第一篇：橫瀝中學語文科組2009-2010學年第一學期工作計劃

橫瀝中學語文科2009學年上學期工作計劃

張華偉

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以素質教育為目標，以推進課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，緊緊圍繞學校工作思路，一方面努力提高教師的教育教學業務能力；另一方面積極實施有效教學，全面提高語文教學質量。

二、工作目標

三個年級的語文科均以超越區中線為目標。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師理論水平

⑴有效利用科組活動和集體備課的時間以及所訂的教學雜志，加強現代教育理論的討論和學習，更新教育觀念，用理論指導實踐。進一步學習優化課堂教學的原理和方法，明確優化教學的價值取向，同時學習有關的教學模式，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學的質量。

⑵教師應積極將教育教學心得反思整理，成熟的論文應主動投稿發表。⑶利用科組活動的時間請有經驗或者教學成績突出的老師介紹教育教學心得。

⑷市、區教研室組織的各項教研活動教師必須重視，積極參加。

2、做好常規教學工作

★⑴備課

今年教導處重新明確并且強調了教案問題： 第一：教齡在三年以內的教師必須寫詳細的教案； 第二：有經驗的老師可以簡寫，但必須要寫；

第三：共用教案的老師必須體現自己的個性或者有自己修改過的痕跡； 第四：備課和課件是兩回事，課件不能算作備課； 第五：檢查教案時可以手寫，可以打印；

第六：教案檢查時間定在第4周和第12周周三下午第三節。請備課組長提前做好通知，準時收齊上交。

⑵集體備課

集體備課要定好中心發言人和中心內容，每個教師都要參與發言，把自己的見解和大家的見解交流，各備課組備課以一課書或一個章節為單位，做到“三定”、“四備”和“五統一”。即定時間，定內容，定中心發言人；備教材，備學生，備教法，備學法；統一教學進度，統一目的要求，統一重點難點，統一作業資料，統一測驗講評。備課組長要做好記錄。

⑶要堅持做好課堂管理

課堂管理現在是教學工作的一個非常重要的環節，如果這一點做不好，語文課就很難取得成效。語文教師特別是不當班主任的，更應在這一點上加強，上課出現的問題不能只交給班主任處理，應利用一切可能的時間和機會多做學生工作，把自己融入班級管理之中，以此促進學生認真學習語文科。

⑷教輔資料

這個學期教導處也明確了訂閱教輔資料的要求：

第一：堅持學生自愿的原則，教師不能強迫學生購買；

第二：堅持一科只能購買一本的原則。

第三：堅持為學生減輕負擔的原則，幫助學生購買時一定要降價打折。

第四：教師應先寫申請報告，經科組長和主抓教學的副校長加意見之后方可購買，申請報告教導處留檔。⑸培養年輕教師，組成語文科組內師徒結對。初一級劍梅毅燕；初二級羅杏彥丹；初三級紅秋曉璇等結成幫扶對子，“師傅”要主動向“徒弟”傳授教學經驗，使之提高教學效率，少走彎路；同時，“徒弟”也要主動將自己的創新教學告知“師傅”，這樣能夠形成一種雙贏的局面，更加能夠推動我校語文科的教學質量。同時，科組老師間更要繼續營造一種和諧、合作的良態同事關系，互相學習、互相研討，共同提高。

⑹加強語文科組資料庫的建設。

語文學科組將認真抓好語文題庫和語文資料的收集整理工作，收集統測和中考試卷及高質量的復習資料和試卷，各教師應將平時收集到的課件、教案、試題歸檔整理，并將上述資料匯總到一個文件夾中，期末統一上交到科組長處。以利資源共享，節省大家的時間，提高各教師的工作效率。

⑺為了形成相對完整的教學系統，初一級應狠抓學生的基本功和學習習慣的培養，特別是書寫，要做到人人過關。這個學期將開展書法比賽，時間待定；初二級現在進行閱讀和寫作的訓練，鼓勵促進學生多閱讀，多做練筆，為初三打好基礎；初三級這個學期教學進度非常緊張，因此不再開展各種活動，如有需要，請初三級的老師做好協商。

