第一篇：七年級語文暑假作業

七年級語文暑假作業

一、完成《暑假生活》

二、背誦經典名篇

三、閱讀老師推薦的書，并做讀書筆記。推薦書目：

1.繼續讀完《紅樓夢》或《水滸傳》。2.武俠小說一部：《射雕英雄傳》 3.人物傳記一部：《居里夫人傳》 4.散文一部：《林清玄散文》 5.詩集一部：《生如夏花之絢爛

泰戈爾詩選》 6.外國名著一部：《巴黎圣母院》（法·雨果）或《基督山伯爵》（法·大仲馬）或《苔絲》（英·哈代）附：經典名篇

（一）《詩經》

1.桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡（f?n）其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁（zhēn）蓁。之子于歸，宜其家人。譯文

桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。

桃花怒放千萬朵，果實累累大又多。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。

桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛永不落。這位姑娘要出嫁，齊心協手家和睦。

2.木瓜

投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！譯文

你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

3.碩鼠

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？(女 通 汝)

譯文

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。發誓定要擺脫你，去那樂土有幸福。那樂土啊那樂土，才是我的好去處！

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的麥！多年辛勤伺候你，你卻對我不優待。發誓定要擺脫你，去那樂國有仁愛。那樂國啊那樂國，才是我的好所在！

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的苗！多年辛勤伺候你，你卻對我不慰勞！發誓定要擺脫你，去那樂郊有歡笑。那樂郊啊那樂郊，誰還悲嘆長呼號！

4.子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣（yí）音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？ 挑（táo）兮達（tà）兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。譯文

青青的是你的衣領，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會你，難道你就此斷音信？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去會你，難道你不能主動來？

來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊，好像已有三月長啊！

5.黍（shǔ）離

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 譯文

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱剛發苗。走上舊地腳步緩，心神不定愁難消。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠在上的蒼天神靈啊，這究竟是個什么樣的人？

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱已結穗。走上舊地腳步緩，心事沉沉昏如醉。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠在上的蒼天神靈啊，這究竟是個什么樣的人？

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱子實成。走上舊地腳步緩，心中郁結塞如梗。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠在上的蒼天神靈啊。這究竟是個什么樣的人？

6.蟋蟀 蟋蟀在堂，歲聿（yù）其莫。今我不樂，日月其除。無已大（tài）康，職思其居。好樂無荒，良士瞿（jù）瞿。

蟋蟀在堂，歲聿其逝。今我不樂，日月其邁。無已大康，職思其外。好樂無荒，良士蹶（ju?）蹶。

蟋蟀在堂，役車其休。今我不樂，日月其慆（tāo）。無以大康。職思其憂。好樂無荒，良士休休。譯文

蟋蟀在堂屋，一年快要完。今我不尋樂，時光去不返。不可太享福，本職得承擔。好樂事不誤，賢士當防范。

蟋蟀在堂屋，一年將到頭。今我不尋樂，時光去不留。不可太享福，其他得兼求。好樂事不誤，賢士該奮斗。

蟋蟀在堂屋，役車將收藏。今我不尋樂，時光追不上。不可太享福，多將憂患想。好樂事不誤，賢士應善良。

7.伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干(gàn)兮。河水清且漣猗。不稼不穡（sa），胡取禾三百廛（chán）兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣（xuán）貆（huān）兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐輻兮，置之河之側兮。河水清且直猗（yī）。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐輪兮，置之河之漘（chún）兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷（qūn）兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧（sūn）兮！譯文

砍伐檀樹聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉喲。不播種來不收割，為何三百捆禾往家搬啊？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院豬獾懸啊？那些老爺君子啊，不會白吃閑飯啊！

砍下檀樹做車輻啊，放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。不播種來不收割，為何三百捆禾要獨取啊？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院獸懸柱啊？那些老爺君子啊，不會白吃飽腹啊！

砍下檀樹做車輪啊，棵棵放倒河邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來不收割，為何三百捆禾要獨吞啊？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院掛鵪鶉啊？那些老爺君子啊，可不白吃腥葷啊！

8.關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

9.蒹葭（jiān jiā）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘（sì）。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚（zhǐ）。譯文

