第一篇：專接本政治大綱

08年專接本政治考試大綱 2009-02-01 09:12 考試說明

一、內容概述與總要求

1.我省各院校使用的政治課教材的版本不統一，各版本對有關知識點的要求也不統一，在我省專接本的政治考試時，有關要求以本大綱為準。

2.對考試的有關知識點的評價要求，區分為了解、理解、掌握三個層次：

了解：要求考生知道有關內容并準確再現。理解：要求考生理解有關知識并加以解釋。

掌握：要求考生理解和掌握有關知識并能運用他分析問題，解決問題。3.考試內容主要為馬克思主義哲學原理、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，適當包括部分時事。

4.馬克思主義哲學原理部分，將考察學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的情況，學習毛澤東和鄧小平哲學思想的情況以及運用馬克思主義哲學原理分析和解決實際問題的能力。重點是辯證法和歷史觀部分。

5.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論部分，將考察學生對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的歷史地位的理解，掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質的情況。重點是關于什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的基本問題。

6.時事部分，考察學生對國內外重大事件的了解情況和分析辨別能力。

二、考試形式與試卷結構

1.考試既考察學生掌握基本知識的情況，又考察其分析問題和解決問題的能力，基本知識性試題（含時事）占40%，能力性試題（含時事）占60%。

2.考試采取閉卷形式，時間0分鐘，滿分100分。考試題型分為客觀題和主觀題兩大部分。客觀題的題型包括單項選擇題（20分）、多項選擇題（10分）、判斷題（10分），主觀題的題型包括論述題（40分）和材料分析題（20分）。

第二篇：2010專接本英語考試大綱

考試說明

一、內容概述與總要求

根據教育部高等教育司制定的《高職高專教育英語課程教學基本要求》（試行）中的A級標準，考慮我省高職高專英語教學實際，河北省專接本英語考試主要考核學生的語言運用能力，同時考核學生對語言知識即語法和詞匯用法的掌握和應用程度。語言運用能力主要從閱讀理解能力和協作能力兩個方面考察；語言知識的掌握主要從詞匯和語法方面考察，其具體要求分別如下：

詞匯 應試者應認知3400個左右的英語單詞和短語，其中1800個單詞和短語屬中學以學過的，另外600個單詞和短語屬專科期間要求掌握的。要求應試者對已經學過的單詞和短語能夠正確發音和應用。

語法 應試者應懂得英語基本的語法結構和常用句型，能夠正確理解用這些結構和句型寫成句子。

要求掌握的基本語法知識包括： 1)英語句子的基本語序及意義； 2)英語句子的結構和常用句型； 3)各種時體語態的變化及意義； 4)各種從句的構成和意義；

5)句子之間的所指，省略，替代，重復及邏輯關系。

閱讀理解能力 應試者能綜合運用英語語言知識和閱讀技能來理解一般的英語書面材料。閱讀能力主要包括下類幾個方面：

1)掌握所讀材料的主旨和大意； 2)了解闡述主旨的事實和細節；

3)根據上下文判斷某些詞語和短語的意義； 4)既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；

5)根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；6)領會作者的觀點，意圖和態度。

寫作能力 應試者應能夠在規定的時間內就一定的話題、提綱、表格、圖示或情景寫出不少于100個詞的短文或日常應用文等，要求能正確表達思想，內容切題，意義連貫，無重大的語法錯誤。

二、考試形式與試卷結構

考試采用閉卷、筆試的形式。為保證試卷的信度和效度，試卷采用主觀題與客觀題相結合的形式，使之能較全面地測試學生有關語言的基礎知識及起運用能力。考試有語音、情景對話、辯錯、詞匯與結構、閱讀理解、完形填空和寫作七部分組成。考試時間為90分鐘、滿分120分。

第一部分：語音知識共5題，每小題1分。每小題有4個單詞，其中有一個單詞的劃線部分與其他單詞的劃線部分的讀音不同。要求考生找出這個詞。主要考查字母及字母組合的發音。

第二部分：情景對話

共10題，每題1分。情景對話由兩部分組成，第一部分有五組簡短對話，以一問一答的形式出現，答語從四個選項中選出一個最佳答案；第二部分是一個較長的連貫的英語會話，含有五個空缺的句子或短語，要求從所給的七個選項中選出最佳答案。本部分主要考察學生對英語對話的理解能力和口語交際能力。第三部分：辯錯

共10題，每題1分。題型為單句辯錯。在一句話中劃出四個單詞或短語要求考生找出其中的錯誤。此題型主要考察學生的基本語法和基本詞匯的掌握情況。

第四部分：詞匯和語法結構共30題，每小題1分。其中詞匯題20個，語法結構題10個，要求考生從所給的四個選項中選出一個最佳答案填入空白處，使句子意思完整。詞匯題是考察考生對詞匯及詞組的辯異能力以及在句中的具體運用；語法結構題是測試考生對標準英語書面語語法結構的掌握程度。

第五部分：閱讀理解共20題，每題2分。這部分由四篇短文組成，每篇短文后有5個問題，要求考生在理解全文的基礎上，從給出的四個選項中選出一個最符合題意的答案。主要測試學生掌握所讀材料的主旨和大意；了解說明主旨和大意的事實和細節；根據所讀材料進行一定的判斷和推理以及在語境中猜測詞義的能力。

第六部分：完形填空共10題，每小題1分。這部分為一篇短文，文中有十處空白，每個空白為一小題。每小題有四個選項，要求考生在閱讀理解文章內容的基礎上，選擇一個最佳答案，使文章的意思和結構合理、完整。此題旨在考察學生綜合應用英語語言的能力。

第七部分：寫作

短文一篇，15分。此部分要求考生能夠在規定的時間內就一定的話題、提綱、表格、圖示或情景寫出不少于100詞的短文或日常應用文等。要求能正確表達思想，內容切題，意義連貫，無重大的語法錯誤

第三篇：河北2012專接本英語考試大綱

河北普通專科接本科教育《英語》考試大綱

Ⅰ.考試說明

河北省普通專科接本科英語考試是河北省教育廳組織的選拔性考試。其目的是把按照國家招生計劃入學的普通專科應屆畢業生中學習成績優良的學生選拔到普通本科院校繼續深造學習。因此，專接本英語考試應根據本科階段人才培養目標的要求，實現對學生英語語言基礎知識運用能力水平的考查；同時要有較高的信度和效度、必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.考試內容及要求

根據教育部2000年頒發的《高職高專教育英語課程教學基本要求》中所規定的A級要求，參照《大學英語課程教學標準》中三級要求，并考慮我省高職高專英語教學實際，制定本學科考試內容。

一、語言知識

1.詞匯：要求認知3400個英語單詞及其常用詞組、熟練掌握其中2000-2500個詞匯及其基本的搭配，對學過的單詞能夠正確發音。

2.語法：要求能正確應用和掌握英語基礎語法項目的全部內容，主要包括： ? 掌握英語語法結構的情況和對時態、語態的運用能力； ? 對非謂語動詞以及各類從句的掌握情況；

? 對虛擬語氣、強調句、倒裝句以及主謂一致的運用能力。

二、語言運用

1.閱讀：要求能夠綜合運用英語語言知識和基本閱讀技能，讀懂難度適中的一般性題材（社會、經濟、歷史、政法、科普、管理等）和體裁（敘述文、說明文、議論文、應用文等）的英語文章并：

? 理解所讀文章的主旨和大意，理解事實與細節； ? 理解句子的意義以及上下文的邏輯關系； ? 根據文章進行一定的判斷和推論； ? 根據上下文推測、判斷生詞的意思；

? 理解文章的寫作意圖。作者的見解與態度； ? 閱讀速度為每分鐘60詞。

2.寫作：要求根據提示在規定的時間內用一定的的字數進行書面表達并能：

? 準確使用語法和詞匯；

? 使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的思想和意思。Ⅲ.考試形式與試卷結構

考試采用閉卷、筆試的形式。為保證試卷的信度的效度，試卷采用主觀題與客觀題相結合的形式，使之能較全面地測試學生有關語言的基礎知識及其運用能力。考試由語音、情景對話、閱讀理解、完形填空和寫作五部分組成。考試時間為90分鐘、滿分120分。

第一部分：語音知識

共５題，每題１分。每題有四個單詞，其中一個單詞的劃線部分與其他單詞的劃線部分的讀音不同。要求考生找出這個詞。該部分主要考查字母及字母組合的發音。

第二部分：情景對話

共10題，由兩部分組成：第一部分有五組簡短對話，以一問一答的形式出現，要求從四個選項中選出一個最佳答案填入空白處，每個空白為一小題，每題1分。第二部分是一個較長的連貫的英語會話，含有五個空缺的句子或短語，每個空白為一小題，每題2分，要求從所給的七個選項中選出最佳答案。該部分主要考查學生對英語對話的理解能力和口語交際能力。

第三部分：閱讀理解

共25題，由4篇短文組成。其中3篇短文屬于常規的閱讀理解，即每篇短文后有5個問題，每題2分。要求考生在理解全文的基礎上，從給出的四個選項中選出一個最符合題意的答案。另外一篇短文中有10個單詞的空缺，每個空白為一小題，每題1.5分。要求學生在所給的15個詞匯中選出合適的詞。該部分主要考查學生的閱讀理解力以及詞匯的掌握。

第四部分：完型填空

共20題，每題1.5分。這部分為一篇短文，文中有20處空白，每個空白為一小題，每小題有四個選項。要求考生在閱讀理解文章內容的基礎上，選擇一個最佳答案，使文章的意思和結構合理、完整。該部分主要考查考生綜合應用英語語言的能力。

第五部分：寫作

短文一篇，25分。該部分要求考生能夠在規定的時間內就一定的話題、提綱、表格、圖示或情景寫出不少于120個單詞的短文或日常應用文等。要求能正確表達思想，內容切題，意義連貫，無重大的語法錯誤。該部分主要考查學生的寫作能力。

Ⅳ.試題難易比例

試卷包括容易題、中等題和難題。容易題20-30%，中等題60-40%，難題占20-30%。

第四篇：專接本材料

專接本材料.txt45想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江蘇省高等教育自學考試委員會 江蘇省教育廳

