第一篇：2011年河北省專接本 政治答案

河北省2011年普通高校專科接本科教育選拔考試

《政治》試卷A參考答案

一、單項選擇題

1．C

2．D

3．A

4．B

5．B 6．A

7．B

8．B

9．A

10．A 11．D

12．A

13．A

14．D

15．C 16．D

17．A

18．A

19．A

20．B 21．D

22．B

23．B

24．C

25．D 26．C

27．A

28．C

29．B

30．D 31．B

32．D

33．A

34．C

35．C

二、多項選擇題

36．BC

37．ABC

38．ABD

39．ABC

40．ABCD

三、判斷題

41．×

42．×

43．×

44．×

45．√ 46．×

47．×

48．×

49．×

50．√

51．×

52．√ 53．×

54．√

55.×

四、論述題 56．答案要點

（1）唯物辯證法認為，世界是發展的，是一個過程的集合體；發展是前進上升的運動，是事物質的飛躍，發展的本質是舊事物的滅亡和新事物的產生；事物的發展是有規律的。唯物辯證法的發展觀點要求我們學會用發展的眼光看問題，堅持以人為本的科學發展觀。（8分）

（2）改革開放以來，中國堅持以經濟建設為中心不動搖，大力解放和發展生產力，綜合國力不斷攀升，人民生活水平持續改善，GDP總量保持了年均8%以上的增幅，先后超越意大利、法國、英國和德國，并在2010年超越日本，成為世界第二。（2分）

（3）中國GDP成為世界第二，證明中國的經濟發展躍升到了一個新階段。十一屆三中全會后，我國經濟社會進入一個較快發展歷史進期，國民經濟規模不斷擴大，GDP總量超越一些發達國家成為世界第二，是這一發展過程中的一次飛躍，是30多年經濟建設成果不斷積累的結果。這一成果來之不易，是中國堅持以經濟建設為中心的發展觀的體現，符合事物發展的規律和趨勢。（4分）

（4）但從科學發展的觀點看，中國GDP成為世界第二，并不意味著我國經濟社會發展全面趕上和超越了發達國家。從以人為本的角度看，我國人均GDP遠遠落后于發達國家，人民生活水平還不富裕，基本公共服務尚未實現均等化，幸福指數低；從全面和協調發展角度看，社會建設明顯滯后，城鄉二元結構明顯，農村發展落后，區域發展不協調；從可持續發展的角度看，我國經濟發展的資源、能源消耗較大，經濟發展成本較高，經濟社會發展與人口、資源、環境不協調，可持續發展壓力大。（3分）

第 1 頁

試卷A參考答案共 2 頁（5）事物的發展是一個不斷完善的過程。在中國經濟社會發展過程中，我們既要看到已有的成績，更要看到存在的問題。要繼續推進這一發展過程，必須堅持科學發展觀，轉變經濟發展方式，由以GDP為中心的增長方式轉變為包容性增長，由主要依靠投資、出品拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。（3分）

五、材料分析題

57.答案要點

（1）材料1說明的是工程控制論是科學研究的方法論指導；材料2說明的是價值觀和審美觀對個人審美情趣和審美行為的引導作用；材料3說明的是革命理論對革命實踐的指導作用。由此可知，三段材料共同蘊含著認識對實踐具有能動反作用的原理，即正確的認識對實踐起著積極的促進作用，錯誤的認識對實踐則起著消極阻礙作用。認識對實踐的能動作用突出地表現為科學理論對實踐的指導作用。（6分）

（2）材料1、2、3說明了一個共同的道理，即科學理論對社會實踐活動具有積極的指導作用。建設社會主義現代化這項偉大社會實踐，無疑需要科學理論的指導。中國特色社會主義文化作為我國當代社會的先進文化和社會主義社會的重要特征，對于我國社會主義現代化建設具有重要作用。第一，中國特色社會主義文化是現代化建設的重要內容；第二，中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；第三，中國特色社會主義文化為現代化建設提供智力支持、精神動力和思想保證。（4分）58．答案要點

（1）材料1、2、3反映了我國當前經濟社會發展中的“三農”問題，具體表現為農業基礎薄弱；農村發展滯后，城鄉二元結構特征明顯；農民收入低，增收困難，城鄉居民收入差距大。（4分）

（2）材料4概述了十一五期間我國在“三農”問題上取得的成就。之所以取得上述成就，是因為改革開放以來，特別是黨的十六大以來，黨和政府毫不放松地加強“三農”工作，先后制定了許多政策措施解決“三農”問題。總的政策是，在積極推進城鄉統籌發展的前提下，實行“工業反哺農業，城市支持農村”的方針，堅持“多予少取放活”，加大投入力度，擴大公共財政覆蓋范圍，強化政府對農村的公共服務，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制。（3分）

具體來說，①徹底取消農業稅和各種收費，結束了農民種田交稅的歷史；②建立種糧農民補貼制度和主產區利益補償機制；③對重點糧食品種實行最低收購價和臨時收儲政策。④建設社會主義新農村，加快農業農村基礎設施建設；⑤培育新型農民，千方百計解決好農民工問題。⑥千方百計地促進農民收入提高，讓農民增產增收；⑦實行嚴格的耕地保護制度，加快推進現代農業建設。（3分，該部分只要說出3點即可給滿分）

第 2 頁

試卷A參考答案共 2 頁

第二篇：2014年河北省專接本政治真題及答案

河北省2014年普通高校專科接本科教育選拔考試

《政治》試卷

一、單項選擇題

1.哲學的研究對象是（）

A.唯物主義與唯心主義

B.唯物主義與辯證法

C.世界的本質、普遍規律以及人與世界的關系 D.社會本質與歷史唯物主義 2.物質的存在方式和根本屬性是（）

A.時空

B.運動

C.實物

D.靜止 3.人所特有的對象性的活動是（）

A.實踐

B.物質

C.存在 D.理論 4.中國有句古話“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”這句話表明：（）

