第一篇：教師招聘考試練習(xí)8

86、幼兒園全面發(fā)展教育

參考答案:

本題解釋: 【答案】幼兒園全面發(fā)展教育：是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

87、培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育的起點。_____ A: 感知

B: 理解

C: 判斷

D: 創(chuàng)造

參考答案: A 本題解釋: 【答案】A。專家解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生美育的相關(guān)知識”。美育從感知開始到理解，先有了感性認(rèn)識才能上升到理性認(rèn)識，所以培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起點。

88、課外教育活動的基本組織形式是_____。

A: 群眾性活動

B: 自發(fā)活動

C: 小組活動

D: 個人活動

參考答案: C 本題解釋: 【答案】C。專家解析：課外教育教育的組織形式一般包括三大類：群眾性活動、小組活動和個人活動。其中小組活動是課外教育活動的基本組織形式。其特點是：自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動。

89、據(jù)有關(guān)部門公布的消息：我國近三年來，農(nóng)村中小學(xué)校減少了30000余所，農(nóng)村撤點并校后，平原地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生上學(xué)平均離家3公里，中學(xué)生上學(xué)平均離家6公里。根據(jù)上述資料，運用教育管理有關(guān)知識，分析農(nóng)村撤點并校所帶來的問題及原因，并找出解決問題的對策建議。

參考答案: 【參考范文】

試論我國農(nóng)村撤點并校問題

為了適應(yīng)新時期義務(wù)教育的健康發(fā)展，同時通過整合教育資源，促進(jìn)農(nóng)村辦學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化，國家在廣大農(nóng)村地區(qū)對中小學(xué)校逐步合并撤點，并以綱要的形式加以說明。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》村屯相隔較遠(yuǎn)，一旦并校，將不可避免地產(chǎn)生學(xué)生上、沐學(xué)的交通問題。現(xiàn)在針對這一問題的解決辦法是校車接送。由于監(jiān)管不力、校車資源緊缺、惡劣天氣等原因，經(jīng)常導(dǎo)致農(nóng)村校車發(fā)生交通事故，造成群死群傷事件，嚴(yán)重威脅乘車學(xué)生的生命安全。

（三）學(xué)校發(fā)展與師資閑置問題.撤點并校后，部分中心學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施、師資力量沒有得到相應(yīng)補充，造成班級內(nèi)人數(shù)過多，教師照顧不過來導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不明顯，教學(xué)質(zhì)量下降。原有中小學(xué)的配備師資因撤點并校失去原有工作崗位，對這部分閑置師資的利用與分流關(guān)系到廣大農(nóng)村教師的切身利益和社會的安定團(tuán)結(jié)。

針對農(nóng)村小學(xué)撤點并校遺留的問題，提出以下幾點解決對策：

首先，采取多種渠道籌措教育資金，發(fā)動各種力量確保學(xué)生路上安全。農(nóng)村中小學(xué)要積極挖掘自身的教學(xué)特色，吸引社會上的團(tuán)體、組織、企業(yè)甚至個人來校進(jìn)行教育投資。有關(guān)部門也應(yīng)看到城鄉(xiāng)差距，加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的財政投入，建立和完善獎學(xué)金、助學(xué)金、扶貧救助等助學(xué)機(jī)制，確保貧困學(xué)生有學(xué)上，著眼于惠農(nóng)，促進(jìn)教育公平，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。各級政府職能部門要充分認(rèn)識加強小學(xué)安全管理工作的重要性和緊迫性，妥善解決重點區(qū)域義務(wù)教育階段小學(xué)生上下學(xué)乘車難問題。地方政府各有關(guān)部門和運營企業(yè)，要通力合作，盡力開通接送學(xué)生上下學(xué)車輛。交管部門要派出警力在重點地段加強巡查疏導(dǎo)，為接送車輛保駕護(hù)航。其次，確定適當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模，加強教育教學(xué)管理。各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)根據(jù)各中心校的實際情況，落實教育資金專款專用，對各項教學(xué)設(shè)施加以完善，將在校生穗定在各項辦學(xué)條件允許的范圍內(nèi)，使得教育資源得到最大化利用。在日常教育教學(xué)管理的過程中，引進(jìn)、完善教學(xué)質(zhì)量評估制度、教師和管理人員的考核評比制度，加強教育教學(xué)管理質(zhì)量，提高教育教學(xué)管理水平。

最后，妥善解決富余師資問題。通過改善人事與管理制度，合理核定農(nóng)村小學(xué)校編制，深化學(xué)校管理體制和人事制度改革；做好中小學(xué)教職工結(jié)構(gòu)調(diào)整思想工作，引導(dǎo)教職工從城鎮(zhèn)學(xué)校和超編學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校和缺編學(xué)校合理流動。城、鄉(xiāng)區(qū)別對待，增加農(nóng)村教師受表彰獎勵的機(jī)會。對農(nóng)村教師的評價要考慮農(nóng)村環(huán)境的艱苦性、教學(xué)工作的復(fù)雜性、工資待遇的差異性，在此基礎(chǔ)上給予農(nóng)村教師同等于城市教師的受表彰獎勵的機(jī)會。

（五）總結(jié)

對農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校實施撤點并校符合國家提出的走科學(xué)化、集約化的發(fā)展之路，既解決了教育資源配置使用不合理造成的浪費問題，又有利于提高廣大農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育機(jī)會均等的目標(biāo)。在推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)撤點并校工作進(jìn)行的同時，也應(yīng)妥善解決各種實際問題，真正做到為民執(zhí)政，造福百姓。

90、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點，不恰當(dāng)?shù)氖莀____ A: 對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響

