第一篇：2014年成人高考語文試題真題參考答案

絕密★啟用前

2014年成人高等學校招生全國統一試卷

語文試題答案

一、語言知識與語言運用。（共24分，每題4分）

1．下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是（B）．．．A.昏聵 饋贈 功虧一簣 B.惡心 惡劣 深惡痛絕 ．．．．．．C.裝載 記載 載歌載舞 D.貽誤 怠慢 心曠神怡 ．．．．．．【解析】A項的讀音分別是昏聵（kuì）、饋（kuì）贈、功虧一簣（kuì），B項的讀音分別．．．是惡（ě）心、惡（è）劣、深惡（wù）痛絕，C項的讀音分別是裝載（zài）、記載（zǎi）、．．．．．載（zài）歌載舞，D項的讀音分別是貽（yí）誤、怠（dài）慢、心曠神怡（yí）。．．．．2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（C）

A.猶豫 陷阱 歌功頌德 B.緣由 部署 握手言和 C.輟學 慷慨 克不容緩 D.湍急 揣度 眾志成城 【解析】C項的“克不容緩”中的“克”應該是“刻”。3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（B）

齊白石的篆刻藝術，與他的書畫一樣，都非常富有。他在藝術 上苦心經營，形成了鐵筆疏狂、直肆雄健的印風，最終達到 的境界。A.個性 面貌 大智若愚 B.個性 風貌 大巧若拙 C.性格 面貌 大智若愚 D.性格 風貌 大巧若拙 4．下列各句中加點的成語的使用，不正確的一項是（C）．．．A.最近文學界沸反盈天，原因是某文學獎評獎程序不公，大家對最后結果非議頗多。．．．．B.登場亮相后，我意識到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見絀了。．．．．C.盡管他們已經連續兩次奪冠，但正所謂欲壑難填，他們仍希望能獲得第三次勝利。．．．．D.對新組建的國家隊，很多人都拭目以待，希望他們能在明天的比賽中創造好成績。．．．．【解析】C項中的成語“欲壑難填”，是貶義詞，感情色彩不當。5．下列各句中，有語病的一項是（A）

A.有什么樣的童年，就有什么樣的作家，作家就是其成長衍生的情感、觀察和思考。B.團隊的組織者能否正確地指引方向，是一個團隊能否成為優秀團隊的決定性因素。C.只有建立起國家監督制度，對歷史文化名城的保護才能做到有法可依、有法必依。D.消費者一旦被認定在消費中蒙受精神損害，經營者將支付至少五萬元的精神賠償費。【解析】A項“作家”與“情感、觀察和思考”主賓搭配不當。應把“作家”改為“作家的作品”。原句為“有什么樣的童年,就有什么樣的作家,作家的作品本質上是他的自敘傳,是由他的成長經歷衍發的情感、觀察和思考。”

6．依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是（D）

，，。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明。①雪花大的有梅花那么大 ②天色愈陰暗了 ③下午竟下起雪來 ④夾著煙靄和忙碌的氣色 ⑤將魯鎮亂成一團糟 ⑥滿天飛舞

A.③②①④⑥⑤ B.②③⑥①④⑤ C.③①⑥④⑤② D.②③①⑥④⑤

二、閱讀下面文字，完成7～10題。（共16分，每題4分）

在所有靈長類動物中，人類的眼睛是最炯炯有神、引人注目的。通過眼睛，人們不僅能夠觀察外界，甚至能看出彼此的內心世界。為何人類的眼睛如此與眾不同？在對比了人類與其他81種靈長類動物的眼睛之后，科學家得出結論：只有人類擁有比臉上及其他部位顏色更淺的鞏膜——眼白。這個關鍵的解剖學特征加強了人類凝視的力量。與此形成對照的是，其他靈長類動物都“隱藏”了自己的目光：它們有著暗色的鞏膜，這使對方很難確定它們鞏膜的邊緣，因而難以猜測它們的視線到底投向何方。事實上，也正因為我們如此獨特，我們的目光才具有更為豐富的含意。人類眼白的面積是其他靈長類動物的幾倍，這使得我們可以通過眼睛來表示我們在關注什么，也可以輕易地辨認眼睛注視的方向。

一直以來，人們都把眼睛稱作心靈的窗口，由此可以看出眼睛在流露情感方面具有多么重要的作用。人與人的交往，有90%的非語言信息來自面部，眼、眉、嘴、鼻以及面部肌肉的細微變化，都會表達不同的含意——而眼睛則集中了面部表情的大部分信息。在眼球后方感光靈敏的視網膜含有1.37億個細胞，將收到的信息傳送至腦部。這些感光細胞在任何時間均可同時處理150萬個信息。這就說明，即使是一瞬即逝的眼神，也能發射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密。現代研究發現，眼球底部有三級神經元，就像大腦皮質細胞一樣具有分析綜合能力，而瞳孔的變化、眼球的活動等，又直接受腦神經的支配，所以人的感情自然就能從眼睛中反映出來。瞳孔的放大和收縮，真實地反映出復雜多變的心理活動。若一個人感到愉悅、喜愛或恐懼時，他的瞳孔就會擴大到平常的四倍；遇到郁悶、討厭、消極的心情時，他的瞳孔會收縮得很小；瞳孔沒有變化，表示他對所看到的物體漠不關心或者感到無聊。

研究人員將人類嬰兒與類人猿進行了比較測試，以觀察頭部與眼睛的運動對改變他們視線的效果究竟如何。實驗結果表明，1歲左右的尚未進行語言學習的嬰兒便會追隨其他人的目光，而不是人臉面向的方向。因此，當一個大人頭不動卻只用他的眼睛表示他在看著天花板，嬰兒也隨著他看天花板。然而當大人閉上眼，把頭扭向天花板的方向，嬰兒通常不會隨著看過去。非洲大猿（黑猩猩、倭黑猩猩、大猩猩）是與我們親緣關系最近的靈長類動物，它們恰好遵循同我們完全相反的視覺追蹤機制。當我們只用眼睛盯著房頂（臉朝前），他們一般不會跟著看。但是當人的臉朝著房頂（眼睛閉上）．他們便會跟著看過去。當我們使頭和眼睛的指向不同時，我們便發現人不同于其他動物的地方了：人類對于目光的方向極其敏感。這恰恰是和我們親緣關系最近的靈長類動物都不具有的本領。7．對第一段內容的理解或分析，正確的一項是（B）

A.“人類的眼睛是最炯炯有神的、引人注目的”，這句話表明了人眼結構上的特別之處。B.“顏色更淺的鞏膜”，使人類的目光看起來更有凝聚力，有利于人們之間的交流。C.“其他靈長類動物都‘隱藏’了自己的目光”，因為它們不想暴露自己的視力缺陷。D.“我們的目光才具有更為豐富的含意”，表明其他靈長類的動物不用眼光來交流。8．對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是（A）

A.人與人在交往的過程中，有90%的信息來自面部，而其中的大部分由人眼來傳遞。B.含有1.37億個感光細胞的視網膜，能即時處理收到的信息并將其傳遞至人的大腦。C.眼球底部的三級神經元具有分析綜合能力，而腦神經也會支配瞳孔、眼球的活動。D.現代研究表明，瞳孔的放大、收縮及保持不變，反映出人類不同的心理活動狀態。9．對第三段內容的理解與推論，不正確的一項是（C）

A.研究人員之所以拿人類嬰兒與類人猿進行比較測試，為的是排除成人思維的干擾。B.類人猿的目光表現為追隨觀察對象的頭部活動，而人類則是追隨對象目光的方向。C.只要大人閉上眼睛，然后不管他們頭部會如何活動，人類嬰兒都不會隨著看過去。D.人類的眼睛優越于其他靈長類之處，就是能夠更多地通過眼睛來傳遞信息和情感。10．下列語句，最適合作本文標題的一項是（B）

