第一篇：2015年江西教師招聘考試單選題強化練習六

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2015年江西教師招聘考試單選題強化練習六

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1.樹立正確的學生觀，對于教育工作者，特別是【A】意義更大。A.班主任 B.科任教師 C.校長 D.教研組長

2.地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到【D】從事教育教學工作的，應當予以補貼。

A.革命老區 B.貧困地區 C.中西部地區

D.少數民族地區和邊遠貧困地區

3.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了【C】。A.深化課堂教學 B.培養競賽人才

C.因材施教，發展青少年個性特長 D.充分發掘學有余力的學生的學習潛力

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4.直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是【C】。A.性格 B.氣質 C.能力 D.興趣

5.在學校課程中，與選修課程相對應的課程是【C】。A.活動課程 B.學科課程 C.必修課程

6.落實學生的主體地位，關鍵是根據具體的【C】，調動學生的主體性，為學生構建廣闊的活動空間。

A.教學目標 B.情感態度價值觀 C.教學要求 D.教學過程

7.下列選項中不屬于教師享有的權利的是【B】。A.參加進修或者其他方式的培訓 B.批評和抵制有害于學生健康成長的現象 C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術團體中充分發表意見 8.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的【B】。A.永恒性 B.歷史性 C.相對獨立性 D.繼承性

9.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為【B】。

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A.近因效應 B.首因效應 C.最近效應

10.能力是一個人順利完成活動的【A】。A.個性心理條件 B.心理過程 C.生理條件 D.個性傾向性

11.【B】是樹立正確學生觀的基礎。A.樂觀估計學生的天性 B.關注每一位學生 C.用發展的觀點認識學生 D.信任學生

12.為了【A】，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。

A.保障教師的合法權益 B.改善教師的工作和生活條件 C.規范教育教學管理工作 D.弘揚尊師重教的社會風尚

13.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構【B】。A.大力加強普通高中教育 B.大力發展職業技術教育

C.實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接 D.進一步加強中等專業教育

14.綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的___課程，自小學__年級開始設置，每周平均___課時。【A】

A.必修 3 3

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B.必修 1 1 C.選修 3 3 D.選修 3 4 15.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為【C】。A.自覺性 B.獨立性 C.創造性 D.主動性

16.課堂不僅是傳遞知識的殿堂，更是【D】的圣殿。A.情感體驗 B.師生交流 C.學生成才 D.人性養育

17.教師應當履行關心、愛護【B】，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。

A.家庭經濟困難學生 B.全體學生 C.學習有困難的學生 D.殘障學生

18.學生在教育過程中，處于【B】。A.主導地位 B.主體地位 C.被動地位 D.輔助地位

19.學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是【B】。A.形成研究性學習的學習方式 B.促進學生的個性健康發展

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C.強調學科內容的歸納和整合 D.注重研究生活中的重大問題

20.一般地，教學中的感知可以區分為如下方式【C】。A.學習感知、生活感知 B.課內感知、課外感知 C.直接感知、間接感知 D.形象感知、抽象感知

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第二篇：2015年江西教師招聘考試單選題強化練習二十五

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2015年江西教師招聘考試單選題強化練習二十五

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1.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是【A】。A.知 B.情 C.意 D.行

2.德育的實施渠道或形式就是德育的【D】。A.方法 B.手段 C.內容 D.途徑

3.由于外部誘因引起的學習動機稱作【A】。A.外部學習動機 B.誘因性學習動機 C.強化性動機 D.激勵性學習動機

4.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為【D】。A.與他人基本相同

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B.與大家保持一致 C.被他人認可 D.與他人相接近

5.教師的領導風格對課堂教學有【D】。A.一定的幫助 B.較弱的影響 C.間接的影響 D.直接的影響

6.衡量人們品德的重要標志是【D】。A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

7.實施德育的最基本的途徑是【A】。A.政治課與其他學科教學 B.課外校外活動 C.勞動 D.共青團活動

8.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對【A】。A.另一種學習的影響 B.對活動的影響 C.對記憶的促進 D.對智力的影響

9.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的【A】。A.自覺性、主動性和穩定性 B.積極性 C.適應性和社會性

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D.內化性和意志性

10.班級的大小是影響課堂管理的一個【C】。A.可用因素 B.微弱因素 C.重要因素 D.利弊兼有的因素

11.活動和交往是學生品德形成的【B】。A.關鍵 B.基礎 C.內容 D.途徑

12.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確的觀點的方法是【C】。A.榜樣法 B.說服法 C.陶冶法 D.鍛煉法

13.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現象。【A】 A.舉一反三 B.聰明過人 C.思維敏捷 D.物以類聚

14.態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的【B】。A.知識經驗 B.觀念和信念 C.道德認識 D.道德觀

15.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的【A】。

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A.目的和內容 B.共同語言 C.深厚友誼 D.約束力量

16.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展，這體現了德育的【C】。

A.疏導原則 B.因材施教原則 C.導向性原則 D.一致性和連貫性原則

17.委托任務和組織活動是屬于【C】。A.說服法 B.榜樣法 C.鍛煉法 D.陶冶法

18.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的【A】。A.形式訓練遷移說 B.同化學習遷移說 C.經驗類化遷移說 D.認知結構遷移說