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。

逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處?就在河岸那一邊。

逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處?就在水邊那一頭。

逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

（二）老子《道德經·道經》（1-5章）第一章

道可道（可以語言交流的道），非常道（非真正意義上的道）；

名可名（可以明確定義的名），非常名（非真正意義上的名）。

無名天地之始（天地在開始時并無名稱），有名萬物之母（名只是為了萬物的歸屬）。

故常無欲以觀其妙（因此常用無意識以發現其奧妙），常有欲以觀其徼（常用有意識以歸屬其范圍）。

兩者同出異名（兩種思維模式同出自一個地方但概念卻不相同），同謂玄之又玄（這就是玄之又玄的玄關竅）。

眾妙之門（它是打開一切奧妙的不二法門）。

第二章

天下皆知美之為美（天下皆知美之所以為美），斯惡已（是因為丑惡的心靈在作崇）；

皆知善之為善（皆知善之所以為善），斯不善已（是因為不善的意念在作怪）。

故有無相生（因此而產生了有無相生）、難易相成（難易相成）、長短相形（長短相形）、高下相傾（高下相傾）、音聲相和（音聲相和）、前后相隨（前后相隨等各種患得患失的主觀意識）。

是以圣人（但是圣人），處無為之事（處于無區別心之無為境界），行不言之教（教化眾生于不言之中），萬物作焉而不辭（順應萬物的發展規律而不橫加干涉）。

生而不有（生養萬物而不據為己有），為而不恃（竭盡全力而不自恃已能），功成而弗居（功成業就而不居功自傲）。

夫為弗居（正因為他不居功自傲），是以不去（所以他不會失去什么）。

第三章

不尚賢（不刻意招賢），使民不爭（使民眾不去爭名）；

不貴難得之貨（不稀罕難得之貨），使民不為盜（使民眾不為盜）。

不見可欲（不見引發欲望的根源），使心不亂（就不會產生**的動機）。

是以圣人之治（所以圣人的治理方法是）：

虛其心、實其腹（普及虛心、養身的道理），弱其智、強其骨（宣傳弱智、強骨的好處），常使民無知無欲（常使人民深刻感悟無知無欲的益處），使夫知者不敢為也（使那些自作聰明的人無用武之地）。

為無為（以無為的境界處理政務），則無不治（國家就沒有治理不好的理由）。

第四章

道沖（道似一個器皿），似萬物之宗（好像萬物的根源），淵兮（它浩瀚無邊啊），而用之或不盈（永遠取之不盡）。

挫其銳（壓制鋒芒），解其紛（解脫紛擾）；

和其光（和順光輝），同其塵（混同塵垢）。

湛兮（高深莫測啊），似若存（好像無處不在）。

吾不知誰之子（我雖然不知它的來源），象帝之先（但它卻先于上帝）。

第五章

天地不仁（天地超越仁的概念），以萬物為芻狗（任憑萬物像草狗那樣自生自滅）；

圣人不仁（圣人超越仁的概念），以百姓為芻狗（任憑百姓自作自息）。

天地之間（天地之間的一切生命），其猶橐龠乎（猶如風箱一樣），虛而不淈（虛空但無窮盡），動之愈出（越動付出愈多）。

多言數窮（言多必然有失），不如守中（不如抱心守一）。

（三）唐詩：選自《唐詩三百首》

1.蜀道難

李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難,難于上青天，側身西望長咨嗟！

2．將進酒

李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

3.登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

4.琵琶行

白居易

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（序言不用背）

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

5.長恨歌

白居易

漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。緩歌謾舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。翠華搖搖行復止，西出都門百余里。六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉回龍馭，到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹渺間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

6.錦瑟 李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

7.山居秋暝

王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

8.望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

9.登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

10.登科后

孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

11.離思五首（其四）

元稹 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

12.登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

13.樂游原

李商隱 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。14.南園十三首（其五）

李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

15.江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

（四）《宋詞三百首》

1.虞美人

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

2.念奴嬌

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

3.永遇樂

辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

4.浪淘沙

歐陽修

把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當時攜手處，游遍芳叢。

聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同?

