第一篇：2017年秋七年級英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

七年級英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

2017.11 杜廣運(yùn)

一、試題的特點(diǎn):

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語，代詞的用法等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而初中英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際，初中英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為20分，共四節(jié)，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第11、12、20題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。第11題在材料中出現(xiàn)的名字，學(xué)生沒有分清問的是姓還是名，以至于出現(xiàn)錯誤而丟分；第12題學(xué)生對數(shù)字不太熟悉所以丟分，第20題在于語速較快學(xué)生還沒反應(yīng)過來就過去了，所以丟分。

(二)、筆試部分

筆試部分共80分，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，現(xiàn)分述如下：

1、選擇題，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對詞義和句意理解，對于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)詞義和句意理解，其中第6、10、15題錯誤率比較高。其中第10題是關(guān)于打電話用語，課本內(nèi)容還沒涉及到，只能靠學(xué)生的平時語言積累。

2、完形填空，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生通過對文章的理解能力，其中第8、9、10題錯誤率比較高。對文章的通篇理解能力有待提高。

3、閱讀理解，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。其中A篇這五道題錯誤率較高。

4、詞匯運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)知識運(yùn)用題。主要考查學(xué)生對be動詞、代詞、名詞所有格及名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用能力。其中第2、4、8題錯誤率較高。

5、補(bǔ)全對話，主要考查學(xué)生交際用語的應(yīng)用能力。本題得分率較高，說明學(xué)生用英語進(jìn)行簡單對話還是可以的。

6、書面表達(dá)，本次考查的內(nèi)容是書寫失物招領(lǐng)，考查學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。題目較容易，得分率較高。

三、我在今后教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《新課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

第二篇：2013-2014學(xué)七年級英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

2013-2014學(xué)七年級英語第一學(xué)期期末

調(diào)研考試試卷分析

李納

一、試卷總體情況

本試卷總分120分，測試時間120分鐘。由聽力，單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，連詞成句，書面表達(dá)組成。本次考試參考人數(shù)為58，最高分為116分，及格人數(shù)32人，優(yōu)秀人數(shù)18人，平均分77分，難易適中。

本次考試分為卷I和卷II，本次試卷的命題緊扣了教學(xué)大綱和教科書的書本知識，在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試題以聽、讀、寫的形式，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，考題不是很難。

二、學(xué)生答題情況

本試卷難度適中，但對基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是有點(diǎn)難度，因此得分情況不是很理想，尤其是單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解及單詞拼寫。現(xiàn)將各部分分析如下：

1.聽力部分

此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽的內(nèi)容，并具備用英語進(jìn)行釋義的能力，用英語回答問題的能力，在特定的語境中進(jìn)行交

際的能力。聽力部分設(shè)計由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，從知識到能力，具有一定的梯度。1-5小題聽句子選出句中所包含的信息，十分簡單，學(xué)生只要聽懂個別單詞就能答出來；6-10小題根據(jù)所聽到的句子，從A，B，C三個選項(xiàng)中選出最佳答語。11-18小題聽對話和問題，選擇正確答案，這部分與前部分相對難一點(diǎn)，即要求學(xué)生聽懂內(nèi)容又要求選出答案。19-25聽短文和問題，選擇正確答案。學(xué)生出差錯最多的是20小題。聽力第二節(jié)71-75小題為聽短文填空，這部分為整個聽力的難點(diǎn)。即要聽懂句子又要能寫出單詞。總之就整個聽力部分而言，略顯簡單，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，此套聽力題略顯簡單，小部分都是滿分大部分都在25分以上，他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度，完全達(dá)到了英語教學(xué)中對聽力的要求。對有一定英語基礎(chǔ)，但掌握不扎實(shí)的學(xué)生來說，聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié)，句子的理解和寫單詞對這類學(xué)生來說，仍然是個難點(diǎn)，缺乏對整個對話、短文的理解，單詞記得不牢，語音、語調(diào)、連讀、弱讀方面還缺乏一定的訓(xùn)練。另外學(xué) 生除了對聽力的訓(xùn)練不夠，答題的方法和技巧也掌握的不是很好。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，聽力是相當(dāng)難的，成績也很不理想。

