第一篇：朗培教你這樣應(yīng)對小學(xué)生打架

朗培教你這樣應(yīng)對小學(xué)生打架

（主持人部分）

各位家長，大家晚上好！今天我們微課堂的題目是《朗培教你這樣應(yīng)對小學(xué)生打架》，課程將會在晚上20:00準(zhǔn)時(shí)開始！

各位家長，我們的微課堂將會在1分鐘后正式開始，請各位家長準(zhǔn)備好紙和筆，做好聽課準(zhǔn)備！

各位家長，讓我們一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)，來開啟今天的微課堂，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

各位家長，掌聲、鮮花送給我們的今天講課的老師： 老師介紹：

接下來，有請XX老師帶來精彩的講座內(nèi)容——

（主講老師部分）

各位家長，大家晚上好！我是今天講課的X老師，今天和家長們共同分享的主題《朗培教你這樣應(yīng)對小學(xué)生打架》 晚上好！

今天我想和大家聊一聊有關(guān)一年級學(xué)生下課互相打鬧的現(xiàn)象。開學(xué)至今，我屢次聽到有同學(xué)來向我告狀、反映誰誰誰打他（她）。打同學(xué)是一種十分惡劣且不文明的現(xiàn)象，借此應(yīng)當(dāng)引起老師和家長的共同重視。通過觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)打鬧現(xiàn)象主要集中在個(gè)別男生中，也不乏有個(gè)別“野蠻女生”。每當(dāng)俞老師把某某打同學(xué)的孩子叫到身邊進(jìn)行談話時(shí)，發(fā)生有這樣一種奇怪的現(xiàn)象：第一、被告狀的孩子不承認(rèn)自己打了同學(xué)或者根本不知道自己打了同學(xué)；第二，告狀的學(xué)生也說不清他為什么要來打我，無法說清楚兩人有何矛盾或不開心的事情。

基于此，我得出，孩子們之間的打鬧是無意識的，但是屢次發(fā)生必須引起我們的強(qiáng)烈重視。

為此，我也查了相關(guān)兒童心理學(xué)資料。兒童的攻擊性行為是指以口頭的或身體的方式對他人身體、心理進(jìn)行傷害的行為。用語言直接傷害他人，侮辱他人人格，使人丟臉，是攻擊性行為；捏造謠言，誣陷他人等間接攻擊他人心理，也是攻擊性行為；用拳頭、木棍打架同樣也屬于攻擊性行為的范疇。

小學(xué)生的打架一般都是些小打小鬧，而且打架的數(shù)量較少，他們大多不會對其他人造成很大的傷害，但是，學(xué)生打架現(xiàn)象對其品德的形成，對其將來的發(fā)展都會有很大影響。還有現(xiàn)在的小學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，又由于年齡小的因素，以“自己為中心”的心理還是存在的。

所以下課打架事件，必須要請各位家長引起相當(dāng)大的重視。尤其是男同學(xué)的家長，切不可因?yàn)楹⒆诱f不清楚為何打架或者不承認(rèn)自己打架而輕易寬恕孩子，讓他漸漸認(rèn)為這是一件小事，一定要把不好的行為遏制在萌芽階段！

學(xué)生打架現(xiàn)象的產(chǎn)生原因分析： l、獨(dú)生子女心理特點(diǎn)的兩重性

國內(nèi)外學(xué)者，心理學(xué)家對獨(dú)生子女進(jìn)行了大量的研究、調(diào)查，實(shí)驗(yàn)表明，獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)具有兩重性，他們在智力上普遍優(yōu)于非獨(dú)生子女，但獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)的另一方面，卻存在著不少的缺陷和弱點(diǎn)，對挫折的承受力較差，遇事較激動，感情用事，且好發(fā)脾氣，比較任性。