蘇教考〔2008〕14號

關于下發《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生

接讀自學考試本科工作的補充意見》的通知

各高等學校、各市高等教育自學考試工作委員會、教育局：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，使自學考試事業更好地服務于全省的經濟建設和社會發展，積極推進“兩個率先”，省考委、省教育廳在總結經驗、充分調研并認真聽取本、專科院校意見的基礎上，對《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進行了補充和修訂。現將《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》發給你們，請遵照執行。

附件：《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》

二〇〇八年七月二十三日

關于在全省普通高校中開展在籍專科學生

接讀自學考試本科工作的補充意見

為進一步貫徹落實省考委、省教育廳《關于在普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據三年多來全省開展試點工作的情況及自學考試自身的發展，經研究，決定對高等教育自學考試“專接本”工作提出以下補充意見：

一、培養目標

積極探索具有自學考試特色的新型人才培養模式，充分體現自學考試人才培養的應用性、實用性與職業性特點，建立與社會需求緊密結合、符合大眾化教育要求的人才培養機制。在確保基本理論夠用的基礎上，著力培養與提高學生的應用能力與實踐能力，重視學生個人學習能力與創新精神的培養，提高學生的就業和競爭能力，促進人的全面發展。

二、專業開設與主考學校

“專接本”工作開設的專業，在現有自學考試面向社會開考本科段專業目錄中選取。

開設“專接本”專業的普通本科高校，原則上是自學考試主考學校。主考學校可根據自身辦學優勢，在已開設專業中確定 “專接本”專業，并報省教育考試院同意后，面向普通專科學校及五年制高職學校（以下簡稱專科學校）開展銜接工作。

專科學校應根據生源狀況及辦學條件，按專業相同相近的原則，自主確定接讀專業，并向相關主考學校提出申請。主考學校應對專科學校的辦學申請進行認真審核，并統一報省教育考試院批準后方可開展“專接本”助學輔導工作。

三、課程設置

根據培養目標的要求，“專接本”專業在面向社會開考專業考試計劃課程設置的基礎上，增設實踐與應用課程。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應用課程等四部分組成。

1、溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎課。學生在專科階段已學過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學分。學生在專科階段已學過的公共基礎課，在專科學校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過40%。學生要求取得學士學位的，須符合主考學校學位授予的外語要求。

2、銜接課程。銜接課程的學習內容，主要是對專科階段學過的主要課程的基本理論、基本原理等內容作進一步的延伸與拓展，體現本科教育需要的人才知識、能力與素質結構。銜接課程的設置一般不超過5門。在專科學校考核合格的基礎上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過30%。

3、主干課程。學生參加主干課程的學習，原則上應通過全部溝通課程與銜接課程的學習與考試。主干課程的設置一般不少于5門。

4、實踐與應用課程。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。一般為3-4門，每門不少于2學分。其課程設置、教學內容和考核辦法由主考學校確定，并由主考學校負責考核。

四、管理職責

主考學校須在省考委的領導下，負責“專接本”工作實施細則的擬定、專科學校助學輔導條件的審核、招生宣傳材料的審核、專業考試計劃和助學輔導計劃的制定、課程分類的界定、教材的選定、課程考試大綱的編寫、師資培訓、實踐性環節及畢業論文（設計）的指導與考核、對專科學校助學輔導工作的指導、監督和檢查、參與命題和評卷，在畢業證書上副署、辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

開展“專接本”助學輔導工作的專科學校，應指定專門的機構和人員，負責本校 “專接本”助學輔導工作的宣傳發動、新生注冊、學生報考、考籍管理、學生管理，在主考學校的指導下開展助學輔導工作，辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

五、招生對象與報考條件

自學考試“專接本”助學輔導工作的招生對象是列入國家計劃，經省招生部門正式錄取的各類專科學校的三年級在籍學生；經市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學生。學生報考的基本條件為：

1、思想品德優良，遵紀守法，身體健康。

2、學習認真、刻苦，成績優良，學有余力。

3、報考的“專接本”專業與專科所學專業相同或者相近。

符合以上條件的學生，可根據自愿的原則，向所在學校的自學考試管理部門申請報考，經學校審核同意，方可參加學習與考試，并由學校向所在地省轄市考辦辦理集體報名。

六、教學與管理

1、“專接本”專業的課程教學內容，除實踐與應用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據，加強案例教學和實踐性環節教學，選派責任心強、富有教學經驗的教師任教，保持任課教師隊伍的相對穩定。

2、在主考學校的指導下，“專接本”助學輔導工作由專科學校負責實施。為保證助學輔導的質量，報考人數較多的專業應實行分班教學。專科學校開展助學輔導工作必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展，要確保各門課程的教學學時數（每學分18課時）。

3、在主考學校的指導下，專科學校要高度重視教學管理，設立或指定一個職能部門負責日常的教學管理，要配備與工作相適應的專職管理人員，確保助學輔導工作正常有序開展。

4、強化學生學習過程的管理，簽訂專科學校、家長、學生三方協議書。學生單科課程缺課學時數超過規定學時數三分之一以上（含三分之一），不得參加該課程的考試。

5、助學輔導中增設的實踐與應用課程，應由主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月內完成考試大綱的編寫，報省教育考試院審核同意后，方可開始教學。

6、主考學校應指定專人對專科學校開展不定期的教學檢查和評估，并于每個學年結束后，形成書面的評估報告報省教育考試院。

七、考試的組織與實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”專業的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下，由專科學校所在地省轄市考辦負責組織實施。

專業考試計劃中確定的按一定比例計取成績的課程，其最終成績，由專科學校與主考學校、省教育考試院共同核定。

學生未能如期通過考試計劃規定的全部課程考試，不能畢業的，原通過的課程成績有效，未通過的溝通課程和銜接課程不再計取校考成績。

“專接本”的考試時間為每年的4月和10月。

八、經費與使用

舉辦“專接本”助學輔導工作的專科學校，應嚴格按省物價局、省財政廳《關于規范培訓收費管理的通知》（蘇價費〔2003〕408 號、蘇財綜〔2003〕157號文件）精神，自主確定收費標準，并按要求到同級價格主管部門備案。收取的費用須用于自學考試工作，不得挪作他用。

專科學校每學年按實際收費向有關主考學校繳納一定比例的管理費（不含畢業論文[設計]指導與答辯費），并向省教育考試院繳納相應的考試費。

本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業學生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自〔2008〕26號

江蘇省教育考試院關于下發《“專接本”

工作補充意見實施細則》的通知

各高等學校、各市自考辦公室：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，根據省考委、省教育廳《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》（蘇教考〔2008〕14號）文件精神，特制定《“專接本”工作補充意見實施細則》，請遵照執行。

附件：1．“專接本”工作補充意見實施細則

2．江蘇省2008年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

江蘇省教育考試院

二〇〇八年九月十六日

附件1

“專接本”工作補充意見實施細則

根據《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》文件精神，為更好地推進“專接本”工作的開展，現制定如下實施細則：

一、主考學校與專業開設

1．開設“專接本”專業的普通本科高校，必須是具備相應專業學位授予權的自學考試主考學校，其中師范類專業的主考學校必須為師范院校或開設師范專業的普通高校。

2．“專接本”開設的專業，在現有面向社會開考自學考試本科段專業目錄中選取。

3．每個本科院校原則上只可申辦1～3個體現學校辦學特色和辦學優勢的“專接本”專業。面向社會開考專業的主考學校可優先選擇主考專業。“專接本”專業原則上在主考學校中不重復開設。

4．主考學校申辦的“專接本”專業應連續開辦，連續兩年沒有生源的專業應予停辦。

5．主考學校于每年3月初向省教育考試院申報新開設的“專接本”專業，同時備案已開考專業。

二、專業考試計劃與教學計劃

1．主 考學校按照自學考試面向社會開考相應專業考試計劃的課程設置，界定溝通課程、銜接課程和主干課程。根據“專接本”專業培養目標的要求設置實踐與應用課程。在“專接本”考試計劃中不設置選考課程和外語替代課程。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統一組織供應。實踐與應用課程由 主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月完成課程考試大綱編寫，報省教育考試院審核同意后方可開始教學。

2．主 考學校根據“專接本”專業考試計劃的課程設置和學制年限，制定切實可行的專業教學計劃。制定“專接本”專業教學計劃時，既要考慮先行課程和后續課程的循序漸進，又要考慮每學期考試課程門數的相對均衡，還要考慮省教育考試院上、下半年考試課程的安排及給上一年級學生補考機會。“專接本”專業教學計劃一經確 定，必須保持穩定，不得隨意變動。

3．“專接本”專業考試計劃和教學計劃報省教育考試院備案后方可實施。

三、宣傳與組織

1．專科學校要根據生源狀況和辦學條件，按與本校專業相同或相近的原則，確定接讀專業，并于每年3月底前向主考學校申報。連續兩年沒有生源的專業應予停辦。已停辦的專業，如再開辦，需向主考學校重新申請。

2．專科學校僅面向本校的在校生舉辦“專接本”專業，不得跨校組織生源，不得安排插班生。

3．“專接本”專業宣傳與組織工作于每年4月進行，專科學校應于4月底前將新生名單報主考學校備案。

4．宣傳須實事求是，要有誠信，不得夸大其詞。

5．專科學校在每“專接本”工作開展前，應將相關宣傳材料報主考學校進行審核，并由主考學校匯總報省教育考試院備案。

6．專科學校在以各種形式介紹本校概況時和在各類宣傳中，凡涉及“專接本”專業，均須明確說明其自學考試性質，凡涉及主考學校，均須經相關主考學校審核同意。

四、教學及師資隊伍

1．專科學校應根據“專接本”專業考試計劃和教學計劃，認真組織教學活動。相關教學活動必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展。

2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實施教學。課程教學內容要詳略得當，要確保課程的教學時數。

3．專科學校應加強“專接本”專業任課教師的隊伍建設，要選派有責任心、教學經驗豐富的專職教師任教，具備高級職稱的教師須占30%以上。任課教師要保持相對穩定。在課程教學的進程中，任課教師不得擅自調課、停課或請他人代課。專科學校應于每學期開學前將任課教師名單及其自然信息報主考學校備案。

