第一篇：學生干部如何當好班主任的得力助手

蓮花九義校學生干部培訓材料

時間：2011.11.14

學生干部如何當好班主任的得力助手

談到“學生干部如何當好班主任的得力助手”，我認為，我們首先要了解學生干部應具有的素質。團干部和班干部是學生中的先進分子，是學校學生會、團隊開展工作及班主任管理班級的助手。學生會、團隊工作和班級工作的計劃、方案能否落實，關鍵就是看團干、班干的工作責任心以及工作能力如何。所以團干和班干的素質直接關系到班級的整體管理水平和班級團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。所以，我想從以下幾個方面談：

一、學生干部應具有的素質

當代中學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，作為一個學生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質。

1、較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。良好的思想道德素質包括以下幾個方面：

第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在“團結”這個階段。我們要關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。

第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。

第三，自覺進行自我約束。作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎上，學生干部還應有良好的“自律”能力。學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。今天，當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質和能力。

2．加強自身修養(yǎng)

修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：

第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。

第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀”。知識經濟時代的管理者，應當具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀對于個學生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學生干部所忽視。

3．培養(yǎng)三種意識

① 大局觀。“顧大局，識大體”，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。

②服從與反饋。在學校、班級分配的任務上，除了對執(zhí)行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習慣，在一項自己擔當?shù)娜蝿胀瓿苫蛭赐瓿苫蛴鲆娎щy時，應及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。（舉例：口語展示活動）

③學會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學生干部尤為重要。學生干部的服務對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應當了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養(yǎng)的素質之一，學生干部應能創(chuàng)造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。

4、自尊、自愛、自信、自強。

學生干部想要在同學中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學習生活中注重培養(yǎng)個人能力，提高個人修養(yǎng)。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。學生心目中的學生會干部應該是出類拔萃的，他們不僅學習成績要好，而且還應是各方面表現(xiàn)出色的學生。他們在實際工作中應具有團結同學、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質，特別是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同學中有威信。

二、學生干部應具備的能力

1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。

①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速處理組織活動中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。

②執(zhí)行能力。學生干部扮演的是服務人的角色。上服務于學校，下服務于班級同學，對同學講組織能力，而對學校則講執(zhí)行能力。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。（舉例：七三班班會展示活動）

③積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學生干部應當具有積極能動的品質，對輔導員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應有的作用，為各項活動出謀獻策，發(fā)揮主觀能動作用。

④合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。所以，要有團結合作的精神。每個集體要有強勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個方向，才會有贏的機會。否則，各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷入尷尬的局面。

⑤臨時處理判斷能力。作為一名學生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務。在緊急情況下，在同學遇到困難和疑問時，作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學生干部對突發(fā)事件要明確自己的立場，從大局出發(fā)，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。（舉例：任課教師因事未到）

2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不能說是一名合格的學生干部，學生干部的學習精神和學習態(tài)度都是普通同學的典范。學生干部不能因為自己是學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。學生，最重要的是學習。學生干部也是一樣。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優(yōu)秀，這樣才能在同學中間樹立威信，由于學生干部的時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課落下。

有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

三、學生干部要有較好的心理調適能力。

心理對于一個人的成長是很重要的。初中生應注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學受到感染。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習、工作、還是生活。學生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質、良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、老師等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力。

那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，我們當好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動協(xié)助班主任開展好班級工作。勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動

作為一名優(yōu)秀的學生干部，要注意班級工作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學校的中心工作去思考問題，結合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目的。還應該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時反映情況，談談工作中的困難和問題，盡可能地與同學談心，交朋友，要多做說服教育、宣傳鼓動工作。而在日常生活中要多動筆，緊密結合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。更重要的是要多思多想，機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協(xié)作。

同學之間要相互協(xié)調，主動承擔重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

六、怎樣維持班級紀律。

班干部的一言一行在班級中起到表率作用，直接影響著班級的風氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬，凡要求同學做到的，學生干部先要做到，努力成為同學效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。所以，一名學生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。一個學生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感有一定的組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力，做任何一件事情都受人質疑，得不到其他同學的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對待批評和教育。善于處理與同學之間的關系。要有好的自制能力。包括正確處理學習與工作的關系、生活上的自控等。再者, 學生干部要具有領導和組織才能，才能成為同學的領袖和老師的得力助手.學生工作是群體性工作，學生干部在開展活動前必須先進行廣泛的調查，尤其要經常進行換位思考，急同學之所急，想同學之所想。