A.人的大腦構造不同導致意識也不同 B.意識決定事物的本來面目

C.事物本質是隨著意識變化而變化的 D.人的意識是主客觀的統一

5.我黨在推進全面深化改革進程中，強調“既要整體推進，又要重點突破”。這體現的哲學觀點是（）

A.對立統一律

B.發揮意識的主觀能動性

C.分析和處理矛盾的過程中要堅持“兩點論”和“重點論”的統一

D.否定之否定律

6.唯物辯證法的最基本觀點是（）

A.物質決定意識的觀點

B.理論來自于實踐的觀點 C.內因決定外因的觀點

D.普遍聯系的觀點 7.孔子提出：“君子和而不同，小人同而不和”。這里的“和”是指（）

A.事物是普遍聯系的 B.有差別的二者之間和諧統一 C.不包含差別的二者之間絕對統一 D.事物是永恒發展的 8.矛盾問題的精髓是（）

A.矛盾的主要方面和次要方面關系 B.矛盾的普遍性和特殊性關系 C.矛盾的斗爭性與同一性關系

D.主要矛盾和次要矛盾關系

9.中國特色社會主義初級階段“三步走”發展戰略最能體現的哲學道理是（）

A.對立統一原理

B.否定之否定原理

C.質量互變原理

D.經濟基礎決定上層建筑原理 10．馬克思主義認識論的基本觀點是（）

A.物質的觀點

B.聯系的觀點

C.發展的觀點

D.實踐的觀點 11.認識過程的第二次飛躍是（）

A.由感性認識到理性認識

B.從理論到實踐 C.從實踐到理論

D.從認識到實踐 12.檢驗真理的實踐標準具有（）

A.客觀性與主觀性的辯證特性

B.物質性和意識性的辯證特性 C.實用性和不確定性的辯證特性

D.確定性和不確定性的辯證特性

13.我國已經建立起了社會主義生產方式，但社會生活中依然存在著封建主義意識，這最能說明（）

A.社會存在不決定社會意識

B.社會存在決定社會意識

C.社會意識反映社會存在的同時還具有相對獨立性 D.封建主義意識會永遠存在下去 14.從社會意識與社會經濟基礎的關系來看，社會意識形式可分為（）

A.個人意識和群體意識

B.社會心理和社會意識形式 C.屬于上層建筑和不屬于上層建筑 D.民族意識和國家意識 15.社會政治結構的核心是（）

A.國家法律

B.國家政權

C.國家制度

D.國家意識

16.可以從不同角度看文化的社會功能。文化具有承載和傳承文明的功能，這是（）

A從社會結構角度

B.從認識角度

C.從育人功能上

D.從社會進步角度看 17.人性或人的屬性可區分為（）

A.自然屬性和動物屬性

B.社會屬性和意識屬性 C.自然屬性和社會屬性

D.意識屬性和精神屬性

18.把鄧小平理論作為中國共產黨的指導思想寫入黨章是（）

A.中共十五大

B.中共十六大

C.中共十七大

D.中共十八大

19.“三個代表”是統一整體，發展先進生產力是發展先進文化和實現最廣大人民群眾根本利益的（）

A.基礎條件

B.思想保證

C.制度保障

D.根本力量 20.社會主義初級階段的基本國情是提出科學發展觀的（）

A.根本依據

B.現實基礎

C.重要借鑒

D.未來要求

21.科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。其中“核心是以人為本”著重回答的是（）

A.發展的根本途徑和方法

B.發展的根本方法和內容 C.發展的根本力量和目的D.發展的根本途徑和內容 22.解放思想是實事求是的（）

A.目的B.歸宿

C.落腳點

D.前提條件 23.社會主義的根本任務是（）

A.發展生產力

B.發展生產關系

C.發展民主政治

D.發展生態文明 24.黨在社會主義初級階段基本路線的核心內容是“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。其中“堅持四項基本原則”是（）

A.奮斗目標

B.強國之路

C.立國之本

D.發展之路

25.社會主義初級階段“三步走”發展戰略中的“第三步”是指（）

A.2000年國民生產總值比1991年翻一番 B.2010年國民生產總值比2001你翻一番 C.從2001年到本世紀末，基本實現現代化 D.2011年到2020年，全面建成小康社會

26.下列哪一項不符合規范收入分配秩序的改革精神（）

A.保護合法收入

B.調節低收入者收入

C.調節過高收入

D.取締非法收入

27.推動經濟持續健康發展，必須堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。關于此“新四化”的關系，下列選項中明顯錯誤的是（）

A.信息化和工業化深度結合B.工業化帶動信息化

C.工業化和城鎮化良性互動

D.城鎮化和農業現代化相互協調 28.我國的人民代表大會是（）

A.最高領導和行政機關

B.最高權力和立法機關 C.最高立法和執法機關

D.最高審判和檢察機關

29.社會主義法制建設的基本要求是：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。對此，下列哪一項表述不正確（）A.有法可依是前提

B.有法必依是核心

C.執法必嚴是關鍵

D.違法必究是途徑 30.社會主義核心價值觀中，社會層面的核心價值取向是（）

A.平等、公正、誠信、友善

B.自由、平等、公正、法治 C.愛國、敬業、誠信、友善

D.富強、民主、文明、和諧 31．推進我國文化改革的出發點和落腳點是（）

A.建設社會主義核心價值體系

B.培育社會主義核心價值觀 C.滿足人民的精神文化需求

D.改革創新

32.構建社會主義和諧社會，要使社會各方面的利益關系得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，這一要求是實現社會的（）

A.公平正義

B.充滿活力

C.安定有序

D.人和自然和諧相處

33.針對中日釣魚島爭端，下列主張最符合獨立自主和平外交政策的是（）

A.要維護地區和平和促進共同發展，就不要在釣魚島問題上斤斤計較 B.舉全國之力，立刻占領釣魚島

C.釣魚島只是一個無人小島，不值得與日本爭來爭去

D.在主權問題上既要敢于斗爭，又要維護地區和平和促進共同發展 34.新時期的熬過統一戰線的核心問題是（）

A.以工農聯盟為基礎

B.中國共產黨的領導

C.依靠新的社會階層

D.團結一切愛國僑胞 35.新形勢下，我黨面臨的四大考驗是（）

A.執政考驗、改革開放考驗、精神懈怠考驗、能力不足的考驗 B.脫離群眾考驗、消極腐敗考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗 C.執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗

D.精神懈怠考驗、能力不足考驗、脫離群眾考驗、相機腐敗考驗

二、多項選擇題：在下列各題的四個選項中，至少有兩個是最符合題意德，請將這些選項前的字母寫在答題紙的相應位置。（每小題2分，共10分）36.哲學基本問題的內容是（）

A.思維和存在何著為第一性的問題 B.思維決定存在的問題

C.思維和存在是否具有同一性的問題 D.物質和存在是否具有同一性的問題

37.社會主義本質是：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。這體現的哲學觀點是（）

A.對立統一規律

B.事物的聯系具有客觀性 C.事物的發展是一個過程 D.否定之否定規律 38.真理的客觀性（）

A.檢驗真理的標準，即社會實踐是客觀的 B.真理性認識的內容是用邏輯證明的 C.真理性認識的內容是由主觀形式表現的

D.真理性認識的內容是不以人的意志為轉移的 39.社會主義市場經濟體制的基本特征是（）

A.在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展 B.在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配形式并存。C.在宏觀調控上，以實現最廣大勞動人民利益為出發點和歸宿 D.在市場主體上，企業擁有獨立經營、自負盈虧的自主權