4．主考學校應加強面向專科學校的師資培訓工作，定期開展教研活動，努力提高任課教師的教學水平。

5．要做好教學質量的監控工作。專科學校協同主考學校定期或不定期開展教學與管理的檢查工作。主考學校在每學年結束后形成教學評估報告報省教育考試院。省教育考試院對主考學校的管理工作和專科學校的教學與管理工作進行不定期檢查。

五、考試的組織和實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下組織實施。

1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統一由省教育考試院組織。

2．具體統考工作由所在市考辦負責實施，并按自學考試規定的要求執行。

3．溝通課程和銜接課程的校考部分應安排在統考之前進行。

4．實踐與應用課程的考核、課程實踐環節的考核、畢業論文的指導與答辯，由省教育考試院負責管理，由主考學校負責實施。

六、學籍和考籍

1．“專接本”專業的助學輔導工作，三年制專科學校從第三學年開始組織，五年制高職院校從第五學年開始組織。“專接本”專業的學制不少于兩年，修業年限在學制年限基礎上延長一年。

2．學生一經注冊即取得自學考試“專接本”專業學籍，專科學校負責學生學籍檔案的建立，并使用省教育考試院統一印制的學籍卡記錄學生在學期間的表現和學業成績。專科學校在每學年開學一個月內要將注冊的在籍學生名單報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院。

3．學生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學考試考籍，考籍由省教育考試院建立，專科學校與市考辦協助。

4．溝通課程中的思想政治理論課，學生在專科階段已學過并且成績合格的，省教育考試院承認其課程及學分。溝通課程中的公共基礎課，學生在專科階段已學過，在專科學校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績，成績的計算方法為：校考成績最高40%，統考成績不少于60%。銜接課程成績的計算方法為：校考成績最高30%，統考成績不少于70%。課程的校考成績必須在課程的統考成績發布之前報送主考學校，再由主考學校匯總、審核后報省教育考試院。統考課程的考試成績由省教育考試院負責發布。凡屬按一定比例計取成績的課程，其最終成績由專科學校、主考院校和省教育考試院共同核定后，再由省教育考試院負責發布。

5．學生臨畢業時，須以《高等學校學生行為準則》為主要依據，對學生的思想品德作全面鑒定，包括學生的自我鑒定和專科學校對學生的鑒定。鑒定的重點應放在政治思想、道德品質、遵紀守法、學習態度等方面。

6．學生學完“專接本”專業考試計劃規定的全部課程（包括課程的實踐性環節），通過考試取得合格成績，思想品德經鑒定符合要求，并持有專科畢業證書，由省考委發給自學考試本科畢業證書，主考學校附署，符合學士學位授予條件的，由主考學校授予學士學位。

修業期滿（學制期滿一年后），未能畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，符合畢業條件的，發給原“專接本”專業主考學校附署的畢業證書，符合學位授予條件的，可向原“專接本”專業主考學校申請學士學位。

修 業期滿兩年（學制期滿三年）后，仍未畢業的，還可繼續參加自學考試面向社會開考相應專業的考試，已通過的課程繼續有效，未通過的課程不再計取校考成績，并須參加面向社會開考同專業主考學校組織的課程實踐性環節的考核和畢業論文（畢業設計）指導與答辯，符合畢業條件的，發給面向社會開考專業主考學校附署的畢 業證書，符合學位授予條件的，向面向社會開考專業主考學校申請學士學位。

七、教務管理

1．專科學校每學期開學前均須依據專業教學計劃規定的教學進程和課程的教學時數（每學分為18學時）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購相應課程的課程考試大綱和教材，并做好發放工作。

2．在籍學生每學期必須按規定時間到校辦理注冊手續和參加教學活動。因故不能按時到校注冊和參加教學活動者，必須事先履行請假手續。

3．學 生必須按規定時間參加各門課程的考試和補考，逾期（不可抗力原因除外）視為自動放棄。每門課程安排一次補考。經一次補考仍未及格或對學位要求課程的考試成績雖及格但不滿意，若學校條件允許（如相關專業繼續開設或相關課程仍在開考等），學生可申請再補考或重考，再補考和重考的報考費由學生自理。補考、再補 考、重考均應參加下一年級學生相同課程的考試。再補考或重考也可自行報名參加4月、10月份的自學考試，或者1月、7月份的增考。

4．要嚴格考勤制度，學生某門課程缺課學時數超過該門課程學時數三分之一的，取消其該門課程當次考試的資格。

5．學生可自行參加面向社會開考相應專業選考課程和外語替代課程的考試，但學校不另行組織教學，不計取校考成績。

6．要及時做好課程考試的安排，課程考試的報名，課程考試成績（包括校考成績和統考成績的計取）的記錄以及畢業生登記表和畢業證書的辦理、學士學位的申報等工作。

7．根據經物價主管部門備案的收費標準收取學費。每學年按實際收費的20％左右向主考學校繳納管理費（不含課程實踐性環節考核費和畢業論文或畢業設計指導與答辯費），并按規定繳納報名考試費。

八、學生管理

1．重視新生入學教育工作。在新生入學教育過程中，要向學生進一步明確“專接本”專業性質和課程設置，以及教學過程和考試過程的要求；要強化誠信教育，組織學生學習學校和自學考試的有關規定、規章、制度，以保證“專接本”專業的正常教學秩序和考試質量。

2．學生在校期間，共享學校一切資源，包括教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等。

3．健全學生會、班委會、宿管會等學生組織，充分發揮學生的自我管理作用，培養學生的獨立工作能力、組織能力、公關能力等。

4．建立黨團組織，加強學生的思想政治工作。

5．學生要嚴格遵守自學考試的考場紀律和其他有關規定及學校各項規章制度。

6．實行專科學校與學生、家長三方協議的教育管理制度。學生入學時，要簽訂協議書。學生在校期間，三方在遵守協議書的基礎上，還要進一步加強學生、教師、管理人員、家長之間的交流與溝通，及時發現問題和解決問題，不斷改進教學、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發生。

九、加強領導，嚴密組織 “專接本”專業是國家考試和學校助學相結合的一種教育形式，其教學過程和考試過程的各個環節都有嚴格的規范性和時間性，各項工作都要加強領導，嚴密組織。

1．主考學校應指定專, , , 門的部門（一般為繼續教育學院）負責“專接本”工作的開展，并配備與事業規模相適應的專職管理人員。

2．專 科學校要設置或指定一個職能部門負責“專接本”專業教學與管理的日常工作。要明確“專接本”專業的主管領導、教務員、班主任。“專接本”專業的主管領導負責“專接本”專業的全面工作，包括宣傳發動工作和教學組織與管理工作，教務員要認真細致地做好教務管理的各項工作，班主任要落實考勤制度，加強對學生思 想、學習、生活的管理。

本《細則》將根據實際情況進行補充和完善。《細則》發布后，各主考學校原開設的“專接本”專業，不再招收新生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自[2009]11號

省教育考試院關于下發《“專接本”工作

實施細則補充規定》的通知

各主考學校、有關專科學校、各市自考辦公室、鹽城市招生考試中心、揚州教育考試院：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，根據省教育考試院《關于下發<“專接本”工作補充意見實施細則>的通知》（蘇教考自〔2008〕26號）文件精神，特制定《“專接本”工作實施細則補充規定》，請遵照執行。

附件：“專接本”工作實施細則補充規定

二〇〇九年五月二十日

主題詞:自學考試 專接本△ 補充規定△ 通知

江蘇省教育考試院辦公室 2009年5月20日印發

附件：

“專接本”工作實施細則補充規定

為更好地推進“專接本”工作的開展，現就《“專接本”工作補充意見實施細則》作出如下補充規定：

一、注冊與報考

1．“專接本”新生注冊工作：

（1）專科學校于每年4月份向學生公布學校舉辦的“專接本”專業目錄，學生根據自愿原則向校方申請報名；

（2）專科學校于每年6月20日前，將“專接本”新生名單通過自學考試“專接本”管理系統報相關主考學校，同時提供學生專科入學時的錄取名冊。報送工作完成后，不再接受任何形式的補報名；

（3）主考學校根據錄取名冊對“專接本”新生的注冊資格及接讀專業進行審核；

（4）主考學校于每年7月10日前，通過“專接本”管理系統，將審核通過的新生注冊名單報專科學校所在市考辦，并反饋至相關專科學校，由市考辦統一分配準考證號碼，新生注冊工作結束。

2．專科學校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報名手續。老考生的報考與自學考試面向社會開考專業報名同步進行。

3．學生退學須經專科學校審批后報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院備案。

二、教學管理

1．專科學校應嚴格按照專業考試計劃規定的課程考試時間安排每學期的課程表，要保證課程教學的學時數。2．主考學校每學期組織專科學校開展一次集體備課活動或召開一次教學研討會，每學年召集相關專科學校召開一次總結會。

3．“專接本”工作采取省級督導和專科學校督導兩級督導機制。

（1）省級督導機構由省教育考試院和主考學校有關人員組成，對專科學校“專接本”教育教學工作開展不定期的指導和檢查。

（2）專科學校應根據《“專接本”工作督導細則》（見附件1），建立專門的督導機構，結合自身實際，制訂具體的管理辦法，定期開展“專接本”教育教學質量檢查工作。

三、考試管理

1．專科學校應根據教學計劃，制訂具體的課程校考部分考試計劃，明確考試的時間和地點，報主考學校同意后實施。

2．主考學校根據專業考試計劃，制訂實踐與應用課程和課程的實踐性環節考核計劃，確定畢業論文指導與答辯的日程安排。

3．“專接本”專業課程校考部分試卷評定成績后由專科學校負責保存，課程的實踐性環節考核材料、畢業論文由主考學校負責保存。以上材料均須保存至學生本科畢業后一年。學生未能如期畢業的，應保存至學生修業期滿后兩年。

4．學生在課程統考和校考過程中有違規行為的，根據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第18號）和專科學校有關規定分別處理。