B: 對高年級的學(xué)生而言，充分說理，邏輯性強的說服內(nèi)容更有效

C: 正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題

D: 同時提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

參考答案: C 本題解釋: 答案：C

91、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是_____ A: 有規(guī)則游戲

B: 創(chuàng)造性游戲

C: 表演游戲

D: 集體游戲

參考答案: A 本題解釋: 【答案】A。專家解析：體育游戲、智力游戲、音樂游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲。

92、“娃娃家”里，托班孩子B在為娃娃做“點心”。老師問他：“你想給娃娃做什么好吃的？”他回答：“湯圓。”不一會兒，他卻做出了幾個扁扁的東西，并告訴老師這是“小餅”。

請依據(jù)托班幼兒的思維特點分析上述事件的原因。

參考答案: 考專家解析：托班幼兒的思維是以直觀行動思維為主。直觀行動思維是指以直觀的、行動的方式進(jìn)行的思維。直觀行動思維的主要特征為：

（1）思維依賴于一定的情境。2～3歲的孩子直觀行動思維表現(xiàn)非常突出，3～4歲幼兒身上也常有表現(xiàn)。這種思維更多依賴一定的具體情境，依賴于對具體事物的感知和對動作的概括。處于這種思維水平的孩子離開了實物就不能解決問題，離開了玩具就不會游戲。（2）直觀行動思維離不開幼兒自身的行動。這個思維階段的孩子，其思維只能在動作中進(jìn)行，常表現(xiàn)為先做后想，邊做邊想，動作一旦停止，他們的思維活動也就結(jié)束了。如本案例中，老師問他“你想給娃娃做什么好吃的？”他回答：“湯圓。”不一會兒，他卻做出了幾個扁扁的東西，并告訴老師這是“小餅。”這個階段思維的特點之一就是行動沒有事先的計劃和預(yù)定的目的，也不會預(yù)見行動的后果。

93、教育目的應(yīng)當(dāng)由人的本性、本能的需要來決定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展，這是_____。

A: 教育萬能論

B: 社會本位論

C: 個人本位論

D: 因材施教論

參考答案: C 本題解釋: 參考答案：C參考專家解析：

C。專家解析：教育目的的個人本位論是指從個體本能需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要，發(fā)展人的個性，促使個人自我實現(xiàn)。

94、【案例一】A4嘗試一次跳起投籃，當(dāng)球在空中時，24秒鐘信號響起，在信號響起之后，A4仍在空中，B4對A4發(fā)生了一起違反體育道德的法規(guī)，并且：○1球未觸及球籃；○2球觸及籃筐但沒有進(jìn)人球籃；○3球進(jìn)入球籃，分別應(yīng)如何處理？

參考答案: 【案例一】在所有的三種情況中，B4違反體育道德的犯規(guī)都不應(yīng)該被忽。

①A4做投籃動作時，B4對A4犯規(guī)(罰則：2次或3次罰球，接著由A隊在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界)。A隊發(fā)生24秒鐘違例之后(罰則：由B隊在罰球線延長部分?jǐn)S球入界)。應(yīng)判給A42次或3次罰球，但A隊的擲球入界權(quán)應(yīng)該被取消，因為不是最后要執(zhí)行的罰則。比賽應(yīng)由B隊在罰球線延長部分以擲球入界重新開始。

②沒有24秒鐘違例發(fā)生。應(yīng)判給A42次或3次罰球，隨后由A隊在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界。

③沒有2秒鐘違例發(fā)生。應(yīng)判給A隊2分或3分，隨后判給A4一次追加的罰球。然后由A隊在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界。

95、人的氣質(zhì)類型在本質(zhì)上沒有好壞之分。_____

參考答案: 正確 本題解釋: 【答案】√。專家解析：專家解析：氣質(zhì)受生理影響大，無所謂好壞

96、簡述當(dāng)前班級管理存在的問題。

參考答案:（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。（2）班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低。

97、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育是_____。A: 德育

B: 智育

C: 體育

D: 美育

參考答案: A 本題解釋: 參考答案：A。參考專家解析：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育；智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素（如興趣、情感、意志等）的教育；體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強其意志力的教育；美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。

98、在日常教育教學(xué)中．如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性格？

參考答案: 參考專家解析：日常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機(jī)會，也是學(xué)校教育的目的所在。具體方法和途徑有：

（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；

（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；（5）注意個別指導(dǎo)、有針對性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。

99、未成年人代表著祖國的未來、民族的希望。在我國專門保護(hù)青少年合法權(quán)益的法律是《____》，和《____》。

參考答案: 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

本題解釋: 參考專家解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

100、托兒園所一體化，這種機(jī)構(gòu)主要是由____興辦的，由____負(fù)責(zé)管理監(jiān)督。

參考答案: 工廠 廠工會

第二篇：教師招聘考試模擬試題8

教師招聘考試模擬試題（8）

一、單項選擇題（本大題共10題，每題1分，共10分）

1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（A）對人發(fā)展的影響。

A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動

2.德國心理學(xué)家馮特建立第一個心理學(xué)實驗室的時間為（B）

A.1880年B.1879年C.1876年D.1869年

3.“教學(xué)又法，但無定法”體現(xiàn)了教師勞動的（B）原則。

A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.主體性

4.初中二年級的學(xué)生小明學(xué)習(xí)成績差，還經(jīng)常破壞課堂紀(jì)律。學(xué)校為了保證升學(xué)率，就把小明開除了。該學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的（D）

A.人格尊嚴(yán)B.名譽權(quán)C.人身權(quán)D.受教育權(quán)

