第一篇：2014年成人高考語文試卷真題

絕密★啟用前

2014

年成人高等學校招生全國統一考試

語文

答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。．．．．．．．． 選擇題

一、語言知識與語言運用。（共24分，每題4分）

1、下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是 ．．．

A.昏聵

．B.惡心

．C.裝載

．D.貽誤

．

饋贈 ．惡劣 ．記載 ．怠慢 ．

功虧一簣 ．深惡痛絕 ．載歌載舞 ．心曠神怡 ．

2、下列各組詞語中，有錯誤字的一組是

A.猶豫

B.緣由

C.輟學

D.湍急

陷阱 部署 慷慨 揣度

歌功頌德 握手言和 克不容緩 眾志成城

3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是 齊白石的篆刻藝術，與他的書畫一樣，都非常富有_____。他在藝術_____上苦心經營，形成鐵筆疏狂、直肆雄健的印風，最終達到_____的境界。

A.個性

B.個性

C.性格

D.性格

面貌 風貌 面貌 風貌

大智若愚 大巧若拙 大智若愚 大巧若拙

4、下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是

A.最近文學界沸反盈天，原因是某文學獎評獎程序不公，大家對最后結果非議頗多。．．．．B.登場亮相后，我意識到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見絀了。．．．．C.盡管他們已經連續兩次奪冠，但正所謂欲壑難填，他們仍希望能獲得第三次勝利。．．．． D.對新組建的國家隊，很多人都拭目以待，希望他們能在明天的比賽中創造好成績。．．．．

5、下列各句中，有語病的一項是

A.有什么樣的童年，就有什么樣的作家。作家就是其成長衍生的情感、觀察和思考。B.團隊的組織者能否正確地指引方向，是一個團隊能否成為優秀團隊的決定性因素。C.只有建立起國家監督制度，對歷史文化名城的保護才能做到有法可依、有法必依。D.消費者一旦被認定在消費中蒙受精神損害，經營者將支付至少五萬元的精神賠償費。

6、依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是 _____，_____，_____，_____，_____，_____。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明。

①雪花大的有梅花那么大

③下午竟下起雪來

②天色愈陰暗了 ④夾著煙靄和忙碌的氣色 ⑥滿天飛舞 B.②③⑥①④⑤ D.②③①⑥④⑤ ⑤將魯鎮亂成一團糟

A.③②①④⑥⑤

C.③①⑥④⑤②

二、閱讀下面文字，完成7～10題。（共16分，每題4分）在所有靈長類動物中，人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的。通過眼睛，人們不僅能夠觀察外界，甚至能看出彼此的內心世界。為何人類的眼睛如此與眾不同？在對比了人類與其他81種靈長類動物的眼睛之后，科學家得出結論：只有人類擁有比臉上及其他部位顏色更淺的鞏膜——眼白。這個關鍵的解剖學特征加強了人類凝視的力量。而與此形成對照的是，其他靈長類動物都“隱藏”了自己的目光：他們有著暗色的鞏膜，這使對方很難確定它們鞏膜的邊緣，因而難以猜測它們的視線到底投向何方。事實上，也正因為我們如此獨特，我們的目光才具有更為豐富的含意。人類眼白的面積是其他靈長類動物的幾倍，這使得我們可以通過眼睛來表示我們在關注什么，也可以輕易地辨認別人眼睛注視的方向。一直以來，人們都把眼睛稱作心靈的窗口，由此可以看出眼睛在流露情感方面具有多么重要的作用。人與人的交往，有90%的非語言信息來自面部，眼、眉、嘴、鼻以及面部肌肉的細微變化，都會表達不同的含意——而眼睛則集中了面部表情的大部分信息。在眼球后方感光靈敏的視網膜含有1.37億個細胞，將收到的信息傳送至腦部。這些感光細胞在任何時間均可同時處理150萬個信息。這就說明，即使是一瞬即逝的一個眼神，也能發射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密?，F代研究發現，眼球底部有三級神經元，就像大腦皮質細胞一樣具有分析綜合能力，而瞳孔的變化、眼球的活動等，又直接受腦神經的支配，所以人的感情自然就能從眼睛中反射出來。瞳孔的放大和收縮，真實地反映出復雜多變的心理活動。若一個人感到愉悅、喜愛或恐懼時，他的瞳孔就會擴大平常的四倍；遇到郁悶、討厭、消極的心情時，他的瞳孔會收縮得很小；瞳孔沒有變化，表示他對所看到的物體漠不關心或者感到無聊。研究人員將人類嬰兒與類人猿進行比較測試，以觀察頭部與眼睛的運動對改變他們視線的效果究竟如何。實現結果表明，1歲左右的尚未進行語言學習的嬰兒便會追隨其他人的目光，而不是人臉面向的方向。因此，當一個大人頭不動卻只用他的眼睛表示他在看著天花板，嬰兒通常不會隨著看過去。非洲大猿（黑猩猩、倭黑猩猩、大猩猩）是與我們親緣關系最近的靈長類動物，它們恰好遵循同我們完全相反的視覺追蹤機制。當我們只用眼睛盯著房頂（臉朝前），它們一般不會跟著看。但是當人的臉朝著房頂（眼睛閉上），它們便會跟著看過去。當我們使頭和眼睛的指向不同時，我們便發現人不同于其他動物的地方了：人類對于目光的方向極其敏感。這恰恰是和我們親緣關系最近的靈長類動物和不具有的本領。7.對第一段內容的理解或分析，正確的一項是