四、成績管理

1．成績記分：

（1）課程的實踐性環節考核成績用合格或不合格評定。

（2）畢業論文（設計）成績用五級記分法（優秀、良好、中、及格、不及格）或百分制記分法。

（3）實踐與應用課程的考核成績視具體情況而定，可用合格或不合格評定，也可以用五級記分法或百分制記分法。

2．課程補考、重考：

（1）每門課程的校考成績只限上報一次，一旦上報，不得更改。需要補考的，由專科學校在成績上報前統一組織。課程成績合成后不及格的，只允許參加課程統考的補考。

（2）學位課程申請重考的，只限課程統考的重考，且須在辦理本科畢業申請手續之前進行。

（3）學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，學生參加補考由專科學校統一報名，重考和再補考由學生向專科學校申請，由專科學校統一報名，學生自行參加自學考試面向社會開考同課程考試的，不得計取校考成績。

3．課程免考：

（1）按《高等教育自學考試課程免考細則》有關規定，符合條件者可申請課程免考。課程免考申請在學生就讀“專接本”后至本科畢業前半年辦理。

（2）思想政治理論課程成績合格的（用百分制記分），由專科學校報主考學校確認后，視為免考課程進入自學考試“專接本”管理系統。

（3）學生在專科就讀期間和在“專接本”修業期滿后兩年內，在本校參加英語四、六級考試，成績在425分以上（含425分），可免考“英語

（二）”課程。

4．學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，承認其已通過的課程成績和課程的校考成績。未畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，按自學考試有關規定執行，已通過的課程成績繼續有效，未通過的課程不再計取校考成績。

五、畢業管理

學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，課程免考申請、本科報考資格審核、畢業申請均由專科學校統一向所在市考辦辦理，辦理時間為每年5月底和12月初報名期間。

1．“專接本”學生的本科報考資格審核工作在學生專科畢業后至本科畢業前半年辦理，辦理時需提供以下材料：

（1）《本科段報考資格審批表》。

（2）身份證。

（3）準考證。

（4）專科畢業證書（原件及其復印件各一份）。

（5）專科學校“學籍卡”復印件（加蓋教務處公章）。

2．學生通過所報專業課程的考試和考核申請畢業的，需提供以下材料：

（1）身份證（原件及復印件各一份）。

（2）準考證。（3）實踐性環節考核（含畢業論文）成績通知單。

（4）課程免考審批材料。

（5）本科段報考資格審批材料。

（6）2寸標準彩色照片（兩張）。

六、收費管理

1．“專接本”的考生，參加4月份和10月份自學考試的，按32元/門收取報名考試費。專科學校自行安排“專接本”考生參加1月份和7月份增考的，按200元/門收取報名考試費。因計劃原因，由省教育考試院安排在1月份和7月份考試的統考及補考課程，仍按32元/門收取。

2．報名考試費（含第一次補考費用）、準考證工本費、課程免考審定費、畢業生審定費等，由專科學校向市考辦繳納。按自學考試收取的報名費上繳省教育考試院13元，市考辦留用19元；按增考收取的報名費上繳省教育考試院150元，市考辦留用50元。論文指導與答辯費、實踐課程考核費由專科學校向主考學校繳納。以上費用在學費中列支。重考和再補考的報名考試費由學生自理。

七、其他

1．專科學校須于每年4月20日前，將擬發布的“專接本”招生簡章和廣告等各類宣傳材料報主考學校審核同意后，方可開展宣傳工作。相關宣傳材料由主考學校匯總后，于每年6月20日前報省教育考試院備案。

2．普通專科學校的在籍學生畢業后在專科學校繼續參加“專接本”專業學習的，可計算為專科學校的就業人數、就業率。專科學校在向省高校招生就業指導中心報送就業名單時，將“專接本”學生計入升學人數。

3．普通專科學校在籍學生在專科畢業后兩年內，獲得自學考試“專接本”畢業證書的，可憑該證書到原就讀的專科學校畢業生就業工作部門申請辦理本科學歷層次畢業生就業報到證（報到證上的畢業學校統一填寫為“在籍學生自學考試”）。

附件：1．“專接本”工作督導細則

2．“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

3．江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

附件1：

“專接本”工作督導細則

總 項

分 項

具 體 要 求

督導方式

組織管理

管理機構

學校設置或指定專門的職能部門負責“專接本”工作的開展。

查閱資料：

相關文件

管理隊伍

根據工作需要配備管理人員(如分管領導、日常管理負責人、教務員、班主任等)。管理人員政治思想和業務素質好，分工明確，各盡其責。

查閱資料：

院（系）負責“專接本”工作的領導與管理人員一覽表或相關資料

管理制度

嚴格執行“專接本”工作文件精神，并結合本校實際，建立健全各項規章制度，實行制度化、規范化、科學化的管理。使用統一格式的《江蘇省高等教育自學考試“專接本”辦學協議書》、《江蘇省高等教育自學考試“專接本”申請表》。使用全省統一的“專接本”管理軟件。嚴格遵循《高等教育自學考試專接本工作時間安排表》開展各項工作。

查閱資料：

1．學校制定相應的規章制度 2．《辦學協議書》

組織宣傳

根據“專接本”工作有關文件精神，積極組織生源，使用省教育考試院統一印制的宣傳資料，如實向學生宣傳其自學考試性質。

召開座談會，了解學生對“專接本”的認識。

收費管理

根據有關規定，向當地物價主管部門備案收費標準，并嚴格按照備案的標準收取學費。

查閱資料：

備案文件

辦學條件

辦學設施

現有的條件與設備(教室、實驗室、圖書資料、食宿、安全保衛、衛生、體育、娛樂設施等)能夠滿足辦學的要求。投入的教學力量、教學資源要與學生規模相適應。

實地察看

師資隊伍

1．選聘責任心強，具有教學經驗的教師任教，不得聘請在讀的研究生（在職教師除外）擔任主講教師。及時向主考學校報送《江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業專科學校師資情況表》。

2．任課教師的職稱結構合理，具備高級職稱的教師占30%以上。

3．任課教師相對穩定。

查閱資料：

江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業專科學校師資情況表

資源共享

學生在校期間，共享學校教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等資源。

實地察看

學生管理

學籍管理

1．使用省教育考試院統一格式的學籍卡記錄學生在學期間的表現。

2．根據要求在規定時間內及時將學籍變動情況報主考學校。查閱資料：

學籍卡

協議管理

與學生及家長簽訂三方協議書，明確各自權利與義務。

查閱資料：

三方協議書

組班方式

僅面向本校在校生舉辦“專接本”專業，不跨校組織生源，不安排插班生。

查閱資料：

學生檔案

學生組織

健全學生會、班委會、宿管會等學生組織。

查閱資料：

1．黨團及學生會建設材料

2．各類活動照片

黨團建設

建立黨團組織，加強思想政治工作。

文體活動

開展各類文體活動，強化素質教育。

教學管理

教學內容

1．按照課程考試大綱和實踐性環節考核大綱的要求實施教學。

2．理論聯系實際，加強案例教學和實踐性環節教學，注重培養學生應用能力。1．聽課

2．查閱資料：

（1）教案（或講稿或備課筆記或教學日歷）

（2）學生評教材料、教學情況調查表及統計分析材料

（3）學生座談會材料

（4）院（系）領導與相關教師聽課記錄材料

教學過程

1．依照教學計劃（教學進度）編排課程表，開足課時數（含課程實踐性環節）。

2．認真做好學生參加教學活動的考勤工作。

3．認真做好學生課程考試成績登記工作。

4．健全質量監控和督導機制，開展定期或不定期的教學與管理檢查工作。

查閱資料：

1．教學計劃（教學進度表）

2．課程表（1學分的教學時數為18個學時，即一學期教學時間以18周計，1學分的教學時數為1個周學時）

查閱資料：

1．考勤記錄表（含請假材料）

2．學籍卡（成績記錄表）

3．教學檢查的有關材料、聽課記錄

附件2：

“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

專接本成績合并總原則執行蘇教考自〔2008〕26號文件精神，具體操作補充如下:

一、專接本成績合并前提：

校考成績只能與該校考成績上報之后產生的統考成績進行合并。

二、專接本成績操作細則：

1．校考比例為0的，總成績即為統考成績。

2．校考比例為100%的，由主考學校公布校考成績。思想政治理論課程的成績，按有關規定執行。

3．校考比例在0到40%（含40%）之間的，按比例將校考與統考成績進行合成，取合成成績與統考成績的高分（含及格與不及格兩種情況）。

4．未報送校考成績的，按0分處理。

5．學校校考成績緩考未報的，視為0分。

附件3：

江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

主考學校

專業名稱

南京大學

計算機及應用

工商管理

人力資源管理

南京師范大學

英語

旅游管理

秘書學

南京財經大學

會計

市場營銷

南京航空航天大學

計算機網絡（委托）

商務英語

南京工業大學

工程管理

化學工程

南京理工大學

機電一體化工程(委托)電子工程

南京農業大學

日語

現代農業管理

南京審計學院

審計學

南京信息工程大學

信息管理與信息系統

電子政務

南京藝術學院

美術

藝術設計

南京郵電大學

計算機通信工程

廣告學 河海大學

環境工程

南京工程學院

商務管理

數控加工與模具設計

南京林業大學

林業生態環境工程與管理（委托）

蘇州大學

計算機信息管理（委托）

電子商務

揚州大學

機械制造及自動化

建筑工程

畜牧獸醫

江蘇大學

工業工程

英語教育

數學教育

江南大學

動畫設計

食品科學與工程

江蘇工業學院

物流管理（合作開考）

江蘇技術師范學院

國際經濟與貿易

汽車維修與檢測

江蘇科技大學 社會工作與管理

南通大學

小學教育

中國礦業大學

行政管理學

徐州師范大學

法律

教育管理

徐州工程學院

金融管理

淮陰師范學院

漢語言文學

鹽城師范學院

學前教育

第五篇：專接本政治答題技巧

專接本政治理論考試簡介

一、政治理論考試的命題規律：政治理論考試的命題規律就是政治理論考什么的規律，縱觀多年來政治理論的全真試題，我們不難發現，政治理論無非是考三個內容：

（一）考的是《大綱》規定的考點：什么是考點？不同的學科有不同的側重，對于哲學來說，其考點是（1）概念，（2）觀點（3）意義（方法論）；對于鄧論來說，是（1）觀點（2）依據（3）現實意義。

（二）考的是考點與考點的相互聯系：在政治理論的命題中，這是測試的重點，從測試的角度講，這種相互聯系包括：（1）概念與概念之間，（2）概念與觀點之間，（3）觀點與觀點之間，（4）觀點與依據之間，（5）觀點與意義之間，其中對概念的把握和運用是最基本最核心的。

（三）考試是考點與熱點之間的結合點：經過多年的考試，政治理論的命題在各種考試中是最為成熟的考試形式之一，它能靈活地將政治觀點與熱點結合起來，具體考查學生的分析解決問題的能力和技巧。

二、政治理論解題的根本前提和總體思路：

（一）根本前提：以中央精神為指導，以大綱為范圍，以教材為基礎，以互聯法為要求，準確，完整理解和掌握教材中的考點及其相互關系，是政治理論考試解題的根本前提。

（二）總體思路：在具體解題的環節上總體思路是“步步為營”（1）先對試卷上的具體問題進行概括歸納，確定該問題涉及哪一個或哪幾個學科的問題。（2）然后再逐步縮小包圍的范圍，確定的問題涉及哪一個或哪幾個考點，（3）最后在所確定的這一個或幾個考點相關的知識體系中確定問題的答案。

專接本政治答題技巧

在掌握知識量基本相同的情況下，答題技巧的不同可能使總分相差10到20分。

?