5.鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

6.滿江紅

岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

7.卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

8.釵頭鳳

陸游

紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳；東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯，錯，錯！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！

9.菩薩蠻·書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣（zha gū）。

10.青玉案·元夕

辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

11.聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

12.虞美人

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

（五）清詞

1.長相思·山一程

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

2.木蘭詞·擬古決絕詞柬友

納蘭性德

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。

3.代別離·秋窗風雨夕

曹雪芹 秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！助秋風雨來何速？驚破秋窗秋夢綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。誰家秋院無風入？何處秋窗無雨聲？ 羅衾不奈秋風力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉蕭條，疏竹虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕。6

第二篇：七年級語文暑假作業

七年級下學期語文暑假作業

一.讀2+4部名著【養成讀書習慣，學會積累和質疑】

★

1、大綱推薦2部：教材73頁《駱駝祥子》；教材156頁《海底兩萬里》。要求：有至少有寫一篇讀書心得，寫真實的感想。字數由你看書的透徹性和你體會的深刻性決定。把讀書時遇到問題或你認為可學的東西記下來。開學第一周共同探討。

2、自主閱讀推薦4部：教材77頁羅廣斌、楊益言《紅巖》；教材78頁柳青《創業史》；教材161頁阿西莫夫《基地》；教材161頁KJ.羅琳《哈利

波特與死亡圣器》。

二.背—教材十三首課內外古詩詞[賞析古詩詞] 背誦、抓住重點寫幾句的賞析。

三.說[口語交際] 在家庭聚會或其他適宜的公共場合講一段得體的話。

要求：要表達什么主題意思，分幾層表述；大方自然，流暢略有文采；最后由家長點評。

四.抄寫【書寫和寫作能力提升】

★

1、抄寫下冊每課課后的讀讀寫寫，一個次抄寫1—2個。

★

2、摘抄不少于50個成語（有注釋、近義詞、反義詞、例句，書寫認真）。★

3、摘抄有關成長主題和情感主題的美文各一篇。并給摘抄的美文作批注。★

4、寫兩篇作文。要求：從暑假發生的事去選材，寫情感和成長為主題的作文各一篇。每篇字數都不能少于550字。

五.推薦電視節目[知識積累，素養提升] 《百家講壇》《我是演說家》《挑戰不可能》《今日說法》等電視節目。

六.反思【吾日三省吾身】

30多天的假期，你每天收獲了什么？你的作業完成怎樣？

備注：

1、帶★的必做，由家長督促落實。

2、一篇讀書筆記，摘抄的50個成語、摘抄的2篇美文，2篇作文等寫在同一本教科書大的筆記本上，要檢查。

3、參加口語交際活動復賽的話題：暑假的一天

第三篇：七年級語文暑假作業

家長會發言2009-6-301、感謝家長們的配合，期末考試成績很優秀，雖然這次初二老師在改卷時改的比較寬，像作文，但是同學們的答題情況很不錯，特別是在基礎題和文言閱讀上，大部分同學能拿滿分，得分率相當高，這也贏得了初二老師的贊賞，我也覺得非常滿意。

2、七年級語文暑假作業2009、7

一、必須閱讀完名著《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》

要求： 讀全本原著，記住故事情節，記住主要人物，記住主要章節；

二、每天保證一小時瀏覽報刊雜志，閱讀美文時文的時間。

閱讀有關于動物，植物，名人傳記，探險，藝術四類文章若干，各寫兩篇讀后感，共八篇。要求：①必須原創，嚴禁抄襲； ②每篇加上一個標題

③每篇不少于500字，內容詳實，感受深刻真實，做在讀書筆記本上（新的筆記本）④開學后進行假期優秀讀后感的評選活動（篇數．字跡．內容．字數）

三、文言詩文部分

1．默寫八上語文課本中所有古詩詞,要認真背，認真默，開學時人人過關。(一周兩首)

2．預習八上課本中五,六單元的文言文,背原文，默原文，背注解，默注解。開學時抽查過關。(一周一篇)

附：

1、七年級推薦書目

2、附加推薦書目（選擇性閱讀）

姜戎《狼圖騰》豐子愷《緣緣堂隨筆》馬原《閱讀大師》→諾貝爾文學百年林賢治《魯迅的最后十年》傅雷《傅雷家書》海明威的《老人與海》泰戈爾《飛鳥集》曹禺《雷雨》莎士比亞《哈姆雷特》

