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四年級數學第二學期期末測試題(精選五篇)

時間:2019-05-14 11:29:38下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《四年級數學第二學期期末測試題》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《四年級數學第二學期期末測試題》。

第一篇:四年級數學第二學期期末測試題

四年級數學下冊期末測試題

一、我會填。(21分)

1、珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米,讀作()。2、0.85中的8在()位上,表示()個();5在()表示()個()。

3、在括號里填上適當的小數。

65克=()千克

5分米=()米 4元2分=()元

27厘米=()米

4、在一個直角三角形中,其中一個銳角是64度,另一個是()

5、三角形任意兩邊的和()第三邊。6、21.6×0.12的積是()位小數。

0.05×2.4的積是()位小數。

7、小明今年x歲,爸爸比他大24歲,爸爸今年是()歲,媽媽的年齡是小明的4倍,媽媽的今年()歲.8、化簡小數;0.900=()

55.50=()9、3.33333……記作()

0.308308……記作()

10、0.405,0.455,0.45,0.45…中最大的數是(),最小的數是()。

二、我會判斷(5分)1、5x-2中含有未知數,所以它是方程。

()

2、計算3.5÷0.3的商是11,余數是2.()

3、3.565656這個小數是循環小數。

()

4、用三條長分別是分別是3、4、9的線段能圍成一個三角形。()

5、我用瓶蓋設計了一個游戲規則:擲出瓶蓋后,著地時蓋面朝上,甲勝;著地時蓋面朝下,乙勝。這個游戲規則是公平的。

()

三、選擇。(5分)

1、一個等腰三角形的一個底角是28度,這個等腰三角形的頂角是()A.104度

B.124度

C.145

2、下面哪個數字是循環小數()

A 3.55555

B 3.5

C 3.55…… 3、2.8×0.54是幾位小數()

A.兩位

B.三位

C.四位 4.下列是方程的()

A.2+7=9 B.3X=9 C.6÷X

5、一個數的小數點向右移動三位,再向左移動一位,則這個數()A

擴大100倍

B 縮小10倍

C 擴大10000倍D

四、我會計算(31分)

1、口算。(3分)

1、直接寫得數。0.75÷5=

0.72÷0.3=

3.345×100=

0.01+0.9=

0.76÷7.6=

50﹣0÷2.78=

2、列豎式計算。(8分)

4.5×1.65

38.2-14.59

32÷0.25

4.28÷0.35

(得數保留兩位小數)

3、脫式計算(前兩道題簡算)(8分)76.84×99+76.84

4.4×25

0.85╳4.8+1.03÷0.25

0.92÷(5.3+3.9)

4、解方程。(12分)

3x=9.6

x+5.5=12.68

x-5=5

3x-2.9=12.12y+10=11.1

8n÷2=36

五、數圖形。(6分)

一共有()個三角形。

一共有()個平行四邊形。

一共有()個梯形。

六、看圖列方程(2分)

男 生:

X人

女 生:

方程式:

女生是男生的3倍

六、解決問題(30分)

1、用80千克花生米可以榨出花生油30.4千克,照這樣計算,150千克花生米可以榨花生油多少千克?(4分)

2、下面是笑笑家水、電、煤氣的交費單,你能把它補充完整嗎?(6分)

上期讀數 本期讀數 實際用量 單價 金額

水 105噸 161噸()噸 3.10元()元

電 241千瓦時 305千瓦時()千瓦時 0.50元()元 煤氣 89.3立方米()立方米 22.6立方米()元 54.24元

3、一瓶油連瓶重3.8千克,用去一半油后連瓶重2.1千克,原來有油多少千克?瓶重多少千克?(3分)

4、淘氣設計了一個轉盤,請你設計一個對雙方都公平的轉盤游戲。(3分)

5、甲乙兩港相距306千米,一艘貨船從甲向乙行駛1.5小時后,一艘客船從乙向甲行駛,貨船每小時行42千米,客船每小時行39千米,客船行駛幾小時后兩船相遇?(先用算術法,再用方程法)(6分)