七、怎樣主持主題班會。

1.主題班會的主要內容，主要議題要清楚，2.要發(fā)揮全體班級人員的積極性，要有互動性，3.要提前準備一個小籌備會，多少人發(fā)言，如何進行都要考慮好。4.活動結束要及時總結,為下次活動做鋪墊.八、怎樣組織集體活動。在開展班集體活動中，要注重啟發(fā)和調動全體學生的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應，實現(xiàn)自我教育。

組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進思想與感情的接近、溝通與理解，才能進一步密切聯(lián)系，增進友誼，加強團結。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，號召大家參加。

開展活動時應考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時應該注意學會宣傳發(fā)動,學會組織號召全體同學共同參與，而不是事事都要依賴老師，都要一手包辦。

九、怎樣協(xié)調學生與老師的關系。

學生干部作為學生中的領導者其思想和廣大同學的利益一致，集中體現(xiàn)廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。因此學生干部必須意識到他們是學生代表，他們除了是一種為同學服務的角色，也是聯(lián)系老師和學生之間的橋梁。所以，學生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學，他們往往需要將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個過程中，學生干部就需要較好的與同學或老師溝通，充分的了解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，要時時刻刻心系同學，急同學之所急，想同學之所想。主動為同學服務，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，能調動同學之間的積極性，為老師分。憂。

總之，要當好一名學生干部應培養(yǎng)自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到： “五氣”--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識”--責任意識、進取意識、奉獻意識、服務意識、合作意識、大局意識

第二篇：學生干部如何當好班主任的得力助手

學生干部如何當好班主任的得力助手

談到“學生干部如何當好班主任的得力助手”，我認為，我們首先要了解學生干部應具有的素質。團干部和班干部是學生中的先進分子，是學校學生會、團隊開展工作及班主任管理班級的助手。學生會、團隊工作和班級工作的計劃、方案能否落實，關鍵就是看團干、班干的工作責任心以及工作能力如何。所以團干和班干的素質直接關系到班級的整體管理水平和班級團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。所以，我想從以下幾個方面談：

一、學生干部應具有的素質

當代中學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，作為一個學生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質。

1．較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在“團結”這個階段。（舉例）我們要關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。（舉例）第三，自覺進行自我約束。作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎上，學生干部還應有良好的“自律”能力。（舉例）學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。今天，當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質和能力。

2．加強自身修養(yǎng)

作為學生會干部要有很好的政治敏感力，學生干部通常是學生先進的代表，絕大多數(shù)的學生干部也往往是入團積極分子，是先進思想的代表者。因此，當一個學生干部發(fā)覺學生中可能出現(xiàn)的錯誤思想時，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。要能夠很好的分辨是非，在關鍵時刻要立場正確。（舉例）

修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀”。知識經濟時代的管理者，應當具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，（舉例）而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學生干部所忽視。

3．培養(yǎng)三種意識

① 大局觀。“顧大局，識大體”，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。

②服從與反饋。在學校、班級分配的任務上，除了對執(zhí)行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習慣，在一項自己擔當?shù)娜蝿胀瓿苫蛭赐瓿苫蛴鲆娎щy時，應及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。（舉例）

③學會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學生干部尤為重要。學生干部的服務對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應當了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養(yǎng)的素質之一，學生干部應能創(chuàng)造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。

4、自尊、自愛、自信、自強。

學生干部想要在同學中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學習生活中注重培養(yǎng)個人能力，提高個人修養(yǎng)。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。學生心目中的學生會干部應該是出類拔萃的，他們不僅學習成績要好，而且還應是各方面表現(xiàn)出色的學生。他們在實際工作中應具有團結同學、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質，特別是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同學中有威信。

二、學生干部應具備的能力

1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速處理組織活動中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。

②執(zhí)行能力。學生干部扮演的是服務人的角色。上服務于學校，下服務于班級同學，對同學講組織能力，而對學校則講執(zhí)行能力。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。（舉例：藝術節(jié)演出）

③積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學生干部應當具有積極能動的品質，對輔導員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應有的作用，為各項活動出謀獻策，發(fā)揮主觀能動作用。