楊絳《我們仨》 莫泊桑、歐·亨利短篇小說 四大名著和列夫·托爾斯泰的大家之作現代詩《再別康橋》《魚化石》

張曉風散文集、畢淑敏散文集、周國平散文集、《讀者》雜志、《散文》月刊、《散文選刊》等

要求每人至少有一種書刊，要有讀書筆記，可以記在書刊上，重點語句或自己感興趣的語句可以劃橫線。

推薦電視節目（重點推薦CCTV-10）

人文教育類，CCTV-10“百家講壇”（首播每天12：45，重播每天06：4），CCTV-10“子午書簡”（首播每天11：45，重播06：00），CCTV-3“文化訪談錄”（首播周四21：40）

社會熱點類，CCTV-1“今日說法”（首播每天12：38），CCTV-新聞“共同關注”（首播周一至周五12：30）

祝同學們過一個充實而又愉快的暑假！

第四篇：七年級語文暑假作業答案

七年級語文暑假作業答案 七年級語文暑假作業

（一）略

七年級語文暑假作業

（二）略

七年級語文暑假作業

（三）略

七年級語文暑假作業

（四）1.①句病因：缺少主語；修改：刪除號去掉“使”或“隨著”。②句病因：成分殘缺；修改：用增補號增補“的認識”

2.據有關部報道，我們每年約有360億噸的生活和工業污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛生的飲用水。這樣，純凈水公司就很快迅速發展了（病因：重復；修改：用刪除號刪除“很快”）。但是，經衛生部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾家純凈水公司的領導在近期抓緊整改，使純凈水產品普遍的質量得到提高。（病因：語序不當；修改：使純凈水產品的質量得到普遍提高）3.示例：學生說：“春風化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無私奉獻的美。” 4.示例：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。②（愛心）是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；（愛心）是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。③（愛心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；（愛心）是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

5．示例①：冬天陽光對白雪的親吻 示例②：明月對清泉的細語

6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅定信念。

7．答案不唯一。內容要與被仿句相關；結構要與被仿句相同。參考示例：冰河感激春風，才有一瀉千里的氣勢。

8.閃現著中國傳統文化特色和現代科技之光的奧運火炬向我們走來了，熊熊燃燒的火炬必將進一步點燃南通人民建設家鄉的熱情，把“中國近代第一城”的長壽之道、和諧之光及其對未來的美好向往傳遍祖國的四面八方。

9.活動一：李清照，宋代杰出女詞人，文學創作具有鮮明獨特的藝術風格，居婉約派之首。其詞對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，被稱為“易安體”。活動二：大明湖 大明湖畔垂柳依依，荷花池內蓮葉田田 七年級語文暑假作業

（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。

（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質還是精神他有著極強的優越感,可現在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨寂寞的煎熬，剛剛經歷了暴風雨的洗禮，他變得更加堅強了。

（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。當大家都在嘲笑陸鶴的時候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽。可見他有強烈的自尊心，但又有點叛逆的性格。

（四）紙月；當桑桑生病后，她一直默默關心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草。可見她是個內向卻心地善良的好姑娘。

（五）細馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見他有責任心更有孝心，是個善良的孩子。

（六）細馬；細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。

（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來，可見秦大奶奶是個比較固執的老太太，她也深愛著這塊土地。七年級語文暑假作業

（六）㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅

②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個和藹可親、充滿童心的人。㈡.① 祖父 團圓媳婦

②從祖父不滿胡家折磨團圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個正直善良、有同情心的人。㈢.① 祖父 鴨子

②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈣.① 祖父

②從祖父教我念詩任我胡鬧看出祖父是一個博學多識、寬容慈愛的人。㈤.① 呼蘭河傳 團圓媳婦

②小團圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅鬼最后命歸黃泉。（學生只要寫出書中一個情節即可。）