5.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（A）

A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.記憶能力不深刻D.思維能力有欠缺

【解析】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映；知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。“入口”讀成“八口”，是對“入”字的個別部分感知有誤，說明小學(xué)生的感知能力不成熟。

6.現(xiàn)代教育的代表人物是（D）

A.赫爾巴特B.席勒C.賴因D.杜威

7.有人大器晚成，有人側(cè)重于理科，有人聰明早慧，這說明了人的心理發(fā)展具有(D)特點。

A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性

【解析】任何一個正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平，以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域等方面往往千差萬別，這就是心理發(fā)展的差異性。

8.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的（A）

A.焦慮癥B.恐懼癥C.強迫癥D.抑郁癥

【解析】焦慮癥的表現(xiàn)是：（1）情緒方面：緊張不安，憂心忡忡；（2）注意和行為方面：注意力集中困難，極端敏感、對輕微刺激做過度反應(yīng)、難易作出決定；（3）軀體癥狀方面：心跳加快，過度出汗等。對照小敏的癥狀，即可知符合焦慮癥的表現(xiàn)。

9.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（A）

A.發(fā)散思維B.形象思維C.抽象思維D.直覺思維

10.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認(rèn)為下列論述正確的是(C)

A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生

B.提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室

C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育

D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主

二、多項選擇題（本大題共6題，每題2分，共12分）

1.下列選項屬于現(xiàn)代教育的特點是（ABC）

A.終身化B.多元化C.全民化D.世俗化

2.德育的內(nèi)容主要有（ABCD）

A.愛國主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.勞動教育

【解析】我國中小學(xué)德育內(nèi)容是根據(jù)我國教育目的和中小學(xué)德育目標(biāo)與任務(wù)確定的，應(yīng)體現(xiàn)為現(xiàn)實性與理想性的高度統(tǒng)一。我國中小學(xué)德育內(nèi)容主要包括：愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育和人道主義與社會公德教育。

3.學(xué)校對高中生可以進(jìn)行（ABD）處分。

A.警告B.記過C.體罰D.開除學(xué)籍

【解析】對違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校視情節(jié)輕重給予批評教育或行政處分。處分有下列六種：警告；嚴(yán)重警告；記過；留校察看；勒令退學(xué)；開除學(xué)籍。

4.我國義務(wù)教育階段教學(xué)計劃的特點是（ABC）

A.強制性B.普遍性C.基礎(chǔ)性D.免費性

5.教學(xué)策略是根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適合的(ABD)，并將其結(jié)合，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行。

A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)媒體C.教學(xué)目的D.教學(xué)方法

【解析】教學(xué)策略指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃，包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)臵以及師生互相作用設(shè)計等。

6.教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，符合教育的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，將(ABCD)等有機(jī)地統(tǒng)一在教育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.德育B.智育C.體育D.美育

三、判斷題（本大題共10小題，每題1分，共10分）

1.《中華人民共和國教師法》是國家最高行政機(jī)關(guān)為提高教師隊伍的素質(zhì)而制定的。（×）

【解析】×《中華共和國教師法》是由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的。

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。（√）

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話，任何學(xué)校不得用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。（×）

【解析】義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

4.最早以教育心理學(xué)命名的著作是桑代克的《教育心理學(xué)》。（×）

【解析】最早以教育心理學(xué)命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理學(xué)》。

5.與女孩相比，男孩在動作技能方面的優(yōu)勢非常明顯。（×）

【解析】男孩在動作技能方面的優(yōu)勢到青春期以后才逐漸顯露出來，之前非常微弱。

6.將無邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，這也是有意義學(xué)習(xí)的形式之一。（×）

【解析】有意義學(xué)習(xí)的首要條件就是學(xué)習(xí)材料本身是有邏輯意義的。

7.小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表揚，因此在心里告誡自己也一定要好好學(xué)習(xí)，這是一個自我強化的過程。（×）

【解析】自我強化是對自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為所作的自我獎勵，因看到榜樣的行為被強化而受到強化屬于替代強化。

8.學(xué)生在某一學(xué)科期中和期末兩次考試的成績波動很大，說明測驗的信度很低。（×）

【解析】信度是針對同一套測試而言的。期中和期末兩次考試不可能是同一套測試，所以不牽涉信度的問題。

9.教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。（×）

【解析】師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是平等的關(guān)系，在社會道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系。

10.教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（√）

四、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，以德育為先，把德育貫徹到教育教學(xué)的全過程。

2.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。

3.教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的總的要求。

4.教師的根本任務(wù)是教書育人。

5.最常用的德育方法是說理教育法。

6.基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是為了學(xué)生的發(fā)展。

7.我國教育的基本法是《中華人民共和國教育法》。

8.程序性知識則主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進(jìn)行表征。

9.教育心理學(xué)是研究學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

10.皮亞杰提出了人的認(rèn)知發(fā)展階段論。

五、簡答題（本大題共5小題，每題5分，共25分）

1.生產(chǎn)力對教育的制約是什么？

（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；

（2）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；

（3）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容與手段；

（4）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)臵。

2.教育專業(yè)能力和教師職業(yè)能力是一樣的嗎？

不完全一樣。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。教師的職業(yè)能力是指教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動能力，包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力及自我調(diào)控和自我反思能力。

3.簡述課程計劃對中小學(xué)教師的指導(dǎo)意義。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉課程計劃，有助于教師了解小學(xué)課程和其他活動的全面安排和要求；