④合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。所以，要有團結合作的精神。每個集體要有強勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個方向，才會有贏的機會。否則，各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷入尷尬的局面。

⑤臨時處理判斷能力。作為一名學生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務。在緊急情況下，在同學遇到困難和疑問時，作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學生干部對突發(fā)事件要明確自己的立場，從大局出發(fā)，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。

2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不能說是一名合格的學生干部，學生干部的學習精神和學習態(tài)度都是普通同學的典范。學生干部不能因為自己是學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。學生，最重要的是學習。學生干部也是一樣。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優(yōu)秀，這樣才能在同學中間樹立威信，由于學生干部的時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間進行加班加點，以免功課的落下。

有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

三、學生干部要有較好的心理調適能力。

心理對于一個人的成長是很重要的。我們要求初中學生身心健康，沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，初中生在學校里應注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學受到感染。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習、工作、還是生活。學生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質、良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，我們當好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動協(xié)助班主任開展好班級工作。

勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動

作為一名優(yōu)秀的學生干部，必須要有很強的責任心。談責任心 就要注意班級工作的安排和要求，在班主任布臵本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學校的中心工作去思考問題，結合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目的。還應該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時反映情況，談談工作中的困難和問題，盡可能地與同學談心，交朋友，要多做說服教育，宣傳鼓動工作。而在日常生活中要多動筆，緊密結合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。更重要的是要多思多想，機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協(xié)作。

同學之間要相互協(xié)調，主動承擔重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

學生干部要培養(yǎng)自身的政治、精神、能力和品格素質，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學的精神，組織協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。學生干部要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能造就全新的工作局面。每項事業(yè)的成功，每項科學技術的發(fā)明和應用，都是創(chuàng)新的結晶。但是創(chuàng)新并不容易，如美國發(fā)明家愛迪生、生物學家達爾文，法國物理學家居里及居里夫人、中國數(shù)學家華羅庚與陳景潤等，他們都具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，都是經受了挫折和失敗的考驗，才取得成功的。作為學生干部應自覺突破舊的模式的束縛，更新思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應時代發(fā)展要求的工作方法.其次，在動員及號召其他同學時，就要要求學生干部具有較好的組織能力，能夠將大家組織在一起，調動每個人的積極性，使每個人感受到自己是不可缺少的一份子。

再次，在工作中，也會出現(xiàn)一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調能力，能夠正確的協(xié)調好這些矛盾，“化干戈為玉帛”。

第四，學生干部要能夠公平。公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一視同仁，不能因為某位同學和自己關系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優(yōu)待；而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學就“懷恨在心”，對其較為苛刻，如果不具備此素質，是完全沒有資格來做學生干部的。（舉例）成為一名好的學生干部還應該具備較強的團結能力和凝聚力，能夠將一個班級、一個年級、一個學校團結在一起，成為一個有凝聚力，向心力的集體。能夠很好的調動同學參加活動的積極性和熱情，調起同學的集體榮譽感，使同學有在一個大家庭的溫暖感，從而愿意為班級、學校貢獻自己的力量。同學參與活動的熱情度和對班級學校的關注程度是檢驗學生干部工作的最好的一面鏡子。這種和諧的人際關系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內在積極性可以得到最大限度的調動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學習效率的提高，又可增強班集體的內在活力，極大地提高集體活動的成功率。

還應該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學習、工作中，我們應該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應。注意一些科學有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎。

六、怎樣維持班級紀律。

一個優(yōu)秀的班集體，必須選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。因此，在班級管理中，學生干部是班級工作的直接組織者、執(zhí)行者，是溝通輔導員和同學之間的橋梁，他們的一言一行在班級中起到表率作用，直接影響著班級的風氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬，凡要求同學做到的，學生干部先要做到，努力成為同學效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。所以，一名學生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。

一個學生干部沒有一定的威信，不得人心就不能使同學們信服，也就不能達到班級的團結！他還需要具備一定的交際能力及口才讓同學們打心眼佩服他！他還能多為同學利益考慮，讓同學相信他！他的能力還需要他具備一定的素質，能忍，能吃苦，勤奮刻苦！并且他要比一般的同學果斷勇敢而不是優(yōu)柔寡斷的！一名干部的學習也不能太差！一個學生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感等也便是他所能管好一個班級的能耐！要有一定的工作組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力，做任何一件事情都受人質疑，得不到其他同學的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對待批評和教育。善于處理與同學之間的關系。要有好的自制能力。包括正確處理學習與工作的關系、生活上的自控等。再者, 學生干部要具有領導和組織才能，才能成為同學的領袖和老師的得力助手.學生工作是群體性工作，學生干部在開展活動前必須先進行廣泛的調查，尤其要經常進行換位思考，急同學之所急，想同學之所想。

