第一篇：就業面對面策劃

就業面對面策劃

【孫敏】全方位服務百姓生活，多角度關心群眾冷暖，民生面對面，有事大家談，歡迎走進我們今天的民生會客廳節目。據相關數據顯示，今年全國高校畢業生數量比去年同期增長19萬人，增至699萬人。而且由于受到債務危機影響，全球經濟仍未復蘇，就業問題，尤其是高校畢業生就業，成為一大難題，因此2013年被眾多大學生戲稱為“最難就業年”。今天的節目我們就和大家一起聊聊就業方面的事。首先認識一下我們今天請到的嘉賓，縣人社局xxx，另外我們還邀請到了幾位企業負責人帶著部分工作崗位來參加我們的節目，進行現場招聘，他們分別是xxxxxx，歡迎大家。【孫敏】同時參加我們節目的還有我們的熱心觀眾，大中專畢業生們，歡迎大家的到來。

【孫敏】上面我們說到今年的就業形勢很嚴峻，堪稱“最難就業年”，那面對這種情況，有的畢業生就會這樣問，我是先擇業還是先就業好？現場的畢業生朋友，你們持什么樣的觀點？ 【現場觀眾】觀點，為什么？

【孫敏】xxx，您怎么看這兩種觀點？先擇業還是先就業？ 【人社局】········

【孫敏】那我們如果選擇就業的話，回臨朐回自己家鄉來找工作，就業的機會多不多？目前我們臨朐的就業形勢是怎樣的？ 【人社局】目前形勢····提供的崗位····畢業生人數等等····· 【孫敏】那咱們縣里有沒有制定一些相關的政策，來更好的促進畢業生們就業？

【人社局】就業政策·····，以及促進就業所做的工作····

【孫敏】那問一下在座的企業負責人，今年畢業生這么多，企業應該更好招人，是吧？什么崗位好招？什么崗位不太好招？為什么？反映出什么問題？ 【企業負責人】······交談，····通過招聘的情況談談對畢業生就業觀的看法·····

【孫敏】剛才幾位企業負責人說了他們對畢業生就業觀的一些看法，從他們企業、招聘的角度來說的，xxx，現在各行各業都在創新轉變，您覺得是不是畢業生就業觀有時候也需要調整轉變？需要轉變的主要是什么？或者說誤區？ 【就業導師】····哪些誤區····

【孫敏】如何來轉變，調整？ 【就業導師】·····

【孫敏】好的，謝謝。那接下來的時間咱們來進行現場招聘，首先請出我們的第一位求職者···。

【孫敏】與求職者交流：哪里畢業？工作打工經歷？求職意向？下面在座企業中有沒有中意的？···

【孫敏】好，xxx基本情況就是這樣，下面各位企業可以對xx進行提問，考察。

現場：企業與求職者交流、進行考察····

【孫敏】還有問題嗎？好，考察結束，對求職者有興趣的企業請舉手示意我，好，請分別把可以提供的職位以及薪金待遇方面的情況說一下？

現場：企業介紹職位以及薪金待遇

【孫敏】xxx都聽明白了嗎？有什么問題還要對企業進行詢問的？沒有了，那請你考慮一下進行選擇，可以選擇一家企業的一個職位，也可以都不選。······ 【應聘者】我的選擇是······· 【孫敏】祝賀xxx和xxx企業。

（應聘者下臺與企業握手，并現場簽訂就業意向書。）

【孫敏】xxx企業，選擇xxx的理由是什么？看中哪一點？ 【企業負責人】······

【孫敏】接下來請出的是第二位求職者····（過程同上）

【孫敏】接下來上場的第三位求職者是····（過程同上）

【孫敏】接下來是第四位求職者····（過程同上）

【孫敏】剛才在各位求職者應聘的過程中，我看xxx一直不停的觀察記錄，xxx您從中看出了什么？發現什么問題？ 【就業導師】

【孫敏】謝謝，那請您還有我們的企業負責人們給我們的畢業生們提一些意見建議吧。【就業導師】·····面試技巧等等······

【企業負責人】應聘過程中一些注意事項，意見建議

【孫敏】謝謝。祝福每一個踏出校門的人都能夠找到自己心儀的職位，發揮自己的優勢，實現自己的人生價值，好，本期節目到這兒就要結束了，感謝各位嘉賓、現場以及電視機前的觀眾朋友作客民生會客廳。下期，我們再見。