40.中華民族偉大復興的中國夢，包括著豐富的思想內涵，其中最核心的內容是（）

A.實現共產主義 B.國家富強 C.民族振興 D.人民幸福

三、判斷題：判斷正誤，正確的在答題紙相應題號處劃“√”，錯誤的在答題紙相應題號處劃“×”，其它表示正誤的方式均無效！（每小題1分，共15分）

41．哲學是有黨性的，哲學的黨性指的是哲學上的唯物主義和唯心主義的對立和斗爭。42.時間和內容都是物質運動的存在形式。

43.人類的產生、生存和運動，是以認識為基本方式和標準的。44.發展的本質是新事物的產生和舊事物的滅亡。

45．堅持正確的真理觀，必須反對絕對主義真理觀和相對主義真理觀。46.社會歷史發展是以有影響力的人的意識為轉移的。

47.國體是指政權的構成形式，即統治階級實現自己統治的具體組織形式。48.階級斗爭是社會發展的根本動力，生產力是社會發展的決定力量。49.人的價值的實現過程是人的潛在價值向現實價值轉化的過程。50.黨的十六大第一次對社會主義本質進行了完整的表述。

51.強調堅持公有制經濟的主體地位就不應該鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。52.提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。53.思想道德建設，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。

54.構建社會主義和諧社會與全面建成小康社會之間是部分與整體之間的關系。55．黨的十八大之后開展黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

四、論述題（20分）56．試用辯證否定觀，并聯系實際分析總書記強調的正確認識改革開放前后兩個歷史時期的關系。

五、材料分析題（每小題10分，共20分）57.材料1：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，推進任何方面的改革發展都要牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際。

——胡錦濤：《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗--在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》，人民出版社2012年版

材料2：社會主義初級階段理論是建設中國特色社會主義的總依據，是黨制定和執行正確路線、方針、政策的基本出發點。社會主義初級階段理論，是黨的一個重大理論創新，為開創和發展中國特色社會主義奠定了重要基礎。

——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社2013年版。問題：

（1）請結合材料1，分析我國社會主義初級階段至少需要上百年的主要原因。（2）請結合材料1和材料2，闡明怎樣才能做到一切從實際出發。

58.材料1：全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際，堅持發展仍是解決我國所有問題的關鍵這個重大戰略判斷，以經濟建設為中心，發揮經濟體制改革牽引作用，推動生產關系同生產力、上層建筑同經濟基礎相適應，推動經濟社會持續健康發展。——《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，人民出版社2013年版。

材料2：黨的十八大以來，習近平繼續堅持實事求是的思想路線，強調要堅持解放思想、實事求是，沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，抓住機遇，努力在全面深化改革上取得新突破，帶領全黨全國人民朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社2013年版。問題：

（1）請結合材料1和材料2，分析全面深化改革的根本原因。（2）請結合材料2，闡明改革是一場新的革命。

河北省2014年普通高校專科接本科教育選拔考試《政治》試卷答案

一、單項選擇題

1-5，CBADC 6-10，DBBCD 11-15，BDCCB 16-20，DCAAA 21-25，CDACC 26-30，BBBDB 31-35,CADBC

二、多項選擇題

36．AC 37.BC 38.AD

39.ABC

40.BCD

三、判斷題

41-45√××√√ 45-50×××√× 51-55×√√×√

四、論述題 56.答案要點：

總書記強調的正確認識改革開放前后兩個歷史時期的關系，正體現了唯物辯證法中的辯證否定觀的具體要求。

（一）辯證否定觀主要內容：

① 辯證否定是事物自身的自我否定，是事物內在矛盾運動的必然結果；

② 辯證否定是事物發展的環節。事物的發展是通過新事物對舊事物的否定實現的，這是事物發展的非連續性；

③ 辯證否定是事物聯系的環節。新事物中包含了舊事物中積極的合理的因素，這體現了事物發展的連續性。

④ 辯證否定是實質是揚棄。即新事物既是對舊事物的克服，又是對舊事物的保留，是繼承和發展的統一。

（二）改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期。

①改革開放前的歷史，是黨領導全國各族人民進行社會主義革命和建設并取得巨大成就的歷史；

②改革開放后的歷史，是黨領導全國各族人民成功開創和發展中國特色社會主義的歷史。

③兩個歷史時期，本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。兩個歷史時期既有重大區別，又有本質聯系。改革開放前社會主義的實踐探索為改革開放后社會主義的實踐探索提供了重要條件，為新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。改革開放后社會主義的實踐探索，是對改革開放前社會主義實踐探索的堅持、改革、發展。

④我們要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，在充分肯定各自歷史貢獻、充分注意各自歷史特點基礎上，牢牢把握兩個歷史時期的辯證統一，決不能相互否定。

（三）堅持辯證否定觀，就要看到兩個歷史時期的相互聯系，就是說這種聯系并不只是時間上的順延和承續，而是在堅持社會主義發展方向、基本制度、根本任務、奮斗目標基礎上的聯系，兩個歷史時期之間決不是彼此割裂的，更不是根本對立的；堅持辯證否定觀，還要看到冷而歷史時期的重大區別，主要是指在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有著很大差別，也包括進行社會主義實踐探索的內外條件、實踐基礎等方面存在很大差別。正確認識和把握改革開放前后兩個歷史時期，就要在新的歷史條件下毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義。

（四）對待改革開放前后的兩個歷史時期，要反對兩種錯誤傾向，既不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。

五、材料分析題 57.答案要點：

（1）社會主義初級階段，是指從1956年社會主義改造基本完成，到21世紀中葉社會主義現代化的基本實現。這個階段需要至少上百年的時間，這是因為：

① 中國近代特殊的歷史條件，決定了中國必須用很長的歷史時間去發展社會主義應有的發達的生產力的基礎；

② 社會主義所要求的物質技術基礎，也是隨著生產力的迅速發展、經濟和社會現代化水平的提高而不斷提高的。正是因為如此，黨的十八大報告才明確提出：我國處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。

（2）

①一切從實際出發，是指我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點。做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，以此作為我們行動的依據。②我國當前最大的實際就是“三個沒有變”，即我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。③堅持一切從實際出發，就要堅持黨的社會主義初級階段的理論，堅持從社會主義初級階段這個最大過去出發，這是黨制定和執行正確的路線方針政策的基本依據；堅持一切從社會主義初級階段的實際出發，也是防止和反對各種錯誤傾向的強大思想武器。58.答案要點：

（1）改革是社會主義制度的自我完善和發展，是對社會主義經濟體制的根本性變革。全面深化改革的根本原因是生產力和生產關系、經濟基礎與生層建筑的矛盾。改革上層建筑和生產關系中不適應生產力發展的環節和方面，以便真正解放和發展生產力。具體而言，深化改革的原因如下：

其一，歷史原因。正是改革開放，成就了中國今天的富強。

其二，時代原因。時代需要改革開放。改革開放是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶。其三，現實原因。“全面深化改革”是新形勢需要。面對新形勢新任務，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革。其四，理論原因。“全面深化改革”是中國特色社會主義理論的發展與創新。全面深化改革，必須堅持社會主義市場經濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，堅決破除各方面體制機制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業更加廣闊的前景。

其五，動力原因。“全面深化改革”將激發中國經濟內生動力，也將觸動各方利益，終將造福人民。之所以要“全面深化改革”，是因為必須“更加注重改革的系統性、整體性、協同性”，加快發展“社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明”，讓一切“勞動、知識、技術、管理、資本的活力”競相迸發，讓一切“創造社會財富的源泉”充分涌流，讓發展成果“更多更公平”惠及全體人民。