七、怎樣主持主題班會。

主題班會的主要內容，主要議題要清楚，要發(fā)揮全體班級人員的積極性，要有互動性，要提前準備一個小籌備會，多少人發(fā)言，如何進行都要考慮好。

學生干部是在學習、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學生骨干，是密切聯(lián)系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達、起著貫徹上級意圖組織學生開展各項活動的作用。

八、怎樣組織集體活動。

在開展班集體活動中，要注重啟發(fā)和調動全體學生的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應，實現(xiàn)自我教育。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育”。以和諧的人際關系陶冶人。班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調不和諧的情況。班集體建設的一項重要內容，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調整，力求統(tǒng)一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關系和集體氛圍。

這種和諧的人際關系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內在積極性可以得到最大限度的調動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學習效率的提高，又可增強班集體的內在活力，極大地提高集體活動的成功率。

組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進思想與感情的接近、溝通與理解，才能進一步密切聯(lián)系，增進友誼，加強團結。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，號召大家參加。

開展活動時應考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時應該注意學會宣傳發(fā)動,學會組織號召全體同學共同參與，而不是事事都要依賴老師，都要一手包辦。

九、怎樣協(xié)調學生與老師的關系。

學生干部作為學生中的領導者其思想和廣大同學的利益一致，集中體現(xiàn)廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。因此學生干部必須意識到他們是學生代表，他們除了是一種為同學服務的角色，也是聯(lián)系老師和學生之間的橋梁。所以，學生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學，他們往往需要將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個過程中，學生干部就需要較好的與同學或老師溝通，充分的了解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，要時時刻刻心系同學，急同學之所急，想同學之所想。主動為同學服務，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，能調動同學之間的積極性，為老師分憂。（舉例）

要真誠待人。所謂“能夠獲得別人對你的信任是你一生最大的財富”，真誠能夠使我們與更多的人建立良好的人際關系，能夠使更多人信任我們，支持我們。這對于我們開展各項活動非常重要的，即建立良好的“群眾基礎”。

作為一名合格的學生干部，還應時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。作為一個班委,理應為班級同時也為學校的建設出謀劃策。

總之，要當好一名學生干部應培養(yǎng)自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到： “五氣”--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識”--責任意識、進取意識、奉獻意識、服務意識、合作意識、大局意識。工作要踏實勤勉。不嘩眾取寵，也不好大喜功，做新時代的優(yōu)秀的班干部。

第三篇：學生干部如何當好領導老師們的的得力助手1

學生干部如何當好領導老師們的得力助手

談到“學生干部如何當好領導老師們的得力助手”，我認為，我們首先要了解學生干部應具有的素質。團干部和班干部是學生中的先進分子，是學校學生會、團隊開展工作及班主任管理班級的助手。學生會、團隊工作和班級工作的計劃、方案能否落實，關鍵就是看團干、班干的工作責任心以及工作能力如何。所以團干和班干的素質直接關系到班級的整體管理水平和班級團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。所以，我想從以下幾個方面談：

一、學生干部應具有的素質

當代中學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，作為一個學生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質。

1、較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。良好的思想道德素質包括以下幾個方面：

第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在“團結”這個階段。我們要關心他們，特別是那些家庭貧困、學習上遇到挫折的同學。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。第三，自

覺進行自我約束。作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎上，學生干部還應有良好的“自律”能力。學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。今天，當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質和能力。

2．加強自身修養(yǎng)

修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀”。知識經濟時代的管理者，應當具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學生干部所忽視。

3．培養(yǎng)三種意識：① 大局觀。“顧大局，識大體”，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。②服從與反饋。在