第二篇：博士面對面活動策劃

“博士面對面”活動策劃

一、活動目的“黨員成長·零距離面對面”系列活動旨在為學生黨員搭建一個平臺，促進博士與黨員溝通，讓廣大學生黨員深刻了解我校辦學思想、理念，增強學生的自信心和責任感，培養認同感和主人翁意識，形成萬眾一心，團結一致的輿論氛圍和強大的凝聚力；使學生黨員懂得做人的道理，把握成長規律，進而成長成材，為今后個人的發展打下良好的基礎，從而豐富校園文化，促進優良學風建設，服務我校中心工作，服務青年學生成長

二、活動意義

通過邀請在某一方面有突出成績的博士來現場做特別訪問，講述他們對自身經歷，經驗或對自己在某些方面的體會，讓在座的同學汲取各個方面的知識，使大學生們充分認識到自身的不足與缺陷，找準自己的定位，不斷地對自身進行完善。從而真正塑造出德智體美全面完備的當代大學生。

同時，可以進一步提升黨支部的影響力，促進大家對黨的熱愛，提高黨支部成員的組織能力

三、活動主題

黨員成長和時代發展

四、活動時間

五、活動地點

六、活動對象

七、活動準備

前期:

1、聯系在某一方面有突出成績的博士，確定人選

2、通過廣播、海報、宣傳板等形式擴大宣傳力度

3、通過做調查問卷，調查出學生最想了解的人和感興趣的話題，如考研，出國，就業前景等

4、提前將問題發放給博士，以使他們做好準備

5、申請多媒體教室，安排會場座次

6、確定合適的主持人

中期:

1、布置會場并搞好后勤工作

2、主持人致前言，黨支部書記致詞

3、現場拍照

后期：

整理會場、寫新聞稿、做好活動總結

八、活動流程

前期：

1、“博士面對面”宣傳圖文展

2、開設主題網站和博客

3、撰寫小短文或生活哲理故事，“匯集成書”，把網上點擊率高的談話、短文、故事編寫成冊

中期：

播放開場音樂

1、簡單介紹此次黨員博士交流會的意義，介紹到場嘉賓

2、校領導講話

3、博士和學生黨員各出一個表演節目，增添氣氛

4、博士ppt展示博士生活經歷和對自己在某些方面的體會，關于考研考博、撰寫學位論文、博士生活規劃等問題大概陳述

5、采取“談話”、“沙龍”、“對話”為主的互動交流形式，博士并針對同學們提出的問題做出回答

6、學生黨員代表向博士獻上了鮮花和紀念卡

7、黨支部書記對此次經驗交流會總結

九、細節處理及突發事件預案

1、預約人員臨時有事不能來——我部會提前備選多個人，備選多個方案，以避免此類情況的出現。

2、過程中出現冷場——提前做好宣傳（尤其是海報）并且安排工作人員在海報前做宣傳介紹，以吸引更多人。

十、預期效果

1、使學生黨員和博士間有了更多溝通，拉進了距離

2、對自己的未來有了更加充分的認識和規劃

3、使正在考研準備中的或者有考研意向的同學對考研及考博有個更為清楚的了解

4、關注度：此欄目有利于當代大學生完善自身，促進全面發展，符合大學生們的求知欲望，一定會得到廣泛的關注

5、擴展及完善情況：在籌辦欄目中定會遇到相應的一系列的困難，通過對困難進行分析，及時解決，對欄目及時完善。使得此欄目在一次一次的舉辦中不斷提升

十一、注意事項

1、各部員要提前到場，引導人員入場，在場的工作人員應注意衣著，維護好現場秩序，同時注意現場氣氛的調節。

2、主持人要隨機應變，保證各個環節緊促、順暢進行

3、遲到人員要安靜入場，不要大聲喧嘩，會議中工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負責

4、互動環節要積極踴躍的向與會嘉賓提問

十二、經費預算：

1、宣傳品：海報、橫幅、報紙、邀請函

2、被邀請人所需的車費、飯費以及住宿費等

3、一次性紙杯和水

4、鮮花和紀念卡

第三篇：教授面對面活動策劃

教授面對面活動

策

劃

書

主辦單位：土木工程學院

承辦單位：大學生學業與發展指導中心

“第一次親密接觸”

——教授面對面系列活動

（備選題目：“背后的故事”，“非常近距離”，“XX零距離”，“XX有約”，“說出你的故事”）

一、活動背景

西南交通大學迎來了11級新生，大學對于他們是一個邁向成功的平臺，他們渴望著在這里實現自己的夢想，但大學的生活卻對于他們處處存在著機遇和挑戰。他們也會困惑，也會徘徊，所以他們也需要關注，需要在不知所措的時候有人可以給他們指引正確的方向。而大二的學生經過一年的大學生活，也許并沒有找準人生的前進方向。

二、活動目的和意義

經歷了高考的磨練，他們帶著一份激動，一份新奇來踏上成都的土地，走入了西南交大，從此邁向新的征程。然而由于我校在學習、生活等方面存在諸多問題，我們積極開展了此次活動，旨在對在校大一新生和大二學生進行心理、生活、學習、戀愛、就業等方面進行全面的思想教育，為本校學生提供一個了解、分析以及解決問題的平臺，找到心靈的棲息地，也為思想和情感找到更加自由的表達方式，為他們走向成功做好鋪墊。同時，促進師生之間的交流。

三、活動介紹：

（一）活動名稱：第一次親密接觸

（二）活動形式：座談會交流形式

（三）主辦單位：土木工程學院

（四）承辦單位：大學生學業與發展指導中心

（五）活動時間：2011年10月18日

（六）活動地點：待定

（七）活動對象：土木工程學院大

一、大二學生

（八）活動主題：關注大一新生和大二學生的健康成長，找準自己的人生定位

和人生目標

(九)宣傳口號：師生融融敞心扉，溫情絲絲澆心田

四、活動流程：

（一）前期準備階段（9月17日---10月9日）

1、召開會議，討論交流會的具體實施步驟做出決定，總結并寫出詳細的活動

策劃。

2、各部召開部員會議，分配任務。

3、發放調查問卷，了解大

一、大二學生希望了解的內容，便于確定活動主題。

4、制作宣傳展板、橫幅、宣傳海報等。

5、提前預約嘉賓，由嘉賓提供其相關資料，并制作關于嘉賓個人資料、成長經歷 的電子相冊，供交流會使用。

6、在校園里隨機采訪幾個學生，拍攝一段視頻短片，以生動幽默的方式展

示出他們對大學生活的困惑、迷茫、彷徨，以及他們心中對教授的距離

感，并詢問他們對于本次活動寄予的期待。

（二）活動宣傳階段（10月10日---10月17日）

將制作好的活動展板和橫幅等擺放到指定位置。

（三）活動開展階段---活動流程（10月18日晚7：30）

1、主持人開場白2分鐘

2、播放視頻短片，引出本次活動的主題5分鐘

3、主持人簡單介紹本次活動邀請的嘉賓，并播放電子書，展示嘉賓的人生

歷程4分鐘

4、主持人與嘉賓進行訪談25分鐘

5、互動環節：由主持人邀請同學提問（可以有針對性的邀請老師回答）

10分鐘

6、給現場的同學每人發一張便利貼,簡短地寫幾句感想或對活動的建議,貼在宣傳展板上5分鐘

7、邀請嘉賓寫寄語2分鐘

8、結束語2分鐘

總時間: 55分鐘(大約1小時)