A.人眼有哪些秘密 B.眼睛是心靈之窗 C.人眼如何表達情感 D.眼睛的實際功用

非選擇題

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11～14題。

在外行走，常有綠樹掩映的村莊撞進眼簾。樹木和村莊相融相映，讓人捉摸不透到底誰主誰次。其實，是村莊在樹木里還是樹木在村莊里并不重要，重要的是當叢叢翠色誘人地環繞著村莊、村莊也在樹木里更顯嫵媚的時候，讓人內心不由自主生出一份寧靜與祥和。由此，我固執地認為，樹木應該就是村莊的靈魂。只有樹木，才能讓村莊青春永在。

面對這些村莊，心中莫名地翻騰著一種對家鄉怪怪的思緒，細細想來，這要歸結于那些矗立在眼前同時也植根于內心的樹木。很多年前，和鄰鄉一位當過支書的老人說起我的家鄉，“一個村莊里連棵樹都沒有，那地方有什么好啊！”他的這句話叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后來我自己回到家鄉，看著滿目荒涼然而又魂牽夢縈的土色故鄉，也只能任由五味交替腌漬靈魂。

曾經的家鄉的樹木，就這樣又一次走進了記憶走進了心靈。我想，一棵樹立起來高不盈數丈，倒下去也高不過數尺。然而，就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷。現在的家鄉，幾乎看不到樹木，一個個村莊赤裸裸地矗立在黃土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生機和靈性，肆無忌憚地彌漫著一種悲哀的情緒。

家鄉以前也曾有一片幾百畝大的樹園，綠在村莊的東南角。園子里長滿了杏樹、桃樹、柳樹、榆樹、沙棗樹，由玩伴兒牛牛的爺爺看護。每天放學，我和牛牛都要先到樹園里鏟草、玩耍然后才會回家。春天的榆錢，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙棗，可以說是我們童年最奢侈的果品。而離村莊不遠的看頭山則是公社的林地，山上同樣也長滿了榆樹、沙棗和毛桃樹。每年的春天，淡淡的花香都會彌漫在周圍的一片村莊之中，讓人不由得想把這清香的空氣永遠留存。

現在這些樹木呢？我問過很多家鄉人，得到的結果卻讓我唏噓不已。包產到戶后，樹園也分片到戶了。滿園的樹木便陸陸續續遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了燒柴；樹園的舊址現在早已經住滿了人家。曾有一段時間，政府為了減少開支，裁減了護林員，將防風林劃片承包給了個人，又引發了新一輪的砍伐。村莊里的樹木也因莊院的改建而了無蹤影，以至于在后來好長一段時間中，家鄉都很難看到樹的身影了。

前不久和童年伙伴聚在一起，說起童年趣事，說起看頭山、樹園，也談到家鄉的現狀，這才陸續知道，山上坡地因退耕還林種植了檸條，今年的雨水好，山上又能看到綠色了。只是因為干旱，樹木的成活率不高。大家都說，恢復綠色家園的難度很大，但應該慶幸的是，畢竟已經邁出可貴的一步。

一棵樹站起不盈數丈，躺倒也不過數尺，尺與丈之間就是丈量靈魂的尺度。一片站立的樹是一個地方靈魂的美麗展示，一片躺倒的樹則是這個地方靈魂在集結死亡。家鄉將何去何從？

我當然忍不住要想，讓家鄉成為綠樹里的村莊，也應該是經歷了頗多變故的家鄉父老的愿望吧！

11．文章從綠樹掩映的村莊帶給作者美好的感受寫起，這有什么作用?（6分）

由此聯想到家鄉“連棵樹都沒有”的現狀（3分），引出對家鄉曾經綠樹滿山的回憶，并為祝愿家鄉有美好的將來作鋪墊（3分）。

（意思對即可）

12．文中說，“就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著在一起，讓人難以釋懷”。結合全文，說說這句話的含意。（6分）

伐樹與種樹的選擇，看似是在“尺與丈”之間（3分），卻會在人們的心頭產生一種復雜的情感：伐樹讓人既痛恨又憐惜（3分）。

（意思對即可）

13．家鄉樹園的昔興今廢，分別帶給作者怎樣的感受？（6分）

從前繁茂的家鄉樹園，是作者童年的樂園，讓他永遠想念（3分）；現在的家鄉樹園，滿目荒涼，缺少生機和靈性，成為作者成年的哀傷（3分）。

（意思對即可）

14．作者在文中說，“樹木應該就是村莊的靈魂”，后來又追問“家鄉將何去何從”。對此，你是如何理解的？（7分）

作者所謂“樹木應該就是村莊的靈魂”，意在表明樹木是村莊生命力的象征（3分）。“何去何從”是一個反問，這一反問意在表明，對家鄉未來的發展和命運而言，建設綠色家園，給人們以寧靜與祥和至關重要（4分）。

（意思對即可）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成15～17題。

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣。其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚，目乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數魚。（林昉《釣魚記)15．翻譯文中畫線的句子。（5分）

你心里想的是魚，眼里看的是魚，神色變化(而為魚所察覺),因此魚就跑了，哪里能有收獲呢？

（意思對即可）

16．文中先說“乙竟日無所獲也”，結尾說“乙如其教，連取數魚”，這樣的對比說明了什么？（6分）

通過乙釣魚效率的提高，突出了甲所說道理的正確性（3分），也表明乙樂于聽取別人意見，從善如流（3分）。（意思對即可）

17．釣魚人對于得失的理解，其中包含著怎樣的生活道理？（5分）

做事不能急躁，要淡定從容（2分），專心致志，持之以恒，保有內心的寧靜，才能取得好的成績（3分）。（意思對即可）

閱讀下面的古詩，完成18～19題。

秋 思

[唐] 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

【注】行人：這里指送信的人。開封：打開信封。

18．這首詩是怎樣渲染作者的思鄉之情的?請作簡要分析。（5分）

通過“見秋風”“意萬重”“說不盡”“又開封”等一系列描寫（3分），層層渲染，寫出了詩人客居洛陽，思鄉故鄉和親人的真切情感（2分）。

（意思對即可）

19．詩的最后一句運用了哪種描寫方法？反映出詩人怎樣的心理活動？（4分）

運用細節描寫的方法（2分），反映出詩人擔心匆匆寫成的家書不能完整充分地表達自己情意的心理（2分）。

（意思對即可）

五、作文（60分）

20．閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

進步是文明的動力，是發展的需要。請以“進步”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。不少于600字。

第二篇：2015年成人高考語文真題及答案

2015年成人高等學校招生全國統一考試

語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至10頁。

第Ⅰ卷（選擇題，共40分）

注意事項： 1.答第Ⅰ卷前，考生須將姓名、準考證號、考試科目用規定筆涂寫在答題卡上。2.試卷中每題只選擇一個答案，選出后用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。3.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、語文知識魚語言運用。（共24分，每題4分）

1.下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是（）

A.毗鄰

琵琶

篳路藍縷

B.伶仃

拎包

身陷囹囤

C.格式

樓閣

恪盡職守

D.拾掇

點綴

憂心惙惙 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.乖戾

過謙

荒無人煙

B.松馳

聒噪

看風使舵

C.聆聽

門禁

天翻地復

D.雙贏

戶籍

言簡意駭 3.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A.這兩支青年足球隊旗鼓相當，比賽進行得非常激烈。

B.大佛灣的上萬雕像居然無一雷同，這在中國石窟藝術中絕無僅有。

C.為了改變經濟困難的現狀，老李不得不明珠暗投，開始四處打工。

D.盧梭晚年寫的《懺悔錄》成為世界文學史上別具一格的名著。4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（）