2.筆試部分的單選題

此題注重考察詞的辨析、語法以及習(xí)語等語言知識，在特定的語境中運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際能力。此題知識覆蓋面較廣，重點(diǎn)，難點(diǎn)比較突出.注重了語言能力考察,以考察動詞為主，兼顧

其它詞類，并考察句法，考察方式突出了語境。學(xué)生在27，37小題失分較多，對于人稱代詞主格和賓格的用法，以及Let’s的用法都掌握不夠。

本題設(shè)計較好，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但由于學(xué)生的畏難情緒，失分偏多，故而需要特別訓(xùn)練。

3.完形填空

本部分緊扣課本中的課文，基本上只要讀懂課文就能選出正確的答案。本題設(shè)計較好，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但由于學(xué)生的畏難情緒，失分偏多，故而需要特別訓(xùn)練。

4.閱讀理解

此題考察學(xué)生是否具備根據(jù)上下文猜測詞意進(jìn)行推理等思維活動，識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義的閱讀能力，從而達(dá)到獲得正確的語言信息的目的。本大題包括A，B，C和任務(wù)型閱讀共四部分，安排的比較合理，由易及難。A部分段文，情節(jié)清晰，學(xué)生得分較高，B部分為表格題。此題較簡單，得分率較高。C部分與課本Unit4的重點(diǎn)課文很類似，得分較高。任務(wù)型閱讀的題型與中考題型相符，大部分學(xué)生做的還可以。但是翻譯句子題得滿分的同學(xué)不多，此題考了學(xué)生對基本句型、語法、詞組掌握，也是優(yōu)等生與中等生，差生的分水嶺。他們對有些短語和動詞的用法理解的不夠好，說明他們還是不會對語言進(jìn)行組合，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)對這種題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生多背句子、多背課文，形成一定的語感。整個

閱讀理解難度不大４０%的學(xué)生滿分，５０%的學(xué)生20分以上，１0%的學(xué)生10分以下。閱讀理解題是整個試卷中失分最嚴(yán)重的，最高分40分，只有三個人。大多數(shù)30分左右，差一點(diǎn)的得20幾分，最差的得10分。

5.詞匯

根據(jù)句意，用方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空。滿分5分，學(xué)生出差錯較多的為81，84，85小題，他們只想到了漢語意思，卻忘記了變化形式。

6.基礎(chǔ)寫作

A、B兩個部分，A部分為連詞成句題。此題具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對詞匯的記憶能力，理解能力，同時也反映出了學(xué)生的語法知識及運(yùn)用英語的能力。本題屬基礎(chǔ)部分，普遍掌握尚可，少部分同學(xué)一分未得，滿分率20%左右，優(yōu)秀率80%左右，及格率88%，差分約為8%。

B部分為書面表達(dá)

書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點(diǎn)提示，又不框定所有內(nèi)容。此題難度不是很大，要表達(dá)的句子基本上都是常用的且容易寫的句子，只要基礎(chǔ)稍好的學(xué)生都能較好地完成，但個別同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫，不能夠把書上的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的作文中去,且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯誤較多。這說明學(xué)生在日常寫作教學(xué)中我們還存在著問題，沒能在很好的駕御教材的同

時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

總的來說，這次考試成績不是很理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求，一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。還有一個也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，及少的同學(xué)能聚精會神的聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的。

四、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。

通過期末這套試卷的分析，教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，尤其是書中的黑體字部分，一定要學(xué)生保證過關(guān)。

2.充分利用課本中的聽力部分，加強(qiáng)學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練，善于捕捉聽力中的信息，培養(yǎng)學(xué)生猜測的能力。

3.盡多的背誦課文，加強(qiáng)語感，有助于學(xué)生聽力和寫作的提高。

4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生每天閱讀二至三個語段，提高學(xué)生的閱讀能力。

5.授課時教師要適當(dāng)滲透語法教學(xué)，讓學(xué)生能夠用英語中的語法修改自己做題中的失誤，進(jìn)行知識的遷移和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.班級學(xué)生兩極分化明顯，各班的低下率都在上升，所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高。

７．一定要把“抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”放在一切工作的首位，只要習(xí)慣好，成績就自然而燃提高了。