19.態度的情感成份是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是【A】。A.態度的核心成分 B.動力性成份 C.非智力成分 D.內化了的成份

20.集體則是群體發展的【D】。

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A.最終結果 B.中間環節 C.目標 D.最高階段

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第三篇：2015年江西教師招聘考試單選題強化練習十三

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2015年江西教師招聘考試單選題強化練習十三

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1.校本教研的核心要素是【D】。A.自我反思 B.同伴互助 C.專業引領

D.自我反思、同伴互助、專業引領

2.教師通過自己長期的辛勤工作，使學生提高了思想品德素養，完善了知識與能力，身體和心理都得到了進一步的發展，這些事實集中反映了教師哪一方面的能力?【A】

A.教育能力 B.教學能力 C.教育科研能力

3.下列說法不正確的是【A】。A.教育將隨國家的消亡而消亡

B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性 C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展 D.教育現象最早出現于奴隸社會

4.學校實現德育內容、達到德育目標的基本手段是【C】。

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A.班主任工作

B.共青團、少先隊組織的活動 C.各科教學活動

D.校會、班會、周會、晨會、時事政策學習

5.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是【A】。A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

6.氣質類型【C】。A.有好有壞 B.都是好的 C.無好壞之分

7.有兩個學生，他們各自對自己即將到來的期末考試的成績預期是：甲生80分，乙生100分。結果，兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現的情況是【B】。

A.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生 C.兩生一樣大 D.無法判定

8.體育的根本任務是【B】。A.通過體育對學生進行思想品德教育 B.增強學生體質

C.向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能 D.向國家輸送優秀運動員

9.班主任的工作重點和最為經常的工作是【C】。A.全面了解和研究學生

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B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力 C.對學生進行品德教育 D.教育學生努力學習

10.下述屬于墨家(道家)主張的是【C】。A.有教無類 B.兼愛

C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學

11.校本教研的基本特征是【D】。A.基于學校 B.在學校中 C.為了學校

D.基于學校、在學校中、為了學校

12.智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是【C】。A.原型定向 B.原型操作 C.原型內化

13.我國頒布的第一個現代學制被稱為壬寅學制;正式實行的第一個現代學制被稱為【B】。

A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

14.班主任了解學生的基本方法是【A】，班主任的中心工作是組織和培養班集體。A.觀察法 B.問卷法 C.談話法

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D.調查法

15.由《學記》提出的教育主張是【D】。A.有教無類 B.兼愛

C.復歸人的自然本性 D.化民成俗，其必由學

16.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段【A】。A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科課程為主，綜合課程補充

17.在教學中，下列哪一說法或行為體現了教育民主【B】。A.教師是教育過程的絕對權威 B.學生參與教學評價過程 C.學生按班主任意圖主持班會 D.學生不完成教師布置的事 18.“教學相長”這一提法【C】。A.最早出現于《論語》

B.指明了教師在教學活動中的主導地位 C.是我國新型的師生關系的特點之一

D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

19.現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是【D】。A.贊科夫 B.蘇霍姆林斯基 C.皮亞杰 D.布魯納

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20.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自【A】。A.《學記》 B.《論語》 C.《禮記》 D.《中庸》

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第四篇：2015年江西教師招聘考試單選題強化練習二

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2015年江西教師招聘考試單選題強化練習二

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1.一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去是【A】。A.一般遷移 B.具體遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移

2.評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是【C】。A.關注學生的學業成績 B.關注學生在群體中的位置 C.關注和促進學生的發展 D.幫助學生認識自我，建立自信

3.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有【A】。A.針對性、因材施教 B.邏輯性 C.知識性 D.創造性

4.下列關于課程改革的背景的論述中正確的是【D】。

①知識經濟初見端倪②國際競爭日益激烈③人類的生存和發展面臨困難

④我國政治經濟發展的客觀需要⑤我國基礎教育發展的需要 ⑥世界各教育發達國給我國教改的啟示

A.③④⑤⑥

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B.①②⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥

5.綜合實踐課主要包括【A】幾部分。

A.信息技術教育，研究性學習，社區服務與社會實踐，勞動技術教育 B.信息技術教育，合作性學習，社會實踐，勞動技術 C.勞動技術教育，社區服務實踐，研究性學習，合作性學習D.信息技術教育，合作性學習，社區服務與社會實踐，勞動技術教育 6.智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是【B】。A.女優于男 B.大致相等 C.男優于女

D.中國人相等，外國人不相等

7.為了保證和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是【D】。

A.必修課、選修課和活動課 B.理論課、實驗課和活動課 C.顯形課、隱形課與實踐課 D.國家課程、地方課程和校本課程 8.新課程的培養目標應體現 【A】。A.時代的要求 B.教學要求 C.家長的要求 D.學校的要求

9.新課程結構區別與現行課程結構的三個基本特征及調整原則是【A】。①均衡性 ②綜合性 ③選擇性 ④系統性 ⑤實用性 A.①②③

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B.②③④ C.①④⑤ D.①②③④⑤

10.信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現在已經開展到各個學科，提出一種新的“四結合”，即【D】。