從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一顆和另一顆之間的距離很遠，像是

的戰士，佇立在廣漠的戈壁當中，看日月輪轉，大風奔流，飽受嚴寒和烈日侵襲，這仿佛是它們的 的宿命。

A.一望無邊

獨樹一幟

根深蒂固

B.闊大無疆

孤立無援

與生俱來

C.闊大無疆

獨樹一幟

與生俱來

D.一望無邊

孤立無援

根深蒂固 5.下列句子有語病的一項是（）

A.電影《侏羅紀世界》公映前一周，制片方為影評人和有關專家組織過小范圍試映，結果美言不多。

B.要改變目前教學內容繁、難、偏、重的狀況，就必須切實轉變思想觀念，沖出課本和教學的誤區不可。

C.科學家發現了大腦中能夠控制恐懼的區域，這將有助于改進創傷后壓抑和焦慮癥的治療方法。D.代表們從尚法守信、勵學思進、務實求真等方面對如何更好地展現城市精神風貌的問題進行了討論。

6.將下列句子組成一段語意貫通的話，排序恰當的一項是（）

① 這種夢境往往會被頑皮的魚鷹攪破。

② 忽然間魚鷹變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。

③ 趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，模模糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。

④ 這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便被吐進魚簍里去。

⑤ 竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍。

⑥ 一轉眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。

⑦ 江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑的倚著魚簍抽煙。

A.①⑦⑥④②⑤③

B.③①⑤②⑦④⑥

C.①⑦②⑥③⑤④

D.③①⑦⑤②⑥④

二、閱讀下面文字，完成7 ?10題。（共16分，每題4分）

地震前自然界出現的與地震孕育有關的現象稱為地震前兆。我國古代人民在長期實踐中，早就開始認識到地震是有前兆的，并留下了豐富的關于地震前兆的記載。例如，1739年寧夏銀川地震以后，有人就總結出地震與井水變化、動物不安、震前地下發聲、天氣反常現象之間可能存在某些聯系。古書《隆德縣志》上出記載了古人總結的六種地震前兆現象。現代地震科學的深入研究表明，地震之前確實存在多種多樣的前兆現象。

人的感官能直接覺察到地震前兆稱為地震的宏觀前兆，簡稱宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動物的習性異常，臨震前的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預報中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級地震和1976年松潘一平武7.2級地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異常現象，為這兩次地震的成功預報提供了重要信息。不過也應當注意，上面所列出的多種宏觀現象可能由多種原因造成，不一定都是地震的預兆。例如；井水和泉水的小組漲落可能和降雨的多少有關，也可能受附近抽水、排水和施工的影響，井水的變色變昧可能因污染引起，動物的異常表現可能與天氣變化、疾病、發情、外界刺激等有關，還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認為地光，不要把雷聲誤認為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號彈當成地下冒火球。

人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，簡稱微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動異常。大小地震之間有一定的關系。大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動的特點。有可能幫助人們預測未來大震的發生。二是地形變化異常。大地震發生前，震中附近地區的地殼可能發生微小的形變，某些斷層兩側的巖層可能出現微小的位移，借助于精密的儀器，可以測出這種十分微弱的變化，分析這些資料，可以幫助人們預測未來大震的發生。三是地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區及其周圍巖石的物理性質可能出現—些變化，利用精密儀器測定不同地區重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預測地震。四是地下流體的變化。地下水(井水、泉水、地下層中所含的水)、石油和天然氣、地下巖層中還可能產和貯存一些其它氣體，這些都是地下流體。用儀器測地下流體的化學成份和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預測地震。

7.對第一段內容的理解或分析，正確的一項是（）

A.地震前兆是地震前地表出現的與地震孕育有關的現象。B.1739年寧夏銀川地震以后，我國古代人民才認識到地震時有前兆的。C.《隆德縣志》最早記載了古人總結的六種地震發生現象。

D.現代地震科學的深入研究證明了古人類關于地震的某些認識是正確的。8.對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是（）

A.井水的漲落泉水水溫的變化及其引起的地聲地光都屬于地震宏觀前兆。B.根據大量的宏觀前兆，有關部門成功預報出了1975年遼寧海城7.3級地震。C.自然界發生“宏觀現象”的原因非常復雜，不一定都是地震的預兆。D.燃放煙花爆竹和發射信號彈等人為事件，有時候會被人們誤以為是地震前兆。9.對第三段內容的理解或推論，不正確的一項是（）

A.宏觀前兆和微觀前兆的區別在于是否需要借助專業的儀器來進行測量。B.大地震發生前，震中附近地區的地殼以及斷層兩側的巖層可能出現微弱的變化。

C.利用精密儀器測定震源區的重力、地電和地磁，可以判斷地震時地球的物理變化。

D.用儀器測地下流體的化學成份和某些物理量的變化可以幫助人們預測地震的發生。

10.下列語句，最適合做本文標題的一項是（）

A.地震的預防

B.地震的預測方法

C.地震活動的異常情況

D.地震的宏觀前兆和微觀前兆

第Ⅱ卷（非選擇題，共110分）

三、（25分）閱讀下面的現代文，完成11~14題。

人生識字糊涂始

魯迅

中國的成語只有“人生識字憂患始”，這一句是我翻造的。

孩子們常常給我好教訓，其一是學話。他們學話的時候，沒有教師，沒有語法教科書，沒有字典，只是不斷的聽取，記住，分析，比較，終于懂得每個詞的意義，到得兩三歲，普通的簡單的話就大概能夠懂，而且能夠說了，也不大有錯誤。小孩子往往喜歡聽人談天，更喜歡陪客，那大目的，固然在于一同吃點心，但也為了愛熱鬧，尤其是在研究別人的言語。

我們先前的學古文也用同樣的方法，教師并不講解，只要你死讀，自己去記住，分析，比較去。弄得好，是終于能夠有些懂，并且竟也可以寫出幾句來的，然而到底弄不通的也多得很。自以為通，別人也以為通了，但一看底細，還是并不怎么通，連明人小品都點不斷的，又何嘗少有？人們學話，學不會的是幾乎沒有的，一到學文，就不同了，學會的恐怕不過極少數，就是所謂學會了的人們之中，請恕我坦白的再來重復的說一句罷，大約仍然胡胡涂涂的還是很不少。這自然是古文作怪。因為我們雖然拚命的讀古文，但時間究竟是有限的，不像說話，整天的可以聽見；而且所讀的書，從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊踐踏了一通之后，弄得亂七八遭，但蹄跡當然是有些存留的，這就是所謂“有所得”。這一種“有所得”當然不會清清楚楚，大概是似懂非懂的居多，所以自以為通文了，其實卻沒有通，自以為識字了，其實也沒有識。自己本是胡涂的，寫起文章來自然也胡涂，讀者看起文章來，自然也不會倒明白。因此我想，這“胡涂”的來源，是在識字和讀書。

例如我自己，是常常會用些書本子上的詞匯的。雖然并非什么冷僻字，或者 連讀者也并不覺得是冷僻字。然而假如有一位精細的讀者，請了我去，交給我一枝鉛筆和一張紙，說道，“您老的文章里，說過這山是‘崚嶒’的，那山是‘巉巖’的，那究竟是怎么一副樣子呀？您不會畫畫兒也不要緊，就鉤出一點輪廓來給我看看罷。請，請，請??” 這時我就會腋下出汗，恨無地洞可鉆。

說是白話文應該“明白如話”，已經要算唱厭了的老調了，但其實，現在的許多白話文卻連“明白如話”也沒有做到。倘要明白，我以為第一是在作者先把似識非識的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來；也就是學學孩子，只說些自己的確能懂的話。至于舊語的復活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一須選擇，二須有字典以確定所含的意義。

11.第三段所說的“同樣的方法”是指什么？這種方法有什么局限？（6分）答：

12.作者認為，學話容易、學文難的原因是什么？（6分）

答：

13.第四段中，作者為何會“恨無地洞可鉆”？（6分）

答：

14.作者認為，如何才能讓白話文變得“明白如話”？（7分）

答：

四、（25分）閱讀下面的文言文，完成15~17題。

昔者，鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關其思對曰：“胡可伐！”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也。子言伐之，何也？”胡君聞之，以鄭為親已，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨，墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。

