第一篇：《北京時間不到點》閱讀附答案

中考語文現代文閱讀專項練習：《北京時間不到點》

(1)兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的德克士快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。德克士這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的幸福生活。

(2)這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在為的視線里。

(3)鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：同志，要兩個漢堡服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：先生要什么樣的漢堡?向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說要那個，十塊錢的。服務員微笑著說：兩個超級雞腿堡，20元。鄉下父親愣了，說：你們不是買一送一嗎?服務員微笑著解釋：對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以后購買可享受買一送一的優惠。說著用手一指墻上的報時鐘，您看，現在已經十點過三分了。鄉下父親啊來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說： 勇，要不，咱明天再來?叫勇的小孩說：明天還要看我媽哩!鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：同志，能不能，寬限幾分鐘?我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了!服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。鄉下父親又失望地轉向兒子：勇，要不晚上過來8點咱們再來?勇說：爸，十幾里地，天黑咋走呀?鄉下父親說：你不用來，我來!勇說：算了，我不吃了，就當我沒有考雙百。說著又低下了頭。

(4)鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：十點事不宜遲，我還要將錯誤進行到底!硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：服務員，你們的表快了!快了整整5分鐘!意想不到的是，旁邊竟然有人附和：對，對!快樂5分鐘!還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：看，現在剛十點!我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。

(5)一時間，柜臺里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：先生歡迎關臨先生請慢走的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。

(6)剛才一直為父子倆服務的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：現在是北京時間她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：不到點!說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的報時聲：北京時間不到點!北京時間不到點

(7)鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。

1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

2、聯系全文，說說北京時間不到點的含義。

3、第(2)段對鄉下父子運用了哪些描寫方法?有何作用?

4.體會下列加點詞語的含義及作用。

(1)鄉下父親啊了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

(2)鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

5、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么?(不少于30字)

參考答案：

1、在德克士，鄉下父子錯過了買一送一優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。

2、(1)為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。

(2)北京時間不到點是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

3、動作描寫、外貌描寫暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為后文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。

4、(1)凝固是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。(2)揩是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。

5、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。

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第二篇：北京時間不到點_閱讀答案

1.文章敘述了一個身患重病的母親討飯（米）供兒子讀書的故事，表現了母愛無疆的主題。

2.（1）“輕輕地、細細地”表現對兒子的呵護，通過細節描寫，體現了深厚的母愛。（2）斑駁陸離：形容土墻已經百孔千瘡破敗不堪了。噌噌：形容長得很快。本句用比喻的修辭手法，寫出了“兒子”家雖然十分貧窮，但兒子在母親的呵護下健康地成長。

3.因為這三袋米，凝聚著母親的汗水和心血，是母愛的結晶(2分)，母愛是無價的，金錢買得到糧食，但買不到母愛。

4.示例：天啊！那位靠乞討大米供兒子上學的母親竟是我的娘。娘啊！您拖著殘疾的身軀乞討供我讀書，那漫長的乞討路上卻印下了您對兒子的一片深情和殷切希望。兒子不知怎樣才能回報您的恩情。

5.示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出門前那聲親切的叮嚀，獲得成功時給我肯定，遭遇失敗時給我鼓勵??我愿永遠停靠母愛的港灣。（內容2分，情真2分）示例二：爸爸總是那么嚴厲，生活中讓我獨立、學習上讓我自主，每次遇到風險總不讓我退縮。其實，在他那威嚴的面孔下藏著一顆慈愛的心。

1、在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。

2、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。

（2）“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

3、動作描寫、外貌描寫暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為后文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。

4、（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。

5、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。、a概括主要內容:本文主要記敘了男孩沒有在父親的幫助下，憑自己的力量成功釣到了一條王鮭的事b:為什么以“兒子的魚”為題目？答：即兒子自己嘗試、努力、奮斗所獲得的收獲，以“兒子的魚”為題，其含義是“只有通過自己的努力所獲得的成果才是珍貴的”。

2、從父親表現的句子中體會到：

A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。顯示出父親對兒子的信任，“一言不發，只是站在原地關注這兒子的一舉一動”說明了他對孩子的愛與關心。