(2)有助于教師了解自己教學(xué)可開設(shè)的年級、順序、教學(xué)時數(shù)；

(3)有助于教師了解自己所教學(xué)科在整個課程計劃中的地位與作用；

(4)有助于教師了解自己所任學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與銜接；

(5)縱觀學(xué)校教學(xué)、教育全局，明確自己的任務(wù)與要求，有目的、有計劃地組織好自己的教學(xué)、教育工作。

4.新課改的目標(biāo)是什么？

（1）實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；

（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

（3）密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；

（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；

（6）實行三級課程管理制度。

5.影響問題解決的因素有哪些？

（1）問題情境；

（2）定勢與功能固著；

（3）原型啟發(fā)；

（4）已有知識經(jīng)驗；

（5）情緒與動機(jī)。

六、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

1.為什么說德育過程是學(xué)生知情意行的發(fā)展過程？

學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展即這四個心理因素的形成與發(fā)展的過程，學(xué)校德育過程也就是對這四個品德心理因素的培養(yǎng)過程。

知即道德認(rèn)識，是人們對是非善惡的認(rèn)識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

情即品德情感，是人們對客觀事物作是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事的愛憎、好惡的態(tài)度。

意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力的過程。

行即品德行為，它是通過實踐或練習(xí)形成的，是實現(xiàn)道德認(rèn)識、情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量少年兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；

（2）設(shè)臵合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；

（3）表達(dá)明確的期望，提供及時的反饋；

（4）合理運用外部獎賞，有效運用表揚；

（5）對學(xué)生進(jìn)行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭。

七、案例分析題（15分）

在校長室，記者提出見識下一實驗班學(xué)生的成績單，校長滿足了記者的要求，拿出了該校學(xué)生的“八寶袋”——“成長記錄袋”。“成長記錄袋”是一種由學(xué)校統(tǒng)一制作的、可以體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的材料袋，袋內(nèi)可以裝學(xué)生的操行成績單、期末考試試卷、平時考查成績最高的試卷、最好的作文或周記、最滿意的寫字作業(yè)或英語口語錄音、美術(shù)作業(yè)或創(chuàng)作畫、小論文、小制作或其他獲獎材料，甚至是學(xué)生自己、家長、教師認(rèn)為可以反映學(xué)生素質(zhì)提高的有關(guān)材料。簡而言之，成長記錄袋就是學(xué)生一個學(xué)期的大“成績單”。它在年初發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己保存，并整理本學(xué)年的有關(guān)材料，下學(xué)年初交給老師保存。這樣，每位學(xué)生結(jié)業(yè)時就有五六袋足以證明自己的素質(zhì)材料了。

請思考：“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當(dāng)前你認(rèn)為是否可行？

優(yōu)點：①“成長記錄袋評價法”重視學(xué)生發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程；②能夠提供相對“真實”的信息和證據(jù)；③能夠提供豐富多樣的評價材料；④能開放地、多層面地、全面的評價學(xué)生；⑤能夠針對每一位學(xué)生進(jìn)行評價、評價具有個性和針對性；⑥能夠使學(xué)生體驗成功，感受成長與進(jìn)步；⑦有利于提高學(xué)生的自我反思能力；⑧有利于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

不足：①容易走形式、走過場；②內(nèi)容太多，不好選擇，不好整理、分析；③主觀心太強，很難達(dá)到客觀、真實；④很難保持公平、公正、容易“走后門”；⑤不適于大班額評價用；⑥工作量太大，教師負(fù)擔(dān)過重；⑦如果各科都建，學(xué)生也會覺得煩。

第三篇：2013年紅河事業(yè)單位招聘考試練習(xí)試題8

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多選題

1.網(wǎng)絡(luò)改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，尤其對青少年成長產(chǎn)生著深刻的影響。請你從信息獲取的角度分析網(wǎng)絡(luò)所帶來的消極影響主要是（）

A.病毒

B.垃圾信息量

C.不良信息

D.知識產(chǎn)權(quán)

2.將于2007年10月1日起施行的《中華人民共和國物權(quán)法》，堪稱中國立法史上單部法律草案審議次數(shù)之最，歷經(jīng)八次審議，100多次修改，先后征求上萬條的意見，公民為《物權(quán)法（草案）》積極建言獻(xiàn)策，是在依法行使公民享有的()

A.建議權(quán)

B.言論自由權(quán)

C.選舉權(quán)

D.參與國家政治生活的權(quán)利

3.十六屆六中全會要求：“依法治國基本方略得到全面落實”。落實依法治國的基本方略就要做到()

A.有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

B.依照憲法和法律的規(guī)定管理國家

C.立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)

D.堅持公民在法律面前一律平等的原則

4.工資收入超過1600元要納稅，收入越高，納稅額越高；下崗職工從事個體經(jīng)營，實行三年免稅；城市特困居民，可以申請最低生活保證金，我國實行最低生活保障制度。這說明（）。

A.實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求

B.公平的實現(xiàn)，必須有正義的制度作保證

C.這是公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)扶危濟(jì)困的社會主義道德

D.這不符合讓一部分人先富起來的原則

5.1958年，黨中央決定建設(shè)青藏鐵路西寧至格爾木段，1984年這條鐵路建成通車。進(jìn)入新世紀(jì)，黨中央又做出了修建青藏鐵路格爾木至拉薩段的重大決策，2006年7月1日青藏鐵路全線通車，結(jié)束了青藏不通火車的漫長歷史。青藏鐵路建成通車有利于（）。

A.促進(jìn)各民族共同繁榮，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

B.吸收東部地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)及世界的先進(jìn)文明成果

C.實現(xiàn)人民生活總體達(dá)到小康水平

D.實現(xiàn)共同富裕

6.人口、資源、環(huán)境是人類目前關(guān)注的三大主題，它們的相互協(xié)調(diào)是人類實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。山東省正在加快工業(yè)化建設(shè)，為保證生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，以下產(chǎn)業(yè)不宜發(fā)展和引進(jìn)的是（）。