學校、班級分配的任務上，除了對執(zhí)行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。與之相對應的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習慣，在一項自己擔當?shù)娜蝿胀瓿苫蛭赐瓿苫蛴鲆娎щy時，應及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。（舉例：口語展示活動）③學會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學生干部尤為重要。學生干部的服務對象更主要的是學生，面對千差萬別的學生情況，學生干部應當了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關情況，進而達到關心同學、幫助同學的目的。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養(yǎng)的素質之一，學生干部應能創(chuàng)造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。

4、自尊、自愛、自信、自強。

學生干部想要在同學中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學習生活中注重培養(yǎng)個人能力，提高個人修養(yǎng)。學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。學生心目中的學生會干部應該是出類拔萃的，他們不僅學習成績要好，而且還應是各方面表現(xiàn)出色的學生。他們在實際工作中應具有團結同學、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質，特別是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人，勇于開展

批評與自我批評，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同學中有威信。

二、學生干部應具備的能力

1．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。在成功策劃之后，考驗學生干部的便是組織活動的能力，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，能夠迅速處理組織活動中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。②執(zhí)行能力。學生干部扮演的是服務人的角色。上服務于學校，下服務于班級同學，對同學講組織能力，而對學校則講執(zhí)行能力。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。③積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學生干部應當具有積極能動的品質，對輔導員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應有的作用，為各項活動出謀獻策，發(fā)揮主觀能動作用。④合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。所以，要有團結合作的精神。每個集體要有強勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個方向，才會有贏的機會。否則，各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷

入尷尬的局面。⑤臨時處理判斷能力。作為一名學生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務。在緊急情況下，在同學遇到困難和疑問時，作為學生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學生干部對突發(fā)事件要明確自己的立場，從大局出發(fā)，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。（舉例：任課教師因事未到）

2．學習能力。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部必須把自己定位在學生的角度，以學為本，如果丟掉了學習，就不能說是一名合格的學生干部，學生干部的學習精神和學習態(tài)度都是普通同學的典范。學生干部不能因為自己是學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。學生，最重要的是學習。學生干部也是一樣。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優(yōu)秀，這樣才能在同學中間樹立威信，由于學生干部的時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課落下。

有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

三、學生干部要有較好的心理調適能力。

心理對于一個人的成長是很重要的。初中生應注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學受到感染。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習、工作、還是生活。學生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質、良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、老師等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力。

那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，我們當好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動協(xié)助班主任開展好班級工作。

勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動

作為一名優(yōu)秀的學生干部，要注意班級工作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學校的中心工作去思考問題，結合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目 的。還應該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時反映情況，談談工作中的困難和問題，盡可能地與同學談心，交朋友，要多做說服教育、宣傳鼓動工作。而在日常生活中要多動筆，緊密結合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。更重要的是要多思多想，機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協(xié)作。

同學之間要相互協(xié)調，主動承擔重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

六、怎樣維持班級紀律。

班干部的一言一行在班級中起到表率作用，直接影響著班級的風氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬，凡要求同學做到的，學生干部先要做到，努力成為同學效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。所以，一名學生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。

一個學生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感有一定的組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織

能力，做任何一件事情都受人質疑，得不到其他同學的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對待批評和教育。善于處理與同學之間的關系。要有好的自制能力。包括正確處理學習與工作的關系、生活上的自控等。再者, 學生干部要具有領導和組織才能，才能成為同學的領袖和老師的得力助手.學生工作是群體性工作，學生干部在開展活動前必須先進行廣泛的調查，尤其要經常進行換位思考，急同學之所急，想同學之所想。

七、怎樣主持主題班會。

1.主題班會的主要內容，主要議題要清楚，2.要發(fā)揮全體班級人員的積極性，要有互動性，3.要提前準備一個小籌備會，多少人發(fā)言，如何進行都要考慮好。4.活動結束要及時總結,為下次活動做鋪墊.八、怎樣組織集體活動。

在開展班集體活動中，要注重啟發(fā)和調動全體學生的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應，實現(xiàn)自我教育。

組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進思想與感情的接近、溝通與理解，才能進一步密切聯(lián)

系，增進友誼，加強團結。當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，號召大家參加。

開展活動時應考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時應該注意學會宣傳發(fā)動,學會組織號召全體同學共同參與，而不是事事都要依賴老師，都要一手包辦。

