第一篇：桂水清作文

桂水清作文

-------《我的假期生活》 每次期末考試完都要放長假，在放假期間我們總是忙著自己的假期作業。但這次假期與以往不同的是，我們沒有假期作業。不知道的人一定要問為什么？ 不是老師放松我們，也不是我們在放假前搞的突擊任務……而是這次考完試我們就真的告別初中生活了。在考試的最后一天我們用自己獨特的方式與初中生活告別。在考完放假期間我們整天無所事事。迫不及待的等待著中考成績，當我知道成績下來的時候心情非常激動。顫抖著手撥通了查分電話，把所有的成績總下來我考了605分。當時剛知道自己考了605分高興的快淚奔了，可是第二天看到老媽手機發來考650分以上的學生到縣一中報到。我開始沉默安靜甚至家里的氣氛都變得沉重，老媽臉上沒有笑容，老爸沉默的抽的煙，正在我打算決定上高費時，老媽的朋友打電話來說：“今年縣一中分批錄取”老媽這下心才放寬了，我也松了一口氣。正當我們剛平靜些，老媽的手機又來信息了說漢族等級61，回族等級57.5的學生到縣一中報到，老媽再也忍不住了開始批評我說：“只要你在細心一點就差0.5個等級就考上了,多不劃算.’’我當然只能閉嘴,又過了幾天我知道三中的學生實行降分制，我考上了，我告訴我爸媽爸媽這才放心。當然在這次假期里并不只是為等待自己被錄取這一件事，在假期中我和朋友一起去揪紅花，早晨五點鐘起床，說實話以前從來沒起過這么早。但因為老媽堅持要我去揪紅花，說讓我去鍛煉鍛煉讓我知道掙錢不容易。所以五點鐘硬把我叫起來，當我睡眼惺忪來到紅花地里，才發現這個時候有很多的人家都早已下地干活。起初我揪的很慢，但是慢慢的揪的快了點，漸漸地太陽升起來了。豆大的汗珠從我的額頭上掉下來，我開始嘟囔說：“這么熱還來干活.”但沒人理睬我，我也就沒辦法，就默默的揪，終于到了中午我們紛紛高興的去稱紅花，終于稱出來了，啊!我稱了五公斤比我的朋友多一點。這是我第一次靠自己的勞動成果收獲的，我那天特別開心。那天我真的懂了老媽說的掙錢不容易知道只有付出才有回報。這就是我的假期生活，一個充滿著被錄取的等待，對付出才有回報有了一個新的認識。一個心里裝滿忐忑、而又充實的假期。

第二篇：工作總結楊水清

四年級（2）班班主任工作總結

楊水清

一學期轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。2012、1、8

陽光體育活動工作總結

楊水清

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應和落實《市人民政府教育督導室、市教育局關于開展“陽光體育活動”和“減輕學生課業負擔”專項督導檢查的通知》精神，認真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、認真組織，提高認識。

我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。

我們學校由班主任親自抓，分管領導具體抓，確?；顒佑行?、安全地開展。為加大宣傳力度，擴大影響，教師會上不定期進行了宣傳、布置。同時組織學生進行板報和廣播宣傳，使同學們的運動興趣，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管。

1、我校按照上級的文件精神，開足陽光運動課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用，保障學生參加科學的體育鍛煉；

2、用好大課間，各年級分層次地開展各種主體活動，如本學期，一二年級開展少兒體操活動，三四年級開展跳繩、跑步活動，五六年級開展籃球、乒乓球活動。每項活動要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學生體育鍛煉和保護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

三、精心安排，內容豐富。

為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培養了團體協作意識。讓學生們認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，有力地促進我校體育工作。2012、1、8

四年級（2）、（3）班寫字教學總結

楊水清

一、基本情況分析：

這兩個班共有學生88人，學生們都扎扎實實、默默無聞，有著很強的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數學生書寫不認真，認為書寫是個小事。學生的書寫態度很被動，不積極練字令老師很著急。

二、主要成績

（一）充分認識寫字教學的目的和意義

規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，（二）明確寫字教學的要求

小學寫字教學要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫鋼、毛筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發展。

通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感。

（三）為學生寫好漢字創設環境，提供必要條件

我設計生動、活潑的活動，培養學生的寫字興趣，發揮學生的主動性。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學的趣味性，增強成功感。

（四）改進寫字教學評價

寫字教學的評價要有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能。

（五）學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法。

根據鋼筆字的教學要求和目的，鋼筆字以學習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。

三、不足之處

1、教學中沒有嚴格要求、具體指導。

除讀寫姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規律外，還要注意訓練學生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