（3）改革是一場新的偉大的革命，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路。改革開放不是對原有經濟體制的修修補補，而是對原有經濟體制的根本性變革。改革開放不是一個階級推翻另外一個階級意義上的革命，不是否定社會主義制度，而是社會主義制度的自我完善和發展。改革的目的是解放和發展生產力、實現國家的現代化，讓人民富裕起來，實現中華民族的偉大復興。改革是推動社會主義制度的自我完善和自我發展，賦予社會主義以新的生機和活力，建設和發展中國特色社會主義；改革就是加強和改善黨的領導，確保黨的先進性，確保黨始終走在時代前列。

第三篇：2011年河北省 專接本 英語答案

河北省2011年普通高校專科接本科教育選拔考試

《英語》試卷答案

語音： 1-5

6-10 ACCBB BCDAC

情景對話：

11-15 CAEBG

單選： 16-20 21-25 26-30 31-35

閱讀： 36-40 41-45 46-50 51-55

完型： 56-60 61-65 66-70 71-75

BDBAC BCADD CBBCB BCABB BDCCC CBDAA DACAB CBCBD ABCDD ABABA BCCAB ABADA

寫作參考范文：

My View on Food Quality

In recent years food quality has become a serious problem that many people are concerned about.Everywhere, whether in restaurants or supermarkets, you can hear people talk about the quality of food.Food of bad quality causes some bad results.Firstly, it is harmful to our health.Therefore we are easily attacked by some diseases.Secondly, we no longer trust that the food available is safe to take.That brings some side effects to our confidence to healthy food.Thirdly, bad food also causes waste of grain, water, animal meat and human labor without bring its intended purpose.In all, we should pay attention to this problem and take effective measures to forbid bad food.3分…… 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。

8分…… 基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。12分……基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。16分……切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。

19分……切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性好。基本上無語言錯誤，僅有個別小錯誤。[注：白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給0分。]

第四篇：專接本政治大綱

08年專接本政治考試大綱 2009-02-01 09:12 考試說明

一、內容概述與總要求

1.我省各院校使用的政治課教材的版本不統一，各版本對有關知識點的要求也不統一，在我省專接本的政治考試時，有關要求以本大綱為準。

2.對考試的有關知識點的評價要求，區分為了解、理解、掌握三個層次：

了解：要求考生知道有關內容并準確再現。理解：要求考生理解有關知識并加以解釋。

掌握：要求考生理解和掌握有關知識并能運用他分析問題，解決問題。3.考試內容主要為馬克思主義哲學原理、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，適當包括部分時事。

4.馬克思主義哲學原理部分，將考察學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的情況，學習毛澤東和鄧小平哲學思想的情況以及運用馬克思主義哲學原理分析和解決實際問題的能力。重點是辯證法和歷史觀部分。

5.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論部分，將考察學生對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的歷史地位的理解，掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質的情況。重點是關于什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的基本問題。

6.時事部分，考察學生對國內外重大事件的了解情況和分析辨別能力。

二、考試形式與試卷結構

1.考試既考察學生掌握基本知識的情況，又考察其分析問題和解決問題的能力，基本知識性試題（含時事）占40%，能力性試題（含時事）占60%。

2.考試采取閉卷形式，時間0分鐘，滿分100分。考試題型分為客觀題和主觀題兩大部分。客觀題的題型包括單項選擇題（20分）、多項選擇題（10分）、判斷題（10分），主觀題的題型包括論述題（40分）和材料分析題（20分）。

第五篇：專接本材料

專接本材料.txt45想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江蘇省高等教育自學考試委員會 江蘇省教育廳

蘇教考〔2008〕14號

關于下發《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生

接讀自學考試本科工作的補充意見》的通知

各高等學校、各市高等教育自學考試工作委員會、教育局：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，使自學考試事業更好地服務于全省的經濟建設和社會發展，積極推進“兩個率先”，省考委、省教育廳在總結經驗、充分調研并認真聽取本、專科院校意見的基礎上，對《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進行了補充和修訂。現將《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》發給你們，請遵照執行。

附件：《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》

二〇〇八年七月二十三日

關于在全省普通高校中開展在籍專科學生

接讀自學考試本科工作的補充意見

為進一步貫徹落實省考委、省教育廳《關于在普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據三年多來全省開展試點工作的情況及自學考試自身的發展，經研究，決定對高等教育自學考試“專接本”工作提出以下補充意見：

一、培養目標

積極探索具有自學考試特色的新型人才培養模式，充分體現自學考試人才培養的應用性、實用性與職業性特點，建立與社會需求緊密結合、符合大眾化教育要求的人才培養機制。在確保基本理論夠用的基礎上，著力培養與提高學生的應用能力與實踐能力，重視學生個人學習能力與創新精神的培養，提高學生的就業和競爭能力，促進人的全面發展。

二、專業開設與主考學校

“專接本”工作開設的專業，在現有自學考試面向社會開考本科段專業目錄中選取。

開設“專接本”專業的普通本科高校，原則上是自學考試主考學校。主考學校可根據自身辦學優勢，在已開設專業中確定 “專接本”專業，并報省教育考試院同意后，面向普通專科學校及五年制高職學校（以下簡稱專科學校）開展銜接工作。

專科學校應根據生源狀況及辦學條件，按專業相同相近的原則，自主確定接讀專業，并向相關主考學校提出申請。主考學校應對專科學校的辦學申請進行認真審核，并統一報省教育考試院批準后方可開展“專接本”助學輔導工作。

三、課程設置

根據培養目標的要求，“專接本”專業在面向社會開考專業考試計劃課程設置的基礎上，增設實踐與應用課程。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應用課程等四部分組成。

1、溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎課。學生在專科階段已學過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學分。學生在專科階段已學過的公共基礎課，在專科學校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過40%。學生要求取得學士學位的，須符合主考學校學位授予的外語要求。

2、銜接課程。銜接課程的學習內容，主要是對專科階段學過的主要課程的基本理論、基本原理等內容作進一步的延伸與拓展，體現本科教育需要的人才知識、能力與素質結構。銜接課程的設置一般不超過5門。在專科學校考核合格的基礎上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過30%。

3、主干課程。學生參加主干課程的學習，原則上應通過全部溝通課程與銜接課程的學習與考試。主干課程的設置一般不少于5門。

4、實踐與應用課程。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。一般為3-4門，每門不少于2學分。其課程設置、教學內容和考核辦法由主考學校確定，并由主考學校負責考核。

四、管理職責

主考學校須在省考委的領導下，負責“專接本”工作實施細則的擬定、專科學校助學輔導條件的審核、招生宣傳材料的審核、專業考試計劃和助學輔導計劃的制定、課程分類的界定、教材的選定、課程考試大綱的編寫、師資培訓、實踐性環節及畢業論文（設計）的指導與考核、對專科學校助學輔導工作的指導、監督和檢查、參與命題和評卷，在畢業證書上副署、辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