A.“人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的”，這句話表明了人眼結構上的特別之處。B.“顏色更淺的鞏膜”，使人類的目光看起來更有凝聚力，有利于人們之間的交流。C.“其他靈長類動物都‘隱藏’了自己的目光，因為它們不想暴露自己的視力缺陷。D.“我們的目光才具有更為豐富的含意”，表明其他靈長的動物不用眼光來交流。

8.對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是 ．．．

A.人與人在交往的過程中，有90%的信息來自面部，而其中的大部分由人眼來傳遞。B.含有1.37億個感光細胞的視網膜，能及時處理收到的信息并將其傳送至人的大腦。C.眼球底部的三級神經元具有分析綜合能力，而腦神經也會支配瞳孔、眼球的活動。D.現代研究表明，瞳孔的放大、收縮及保持不變，反映出人類不同的心理活動狀態。

9.對第三段內容的理解或推論，不正確的一項是 ．．．

A.研究人員之所以拿人類嬰兒與類人猿進行比較測試，為的是排除成人思維的干擾。B.類人猿的目光表現為追隨觀察對象的頭部活動，而人類則是追隨對象目光的方向。C.只要大人閉上眼睛，然后不管他們頭部會如何活動，人類嬰兒都不會隨著看過去。D.人類的眼睛優越于其他靈長類之處，就是能夠更多地通過眼睛來傳遞信息和情感。

10.下列語句，最適合作文標題的一項是

A.人眼有哪些秘密

B.眼睛是心靈之窗 D.眼睛的實際功用 C.人眼如何表達情感

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11～14題。在外行走，常有綠樹掩映的村莊撞進眼簾。樹木和村莊相融相映，讓人捉摸不透到底誰主誰次。其實，是村莊在樹木里還是樹木在村莊里并不重要，重要的是當叢叢翠色誘人地環繞著村莊、村莊也在樹木里更顯嫵媚的時候，讓人內心不由自主生出一份寧靜與祥和。由此，我固執地認為，樹木應該就是村莊的靈魂。只有樹木，才能讓村莊青春永在。面對這些村莊，心中莫名地翻騰著一種對家鄉怪怪的思緒，細細想來，這要歸結于那些矗立在眼前同時也植根于內心的樹木。很多年前，和鄰鄉一位當過支書的老人說起我的家鄉，“一個村莊里連棵樹都沒有。那地方有什么好啊！”他的這句話叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后來我自己回到家鄉，看著滿目荒涼然而又魂牽夢縈的土色故鄉，也只能任由五味交替腌漬靈魂。曾經的家鄉的樹木，就這樣又一次走進了記憶走進了心靈。我想，一棵樹立起來高不盈數丈，倒下去也高不過數尺。然而，就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛處與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷?，F在的家鄉，幾乎看不到樹木，一個個村莊赤裸裸地矗立在黃土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生機和靈性，肆無忌憚地彌漫著一種悲哀的情緒。家鄉以前也曾有一片幾百畝大的樹園，綠在村莊的東南角。園子里長滿了杏樹、桃樹、柳樹、榆樹、沙棗樹、由玩伴兒牛牛的爺爺看護。每天放學，我和牛牛都要先到樹園里鏟草、玩耍然后才會回家。春天的榆樹，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙棗，可以說是我們童年最奢侈的果品。而離村莊不遠的看頭山則是公社的林地，山上同樣也長滿了榆樹、沙棗和毛桃樹。每年的春天，淡淡的花香都會彌漫在周圍的一片村莊之中，讓人不由得想把這清香的空氣永遠留存?，F在這些樹木呢？我問過很多家鄉人，得到的結果卻讓我唏噓不已。包產到戶后，樹園也分片到戶了。滿園的樹木便陸陸續續遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了燒柴；樹園的舊址現在早已經住滿了人家。曾有一段時間，政府為了減少開支，裁減了護林員，將防風林劃片承包給了個人，又引發了新一輪的砍伐。村莊里的樹木也因莊園的改建而無蹤影，以至于在后來好長一段時間中，家鄉都很難看到樹的身影了。前不久和童年伙伴聚在一起，說起童年趣事，說起看頭山、樹園，也談到家鄉的現狀，這才陸續知道，山上坡地因退耕還種植了檸條，今年的雨水好，山上又能看到綠色了。只是因為干旱，樹木的成活率不高。大家都說，恢復綠色家園的難度很大，但應該慶幸的是，畢竟已經邁出可貴的一步。一顆樹站起不盈數丈，躺倒也不過數尺，尺與丈之間就是丈量靈魂的尺度。一片站立的樹是一個地方靈魂的美麗展示，一片躺倒的樹則是這個地方靈魂在集結死亡。家鄉將何去何從？ 我當然忍不住要想，讓家鄉成為綠樹里的村莊，也應該是經歷了顏多變故的家鄉父老的愿望吧！11.文章從綠樹掩映的村莊帶給作者美好的感受寫起，這有什么作用？（6分）