（《韓非子·說難》）15.將文中劃線的語句翻譯成現代漢語，并聯系這些語句的內容，說說胡國被消滅留下的經驗教訓是什么。（8分）

答：

16.文中“此二人說者皆當矣”（4分）

答：

17.宋國的富人“智子疑鄰”表現了什么心理（4分）

答：

閱讀下面的古詩，完成18~19題。

山園小梅 【宋】·林逋

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

眾芳搖落：百花凋謝。暄妍：明媚鮮艷。霜禽：寒冷季節里的鳥兒。疏影橫斜：梅花疏疏落落，斜橫枝干投在水中的影子。合斷魂：一定會深深迷戀。微吟：低聲吟唱。狎：親近。

檀板：檀木制成的柏板。

18.詩人首聯就將與

對比，寫出來梅的不同凡響、不染塵俗的格調與品質。（2分）

19.第三、四句分別是從什么角度來寫梅花的？第五、六句寫梅花使用了什么修辭手法？（7分）

答：

五、作文（60分）

20.閱讀下面的文字，根據要求寫作。

在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨”彩虹橋“。沒帶傘的孩子，可以通過這座”橋“到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學校園內的溫馨照片，在網絡中引發熱議。部分網友的留言如下：

甲：這是雨中最美的一道風景線。

乙：這是不是學校在利用學生作秀？

丙：我們為什么不能溫情一點看待這件事呢？你沒看見孩子們在歡笑嗎？

請根據材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。

一、語文知識（共24分，每題4分）1-6 DACBBD

二、現代文閱讀（共16分，每題4分）7-10 DACD

三、現代文閱讀（共25分）

11.（6分）第一問：孩子學話的方法（3分）第二問：不容易全部學通（3分）（意思對即可）

? 12.（6分）①學話的時間非常長；學文的時間有限

? ②學話的語言環境有利；學文需要讀的書時間跨度大，內容駁雜。（意思對即可）? 13.（6分）因為這兩個詞是從舊書上抄來的，作者自己也不曾深究其意，一經他人詢問，便有些羞愧難當。（意思對即可）

? 14.（7分）①盡量使用有生命力的當代口語（4分）

②謹慎選取，有根有據。（3分）（意思對即可）

四、（25分）? 15.（8分）

? 翻譯：從前鄭武公想討伐胡國，故意先把自己的女兒嫁給胡國君主，以此來使他心情愉快。（2分）胡國君主聽說了此事，認為鄭國和自己友好，于是不再防備鄭國。（2分）

? 經驗教訓：遇事要保持警惕，不要被假象蒙騙。（4分）（意思對即可）? 16.（4分）關其思（2分）；鄰人之父（2分）

? 17.（4分）相信親近的人，懷疑疏遠的人。（意思對即可）? 18.（2分）搖落的眾芳（1分）；暄妍的梅花（1分）（意思對即可）

? 19.（7分）

? 第一問：（5分）視覺角度；嗅覺角度（答對一點給2分，答對兩點給5分）? 第二問：（2分）擬人。? ? ? ? ? ?

第三篇：2015年成人高考高起點語文真題及答案

一、語言知識與語言運用(24分，每小題4分)

第1題單選 下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是

A.毗連 琵琶 篳路藍縷

B.伶仃 拎包 身陷囹圄

C.格式 樓閣 恪盡職守

D.拾掇 點綴 憂心惙惙

參考答案：D

第2題單選 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是

A.乖戾 過謙 荒無人煙

B.松馳 聒噪 看風使舵

C.聆聽 門禁 天翻地復

D.雙贏 戶籍 言簡意駭

參考答案：A

第3題單選 下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

A.這兩支青年足球隊旗鼓相當，比賽進行得非常激烈。

B.大佛灣的上萬尊雕像居然無一雷同，這在中國石窟藝術中絕無僅有。

C.為了改變經濟困難的現狀，老李不得不明珠暗投，開始四處打工。

D.盧梭晚年寫的《懺悔錄》成為世界文學史上別具一格的名著。

參考答案：C

第4題單選 依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是

從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，_____的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一棵和另一棵之間距離很遠，像是_____的戰士，佇立在廣漠的戈壁當中，看日月輪轉，大風奔流，飽受嚴寒和烈日侵襲，這仿佛是它們_____的宿命。

A.一望無邊 獨樹一幟 根深蒂固

B.闊大無疆 孤立無援 與生俱來

學歷提升熱線：***

C.闊大無疆 獨樹一幟 與生俱來

D.一望無邊 孤立無援 根深蒂固

參考答案：B

第5題單選 下列句子有語病的一項是

A.電影《侏羅紀世界》公映前一周，制片方為影評人和有關專家組織過小范圍試映，結果美言不多。

B.要改變目前教學內容繁、難、偏、重的狀況，就必須切實轉變思想觀念，沖出課本和教學的誤區不可。

C.科學家發現了大腦中能夠控制恐懼的區域，這將有助于改進創傷后壓抑癥和焦慮癥的治療方法。

D.代表們從尚法守信、勵學思進、務實求真等方面對如何更好地展現城市精神風貌的問題進行了討論。

參考答案：B

第6題單選 將下列句子組成一段語意貫通的話，排序恰當的一項是

①這種夢境往往會被頑皮的魚鷹攪破。

②忽然間魚鷹變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。

③趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，模模糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。

④這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便被吐進竹簍里去。

⑤竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍。

⑥一轉眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。

⑦江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。

A.①⑦⑥④②⑤③

B.③①⑤②⑦④⑥

C.①⑦②⑥③⑤④

D.③①⑦⑤②⑥④

參考答案：D

二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

學歷提升熱線：***

地震前自然界出現的與地震孕育有關的現象稱為地震前兆。我國古代人民早就認識到地震是有前兆的，并留下了關于地震前兆豐富的記載。例如，1739年寧夏銀川地震后，有人就總結出地震與井水變化、動物不安、天氣反常現象之間可能存在某種聯系。古書《隆德縣志》上也記載了古人總結的六種地震前兆現象。現代地震科學的深入研究則表明，地震之前確實存在多種多樣的前兆。

人的感官能直接覺察到的地震前兆稱為地震的宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動物的習性異常，臨震前出現的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預報中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級地震和1976年松潘——平武7.2級地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異常現象，為這兩次地震的成功預報提供了重要信息。不過也應當注意，上面所列出的多種宏觀現象可能是由多種原因造成的，不一定都是地震的預兆。

例如：井水和泉水的漲落可能和降雨的多少有關，也可能受附近抽水、排水和施工的影響;井水的變色變味可能因污染引起;動物的異常表現可能與天氣變化、疾病、發情、外界刺激等有關;還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認為地光，不要把雷聲誤認為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號彈當成地下冒火球。

人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動異常。大小地震之間有一定的關系，大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動的特點，有可能幫助人們預測未來大震的發生。二是地形變化異常。大地震發生前，震中附近地區的地殼可能發生微小的形變，某些斷層兩側的巖層可能出現微小的位移，借助于精密的儀器，可以測出這種十分微弱的變化，分析這些信息，可以幫助人們預測未來大震的發生。三是地球物理變化。

在地震孕育過程中，震源區及其周圍巖石的物理性質可能出現一些變化，利用精密儀器測定不同地區重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預測地震。四是地下流體的變化。地下水(井水、泉水、地下巖層中所含的水)、石油和天然氣、地下巖層中還可能產生和貯存的一些其他氣體，都是地下流體。用儀器測量地下流體的化學成分和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預測地震。