開展“專接本”助學輔導工作的專科學校，應指定專門的機構和人員，負責本校 “專接本”助學輔導工作的宣傳發動、新生注冊、學生報考、考籍管理、學生管理，在主考學校的指導下開展助學輔導工作，辦理省教育考試院交辦的其他有關工作。

五、招生對象與報考條件

自學考試“專接本”助學輔導工作的招生對象是列入國家計劃，經省招生部門正式錄取的各類專科學校的三年級在籍學生；經市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學生。學生報考的基本條件為：

1、思想品德優良，遵紀守法，身體健康。

2、學習認真、刻苦，成績優良，學有余力。

3、報考的“專接本”專業與專科所學專業相同或者相近。

符合以上條件的學生，可根據自愿的原則，向所在學校的自學考試管理部門申請報考，經學校審核同意，方可參加學習與考試，并由學校向所在地省轄市考辦辦理集體報名。

六、教學與管理

1、“專接本”專業的課程教學內容，除實踐與應用課程外，必須以省教育考試院指定的課程考試大綱和使用的教材為依據，加強案例教學和實踐性環節教學，選派責任心強、富有教學經驗的教師任教，保持任課教師隊伍的相對穩定。

2、在主考學校的指導下，“專接本”助學輔導工作由專科學校負責實施。為保證助學輔導的質量，報考人數較多的專業應實行分班教學。專科學校開展助學輔導工作必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展，要確保各門課程的教學學時數（每學分18課時）。

3、在主考學校的指導下，專科學校要高度重視教學管理，設立或指定一個職能部門負責日常的教學管理，要配備與工作相適應的專職管理人員，確保助學輔導工作正常有序開展。

4、強化學生學習過程的管理，簽訂專科學校、家長、學生三方協議書。學生單科課程缺課學時數超過規定學時數三分之一以上（含三分之一），不得參加該課程的考試。

5、助學輔導中增設的實踐與應用課程，應由主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月內完成考試大綱的編寫，報省教育考試院審核同意后，方可開始教學。

6、主考學校應指定專人對專科學校開展不定期的教學檢查和評估，并于每個學年結束后，形成書面的評估報告報省教育考試院。

七、考試的組織與實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”專業的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下，由專科學校所在地省轄市考辦負責組織實施。

專業考試計劃中確定的按一定比例計取成績的課程，其最終成績，由專科學校與主考學校、省教育考試院共同核定。

學生未能如期通過考試計劃規定的全部課程考試，不能畢業的，原通過的課程成績有效，未通過的溝通課程和銜接課程不再計取校考成績。

“專接本”的考試時間為每年的4月和10月。

八、經費與使用

舉辦“專接本”助學輔導工作的專科學校，應嚴格按省物價局、省財政廳《關于規范培訓收費管理的通知》（蘇價費〔2003〕408 號、蘇財綜〔2003〕157號文件）精神，自主確定收費標準，并按要求到同級價格主管部門備案。收取的費用須用于自學考試工作，不得挪作他用。

專科學校每學年按實際收費向有關主考學校繳納一定比例的管理費（不含畢業論文[設計]指導與答辯費），并向省教育考試院繳納相應的考試費。

本“意見”適用于2008年下半年起招收的“專接本”專業學生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自〔2008〕26號

江蘇省教育考試院關于下發《“專接本”

工作補充意見實施細則》的通知

各高等學校、各市自考辦公室：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，根據省考委、省教育廳《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》（蘇教考〔2008〕14號）文件精神，特制定《“專接本”工作補充意見實施細則》，請遵照執行。

附件：1．“專接本”工作補充意見實施細則

2．江蘇省2008年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

江蘇省教育考試院

二〇〇八年九月十六日

附件1

“專接本”工作補充意見實施細則

根據《關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見》文件精神，為更好地推進“專接本”工作的開展，現制定如下實施細則：

一、主考學校與專業開設

1．開設“專接本”專業的普通本科高校，必須是具備相應專業學位授予權的自學考試主考學校，其中師范類專業的主考學校必須為師范院校或開設師范專業的普通高校。

2．“專接本”開設的專業，在現有面向社會開考自學考試本科段專業目錄中選取。

3．每個本科院校原則上只可申辦1～3個體現學校辦學特色和辦學優勢的“專接本”專業。面向社會開考專業的主考學校可優先選擇主考專業。“專接本”專業原則上在主考學校中不重復開設。

4．主考學校申辦的“專接本”專業應連續開辦，連續兩年沒有生源的專業應予停辦。

5．主考學校于每年3月初向省教育考試院申報新開設的“專接本”專業，同時備案已開考專業。

二、專業考試計劃與教學計劃

1．主 考學校按照自學考試面向社會開考相應專業考試計劃的課程設置，界定溝通課程、銜接課程和主干課程。根據“專接本”專業培養目標的要求設置實踐與應用課程。在“專接本”考試計劃中不設置選考課程和外語替代課程。溝通課程、銜接課程和主干課程的課程考試大綱和教材由省教育考試院統一組織供應。實踐與應用課程由 主考學校提出教材計劃，并在開課前三個月完成課程考試大綱編寫，報省教育考試院審核同意后方可開始教學。

2．主 考學校根據“專接本”專業考試計劃的課程設置和學制年限，制定切實可行的專業教學計劃。制定“專接本”專業教學計劃時，既要考慮先行課程和后續課程的循序漸進，又要考慮每學期考試課程門數的相對均衡，還要考慮省教育考試院上、下半年考試課程的安排及給上一年級學生補考機會。“專接本”專業教學計劃一經確 定，必須保持穩定，不得隨意變動。

3．“專接本”專業考試計劃和教學計劃報省教育考試院備案后方可實施。

三、宣傳與組織

1．專科學校要根據生源狀況和辦學條件，按與本校專業相同或相近的原則，確定接讀專業，并于每年3月底前向主考學校申報。連續兩年沒有生源的專業應予停辦。已停辦的專業，如再開辦，需向主考學校重新申請。

2．專科學校僅面向本校的在校生舉辦“專接本”專業，不得跨校組織生源，不得安排插班生。

3．“專接本”專業宣傳與組織工作于每年4月進行，專科學校應于4月底前將新生名單報主考學校備案。

4．宣傳須實事求是，要有誠信，不得夸大其詞。

5．專科學校在每“專接本”工作開展前，應將相關宣傳材料報主考學校進行審核，并由主考學校匯總報省教育考試院備案。

6．專科學校在以各種形式介紹本校概況時和在各類宣傳中，凡涉及“專接本”專業，均須明確說明其自學考試性質，凡涉及主考學校，均須經相關主考學校審核同意。

四、教學及師資隊伍

1．專科學校應根據“專接本”專業考試計劃和教學計劃，認真組織教學活動。相關教學活動必須在不影響學校正常教學秩序的基礎上開展。

2．任課教師必須以指定的課程考試大綱和教材實施教學。課程教學內容要詳略得當，要確保課程的教學時數。

3．專科學校應加強“專接本”專業任課教師的隊伍建設，要選派有責任心、教學經驗豐富的專職教師任教，具備高級職稱的教師須占30%以上。任課教師要保持相對穩定。在課程教學的進程中，任課教師不得擅自調課、停課或請他人代課。專科學校應于每學期開學前將任課教師名單及其自然信息報主考學校備案。