B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。D因為父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。

E、體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。表明這是兒子的勞動成果；也強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。

3、孩子是個怎樣的人？

是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。（意近即可）

4、體現了父親對兒子的（理解和尊重）以及（欣賞）。

5、父親是個怎樣的人？

注重對孩子的獨立性格的培養，尊重、肯定、欣賞孩子。

6、示例：

⑴經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。（事例要扣住“獨立”的含義，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰勝自己。1.飽含了父親對兒子的理解和尊重

關愛點明中心

北京時間不到點

（1）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。

（2）這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在為的視線里。

（3）鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元。”鄉下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以后購買可享受“買一送一”的優惠。”說著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了。”鄉下父親“啊”來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說： “勇，要不，咱明天再來？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過來8點咱們再來？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉下父親說：“你不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。

（4）鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快樂5分鐘！”還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。

（5）一時間，柜臺里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。

（6）剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點！”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”“北京時間——不到點”??

（7）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。

1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

2、聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。

3、第（2）段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？

4．體會下列加點詞語的含義及作用。

（1）鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

（2）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

5、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于30字）答案：

1、在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。

2、（1）為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。

（2）“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

3、動作描寫、外貌描寫暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為后文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。

4、（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。

5、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。

第三篇：北京時間不到點閱讀答案

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。那么接下來給大家分享一些關于北京時間不到點閱讀答案，希望對大家有所幫助。

北京時間不到點

①兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。

②這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在我的視線里。

③鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡。”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡?”鄉下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元。”鄉下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎?”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點以后購買可享受‘買一送一’的優惠。”說著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了。”鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

④他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來?”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩!”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘?我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了!”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過了8點咱們再來?”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀?”鄉下父親說：“你不用來，我來!”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’。”說著又低下了頭。

⑤鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點﹗”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底!硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了!快了整整5分鐘!”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對!快了5分鐘!”還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點!”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。

⑥一時間，柜臺里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。

⑦剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點!”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點!”“北京時間——不到點”……

⑧鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。

1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)

2、聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。(3分)

3、第(2)段對鄉下父子運用了哪些描寫方法?有何作用?(4分)

4體會下列加點詞語的含義及作用。(6分)

(1)鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

(2)鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

5、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么?(不少于30字)(4分)

北京時間不到點閱讀答案：

1.在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。

2、(1)為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯說北京時間不到十點。

(2)“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

3、動作描寫、外貌描寫暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為后文優惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。

4、(1)“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。(2)“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。

5、感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。

《北京時間不到點》讀后感

這是一篇感人的文章：假期里，一對來自鄉下的父子倆，父親答應只要兒子考雙百分就帶他來城里吃漢堡，但因為父子倆錯過了買一送一的時間，眼看不能實現對兒的承諾時，善良的人們紛紛幫忙說北京時間不到點，幫助了這對父子。

雖然這只是一篇很短的文章，但對人的啟示可不小。文中的父子，小小的兒子不僅學習好而且懂事，父親是一個遵守承諾，說道一定做到的人，最重要的還是那群善良的人，多虧了他們的無私幫助，父親才能實現對兒子的承諾。

是啊，愛心是多么美好的東西啊!我們的一點點愛心，對別人的幫助，哪怕只有一點點，也依然不能放棄，也許對你來說那可能只是一件微不足道的小事，幾乎小到看不見，但是說不定對那些需要幫助的人來說，他們最需要的正是那一點點的幫助。

在這里，跟大家分享一段歌詞：每個人天生都會愛，愛并不會因為分享給別人而變少，跟別人分享只會讓我們的愛越來越多。

希望大家像上面那段歌詞一樣，向別人送去自己的愛心。

北京時間不到點中心思想

“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。

第四篇：《不動筆墨不讀書》附答案

《不動筆墨不讀書》附答案

不動筆墨不讀書

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行

間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水

滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水

滸傳》打開了一扇天窗。

那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶

石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下

了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養。

⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一

方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊

重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長才干。

⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業大廈的良

方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。(選文有刪改)

20．(2分)請寫出本文的中心論點。

21．(3分)文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?