（四）后期總結階段

1、召開部員會議，總結活動成果，討論活動中的不足，以免在往后活動中

再次出現。

2、作活動總結.經費預算

橫幅4條（分別在四個食堂前懸掛，每條約80元，共320元）

展板（兩塊。1.2m*2.4m彩噴一塊約80元，3m*4m彩噴一塊約160元，奶茶,零食等500.總共約1000元）

七、活動地點

西南交通大學犀浦校區

八、活動組織機構

主辦單位：土木工程學院

承辦單位：土木工程學院大學生學業與發展指導中心

九、活動負責人聯系方式：

第四篇：就業、創業面對面座談會總結

“就業·創業面對面座談會”總結

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2010年的高校畢業生人數將達到630余萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。大學生就業形勢越來越嚴峻，大學生就業難問題日益尖銳。

紅河學院高度重視就業工作，把就業工作擺在突出重要的位臵。為及時了解學生的就業情況，更好的開展工作，為學生提供更全面的服務，招生就業處于2009年12月25日—2010年1月15日在各學院召開了“就業·創業面對面”座談會，廣泛聽取學生的需求。更好地了解學生對學校就業工作的具體需求，了解他們對就業和創業的所思、所想、所做中存在的問題；及時與畢業生溝通信息，交換意見，有目的性地做好就業工作和創業教育，讓畢業生能學以致用，順利就業。

參加座談會的成員有：各學院分管就業工作的書記；總輔導員和畢業班班主任；學生會干部、大

三、大四每個班的班長、學習委員、團支部書記和招生就業處分管就業工作的老師。

此次座談會的主要內容是：

1、了解學生對就業、自主創業的看法。

2、聽取畢業生對09年國家為幫助高校大學生就業和創業出臺的相關政策的了解情況。

3、聽取他們對學校就業指導工作的意見。

4、針對同學們對就業和創業的疑問和意見，招就處的老師在座談會上及時作出回答和建議。

（10）你們院學生會平時能為畢業生就業做哪些工作？（11）你對學校就業指導工作有什么好的意見和建議？（12）“雙困”學生希望從哪些方面得到學院和學校的幫扶？ 我們從各學院參加座談會的同學中了解到：絕大部分同學畢業后首選的工作是公務員和事業單位；部分同學想進國有大中型企業；部分同學想先考碩士研究生來減輕就業壓力；部分同學想自主創業；另外，還有少數同學想找機會到上海、廣東等發達的地區就業。同學們獲取就業信息主要是通過學校宣傳欄上張貼的招聘海報、學校就業網、參加招聘會、手機短信、聽老師和同學介紹等方式。