3、畢業班工作

⑴這個學期，初三的教學任務非常緊張，初三級語文老師要加強交流協商，合理地安排好教學進度，既要能完成教學任務，同時又能抓好對重點、難點知識的初步訓練。

⑵初三語文老師要進一步深入鉆研學習中考命題趨勢，學習其他地方語文教學的經驗，認真研究中考，有針對性地做好語文教學工作，為下學期總復習打下良好的基礎。

⑶注意資料信息的收集、篩選，團結合作，資源共享，共同研究探討教育教學的最佳途徑與方法，有經驗的老師應無私地將自己的經驗和同科組的老師分享，以期取得最佳教學效果。

4、其他工作

⑴這個學期的公開課安排

初一級：毅燕

初二級：羅杏

初三級：曉旋

請三位老師在第四周周一之前做好計劃，并上報科組長。⑵聽課

每個學期教師至少完成8節課的聽課任務，備課組長科組長要相應增加。

⑶這個學期三個年級都安排兩次綜合測試，初一初二在第9周和第15周；初三級在第7周和第14周。教導處歡迎大家提意見。

⑷按照南沙區教研室的精神，要求大家都加入南沙語文群，方便教研室、各學校之間的討論交流；群號是91623790。

⑸南沙區作家協會籌備中，請符合條件的文學愛好者加入區作家協會，詳見通知。

總之：團結就是力量，希望語文科組的老師無私合作、共同進步！在新的學期都能收獲累累碩果!

2009-9-10

橫瀝中學語文科2009學年上學期工作計劃

張華偉 2009-9-21

第二篇：城南中學語文科組工作計劃

城南中學語文科組工作計劃

2011—2012年（第一學期）

一、指導思想

堅持以學校教導處工作計劃中的教育教學內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把語文組打造成為我校具有硬實力的教研科組。

二、認真加強理論學習，強化教研組各項工作建設。

1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。我們將對《語文個性化教學研究》作為研究課題，在今后的教育教學工作中認真研究探討。積極撰寫教學論文，提高自己的理論水平。

3、強化各備課組的教研工作。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分調動各備課組長的積極性，加強每位老師的思想道德教育以及審美情趣。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

三、工作措施

1．認真學校并扎實貫徹《平遠縣教學工作管理條理》。

2．進一步規范教研組活動制度。雙周召開教研組活動，單周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

3．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。強化備課組長的責任意識，要求各備課組長做好本組統籌工作。

4、精心安排初三升中考復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

5．要保質保量地落實常規工作，完成好教學處布置的各項常規檢查。

6．教學安排幫帶結對工作。對幫帶結對對象進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；經常性的聽課、指導備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。

平遠縣城南中學語文組

2011-09

第三篇：第一學期數學科組工作計劃

2013―2014學數學科組工作計劃

一、指導思想

本科組以學校工作計劃為中心，以市教研室計劃為指導，以課程改革為重點，在“和”、“效”兩個字上下功夫，優化課堂教學結構，全面提高數學教育質量，結合生活實際鍛煉數學運用能力，培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質，切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。我們本學期將從以下幾個方面做起：

二、教學目標

（1）教學成績方面：力爭全面提高學生的數學成績，尤其是中考數學平均分和尖子生的成績。

（2）教研方面

教學論文獲市以上的獎勵1—2人次左右。

（3）第二課堂活動（計劃后面附上）

數學競賽爭取2人獲茂名市一等獎勵以上。

三、具體工作

1、加強學習，進一步提高對講學稿的認識

認真學習上一學年第二學期初

一、初二兩個級部教師的實行講學稿的總結，這個學期這兩個年級繼續實施講學稿的編寫與使用，初三級可視實際情況而靈活處理。

2、加強教學監控，穩步提高教學質量

從教師教學活動入手，結合新一輪新課程改革的學習，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數學活動。針對各年級的學生特點，各有側重地 1

進行學習能力的培養。初一重點抓學習習慣的養成，如：作業格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養學生的歸納總結能力，學習將知識系統化、條理化。認真做好教學的質量檢測和質量分析工作，全面提高學生綜合素質。

（1）抓好幾個教學基本環節的改革

首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養學生的創新意識和實踐能力下手。每一份講學稿必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內容。提倡備課組的“中心發言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關系；方法上要處理好師與生的關系；內容上要解決好分層教學的問題。

第三是改革練習、復習方法。根據教導工作計劃要求，切實減輕學生負擔，教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業、少留作業、留有效作業；在強化學生理解知識的基礎上著重培養學生的實踐能力，運用知識的能力和創新精神。

（2）積極探討新的教學方法

教師要轉變教育觀念，正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發現問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養創造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質的提高和終身可持續發展。

(3)具體聽課要求

按學校教導處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學期應聽同學科的課至少10節，三年以下教齡的教師，至少15節，并有詳細規范的聽課記錄及評價。