九、怎樣協(xié)調學生與老師的關系。

學生干部作為學生中的領導者其思想和廣大同學的利益一致，集中體現(xiàn)廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。因此學生干部必須意識到他們是學生代表，他們除了是一種為同學服務的角色，也是聯(lián)系老師和學生之間的橋梁。所以，學生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學，他們往往需要將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個過程中，學生干部就需要較好的與同學或老師溝通，充分的了解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學會思考，學會方法，要時時刻刻心系同學，急同學之所急，想同學之所想。主動為同學服務，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，能調動同學之間的積極性，為老師分憂。

總之，要當好一名學生干部應培養(yǎng)自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到： “五氣”--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識”--責任意識、進取意識、奉獻意識、服務意識、合作意識、大局意識。

第四篇：如何當好學生干部

簡介：11月16日下午4：00，青年馬克思培養(yǎng)工程再次在繡山活動中心拉開帷幕，孫武學校長就如何做好學生干部作了一場深刻而生動的報告。我大一面試成為校學生會生活部一名部委，大二繼續(xù)從事學生會工作，現(xiàn)任校生活部副一職，在一年多的工作中，我的收獲很多，在很多方面都有了很大的提高，和大一開始

青澀的自己相比，我感到...11月16日下午4：00，青年馬克思培養(yǎng)工程再次在繡山活動中心拉開帷幕，孫武學校長就如何做好學生干部作了一場深刻而生動的報告。

我大一面試成為校學生會生活部一名部委，大二繼續(xù)從事學生會工作，現(xiàn)任校生活部副一職，在一年多的工作中，我的收獲很多，在很多方面都有了很大的提高，和大一開始青澀的自己相比，我感到我成長了，如一只羽翼漸豐的鳥兒，準備翱翔于廣袤的藍天。

從我最開始加入學生會到現(xiàn)在，我一直都這樣想：我之所以要加入學生會，是因為學生會是一個平臺，是一個給我鍛煉自己，展示自己的平臺，更是一個讓我可以名正言順為同學們做一些事兒而又不顯得自己很矯情的平臺，在學生會工作，我們可以接觸各種各樣的人，在和他們的交往中，我們漸漸提高了我們的交際能力，在和不同人的交流中，我們學會了說話的藝術，在和同事的工作交流和探討中，我們一次又一次的表達自己的想法從而提高了自己的表達能力。在開展學生會工作中，我們提高了我們的影響力和組織能力。針對于有時學習和工作可能沖突，我們提高了自己的應變能力和協(xié)調能力。11月16日下午4：00，青年馬克思培養(yǎng)工程再次在繡山活動中心拉開帷幕，孫武學校長就如何做好學生干部作了一場深刻而生動的報告。

我大一面試成為校學生會生活部一名部委，大二繼續(xù)從事學生會工作，現(xiàn)任校生活部副一職，在一年多的工作中，我的收獲很多，在很多方面都有了很大的提高，和大一開始青澀的自己相比，我感到我成長了，如一只羽翼漸豐的鳥兒，準備翱翔于廣袤的藍天。

從我最開始加入學生會到現(xiàn)在，我一直都這樣想：我之所以要加入學生會，是因為學生會是一個平臺，是一個給我鍛煉自己，展示自己的平臺，更是一個讓我可以名正言順為同學們做一些事兒而又不顯得自己很矯情的平臺，在學生會工作，我們可以接觸各種各樣的人，在和他們的交往中，我們漸漸提高了我們的交

際能力，在和不同人的交流中，我們學會了說話的藝術，在和同事的工作交流和探討中，我們一次又一次的表達自己的想法從而提高了自己的表達能力。在開展學生會工作中，我們提高了我們的影響力和組織能力。針對于有

做好一個學生干部，首先要明確自己的位置，給自己一個良好的定位是做好學生干部的最根本要求。我們首先是一個學生，學生的天職就是學習，作為學生干部，我們一定要將學習放在第一位，在我們認真完成學業(yè)的前提下搞好工作是十分重要的，而作為學生干部的我們更應該為大家樹立一個良好的榜樣。還有，我們和所有的同學都一樣，我們是志愿加入學生會，我們的工作是為大家服務，做到學生自我管理，是廣大學生和老師的橋梁，我們一定要做好“上傳下達”。切實為同學謀福利，而不能自認為自己有一定的權利就高人一等，更不能以權謀私，權利和義務是同時存在，缺一不可的。