12.文中說，“就是在這尺與長之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷”。結合全文，說說這句話的含意。（6分）

13.家鄉樹園的昔興今廢，分別帶給作者怎樣的感受？（6分）

14.作者在文中說，“樹木應該就是村莊的靈魂”，后來又追問“家鄉將何去何從。”對此，你 是如何理解的？（7分）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成15～17題。予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚，目乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數魚。（林昉《釣魚記》)15.翻譯文中畫線的句子。（5分）

16.文中先說“乙竟日無所獲也”，結尾說“乙如其教，連取數魚”，這樣的對比說明了什么？（6分）

17.釣魚對于得失的理解，其中包含著怎樣的生活道理？（5分）閱讀下面的古詩，完成18～19題。

秋

思

[唐]張 籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

【注】行人：這里指送信的人。開封：打開信封。

18.這首詩是怎樣渲染作者的思鄉之情的？請作簡要分析。（5分）

19.詩的最后一句運用了哪種描寫方法？反映出詩人怎樣的心理活動？（4分）

五、作文（60分）

20.閱讀下面文字，按照要求作文。進步是文明的動力，是發展的需要。請以“進步”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。不少于600字。

第二篇：2015年成人高考語文真題及答案

2015年成人高等學校招生全國統一考試

語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至10頁。

第Ⅰ卷（選擇題，共40分）

注意事項： 1.答第Ⅰ卷前，考生須將姓名、準考證號、考試科目用規定筆涂寫在答題卡上。2.試卷中每題只選擇一個答案，選出后用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。3.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、語文知識魚語言運用。（共24分，每題4分）

1.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是（）

A.毗鄰

琵琶

篳路藍縷

B.伶仃

拎包

身陷囹囤

C.格式

樓閣

恪盡職守

D.拾掇

點綴

憂心惙惙 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.乖戾

過謙

荒無人煙

B.松馳

聒噪

看風使舵

C.聆聽

門禁

天翻地復

D.雙贏

戶籍

言簡意駭 3.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.這兩支青年足球隊旗鼓相當，比賽進行得非常激烈。

B.大佛灣的上萬雕像居然無一雷同，這在中國石窟藝術中絕無僅有。

C.為了改變經濟困難的現狀，老李不得不明珠暗投，開始四處打工。

D.盧梭晚年寫的《懺悔錄》成為世界文學史上別具一格的名著。4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（）

從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一顆和另一顆之間的距離很遠，像是

的戰士，佇立在廣漠的戈壁當中，看日月輪轉，大風奔流，飽受嚴寒和烈日侵襲，這仿佛是它們的 的宿命。

A.一望無邊

獨樹一幟

根深蒂固

B.闊大無疆

孤立無援

與生俱來

C.闊大無疆

獨樹一幟

與生俱來

D.一望無邊

孤立無援

根深蒂固 5.下列句子有語病的一項是（）

A.電影《侏羅紀世界》公映前一周，制片方為影評人和有關專家組織過小范圍試映，結果美言不多。

B.要改變目前教學內容繁、難、偏、重的狀況，就必須切實轉變思想觀念，沖出課本和教學的誤區不可。

C.科學家發現了大腦中能夠控制恐懼的區域，這將有助于改進創傷后壓抑和焦慮癥的治療方法。D.代表們從尚法守信、勵學思進、務實求真等方面對如何更好地展現城市精神風貌的問題進行了討論。

6.將下列句子組成一段語意貫通的話，排序恰當的一項是（）

① 這種夢境往往會被頑皮的魚鷹攪破。

② 忽然間魚鷹變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。

③ 趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，模模糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。