22．(2分)文中畫線句子運用了、的論證方法。

23．閱讀全文，回答下面兩個問題。

(1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。

(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?

答案：

20．(2分)不動筆墨不讀書

21．(3分)“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。

22．(2分)舉例論證比喻論證

23．(5分)(1)摘錄編寫增改

(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重作者的觀點；另一方面，也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。

第五篇：信客優秀教案附答案

* 信客

【課前回顧】

1.給下列加點字注音：

取締（dì）傴（yǔ）攥（zuàn）翳（yì）骷髏（kū）（l?u）．

愧怍（zu?）荒僻（pì）惶恐（huáng）塌敗（tā）滯笨（zhì）．．．．

【學習目標】

1、知識與能力目標：（1）理解、積累生字詞語。

（2）了解余秋雨及其作品。

（3）了解信客職業及其特點。

2、過程與方法目標：（1）學習從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。

（2）通過摹寫頒獎詞，提高學生自身素質與實際操作能力。

3、情感態度與價值觀目標：把握信客形象，學習信客誠信無私、待人寬容的可貴品質，培養學生奉獻精神。

【自主學習】

一：導入

“信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語真實，后發展為講信用，在后來發展為信物，送信的人。在我國古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業到20世紀初還沒有消失。作者的故鄉余姚離上海很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區還很活躍。今天，我們一起來學習余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。

二：作者簡介：

余秋雨，1946年生，我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。主要作品有《戲劇理論史稿》、《藝術創造工程》，文學作品有《文化苦旅》、《霜冷長河》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》獲得上海市文學藝術優秀成果獎，臺灣聯合包讀書最佳書獎，金石堂最具影響力的書獎。這是他在研究寫作之余的散文佳作。《山居筆記》多或少獲海外花文文學最高獎――臺灣聯合報讀書人最佳書獎第一名。

三、自行解決字詞（見課件）

四、了解信客（見課件）

五、初識信客——快速閱讀，整體感知

㈠思考：

1、信客的職責是什么？（見課件）

2、信客的職責特點是什么？

①信客信客就在一個信字——誠信無私

②終年跋涉：非常辛苦——任勞任怨

③收入微薄，生活貧窮——待人寬容

④最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨

㈡請同學們再次思考：（見課件）

1、用一個字概括：做信客很“”

2、做信客必須講個“ ”字

六、走近信客——合作探究，帶著以下問題跳讀課文（見課件）

１、作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客？

２、作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？

３、信客為什么留下遺愿，死后要和老信客葬在一起？

七、緬懷信客——齊讀末段：

信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。（見課件）

提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概述，語言力求簡潔、通暢。

【課堂小結】

本文寫了兩代信客的命運，著重刻畫了一個受人敬重的信客形象，贊美了他任勞任怨、誠信無私、善良寬容等優秀品格，說明奉獻者總是能贏得敬重和愛戴的。

【課堂檢測】

1、朗讀、識記，積累以下詞語：

嫉妒（jí dù）噩耗（a）伎（jì）倆連聲諾諾（nu?）顛沛（pai）焦灼（zhu?）．

時髦(máo)呵(hē)斥(chì)猝(cù)然昏厥(ju?)文縐縐(zhōu)吊唁(yàn)詰(ji?)問唏(xī)噓(xū)跋（bá）涉（sha）

2．根據意思寫出相應的詞語。

(1)追問，責問。(詰問)

(2)祭奠死者并慰問家屬。(吊唁)

(3)非常鎮靜、不慌不忙的樣子。(從容不迫)

(4)敘述、描寫生動逼真。(繪聲繪色)

3．分析下列句子所用的描寫方法。

(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。(神態描寫)

(2)他能不干這檔子事嗎?不能，說什么也是同鄉，能不盡一點鄉情之誼?(心理描寫

(3)回到鄉間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。(動作描寫)

【預習作業】

1、有感情地朗讀課文。

2、預習新課《桃花源記》。)