做好一個學生干部，我們得有一份強烈的責任心和一份長久的熱情。在其位，某其實，我們每個人的分工不同，很多工作都是分配到個人，責任到個人的，所以一份強烈的責任心是十分必要的，我們在工作中要敢擔當，不能推脫，工作的熱情十分必要，要做好一件事，我們必須要投入我們的熱情，這樣工作那個夠愉快而又高效，很多同學在最開始時工作熱情高漲，而當其工作重復單調或困難重重時，就會失去工作的熱情，所以，一份責任心和一份熱情是十分必要，要做好一名學生干部，還對多多和同學，同事溝通交流，取其之長，避其之短，以人為鑒，在工作過程中多動腦筋，使用良好而有效的方法，以求事半功倍。

作為學生干部，我們要嚴格要求自己，不斷努力從各個方面提高和完善自己。做一名優(yōu)秀的現(xiàn)代大學生，作我國建設發(fā)展的領軍人。

第五篇：如何當好學生干部[范文模版]

第四期干部培訓班心得體會

如何當好學生干部

{內容提要}從多方努力，當一名合格的學生干部

{關鍵字}團結、奉獻、誠信、公正。

我很榮幸參加了貴州民族學院第四期學生干部培訓班，雖然時間不長，但內容豐富充實，它是一次進一步統(tǒng)一思想的培訓，統(tǒng)一思想是統(tǒng)一行動的前提，是凝聚人心，凝聚力量，調動一切積極因素，為實現(xiàn)共同的目標而奮斗的前提，思想認識達到這樣的深度，實踐才會達到相應的程度，參加這次培訓我受益菲淺，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，不管在學習上，生活上，還是在工作中，我都沒有做到最好，在以后的學習工作中我會慢慢的改正自己的缺點，爭取做到先鋒模仿作用，通過這次培訓，我結合自身的本職工作，對此，我對如何當好學生干部，談談我的一些看法。

第一，要注意加強學生干部之間的團結。團結就是力量，學生干部的團結有賴于全體同學上下迅速形成和發(fā)揚蓬勃向上的團隊精神。學生干部的團結與否還直接影響了工作的順利開展。所以，我們一定要團結，不能用個人主義的觀點來做事，應該顧全大局，對團結要高度重視，不斷加強學生干部的團結，自身素質起著重要的作用，在團結上要做出表率，注意處理好同學之間的關系，堅持民主集中制原則，做到大權獨攬，小權分散，防止個人專斷，善于發(fā)揚民主，廣泛聽取同學意見，充分調動同學的積極性，共同作好工作。其次，要找好自己的位置，顧全大局，維護同學團結，要搞好團結，每個干部都要注意自身的修養(yǎng)，要有博大胸懷，做到虛懷若谷，包容無際，心如止水，榮辱不驚，聞過則喜，從諫如流，有的干部要注意調整一下自己的思維方式和心態(tài)，有了科學思維方式和正常的心態(tài)，你就會與同學有更多的共同語言，就會想到一起，干到一塊，要維護團結，還要奉獻精神，斤斤計較而絲毫奉獻精神的人，是搞不好團結的，工作不賣力，還總想去爭個高底，明明是個平凡的人，還總以為是至高無尚，這種心態(tài)是不正確的。

第二，學生干部要有奉獻精神，大多數(shù)的學生干部經常有這種想法，認為當學生干部就是“吃力不討好”，工作起來做這做那，還得不到同學的理解，甚至還會得罪人和同學關系搞得越來越惡化，有時也會因工作做得不好被老師或學校領導的批評，大量的工作和學習壓力壓得人喘不過氣來，學習成績滑坡，別人在背后指指點點。因此，大多數(shù)的學生干部就會覺得很委屈，煩惱，覺得當學生干部就是吃虧，白賣力，受罪等抱怨的話就會從他們口中不斷的流露出來。要知道，人的一生不是一帆風順的，社會也是復雜多變的，我們要適應社會的發(fā)展，就要不斷地磨練自己，我們只是學生干部，不是什么社會活動專家。所以，做起事來會遇到不少困難和挫折，這也是很正常的，如果什么事都是一帆風順，心想事成的話，也就失去了他的韻味和價值，我們在工作中應該有這樣的認識；“在困難中多思索，在思索中明智，在明智中奮起，在奮起中進步”，我們就應該從困難中學會去解決困難，鍛煉自己，從而不斷提高自己，能更快的適應