④ 這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便被吐進魚簍里去。

⑤ 竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍。

⑥ 一轉眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。

⑦ 江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑的倚著魚簍抽煙。

A.①⑦⑥④②⑤③

B.③①⑤②⑦④⑥

C.①⑦②⑥③⑤④

D.③①⑦⑤②⑥④

二、閱讀下面文字，完成7 ?10題。（共16分，每題4分）

地震前自然界出現的與地震孕育有關的現象稱為地震前兆。我國古代人民在長期實踐中，早就開始認識到地震是有前兆的，并留下了豐富的關于地震前兆的記載。例如，1739年寧夏銀川地震以后，有人就總結出地震與井水變化、動物不安、震前地下發聲、天氣反常現象之間可能存在某些聯系。古書《隆德縣志》上出記載了古人總結的六種地震前兆現象?，F代地震科學的深入研究表明，地震之前確實存在多種多樣的前兆現象。

人的感官能直接覺察到地震前兆稱為地震的宏觀前兆，簡稱宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動物的習性異常，臨震前的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預報中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級地震和1976年松潘一平武7.2級地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異?，F象，為這兩次地震的成功預報提供了重要信息。不過也應當注意，上面所列出的多種宏觀現象可能由多種原因造成，不一定都是地震的預兆。例如；井水和泉水的小組漲落可能和降雨的多少有關，也可能受附近抽水、排水和施工的影響，井水的變色變昧可能因污染引起，動物的異常表現可能與天氣變化、疾病、發情、外界刺激等有關，還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認為地光，不要把雷聲誤認為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號彈當成地下冒火球。

人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，簡稱微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動異常。大小地震之間有一定的關系。大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動的特點。有可能幫助人們預測未來大震的發生。二是地形變化異常。大地震發生前，震中附近地區的地殼可能發生微小的形變，某些斷層兩側的巖層可能出現微小的位移，借助于精密的儀器，可以測出這種十分微弱的變化，分析這些資料，可以幫助人們預測未來大震的發生。三是地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區及其周圍巖石的物理性質可能出現—些變化，利用精密儀器測定不同地區重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預測地震。四是地下流體的變化。地下水(井水、泉水、地下層中所含的水)、石油和天然氣、地下巖層中還可能產和貯存一些其它氣體，這些都是地下流體。用儀器測地下流體的化學成份和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預測地震。

7.對第一段內容的理解或分析，正確的一項是（）

A.地震前兆是地震前地表出現的與地震孕育有關的現象。B.1739年寧夏銀川地震以后，我國古代人民才認識到地震時有前兆的。C.《隆德縣志》最早記載了古人總結的六種地震發生現象。

D.現代地震科學的深入研究證明了古人類關于地震的某些認識是正確的。8.對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是（）

A.井水的漲落泉水水溫的變化及其引起的地聲地光都屬于地震宏觀前兆。B.根據大量的宏觀前兆，有關部門成功預報出了1975年遼寧海城7.3級地震。C.自然界發生“宏觀現象”的原因非常復雜，不一定都是地震的預兆。D.燃放煙花爆竹和發射信號彈等人為事件，有時候會被人們誤以為是地震前兆。9.對第三段內容的理解或推論，不正確的一項是（）

A.宏觀前兆和微觀前兆的區別在于是否需要借助專業的儀器來進行測量。B.大地震發生前，震中附近地區的地殼以及斷層兩側的巖層可能出現微弱的變化。

C.利用精密儀器測定震源區的重力、地電和地磁，可以判斷地震時地球的物理變化。

D.用儀器測地下流體的化學成份和某些物理量的變化可以幫助人們預測地震的發生。

10.下列語句，最適合做本文標題的一項是（）

A.地震的預防

B.地震的預測方法

C.地震活動的異常情況

D.地震的宏觀前兆和微觀前兆

第Ⅱ卷（非選擇題，共110分）

三、（25分）閱讀下面的現代文，完成11~14題。

人生識字糊涂始

魯迅

中國的成語只有“人生識字憂患始”，這一句是我翻造的。

孩子們常常給我好教訓，其一是學話。他們學話的時候，沒有教師，沒有語法教科書，沒有字典，只是不斷的聽取，記住，分析，比較，終于懂得每個詞的意義，到得兩三歲，普通的簡單的話就大概能夠懂，而且能夠說了，也不大有錯誤。小孩子往往喜歡聽人談天，更喜歡陪客，那大目的，固然在于一同吃點心，但也為了愛熱鬧，尤其是在研究別人的言語。

