第一篇：綜合文科組工作計劃

2012——2013學年度下學期高中文科組工作計劃

董家聯

一、指導思想：

新的機遇，新的挑戰擺在我們面前，我們文科組將在學校教導處的領導下，秉承二期課改和新基礎教育的理念，積極進行教法、學法的探討，充分發揮教研組成員的自主意識，群策群力，創出教學的新的模式，爭取在新的學期中有新的面貌。

二、工作目標

1、搞好本組聽評課活動和教學常規工作檢查（課內比教學）。

2、配合班主任并帶領老師們進行家訪（課外訪萬家）。

3、狠抓教學常規，提高課堂效率。

4、積極開設綜合文科組各學科的拓展型、探究型課程，總結教學的新模式，落實課改要求。

5、以科研促教學。在教學實踐中認真反思和總結教學模式、方法，充分發揮我們文科組的長處，在課堂教學中深透人文精神的培養，成為學生成長過程中不可或缺的重要學科。

三、具體措施

1、制訂好教學進度表，認真嚴格按教學進度表進行教學。在教學活動中，嚴格遵守學校教學常規，在教學中落實學生自主學習的地位，提高學生自主學習的能力，培養學生自主探究的精神。在上課、備課、聽課、作業等方面加強檢查，改變原來的檢查方式，讓組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

2、加強組內教師的基本功訓練。本學期我們將充分利用多媒體技術，本著“學生發展為本”的原則。上好課，上精課，充分發揮學生學習的積極性，使學生能主動自主地學習。同時在課堂教學中深透人文精神的培養，成為學生成長過程中不可或缺的重要學科。

3、摸索課堂教學新模式，充分發揮我們文科組的長處，積極開設拓展型、探究型課程。在教學中充分發揮學生的自主意識和實踐能力，爭取在學年結束時師生人人有所得。

2013.2.

第二篇：綜合文科組工作計劃

浦江三中2005學第二學期教研組工作計劃

綜合文科組

一、指導思想：

今年是我們學校實施新基礎教育，落實二期課改的一年，新的機遇，新的挑戰擺在我們面前，我們文科組將在學校教導處的領導下，秉承二期課改和新基礎教育的理念，積極進行教法、學法的探討，充分發揮教研組成員的自主意識，群策群力，創出教學的新的模式，爭取在新的學期中有新面貌。

二、工作目標

1、狠抓教學常規，提高課堂效率。

2、積極開設綜合文科組各學科的拓展型、探究型課程，總結教學的新模式，落實二期課改要求。

3、以科研促教學。在教學實踐中認真反思和總結教學模式、方法，充分發揮我們文科組的長處，在課堂教學中深透人文精神的培養，成為學生成長過程中不可或缺的重要學科。

4、組織參加好第四屆市時政大賽，爭取有多位學生在區內獲獎。

三、具體措施

1、制訂好教學進度表，認真嚴格按教學進度表進行教學。在教學活動中，嚴格遵守學校教學常規，在教學中落實學生自主學習的地位，提高學生自主學習的能力，培養學生自主探究的精神。在上課、備課、聽課、作業等方面加強檢查，改變原來的檢查方式，讓組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

2、加強組內教師的基本功訓練。這學期我們組新教師胡振暉將和老教師蔣老師師徒結對，從規范學科的教學常規開始向蔣教師多請教，然后結合二期課改的精神使上的課在規范的基礎上有所創新。本學期我們將充分利用多媒體技術，本著“學生發展為本”的原則。上好課，上精課，充分發揮學生學習的積極性，使學生能主動自主地學習。同時在課堂教學中深透人文精神的培養，成為學生成長過程中不可或缺的重要學科。

3、針對我們組考試壓力比較輕的情況，摸索課堂教學新模式，充分發揮我們文科組的長處，積極開設拓展型、探究型課程。在教學中充分發揮學生的自主意識和實踐能力，爭取在學年結束時師生人人有所得。

4、積極探索科學、有效的教學方法和模式，認真作好每周兩次的實踐反思和每月一次隨筆，提高教學實效。學生的每一點進步也滲透著我們副科老師的功勞，我們不應妄自菲薄，應展現自己的風采。

5、開辦好每周四的時政講座，讓時政講座成為學生了解社會、認識世界的一個窗口。同時，同事之間相互協作，作好參加好第四屆市時政大賽校內競賽的輔導、出卷、批卷等準備工作。2006-2-13

第三篇：文科組工作計劃

2010-2011年上學期綜合文科教研組工作計劃(2011-01-02 17:30:21)