A.課程結構、課程實施、創新精神、信息技術運用相結合 B.課程內容、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合 C.課程資源、課程內容、實踐能力培養、信息技術運用相結合 D.學科教學、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合

11.在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征屬于【A】。A.概念學習B.意義學習C.命題學習D.符號學習

12.現代學生觀的基本觀點是【D】。

①學生是發展的人 ②學生是獨特的人③學生是自由的人 ④學生是教育活動的主體 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

13.教育改革的核心是【C】。A.教材改革 B.課堂教學改革 C.課程改革 D.教師素質提高

14.課程變革可以在課程內涵的豐富、課程理念的演進和【D】等三個層面上展開。A.教材的更新

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B.教師的發展 C.學生的選擇 D.課程制度的變遷

15.在交流與討論中，要求學生之間對各自提出的觀點不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關的觀點，這種交流與討論形式是指【A】。

A.頭腦風暴(Brainstorming)B.辯論 C.合作性討論

D.異步討論(如BBS、電子郵件討論等)16.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規律是【C】。A.均衡發展 B.先慢后快 C.先快后慢 D.先慢后快又慢

17.個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的【C】。

A.健康權 B.名譽權 C.受教育權 D.隱私權

18.教材編寫、教學、評估和考試的依據是【C】。A.教學大綱 B.學生發展特點 C.國家課程標準 D.課程改革綱要

19.新課程提倡的三維教學目標是指【D】。A.知識、技能和方法

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B.情感、態度和價值觀 C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀

20.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的【A】。

A.有意注意 B.無意注意 C.興趣 D.知覺

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第五篇：2015年江西教師招聘考試單選題強化練習一

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2015年江西教師招聘考試單選題強化練習一

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1.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規律的科學【C】。A.基本教育規律 B.基本教學規律 C.基本心理規律 D.基本身心規律

2.在哪種師生關系模式下，學生的學習成績最好【D】。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

3.教師是學習的【D】。A.組織者 B.引導者 C.合作者 D.以上都是

4.新課改中教育觀念的轉變主要是指【D】。

①教育功能觀的轉變 ②教師觀的轉變 ③學生觀的轉變 ④教學觀的轉變 ⑤評價觀的轉變

A.①②③ B.②③④

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C.①②③⑤ D.①②③④⑤

5.新課程的核心理念是【D】。A.尊重學生的自主選擇 B.進行雙基教學 C.以學科為主教育

D.一切為了每一位學生的發展

6.按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是【B】。A.130 B.140 C.150 D.160 7.哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征【D】。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

8.新課程主張課堂讓學生至少有【B】時間的活動。A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.1/4 9.新課程改革從價值取向上看：從教學大綱到課程標準，其價值取向出現了哪些變化【C】。

①從精英教育走向大眾教育②由學科知識本位走向學生發展本位

③ 由側重知識層面走向關注整體素質④由統一、硬性規定走向開放、靈活的管理

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A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④

10.我國基礎教育新課程管理的政策是【C】。A.以國家課程統一使用管理 B.以省級課程管理為主

C.實行國家、地方、學校三級課程管理 D.全部下放權力，實行校本教材教學為主

11.“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和裨性的聯系”屬于【C】。

A.接受學習B.發現學習C.意義學習D.機械學習

12.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生【B】。

A.有意注意 B.無意注意 C.興趣 D.共鳴

13.開展教育工作，首先需要【A】。A.確立教育目的 B.設計課程體系 C.加強德育工作 D.選擇教學方法

14.現行的教學大綱明顯存在的弊端是【A】。

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①教學目標上只規定知識方面的內容②內容偏難、深、窄、對絕大多數學生來說要求過高

③只強調教學過程，忽視課程的其他環節④“剛性”太強，缺乏彈性和選擇性 A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②

15.本次基礎教育課程改革是建國以來的第【D】次。A.7 B.4 C.5 D.8 16.自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗和【D】。A.自我了解 B.自我實現 C.自我行動 D.自我控制

17.在下列教師行為中，屬于心理健康表現的有【B】。A.交往中，將關系建立在互惠的基礎上 B.冷靜地處理課堂環境中的偶發事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生 D.偏愛甚至袒護學習成績好的學生 18.教師提高研究技能的三種途徑是【B】。A自主、合作、探究 B.閱讀、合作、行動研究 C.學習、討論、創新 D興趣、發現、研討

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19.課程標準與教材的關系是【D】

①教材編寫必須依據課程標準，教師必須領會和掌握本學科課標的基本思想和內容，并在教材中予以充分體現。

②課標是教材的編寫指南和評價依據，教材是課標的主要載體。③課標只是一個最低限度的要求，是基本的要求。④教材是對課程標準的一次再創造、再組織。⑤教材的編寫和實驗可以檢驗課標的合理性。A.②③④ B.①② C.①②③④ D.①②③④⑤

20.我國長期以來的教育傳統是把【C】放在中心位置。A.學生 B.教材 C.教師 D.教師和學生

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