我們先前的學古文也用同樣的方法，教師并不講解，只要你死讀，自己去記住，分析，比較去。弄得好，是終于能夠有些懂，并且竟也可以寫出幾句來的，然而到底弄不通的也多得很。自以為通，別人也以為通了，但一看底細，還是并不怎么通，連明人小品都點不斷的，又何嘗少有？人們學話，學不會的是幾乎沒有的，一到學文，就不同了，學會的恐怕不過極少數，就是所謂學會了的人們之中，請恕我坦白的再來重復的說一句罷，大約仍然胡胡涂涂的還是很不少。這自然是古文作怪。因為我們雖然拚命的讀古文，但時間究竟是有限的，不像說話，整天的可以聽見；而且所讀的書，從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊踐踏了一通之后，弄得亂七八遭，但蹄跡當然是有些存留的，這就是所謂“有所得”。這一種“有所得”當然不會清清楚楚，大概是似懂非懂的居多，所以自以為通文了，其實卻沒有通，自以為識字了，其實也沒有識。自己本是胡涂的，寫起文章來自然也胡涂，讀者看起文章來，自然也不會倒明白。因此我想，這“胡涂”的來源，是在識字和讀書。

例如我自己，是常常會用些書本子上的詞匯的。雖然并非什么冷僻字，或者 連讀者也并不覺得是冷僻字。然而假如有一位精細的讀者，請了我去，交給我一枝鉛筆和一張紙，說道，“您老的文章里，說過這山是‘崚嶒’的，那山是‘巉巖’的，那究竟是怎么一副樣子呀？您不會畫畫兒也不要緊，就鉤出一點輪廓來給我看看罷。請，請，請??” 這時我就會腋下出汗，恨無地洞可鉆。

說是白話文應該“明白如話”，已經要算唱厭了的老調了，但其實，現在的許多白話文卻連“明白如話”也沒有做到。倘要明白，我以為第一是在作者先把似識非識的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來；也就是學學孩子，只說些自己的確能懂的話。至于舊語的復活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一須選擇，二須有字典以確定所含的意義。

11.第三段所說的“同樣的方法”是指什么？這種方法有什么局限？（6分）答：

12.作者認為，學話容易、學文難的原因是什么？（6分）

答：

13.第四段中，作者為何會“恨無地洞可鉆”？（6分）

答：

14.作者認為，如何才能讓白話文變得“明白如話”？（7分）

答：

四、（25分）閱讀下面的文言文，完成15~17題。

昔者，鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關其思對曰：“胡可伐！”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也。子言伐之，何也？”胡君聞之，以鄭為親已，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨，墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄敗Ｆ浼疑踔瞧渥樱舌徣酥?。此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。

（《韓非子·說難》）15.將文中劃線的語句翻譯成現代漢語，并聯系這些語句的內容，說說胡國被消滅留下的經驗教訓是什么。（8分）

答：

16.文中“此二人說者皆當矣”（4分）

答：

17.宋國的富人“智子疑鄰”表現了什么心理（4分）

答：

閱讀下面的古詩，完成18~19題。

山園小梅 【宋】·林逋

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

眾芳搖落：百花凋謝。暄妍：明媚鮮艷。霜禽：寒冷季節里的鳥兒。疏影橫斜：梅花疏疏落落，斜橫枝干投在水中的影子。合斷魂：一定會深深迷戀。微吟：低聲吟唱。狎：親近。

檀板：檀木制成的柏板。

18.詩人首聯就將與

對比，寫出來梅的不同凡響、不染塵俗的格調與品質。（2分）

19.第三、四句分別是從什么角度來寫梅花的？第五、六句寫梅花使用了什么修辭手法？（7分）

答：

五、作文（60分）

20.閱讀下面的文字，根據要求寫作。

在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨”彩虹橋“。沒帶傘的孩子，可以通過這座”橋“到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學校園內的溫馨照片，在網絡中引發熱議。部分網友的留言如下：

甲：這是雨中最美的一道風景線。

乙：這是不是學校在利用學生作秀？

丙：我們為什么不能溫情一點看待這件事呢？你沒看見孩子們在歡笑嗎？

請根據材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。

一、語文知識（共24分，每題4分）1-6 DACBBD

二、現代文閱讀（共16分，每題4分）7-10 DACD

三、現代文閱讀（共25分）

11.（6分）第一問：孩子學話的方法（3分）第二問：不容易全部學通（3分）（意思對即可）

? 12.（6分）①學話的時間非常長；學文的時間有限

? ②學話的語言環境有利；學文需要讀的書時間跨度大，內容駁雜。（意思對即可）? 13.（6分）因為這兩個詞是從舊書上抄來的，作者自己也不曾深究其意，一經他人詢問，便有些羞愧難當。（意思對即可）