6、淘氣的媽媽買回8千克的梨子,和一些蘋果,共付款45.2元,其中買蘋果用了10元錢,平均每千克梨子多少元?(4分)

7、小強家四月份每天預訂2袋牛奶,按批發價共付60元。這種牛奶每袋零售價是1.20元,這樣每袋批發價比零售價便宜多少元?(4分)

第二篇:四年級數學思維能力期末測試題

數學思維能力期末測試題

17317??5?4243.58×67+35.8×3.7-0.358×40244

5壯壯、童童、君君三個人中只有一個人會騎自行車,壯壯說:“我會騎自行車。”童童說:“我不會騎自行車。”君君說:“壯壯不會騎自行車。”如果三人中只有一人說了真話,那么到底誰會騎自行車?()會騎自行車

1+2+3+4+??+1997+1998+1999=()

小朋友分蘋果,每人分18個,還多出2個;每人分20個,就有一位小朋友沒分到蘋 果,問:共有多少個小朋友?多少個蘋果

小強參加數學競賽,共有10道題,每做對一道題得8分,每做錯一道題倒扣5分,小強最后得41分,問他做對了幾道題?

2013年元旦是星期三,2014年的元旦是星期幾?

一條長2000米的公路兩旁每隔10米種一棵楊樹,每兩棵楊樹之間等距離種3棵楓樹。這條公路兩旁一共種楓樹多少棵?

一位老爺爺說,他的年齡加25,除以3,再減去12后用4乘,正好是96,這位老爺 爺有多少歲?

同學們植樹,晴天每天植樹20棵,雨天每天植樹12棵,一連8天共植樹112棵,這幾天中有幾天是晴天?

一部100集的電視劇在12月份的第一個星期六開播,每周除星期五停播外,其余每天播出2集。第100集在星期幾播出?

選做題:馬力、李艷、劉亮三位老師,其中一位教語文,一位教數學,一位教英語。已知:馬 力和語文老師是鄰居;劉亮和語文老師不是鄰居;劉亮和數學老師是同學。請問:這三位老師分別教什么科目?馬力教(),李艷教(),劉亮教()

第三篇:2013-2014學第二學期五年級數學期末模擬測試題

2013-2014學第二學期五年級數學期末模擬測試題

一 1AA3

31和3米的一樣長。77

C.有兩個因數的自然數一定是質數。D.三角形是對稱圖形。A.體積單位比面積單位大 B.1米的4.棱長1 m的正體可以切成()個棱長為1cm的正方體。A、100B、1000C、100000D、10000005.10以內既是奇數又是合數的數有()個。

A.0B.1C.2D.

3二、判斷題。(對的打“√”,錯的打“×”,共5分)

1、24是倍數,6是因數。()

2、所有的質數都是奇數。()

3、把2米長的繩子平均剪成5段,每段是全長的。()

54、任何一組數據中,只有一個眾數。()

5、兩個質數的積一定是合數。()

三、填空題。(每題2分,共20分)

1、7的分數單位是(),再加上()個這樣的分數單位就得 1

2到單位“1”。

()

2、9÷15 ==()÷5 603、把3米長的鐵絲平均分成5段,每段鐵絲是全長的(),每段鐵絲長()米。

4、把一根長6分米、寬3分米、高1分米的長方體木料,再鋸成棱長1)塊。

5、最小的質數與最小的合數的和是()。

6、有8()次能把這瓶藥找出來。

7、3.21立方米=()升=(7.2升=()立方分米=()立方厘米8、3個棱長是2cm

3)平方厘米。

平方米,它的體積是()立方米。

時針沿順時針方向旋轉了()度。分,共5分)

1117=-=+ =52410

1115=+=-= 3926

6分)

211=7211010

(3)用簡便方法計算。(每小題3分,共9分)

429351++-(+)3.7×65+3.7×35 777888

(4)用遞等式計算。(每小題3分,共15分)8910411-(+)-(-)95419198813+- 96

4五、操作題(3分)XkB1.c om

在下面的方格紙上畫出平行四邊形ABCD繞點B90°后的圖形。188611+--(-)31515761

2第一季度第二季度第三季度第四季度

(1)第()季度的產量最高,是()噸。

(2)四個季度總產量是()噸,平均每個季度產量是()噸。

(3)第()季度到第()季度的增長幅度最大。

七、解決問題。(第5、6題每題5分,其余每題4分)

1、某工程隊第一天完成全工程的第二天完成全工程的幾分之幾?