第7題單選 對第一段內容的理解或分析，正確的一項是

A.地震前兆是地震前地表出現的與地震孕育有關的現象。

B.1739年寧夏銀川地震后，我國古代人民才認識到地震是有前兆的。

C.《隆德縣志》最早記載了古人總結的六種地震發生現象。

D.現代地震科學的深入研究證明了古人關于地震的某些認識是正確的。

參考答案：D

第8題單選 對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是

A.井水的漲落、泉水水溫的變化及其引起的地聲和地光都屬于地震宏觀前兆。

B.根據大量的宏觀前兆，有關部門成功預報出了1975年遼寧海城的7.3級地震。

C.自然界發生“宏觀現象”的原因非常復雜，不一定都是地震的預兆。

學歷提升熱線：***

D.燃放煙花爆竹和發射信號彈等人為事件，有時會被人們誤認為是地震前兆。

參考答案：A

第9題單選 對第三段內容的理解或推論，不正確的一項是

A.宏觀前兆和微觀前兆的區別在于是否需要借助專業的儀器來進行測量。

B.大地震發生前，震中附近地區的地殼以及斷層兩側的巖層可能出現微弱的變化。

C.利用精密儀器測定震源區的重力、地電和地磁，可以判斷地震時地球的物理變化。

D.用儀器測量地下水的化學成分及其物理量的變化可以幫助人們預測地震的發生。

參考答案：C

第10題單選 下列語句，最適合作本文標題的一項是

A.地震的預防

B.地震的預測方法

C.地震活動的異常情況

D.地震的宏觀前兆和微觀前兆

參考答案：D

三、閱讀下面的現代文，完成11～14題。

人生識字糊涂始

魯 迅

中國的成語只有“人生識字憂患始”，這一句是我翻造的。

孩子們常常給我好教訓，其一是學話。他們學話的時候，沒有教師，沒有語法教科書，沒有字典，只是不斷地聽取、記住、分析、比較，終于懂得每個詞的意義，到得兩三歲，普通的簡單的話就大概能夠懂，而且能夠說了，也不大有錯誤。小孩子往往喜歡聽人談天，更喜歡陪客，那大目的，固然在于一同吃點心，但也為了愛熱鬧，尤其是在研究別人的言語。

我們先前的學古文也用同樣的方法，教師并不講解，只要你死讀，自己去記住、分析、比較去。弄得好，是終于能夠有些懂，并且竟也可以寫出幾句來的，然而到底弄不通的也多得很。自以為通，別人也以為通了，但一看底細，還是并不怎么通，連明人小品都點不斷的，又何嘗少有?人們學話，學不會的是幾乎沒有的，一到學文，就不同了，學會的恐怕不過極少數，就是所謂學會了的人們之中，請恕我坦白地再來重復地說一句罷，大約仍然糊糊涂涂的還是很不少。這自然是古文作怪。

學歷提升熱線：***

因為我們雖然拼命地讀古文，但時間究竟是有限的，不像說話，整天的可以聽見;而且所讀的書，從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊踐踏了一通之后，弄得亂七八糟，但蹄跡當然是有些存留的，這就是所謂“有所得”。這一種“有所得”當然不會清清楚楚，大概是似懂非懂的居多，所以自以為通文了，其實卻沒有通，自以為識字了，其實也沒有識。自己本是糊涂的，寫起文章來自然也糊涂，讀者看起文章來，自然也不會倒明白。因此我想，這“糊涂”的來源，是在識字和讀書。

例如我自己，是常常會用些書本子上的詞匯的。雖然并非什么冷僻字，或者連讀者也并不覺得是冷僻字。然而假如有一位精細的讀者，請了我去，交給我一枝鉛筆和一張紙，說道，“您老的文章里，說過這山是‘崚嶒’的，那山是‘巉巖’的，那究竟是怎么一副樣子呀?您不會畫畫兒也不要緊，就勾出一點輪廓來給我看看罷。請，請，請……”這時我就會腋下出汗，恨無地洞可鉆。

說是白話文應該“明白如話”，已經要算唱厭了的老調了，但其實，現在的許多白話文卻連“明白如話”也沒有做到。倘要明白，我以為第一是在作者先把似識非識的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來;也就是學學孩子，只說些自己的確能懂的話。至于舊語的復活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一須選擇，二須有字典以確定所含的意義。

第11題簡答 第三段所說的“同樣的方法”是指什么?這種方法有什么局限?(6分)

參考答案：第一問：孩子學話的方法。

第二問：不容易全部學通。

第12題簡答 作者認為，學話容易、學文難的原因是什么?

參考答案：①學話的時間非常長;學文的時間有限。

②學話的語言環境有利;學文需要讀的書時間跨度大、內容駁雜。

第13題簡答 第四段中，作者為何會“恨無地洞可鉆”?(6分)

參考答案：因為這兩個詞是從舊書上抄來的，作者自己也不曾深究其意，一經他人詢問，便有些羞愧難當。

第14題簡答 作者認為，如何才能讓白話文變得“明白如話”?

參考答案：①盡量使用有生命活力的當代口語。

②謹慎選取，有根有據。

四、閱讀下面文言文，完成15～17題。

昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者?”大夫關其思對曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也，子言伐之，何也!”胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。(《韓非子·說難》)

第15題簡答 將文中畫線的語句翻譯成現代漢語，并聯系這些語句的內容，說說胡國被消滅留下的經驗教訓是什么。

學歷提升熱線：***

參考答案：翻譯：從前鄭武公想討伐胡國，故意先把自己的女兒嫁給胡國君主，以此來使他心情愉快。

胡國君主聽說了此事，認為鄭國和自己友好，于是不再防備鄭國。

經驗教訓：遇事要保持警惕，不要被假象蒙騙。

第16題簡答 文中“此二人說者皆當矣”，“此二人”指的是誰?

參考答案：關其思;鄰人之父。

第17題簡答 宋國的富人“智人疑鄰”表現了什么心理?

參考答案：相信親近的人，懷疑疏遠的人。

五、閱讀下面這首詩，完成18～19題。

山園小梅

[宋]林 逋

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

【注】眾芳搖落：百花凋謝。暄妍：明媚鮮艷。霜禽：寒冷季節里的鳥兒。合斷魂：一定會深深迷戀。微吟：低聲吟誦。狎：親近。檀板：檀木制成的拍板。

第18題簡答 詩人首聯就將_____與_____對比，寫出了梅的不同凡響、不染塵俗的格調與品質。

參考答案：搖落的眾芳;暄妍的梅花。

第19題簡答 第三、四句分別是從什么角度來寫梅花的?第五、六句寫梅花使用了什么修辭手法?

參考答案：第一問：視覺角度;嗅覺角度。

第二問：擬人。

六、作文(共60分)。

第20題簡答 閱讀下面的文字，根據要求寫作。

在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學校園內的溫馨照片，在網絡中引發熱議。部分網友的留言如下：

學歷提升熱線：***

甲：“這是雨中最美的一道風景線。”

乙：“這是不是學校在利用學生作秀?”

丙：“我們為什么不能溫情一點看待這件事呢?你沒看見孩子們在歡笑嗎?”

請根據材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。

參考答案：作文試題答案略。

學歷提升熱線：***

第四篇：2008成人高考語文試題及答案

2008年成人高等學校招生全國統一考試

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一項是 A、黑暗 喑啞 韻腳 黯然失色 B、調動 雕刻 稠密 民生凋敝 C、稍微 譏誚 末梢 形銷骨立 D、阻止 狙擊 租賃 神情沮喪

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A、畏蒽 參禪 鳩占雀巢 摩肩接踵 B、寒喧 坎坷 嚴懲不貸 一愁莫艘 C、伸張 宏偉 鞭辟入里 輕歌曼舞 D、題綱 參與 功虧一潰 牽強附會

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是

（1）相關條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現金，需要得到發卡地所在銀行。

（2）為了改變被動局面，盡快恢復生產，工廠決定 部分剛剛退休的工程技術人員。

（3）對生活在經濟條件較差地區的烈士遺屬，當地政府應該履行 的義務，以告慰烈士的英靈。

A、受權 啟用 扶養 B、授權 起用 扶養

C、受權 起用 撫養 D、授權 啟用 撫養

4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

A、康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更張，變法圖強，整個江山就有被西方列強瓜分的危險。

B、六月中旬以來，深滬股市一路下跌，那情形真是勢如破竹，叫人不得不為中國股市的前程捏一把冷汗。

C、誰也沒有想到，在經歷了工廠破產、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠東山再起，再次在商場上大顯身手。