一、總的答題原則

? 1.先易后難，適用于所有題型，不會的，做一個標記，回頭再做。?

二、客觀題

? 1.排除法，不會做的情況下。? 2.第一感覺 ?

三、主觀題

? 1.提綱式答題法，先寫要點，先把主要觀點、亮點展示給老師。切忌把觀點寫在最后，更不能寫在中間。

2.如何寫夠800字。同一個意思，正反兩方面論述。

一、選擇題

選擇題的難度在加大（選拔性考試，高考；而不是資格考試，四六級），由原來單純的知識現轉變為對學生分析、理解、綜合判斷能力的考查。學會選擇題，特別是選擇題的答題思路和技巧，提高選擇題的準確率，將成為影響同學們考試成績的關鍵環節。下面就選擇題的題型特點，談談做好選擇題的答題方法，希望同學們的復習有所幫助。

（一）單項選擇題的題型特點和解題思路

1、題型特點：

該題型共20題，其中只有一項是最符合題意的，占分比例是每小題1分，共20分。主要考查考生對基本概念、基本原理和基本事件的掌握。

單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重于知識的再認能力。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學們選擇準確綠較高、得分較多的題型。

2、從21—35題，共15題，15分。

3、特征

（1）簡單，直接問什么是什么；重復率低。

2009年第29．社會主義改革的性質是(B)2010年第28題

A．中國的第二次革命

B．社會主義制度的自我完善

C．強國富民的必由之路 D．社會主義社會的發展動力

（2）個別理解型。和我們平時講課時的表述不太一樣。2009年比較個性、典型。2010年中規中距，很標準。

舉例：2009年：

20．鄧小平同志科學世界觀最鮮明的特征是（D)

A．鄧小平同志對馬克思主義和社會主義事業有著堅定的信念

B．“兩手抓，兩手都要硬”

C．為人民服務

D．解放思想、實事求是

22．整個社會全面現代化的基礎與保證是(A)

A．經濟現代化

B．科技現代化

C．教育現代化

D．軍事現代化

27．鄧小平在南方談話中說，抓住時機，發展自己，關鍵是（B)A．堅持治理整頓

B．發展經濟

C發展民主

D．發展科技和教育 28．被譽為新時期解放思想宣言書的是（A)A．鄧小平1978年12月在中央工作會議上的講話《解放思想、實事求是，團結一致向前看》

B．1978年5月12日發表的《光明日報》特約評論員的文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》

C．1977年4月鄧小平以個人名義致中共中央的信 D．中共中央關于建設社會主義精神文明的決議

32．在全部國家政治生活中，處于首要地位的是（A)A．人民代表大會制度

B．人民民主專政

C．中國共產黨全國代表大會

D．全國政治協商會議

2010年第24題

（3）沒有時事政治題。

（二）多項選擇題的題型特點和解題思路

該題型共5題，其選項中至少有兩項是符合題意的，占分比例是每小題2分，共10分。主要適用于考察對基本概念或原理的記憶和對有關觀點、原理的掌握和理解。有時也可用來考查對基本觀點的鑒別或比較，但要求層次不高。題目考查的角度和形式比較靈活，時常在給出不同于教材的表述，情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。

1、題目2-3個

2009年3個

37．鄧小平對外開放思想的理論意義是(ABCD)

A．鄧小平對外開放思想是中國特色社會主義理論的有機組成部分

B．鄧小平對外開放思想豐富和發展了馬克思主義

C．鄧小平對外開放思想為國家制定經濟戰略和方針政策提供了指導原則

D．鄧小平對外開放思想為中國對外開放理論的不斷發展構建了基礎

38．2008年7月9日，胡錦濤主席應邀出席八國集團同發展中國家領導人對話會議。他提出的關于千年發展目標的建議，主要有(ABCD)

A．建立真正的發展伙伴關系

B．制定公平的進展評估框架

C．提供有力的資金技術支持

D．加強國際社會的對非援助

40．黨的十七大報告提出生態文明的基本內涵(ABC)很細致。

A．生產發展

B．生活富裕

C．生態良好

D．環境優美

2010年2個

客觀題解題要求和步驟：（1）聯系相關考點，直接選出明顯符合題意的正確答案。（2）運用比較分析，排除明顯不符合題意的錯誤答案。（3）萬不得已，沒有辦法的猜測法。

二、判斷題（2009年）2010年簡單。

1、命題特點：該題型共10題，占分比例是每題1分，共10分。要求對所給命題或觀點進行判斷辨別，題目涉及的往往是各學科中容易混淆的概念或社會熱點問題，并且有較明確的理論針對性，就是一般性的是非判斷，觀點十分明確，非正即誤。它要求考生對所給命題進行全面的分析，辨別觀點表達的準確性和嚴密性。

2、解題要求和步驟：（1）注意聯系相關考點，在頭腦中對命題進行全面深入細致的分析，找出命題的幾個組成部分，逐個判斷其表達上的嚴密性和準確性。（2）在頭腦中判斷命題時的態度一定要十分謹慎，不要輕易得出對或錯的結論，除非命題十分明確。（3）在填寫答案時要仔細對照所要求的標志寫對或涂正確。（4）回答這一問題要注意節約時間，無需對試題做任何主觀的附加解釋和修改。

41．（1）社會主義就是消滅剝削（F）(2)“改革是中國的第二次革命”（T）

42．（1）鄧小平理論是當代中國的馬克思主義（T）

(2)“三個有利于”判斷標準反對人們熱衷于談論姓‘資’姓‘社’問題（F）43．中國共產黨人的最崇高理想是建設中國特色的社會主義（F）44．（1）存在即過程，所以世界無所謂發展不發展（F）

（2）認識是反映和創造的統一（T）45．發展是連續性與非連續性的統一。（T）46．物質世界的根本屬性是客觀實在性。（F）47．運動是馬克思主義物質觀的唯一特性。（F）

48．堅持以公有制為主體就是講在任何地方、任何產業中，公有制必須居主導地位。（F）49．“殲-10飛機工程”項目獲得國家科學技術進步獎特等獎。（T）50．社會主義道德的核心是集體主義。（F）

51．承認認識是主體對客體的反映都屬于辯證唯物主義認識論。（F）52．人權不過是西方國家用來攻擊社會主義國家的工具（F）53．股份制企業的最高權力機構是董事會（F）

54．我國政治上層建筑的核心是人民民主專政（T）55．整個物質世界都是認識的客體。（F）

特點：

1、難度較大，側重理解。

2、哲學與政治結合起來考查。54題。

3、有時事政治題。49題。

主觀題（論述題與分析題，共計60分）簡要分析

1、命題特點：主要考察考生在掌握理論知識的基礎上，聯系具體情境分析問題和解決問題的能力。論述題一般不給具體材料，但會在題目中給出答題的基本要求和要點（原理、分析的依據、及分析的對象）；材料分析題一般是由給出的幾段材料為題基，要求考生分析材料，結合設問運用材料作出回答。該題型選取的材料既可以是圍繞某一主題設置一組材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題，而對于一段或一句材料的題目，則需要考生以自已所學的知識為底蘊，結合材料作適當引申，分析其中要旨作答。

2、解題要求和步驟（1）明確所提出的問題，明確該分析題考試的學科范圍和閱讀材料時的重點段句（2）帶著問題閱讀材料，在閱讀材料時，努力在頭腦中聯系相關考點及其基本思想（3）在試卷上答題的過程，就是闡述運用相關考點分析所提出問題的過程，在闡述中首先應簡述分析該問題運用到的相關考點的基本原理和具體要求。（4）在試卷上，闡述分析問題的過程應盡可能做到全面、周到。（5）在解答論述題時一定要將論述題的題目做出適當分解，形成自己答題的基本思路和框架結構。（6）注意做好術語的轉換，找到讓自己感到快樂的關鍵術語，讓自己的答案基本做到符合命題者和閱卷老師的要求。

四、特別提示：我們根據對歷年考題的分析，特別強調考生仍應注意考題的重復，鑒于今年考試題型的變化，在答題時，應注意合理分配時間，客觀題所用時間一定要縮短，一旦遇到有相當難度的客觀題必須跳過確保主觀題的答題時間，一般在回答主觀題時應側重于寫出要 點（提綱式答題法），不必過多展開，但要做到讓老師滿意。

三、論述題

（一）歷年真題

1、題目數量：2008年2個，每個10分；2009年2個，每個10分；2010年1個，20分；2011年1個，20分。

2004年（20分）

36.論述如何正確處理改革、發展、穩定的關系 2005年（25分）

41.試用社會基本矛盾原理，聯系我國國情，闡述社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心。

2006年

36.論述實踐為何是檢驗真理的唯一標準。

37.論述非公有制經濟在我國現階段經濟發展中的作用。2007年

36.試述上層建筑適合經濟基礎狀況的規律及其對我國政治體制改革的意義。37.論述貫徹落實科學發展觀的要求及其意義。(時事政治題)2008年

36.請你運用矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理，分析馬克思主義中國化的現實意義。37.結合黨的十七大精神，請你談談如何全面認識科學發展觀。2009年