4．主考學校應加強面向專科學校的師資培訓工作，定期開展教研活動，努力提高任課教師的教學水平。

5．要做好教學質量的監控工作。專科學校協同主考學校定期或不定期開展教學與管理的檢查工作。主考學校在每學年結束后形成教學評估報告報省教育考試院。省教育考試院對主考學校的管理工作和專科學校的教學與管理工作進行不定期檢查。

五、考試的組織和實施

為保證國家考試的嚴肅性和權威性，“專接本”的考試工作均在省教育考試院統一管理和指導下組織實施。

1．按照“教考分離”的原則，命題、考試、閱卷工作統一由省教育考試院組織。

2．具體統考工作由所在市考辦負責實施，并按自學考試規定的要求執行。

3．溝通課程和銜接課程的校考部分應安排在統考之前進行。

4．實踐與應用課程的考核、課程實踐環節的考核、畢業論文的指導與答辯，由省教育考試院負責管理，由主考學校負責實施。

六、學籍和考籍

1．“專接本”專業的助學輔導工作，三年制專科學校從第三學年開始組織，五年制高職院校從第五學年開始組織。“專接本”專業的學制不少于兩年，修業年限在學制年限基礎上延長一年。

2．學生一經注冊即取得自學考試“專接本”專業學籍，專科學校負責學生學籍檔案的建立，并使用省教育考試院統一印制的學籍卡記錄學生在學期間的表現和學業成績。專科學校在每學年開學一個月內要將注冊的在籍學生名單報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院。

3．學生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學考試考籍，考籍由省教育考試院建立，專科學校與市考辦協助。

4．溝通課程中的思想政治理論課，學生在專科階段已學過并且成績合格的，省教育考試院承認其課程及學分。溝通課程中的公共基礎課，學生在專科階段已學過，在專科學校考核合格的基礎上，按一定比例計取成績，成績的計算方法為：校考成績最高40%，統考成績不少于60%。銜接課程成績的計算方法為：校考成績最高30%，統考成績不少于70%。課程的校考成績必須在課程的統考成績發布之前報送主考學校，再由主考學校匯總、審核后報省教育考試院。統考課程的考試成績由省教育考試院負責發布。凡屬按一定比例計取成績的課程，其最終成績由專科學校、主考院校和省教育考試院共同核定后，再由省教育考試院負責發布。

5．學生臨畢業時，須以《高等學校學生行為準則》為主要依據，對學生的思想品德作全面鑒定，包括學生的自我鑒定和專科學校對學生的鑒定。鑒定的重點應放在政治思想、道德品質、遵紀守法、學習態度等方面。

6．學生學完“專接本”專業考試計劃規定的全部課程（包括課程的實踐性環節），通過考試取得合格成績，思想品德經鑒定符合要求，并持有專科畢業證書，由省考委發給自學考試本科畢業證書，主考學校附署，符合學士學位授予條件的，由主考學校授予學士學位。

修業期滿（學制期滿一年后），未能畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，符合畢業條件的，發給原“專接本”專業主考學校附署的畢業證書，符合學位授予條件的，可向原“專接本”專業主考學校申請學士學位。

修 業期滿兩年（學制期滿三年）后，仍未畢業的，還可繼續參加自學考試面向社會開考相應專業的考試，已通過的課程繼續有效，未通過的課程不再計取校考成績，并須參加面向社會開考同專業主考學校組織的課程實踐性環節的考核和畢業論文（畢業設計）指導與答辯，符合畢業條件的，發給面向社會開考專業主考學校附署的畢 業證書，符合學位授予條件的，向面向社會開考專業主考學校申請學士學位。

七、教務管理

1．專科學校每學期開學前均須依據專業教學計劃規定的教學進程和課程的教學時數（每學分為18學時）編排課程表，向省教育考試院或所在市考辦訂購相應課程的課程考試大綱和教材，并做好發放工作。

2．在籍學生每學期必須按規定時間到校辦理注冊手續和參加教學活動。因故不能按時到校注冊和參加教學活動者，必須事先履行請假手續。

3．學 生必須按規定時間參加各門課程的考試和補考，逾期（不可抗力原因除外）視為自動放棄。每門課程安排一次補考。經一次補考仍未及格或對學位要求課程的考試成績雖及格但不滿意，若學校條件允許（如相關專業繼續開設或相關課程仍在開考等），學生可申請再補考或重考，再補考和重考的報考費由學生自理。補考、再補 考、重考均應參加下一年級學生相同課程的考試。再補考或重考也可自行報名參加4月、10月份的自學考試，或者1月、7月份的增考。

4．要嚴格考勤制度，學生某門課程缺課學時數超過該門課程學時數三分之一的，取消其該門課程當次考試的資格。

5．學生可自行參加面向社會開考相應專業選考課程和外語替代課程的考試，但學校不另行組織教學，不計取校考成績。

6．要及時做好課程考試的安排，課程考試的報名，課程考試成績（包括校考成績和統考成績的計取）的記錄以及畢業生登記表和畢業證書的辦理、學士學位的申報等工作。

7．根據經物價主管部門備案的收費標準收取學費。每學年按實際收費的20％左右向主考學校繳納管理費（不含課程實踐性環節考核費和畢業論文或畢業設計指導與答辯費），并按規定繳納報名考試費。

八、學生管理

1．重視新生入學教育工作。在新生入學教育過程中，要向學生進一步明確“專接本”專業性質和課程設置，以及教學過程和考試過程的要求；要強化誠信教育，組織學生學習學校和自學考試的有關規定、規章、制度，以保證“專接本”專業的正常教學秩序和考試質量。

2．學生在校期間，共享學校一切資源，包括教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等。

3．健全學生會、班委會、宿管會等學生組織，充分發揮學生的自我管理作用，培養學生的獨立工作能力、組織能力、公關能力等。

4．建立黨團組織，加強學生的思想政治工作。

5．學生要嚴格遵守自學考試的考場紀律和其他有關規定及學校各項規章制度。

6．實行專科學校與學生、家長三方協議的教育管理制度。學生入學時，要簽訂協議書。學生在校期間，三方在遵守協議書的基礎上，還要進一步加強學生、教師、管理人員、家長之間的交流與溝通，及時發現問題和解決問題，不斷改進教學、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發生。

九、加強領導，嚴密組織 “專接本”專業是國家考試和學校助學相結合的一種教育形式，其教學過程和考試過程的各個環節都有嚴格的規范性和時間性，各項工作都要加強領導，嚴密組織。