D、在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態，可以窮形盡相；刻畫人物心理，能夠細致入微。

5、下面句子沒有語病的一項是

A、能否有效地遏制房價過快增長，從而做到“居者有其屋”，是評價政府作為的重要方面。

B、剛剛上市的這種玉米，是經過改良而制成的、吃起來有水果味的，被稱為“水果玉米”。

C、鳥巢、水立方等一座座現代化的體育場館進行幾年的艱苦奮戰，矗立在首都人民的面前。

D、如何避免生豬收購價格不再上漲，穩定豬肉市場供應，是需要相關部門著力考慮的問題。

6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項是

化學農藥的使用是三大公害之一，理應加以限制。但是。有實驗表明，在當前的生產水平下，如果不使用化學農藥，有些蔬菜會減收80%以上。實際上，不同化學農藥的毒性及其對環境的污染是很不相同的，我們要禁止使用那些高毒、劇毒和在人體內可能長期殘留的農藥。

A、有一些病蟲害還是主要依賴化學農藥進行控制，所以目前人類還離不開化學農藥，也就還不能限制使用農藥

B、限制不等于不用，這是因為目前人類還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制

C、事實上還不能加以限制，因為有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制，人類目前還離不開化學農藥

D、人類目前還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學農藥進行控制，因此適當的限制是必要的

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的現代文，完成7―10題。

在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區是由古人谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和堆克多利亞谷。

干谷地區有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內湖，都是咸水湖。有趣的是，這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3―4米厚的冰所覆蓋。越位深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為20。C左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25。C，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50。C時也不會結冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，太陽光線透過冰層，連續不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來。科學家們發現，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌。

科學家們對干谷地區的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發現是，科學家們利用右谷地區的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現在的南極是位于赤道附近的。

據研究，大約在5萬年以前，干谷地區同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢？而且，按理說，沿海地區的降雪量是很大的，其他地區的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區卻能把降雪融化得干干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢？這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經不復存在了。

7、下面對第一段文意的理解，不正確的一項是 A、在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。B、在南極，有一片沒有冰雪的土地被稱為干谷。

C、干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。D、干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的。

8、下面對第二段文意的理解，不正確的一項是

A、干谷地區的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。B、干谷地區的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。C、干谷地區的咸水湖不結冰，它們的熱量來自陽光的照射。D、干谷地區的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。

9、下面對第三段文意的理解，正確的一項是

A、干谷地區的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質更為原始。

B、干谷地區的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。

C、考察干谷地區有利于研究火星探測，是南極科學探索的一項重要發現。

D、科學家通過研究干谷地區的巖石標本表明，南極大陸原來離赤道不遠。

10、下面對第四段文意的理解，正確的一項是

A、5萬年以前干谷地區氣候變暖，冰雪才消失得無影無蹤。B、科學家認為，干谷地區的山谷是被冰川流動切割出來的。C、干谷地區的降雪比其他地區少，所以沒留下冰雪的痕跡。D、本文作者對人類研究開發利用干谷地區的前景充滿信心。

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11―15題。

幸福是一種內心快樂的狀態。它使我們由衷地感到：活著是多么有意義，人生是多么美好。因此，幸福的體驗直接地包含著我們對生命意義的肯定評價。感到幸福，也就是感到自己的生命意義得到了實現，不管擁有這種體驗的時間多么短暫，這種體驗卻總是指向人整個一生的，因為它所包含的是對生命意義的總體評價。

當一個人感覺到自己很幸福時，他的心中就會響起這樣一個聲音：“為了這個時刻，我這一生值了！”如果你沒有這種感覺而又說自己“幸福”，那就是濫用了大字眼。所以，幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅。幸福只是靈魂的事，肉體只會有快感，不會有幸福感。

苦難與幸福是相反的東西。但苦難與幸福有一個共同之處，就是都直接和靈魂有關，并且都牽涉到對生命意義的評價。在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到增補或遭遇苦難時，它便醒來了。如果說增補是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對生命的美好意義的強烈感受；那么，苦難之為苦難，正在于它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對象，對它無論是肯定還是否定，只要是真切的，就必定有靈魂的出場。外部的事件再悲慘，如果它沒有震撼靈魂，也只能是一個精神事件，卻稱不上是苦難。一種東西能夠把震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機的緊張狀態，那它一定具有某種精神價值。

快感和痛感是肉體的感覺，快樂和痛苦是心理現象，而幸福和苦難則完全屬于靈魂。幸福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議，兩者凸現的是對生命意義的或正或負的強烈體驗。

幸福是生命意義得以實現的鮮明感覺。一個人在苦難中也可以感覺到生命意義的實現，因為苦難與幸福并不一定是互相排斥的。當然，在更多情況下，人們在苦難中感覺到的卻是生命意義的受挫。但是我相信，即使是這樣，只要沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個人對于生命意義的認識。

領悟悲劇需要有深刻的心靈，人生的艱難關頭最能檢驗一個人的靈魂深淺。有的人一生遭遇不幸，卻未嘗體驗過真正的悲劇情感。相反，表面上一帆風順的人也可能經歷巨大的內心悲劇。

11、從第一段的文意看，“對生命意義的肯定評價”就是。（4分）

12、根據第一段、第二段的文意，回答下面的問題？（6分）（1）為什么說“幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅”？（2）快感和和幸福有什么不同？

13、根據第三段的文意，解釋“對它無論是肯定還是否定”一句中包含的下列詞語的意義。（6分）

“它”是指。“肯定”是指。“否定”是指。

14、根據第四段的文字表述，完成下表。（每個方框只填兩個字）（6分）

生命意義的 強烈體驗

（正體驗）

第五篇：2010年成人高考高起點語文真題及答案解析

2010成人高考高起點語文真題及答案解析

一、(18分，每小題3分)

1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

A、解嘲 解數 善解人意 不求其解

B、和面 和緩 和衷共濟 隨聲附和

C、差池 差距 差額選舉 差強人意

D、標識 識破 博聞強識 遠見卓識

正確答案：C

解析：此題考查的是同音字，A項，“ 解數”的“解”字讀xiè;其他項均讀jiě;B項，“和面”讀huó, “隨聲附和”讀hè，其他項均讀 hé;C項均讀chí;D項“標識”和“博聞強識”讀zhì,其他項均讀chí。

點評：本題和2009年的考題相比，難易程度相當。而且我們在成考輔導中，A、B、D三項的內容全部講過，考生很容易得出正確答案。

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是

A、修葺 贍養 針炙 如火如荼

B、凋教 浩瀚 煥發 以逸待勞

C、浸漬 驍勇 愜意 精兵減政

D、氣概 對峙 紕漏 融會貫通

正確答案：D

解析：此題考查漢字的正確書寫，A項：“針炙”應為“針灸”;B項：“凋教”應為“調教”;C項“精兵減政”應為“精兵簡政”;D項正確。

點評：本題和2009年的考題相比，難易程度相當，未出考試大綱的范圍，而且均為常見字，考生很容易得出正確答案。

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是

①這幾個月，他一直深入礦區體驗生活，終于寫出了這部人人都_____的好作品。

②經過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進入臨床________。

③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片________低緩的平原。

A、夸耀 實驗 逐步 B、夸獎 試驗 逐漸

C、夸獎 實驗 逐步 D、夸耀 試驗 逐漸

正確答案：B

解析：此題考查的是同義詞的辨析，即結合語境理解詞語的用法。“夸耀”