56．如何理解科學技術是第一生產力?按照這一原理我們應如何正確對待當前綜合國力競爭的實質及我們的對策? 56．論述社會意識的相對獨立性，這對我們正確看待意識形態領域的斗爭有何指導意義。2010年

56．試用質量互變規律說明我國的社會主義現代化建設是一個由量變到質變的過程。2011年

56.哲學上關于發展的原理+政治學的科學發展觀

（二）命題特點

1、哲學+政治；用哲學上的某個規律說明政治學的某個問題。

2、對考生作答的要求逐年提高。體現在參考答案字數方面，尤其是2007年以來，幾乎都是一個小論文：2004年36題，240字；2007年36題，620字；2009年56題，640字,57 題，760字；2010年56題，500字；2011年839字。

（三）答題方法

第一步：仔細審題。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節，在草稿紙上寫下此章節內所有可能與本題有聯系的基本概念及原理。大多數題目是跨章節，甚至跨學科的，要注意思維的發散性。

第二步：解釋每一個概念并寫出原理的基本內容。如果自己寫出的相關概念太多，則視試卷留出的空白撿重要的寫，解釋概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多不扣分。但要注意答題時每個概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。本題目分數的一半你已經拿到了。

第三步：聯系實際。如果本題是論述題，則根據本題聯系實際中的一些現象，給出評價；如果本題是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關于政治的術語再復述一遍。這部分一定要有，而且要作為一個段落，如果字跡工整的話，即使這一段答得驢頭不對馬嘴，至少也有兩分。

第四步：總結。這一部分是絕對送分的，但也要有技巧。要將其作為一個段落，如果此題是論述題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以；如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。

四、材料題

（一）歷年真題

2005年，鄧小平理論的主題：什么是社會主義。怎樣建設社會主義及其意義 2006年，唯物史觀（人民群眾）+加強和改進黨的建設

38.（1）材料1、2、3體現了馬克思主義哲學的什么原理、什么觀點？

材料1、2、3體現了馬克思主義哲學關于人民群眾創造歷史、人民群眾推動歷史發展的基本原理。（5分）

體現了馬克思主義的群眾觀點；相信人民群眾自己解放自己的觀點；全心全意為人民服務的觀點；一切向人民群眾負責的觀點；一切向群眾學習的觀點。（5分）

（2）材料1、2、3共同說明加強和改進黨的建設必須強調那些觀點？ 材料1、2、3共同說明加強和改進黨的建設必須強調以下觀點： 1.緊緊地依靠群眾、密切地聯系群眾、代表群眾利益的觀點、2.堅持黨的群眾路線、堅持全心全意為人民服務的觀點。（前兩點給5分）3.堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀的觀點。

4.實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益的觀點。（后兩點給5分）說明：

表述不同，但意思與標準答案相同的，同樣給分；如果某一要點答得全面、深刻、有新意，在該要點上可適當加分。

2007年38題

1）秦王朝“焚書坑儒”的嚴酷措施，說明社會意識在社會發展中的力量是巨大的，有時甚至能夠決定社會的發展。

2）這一史實證明，生產力是社會發展的最終決定力量。3）這一史實說明，人民群眾是社會變革的決定力量。

請運用歷史唯物主義原理，根據所給材料對上述觀點進行分析。（類似辨析題）

（1）社會意識是指人的一切意識要素和社會的全部精神現象。（1分）社會意識是社會存在的反應，并對社會存在其反作用。（2分）社會存在決定社會意識，相對對社會存在，社會意識是派生的和第二性的。（1分）因此，社會意識在任何情況下都不可能決定社會的發展。（2分）秦王朝滅亡的根本原因在于秦末各種社會矛盾的激化，“焚書坑儒”等文化鉗制政策，不過是加劇了這種矛盾的激化。（2分）

（2）物質生產活動是社會存在和發展的基礎。（2分）在物質生產活動中，生查理是主導方面。生產力決定生產關系，進而決定整個社會社會關系的基本面貌，決定社會發展的歷史進程，所以生產力是社會發展的最終決定力量。（2分）秦始皇雖然同意了中國，立下了不朽的歷史功績。但沒有注重與民休息，穩定社會，恢復經濟。其對人民的殘酷壓迫，嚴重地破壞了社會生產力，從而導致了秦王朝的迅速崩潰。（2分）

（3）社會發展的歷史從根本上說是生產發展的歷史，是作為物質資料生產者的人民群眾所創造的歷史，人民群眾是創造歷史的主體。（2分）因此，人民群眾不僅是社會物質財富、精神財務的創造者，也是社會變革的決定力量（2分）。秦末農民大起義以風起云涌之勢推翻了秦王朝統治，正是人民群眾歷史創造作用的生動體現。（2分）

2008年2道題

38題，根據上述材料請回答：

1）

運用感性認識與理性認識辯證關系原理，說明驢子為何死于非命。2）

運用真理與謬誤關系原理，說明驢子的錯誤。

3）

試舉日常生活中一例，說明人類也會犯同樣的錯誤。39題，根據上述材料請回答：

（1）材料1中所講的社會主義初級階段，具體是怎樣的一個歷史跨度？請你用一句話概括這個階段的基本特征。

（2）結合材料2，說明我國長期處于社會主義初級階段的必然性。

（3）根據材料3，說明黨中央為什么一再強調社會主義初級階段問題，當前重申這個問題的現實意義何在？

2008年2道題 57題，請回答：（1）材料1的合理思想和局限性

（2）分別指出材料2和材料3的不同思想傾向和共同本質（3）簡述歷史唯物主義的群眾史觀。

（4）試述構建社會主義和諧社會是如何貫徹以人為本的基本要求 58題，根據材料，請回答：

(1)簡述我國把對外開放確立為基本國策的依據。

(2)分析說明材料3、4所反映的問題及其與對外開放的關系。2010年2道題 57題，請回答：

（1）結合材料1說明為什么科學技術是“第一生產力”？

（2）結合上述材料說明提高自主創新能力，建設創新型國家的必要性和緊迫性。58題，請回答：

（1）材料1中所說“中華民族偉大的民族精神和改革開放以來鑄就的時代精神”是什么？

（2）結合上述材料說明建設社會主義核心價值體系的重大意義。2011年2道題

57題，認識與實踐的關系

科學理論（中國特色社會主義文化）對社會實踐活動的指導作用。58題，“三農”問題的現狀；十六大以來，“三農”問題的成就及其解決措施。

（二）題型特點

1、自2005年開始出材料分析題

2、自2008年以來每年2道題。

3、有一定的難度，參考答案字數

2009年380、540字；2010年310、400字；2011年，450字左右。

（三）答題方法（核心，尋找答題角度）

1、快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細（一個字一個字的）閱讀問題，理解問題的要求。找出問題中的關鍵詞和答題角度。（每個關鍵詞可能就是一個答題角度）

2、帶著問題繼續細讀材料。徹底理解材料的意思。

3、找出熱點問題與課本知識的結合點，繼續增加答題的角度。

4、根據問題所給的分數，確定答案的多少和條數。如1——2分答一條。3——4分答兩條。5——6分答三條。7——8分答四條等。

5、如果你所確定的答案角度多，所答題給的分數又少，你就要選擇最能說明本題內容的答案寫在最前面。或者把幾個方面的答案，融合在一起，（不是機械的堆集）概括性地去作出答案。

6、要靈活去答題，不要死搬課本的知識。

專接本政治理論考試的解題思路和步驟

一、政治理論考試的命題規律：政治理論考試的命題規律就是政治理論考什么的規律，縱觀多年來政治理論的全真試題，我們不難發現，政治理論無非是考三個內容：

（一）考的是《大綱》規定的考點：什么是考點？不同的學科有不同的側重，對于哲學來說，其考點是（1）概念，（2）觀點（3）意義（方法論）；對于鄧論來說，是（1）觀點（2）依據（3）現實意義。

（二）考的是考點與考點的相互聯系：在政治理論的命題中，這是測試的重點，從測試的角度講，這種相互聯系包括：（1）概念與概念之間，（2）概念與觀點之間，（3）觀點與觀點之間，（4）觀點與依據之間，（5）觀點與意義之間，其中對概念的把握和運用是最基本最核心的。

（三）考試是考點與熱點之間的結合點：經過多年的考試，政治理論的命題在各種考試中是最為成熟的考試形式之一，它能靈活地將政治觀點與熱點結合起來，具體考查學生的分析解決問題的能力和技巧。

二、政治理論解題的根本前提和總體思路：

（一）根本前提：以中央精神為指導，以大綱為范圍，以教材為基礎，以互聯法為要求，準確，完整理解和掌握教材中的考點及其相互關系，是政治理論考試解題的根本前提。

（二）總體思路：在具體解題的環節上總體思路是“步步為營”（1）先對試卷上的具體問題進行概括歸納，確定該問題涉及哪一個或哪幾個學科的問題。（2）然后再逐步縮小包圍的范圍，確定的問題涉及哪一個或哪幾個考點，（3）最后在所確定的這一個或幾個考點相關的知識體系中確定問題的答案。

三、政治理論具體題型的命題特點，解題要求和步驟：

（一）選擇題：（30分）

1、命題的特點：選擇題1：該題型共20題，其中只有一項是最符合題意的，占分比例是每小題1分，共20分。主要考查考生對基本概念、基本原理和基本事件的掌握。選擇題2，該題型共5題，其選項中至少有兩項是符合題意的，占分比例是每小題2分，共10分。主要適用于考察對基本概念或原理的記憶和對有關觀點、原理的掌握和理解。有時也可用來考查對基本觀點的鑒別或比較，但要求層次不高。題目考查的角度和形式比較靈活，時常在給出不同于教材的表述，情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。

2、解題要求和步驟：（1）聯系相關考點，直接選出明顯符合題意的正確答案。（2）運用比較分析，排除明顯不符合題意的錯誤答案。（3）萬不得已，沒有辦法的猜測法。（4）多選題的基本判斷法。（5）特殊題型的特別選擇法。