轉載

標簽：分類： 計劃教育

2010-2011年上學期綜合文科教研組工作計劃

一、指導思想

新學期文科組以“為了每一位學生的發展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗。

二、工作重點

1、認真學習理論知識。繼續做好課程改革的研究與準備工作。①本教研組或備課組組織教師在專門時間集體學習教育理論；

②教研組成員個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學；

2、優化課堂教學，提高課堂教學效率。

3、進行集體備課，評課。

4、開展中考研討工作。

5、做好三學科的傳、幫、帶工作。

三、工作要求與具體措施

1、發揮集體的智慧，教師按時參加教研組及備課組的教研活動。

2、細化教學常規要求，提高教學質量。

3、開展專題研究，深化課堂教學改革。

4、開展各項競賽，提高學生的綜合素質。

5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用

好教學用書，探討新教法。優化課堂教學，促進三維目標的達成①認真鉆研教材，創造性的使用教材；

②改革課堂教學，努力體現新理念；

③改變傳統的復習、講授、鞏固模式‘

④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。

6、完善組織備課制度

每二周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發揮集體智慧，實現資源共享，力求作到統一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。

7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料。

8、寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。

9、落實“培優扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素質。

四、活動安排

九月份

1、討論制定教研組工作計劃及各備課組工作計劃,落實公開課.示范課教師名單和活動安排

2、學習新課標理論。

3、各組一定要討論細化教學常規做到統一進度、規范各項要求。

4、做好月底常規檢查。

十月份

1、月經驗交流，主要指定上月教學工作或常規做得好的教師談經驗及看法

2、組織教師聽評公開課,做到三個一:發現執教教師的一個亮點,找出執教教師的一個不足之處,提一條合理化的建議.3、討論期中考試進度并制定相關復習策略

4、做好月底常規檢查。

十一月份

1、期中考試質量分析。

2、月經驗交流。

3、組織教師聽評公開課

4、九年級各備課組備戰中考研討

5、做好月底常規檢查。

十二月份

1、組織教師聽評復習課情況

2、期末復習研討,制定期末復習方案

3、做好月底常規檢查。

元月份

.全面落實好期末復習工作,迎接期末考試

在本學期我們以立足學科整合.強化分組合作為本組的突破口，以嚴謹求實的教研態度促進教研工作的有效開展，以上是我組教研工作計劃，不足之處請老師們和領導指正，多提意見和建議。

第四篇：文科組工作計劃

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標

通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2.認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1.繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2.繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2016年秋學季各月工作安排

九月份：

1.制定教學工作計劃，落實相關工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

3.組織開展“師徒結對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

3.組織參加語文教學專題研討會。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織開展期中教學常規工作檢查;

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

3.做好課題結題、成果參評工作;

4.組織期終教學常規檢查活動;

5.撰寫工作總結

第五篇：綜合科組工作計劃

綜合科組工作計劃

一、指導思想：

以現代教育理論和市教育局的工作計劃為指導，以推進素質教育為中心，以基礎教育課程為重點，以促進教師的專業發展為目標，進一步強化創新意識，不斷提升我校小學綜合教師的專業水平，確保提高有效教學。同時認真貫徹落實學校工作計劃，并結合綜合科組各學科教學特點和本校任教科學、品德、綜合和環保各學科的現狀情況，更新教育觀念，扎實做好學科的教學工作，充分發揮現各科任老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學、品德、綜合和環保教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生各學科素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

二、情況分析：

1、成員情況分析：

我組大多是兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，科組活動時間大多數教師不能集中在一塊交流討論。但是大多教師能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師只要有時間就能積極參與教科研工作，能互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，重主科、輕副科的現象嚴重存在，而且教師調動頻繁，不利于教師深入系統了解教材。

2、科學學科的特點與本校實驗設備分析：

小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。雖然我們學校是一所九年制學校，但教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學教師的教學帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成。大部分學生對于做實驗部分內容興趣較濃，但由于在實驗過程中設計實驗和分析實驗現象和實驗結論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內容，學生學習興趣不濃，容易出現厭學的情況，學習效果也不好。品德和綜合的教師兼職比較多，所以對教材理解還不夠透徹，使用多媒體的教室并不多，所以課堂教學的優化得不到保證，特別是科學科目只有一支粉筆三尺講臺會顯得枯燥些。

3、由于品德和科學已經不列入統考科目，許多學生會產生偏科的現象，我們教師應該做好思想工作，人才需要整體素質提高，社會需要多元化的人才，不但只把語數英學好，其他的學科一樣要學好也很重要，其實所謂的副科內容豐富，學好學會對本身的整體素質很有幫助。

三、工作要點：

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。不斷提高自己的師德水準，加強使命感和責任感。

（2）教科學的教師要認真學習《小學科學課程標準》，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排3次，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

（2）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。

（3）有空的教師互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

3、經常了解和分析各年級教學情況。

（1）關注各學科教師的教學，教師應努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。

（2）每月開展一次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節課。

4、要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

5、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養學生學習科學的興趣和科學素養，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創新。

四、教研組活動安排：

十月份：組內開會，安排下一步的工作。十一月份：

1、教師研討活動，課堂教學研討活動。（隨堂聽課，聽課后和科任老師交流）

2、王建明老師的品德公開課，沒課的老師都來參加活動。十二月份：

1、觀看優秀課教學錄像。

2、17周各科任老師出題并進行期末考試。一月：

撰寫學期工作總結。

（以上安排如果有變動，另做安排）