1．主考學校應指定專, , , 門的部門（一般為繼續教育學院）負責“專接本”工作的開展，并配備與事業規模相適應的專職管理人員。

2．專 科學校要設置或指定一個職能部門負責“專接本”專業教學與管理的日常工作。要明確“專接本”專業的主管領導、教務員、班主任。“專接本”專業的主管領導負責“專接本”專業的全面工作，包括宣傳發動工作和教學組織與管理工作，教務員要認真細致地做好教務管理的各項工作，班主任要落實考勤制度，加強對學生思 想、學習、生活的管理。

本《細則》將根據實際情況進行補充和完善。《細則》發布后，各主考學校原開設的“專接本”專業，不再招收新生。

江蘇省教育考試院文件

蘇教考自[2009]11號

省教育考試院關于下發《“專接本”工作

實施細則補充規定》的通知

各主考學校、有關專科學校、各市自考辦公室、鹽城市招生考試中心、揚州教育考試院：

為進一步加強對在籍專科學生接讀自學考試本科工作的管理，根據省教育考試院《關于下發<“專接本”工作補充意見實施細則>的通知》（蘇教考自〔2008〕26號）文件精神，特制定《“專接本”工作實施細則補充規定》，請遵照執行。

附件：“專接本”工作實施細則補充規定

二〇〇九年五月二十日

主題詞:自學考試 專接本△ 補充規定△ 通知

江蘇省教育考試院辦公室 2009年5月20日印發

附件：

“專接本”工作實施細則補充規定

為更好地推進“專接本”工作的開展，現就《“專接本”工作補充意見實施細則》作出如下補充規定：

一、注冊與報考

1．“專接本”新生注冊工作：

（1）專科學校于每年4月份向學生公布學校舉辦的“專接本”專業目錄，學生根據自愿原則向校方申請報名；

（2）專科學校于每年6月20日前，將“專接本”新生名單通過自學考試“專接本”管理系統報相關主考學校，同時提供學生專科入學時的錄取名冊。報送工作完成后，不再接受任何形式的補報名；

（3）主考學校根據錄取名冊對“專接本”新生的注冊資格及接讀專業進行審核；

（4）主考學校于每年7月10日前，通過“專接本”管理系統，將審核通過的新生注冊名單報專科學校所在市考辦，并反饋至相關專科學校，由市考辦統一分配準考證號碼，新生注冊工作結束。

2．專科學校于7月10日后到所在市考辦辦理新生集體報名手續。老考生的報考與自學考試面向社會開考專業報名同步進行。

3．學生退學須經專科學校審批后報主考學校，由主考學校匯總后報省教育考試院備案。

二、教學管理

1．專科學校應嚴格按照專業考試計劃規定的課程考試時間安排每學期的課程表，要保證課程教學的學時數。2．主考學校每學期組織專科學校開展一次集體備課活動或召開一次教學研討會，每學年召集相關專科學校召開一次總結會。

3．“專接本”工作采取省級督導和專科學校督導兩級督導機制。

（1）省級督導機構由省教育考試院和主考學校有關人員組成，對專科學校“專接本”教育教學工作開展不定期的指導和檢查。

（2）專科學校應根據《“專接本”工作督導細則》（見附件1），建立專門的督導機構，結合自身實際，制訂具體的管理辦法，定期開展“專接本”教育教學質量檢查工作。

三、考試管理

1．專科學校應根據教學計劃，制訂具體的課程校考部分考試計劃，明確考試的時間和地點，報主考學校同意后實施。

2．主考學校根據專業考試計劃，制訂實踐與應用課程和課程的實踐性環節考核計劃，確定畢業論文指導與答辯的日程安排。

3．“專接本”專業課程校考部分試卷評定成績后由專科學校負責保存，課程的實踐性環節考核材料、畢業論文由主考學校負責保存。以上材料均須保存至學生本科畢業后一年。學生未能如期畢業的，應保存至學生修業期滿后兩年。

4．學生在課程統考和校考過程中有違規行為的，根據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第18號）和專科學校有關規定分別處理。

四、成績管理

1．成績記分：

（1）課程的實踐性環節考核成績用合格或不合格評定。

（2）畢業論文（設計）成績用五級記分法（優秀、良好、中、及格、不及格）或百分制記分法。

（3）實踐與應用課程的考核成績視具體情況而定，可用合格或不合格評定，也可以用五級記分法或百分制記分法。

2．課程補考、重考：

（1）每門課程的校考成績只限上報一次，一旦上報，不得更改。需要補考的，由專科學校在成績上報前統一組織。課程成績合成后不及格的，只允許參加課程統考的補考。

（2）學位課程申請重考的，只限課程統考的重考，且須在辦理本科畢業申請手續之前進行。

（3）學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，學生參加補考由專科學校統一報名，重考和再補考由學生向專科學校申請，由專科學校統一報名，學生自行參加自學考試面向社會開考同課程考試的，不得計取校考成績。

3．課程免考：

（1）按《高等教育自學考試課程免考細則》有關規定，符合條件者可申請課程免考。課程免考申請在學生就讀“專接本”后至本科畢業前半年辦理。

（2）思想政治理論課程成績合格的（用百分制記分），由專科學校報主考學校確認后，視為免考課程進入自學考試“專接本”管理系統。

（3）學生在專科就讀期間和在“專接本”修業期滿后兩年內，在本校參加英語四、六級考試，成績在425分以上（含425分），可免考“英語

（二）”課程。

4．學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，承認其已通過的課程成績和課程的校考成績。未畢業的，可轉入自學考試面向社會開考相應專業的考試，按自學考試有關規定執行，已通過的課程成績繼續有效，未通過的課程不再計取校考成績。

五、畢業管理

學生修業期滿后兩年（學制期滿后三年）內，課程免考申請、本科報考資格審核、畢業申請均由專科學校統一向所在市考辦辦理，辦理時間為每年5月底和12月初報名期間。

1．“專接本”學生的本科報考資格審核工作在學生專科畢業后至本科畢業前半年辦理，辦理時需提供以下材料：

（1）《本科段報考資格審批表》。

（2）身份證。

（3）準考證。

（4）專科畢業證書（原件及其復印件各一份）。

（5）專科學校“學籍卡”復印件（加蓋教務處公章）。

2．學生通過所報專業課程的考試和考核申請畢業的，需提供以下材料：

（1）身份證（原件及復印件各一份）。

（2）準考證。（3）實踐性環節考核（含畢業論文）成績通知單。

（4）課程免考審批材料。

（5）本科段報考資格審批材料。

（6）2寸標準彩色照片（兩張）。

六、收費管理

1．“專接本”的考生，參加4月份和10月份自學考試的，按32元/門收取報名考試費。專科學校自行安排“專接本”考生參加1月份和7月份增考的，按200元/門收取報名考試費。因計劃原因，由省教育考試院安排在1月份和7月份考試的統考及補考課程，仍按32元/門收取。

2．報名考試費（含第一次補考費用）、準考證工本費、課程免考審定費、畢業生審定費等，由專科學校向市考辦繳納。按自學考試收取的報名費上繳省教育考試院13元，市考辦留用19元；按增考收取的報名費上繳省教育考試院150元，市考辦留用50元。論文指導與答辯費、實踐課程考核費由專科學校向主考學校繳納。以上費用在學費中列支。重考和再補考的報名考試費由學生自理。