㈥.①呼蘭河傳 團圓媳婦

②通過描寫團圓媳婦的外貌表現她的健康茁壯。七年級語文暑假作業

（七）（一）錢塘湖春行 白居易

1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的，綠綠的，淺淺的才剛能沒過踏青的馬蹄。

2.（二）附錄

（二）過故人莊 孟浩然

1．蒼翠的樹木在村邊環繞，似把村莊環抱相擁；青翠的遠山在城外橫斜，與村莊依依相伴。2．表達了作者對田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。

（三）附錄

（四）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

1．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標。“不如歸去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉久絕。2．表達了詩人對謫戍友人的擔憂和思念之情。

（四）附錄

（二）竹里館 王維

1．月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。

2．這首詩傳神地表達了詩人愜意閑適、寧靜淡泊的心境。詞語：獨坐、彈琴、長嘯。

（五）附錄

（三）峨眉山月歌 李白

1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

2．本詩抒發了作者離鄉江行思友之情和對故鄉的眷戀之情。

（六）附錄

（四）春夜洛城聞笛 李白

1.在一個春風沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽城的每一個角落。“暗”，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂。“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛支悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。2．本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念眷戀之情。

（七）附錄

（五）逢入京使 岑參 1．表達了作者遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

2．離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。七年級語文暑假作業

（八）（一）望岳 杜甫

1.大自然也對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。

2．不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

（二）春望 杜甫

1.國都淪陷，城池殘破，殘垣斷壁；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。2．表達了詩人憂國、傷時、念家、悲己的思想感情。

（三）石壕吏 杜甫 1．敘事 有吏夜捉人

2．表達了詩人對時局、對國家的擔憂和對飽經戰亂之苦的勞動人民的深切同情。七年級語文暑假作業

（九）一、1《浮生六記·閑情記趣》，沈復，清代文學家。

2.①鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細察其紋理

②私擬作/群鶴舞于空中

4.①見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路。

②慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當作青云中白鶴飛舞的景觀。5.趣 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅蛤蟆

二、1.儒家，丘，仲尼，春秋，思想家、教育家。2.①通“悅”，高興②怨恨③反省④真誠，誠實⑤老師傳授的知識 ⑥舊知識⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強毅 3.B 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之

5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是不是復習了？

②只學習但是不思考就會迷惑，只思考但是不學習就會有害。③見到賢人就向他學習，看見不賢的人就要反省自己。

三、1.王安石，宋，思想家、文學家

2.①屬于②曾經③對??感到詫異④完成⑤對??感到驚奇⑥扳通“攀”牽，引 3.[之]：①它，指書具，代詞。②他，指仲永，代詞③這事。指仲永父“不使學”“環謁于邑人”，代詞④的，助詞。

4.①其詩/以養父母、收族為意。②日扳仲永/環謁于邑人。③余聞之也/久。

5.①從此，（人們）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成（寫好），詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

②仲永的通達聰慧能力是天賦的（先天得到）。他的天資比一般有才能的人高得多。6.“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。” 或者：“其受于人者不至也。”

四、1.司馬光，編年體通史，君實，北宋，政治家、史學家。2.①當道，當權②推托③到④認清 3.[乃]：①竟② 于是，就

4.①孤豈欲卿/治經為博士邪 ②士別三日，即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經典當博士嗎？

②士別三日，就要另眼看待了，長兄知道這件事太晚了啊！七年級語文暑假作業

（十）一、1.《虞初新志》，清，漲潮，清，林嗣環。

2.①擅長②妙處；全都③漸漸④其中；夾雜⑤頭⑥說出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無不變色離席

4.①即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。②于是在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色離開座位，揚起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭先逃跑。

5.側面描寫；表現了精彩的演出對觀眾具有巨大的吸引力，從側面烘托了口技表演者技藝的高超。

四、1.《聊齋志異》，蒲松齡，清小說家。

2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來④名詞活用作動詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。⑥打洞

3.[以]：①把②用③用來

4.①而兩狼/之并驅如故②其一/犬坐于前 七年級語文暑假作業

（十一）一、1.陶淵明，潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請）⑥來此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無論魏晉（不要說，更不必說）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標記）．．．． ⑩欣然規往（計劃）?尋病終（隨即，不久）?無問津者（渡口）．．．3.自云/先世避秦時亂

4.土地平坦寬闊，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。漁人一一對村人詳細地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。