3、充分調動備課組的集體智慧和力量

各備課組重點在教學的微環節上下工夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉化為日常的教學行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發言人。集體備課主要做到：“三個基本統一”。即：教學進度基本統一，單元考試時間基本統一，傳授知識的深度和廣度基本統一。

4、做好培優扶差工作，培養合格加特長人才。

提優補差，關注學生特長發展。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優等生要讓他們吃飽，關注他們的特長和愛好，任課教師、學年組要定期舉行各類競賽，激發興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合自身特點的的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

5、重視初三的教育、教學工作

由于特殊情況，本學期初三在暑假期間沒有進行補課，因而課程較緊。結合我校的工作計劃，初三數學教學爭取在本學期要完成大半學年的教學任務，爭取下學期第八周進入中考備考復習階段，全體數學科組老師要關注初三教學，科組老師要共同關注中考方向，確保明年的中考數學科取得優異成績。

第四篇：第一學期英語科組工作計劃

第一學期英語科組工作計劃6篇

第一學期英語科組工作計劃 篇1

一、指導思想

認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃，進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，認真學習新課程改革理論，更新教學觀念，增強科組各教師的凝聚力，以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規教研活動，有效地規范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養同時、更加關注對學生的學習過程指導，倡導“任務型”教學方法，給學生提供一個良好的學習氛圍。

二、具體的工作計劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規工作

1。加強集體備課的力度，做好備課各項工作，做到備教材———善于結合教學實際，靈活地和有創造性地使用教材；備學生———讓每一個學生都能感受成功，體驗快樂；備教法———堅持“有效教學”的理念。

2。在上課和作業布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面，最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。

3。把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。

4。要求各教師深入鉆研教材內容，精心組織和開展各項教學活動。

二、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性

學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第一學期英語科組工作計劃 篇2

一、指導思想

認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃,進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑,認真學習新課程改革理論,更新教學觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規教研活動,有效地規范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養同時、更加關注對學生的學習過程指導,倡導“任務型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。

二、具體的工作計劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規工作

1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結合教學實際,靈活地和有創造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學”的理念。

2.在上課和作業布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。

3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。

4.要求各教師深入鉆研教材內容,精心組織和開展各項教學活動。

二、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

三、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。

2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰。

第一學期英語科組工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期我科組將貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，繼續以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業化發展，不斷優化課堂教學，提高全區小學英語教學質量，并結合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現代教學理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區教研室、學校的教學工作計劃為依據，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質量。更要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）實施新課程

1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。全方位了解學校的校本教學研究現狀，及時總結推廣成功經驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業發展、學困生問題等）。

3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。

4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。繼續做好三至六年級評價改革實驗。

5、加強學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰斗力。健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，積極向區、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學術研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學校英語科組之間的相互交流與學習。

（二）提高學生的英語能力

1、為了加強外語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛圍，提供說話情景，在校內開展“英語廣場”活動。計劃祥見《僑樂小學英語廣場活動計劃》

2、繼續實施每月一檢查的“Englishchamps”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3、開展學科競賽。為了在外語學科中實施素質教育，培養小學生學習英語的興趣，激勵在小學英語教與學上成績優秀的師生，我校在本學期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：

1）三年級“Colour Transportation”

2）四年級“heroheroin”

3）五年級“Iwanttobe…whenIgrowup。”

4）六年級自選主題

附工作安排表

工作安排月份周次

具體工作

九月1——5

1、課堂常規教育。

2、各年級參加教材分析。

3、制定學科計劃。

4、教研活動：

制定、落實本學期工作計劃。

著手準備本學期三大重要工作。

5、開展英語廣場活動

十月6——9

1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內進行交流。

2、織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

3、教研活動。

4、研討課

十一月10——13

1、體備課、上研討課、評課。第九周：集體外出聽課。

2、開展課題研究。

3、案抽查、交流、評比。

4、組織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

5、研討課（第十周覃曉明，第十二周張勻，第十三周韋老師）

十二月14——18

1、教研活動：

2、三至六年級十六周開展英語學科演講競賽活動

3、新課程標準理論學習。

4、三、四、五年級進行英語教學質量抽檢。

5、教師擬寫教學總結、論文。

6、復習指導及學期期末復習。

一月19——20

1、期末考試

2、期末學生成績統計、分析工作及期末的資料上交工作。

3、評選教研積極分子、優秀教案。

第一學期英語科組工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期我科組將貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，繼續以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業化發展，不斷優化課堂教學，提高全區小學英語教學質量，并結合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現代教學理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區教研室、學校的教學工作計劃為依據，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質量。更要以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）實施新課程