2、受尊重的需求得不到滿足。

孩子在家里個(gè)個(gè)都是寶，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，榮譽(yù)的光環(huán)時(shí)刻環(huán)繞著他們（爸爸媽媽的夸獎與寵愛，使孩子?昂首挺胸?）。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，他們的“任務(wù)”不光是“玩”了，還多了主要的任務(wù)“學(xué)”。學(xué)習(xí)成為孩子首要的“任務(wù)”，沒有了幼兒園時(shí)的小紅花，少了“都是好孩子的評語”，他們的生活里出現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)”，出現(xiàn)了“班長”、“小隊(duì)長”之類的詞語。特別是剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級的孩子，他們對這種學(xué)習(xí)環(huán)境不能馬上適應(yīng)，當(dāng)課堂上孩子沒能回答出老師的提問時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的試卷上沒有100分時(shí)，孩子漸漸感受到了“地位”這個(gè)詞的含義。其中，有的孩他們可能學(xué)習(xí)成績比較差，平時(shí)在同學(xué)心中的地位不高，有時(shí)，測驗(yàn)考試以后，同學(xué)在議論成績時(shí)，他們總覺得同學(xué)們在取笑他們，于是，經(jīng)常捕風(fēng)捉影。有的生理有缺陷，他們希望同學(xué)們能尊重自己，例如：有口吃現(xiàn)象的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們在自覺不自覺當(dāng)中學(xué)他講話時(shí)，他們的自尊心受到傷害，這類孩子與人打架的現(xiàn)象也比較多。

3、發(fā)生小碰撞，互不道歉，矛盾升溫。

在學(xué)校這個(gè)大集體當(dāng)中，孩子們在學(xué)習(xí)生活中難免會發(fā)生一些小碰撞，當(dāng)他們在各不相讓的情況下，打架就很容易發(fā)生了。

4、自己犯錯，遷怒別人，通過打人報(bào)復(fù)。

有的孩子由于犯錯誤，給老師或家長批評了，他沒有很好地從自己身上找原因，而是遷怒于同學(xué)，懷疑由于某某同學(xué)的告狀，自己的事才給大人發(fā)現(xiàn)，自己才會挨批評。有的可能錯得不多，偏偏給嚴(yán)厲地批評一頓。于是，就用打架來解決問題，發(fā)泄心中不滿。

5、本身是一種病態(tài)。

有些兒童本身患有小兒多動癥，有的性格比較孤僻，有的智力比較低下，與一般兒童在一起時(shí)，也容易發(fā)生打架的現(xiàn)象。

怎樣正確處理孩子之間的爭吵和打架呢？我們給家長的建議是：

1、正確誘導(dǎo)孩子的自衛(wèi)心理。

小孩子在被人欺負(fù)后心里會很不舒服，就想立即討回自己的損失，從而轉(zhuǎn)化為動手。這是孩子的一種自衛(wèi)心理，大人要讓孩子樹立自我保護(hù)的意識，但卻要教育孩子不能動手打人，更不可主動去攻擊別人。

在小學(xué)生的學(xué)校生活中，常常為一些小事，兩個(gè)孩子就能打起來。有的打架事件也許就源于一次小小的身體碰撞，如果當(dāng)你聽到孩子情緒不滿地向你訴說誰誰在學(xué)校把我撞倒了之類的話，你可不要不在意，要多問孩子幾句?為什么?，問問他的感受或替他說出感受，讓孩子明白父母是知道他的感受的。接著就要做正確的引導(dǎo)了，比如，你可說：“他撞了你，你很疼，那你打了他，他不也同樣會很疼嗎？”孩子從中找到平衡，很快就會將一切丟到腦后，愉快地玩耍了。

2、讓孩子意識到自己的錯誤，并學(xué)會主動道歉。

“知錯就改”這四個(gè)字，我們已經(jīng)非常熟悉了，一代一代地傳下去，傳給孩子們，不僅讓孩子知道這四個(gè)字，還要將這四個(gè)字的含義講給他們聽，作為家長您還須首先以身作則地影響著孩子、“監(jiān)督”著孩子能“知錯就改”，相信您的小孩兒不管在家在校都一定是一個(gè)受歡迎的好孩子。自然那些“爭吵事件”也就找不到他（她）了。