（二）判斷題（10分）

1、命題特點該題型共10題，占分比例是每題1分，共10分。要求對所給命題或觀點進行判斷辨別，題目涉及的往往是各學科中容易混淆的概念或社會熱點問題，并且有較明確的理論針對性，就是一般性的是非判斷，觀點十分明確，非正即誤。它要求考生對所給命題進行全面的分析，辨別觀點表達的準確性和嚴密性。

2、解題要求和步驟（1）注意聯系相關考點，在頭腦中對命題進行全面深入細致的分析，找出命題的幾個組成部分，逐個判斷其表達上的嚴密性和準確性。（2）在頭腦中判斷命題時的態度一定要十分謹慎，不要輕易得出對或錯的結論，除非命題十分明確。（3）在填寫答案時要仔細對照所要求的標志寫對或涂正確。（4）回答這一問題要注意節約時間，無需對試題做任何附加的解釋和修改

（三）論述題與分析題（共計60分）

1、命題特點：主要考察考生在掌握理論知識的基礎上，聯系具體情境分析問題和解決問題的能力。論述題一般不給具體材料，但會在題目中給出答題的基本要求和要點（原理、分析的依據、及分析的對象）；材料分析題一般是由給出的幾段材料為題基，要求考生分析材料，結合設問運用材料作出回答。該題型選取的材料既可以是圍繞某一主題設置一組材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題，而對于一段或一句材料的題目，則需要考生以自已所學的知識為底蘊，結合材料作適當引申，分析其中要旨作答。

2、解題要求和步驟（1）明確所提出的問題，明確該分析題考試的學科范圍和閱讀材料時的重點段句（2）帶著問題閱讀材料，在閱讀材料時，努力在頭腦中聯系相關考點及其基本思想（3）在試卷上答題的過程，就是闡述運用相關考點分析所提出問題的過程，在闡述中首先應簡述分析該問題運用到的相關考點的基本原理和具體要求。（4）在試卷上，闡述分析問題的過程應盡可能做到全面、周到。（5）在解答論述題時一定要將論述題的題目做出適當分解，形成自己答題的基本思路和框架結構。（6）注意做好術語的轉換，找到讓自己感到快樂的關鍵術語，讓自己的答案基本做到符合命題者和閱卷老師的要求。

四、特別提示：我們根據對歷年考題的分析，特別強調今年的考生仍應注意考題的重復，鑒于今年考試題型的變化，在答題時，應注意合理分配時間，客觀題所用時間一定要縮短，一旦遇到有相當難度的客觀題必須跳過確保主觀題的答題時間，一般在回答主觀題時應側重于寫出要點（提綱式答題法），不必過多展開但要做到讓老師滿意。

河北省專接本教育考試政治模擬最后沖刺試卷一（滿分：100分）

說明：請將答案填寫在答題紙的相應位置上，答案填寫在其他位置上無效

第一部分：客觀題

一、單項選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，把所選項的字母填寫在答題紙的相應位置上，填寫在其他位置無效。（每小題1分，共20分）

1．在馬克思主義哲學產生之前，不曾存在(B)A．唯物主義和唯心主義的斗爭 B．歷史唯物主義和歷史唯心主義的斗爭 C．辯證法和形而上學的斗爭

D．可知論和不可知論的斗爭 2．劃分歷史唯物主義和歷史唯心主義的根本標準是(A)A．是否承認社會存在決定社會意識 B．是否承認社會意識具有相對獨立性

C．是否承認社會發展有其規律性 D．是否承認社會發展是前進性和曲折性的統一 3．下列選項中，屬于主觀唯心主義觀點的是(D)A．理在事先

B．世界是絕對精神的產物 C．現實世界是理念世界的影子 D．心外無物

4．認識我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢，必須分析主流和支流，看到取得的成績是主流，只有這樣才能不迷失方向，堅定信心。這在哲學上堅持了(B)A．普遍聯系和運動發展相統一的觀點 B．兩點論和重點論相統一的觀點 C．矛盾的同一性和斗爭性相統一的觀點 D．矛盾的普遍性和特殊性相統一的觀點

5．事物的性質主要是由(D)A．主要矛盾決定的 B．內部矛盾決定的 C．矛盾的斗爭性 決定的 D．主要矛盾的主要方面決定的 6．下列變化中，屬于發展的是

(B)A．大雁由南向北飛 B．舊中國的覆滅和新中國的誕生 C．封建王朝的宮廷政變 D．春夏秋冬四季的交替 7．提出社會主義經濟是有計劃的商品經濟是黨的(B)A．十一屆三中全會 B．十二屆三中全會 C．十三屆三中全會 D．十四屆三中全會 8．鄧小平在南方談話中說：抓住時機，發展自己，關鍵是發展(D)A．科技

B．教育 C．民主 D．經濟 9．我國社會主義建設發展戰略的出發點和歸宿是(D)A．發展生產力 B．實現四個現代化 C．提高綜合國力 D．提高人民的生活水平

10．鄧小平認為中國社會主義農業的改革和發展，從長遠的觀點看，要有兩個飛躍，其中第二個飛躍是指(B)A．農業產業化和市場化 B．發展適度規模經營，發展集體經濟

C．分散管理和集中管理相結合 D．廢除人民公社，實行家庭聯產承包責任制 11．科學發展觀的基本要求是（A）A．全面協調可持續發展 B．以人為本 C．發展

D．實現經濟社會更快更好的發展 12．改革開放以來，我國非公有制經濟得到了快速的發展，它們已經成為(C)A．社會主義公有制經濟的重要組成部分

B．社會主義市場經濟的主體 C．社會主義市場經濟的重要組成部分 D．社會主義公有制的必要補充

13．“牛奶事件”是中國當前有毒食品泛濫的突出表現，它在發展觀念上屬于（D）A．以錢為本 B．以效益為本 C．以市場為本 D．以物為本

14（1）社會主義民主政治的本質是(B)A．無產階級政黨的領導 B．人民當家作主 C．堅持四項基本原則 D．堅持民主集中制（2）股份制企業的最高權力機構是(D)A．監事會 B．職代會 C．董事會 D．股東代表大會（3）股份合作制在我國最早出現在(A)A．農村 B．城市 C．經濟特區 D．邊遠地區

15．我國經濟體制改革的中心環節，是(B)A．價格體制改革 B．國有企業改革 C．計劃體制改革 D．金融體制改革

16．“三個代表”重要思想，在鄧小平理論的基礎上，創造性地回答的問題是（C）A．什么是馬克思主義，怎樣對待馬克思主義 B．什么是小康社會，怎樣全面建設小康社會

C．建設什么樣的黨，怎樣建設黨 D．什么是社會主義，怎樣建設社會主義 17．民族區域自治制度的核心是（C）A．突出各民族特色 B．幫助少數民族地區發展經濟

C．保障少數民族人民當家作主 D．避免民族矛盾產生 18．我國經濟特區的社會性質是(B)A．資本主義性質的 B．社會主義性質的 C．半社會主義性質的

D．半殖民地性質的 19．關于計劃和市場，下列說法，正確的是(C)A．是劃分社會主義和資本主義的標志 B．是基本經濟制度的內容 C．都是調節經濟的手段

D．都是商品經濟的本質特征 20．(1)構建社會主義和諧社會的基本條件是（D）A．建設和諧文化 B．正確處理改革、發展、穩定的關系 C．社會公平

D．社會公平和正義(2)社會和諧是(A)A．中國特色社會主義的本質屬性 B．中國特色社會主義的根本目的 C．中國特色社會主義的基本屬性

D．中國特色社會主義的最終目的(3)構建社會主義和諧社會反映中國特色社會主義事業的總體布局是(C)A．兩位一體 B．三位一體 C．四位一體 D．五位一體

[解析]構建和諧社會反映的走物質文明、精神文明、政治文明與和諧社會建設的總體布局，所以選C項。(4)和諧社會建設的根本出發點和落腳點是()A．科學發展觀

B．公平正義 C核心價值體系 D．以人為本 [D](5)建設和諧文化是構建和諧社會的重要條件，建設和諧文化的根本是(B)A．建設社會主義新農村

B．構建社會主義核心價值體系 C．加強黨的先進性建設和執政能力建設 D．建立合理的收入分配制度

二、多項選擇題：在下列各題的四個選項中，至少有兩個選項是符合題意的，把答案填寫在答題紙的相應位置上，填寫在其他位置無效，錯選、多選、漏選該題不得分。（每小題2分，共10分）21．下列選項中，屬于現代生產力系統的要素有(ABCD)A．準備性因素 B．獨立的實體性要素 C．運籌性的綜合因素 D．滲透性因素

22．下列選項屬于社會物質生活條件的有(ABD)A．地理環境 B．人口因素 C．社會風氣 D．生產方式 23．下列選項屬于社會進步的有(BCD)A．社會制度變化 B．物質文明發展 C．精神文明發展 D．政治文明發展 24．真理具有客觀性。真理的客觀性是指(CD)A．真理是不依賴于意識的客觀實在

B．真理是不以人的意志為轉移的客觀規律 C．真理中包含著不依賴于人的客觀內容 D．真理的檢驗標準是客觀的社會實踐 25．臺灣問題是(CD)A．二戰遺留下來的問題 B．殖民主義侵略中國遺留下來的問題 C．中國內戰遺留下來的問題

D．中國的內政問題

三、判斷題：（每小題1分，共10分；正確的請在答題紙相應的括號內填寫T錯誤的填寫F）26．唯心主義就是主張精神和理想的崇高作用（F）

27．宏觀調控就是政府對企業進行調控（F）28．（1）設想沒有運動的物質是一種唯心主義的觀點（F）(2)客體就是客觀事物，是客觀的（F）

29．培育和弘揚民族精神是中國特色社會主義文化建設最首要最根本的任務（T）30．我國社會新階層的出現不是經濟發展物社會進步的必然結果（F）

31．按生產要素分配是對按勞分配的否定和揚棄。（F）32．認識的目的在于把握事物的本質與規律（F）

33．哲學的黨性是指哲學上的唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學四軍對壘（F）34．人民群眾的創造作用是無限性和有限性的統一。（T）