A.電子技術(shù)

B.銅礦冶煉

C.石油化工

D.水稻生產(chǎn)

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7.以下有關(guān)勞動合同的解除說法錯誤的是（）。

A.勞動合同的解除是指勞動合同訂立后，尚未全部履行以前，由于某種原因?qū)е聞趧雍贤环交螂p方當(dāng)事人提前取消勞動關(guān)系的法律行為

B.用人單位可依據(jù)公司需要解除勞動合同

C.用人單位在解除勞動合同時，在當(dāng)天直接通知當(dāng)事人

D.用人單位瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間，可直接裁員

8.工廠的產(chǎn)值不一定都是“正”產(chǎn)值，它還產(chǎn)生“負(fù)”產(chǎn)值。例如：氧化鋁廠生產(chǎn)氧化鋁，雖然會給GDP增加正產(chǎn)值，但同時由于排放廢氣、廢水、廢物，污染了環(huán)境，弄臟了河水，又產(chǎn)生了負(fù)產(chǎn)值。下列生產(chǎn)會帶來負(fù)產(chǎn)值的是（）。

A.接觸法制造硫酸

B.氨氧化法制造硝酸

C.采用大棚培養(yǎng)反季節(jié)蔬菜

D.五金電鍍車間生產(chǎn)電鍍零件

9．關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)制度，下列論述正確的選項是（）。

A.知識產(chǎn)權(quán)制度構(gòu)建了知識經(jīng)濟(jì)的法律環(huán)境

B.知識產(chǎn)權(quán)制度促進(jìn)了知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.知識產(chǎn)權(quán)制度確保了知識經(jīng)濟(jì)的運行規(guī)則

D.知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了知識產(chǎn)權(quán)制度不斷完善

10．溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第五次會議上作的政府工作報告指出，要完善城鄉(xiāng)社會救助體系，健全（）。

A.城市居民最低生活保障制度

B.城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度

C.城市生活無著落的流浪乞討人員救助制度

D.農(nóng)村最低生活保障制度

11．為了更好地調(diào)動企業(yè)內(nèi)外的積極性、創(chuàng)造性，增強企業(yè)活力，廣西柳工集團(tuán)根據(jù)國家深化國企改革的要求，加快了企業(yè)改革的步伐。經(jīng)過10年的不懈努力，這個過去因缺少新產(chǎn)品而吃過苦頭的企業(yè)，現(xiàn)在嘗到了改革和創(chuàng)新的甜頭。2006年柳工集團(tuán)的裝載機(jī)產(chǎn)銷雙雙突破2萬臺，一躍成為產(chǎn)銷量全國第一、世界第二的大型企業(yè)。柳工的快速發(fā)展及成功經(jīng)驗說明（）。

A.改革是硬道理，是解決中國當(dāng)前所有問題的關(guān)鍵

B.改革有利于勞動者的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展

C.只有不斷增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，企業(yè)才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地

D.改革和創(chuàng)新是企業(yè)快速發(fā)展的動力源泉

12.黨的十六大報告指出：“一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)。放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。”對上述論斷的認(rèn)識正確的是()。

A.上述舉措給每個人提供了眾多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會和掙錢門路

B.國家保護(hù)公民的一切收入

C.上述政策符合社會主義的根本目的和根本任務(wù)的要求

D.勞動是創(chuàng)造財富的惟一源泉

13．2007年1月20日，經(jīng)過中國工程技術(shù)人員4年多的艱苦努力，在攻克一系列世界性技術(shù)難題之后，全長18．02公里、世界上最長的雙洞單向公路隧

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道——秦嶺終南山公路隧道正式通車。隧道的通車使得天塹變通途，現(xiàn)在人們只需驅(qū)車15分鐘就可以穿越秦嶺這一中國南北的天然屏障。終南山公路隧道的建成通車()。

A.說明我國的科技和自主創(chuàng)新能力顯著提高，已躍居世界科技強國行列

B.再次彰顯了社會主義制度的巨大優(yōu)越性

C.是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，綜合國力顯著增強的具體體現(xiàn)

D.表明國家正在積極實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略

14.2007年1月5日，中國自行研制的具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的第三代戰(zhàn)斗機(jī)——殲10戰(zhàn)斗機(jī)正式亮相。殲10戰(zhàn)斗機(jī)大量采用了新技術(shù)、新工藝，性能先進(jìn)，用途廣泛，是我國在攀登科技高峰的征程上又邁出的重大一步，它極大地縮短了與發(fā)達(dá)國家的差距，這表明()。

A.我國的國防和軍隊建設(shè)取得重大成就，綜合國力顯著增強

B.國防和科技已成為綜合國力的決定性因素

C.要真正趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新

D.我國科技整體實力達(dá)到世界先進(jìn)水平

15．創(chuàng)新能力薄弱已成為我國企業(yè)國際競爭的“瓶頸”，全國規(guī)模以上企業(yè)開展科技活動的僅占25．5％，研究開發(fā)支出占企業(yè)銷售收入的比重僅為0．56%，只有萬分之三的企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。這啟示我們（）。

A.加快科技創(chuàng)新的步伐刻不容緩

B.要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實施

C.必須充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用

D.我國的企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識

16．近年來，我國北部、西部大部分地區(qū)頻繁出現(xiàn)楊塵天氣和沙塵暴。據(jù)報道，我國沙漠化速度每年近3000多平方公里，相當(dāng)于每年“消失”一個中等縣，因沙化造成的經(jīng)濟(jì)損失約540億元。這說明（）。

