who What How many How much Whose Which

How

What colour How old do want watermelons Anything are they you are Thank

you

練習十一一、二、三、四、五、六、BACBBCACAB Yes it is They are

in

the basket It’s black

No it isn’t It’s on

the desk

four

two Yes I can CDBAGEF

new

woman

Who Walkman

over CEBDA

1.A Who 2.A He’s 3.A woman 4.C in 5.C there 6.A What’s

練習十二一、二、三、四、五、CCABC

be is are

are is EFADCBG AABBAA ADBCE

練習十三

一、1.That man is a teacher.2.Who’s the girl over there? 3.The boy in the black sweater is my brother.4.Yang Ling is a new student in my class.5.He is late for the party.二、1.A Who’s 2.C on 3.A Are 4.C your 5.B is in

三、SDDDDSSS

四、CEDFBA

五、FTFFTF

六、is is classroom are

There is There are

love

練習十四一、二、三、四、1.old man

Which

in white he

is 2.girl

with

old

She

3.evening the

woman with She’s CCCACACBCCCCA

apples grape watches peach

woman boxes watermelons orange

cup picture station policewoman bookcase

foot

aunt these

What’s much

練習十五一、二、三、四、五、I’d apples those

one

kilos kilo you are

much

yuan

right Thank

1.讓我再試試 2.在桌上 3.喝些牛奶 4.一碗米飯 5.喝點什么 6.還要其他什么嗎？ 7.how old

8、how many 9.come down 10.on foot 11.lots of 12.see the doctor HACGFDEB 1.C an apple 2.C They’re 3.A How many 4.C you 5.B bananas 6.B pears 7.B those 8.C it 9.B her

10.B you TFTFFFFF

練習十六一、二、三、四、五、六、七、DDDSDSSS BBCBAB BBBBCB Who’s job nurse

isn’t they

old

They’re

students school

car

minbus it isn’t CDGHFBEA DAEBCF

1.Is she free now? 2.Where is my bike? 3.How do you go to school? 4.Shall we go to the theatre by bus? 5.Is this bus for Shanghai?

練習十七一、二、三、四、五、六、1.boy 2.men

3.our

4.who is 5.right 6.me 1.C is 2.A She 3.A woman 4.C an 5.A His CBCAAB grandfather nose

eyes hair

ears nose

eyes ears mouth

hair CCACB

練習十八一、二、三、四、五、六、練習十九一、二、三、四、五、CBADB DFEACB 1.here 2.peach

3.doctor’s 4.these

5.can not 6.table 7.watches 8.a lot of

9.student

10.they are

CBBABBBCAAB in

are

in

is isn’t chair

job

he hospital What’s computer

on CBBABBCAB Are Let’s Good

how

there

by bus for That Thank 1.C hamburgers 2.B are 3.A A cup of

1.How much are they? 2.What are those? 3.That is an apple.BFCEDA

TFFT bule

eyes yellow

hair

tall

oranges

練習二十一、二、三、BBCAAABAACBB CAACCBB 1.Yes,it is.2.He is under the tree.3.Yes,I can.4.A policeman

5.No,she isn’t.6.Liu Tao.