是指自己向別人炫耀，而“夸獎”是指來自別人的稱贊。應用“夸獎”。因此應先排除A 和D 項，然后結合語境和固定搭配，“實驗”與“臨床”不搭配，應用“試驗”。

點評：本題和2009年的考題P4相同，難易程度相當。均為平時常用詞語，考生很容易分辯出對錯，從而得出正確答案。

4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

A、在黨和政府的關懷下，養老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。

B、汽車在神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇接。

C、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

D、第28屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。

正確答案：A

解析：此題考查的是對成語的辨析，即結合語境正確地使用成語。“飽食終日”與“養老院的老人們”語境不和，因此，A選項是錯的。

點評：2009年未出這樣的考題，而和2008年同類考題相比，難度有所降低，且均為平時常用的成語，考生很容易分辯出正確答案。

5、下列句子有語病的一項是

A、建立健全義務教育學校老師和校長流動機制，是國家中長期教育改革的一個目標。

B、近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發量也逐漸增大。

C、我國將展開大規模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內可建成有效的免疫屏障。

D、在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各界人士的熱烈歡迎。

正確答案：C

解析：此題主要考查對結構性語病的辨析能力。A、B、D 三項正確。C項前一部分成分殘缺，“展開”后面沒有賓語與之搭配;后一部分搭配不當，“建成”與“屏障”不搭配。

點評：本題和2009年的考題相比，難度有所降低，只考查了有語病的一項，而且從病句類型上說，本題只考查了對結構性語病的辨析能力，沒有考查對其它較難語病的辨析。

6、填入下面橫線處，表達效果最好的一項是

中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，________________。

A、就像一顆晶瑩的珍珠 B、變成了一顆晶瑩的珍珠

C、就是一顆晶瑩的珍珠 D、儼然是一顆晶瑩的珍珠

正確答案：B

解析：此題主要考查保持語言的連貫性的能力，本題的四個答案都是比喻，通過查語境，品味語感，不難得出，無論是語氣的銜接，還是表達效果，B選項都是最好的。

點評：本題和2009年的考題相比，難易程度相當，容易答對。況且此句出自成考教材中《淚珠與珍珠》一文，考生如果是讀過的，對答題也會有所幫助。

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的現代文，完成7-10題。

光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態和絢麗多彩，才能具有空間定向與時間定位本領，從而與生存環境保持統一。

光作為刺激信號與生命發生的最為密切的關系，莫過于視覺的形成。人從外界環境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機構相配合才能形成視覺。視網膜上的光感受細胞對光產生反應，把光所攜帶的景物信息轉換為神經電信號，經加工后傳到大腦，再經腦的綜合分析產生視覺，這才能看到環境景物。

光運動也是光作為一種信號對生命活動發生作用的一個重要方面。所謂光運動，就是那些由光調節的、生物體的整體或某一部分發生空間位移的行為反應。光運動使生物體具有了空間定向本領。多細胞植物雖然不能有來去自由的運動，但它們可表現出彎曲、扭轉等運動現象，而這些運動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發這類運動，則稱為感光性。要是光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產生定向運動，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反應叫正趨光性，背向光刺激的運動反應叫負趨光性。

地球的自轉和公轉，產生了晝夜和季節的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環境中進化而來的，因而適應了環境，產生了生命活動的內在節奏性。生物體內與環境的周期變化相對應的周期性變動，稱為生物節律，它是生物體對環境周期性變化的反應。造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時間定位本領。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速轉移到環境周期不再與運動節律同步的地點，則生物鐘還能按與原來環境周期同步的節律繼續作用一段時間。

7、對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解，不正確的一項是

A、因為光是生命能量的來源

B、因為光給人和動物以視覺

C、因為光給生物以空間定向本領

D、因為光給生物以時間定位本領

正確答案：A

名師解析：此題主要考查文中重要詞語的能力。文中“光是生命活動所必需的刺激信號，而不僅是能量的來源”，不等于“光是生命能量的來源”，也就是說“不僅是” 不等于“是”，偷換概念。此知識點較簡單，見北京學校講義p122。

8、下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項是

A、眼睛為視覺的形成提供了物質基礎

B、光信號為視覺的形成提供了外部信息

C、視網膜的作用是接收、轉換和加工信息

D、大腦的作用是看到環境景物

正確答案：B

名師解析：本題主要考查篩選文中重要信息的能力。B項中“外部信息”屬無中生有，文中未涉及，北京學校輔導中，均涉及到選項。

9、對第三段中生物光運動的理解，正確的一項是

A、光運動指光在生物體中的運動

B、多細胞植物不存在光運動問題

C、向光性是植物追隨陽光的表現

D、趨光性是生物依附陽光的表現

正確答案：C

名師解析：本題主要考查篩選并整合文章信息的能力，文中指出“光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把葉面轉向太陽光的入射方向”。與C選項答案相同。

10、對第四段中生物鐘的理解，正確的一項是

A、生物鐘是生物的內在節律系統

B、生物鐘與光照的變化毫無關系

C、生物鐘與生物的空間定向有關

D、生物鐘不因環境的變化而變化

正確答案：A

名師解析：本題主要考查文中重要詞語的能力。文中有生物鐘的定義，即“造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘”，在A選項中可找到“生物鐘”和“節律系統” 的兩個概念，與答案吻合。

P7-P10題名師點評：本文論述了光的作用、光作為刺激信號與生命發生的關系、光運動和生物鐘等方面，總的來說，比較好理解。P7題只是考查理解文中重要詞語的能力，容易答對。P8題則相對難一些，主要考查篩選文中重要信息，“外部信息”一詞容易引起誤解，誤認為是對的，這是四道題最難的一道題。P9題考查的是能篩選并整合文章信息，重點是要分清段中的幾個不同概念，找出正確的一項即可，相對容易。P10題比較容易，只要弄懂兩個概念，答案就在其中了。總之，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，題型相同，難度有所降低，容易得分。

三、(25分)

閱讀下面的現代文，完成11-15題。

什么叫做聯想呢?聯想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高節之士;或是甲和乙在經驗上曾相接近，例如看到扇子想起螢火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯想和接近聯想有時混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢?因為羅裙和他的歡愛者相_____________;他何以“處處憐芳草”呢?因為芳草和羅裙的顏色相____________。

意識在活動就是聯想在進行，我們差不多時時刻刻都在聯想。聽到聲音知道說話的是誰，見到一個詞知道它的意義，都是起于聯想作用。聯想是以舊經驗詮釋新經驗，如果沒有它，知覺、記憶和想象都不能發生，因為它們都得根據過去的經驗。由此可知聯想的作用廣泛。聯想有時可用意識控制，作文構思時或追憶一時記不起的過去經驗時，都是勉強把聯想擠到一條路上去走。但是在大多數情境之中，聯想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進腦里來，失眠時越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯想好比水流溫，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯想的散漫飄忽。

聯想的性質如此。多數人覺得一件事物美時，都是因為它能喚起甜美的聯想。

在音樂方面，聯想的勢力更大。多數人在聽音樂時，除了聯想到許多美麗的意象之外，便別無所得。他們歡喜這個調子，因為它使他們想起清風明月;不歡喜那個調子，因為它喚醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負知音的雅名?因為他聽伯牙彈琴時，驚嘆說：“善哉!峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李頎在胡笳聲中聽到什么?他聽到的是“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。”白樂天在琵琶聲中聽到什么?他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲?他說：“其聲鳴嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。”這些數不盡的例子都可以證明多數人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯想。

就廣義說，聯想是知覺和想象的基礎，藝術創造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯想。但是我們通常所謂聯想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉不止的亂想。就這個普通的意義說，聯想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯想卻不免帶有思考。在美感經驗中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面，聯想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象旁遷到許多無關美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一心一意地領略芳草的情趣;在聯想時我看到芳草就想到羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復在芳草了。

聯想大半是偶然的。比如說，一幅畫的內容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會神于畫的本身而任意聯想，則甲可以聯想到雷峰塔，乙可以聯想到往日同游西湖的美人。這些聯想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

11、根據第一段的文意，依次填入橫線處的應該是哪兩個詞語?(4分)

正確答案：接近類似

名師解析：文章首先闡述了聯想的兩種類型：類似聯想和接近聯想。“記得綠羅裙，處處憐芳草”是在舉例說明：詩人“記得綠羅裙”，是因為記得穿綠羅裙之人，二者緊密相連。這是接近聯想，應答：“接近”。詩人“處處憐芳草”，是因為“芳草”和“羅裙”都是綠色，由“羅裙”想到“芳草”，這是類似聯想。應答：“類似”見北京學校講義。