七年級要著重打牢語音基礎(chǔ)，搞好聽說訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要結(jié)合教材的語音練習(xí)不斷介紹和總結(jié)語音規(guī)律，讓學(xué)生見詞能讀，聽音能寫，并嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫。英語是一門技能，需要反復(fù)操練，每節(jié)課我們都要搞好課前誦讀，培養(yǎng)學(xué)生誦讀英語的好習(xí)慣。要本著先背過后解析的原則，每節(jié)課都要抽出足夠的時間，讓學(xué)生誦讀所學(xué)對話、課文，讓朗朗的讀書聲再回到課堂。

第三篇：2013-2014學(xué)七年級英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

2013-2014學(xué)七年級英語第一學(xué)期期中

考試試卷分析

一、試卷基本情況七年級英語期中試卷總分150分，測試時間120分鐘。由聽力，單項(xiàng)選擇，完型填空，補(bǔ)全對話，閱讀理解，詞匯，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)組成。本次本班考試參考人數(shù)為42，最高分為132,及格人數(shù)17，難易適中。七年級英語期中考試由廬江中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中命題。試題有以下幾個導(dǎo)向：

1.教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練；

2.教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；

3.在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。本試卷既注重對學(xué)生基本知識和基本技能的考察，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英語新課程中的評價標(biāo)準(zhǔn)。試題中對學(xué)生的答題要求非常人性化，讓學(xué)生讀來親切自然，消除了因考試可能帶來的緊張感。

二、答題情況分析

本試卷難度適中，但對基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是有點(diǎn)難度，因此得分情況不是很理想，尤其是單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解及單詞拼寫。現(xiàn)將各部分分析如下:

1.聽力總分30分，最高分28，最低分7分，大部分學(xué)生得分在16分左右。

2.單項(xiàng)選擇和補(bǔ)全對話共25小題的單選，10分的補(bǔ)全對話。最高分22，最低分9分。

3.完形填空和閱讀理解（55分）這兩大類是整個試卷中失分最嚴(yán)重的，特別是完形填空，最高分50分，只有三個人。大多數(shù)同學(xué)得40分左右，差一點(diǎn)的得30幾分，最差的得16分。

4.詞匯A、B兩個部分單詞拼寫共5小題，在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對詞匯的記憶能力，理解能力，同時也反映出了學(xué)生的語法知識及運(yùn)用英語的能力.做的不夠好的有第6,題。

5.句型轉(zhuǎn)換（五個小題總分10分）有對劃線部分提問，單句改為復(fù)數(shù)形式，改為否定句，改為一般疑問句，改為同義句，這五個小題是學(xué)生最容易出錯的題。

5.書面表達(dá)

書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點(diǎn)提示，又不框定所有內(nèi)容。此題難度不是很大，要表達(dá)的句子基本上都是常用的且容易寫的句子，只要基礎(chǔ)稍好的學(xué)生都能較好地完成，當(dāng)然也有部分學(xué)生完成得不好。

三、得失分情況和原因進(jìn)行分析

1、聽力題失分較多的是第四、五兩大題，可以反映出

學(xué)生聽過材料之后進(jìn)行綜合分析理解的能力還是比較欠缺，另外在短文聽寫單詞這塊，單詞比較簡單，有很多同學(xué)能夠聽出來，但寫不正確主要是因?yàn)閷W(xué)生對單詞的掌握還不夠。以后要加強(qiáng)對學(xué)生默寫單詞能力的培養(yǎng)。

2、單項(xiàng)選擇比較簡單，全面考查了本期所學(xué)語法知識和常見句型。學(xué)生做的比較好。

3、完型填空。可能因?yàn)槠綍r課堂中缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力始終是困饒我的問題。

4、補(bǔ)全對話，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的。

5、閱讀理解，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，由于試卷較簡單，大部分學(xué)生做的還不錯，少數(shù)學(xué)生完成得不好。

6、單詞拼寫題，這題失分比較多，可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺，有些學(xué)生的單詞還不過關(guān)。

7、寫作大部分學(xué)生做得比較好，介紹自己以及自己的房間布置的基本情況，這個作文平時寫過，這篇作文應(yīng)該是得心應(yīng)手。這也許是得益于平時的多背、多默、多練，說明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識。

四、今后英語改進(jìn)措施

1.從此次考試的命題來看，英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和技能，不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒

有效果。平時應(yīng)注重對學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。

2.鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。堅(jiān)持抓45分鐘，從聽說讀寫演個方面訓(xùn)練學(xué)生，開拓思路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細(xì)心觀察，耐心解題的能力和心態(tài)。

3.將英語放到生活中去，只有在不斷的運(yùn)用中，才能將英語學(xué)扎實(shí)，學(xué)牢固。在基礎(chǔ)知識掌握的同時，也對他們在基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用方面多加指導(dǎo)。

4、做好防差補(bǔ)差的工作。我班學(xué)生英語基礎(chǔ)不好，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）、樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心；

（2）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（3）、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫；

（4）、對待差生，可適當(dāng)降低要球。

不管是能力題還是基礎(chǔ)題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了教學(xué)中的差距，更加提醒了我在教學(xué)中存在著的問題，告訴了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn)，在今后的教學(xué)中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮問題的角度應(yīng)該有著怎么樣的調(diào)整。

第四篇：七年級英語期中考試試卷分析

七年級英語期中考試試卷分析

篇一：英語期中考試試卷分析

英語期中考試試卷分析

期中考試結(jié)束，由于我們的英語成績不太理想。所以我們今天所有

英語教師進(jìn)行了分析及深刻的反思。

三年級期中考試試卷分析

試卷中存在的問題

一、學(xué)生見到的題目類型較少，審題不清。

二、學(xué)生的認(rèn)讀能力有待提高。

三、知識學(xué)習(xí)不靈活，不會知識遷移。

四、相似的單詞區(qū)分有困難。

五、聽力練習(xí)較少。

六、單詞表中沒有但重點(diǎn)句型中有的單詞，學(xué)生掌握不好。

改進(jìn)措施

練習(xí)中題型要多樣化，使學(xué)生適應(yīng)各種各樣的題型；教學(xué)中將認(rèn)讀作為重點(diǎn)，提高學(xué)生認(rèn)讀能力；教師講課過程中要讓學(xué)生多動腦，多思考；對于相似的易混的單詞，教師要重點(diǎn)講解其不同之處，幫助學(xué)生加以區(qū)分；增加聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力能力；句型中的重點(diǎn)單詞應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)。

四年級期中考試試卷分析

問題分析

1、審題不認(rèn)真不按要求做，而是按平時習(xí)慣去做，沒有養(yǎng)成良好的審題、做題習(xí)慣。

2、書寫不規(guī)范。（字母站格、大小寫。易錯字母大小寫KYIF）

3、試卷出題（單項(xiàng)選擇）思路超乎尋常，是學(xué)生發(fā)揮失常。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)思維能力受局限，不能去

全面考慮問題，導(dǎo)致學(xué)生會做的題也出錯。

4、閱讀理解，有超超范圍的單詞，導(dǎo)致孩子們理解短文有誤。

改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答題的習(xí)慣和認(rèn)真檢查試題的習(xí)慣。

2、教師受書本知識的局限性，導(dǎo)致學(xué)生思維受局限。今后課堂教師要深入的擴(kuò)展知識，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)

學(xué)生質(zhì)疑問題能力，達(dá)到學(xué)生能全面思考問題的能力。

3、向40分鐘課堂要效率，提高教師備課、備學(xué)生、講課的能力；提高教師的專業(yè)水平。

4、提高學(xué)困生的關(guān)注度。

五年級英語期中試卷分析：

1.單詞掌握不扎實(shí)，背寫不熟練。

2.對于抽象的語法，限于年齡理解不透，平時只理解表面，不能靈活運(yùn)用。

3.審題不認(rèn)真，選擇答語一題，出題相當(dāng)有水平，例：

（1）What’s your brother like ?（2）What does your brother like ? 改進(jìn)措施： 1.強(qiáng)化單詞記憶訓(xùn)練，多寫多背。