2、沒有養成良好習慣。老師嚴格要求時寫的還可以。平時作業繚潦草草教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

四、今后努力的方向

1、教學中，加大具體指導的力度。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

2、課堂指導與課后練習相結合。

只靠一周指導一次鋼筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學要求和教學進度，布置一定數量的作業，分量不可過多，書寫時間不可長。

3、抓住重點，精講多練。

鋼筆字教學教師要重點講清楚構成法則和一般規律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

4、學會正確方法，養成良好習慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細觀察，分清每個點、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態寫在格子中相應的位置上。初學者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。我相信，經過我的輔導，我班學生的寫字水平會更好。

5、課內、課外相結合。

教師布置的作業不能太多，以免學生失去興趣。

6、注重優生的培養和差生的轉化工作。2012、、8 1待優生轉化工作總結

楊水清

一學期以來，在學校的正確領導下，在全體家長的理解支持下，我在轉化待優生的工作過程中，按照學期初制訂的計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化待優生工作的內容。通過內化教育，待優生的學習動機、學習積極性大大的調動起來，大多數學生能明確自己的學習目的，學習風氣比以前有

了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高?，F將一學期的工作總結如下：

一、樹立“轉變一個待優生就是培養一個好學生”的觀念，對待優生以熱情關懷和更多偏愛。積極探索各種教育方法、教學手段，對待優生有耐心，盡量少犯急功近利的錯誤。

二、客觀分析學生，對癥下藥。

1、學生個人的一般情況。比如：與其成長密切相關的事；作息時間安排；生活習慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關系等。

2、學生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。

3、學生各方面的情況。（１）思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態度；在公共場所的行為表現等等。（２）各門功課學習情況。對學習的態度和興趣，學習方法、學習習慣或學習時間安排。（３）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態度和習慣；人個衛生情況等。

在全面了解待優生各方面情況后，各位老師客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析待優生形成的原因時，可以從學校管理制度，家庭教育，學習情況，成長過程等方面入手。

三、正確引導學生，處理好以下幾個關系。

（一）是表揚與批評的關系。待優生是相對于優秀生而言的。他們一般有較重的自卑心理，總認為自己不如別人，特別是與好學生在一起，會產生自慚形穢的感覺，但同時他們也具有極強的自尊心，對老師當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學生積極進取，刻苦求學，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優點。對待優生以表揚為主，表揚他們點滴進步，以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。

（二）嚴格要求與耐心說服的關系。沒有嚴格要求就不可能有待優生的轉變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據待優生的具體情況區別對待，逐步提高對待優生的要求，應是在耐心說服基礎上的嚴格要求。待優生不是一下子就導致的，而是經過長時間的落后而形成的，并且是頑固難攻的。所以對他們的改進轉化既是攻堅戰又是持久戰。對他們的轉化切忌“急于求成”，要循序漸進，對他們取得的一點一滴的成績，甚至微不足道的，也要予以表揚、鼓勵，用它來淡化待優生對自己的“后進”印象，讓他們體驗成功的喜悅，拓寬他們繼續轉化的渠道，為進一步轉化做準備，從而培養他們的學習毅力。

（三）是懲前與毖后的關系。要使待優生對以前的缺點與不足有正確的認識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發點和歸宿。

（四）多給待優生一些“機會”。盡管我們說，機會對每個人是均等的，但事實上，待優生的“機會“，幾乎是空，入團、上臺表演等各種機會他們很少，而少數優生卻身兼“數職”。在工作中要多給“機會”給待優生，甚至一些職務適當“下放”，讓他們有機會展現自己的特長，在為集體、，同學服務的同時來改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉化的目的。

五、建立家校教育“互聯網”。

經常采取走出去請進來的辦法與家長取得聯系，即老師進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，爭取家長的配合。

一學期來，雖然取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，言語有時有過激現象，還有待于今后的改進。2012、1、8

第三篇：中心苗圃周桂清事跡材料

中心苗圃周桂清事跡材料

周桂清同志.女，現任中心苗圃主任助理，1981年畢業于牡丹江林業學校營林專業。并于同年同月分配到金山林業局林產工業公司任營林技術員，后于1983年3月調入金山屯林業局中心苗圃工作至今。在中心苗圃工作期間，從事育苗技術工作，并多年擔任技術員和育苗隊隊長。