同學們集中反映出存在的問題主要有：

1、多數同學沒有做過我校對其免費提供的“紅河學院大學生職業規劃在線測評”，對自己還處于迷茫狀態，對就業有很多困惑；對自己還沒有進行職業定位，隨波逐流，人云亦云；

2、盡管目前網絡求職已是高校畢業生求職的重要途徑，但大部分同學迄今為止仍沒有到學校就業網上完善個人信息；

3、絕大部分同學表示沒有接受過學院或班級組織的就業指導講座教育；

4、絕大部分同學至今仍未制作出自己的求職簡歷，有的同學甚至還不知道《推薦表》和《協議書》是干什么用的；

5、很大一部分同學既想當考公務員和事業單位，又不做任何的準備！既不看書，也不參加考前培訓。

同學們對學院和學校的就業工作提出的意見和建議有：

1、建議學校應該規范宣傳欄的管理，招生就業處成立專門的招聘信息宣傳欄。

2、建議學校加快就業網上招聘信息的更新速度，增加招聘信息量。

6、請各學院在做新生入學教育時，鼓勵和引導學生選修《大學生職業發展與就業指導》課。

7、加強對各二級學院和相關部門日常工作的檢查落實，督促各學院做好政策宣講，確保各級政府出臺的促進就業政策的措施落在實處；督促各學院組織說課、面試技巧等培訓工作。

8、積極開展就業指導課程教學的同時適時開展有針對性的就業指導講座；及時與相關單位聯系，請創業成功人士到學校做專題講座，增加同學們對就業的信心。

9、組織好紅河學院2010年職業規劃設計大賽，提升畢業生的就業競爭能力。制定出紅河學院創業工作分類指導方案，深入挖掘我校大學生的創業潛能，開發廣大學生的創業意識，引導、鼓勵具有創業意向的學生實施創業，指導和幫扶學生成功實現創業。

總之，在學校領導的支持下，在各個學院及相關部門地配合下，我們將積極做好我校的就業工作，為畢業生順利就業提供盡可能的幫助，爭取讓我校畢業生都能找到自己心儀的工作。

第五篇：就業策劃

就業策劃

物競天擇，適者生存

藝術4班 陳嘉榮 081102041004

一.意義及自我分析

即將面臨畢業，如何讓自己在眾多求職者中脫穎而出，在用人單位面前有著眼前一亮的感覺，順利從一個學生轉變成為一個優秀的職員，事先的分析和籌劃就成為必不可少的工作。在職業生涯發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是邁出下一步的方向。有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促入作用。調整心態，意識到非理想就業的可能性會減少遭遇它時所受到的沖擊。

(1)美好愿望：事業有成，家庭幸福,貢獻社會

(2)方向：做一名出色的設計師

(3)總體目標：成為知名建筑設計師，入入國際藝術圈

(4)已進行情況：在校本科生，希望讀完本科學士，取得國家建筑設計師證，進入企業，或和同學共同創辦一個公司(室內、環境藝術)

二．社會環境規劃和職業分析

1，社會一般環境中國政治穩定，經濟持續發展在全球經濟一體化環境中的重要角色經濟發展有強勁的勢頭，加滲透WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也走出國門。

2，藝術設計的社會環境：當前社會經濟高速發展，藝術設計也廣泛運用在文化傳媒市場的方方面面，兼具藝術性與經濟實用性是其顯著特征，同經濟社會的發展緊密關聯。社會經濟的高速發展為平面藝術設計造就了巨大的表演舞臺。是藝術服務社會經濟的重要方式之一。隨著人們生活質量和文化藝術修養的普遍提高，從而產生了對藝術的崇尚和追求；再者，藝術設計市場人才緊缺，致使藝術設計專業的畢業生較搶手環境藝術設計、室內設計改革開放以來，我國國民經濟生產總值保持年均10%的增速已達二十五年，這一現象被稱為世界經濟發展史上的“中國奇跡”然而當我們回顧一下中國建筑裝飾行業的發展歷程時，我們對“中國奇跡”卻有了更深一層的理解1979年以來中國建筑裝飾行業由30億元總產值到2001年的5500億元的總產值，年均增長幅度高達30%中國建筑裝飾行業用了25年走完了西方發達國家50年的行業發展之路，堪稱為“奇跡中的奇跡”！面對加滲透WTO后的激烈市場競爭，外資企業的迅速進滲透，本土裝飾企業面臨機遇的同時也面臨挑戰！設計是裝飾的靈魂裝飾設計水平低下，裝飾設計人員緊缺是擺在我國裝飾行業同仁面前一道不可回避的難題目前，我國的高校在培養裝飾設計人員實際工作能力方面還普遍存在差距我國目前裝飾行業從業人員850萬，據行業專家預測2005年應達到1000萬，僅設計師就需要10萬人的增量，而目前全行業專業技術人員僅為從業人員總量的1.3%，人才的短缺已成為裝飾行業發展的瓶頸問題景看設計師。常見藝術設計使主要以平面設計的方式表現主來，指經由印刷過程而制作的設計。因此又稱為印刷設計，使商業設計的主要范圍。如海報、報紙雜志廣告、包裝、包裝紙、標貼、編輯設計、封面、廣告信函、說明書等；又如電影、電視片頭、廣告影片等設計門類也包含于其中，這是一種兼具藝術性與經濟性的實用主義藝術形態。