2.對于語法知識分層歸類講解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

4.適當(dāng)拓展，開發(fā)學(xué)生思維。

篇二：2014七年級英語上學(xué)期期中考試試卷分析

七年級英語上學(xué)期期中考試試卷分析

廖華倩

2014年七年級度上學(xué)期期中英語試卷命題以教材為依據(jù)，根據(jù)近幾年中考

題型，各大題均堅(jiān)持由易到難，基礎(chǔ)題分散到各大題原則。綜合考查學(xué)生的核心

知識及分析解決問題的能力，試卷覆蓋面廣，緊扣課本內(nèi)容，注重聽說讀寫的考

查，閱讀題材豐富。有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于引導(dǎo)教師正確使

用新教材。

一、試題分析

1、試題結(jié)構(gòu)與分值

本次試卷包括：聽力技能（包括20個小題，共20分）、單項(xiàng)選擇（包括

10個小題，共10分）、完型填空（10）、閱讀技能（5篇，共50分）、寫作技

能（根據(jù)上下文完成對話10分，閱讀短文翻譯劃線的句子12分，書面表達(dá)8 分），整卷滿分為120分，其中聽力部分占,20分，筆試部分占100分。

整份試卷按照中考題型的同時又結(jié)合七年級教材的特點(diǎn)略有變動。對所有采

分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制

在教材要求掌握的范圍內(nèi)。

2、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向

命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今

后的七年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。

（1）、聽力部分

聽力題的難度比適合大部分學(xué)生。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個突破口。從試題的卷面情況分

析，聽力部分所考查的內(nèi)容都是各單元的目標(biāo)語言以及對重點(diǎn)句型的掌握。失分

較多的為13題，學(xué)生對找一般疑問句的主語還存在較多問題。

（2）、單項(xiàng)選擇

循序漸進(jìn)，都是教材當(dāng)中要求掌握的內(nèi)容。

考查的語言項(xiàng)目依次為：

21．What color的回答

22.what's her name?的答語

23.單數(shù)一般疑問句的回答

24.who的用法

25.復(fù)數(shù)一般疑問句的回答

26.where’s的用法

27.固定短語ask···for 28.固定搭配thanks for 29.不定冠詞a和an的用法

30.名詞變復(fù)數(shù)

（3）完形填空

完形填空主要為第四單元中的內(nèi)容，對介詞（on,in,under）及be動詞的用 法進(jìn)行了一個系統(tǒng)的考查。錯誤集中在35、39題，35題應(yīng)根據(jù)上下文來理解，先否定再肯定。39題為一般疑問句，學(xué)生看題還不夠仔細(xì)。

（4）閱讀理解

閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理

解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。

A篇比較簡單，大部分學(xué)生看懂了文章，得分較高。

B篇取材于學(xué)法大視野，雖然在課堂上講過但還有部分學(xué)生不能理解文章大

意，46題得分較低。

C篇閱讀圖表完成題目，難度較低，學(xué)生對這一類型的題目并不陌生

D篇難度較大，學(xué)生普遍存在看不懂題意的現(xiàn)象更加不會從文章中找答案，失分較高

E篇根據(jù)圖畫完成家譜圖，主要錯誤在63題，有相當(dāng)一部分同學(xué)將grandpa 書寫錯誤，證明對單詞的記憶并不牢固。

（5）寫作

第一節(jié) 根據(jù)上下文完成對話

考查的均是日常短語，但大部分學(xué)生只做對1—2個，且有很多同學(xué)單詞書寫

錯誤。特別是66、69題，全班只有不到10個同學(xué)做對。

第二節(jié) 英漢互譯

文章選自第四單元的課文，比較簡單。71、76題漢譯英得分最高。

第三節(jié) 書面表達(dá)

本期的書面表達(dá)要求寫一則尋物啟事和一則招領(lǐng)啟事，并且給出了相應(yīng)的信

息，應(yīng)該是很簡單的。但考生在書面表達(dá)中所反映的問題是：

（1）單詞書寫錯誤；

（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．

二、答卷分析

1、聽力部分學(xué)生得分率在百分之70左右，最高分可以拿到18分；

2、英語基礎(chǔ)知識部分學(xué)生的得分點(diǎn)主要是詞語釋義和單項(xiàng)選擇題，得分率在百

分之五十和百分六十左右。

3、閱讀理解題學(xué)生的答題不是很理想，大部分同學(xué)只是拿到百分之四十左右的分?jǐn)?shù)；

4、寫作部分學(xué)生在一、二節(jié)失分較多：失分率最高的是根據(jù)上下文完成對話和

翻譯詞組，得分率百分之三十左右，第三節(jié)的書面表達(dá)很多學(xué)生還是拿到了比較

滿意的分?jǐn)?shù)。5、114班在這次期末考試中，平均分是79分。及格率是67.3%，優(yōu)秀率是43.6%。

具體分?jǐn)?shù)段如下：

分段序號分段說明 分段人數(shù) 分段比率（%）96-120分43.6% 2 72-95分17 30.9% 3 50-71分6 10.9% 4 50分以下21.8%