35．鄧小平理論是中華民族振興的精神支柱。（T）第二部分：主觀題

四、論述題（每小題20分，共40分）。

36．試述認識的反復性和無限性的原理，并運用這一原理說明我們對社會主義建設的認識是一個不斷深化的過程。答：(1)認識的反復性是指由于受到客觀條件和主觀條件的制約，人們對事物的認識不是一次完成的，一個正確地認識往往學要經過實踐、人事、再實踐、再認識的多次反復才能完成。

(2)認識的無限性是指由于客觀世界和實踐的發展是無限的，認識的發展也是無限的。(3)我們對社會主義建設的認識，也經歷了不斷反復和深化的過程。改革開放以來，我國由單一的公有制經濟轉變為以公有制為主體、多種所有制共同發展的經濟制度。由計劃經濟體制轉變為社會主義市場經濟體制，是社會主義建設取得了巨大的成就。隨著實踐的發展，我們對社會主義的認識將進一步深化和發展。

37．試述公平與效率的相互關系。

[答案要點](1)所謂效率，是指用多少活動實現多少目的的比例，即投入與產出的比例。在市場經濟發展中，效率通常是與資源的有效使用、有效配置聯系在一起的，即用最少的資源消耗生產出更多的符合社會需求的商品和勞務的資源配置過程，目的在于獲取最佳的效益。同時，所謂公平，是指人與人的利益關系以及體現利益關系的原則、政策、制度、行為等公平社會發展的需要，是現存經濟關系的觀念化表現，是價值判斷。(2)在社會主義市場經濟條件下，效率與公平在本質上是辯證統一的。效率是公平的基礎和前提，沒有效率，無法實現公平，效率又必須體現和統一于公平，在注重公平中追求效率，公平促進效率的提高。包括資源的合理配置，既取決于勞動者活動的能力，更取決于勞動者的積極性，主動性和創造性，一個社會的勞動者的積極性、主動性、創造性通常是由公平決定的。(3)改革開放初期，我們強調“效率優先，兼顧公平”，打破了平均主義，調動了積極性，推動了經濟發展，但是也出現了貧富差距擴大，損害社會主義公平從而影響勞動者積極性、主動性、創造性的嚴重問題，使經濟效率受到嚴重制約。因此十六大以來，黨中央開始提出，在初次分配注重效率、再分配注重公平的方針，強調在不影響效率的前提下，在發展經濟的基礎上更注重解決社會公平問題。(4)鄧小平社會主義本質論體現了公平和效率的統一，在公平與效率的統一中體現了社 會主義本質。①把解放生產力、發展生產力提高到社會主義本質的高度，一方面，體現了公平與效率的統一，說明只有解放和發展生產力，才能實現共同富裕，才能真正體現社會主義公平，即體現社會主義本質；另一方面，也糾正了忽視生產力發展，不講效率的錯誤觀念和做法，通過解放、發展生產力，把社會主義本質落到實處。②在強調生產力的基礎上，共同富裕是社會主義本質的核心內容，進一步強調公平在社會主義本質中的重要意義。但是共富、公平、共享的前提是生產力的發展和效率的提高，從而在生產關系的意義上體現了公平與效率的統一，體現了社會主義生產關系的本質特征。

五、材料分析題（每小題10分，共20分）。

38．請閱讀材料，回答問題《伊索寓言》有一則故事說，有個放羊娃趕著他的羊群到村外很遠的地方去放牧。他老是喜歡說謊，開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣地走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人卻認為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。

請依據馬克思主義哲學有關原理，結合材料回答問題：（1）有人從這則故事得到啟發說，“謊言重復一萬遍，也就成了真理”。請分析故事的本意，并對以上觀點進行駁斥。（2）放羊娃的多次撒謊而失去了人們的信任，請運用歷史唯物主義原理說明“誠信”等道德準則的重要性。（4分）【答案要點】（1）這則故事的本意是說，放羊娃多次撒謊，失去了人們的信任，最終使自己受到損失，自食其果。這則故事主要是說明在社會生活中誠信等道德準則的重要意義。

“謊言重復一萬遍，也就成了真理”的觀點，是對這則故事涵義的誤解。它違背了真理觀的基本原理。真理就是主觀同客觀的認識，是人對客觀事物及其規律的正確反映。真理具有客觀性，真理的內容、檢驗標準、作用等都是客觀的，是不依人的意志轉移的。真理有其客觀的確定的內容和標準，不是由人的主觀意志或者靠“謊言重復一萬遍”得來的。真理和謬誤是辯證統一的關系。真理和謬誤二者有原則區別，但又相伴而生，并在一定條件下相互轉化，即超出一定的時間、地點和條件，真理就轉化為謬誤，反之亦然。但是二者的相互轉化，需要具備相應的客觀條件。謬誤、“謊言”可能在一定條件下轉化成真理，但決不是靠主觀意志或者“重復一萬遍”來實現。

“謊言重復一萬遍，也就成了真理”是真理觀上的相對主義，這種相對主義詭辯論抹殺真理和謬誤的區別，在理論和實際上都是有害的。（2）“誠信”等道德原則屬于意識形態。它又稱思想上層建筑或觀念上層建筑，包括政治法律思想、道德、藝術、宗教、哲學等形式。歷史唯物主義認為，意識形態是社會存在的反映，但意識形態又對社會存在具有能動的反作用。意識形態的社會功能包括反映社會存在、維護或批判現實社會、調控社會和人的活動以及觀念創新等方面。先進的意識形態推動社會的發展。“誠信”等道德原則，作為人類社會積極的意識形態和精神文明成果，是人類和諧共存的社會生活的需要和反映，它有助于維護社會秩序、協調人際關系，降低社會交易成本，推動社會經濟政治的發展。這則故事也說明，人類社會要堅持和弘揚“誠信”等道德原則。

39.請閱讀材料，回答問題材料1 ：2007年9月28日下午，胡錦濤在主持中共中央政治局第44次集體學習時發表了講話。他指出，實行對外開放，是黨的十一屆三中全會以來我們黨根據國際形勢的發展變化和黨的中心工作的要求制定的重大戰略，是建設中國特色社會主義的一項基本國策。材料2 ：在2007年10月的黨的十七大報告中，胡錦濤指出：“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。”在談到“促進國民經濟又好又快發展”的問題時，報告中明確地論述了“拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經濟水平”的方面。

摘自人民網2007年10月文章材料3 ：中國近30年的改革開放，建立了一批經濟高速發展的地區，但是大多集中在東部沿海 地區，內地和西部地區的改革開放步伐明顯滯后。在東部沿海的改革開放前沿地區，展現了豐富的經濟發展活力，如廣東的東莞市，從一個普通的小鎮，已經發展成為中國出口加工制造業的核心地帶，被譽為“世界工廠”。以東莞為代表的中國經濟發達地區，主要以紡織服裝、玩具、家用電器等勞動密集型產業為主，利用中國廉價的勞動力在世界市場上獲得出口優勢。隨著中國逐漸融入世界市場、人民幣升值、其他發展中國家的激烈競爭，這種傳統的優勢正在逐步降低。還有不少地區，在引起外資過程中，出現了一些不容忽視的問題，比如沒有注意在產業方面進行選擇，只是盲目增加引進外資的規模，引進了一些國外發達國家已經淘汰或者禁止生產的高污染產業，直接對當地的生態環境造成了破壞。以上這些方面，都是在我國的對外開放中，必須加以認識和改進的問題。

摘自新華網2007年9月文章請回答：（1）結合材料1和2，說明為什么我國要把對外開放作為建設中國特色社會主義的一項基本國策？（2）材料3反映了我國對外開放過程中出現了哪些問題？（3）結合材料說明，在經濟全球化背景下，我國應如何全面“提高開放型經濟水平”？【答案要點】（1）將對外開放確立為基本國策的最重要的依據，是鄧小平關于“現在的世界是開放的世界”和“中國的發展離不開世界”的兩個重要觀點。實行對外開放是順應歷史發展潮流的需要，是適應世界經濟科技發展趨勢的需要，也是充分發揮社會主義制度優越性的需要。（2）材料3明確反映了我國在經濟社會發展和改革開放過程中，存在著區域經濟發展不協調的問題。東部、中部和西部經濟發展不平衡，改革開放的步伐不同步；我國經濟開放地區的經濟發展方式，長期以來以勞動密集型產業為主，技術密集型產業發展不夠，整個國民經濟發展的科技含量不夠，后續動力不足。在引進外資過程中，片面追求外資的數量與規模，沒有注意外資的質量和社會效益，從而導致生態環境受到影響，加劇了中國經濟發展中的生態、資源、環境問題。為此，我國應深入貫徹落實科學發展觀，以構建社會主義和諧社會為發展目標，①要繼續堅持區域經濟協調發展的戰略，鼓勵東部地區加快發展的同時，促進中部地區崛起，實施西部大開發，健全區域協調互動機制，形成合理的區域發展格局；②要加快經濟發展方式從粗放型向集約型轉變，產業結構從勞動密集型向技術密集型轉變，促進加工貿易轉型升級；③另外，在經濟發展和對外開放的過程中，要注意優化開放結構、提高開放質量，堅持對外開放為本國經濟社會發展服務的方針，堅持可持續發展戰略，建設資源節約型環境友好型社會。（3）在當前國際形勢下，我們要繼續堅持對外開放的基本國策，拓展對外開放的廣度和深度，提高開放型經濟水平。①要堅持把“引進來”和“走出去”更好地結合起來，實現對內對外開放相互促進，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優勢；②要加快轉變外貿增長方式，立足以質取勝，優化進出口結構，努力促進對外貿易從數量增加為主向質量提高為主轉變，提高對外貿易的質量和效益；③要創新利用外資方式，優化利用外資結構，要發揮利用外資在推進自主創新、產業升級、區域協調發展等方面的積極作用；④要創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營。⑤要實施自由貿易區戰略，加強雙邊多邊經貿合作。⑥要采取綜合措施促進國際收支基本平衡。⑦要注重防范國際經濟風險，切實維護國家經濟安全。