1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。全方位了解學校的校本教學研究現狀，及時總結推廣成功經驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業發展、學困生問題等）。

3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。

4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。繼續做好三至六年級評價改革實驗。5、加強學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰斗力。健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，積極向區、片推出骨干教師。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學術研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學校英語科組之間的相互交流與學習。

（二）提高學生的英語能力

1、為了加強外語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛圍，提供說話情景，在校內開展“英語廣場”活動。計劃祥見《僑樂小學英語廣場活動計劃》。

2、繼續實施每月一檢查的“English champs”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3、開展學科競賽.為了在外語學科中實施素質教育，培養小學生學習英語的興趣，激勵在小學英語教與學上成績優秀的師生，我校在本學期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：

1) 三年級“Colour & Transportation”

2) 四年級“hero&heroin”

3) 五年級“I want to be …when I grow up.”

4) 六年級自選主題

工作安排表

九月

1、課堂常規教育。

2、各年級參加教材分析。

3、制定學科計劃。

4、教研活動：制定、落實本學期工作計劃。著手準備本學期三大重要工作。

5、開展英語廣場活動

十月

1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內進行交流。

2、織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

3、教研活動。

4、研討課

十一月

1、體備課、上研討課、評課。第九周：集體外出聽課。

2、開展課題研究。

3、案抽查、交流、評比。

4、組織全校師生周二午會英語廣播學習、周三早上英語廣場學習。

5、研討課

十二月

教研活動：

1、三至六年級十六周開展英語學科演講競賽活動

2、新課程標準理論學習。

3、三、四、五年級進行英語教學質量抽檢。

4、教師擬寫教學總結、論文。

5、復習指導及學期期末復習。

一月

1、期末考試

2、期末學生成績統計、分析工作及期末的資料上交工作。

3、評選教研積極分子、優秀教案。

第一學期英語科組工作計劃 篇5

一、指導思想和工作目標

1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。

5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的`興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進行量化積分并予公布。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期學生達標內容，認真上好每一節課，組織學科活動，積極配合學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔重要工作。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參加學部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應屆大學生的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養方案。大學生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完整進行一章節的教學；深入班級、生活區，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經驗得失，共同進步。每學期組織一次青年教師教學公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要采取強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培養感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語輔導報要作為第二教材開發使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

第一學期英語科組工作計劃 篇6

一、指導思想

以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

二、工作目標

1、加強學習，創建學習型學科組。

2、落實常規，創建規范型學科組。

3、開展研究，創建研究型學科組。

4、注重合作，創建合作型學科組。

三、基本思路

研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

四、工作重點

1、高一年級工作重點

關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

2、高二年級工作重點

關鍵詞：思維拓展，能力養成。

3、高三年級工作重點

關鍵詞：考綱研究，策略優化。

五、主要工作措施

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

3、加強教學研究，提高教學效率。

（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

六、學科組工作行事歷

第五篇：第一學期數學科組工作計劃

一、指導思想：

本學期數學科組將繼續遵照上級教育行政部門的具體要求，以《天河

區華陽小學五年發展規劃》為指引，結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，立足常態，深化生本教學研究，提高教育教學質量。

二、工作目標

1、結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化“以學

定教單元整體教學模式”研究。

2、扎實落實教學常規工作,夯實科組教師的基本教學技能，提高教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。

3、加強對教育評價、作業改革、培優策略和輔導策略的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。

4、結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高

科組教師開展科研工作的意識和能力。

5、抓好本學科的各類競賽活動的培訓工作，提升學生的數學素質。

三、工作措施：

繼續結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化

“以學定教單元整體教學模式”研究。

1、認真研讀《華陽小學動態教案實施辦法》，以動態教案為抓手，將個人備課與自主教研、集體教研深度結合，優化課堂教學，完善教學模式。

（1）自主教研求實效。

本學期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課組長組織運作，深入進行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項：

a.各集備組明確集備分工和動態教案的集備要求。

b.當月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議。主備人負責整理完成動態教案之“集備初案”。

c.集備組教師在教學中實施“集備初案”，并將根據自己班的實際情況所作調整及其效果反思作相應記錄。主備人負責收集整理（用不同顏色標識不同老師的調整和反思），完成動態教案之“集備共案”。