12、第三段開頭“聯想的性質如此”是對上文的總結，請從第二段中找出聯想性質的兩個方面。(每個方面不超過四個字)(6分)

正確答案：作用廣泛 散漫飄忽

名師解析：從題中看，第三段開頭“聯想的性質如此”是對上文的總結，要求從第二段中找出聯想性質的兩個方面。這就給我們找出了答題的方向，在第二段中很快就找到兩個并列的句子：“由此可知聯想的作用廣泛”和“由此可知聯想的散漫飄忽”。再根據“每個方面不超過四個字”的要求，得出答案：“作用廣泛”、“散漫飄忽”。

13、第四段中的“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩人通過聯想對音樂的描繪，但前者突出的是__________感受，后者突出的是________感受。(6分)

正確答案：視覺 聽覺

名師解析：這段是指在音樂方面，聯想的作用。前一句“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”，寫詩人李頎聽琴的感受，琴聲忽縱忽收，就像空廓的山間，百鳥散而復聚;曲調低沉時，就像浮云滿天;曲調悠揚時，又如云開日出。這段強調的是，讀此詩帶給人美好的視覺享受。而后一句，白居易在琵琶聲中聽到什么?他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，寫重點琵琶聲如銀瓶乍破、水漿迸出，又如鐵騎沖出、刀槍齊鳴。使人身臨其境，如聽其聲。因此答：“視覺”和“聽覺”。

14、在第五段中，作者一方面認為藝術創造離不開聯想，一方面又說聯想是妨礙美感的，這是否矛盾?理由是什么?(4分)

正確答案：不矛盾 前者特指藝術聯想，后者是指通常所謂的聯想(或“普通意義的聯想”)

名師解析：縱觀全段，主要講了兩個問題，一是聯想是知覺和想象的基礎，藝術創造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯想。這是把藝術創造和聯想結合在一起說的，就可以答“藝術聯想”。二是指通常所謂聯想，即輾轉不止的亂想。就這個普通的意義說，聯想妨礙美感，最易使精神渙散，注意力不專一，旁遷到許多無關美感的事物上面去。因此，根據第二點可以答“通常所謂聯想”，或“普通的意義的聯想”。

15、作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯想大半是偶然的”，請你也舉個和藝術作品相關的例子，證明這一觀點。(5分)

參考答案：文章最后一段說，聯想大半是偶然的。比如看畫，我們可由齊白石的畫中的“白菜”、“大蝦”聯想到市井生活，也有人聯想到那幅畫不菲的價格;還可由徐悲鴻畫中的“奔馬”，有人會聯想到萬馬奔騰的場面，也有人會聯想到中國人崇尚的龍馬精神。而這一切，都是偶然聯想到的，可充分證明這一觀點。

名師解析：本題要求考生通過舉例說明“聯想大半是偶然的”，并且要求舉個和藝術作品相關的例子，證明這一觀點。這題可以自由發揮，只要舉例正確就可得分，見北京學校名校班講義。

P11---P15題點評：這篇社科文，重點講述了聯想的類型，聯想的性質以及聯想帶給人的享受。P11題考查的是聯想的兩種類型：類似聯想和接近聯想。較簡單。P12題考查的是聯想的性質，而且指向性很強，容易找到。P13題的第一問，應該是這道題的難點，段中舉的例子是指聽覺的感受，而詩中卻由聽覺轉換成視覺。答“視覺”才是正確答案。

P14題考查的是“藝術聯想”和“普通意義的聯想”的區別，答案是明擺著的，相對較容易。P15題考查的是，考題規定文中的某一觀點。自由發揮，舉例證明觀點，只要舉例正確就可得分。總之，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，難易程度相當。

四、(25分)

閱讀下面的文言文，完成16-18題。

衛懿公好禽，見觝①牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子誎曰：“不可。牛之用在耕，不在觝。觗其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎?臣聞之，君人者不以欲妨民。”弗聽。于是衛牛之觝者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆耕而教觝，農官強能禁。邶②有馬，生駒不能則善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國必亡。夫馬，齊力者也;鳴，非其事也。邦君為天牧民，設官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實召之，自今以往，衛國必不多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之。”又弗聽，明年，狄④伐衛，衛侯將登車，而和御失其轡;將戰，士皆不能執弓矢，遂敗于滎澤，滅懿公。

【注】①觝(dǐ：碰撞，相觸。②邶(bèi)：周代諸侯國，在今河南湯陰縣南。③闕(jué)：猶“乃”。④狄(dí)：我國古代北方民族名。

16、把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。(6分)

正確答案：寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農耕是國家的根本，怎么可以荒廢呢?我聽說有這樣的話：作為君王的人不應該因個人的愛好妨礙百姓。”衛懿公不聽從。

名師解析：寧子的這段話實際上說出了，牛和農耕的關系，二者與君王的關系，即君王不能只憑個人的愛好做事而動搖國家的根本，與北京學校講義p145相同。

17、春秋時期，耕戰是立國之本。從全文看衛懿公的私欲給衛國帶來了怎樣的后果?(用文中語句作答)(6分)

正確答案：牧牛者皆釋耕而教觗 士皆不能執弓矢

名師解析：牛的天職在于耕田，衛國放牛的人放棄了農耕卻去訓練牛抵角，士兵的天職在于打仗，衛國士兵卻都不能挽弓射箭，如果人人都不司其職棄本逐末，只能導致民窮國危的后果。因此，應選擇上面兩項。

18、衛懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓?(用文中語句作答)(4分)

正確答案：君人者不以欲妨民 非事之事，君不舉焉，杜其源也

名師解析：該典故告訴我們物盡其用，人盡其才，使物和人都應盡所長，避其所短，也就是文中所說的，做君主的不因自己的私欲妨礙百姓，從根本上杜絕廢事失職現象的發生。否則，必然天下大亂，陷民于水深火熱之中。

P16-P18題-P18題點評：這篇文章講了，如果物非盡其用，人非盡其才，不司其職，棄本逐末，只能導致民窮國危的后果的事例。就難易程度來說，與2009年的考題相比，難度有所降低，首先，2009年的考題為議論文，今年的考題為記敘文，比較好懂。然后，三個試題也較容易，P16題今年只考翻譯，比去年少了一問;P17題和P18題兩道題相比較，P18題稍難一些。但只要求找出原文即可。因此，今年的考生還是很幸運的。

閱讀下面的古詩，完成19-20題。

春日

汪藻

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。

野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。

19、這首詩寫了一個多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現的?(4分)

正確答案：浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。

名師解析：此題重點問的是多雨的“春日” 的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來即為答案。

20、詩的第三聯在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景?(5分)

正確答案：擬人 寫出了籬邊桃花將開未開的情態

名師解析：詩的第三聯寫籬笆外探頭伸出了將開未開的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動感。只要答出這點即可。

名師點評：這是一首宋詩，主要寫春無十日晴，處處浮云，春雨連綿。但田野碧綠，鷗鳥悠閑，桃花出籬笑，過午雞鳴的美景，比較2009年的考題，難度略有降低，考生大多能讀懂詩意，答題的準確率也應比09年高，此知識與北京學校講義p231相近。

五、作文(70分)

21、有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養得如此美麗，使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力。”老婦人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不喜歡她的人。”

請以“用真誠美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。(20分)

解析：這篇小作文，文體要求寫議論文，既是命題作文，題目本身也是論點，即以“用真誠美化自己的心靈”為論點，寫一篇議論文。論據方面，可舉與當今社會中有關的，或人際關系有關的事例，加以論述。

22、“執著”在佛教的教義中原指塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，執著乃是一種美好的品質。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執著”精神。

請以“執著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。(50分)

解析：這是一篇材料加話題的文章。根據文意，可得出論點，即：我們應該具有執著這種美好的品質和精神。論據方面，可舉與當今社會中與執著有關的，并取得了成就的事例，然后加以分析論述，結尾強調主題。