A.目前我國的環(huán)境問題仍十分嚴(yán)重，應(yīng)加大治理力度

B.我們應(yīng)退耕還林，退耕還草

C.應(yīng)該把環(huán)境治理工作作為我國的強國之路

D.我國必須堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路

17.2006年10月8日到11日，中共中央十六屆六中全會在京舉行，會議審議通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，指出社會公平正義是社會和諧的基本條件，是我們社會追求的永恒主題。下列對公平正義的認(rèn)識正確的是（）。

A.構(gòu)建和諧社會，需要公平，更需要正義

B.正義制度是維護(hù)社會公平的重要保障

C.公平要求參與社會合作的人們實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一

D.社會合作中，如果獲得的利益同承擔(dān)的責(zé)任不對等就是不公平

18．下列行為中，不視為侵犯專利權(quán)的是（）。

A.不知是假冒專利產(chǎn)品而批發(fā)購進(jìn)，事后得知實情，為避免損失而售出

B.購進(jìn)專利權(quán)人生產(chǎn)的專利產(chǎn)品，在未經(jīng)專利權(quán)人許可的情況下，自行售出

C.在專利權(quán)人的專利申請日以前已經(jīng)從事相同產(chǎn)品的生產(chǎn)，現(xiàn)擴(kuò)大該產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模

D.為科學(xué)實驗而使用下專利權(quán)人的專利方法，并以由此獲得的成果獨自申請專利

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19．2005年6月26日，信息產(chǎn)業(yè)部在北京發(fā)布了由海信集團(tuán)研發(fā)的我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的、產(chǎn)業(yè)化的數(shù)字電視處理芯片—“信芯”。7月2日，海信分布在青島、遼寧、貴陽、淄博和臨沂等地的五大彩電生產(chǎn)基地開始批量生產(chǎn)使用“信芯”的彩電，我國彩電從此裝上了“民族芯”。“信芯”問世后迅速走上產(chǎn)業(yè)化道路，這說明（）。

A.生產(chǎn)高科技產(chǎn)品，一定能帶來高效益

B.科技創(chuàng)新一定要面向市場

C.“信芯”產(chǎn)品的科技含量高，大量生產(chǎn)，價格必然高于價值

D.科學(xué)技術(shù)是商品，具有價值和使用價值

20．黨的十六屆五中全會提出，必須提高自主創(chuàng)新能力，把增強自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)。提高我國的自主創(chuàng)新能力，有利于（）。

A.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益

B.提高能源資源利用效率，實現(xiàn)從資源消耗型經(jīng)濟(jì)向資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變

C.實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

D.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，提高我國企業(yè)的競爭力

21．表一：企業(yè)用于技術(shù)引進(jìn)與消化吸收投入之比

中國日本與韓國

1∶0．078

1∶5～1∶8

表二：研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占GDP的比重

中國發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家

1．35％2％

1．6％

表

一、表二說明（）。

A.我國企業(yè)對引進(jìn)的技術(shù)消化吸收能力弱

B.自主創(chuàng)新能力較差

C.國家和企業(yè)用于技術(shù)研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占GDP的比重大大低于發(fā)達(dá)國家

D.國家和企業(yè)用于技術(shù)研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占GDP的比重稍高于發(fā)展中國家

22．從世界經(jīng)驗來看，100多年來，世界上對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定作用的技術(shù)創(chuàng)新絕大部分源自企業(yè)。發(fā)達(dá)國家80％的科研工作是在企業(yè)中完成的。在我國深圳，90％以上的研究開發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)在企業(yè)，90％以上的研究開發(fā)人員在企業(yè)，研究開發(fā)經(jīng)費的90％以上來自企業(yè)，90％的專利是由企業(yè)申請。經(jīng)過10多年發(fā)展，深圳擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)已占高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值比重的“半壁江山”，專利申請量和授權(quán)量居國內(nèi)大中城市前列，已經(jīng)成為我國高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值最高、出口最多城市。上述材料主要說明（）。

A.企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體

B.企業(yè)是最重要的市場主體

C.企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，它們的生產(chǎn)和經(jīng)營決定著社會經(jīng)濟(jì)活動

D.企業(yè)是推動社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步的主要力量

23．我國經(jīng)濟(jì)增長在相當(dāng)程度上主要依賴資源的高投入來實現(xiàn)的。生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費領(lǐng)域浪費資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。這樣，不僅造成資源供求矛盾日趨尖銳，煤電油運緊張，而且環(huán)境污染也日益加重。自主創(chuàng)新能力的薄弱，給中國企業(yè)造成的最尷尬的局面是：產(chǎn)品長期處在世界產(chǎn)業(yè)鏈低端，低端意味著單位

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產(chǎn)品盈利能力低下，單位產(chǎn)品盈利能力有限，企業(yè)只能靠無限擴(kuò)大生產(chǎn)來維持，這就造成了資源的浪費和環(huán)境的破壞。中國是個貿(mào)易大國，但是，中國出口8億件襯衣所得到的利潤僅能換回一架A380飛機(jī)。上述材料表明：我國必須提高自主創(chuàng)新能力，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看其主要原因是（）。

A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，自主創(chuàng)新能力是一個國家競爭力的核心

B.自主創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路，落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式根本轉(zhuǎn)變的需要

C.推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的需要

D.提高我國經(jīng)濟(jì)國際競爭力和抗風(fēng)險能力需要

24．目前，海水中主要污染物依然是無機(jī)氮和活性磷酸鹽，重點入海排污口污水超標(biāo)排放現(xiàn)象嚴(yán)重，我省沿海生物群落結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，海洋赤潮頻發(fā)。赤潮多發(fā)除了人為原因外，還與下列自然因素有關(guān)的是（）。