社會的發(fā)展，這個社會永遠都是適者生存，不適者淘汰，只有這樣，你才會不斷的進步，不斷的提高自己，國家的發(fā)展不也是這個到底嗎？國家強大了，其他國家才不敢欺負我們，它也要不斷的進步，不斷的發(fā)展，國家才會越來越強大。

學生干部開展一些活動，肯定會失去一些自由和耗費大量的時間，但是這些都是我們合理的去安排，努力學習，絕不會耽誤學業(yè)的，相反，通過各種各樣的活動，你就會從中收益非淺，開拓視野，培養(yǎng)鍛煉了社會交際能力和競爭意識不斷增強，增強社會責任感，樹立無私奉獻精神。

第三，學生干部要講誠信。所謂誠信，即誠實與守信，她是一種美德、一種品質，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則, 是人格的體現(xiàn),是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。它對民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。誠信不僅是一個人最基本的道德品質，更是我國經濟建設的精神基礎與思想保障。我國是一個悠久歷史，擁有燦爛文化的國家，關于誠信的積淀在歷代的賢達志士中并不鮮見，中國人是把誠信作為立身處世之本的。正如孔子所說“言必信，行必果”，即“人無信不立”。

同學們看一個人是否誠實守信，總是要聽其言、觀其行的。取信于人的前提是心地坦誠，只有內誠于心，才能外信于人。講誠信決非“說”誠信，而是必須落實和體現(xiàn)在實際行動中，切實做到言必信、信必行、行必果。凡屬好說空話、不辦實事的人，說得好、做得差的人，嘴乖巧而行詭詐的人，都必然會失信于人。因此，學生干部講誠信，必須襟懷坦白、誠實正直，待人處事真心實意，表里如一，言行一致，說到做到，說話辦事釘是釘，鉚是鉚，重實際、求實效。一是說話心口一致。不說顛倒黑白、混淆是非的假話，不說信口開河、無中生有的謊話，不說言不由衷、口是心非的違心話，不說虛情假意、不準備實行的空話。古人早就有言在先：“輕諾必寡言”。二是辦事知行統(tǒng)一，不弄虛作假，不明知故犯，不裝模作樣地故作姿態(tài)，不做表面文章，不搞形式主義花架子，不辦知行相悖的違心事和違背事理的昧心事。三是言行堂堂正正、光明磊落。光明正大地說話辦事，人前人后一個樣，臺上臺下一個樣，對人對己一個樣，對上不陽奉陰違，對下不矯揉造作，處理公共事務不搞暗箱操作，不搞當面一套、背后一套的兩面作風，不搞對人一套、對己一套的雙重標準。所以，我們學生干部一定要做到這一點，這樣才會讓同學們相信于我們。

第四，學生干部應該公正。學生干部一定要用好權，做到人人平等原則，要豎立正確的權利觀，地位觀和利益觀，努力做到為同學服務，自重，自警，自，要嚴格按照紀律和要求規(guī)范來約束自己，把自己容入到同學中去，這樣你就和同學之間有了一種親切感，會讓他們有一 種對班級形成一種歸宿的感覺，有了這種歸宿感，同學們就會和你達成共同的意識，還可以提高班級交往的頻率和效果，有助于形成良好的人際關系，為形成班級良好的氣氛提供了重要保證，工作起來也會越來越順利。

學生干部一定要堅持民主集中制原則，民主集中制是我國的根本組織制度，是最重要的組織紀律，增強整體功能的重要保證，對集體決定的事情要按照分工，不折不扣地貫徹執(zhí)行。要積極配合其他班干的工作，以優(yōu)質高效的局部工作保證全局工作的有效開展。

總之，當好學生干部要從多方面努力，以上是我對如何當好學生干部的一些淺談。當然，要當好一名合格的學生干部不光是這些，我認為，作為一名合格的學生干部，應該時常以自己小行為來要求自己，在學習上，生活上，工作中作好先鋒模范作用，還應該為自己的未來有所考慮，有奮斗目標。社會是復雜多變的，未來的形勢是越來越嚴峻的，挑戰(zhàn)總是與我們一起生活的，你不努力就將面臨著淘汰的危險，因此，我們要不斷的努力、努力更努力，全心全意服務于廣大同學，爭當一名合格的學生干部。