周桂清同志1995年5月加入中國共產黨。模范遵守黨的章程，處處嚴格要求自己，并起表率作用。認真學習馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，積極踐行三個代表得要思想，以科學發展觀為指導，刻苦專研，努力實踐，自參加工作以來，刻苦學習業務知識，用所學專業知識指導業務工作。并在工作中不斷提升業務理論知識。以場為家，把育苗工作真正當做百年大計，造福于子孫后代之業。在工作中兢兢業業，雷厲風行，精益求精。

通過近3的的工作實踐和不斷學習，使自己在育苗工作中積累了一定的經驗，則且豐富了所學理論知識。參加工作以來參與多項科研項目的設計研究、實施。產在有些項目中起主要作用。研究成果包括：1982至1983的參與普查撰寫金山屯林業局林業區劃。該項目被黑龍江省林業區劃委員會評為優秀科技成果；1989 1 年研究發明了圃地生產作業中使用的步道整修犁和小粒播種機。（周桂清在該發明項目中為主要設計、研究人員），該項目被伊春市科學技術委員會評為科技進步三等獎；1990年在育苗起苗程序化管理領域中被林業部評為攻關先進QC小組，她本人是QC不組中的骨干成員；2007年參與了市林科院、營林局組織的“食用菌培養料轉化為優質有機肥再利用技術研究”項目。在該項目中為主要骨干研究員。該項目獲得了市科學技術委員會頻發的科學成果鑒定證書?，F已上報省科學技術委員并在望獲得省級科學技術成果發明證書及獎勵。在周桂清擔任技術員和育苗隊隊長期間，中心苗圃多次被評為市級標準化苗圃、省一級苗圃省級標準化苗圃、部級標準化苗圃。

周桂清同志自參加工作以來，尤其在育苗戰線多次被評為出席區和市先進個人。為中心苗圃的育苗工作做出了應有的貢獻。

第四篇：天藍水清家鄉美

天藍水清家鄉美

教材分析

《天藍水清家鄉美》選自人音版教材第六冊第十課。這是一首曲調輕快的兒童歌曲，方君默詞、時白林曲。曲調素材取自黃梅戲《打豬草》旋律，2/4拍，旋律流暢、動聽，全曲具有較強的漢族風韻和鄉土氣息，是一首典型的地方教材。

教學理念

我國是一個幅員遼闊的文化古國，有著寶貴的文化遺產。音樂是人類文化傳承的重要載體，對于民族民間音樂的繼承和發展，音樂教育有義不容辭的責任。如果說優秀民族民間音樂是我們偉大祖國的文化“瑰寶”，那么鄉土音樂則是其中一塊樸實無華的“翡翠”。一個國家、一個民族的教育不能脫離本土文化的根，音樂教育也必須繼承、弘揚、發展本土文化，這是我設計本課的初衷。

這節課通過聆聽、欣賞、感受、學唱、創編等形式，讓學生真正深切體會家鄉的藝術文化，相信鄉土音樂定會以它的靈魂在孩子心靈深處養起最濃的鄉情并深深扎下根。教學內容

學唱歌曲《天藍水清家鄉美》及創編活動。教學目標

情感態度與價值觀：

1、培養學生熱愛家鄉音樂的情感。

2、通過學唱歌曲，滲透環境保護教育。過程與方法：

通過說戲－－聽戲――唱戲――編戲幾個環節，滲透表現力、創造力、想象力、實踐能力的培養，讓學生在不知不覺中學會新歌，同時培養學生對家鄉音樂的熱愛。知識與技能：

１、感受黃梅戲的旋律特點和鄉土韻味。

２、能積極參與演唱有黃梅調風格的歌曲《天藍水清家鄉美》。教學重點

通過學唱歌曲初步感受黃梅戲的風格特點。教具準備

多媒體課件、電子琴、快板。教學流程

一、說戲――談話激趣

說到戲曲可以說我國的戲曲藝術真是百花齊放，五彩斑斕，在國際上都享有很高的聲譽??????誰能說說或唱唱我們安徽的地方戲呢？ 〈師生討論、交流、展示〉

[設計意圖：此種方式能激發學生的參與表現的欲望，調動學生的積極性，同時對戲曲藝術產生興趣。]