2、一個正方體的底面積是30m2,高是

53、一個長方體的食品盒,長15厘米,寬著它貼一圈商標紙(上下面不貼)2,52個一堆剩1個,3個一堆剩1個,412,第二次剪去它的,還剩全長1056、一個合唱隊有15人,一個老師需要盡快通知到每一個隊員,如果用打電話的方式,每分鐘通知1人,最少要用多少分鐘?

第四篇:2013-2014學第二學期五年級數學期末模擬測試題

2013-2014學第二學期五年級數學期末模擬測試題

(全卷滿分100分,時間70分鐘)

一、選擇題。(把正確答案的代號填在括號里)(5分)

1.一個水池能蓄水430 m3,就是說這個水池的()是430m3。

A.表面積B.重量C.體積D.容積 A.平移B.旋轉C.對稱3.下面正確的說法是()。3 和37C.有兩個因數的自然數一定是質數。DA.體積單位比面積單位大 B.1米的4.棱長1 m的正方體可以切成()A、100B、1000C、100000D、1000000

5.10以內既是奇數又是合數的數有()個。

A.0B.1C.2D.35分)

()

()

1段,每段是全長的。()

5。()

()

分))個這樣的分數單位就得()

2、9÷15 ==()÷5 603、把3米長的鐵絲平均分成5段,每段鐵絲是全長的(),每段鐵絲長()米。

4、把一根長6分米、寬3分米、高1分米的長方體木料,表面涂滿紅漆,再鋸成棱長1分米的正方體木塊。三面涂了紅漆的正方體有()塊。

5、最小的質數與最小的合數的和是()。

6、有8瓶藥,其中七瓶質量相同,另有一瓶少5粒,用天平稱至少稱()次能把這瓶藥找出來。

7、3.21立方米=()升=()毫升

7.2升=()立方分米=(8、3個棱長是2cm

3個小正方體表面積的和少(9、一個立方體的表面積是150)立方米。

10、時鐘從下午3時到晚上9時,()度。

四、計算題。

(1)直接寫出得數。(每小題0.5 11612117+=4-=-=+ =

5599554410

1115 =+=-= 3926

6分)

211 =7

21分,共9分)+)3.7×65+3.7×35 777888

(4)用遞等式計算。(每小題3分,共15分)

188611+--(-)***08913411-(+)-(-)+- 91995419648

五、操作題(3分)XkB1.c om

在下面的方格紙上畫出平行四邊形ABCD繞點B90°后的圖形。

第一季度第二季度第三季度第四季度

(1)第()季度的產量最高,是()噸。

(2)四個季度總產量是()噸,平均每個季度產量是()噸。

(3)第()季度到第()季度的增長幅度最大。

七、解決問題。(第5、6題每題5分,其余每題4分)

1、某工程隊第一天完成全工程的2,5第二天完成全工程的幾分之幾?

2、一個正方體的底面積是30m2,高是

315厘米,寬12厘米,高20厘米。如果圍著,這張商標紙的面積至少要多少平方厘

4、一堆桃子在20個至30個之間,2個一堆剩1個,3個一堆剩1個,4個一堆剩1個,這堆桃子有多少個?

915、一根長米的鐵絲,第一次剪去它的1010的幾分之幾?

6、一個合唱隊有15電話的方式,每分鐘通知1

第五篇:四年級第二學期期末工作總結

2013—2014第二學期期末工作總結

一個學期過去了,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培

待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力

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