5．景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸，人人生活幸福安寧的社會，寄托了作者對沒有戰爭、和平安詳生活的向往，反映了人民厭惡戰爭向往和平生活的愿望。

二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡陋的屋子，只是我品德高尚。

苔痕碧綠，長到階上。草色青蔥，映入簾里。孔子說：“有什么簡陋的呢？” 3.無/絲竹之亂耳

4．表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的生活情趣。

三、1.周敦頤

2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應當）3.之：①水陸草木之花（的）②予獨愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨立性）

③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語前置的標志）4.我惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受沾染；經過清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內空外直，不生枝蔓，不長枝節；香氣遠播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠遠地觀賞卻不可以玩弄它。

（托物言志： “出淤泥而不染”---潔身自好；濯清漣而不妖---質樸謙遜；中通外直，不蔓不枝----正直豁達；香遠益清，亭亭凈植---美名遠揚；可遠觀而不可褻玩焉---莊重高潔）

5.表明自己不慕名利，潔身自好的節操。6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。七年級語文暑假作業

（十二）（一）老馬識途1．通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說:“老馬的智慧可以利用。” 3.比喻有經驗的人對事情比較熟悉。

（二）四面楚歌1.漢軍都已經取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢!2.烏江。至今思項羽 不肯過江東 不可沽名學霸王

（三）慈雞1.①當做是 ②具備，具有 2.白雞時時的來看望黃雞的幼雛

3.晨夕帶雛出入，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語

（四）李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結束 ③停止 ④曾經 2．有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。

3．魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。

（五）慈母教讀1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。2.兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動而哭）七年級語文暑假作業

（十三）（一）趙襄主學御1.向

窮盡

被

發語詞

2．技術已經全教給你了,(但你)在使用時出了錯。

人的精神和馬相諧調,之后才可以追上那跑得快的,到達遠方的目的地。

3．駕車講究人的精神和馬相諧調,注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

（二）穿井得人

1.等到

說，講

不如

2．全國人都在說這件事,被宋君聽到。

多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人。3．以訛傳訛

（三）床頭捉刀人

1.認為

握

高雅的風采很不一般

但是

2．魏武︱將見匈奴使 3．略

（四）請君入甕

1.正在正當

應當

拿

于是,就

2.周興說：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不承認！”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請你進到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級語文暑假作業

（十四）（一）《地震與海嘯的關系》1．開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關系，激發讀者的閱讀興趣。

2．海嘯是一種主要由海底地震引發海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。

3．不能刪去。因為“大約”表示約數，說明在1.5萬次海底構造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發生了100次，與實際情況不符。這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

4．舉例子、列數字。運用實例和具體的數據說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。5．引起海嘯發生的因素有：風暴潮、火山噴發、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。

（二）《“高鐵時代”已到來》1．速度 安全 舒適度

2．列數字、作比較 準確說明(突出)了高速列車速度快的特點。3．不能刪，“目前”是當前、現在的意思，在時間上限制，說明在當前這條鐵路最長、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現了說明文語言的準確性。

4．示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業的發展。③促進城市間的交流。④促進家鄉經濟的繁榮等。

七年級語文暑假作業

（十五）（一）《自給自足的人體生物能發電》1．利用化學能發電：利用重力勢能發電；利用熱能發電。

2．人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。

3．“約”宇表示估計，數目不確定(具體答更好)，體現了說明語言的準確性。4．舉例子；具體說明采用特制的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。5．示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚!

（二）《哈勃，太空中的千里眼》1． 哈勃望遠鏡

2．分類別，條理清楚，層次分明的說明用地面的望遠鏡觀測太空存在兩個缺陷。

列數字，通過列舉1弧秒，具體準確的說明了大氣湍流對地面光學望遠鏡角分辨率的影響程度。

3．體現了材料的權威性使說明更有說服力，突出了哈勃望遠鏡的意義和價值。4．不能。“以

外”

是

在.··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠鏡觀測的距離是不確定的數字，去掉后成為準確數字，句意與實際不符，這體現了說明文語言的準確性。