二、聽戲――導學鋪墊

下面我們來欣賞黃梅戲《打豬草》的一個片斷?！炊嗝襟w播放《打豬草》片斷〉

聽后提問：這段戲曲好聽嗎？哪句給你留下的印象最深？

〈師：“呀子依，依子呀舍”這是《打豬草》中最典型的一句襯腔〉

三、唱戲――學習歌曲 １、黃梅戲簡介

黃梅戲有濃郁的地方特色和漢族韻味，其內容形式豐富多樣。近些年由于生活環境的污染，對動植物造成很大危害，也威脅了少年兒童的健康成長，不少詞曲家開始寫歌為孩子們吶喊，于是黃梅戲的內容形式也出現了嶄新的面貌。２、下面我們來欣賞一首歌?！床シ配浺舴冻短焖{水清家鄉美》〉

提問：你能聽出這首歌和哪部戲曲的旋律相似嗎？ 〈剛才欣賞的《打豬草》片斷〉

[設計意圖：注重學生聽覺能力的培養，讓學生學會聆聽、發現，把學習的主動權交給了學生。] ３、朗讀歌詞（１）、出示快板，它是戲曲中常用的一個伴奏樂器。（２）、用一板一眼這個節奏為歌詞伴奏，用原汁原味的家鄉話來讀詞。

[設計意圖：用地方話念歌詞親切有趣形式活潑，學生在讀的過程中熟悉了歌詞并產生了興趣。] ４、跟錄音范唱小聲唱詞，體會歌曲旋律。５、情感啟發（１）、空氣的污染，小鳥和小魚有什么反應，你能用動作把它們這種害怕，恐懼的心情表現出來嗎？（２）、空中若沒有小鳥，水里沒有小魚，大自然沒有生機，我們的健康受到了威脅??????我們應該用什么樣的心情唱這首歌？ 〈試著用這種心情哼唱這首歌〉

[設計意圖：通過啟發談話、表演，讓學生體會歌曲表達的情感，為學生演唱歌曲時能把握歌曲的情緒、風格作鋪墊。] ６、學唱歌曲（１）、提示學生唱出風味，掌握速度。（２）、練唱時體會歌曲的強弱拍。（３）、跟琴唱，糾正不足處。（４）、〈啟發學生完整演唱這首歌〉 ７、情感升華（１）、無辜的小鳥、小魚受到了傷害，什么原因造成的？（２）、在環境保護方面你將怎樣做？

[設計意圖：通過談話對學生進行環保教育，進一步體會歌曲所表達的情感。]

四、編戲――拓展延伸

（一）、創編歌詞（１）、現在因為環境治理，我們家鄉的美景隨處可見，說說我們的家鄉美在何處？〈師生暢談……多媒體展示家鄉風光：皇藏峪、五柳清泉……并配黃梅戲背景音樂〉（２）、提問：這首歌曲叫什么名字？我們剛才唱的這兩段歌詞能不能體現家鄉的美？你能不能根據歌名創編一段歌詞？（３）、表演創作成果，唱唱新編的歌。

[設計意圖：感受音樂與相關文化，用家鄉美妙的風光感染孩子，讓他們帶著興奮、新奇融入美麗的家鄉風貌，融入創作中。]

（二）、回歸自然（１）、家鄉有你們這些環保小衛士們，將來會更美?！茨７馒B兒快樂鳴叫，魚兒自在地游〉（２）、聽姑娘們又唱起了動聽的歌，寧靜的地方還能聽到回音呢……教師表演唱.（３）、同學們讓我們盡情地歌唱我們美麗的家鄉吧！

[設計意圖：音樂來源于生活，回歸自然的環節設置，能讓學生通過參與表演，培養學生熱愛家鄉的音樂，同時達到一定的技能訓練。]

五、課堂小結

今天我們學唱并感受了黃梅戲的風格特點，黃梅戲有濃郁的地方特色和鄉土風味，它是我們每個安徽人的驕傲，希望同學們在以后的學習生活中多關心多唱唱家鄉的歌，希望不久的將來能聽到你們創作的皖北歌謠。

[設計意圖：鼓勵學生關注家鄉音樂，注重音樂的可持續發展。]

六、結束本課――學生唱著創編的新歌快樂地走出教室。

第五篇：萬泉河水清又清歌詞

? 萬泉河水清又清

編曲：張 麟/詞曲：吳祖強 杜鳴心 萬泉河水清又清 我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍軍民團結一家親軍民團結一家親萬泉河水清又清我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍軍民團結一家親軍民團結一家親萬泉河水清又清我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍

一家親 一家親

一家親 一家親

軍民團結打敵人 打敵人 軍民團結打敵人 打敵人 紅區風光好 紅區風光好 軍民一家親 萬泉河水清又清 軍民團結向前進-