A.緯度位置

B.季節(jié)

C.洋流

D.海域的封閉程度

25．改革開放以來，中國政府不斷加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建設(shè)。2005年，國務(wù)院發(fā)表的《中國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新進(jìn)展》白皮書中指出：在過去短短二十幾年時間里，中國政府為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)付出了艱苦的努力，中國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)取得了有目共睹的重大進(jìn)展，走過了發(fā)達(dá)國家通常需要幾十年甚至逾百年的歷程。但是，中國作為一個有13億人的發(fā)展中大國，在經(jīng)濟(jì)相對落后和科技水平不高的情況下，建立起完善的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，絕非一朝一夕之事。在中國，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)還有很長的路要走，任務(wù)相當(dāng)艱巨。下列有關(guān)我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的認(rèn)識正確的是（）。

A.堅持“履行承諾、適應(yīng)國情、完善制度、積極保護(hù)”的工作方針

B.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)主要是對知識創(chuàng)造者合法權(quán)益的保護(hù)

C.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是知識產(chǎn)權(quán)制度的核心

D.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是對無形資產(chǎn)的保護(hù)

26.工程師王某發(fā)表了一篇論文，其中部分?jǐn)?shù)據(jù)和有關(guān)分析內(nèi)容被李某未加注明的引入了自己所著的書中。王某發(fā)現(xiàn)后，將李某告上法庭。此案的法律關(guān)系的客體是（）。

A.李某

B.李某所著的書

C.李某的剽竊行為

D.部分?jǐn)?shù)據(jù)和有關(guān)分析內(nèi)容

27．知識產(chǎn)權(quán)是保護(hù)()成果的基本法制。

A.科學(xué)

B.文化

C.勞動

D.技術(shù)

28．有效管理幅度取決于多種因素。在影響管理幅度的因素中（）。

A.工作的復(fù)雜程度越大，管理幅度就越寬

B.新問題的發(fā)生率越高，管理幅度就越窄

C．組織的健全程度越高，管理幅度就越寬

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D.管理活動的相同性較小，管理幅度就越窄

29．科教興國的基本內(nèi)容是（）。

A．大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村科技進(jìn)步

B.大力推進(jìn)工業(yè)科技進(jìn)步

C.本力推動社會發(fā)展領(lǐng)域的科技進(jìn)步

D.切實加強基礎(chǔ)性研究

30．《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中指出，要建設(shè)()社會。

A.資源節(jié)約型

B.環(huán)境友好型

C.自然生態(tài)型

D.資源消耗型

31.提高黨的執(zhí)政能力，關(guān)鍵在于搞好黨的建設(shè)，不斷增強黨的()。

A.競爭力 B.創(chuàng)造力

C.凝聚力 D.戰(zhàn)斗力

32.堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想;樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，要注意把握好的問題是()。

A.必須始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展

B.必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展

C.必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強發(fā)展的可持續(xù)性

D.必須堅持理論和實際相結(jié)合，因地制宜、因時制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作

33.中國的改革開放從優(yōu)先發(fā)展東部沿海地區(qū)起步。根據(jù)不斷變化的形勢，黨中央又適時提出了西部大開發(fā)和振興東北等老工業(yè)基地戰(zhàn)略。到2002年，國家在西部開工30多個項目，總投資超過6000億元。振興東北老工業(yè)基地的第一批項目總投資額數(shù)百億元。到2020年，全國地區(qū)發(fā)展差異系數(shù)(根據(jù)各地人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的離散系數(shù)計算)將控制在0.747以下。這段材料所體現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵包括()。

A.縮小地區(qū)差距，實現(xiàn)共同發(fā)展

B.鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展

C.堅持東中西部平衡發(fā)展

D.東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn)、共同發(fā)展

34.規(guī)律的特點有()。

A.客觀性 B.普遍性

C.穩(wěn)定性 D.重復(fù)性

35.文化與文明是密切聯(lián)系而又區(qū)別的兩個范疇。二者的關(guān)系表現(xiàn)在()。

A.文化與自然相比較，文明與愚昧無知相對立

B.文明是指人類活動的成果，文化包括人類活動的過程、方式和手段

C.文明是指人類活動的積極成果，文化包括人類活動的一切成果

D.文化的進(jìn)步和文明的水平在本質(zhì)上是一致的

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第四篇：2014年全國教師招聘考試練習(xí)答案

1.【答案】A。專家解析：知覺的特性包括選擇性、整體性、理解性以及恒常性。題干所描述為理解性的定義，故選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對象，而其他事物當(dāng)成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

2.【答案】B。專家解析：題干所描述的內(nèi)容即指教師除了傳授知識，還要教授學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的能力。故選B。

3.【答案】B。

4.【答案】ABC。

5.【答案】BCD。專家解析：教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動并不是前后相繼、相互分割的兩個活動，而是一個復(fù)雜融合性活動。因此A選項錯誤。

6.【答案】AD。專家解析：A、D選項描述的是解決是什么的問題，屬于陳述性知識。

B、C選項屬于解決怎么做的問題，屬于程序性知識。

7.【答案】×。專家解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，規(guī)定著整個教育工作的方向。

8.【答案】√。

9.【答案】√。專家解析：自然實驗是在人們正常的學(xué)習(xí)和工作的情境中進(jìn)行的。教育實驗和教學(xué)實驗他們都是教育、教學(xué)的自然進(jìn)程和準(zhǔn)自然進(jìn)程中進(jìn)行的，所以屬于自然實驗。