第二、三、四月自主教研完成以下事項:

a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進行研討，確定實施后最優的單元整體教學設計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學科行政。（每月最后一周內提交，到此完成了一個單元的動態教案。）

b.本月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議，又開始了新一個單元的循環。

（2）集體教研重研討。

本學期每月第二開始定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項：

a.以年級集備組為一個團隊，展示所選課型的課堂教學、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示；也可以確定為同一課型的持續深入研討，根據各組的實際情況來確定。

b.由相應單元主備人負責收集整理專家和同科組老師提出的建議，并結合集備組的思考進行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上傳給學科分管行政。

（3）學期末需完成事項

集備組長匯總整個學期的“精品教案”，打包上傳到學校教學資源公共郵箱，作為下一年該年級本學科的“初始教案”。

（二）夯實科組教師的基本教學技能，提高科組教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。

1、抓好學生良好學習習慣的培養，包括：“先學”的習慣、及時復習的習慣、專心聽課的習慣、合作交流的習慣、認真作業的習慣、善于思考的習慣和寫好字的習慣等。

2、精心備好每一課，不出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，五年以下教齡的教師要備有詳細的教學過程。教學反思一定要及時寫，字數不作規定，字跡盡量工整、清晰。內容可以是教學過程中教師的想法、做法，學生在課上的反應情況及學生作業反饋等，要求寫具體而真實的得與失。

3、認真研讀國家課程標準（2011版）和學科教材，準備學科素養測試。

（三）加強對作業改革、培優扶弱策略及教育評價等的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。

1、認真研讀《華陽小學作業管理規定》，精心布置作業，及時認真批改作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，嚴格控制學生的課外作業量，并開通作業綠色通道。

2、結合學校工作目標，進一步加強對培優和扶弱策略的研究。在培優扶弱方面，教師既要面向全體學生，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。要多發揮團隊合作的力量，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要發揮團隊作戰的合力，力爭在畢業考試和各項學科競賽中取得好成績。嚴禁通過大量的機械重復練習來提高學生的學業成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，忽視了學生的長遠發展。

（四）結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開展科研工作的意識和能力。

做好現有課題的開題和研究工作，使課題研究能夠真正服務于教育教學。

(五)結合《學生學科素養序列》，有針對性地開展學科素養比賽活動。

一、二年級進行口算比賽（以年級為單位）；

三至六年級進行計算能力比賽（以年級為單位）。

（六）抓好本學科的各類競賽活動，提升學生的數學素質

做好四、六年級奧數的培訓工作，為下學期四年級的廣州市奧校入學考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。

四、具體工作安排

周 次

日期

內容

19月2日

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9月6日

1.學科、集備組制定工作計劃；

2.各集備組分工備課；

3.落實教學常規工作。

29月9日

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9月13日

1.科組、集備組、教師上交教學工作計劃（周五前）；

2．各集備組自主教研；

3.四、六年級開展奧數培訓工作；

4.科組上交集體教研安排表；

5.落實教學常規工作。

39月16日

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9月20日

1.落實教學常規工作；

2．四、六年級開展奧數培訓工作。

49月23日

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9月27日

1.科組集體教研；

2．四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作；

4．各集備組上傳第一個月的教案。

59月30日

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10月4日

國慶節放假

610月7日

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10月11日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

710月14日

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10月18日

1.科組集體教研；

2．四、六年級開展奧數培訓工作；

落實教學常規工作；

4．專項抽查：作業量與作業批改情況。

810月21日

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10月25日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

910月28日

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11月1日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作；

4．各集備組上傳本月的教案。

11月4日

︱

11月8日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

111月11日

︱

11月15日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

211月18日

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11月22日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作；

4．校本培訓：新課標達標測試與研討。

311月25日

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11月29日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作；

4．各集備組上傳本月的教案。

412月2日

︱

12月6日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

512月9日

︱

12月13日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

12月16日

︱

12月20日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作。

12月23日

︱

12月27日

1.科組集體教研；

2.四、六年級開展奧數培訓工作；

3．落實教學常規工作；

4．各集備組上傳本月的教案；

5．學科全面復習。

12月30日

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1月3日

1.制定復習計劃；

2.開展全面期末復習。

1月6日

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1月10日

1、學科全面復習

2、學科期末考試

3、科組、集備組提交本學期各單元的“精品教案”

1月13日

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1月17日

1、改卷、質量分析、上報數據等工作；

2、評講試卷；

3、教學質量分析；

4、教育教學分享活動；

5、資料收集、歸檔。