? 14.（7分）①盡量使用有生命力的當代口語（4分）

②謹慎選取，有根有據。（3分）（意思對即可）

四、（25分）? 15.（8分）

? 翻譯：從前鄭武公想討伐胡國，故意先把自己的女兒嫁給胡國君主，以此來使他心情愉快。（2分）胡國君主聽說了此事，認為鄭國和自己友好，于是不再防備鄭國。（2分）

? 經驗教訓：遇事要保持警惕，不要被假象蒙騙。（4分）（意思對即可）? 16.（4分）關其思（2分）；鄰人之父（2分）

? 17.（4分）相信親近的人，懷疑疏遠的人。（意思對即可）? 18.（2分）搖落的眾芳（1分）；暄妍的梅花（1分）（意思對即可）

? 19.（7分）

? 第一問：（5分）視覺角度；嗅覺角度（答對一點給2分，答對兩點給5分）? 第二問：（2分）擬人。? ? ? ? ? ?

第三篇：成人高考語文試卷2007

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07年全國成人高考高起點語文真題及答案

2008-4-1 10:23

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第四篇：2012成人高考試卷(語文)

絕密★啟用前

2012年成人高等學校招生全國統一試卷

語 文

答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效．．．．．．．。

一、語言知識與語言運用（共24分，每小題4分）

1、下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是（D）

A、凋．零 惆．悵 雕．梁畫棟

B、壓軸． 軸．線 群輕折軸． C、卷．宗 眷．顧 卷．土重來

D、揭．曉 間歇． 竭．澤而漁

2、下列各組詞語中沒有．．

錯別字的一項是（C）A、洪荒

滄穹

披星戴月

B、玄奧

炫耀

暄賓奪主 C、逆料

凝望

鞠躬盡瘁

D、沉緬

惰性

欲蓋彌彰

3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（D）

幾萬年前，撒哈拉地區曾經植物豐盛茂密，河流

東西南北，湖泊

，洪水經常泛濫，公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被

退化，這里變成了世界上最大的沙漠。

A、橫貫

漫山遍野

枯竭

B、縱橫

漫山遍野

枯竭 C、橫貫

星羅棋布

枯萎

D、縱橫

星羅棋布

枯萎

4、下列各句中加點的成語使用不正確．．．的一項是（B）A、這位負責人說，中學生校服價格比較穩定，不會因為物價的上漲而“水漲船高．．．．”。B、大家贊揚這個方案猶如抱薪救火．．．．，一定會把這次改革的“三把火”得更加旺盛。C、海洋污染不像陸地環境污染那樣觸目驚心．．．．，公眾了解信息的途徑也非常有限。D、綠色植物擺放在室內，不但賞心悅目．．．．，還可以起到美化環境、凈化空氣的功效。

5、下列句子有語病的一項是（B）

A、三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手中。

B、鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠比人類過去所想象的更復雜、更聰明、更神奇。C、過度開發湖洲，破壞了洞庭湖的生態環境，其必然結果是人類遭到大自然的懲罰。D、人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。

6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項是（C）

雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽，經春雨洗刷一新的，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。

A、潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原 B、威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包 C、廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬 D、廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈包

二、閱讀下面文字，完成7-10題。（共16分，每題4分）

人類作為一個物種，所有個體都具有共性；同時，每一個個體之間也有不同的個性。共性與個性之間的沖突就是基因組的全部意義，基因組不僅形成了我們與其他人之間的共性，也形成了我們自己體會過的個性。有些人在感情上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳；有些人在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風險；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個性”。這個詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內在的、個體化的性格特點。

在第11號染色體的短臂上有一個名叫D4DR的基因，它是一個名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務是在某些神經細胞與其他神經細胞相連的地方伸到細胞膜外，準備著接納一個小小的化學物質：多巴胺。多巴胺是一種神經遞質，在得到一個電子信號之后被從其他神經細胞的頂端釋放出來。當多巴胺受體與多巴胺接觸的時候，多巴胺受體就會使它所在的神經細胞發出一個電子信號。這就是大腦工作的方法：電子信號導致化學信號，再導致電子信號，多巴胺是大腦里主管“動機”的化學物質。多巴胺太少，一個人就會失去做事的動機與主動性；多巴胺太多，一個人又會很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒險。

多巴胺的一個“表親”5—羥（讀qiǎng)色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個性的化學表現。如果你的5—羥色胺水平異乎尋常地高，你可能會是一個有強迫癥的人，有潔癖，異常小心，甚至會到了神經質的地步。大腦里，5—羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動行為。5-羥色胺嘗試的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂觀者。低5-羥色胺水平可以很準確地預測猴子的攻擊性，正如它能準確預測人類的沖動行為、自殺，斗毆和縱火行為。這是否意味著，如果法律要求每個男性都時刻把自己的5-羥色胺水平寫在腦門上，我們就能夠得知應該躲開誰、應該把誰關起來、應該保護誰使得他不會傷害他自己？