七、其他

1．專科學校須于每年4月20日前，將擬發布的“專接本”招生簡章和廣告等各類宣傳材料報主考學校審核同意后，方可開展宣傳工作。相關宣傳材料由主考學校匯總后，于每年6月20日前報省教育考試院備案。

2．普通專科學校的在籍學生畢業后在專科學校繼續參加“專接本”專業學習的，可計算為專科學校的就業人數、就業率。專科學校在向省高校招生就業指導中心報送就業名單時，將“專接本”學生計入升學人數。

3．普通專科學校在籍學生在專科畢業后兩年內，獲得自學考試“專接本”畢業證書的，可憑該證書到原就讀的專科學校畢業生就業工作部門申請辦理本科學歷層次畢業生就業報到證（報到證上的畢業學校統一填寫為“在籍學生自學考試”）。

附件：1．“專接本”工作督導細則

2．“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

3．江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

附件1：

“專接本”工作督導細則

總 項

分 項

具 體 要 求

督導方式

組織管理

管理機構

學校設置或指定專門的職能部門負責“專接本”工作的開展。

查閱資料：

相關文件

管理隊伍

根據工作需要配備管理人員(如分管領導、日常管理負責人、教務員、班主任等)。管理人員政治思想和業務素質好，分工明確，各盡其責。

查閱資料：

院（系）負責“專接本”工作的領導與管理人員一覽表或相關資料

管理制度

嚴格執行“專接本”工作文件精神，并結合本校實際，建立健全各項規章制度，實行制度化、規范化、科學化的管理。使用統一格式的《江蘇省高等教育自學考試“專接本”辦學協議書》、《江蘇省高等教育自學考試“專接本”申請表》。使用全省統一的“專接本”管理軟件。嚴格遵循《高等教育自學考試專接本工作時間安排表》開展各項工作。

查閱資料：

1．學校制定相應的規章制度 2．《辦學協議書》

組織宣傳

根據“專接本”工作有關文件精神，積極組織生源，使用省教育考試院統一印制的宣傳資料，如實向學生宣傳其自學考試性質。

召開座談會，了解學生對“專接本”的認識。

收費管理

根據有關規定，向當地物價主管部門備案收費標準，并嚴格按照備案的標準收取學費。

查閱資料：

備案文件

辦學條件

辦學設施

現有的條件與設備(教室、實驗室、圖書資料、食宿、安全保衛、衛生、體育、娛樂設施等)能夠滿足辦學的要求。投入的教學力量、教學資源要與學生規模相適應。

實地察看

師資隊伍

1．選聘責任心強，具有教學經驗的教師任教，不得聘請在讀的研究生（在職教師除外）擔任主講教師。及時向主考學校報送《江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業專科學校師資情況表》。

2．任課教師的職稱結構合理，具備高級職稱的教師占30%以上。

3．任課教師相對穩定。

查閱資料：

江蘇省高等教育自學考試“專接本”專業專科學校師資情況表

資源共享

學生在校期間，共享學校教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等資源。

實地察看

學生管理

學籍管理

1．使用省教育考試院統一格式的學籍卡記錄學生在學期間的表現。

2．根據要求在規定時間內及時將學籍變動情況報主考學校。查閱資料：

學籍卡

協議管理

與學生及家長簽訂三方協議書，明確各自權利與義務。

查閱資料：

三方協議書

組班方式

僅面向本校在校生舉辦“專接本”專業，不跨校組織生源，不安排插班生。

查閱資料：

學生檔案

學生組織

健全學生會、班委會、宿管會等學生組織。

查閱資料：

1．黨團及學生會建設材料

2．各類活動照片

黨團建設

建立黨團組織，加強思想政治工作。

文體活動

開展各類文體活動，強化素質教育。

教學管理

教學內容

1．按照課程考試大綱和實踐性環節考核大綱的要求實施教學。

2．理論聯系實際，加強案例教學和實踐性環節教學，注重培養學生應用能力。1．聽課

2．查閱資料：

（1）教案（或講稿或備課筆記或教學日歷）

（2）學生評教材料、教學情況調查表及統計分析材料

（3）學生座談會材料

（4）院（系）領導與相關教師聽課記錄材料

教學過程

1．依照教學計劃（教學進度）編排課程表，開足課時數（含課程實踐性環節）。

2．認真做好學生參加教學活動的考勤工作。

3．認真做好學生課程考試成績登記工作。

4．健全質量監控和督導機制，開展定期或不定期的教學與管理檢查工作。

查閱資料：

1．教學計劃（教學進度表）

2．課程表（1學分的教學時數為18個學時，即一學期教學時間以18周計，1學分的教學時數為1個周學時）

查閱資料：

1．考勤記錄表（含請假材料）

2．學籍卡（成績記錄表）

3．教學檢查的有關材料、聽課記錄

附件2：

“專接本”專業課程考試成績合并處理辦法

專接本成績合并總原則執行蘇教考自〔2008〕26號文件精神，具體操作補充如下:

一、專接本成績合并前提：

校考成績只能與該校考成績上報之后產生的統考成績進行合并。

二、專接本成績操作細則：

1．校考比例為0的，總成績即為統考成績。

2．校考比例為100%的，由主考學校公布校考成績。思想政治理論課程的成績，按有關規定執行。

3．校考比例在0到40%（含40%）之間的，按比例將校考與統考成績進行合成，取合成成績與統考成績的高分（含及格與不及格兩種情況）。

4．未報送校考成績的，按0分處理。

5．學校校考成績緩考未報的，視為0分。

附件3：

江蘇省2009年高等教育自學考試“專接本”

主考學校及開設專業

主考學校

專業名稱

南京大學

計算機及應用

工商管理

人力資源管理

南京師范大學

英語

旅游管理

秘書學

南京財經大學

會計

市場營銷

南京航空航天大學

計算機網絡（委托）

商務英語

南京工業大學

工程管理

化學工程

南京理工大學

機電一體化工程(委托)電子工程

南京農業大學

日語

現代農業管理

南京審計學院

審計學

南京信息工程大學

信息管理與信息系統

電子政務

南京藝術學院

美術

藝術設計

南京郵電大學

計算機通信工程

廣告學 河海大學

環境工程

南京工程學院

商務管理

數控加工與模具設計

南京林業大學

林業生態環境工程與管理（委托）

蘇州大學

計算機信息管理（委托）

電子商務

揚州大學

機械制造及自動化

建筑工程

畜牧獸醫

江蘇大學

工業工程

英語教育

數學教育

江南大學

動畫設計

食品科學與工程

江蘇工業學院

物流管理（合作開考）

江蘇技術師范學院

國際經濟與貿易

汽車維修與檢測

江蘇科技大學 社會工作與管理

南通大學

小學教育

中國礦業大學

行政管理學

徐州師范大學

法律

教育管理

徐州工程學院

金融管理

淮陰師范學院

漢語言文學

鹽城師范學院

學前教育