三、今后的教學(xué)思路

1、基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，單詞、短語的聽寫和背誦

固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識 的理解和運(yùn)用。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識以及交際用語的教學(xué)。學(xué)生在這份試卷中對相關(guān)語法知 識點(diǎn)掌握不牢固，今后需要多加強(qiáng)鞏固。

3、加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。

4、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。

5、認(rèn)真鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)

生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。

6、加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀

水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱

讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)

生書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。

7、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此

補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。

（5）注重單詞和日常交際的朗讀、背誦。

2014年11月16日

篇三：初中英語期中考試試卷分析

初中英語期中考試試卷分析

目前我市使用了兩個版本的初中英語教材：仁愛英語和新目標(biāo)英語。仁愛英語命題的目的是了解學(xué)情；新目標(biāo)英語命題的目的是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。兩者命題有一個共同點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)新課程要求的三維目標(biāo)，傳道（情感、態(tài)度、價值觀）、授業(yè)（引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能）、解惑（引起主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)方法）。

一、試卷特點(diǎn)：

1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題、怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2．試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。

加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。淡化語法，強(qiáng)調(diào)能力。語法知識的測試充分注意了語言的真實(shí)性和實(shí)踐性。純知識性的試題的比例減少到最低限度，命題者通過設(shè)置不同的語境，把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，讓語法測試試題具有更積極和更現(xiàn)實(shí)的意義，能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。

3．書面表達(dá)難度控制合理。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書面表達(dá)題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自己的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

二、七年級英語試卷分析及教學(xué)建議

本次期中考試，七年級英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說，試題出題范圍很合適，適合七年級學(xué)情。對學(xué)生來說，只要細(xì)心，就會得高分。第一題聽力部分

本題滿分為20分，得分率為60%，是本次考試失分最多的一道題，如聽力IV,聽對話，選答案，共5道小題，大部分學(xué)生只能做對

一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、考試經(jīng)驗(yàn)不足所致。

第二題單項(xiàng)選擇

本題共15分，得分率為86%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。如3.I am from Canada.____ from the U.S.A.學(xué)生知道應(yīng)該填 I am not,但試卷沒有該選項(xiàng)，而是巧妙地提供了I’m not這個選項(xiàng)，學(xué)生不知道am和not沒有縮寫形式，大多選了B這個錯誤選項(xiàng)。5題中different后應(yīng)跟名詞復(fù)數(shù)這一點(diǎn)大部分學(xué)生也不知道。類似的語法點(diǎn)教師以后應(yīng)該強(qiáng)調(diào)到。

第三題句型轉(zhuǎn)換

本題共5分，學(xué)生平均只得了3分。問題多出在助動詞do和does沒有掌握好。第四題補(bǔ)全對話

本題共10分，得分率在95%左右。這道題老師指導(dǎo)的不錯，學(xué)生答的也不錯。第五題完型填空

本題共10分，得分率在80%以上，錯誤多出在第1題，I am an ____ girl.學(xué)生在選England還是選English上拿不定主意，其實(shí)問題還是出在語法知識欠缺上，如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞，就會毫不猶豫的選English。

第六題閱讀理解

本題共30分，得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。

第七題寫作

本題10分，得分率為70%。學(xué)生失誤的原因主要是沒有用提示中所給的單詞，不注意大小寫，句型掌握不牢固，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。今后英語教學(xué)建議

１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。七年級后半期的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

３、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。三、八年級英語試題分析及教學(xué)建議

第一題 聽力部分

聽力部分共20分，得分率為51%，學(xué)生失分較多。失分最多地方在11—15小題及短文填表題。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對短文的聽力訓(xùn)練及做題技巧的訓(xùn)練。