如果你用人工方法來逆轉猴群里的尊卑次序，使得領頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5-羥色胺水平會降低，它的行為也會變化，更有甚者，人類當中也有類似的現象。告訴人們說他們有低或高的5-羥色胺水平可以成為一種可應驗的預言。整個5-羥色胺系統是與生物決定論有關的，但是這并不是像人們通常假設的那樣，意味著你的會被社會環境改變。正相反：你大腦里的化學變化是由你接收到的由社會環境傳來的信號所決定的。生物結構決定行為，社會又決定生物結構，社會對行為的影響是通過啟動或關閉基因而完成的。

7、下面對第一段文意的理解，不正確．．．的一項是（A）A、因為人類是一個特殊物種，所以在性格上表現出共性與個性的沖突 B、共性與個性的并存是由基因組決定的，是生物個體普遍存在的現象 C、不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構成了每個人的個性 D、所謂個性，既指外在行為模式的不同，也指內在基因層面上的差異

8、下面對第二段文意的理解，正確的一項是（B）

A、多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務是接納一種神經遞質多巴胺 B、多巴胺要多巴胺受體所在的神經細胞發出電子信息之后才能被釋放出來 C、大腦的工作方法就是電子信號的不斷轉換，多巴胺的接納是其典型模式 D、多巴胺是大腦里主管“動機”的機構，可以調整自身流量決定個體性格

9、下面對第四段有關詞語或語句的理解，不正確．．．的一項是（C）A、“表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學性質十分近似，是一類物質 B、“個性的化學表現”一語，表明5-羥色胺在決定個性特征上更具有標志性

C、這一段中用的兩個“異乎尋常”，語意有著明顯的不同，前者褒，后者貶 D、“這是否意味著”一語含有推測和假定的意味，引出正文幽默風趣的表述

10、下面對第四段文意的理解，正確的一項是（D）

A、實驗表明，“猴群里的尊卑次序”會因5-羥色胺水平的高低而有所變化 B、人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以人根本上預見和控制自己的行為 C、5-羥色胺決定了個體的行為，這些行為不會因為社會環境的影響而改變 D、雖然5-羥色胺決定了個體的行為，但最終起到決定作用的還是社會因素

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11—14題。

我曾經到過海港和戈壁灘。在浩瀚無涯的荒涼中，哪怕見到一棵小小的綠草，也會感到驚喜和親切。在嚴酷的自然中，一棵小草的出現，往往是一種接近綠洲的信號，更是一種生命的宣言，這宣言 要向世界宣稱的是：頑強堅忍的生命，在任何時候，任何環境下，都不會屈服！

經濟是永遠不會消失的，盡管它可能在遙遠的地方。當然，并非人人都能尋找到那片綠洲。有些人，可能已走近綠洲，卻仍會失之交臂，甚至會在離綠洲不遠的荒蕪中躺倒，饑渴待斃。綠洲對于他們只是夢幻，他們認為攀永遠不會變成現實，于是連做夢的興趣也喪失了，哪里還有耐心和毅力去尋找綠洲呢？這時，如果有一棵翠綠的小草突然出現在他們絕望的視野里，該有多么好！小草和綠洲之間，畢竟不能畫等號。兩者的差距還非常遙遠。然而誰能否認，希望之光，有時往往像一莖小草那樣弱小而不顯眼。悲哀的是那些緊鎖了門窗的心靈，再不愿發現黑暗中的微光，不愿在小草前停下腳步，聽一聽這綠色生命的呼喚，然后再走向遠方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢！

我也看見過沙漠中的廢墟，這是被先人遺棄的城市的殘骸。宮殿、廟堂、市場、民宅，輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經困惑：古人為什么會拋下他們世代生息的城市？是什么動力使他們背井離鄉？在看不見任何活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的殘垣正在龜裂，裂縫像干渴絕望的嘴唇??廢墟內外看不見一絲野草！我想，一定是炎熱、干旱和無情的流沙，把這里的居民逼上了逃亡之路。與其等死，不如去尋找新的綠洲。是遠方的綠洲召喚他們離開了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。

為什么有時身處繁華，卻依舊四顧茫然,心仿佛被拋在沙漠？是的，物質的繁華絕不等同于精神的富足。揣著一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，輕淺的腳印何等凌亂。多么渴望心里擁有一片綠洲。這綠洲不會因為氣候和環境的變換而枯黃。這樣，即便遠離都市和人流，也不致惶然失措。任你烈日似火，任你風沙蔽天，我可以在綠蔭中寧靜地面對一切，思緒乘風遠去，自由如高飛的鷹，抵達這樣的綠洲，也許有千百條途徑，我只想尋求其中的一條。