三．大學四年規劃

1.職業目標：(2008-2012年)

(1)職務目標：先從班干部干事,勤工儉學,逐步了解企業對大學生的要求

(2)能力目標：掌握專業知識,了解其他方面對自己有用的知識

一年級：確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，入行初步的職業生涯設計；認識環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧。

二年級：，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能；提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己二。

三年級：為準備期.加強專業知識學習的同時，提高求職技能、搜集公司信息上參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要考研，要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；積極常識并加滲透校友網絡,了解往年的求職情況。

四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分；然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后,預習或模擬面試積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,入行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備在擇寫畢業論文。要重視實習機會，通過實習從宏看上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微看上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四．目標分解與目標組合)1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標--一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術人員。對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。

2.目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一家公司的藝術設計方面的技術人員)有促進作用。

五．個人分析

一，自身現狀以及希望可以達到的四級英語水平，能流利溝通；設計專業扎實；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間能夠長期擔任學生干部，有較強的組織協調能力；有很強的學習能力，為自己的將來奮斗。

二，自我評估：

(一)自己的興趣、愛好就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、體育活動以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心政治方面的新聞而我滴愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書，喜歡聽音樂喜歡交朋友

(二)熟悉自己的職業性格

性格的態度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，同時自己比較大方，喜歡交朋友。性格的理智特征在注重力方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

(三)自己的職業能力在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注重力上比較集中，善于看察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，在語言表達能力及動作協

調能力上我做的還不是很好，換位思考能力較為突出。

(四)我自知自身能力還是比較優秀的，從大學開始我便利用空閑出去做設計，也可以說比其他同學更早一步進滲透社會磨練自己的水平，美術功底還算比較好，所以設計上手很快，加上自己意識比較前衛，所以設計還是能被相當多數人認同。

(五)個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有太多不好的個人習慣同時，會比較考慮他人感受。

我的特點：

(1)我滴興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；

(2)社會實踐能力以及協調能力較強；

(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；

(4)喜歡看一些感情色彩較濃的散文；

(5)在專業知識上接觸了六年設計，算是比較得心應手了；

(6)憂患意識較強。

我的缺點：

(1)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人；

(2)我的字寫的不好，這也是一個缺點；

(3)我滴另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好；

(4)社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠。

六．職業目標分解與組合職業目標

建筑設計師

1.2008-2012年成果目標：通過實踐學習，深入了解外國的企業管理理論和設計理念，完成本科學歷順利找到工作職務，有設計總監能力，具備在藝術設計領域從事具體設計工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗。

2.2012年-2018年學歷目標：通過國際商業美術設計師資格認證設計師資格考試職務，有設計經理能力，工作業績在同級同事中居于突出地位，熟悉企業運作機制及企業文化。

七．職業生涯規劃實施方案差距

1、經驗不足

2、技能、創新能力有待提高

3、適應能力欠缺

4、語言表達能力一般

5、社交圈太窄

八．縮小差距的方法

(1)在實踐中得到經驗，教訓中吸取經驗。

(2)充分利用公司條件，爭取更多的培訓機會，細心觀察身邊周圍的事物，多看多想。

(3)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作在大而嘈雜的辦公室里有意識地入行自我訓練，只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高。

(4)廣閱書籍，多動手寫作。

(5)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，經常和他們接觸、交流,充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往。