第二題 單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)填空共20分，得分率為73%。通過對單項(xiàng)選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能。考查重點(diǎn)也由集中到分散，考查的知識點(diǎn)多。但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚，考點(diǎn)不偏不怪，考查范圍廣。本題學(xué)生失分的原因表現(xiàn)在課外積累太少，對一些詞的習(xí)慣性用法掌握不夠。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。

第三題 完形填空

共10分，得分率為44%。此題的難度較大，絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。有幾個單詞學(xué)生含糊不清，所以此題的得分不高。作為教研部門今后會降低此類試題的難度；作為學(xué)校老師，今后教學(xué)中應(yīng)多訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。

第四題 閱讀理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運(yùn)用的靈活程度。該大題共20分，得分率為62%。失誤原因是部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。

第五題 選詞填空

共10分，得分率為51%。這個題目難度僅次于完型填空，學(xué)生得分不高，反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力很差。

第六題 補(bǔ)全對話

共10分，得分率為89%。這個題目的難度較小，學(xué)生做的不錯，很多學(xué)生得滿分。第七題 書面表達(dá)

共10分，得分率為80%。

1）此題實(shí)用性較強(qiáng)。試題貼近生活，學(xué)生確實(shí)能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)情感。但寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。

2）考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上交的試卷分析中反映出的突出問題：

1）此次考試最高分89分，最低分只有9分，明顯看出從八年級開始就已經(jīng)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。

2）學(xué)生的閱讀能力差，知識面窄，再加上思維能力差，這是閱讀理解題失分的主要原因。

3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差，所以要寫的題即主觀題出錯最多。

4）由于學(xué)生的基本功差，基礎(chǔ)知識不牢，解題能力差，語法知識不系統(tǒng)且掌握的不好，這是選擇題失分的主要原因。

5）學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個原因。

教學(xué)建議：

通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：

1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。

2．確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

仁愛英語和新目標(biāo)英語突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。

3．加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。

其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

4．規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

第五篇：七年級英語期中考試試卷分析

七年英語第一學(xué)期期中考試試卷分析

和平中學(xué)

王穎

一、試題的特點(diǎn):

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語，代詞的用法等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而初中英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際，初中英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

本次考試共有94人參加，平均分是80.9，及格率是68%，優(yōu)秀率是41.4%。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為20分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第11、12、19題。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。第11題在材料中出現(xiàn)兩個姓氏，學(xué)生沒有聽清問的是哪一個人的姓氏，以至于出現(xiàn)錯誤而丟分；第12題學(xué)生先入為主了以為材料中是on the desk，在問題中就會出現(xiàn)同樣的on the desk，而問題是under the desk，所以丟分，第19題在于學(xué)生沒有聽出his green clock，所以丟分。

(二)、筆試部分

筆試部分共100分，主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，現(xiàn)分述如下：

1、句意填詞，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對詞義和句意理解，對于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)詞義和句意理解，其中第24題錯誤率比較高。

2、詞形轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生通過對句意理解來變換詞形，其中第27、29題錯誤率比較高。第29 題學(xué)生對名詞所有格掌握不夠。

3、句型轉(zhuǎn)換，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對重點(diǎn)句型和知識點(diǎn)的掌握，其中第33題錯誤率比較高。第33 題考查學(xué)生對復(fù)數(shù)的掌握，有的學(xué)生沒有記住規(guī)律。

4、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。第44、45、48、49題的丟分率高。

5、情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，其中第59題，學(xué)生都沒有做對，學(xué)生對what about的掌握不準(zhǔn)確。

6、短文填空，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，簡單易做，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。

7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。其中第78、82、87題錯誤率極高，尤其是第87題，學(xué)生沒有考慮到人名不能與the 連用，第91到95題，學(xué)生在答題時簡答的形式不準(zhǔn)確。

8、書面表達(dá)，主要考查學(xué)生的書寫和連詞成句能力，第96到100題的大小寫問題學(xué)生沒有注意到，其中的第98題有的學(xué)生不知道favorite的詞義，導(dǎo)致此題的答案寫成了原文中的likes。對于大書面表達(dá)來說，學(xué)生不知道按照空間順序來描寫教室，在書寫句子時主語和介詞短語之間的be動詞總漏寫，但大部分學(xué)生都很好。

三、我在今后教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)生不會做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。