5．題目運用比喻的修辭手法，點名了說明的對象，生動形象地說明了哈勃望遠鏡的獨特，新穎，引起讀者的注意，激發讀者的閱讀興趣。七年級語文暑假作業（十六）

（一）《成長，有時只是瞬間的事》1．16歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向并學有所成。

2．美術課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明??//美術課之后“我對自己的認識”：（對藝術美）挺有悟性，不會比其他同學差（比其他同學還聰明）?? 3．例一：你終于真實地呈現在我的面前了。當年，我的美術老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實現了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。

例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節美術課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4．【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調地唱老歌，強調了夏日午后的無聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調?? 【B句參考角度】①運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內心因同學竊竊的笑聲與私語而產生了一股壓抑的憤怒??②運用動作描寫。“攥緊”，“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘迫和無助??

【C句參考角度】①運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解??②用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現父親 對“我”的理解與堅定的支持??

5．例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。

若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。

（二）《詞典的故事》1．小時候，“我”渴望有一本詞典。小學畢業前，“我”到新華書店買詞典，但因為“我‘沒有證明，營業員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個成語，然后破例賣給“我”。

2．激動(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。

(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。(2)一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

4． 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不定這會改變孩子的命運呢。規矩也不是死的。

5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。

6.根據文章內容，在括號里填上合適的關聯詞。

(1)因為我沒有證明，所以營業員不肯把詞典賣給我。

(2)雖然我沒有證明，但營業員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營業員不但沒有責怪我，還破例把詞典賣給了我。七年級語文暑假作業（十七）

（一）《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動了故事情節的發展。2.約翰發現“奶奶”的錢增多，產生疑惑；鎮長說出小鎮人幫助“奶奶”的原因。3.樸實。

4.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。5.鎮長認為，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮人，幫助小鎮人改善了社會風氣，小鎮上原有的坑蒙拐騙現象消失了。

6.小鎮人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。

（二）《打往天堂的電話》1.本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人心地善良、樂于助人。（意合即可）2.因為小姑娘在徘徊猶豫（或很糾結），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（意合即可）

3.雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉、弟弟、爸爸，以及已經去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。4.（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”；（2）“再給爸爸買化肥”（3）“媽，你的胃還經常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經不在了，所以她哭了。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。

七年級語文暑假作業（十八）

（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。2．美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現出來的鄉村自然景象。

3．①泥濘帶來了質樸自然的鄉村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。

4．①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。5．開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說即可。

（二）《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈；姿態優美；光彩迷人。

2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價值，重要的是內容。

3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。

4.內容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發了作者深深的思考。寫法：首尾呼應。七年級語文暑假作業（十九）

（一）《數星星》1.數星星（或者：看星星、賞星星）藏星星

2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴。③夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態，給滿分；其他酌情給分。）

4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度；同情孩子沒有自由的活動空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。（答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分；其他酌情給分。）七年級語文暑假作業（二十）略

七年級語文暑假作業（二十一）略

七年級語文暑假作業（二十二）略

七年級語文暑假作業（二十三）略

第五篇：七年級下冊語文暑假作業

七年級下冊語文暑假作業

寫：

1.完成七年級下冊課文后“讀讀寫寫”部分，要求注音，完成在稿紙上。（期末成績語文96分及以上者，不做；72-95分做2遍；71分及以下者做3遍。）

2.作文，統一完成在作文本上。（期末成績語文96分及以上者，作文6個；72-95分作文8個；71分及以下者作文10個。題目自擬，500字以上。）

3.背誦八年級上冊詩詞積累，下期開學第一周默寫。（不理解的字、詞可查字典，“讀書百遍，其義自見”）4.《暑假生活》語文部分。

5.有條件的可預習八年級上冊語文內容。

注：

1、2項交語文老師處檢查，第4項交班主任處檢查 讀：

1、經典閱讀。

閱讀推薦書籍，七年級所購名著為必讀書籍，學生完成相關內容，家長做好評價，望家長如實填寫。

2、美文精讀。

精讀“幾篇中考作文”，每篇用鉛筆做批注5處，家長督促檢查。制: 自選十篇作文（可下載、打印）并自行設計封面、序言、目錄等。

練：

成績71分的同學，對照字帖認真練字，至少寫滿15張方格練字紙。