（節選自趙麗宏《小草和綠洲》）

11、在第一段中，作者說沙漠或戈壁灘上的“一棵小小的綠草”會帶給他“驚喜和親切”。這是因為：小草是 沙漠的綠洲，是 生命的宣言。（用原文填空，4分）

12、根據第二段的文意，說說下列語句的含意。（7分）

做夢的興趣：達到了目標的欲望。

緊鎖了門窗：失去意念。

神奇的手指：比喻小草能指導人們找到綠洲的神器功能。

13、從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，對其原因作者作了怎樣的推測？他又是如何評價人們背井離鄉、遠走他方的？（6分）

作者推測，從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”，是因為氣候變得炎熱、干燥、流沙彌漫，這使生命失去了賴以存在的基礎。（3分）

作者認為，人們背井離鄉、遠走他方，是迫于生存的動力，堅強的意志。

14、最后一段在內容和寫法上與前面三段有什么不同？綜觀全文，概括本文的主題思想。（8分）

前面三段是寫沙漠與綠洲，暗示人生的理想，最后作者心中的沙漠綠洲，表達作者渴望自由。沙漠的生命堅強頑固，不要忘記小草圣綠洲的意義，鼓舞人們不要放棄自己心中的理想.四、（25分）

楊子①

這鄰人亡羊，既率其黨②，又請楊子之豎③

追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“

多歧路?！奔确储?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散?/p>

亡之？”曰：“歧路之

中又有歧焉，吾不知所之⑥，所以反也?！睏钭悠萑蛔內莶谎哉咭茣r⑦，不笑者竟日，門人怪之，請曰：“羊，賤畜；又非夫子這有，而損言笑者，何哉？”楊子不答，門人不獲所命⑧。

【注】①楊子：即楊朱，戰國初期哲學家。②黨：這里指親戚朋友。③豎：童仆。④反：

同“返”。⑤奚：為什么，怎么。⑥之：往。⑦移時：歷時。指長時間。⑧命：

指楊子的想法或見解。

15、鄰人追羊前后，楊子的態度有什么不同？（4分）

鄰人追羊前,楊子好奇這么大群人去追一只羊。鄰人追羊回來后，楊子變臉色變了，不笑

也不說話，別人問也不回答。

16、將文中畫線的語句翻譯成現代漢語，并聯系這些語句的內容，說說楊子“戚然變容，不言者移時，不笑者竟日”，不回答門人提問的原因。（8分）

山里三岔路多，羊不知道跑去了那里，弟子感到奇怪問，羊又不是你的，為何不言不語呢？

楊子感到弟子不知道自己所想什么，所以不言不語。

17、從這則審議故事演變出的一個成語是什么？解釋這一成語在現代漢語中的意思。（4分）

歧路亡羊，比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。

閱讀下面這首詩，完成18-19題。

秋齋即事

［宋］許棐

桂香吹過中秋了，菊傍重陽未肯開。幾日銅瓶無可浸，賺他饑蝶入窗來?！咀ⅰ苛耍航Y束。

銅瓶：這里指花瓶。

浸：泡、栽，指栽花。

18、詩的前兩句寫景，是如何表現時令的？表達了詩人怎樣的心緒？（4分）

詩人把花落花開和季節聯系起來，以花開來標志季節和節日：中秋節的桂香，重陽節菊花。

19、說說后兩句詩的意思，并指出它們表現出怎樣的語言風格？（5分）幾天瓶子沒有里沒用東西，還可以吸引蝴蝶的到來，幽默有趣的語言風格。

五、作文（60分）

20、《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！薄独献印氛f：“勝人者有力，自勝者強?！薄盾髯印氛f：“修身自強?！惫湃说倪@些論述，是不是在你的心里產生了共鳴？根據以上論述，結合自己的體會或生活經歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（文體不限，詩歌除外)（60分）

第五篇：語文考試真題試卷

一、看拼音寫字，組成詞語。

shà shì yú lán yì cuò

（）時()好 須()波()()揚頓()

hào yù chù lǒu cù fáng

()盡()寒 抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①學校有“金、倪、王、張、孫、胡、費、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

三、選擇題。

（1）給加點字讀音全對的一組后打“√”。

A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰（áo 凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）()

D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）給沒有錯別字的一組句子后打“√”。

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

四、把成語補充完整。

司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦

五彩（）（）（）不絕（）驚心動（）如（）似（）

（）山（）嶺 浮想（）（）

五、按要求寫成語。

⑴反映品質優秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________；

⑶形容風景優美的：_________、___________；⑷表現深情厚誼的：________、________。