10.【答案】√。

第五篇：練習(xí)8

練習(xí)8

教材分析：

本次練習(xí)安排了五個板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、說說寫寫和學(xué)寫毛筆字。其中說說寫寫是練習(xí)重點。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)岳飛墓有關(guān)內(nèi)容的字詞句練習(xí)。

2、讀讀背背成語和古詩。

3、寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的鋼筆字。

4、說說寫寫——請假條。

5、學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“勾”。

教學(xué)重難點：

學(xué)生能寫請假條，知道請假條的格式，了解什么情況下寫請假條。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)岳飛墓有關(guān)內(nèi)容的字詞句練習(xí)，讀準(zhǔn)對聯(lián)中字詞的音，了解對聯(lián)中詞語的意思。

2、讀讀背背成語和古詩。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)有關(guān)岳飛墓有關(guān)內(nèi)容的字詞句練習(xí)，讀準(zhǔn)對聯(lián)中字詞的音，了解對聯(lián)中詞語的意思。

一、教學(xué)“處處留心”

1、教學(xué)第一部分

（1）錄像顯示：岳飛墓和對聯(lián)。

（2）學(xué)生查字典。

（3）指名學(xué)生說說所查找的答案。

2、教學(xué)第二部分

（1）請學(xué)生說說查找到的資料內(nèi)容 通過何種方式獲取的。

（2）再指名讀對聯(lián)，說說感受。

（設(shè)計意圖：初步領(lǐng)略對聯(lián)的作用。學(xué)習(xí)岳飛精忠報國的精神。培養(yǎng)勤于查字典的習(xí)慣。）

二、教學(xué)“讀讀背背”

1、審題：指名讀題目，弄清本題要求。

2、教學(xué)第一部分。

（1）學(xué)生自由讀八條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。

（2）教師范讀，學(xué)生自由讀。

3、教學(xué)第二部分。

（1）請學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音。

（2）指名試讀，教師正音。

（3）教師范讀，請學(xué)生邊聽邊想詩意。

（4）教師結(jié)合插圖說古詩意。

4、反饋。

小組檢查朗讀。小組匯報朗讀。自由熟讀，背誦。指名背誦。

（設(shè)計意圖：讀讀背背成語和古詩，初步理解成語和古詩的意思，積累語言。）

第二課時

課時目標(biāo)：

1、寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的鋼筆字。

2、學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“勾”。

教學(xué)重難點：

寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的鋼筆字，知道包圍的外框不要寫得太滿。

一、教學(xué)“寫好鉛筆字”

1、認(rèn)識要寫的字。

2、提問：它們分別是什么結(jié)構(gòu)的字？

3、指導(dǎo)觀察。指導(dǎo)書寫。教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。

4、展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在一些共性問題，及時進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。（設(shè)計意圖：熟練掌握寫鋼筆字的姿勢和握筆方法，寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的鋼筆字，培養(yǎng)書寫能力。）

二、教學(xué)“學(xué)寫鋼筆字”

1、剛剛練習(xí)了鋼筆字，我們再來學(xué)寫毛筆字。今天我們學(xué)習(xí)“鉤”的寫法。指導(dǎo)：鉤有“橫鉤”和“豎鉤”。

2、教師書寫橫鉤，指導(dǎo)運筆方法：左低右高宜稍長，至“鉤”處向左下鉤出。學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤。

3、教師書寫豎鉤，指導(dǎo)運筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤。

（設(shè)計意圖：掌握寫毛筆字的姿勢和握筆方法，學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“勾”，培養(yǎng)書寫能力和良好書寫習(xí)慣。）

第三課時

課時目標(biāo)：

學(xué)生能寫請假條，知道請假條的格式，了解什么情況下寫請假條。

教學(xué)重難點：

學(xué)生能寫請假條，知道請假條的格式，了解什么情況下寫請假條。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，如果你有事不能來學(xué)校了，你該怎么辦？

2、互相交流。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課主題。）

二、學(xué)寫請假條

（一）弄清楚請假條的格式

1.出示請假條。

2.學(xué)生自由朗讀請假條。想想謝哲平在什么情況下寫了請假條？

3.指名說

4.歸納出請假條的格式。

5.教師總結(jié)：在第一行中間寫上“請假條”正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自第二行空兩格起開始寫請假條的原因以及需要請多長的時間；在請假條的右下角要署上請假人的姓名，最后寫清楚請假的時間。

6.想想在生活中還有什么情形需要寫請假條。

（二）練習(xí)

1.教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，請學(xué)生練習(xí)。

2.學(xué)生寫，教師巡視，注意指導(dǎo)。

3.選出部分有代表性的習(xí)作展出，請學(xué)生互相評價，提出修改意見，進(jìn)一步熟悉請假條的格式和寫法

（設(shè)計意圖：知道請假條的格式，了解在什么情況下應(yīng)該寫請假條。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)寫請假條，進(jìn)一步掌握格式。）

板書設(shè)計：

請假條

收請假條人的稱呼：

請假原因以及請假的時間

請假人姓名

請假時間

教學(xué)反思：

教學(xué)中，學(xué)生能聯(lián)系生活實際，了解成語的意思，在讀熟的基礎(chǔ)上記憶背誦并不困難。在寫好鉛筆字環(huán)節(jié)中，感覺部分學(xué)生寫字的結(jié)構(gòu)不夠美，姿勢也不夠注意，要不停的提醒。在教學(xué)請假條的過程中學(xué)生對于他的格式比較難于掌握總是丟三落四，還需多練，加強鞏固。