當(dāng)孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)，你可以對孩子這樣說：“我知道不是你先動的手，可后來你卻把人家撞疼了，這就是你的不對。去跟小明道個(gè)歉，好嗎？做好朋友不是更好嗎？”相信不論是你的孩子還是小明都會很快將不愉快忘得一干二凈的。

3、以平常心對待孩子之間的摩擦。

孩子之間是很容易起摩擦的，這不值得大驚小怪，家長不要對此斤斤計(jì)較。在不是很嚴(yán)重的情況下最好不要插手進(jìn)去。說不定這樣更有助于孩子間的友誼，促進(jìn)彼此的了解，從而成為好朋友。

4、縱容和壓制都不可取。

在處理孩子與孩子間的矛盾上，家長一定要注意方法，過于疼愛和過于嚴(yán)厲都是不可取的。因?yàn)閷⒆拥倪w就與疼愛而去替他撐腰，很容易助長孩子的攻擊性，養(yǎng)成欺負(fù)弱小的習(xí)慣。而對孩子太嚴(yán)厲也不能收到很好的效果，因?yàn)椋⒆右灿凶约旱母惺埽绻貌坏桨l(fā)泄，很容易造成心理扭曲。不僅傷害他們的自尊心，還讓孩子沒有自我保護(hù)的意識，變得膽小懦弱，損傷他的人格，導(dǎo)致他遇事不能自己處理。所以，家長朋友們一定要注意把握一個(gè)度，讓孩子的生理與心理都能健康地成長。

5、與老師及時(shí)交流，及時(shí)溝通。

對孩子要進(jìn)行全面了解，了解他在校的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解事件的真實(shí)情況，了解自己孩子的對與錯。要常與孩子的班主任保持聯(lián)系。

6、家長與家長之間也要有所聯(lián)系。

一個(gè)老師需要面對很多孩子，自然會有照顧不到的地方。當(dāng)你的孩子與別的孩子打架時(shí)，你作為家長，不要全指望老師來進(jìn)行調(diào)解。因?yàn)樾『⒆又g的矛盾不全都是說一次就會結(jié)束彼此之間的爭吵的。也許，剛打完架沒多久，兩個(gè)人就又因?yàn)橐患ヂ樾∈露蚱饋砹恕Ｄ憧梢耘c對方小孩子的家長聯(lián)系一下，看看怎樣來解決孩子們之間的矛盾。

最后,希望各位家長(尤其是男生的家長)，一定要嚴(yán)格約束孩子的行為習(xí)慣，切不可因?yàn)楹⒆硬怀姓J(rèn)打架或說不清打架的原因而輕易原諒他，我們要一起努力制止這種不文明的行為再次發(fā)生，還校園一個(gè)和諧溫馨的家!

最后，X老師再次感謝你能夠耐心聆聽，相信此刻您更加了解孩子的打架問題及改變之法。朗培學(xué)校會不遺余力的針對孩子的問題、家長的困惑，提供更完善的微課堂，歡迎您每周五晚20:00—21:00準(zhǔn)時(shí)聆聽！

各位家長，再見，晚安！

第二篇：教你這樣尊重員工

教你這樣尊重員工、發(fā)掘人才

很多老板總是埋怨公司缺乏人才，或者嘆息人才流失嚴(yán)重，甚至找不到人才補(bǔ)充，為何會出現(xiàn)這種情況呢？關(guān)鍵在于“尊重”。

有人認(rèn)為企業(yè)主管應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，營造令員工滿意的工作環(huán)境，才能吸引人才加盟。要做到這一點(diǎn)，企業(yè)主管首先要從“尊重”開始，認(rèn)真地尊重人才。

尊重表現(xiàn)人格修養(yǎng)

尊重是一種個(gè)人的修養(yǎng)，是發(fā)乎內(nèi)心的人格表現(xiàn)，而這種人格也成為衡量一個(gè)成功人士的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)成功的人，必定是有修養(yǎng)、值得信任和追隨的人。

尊重給企業(yè)帶來很多的好處：員工消極對待工作，尋找借口推卸工作時(shí)，其實(shí)并非因?yàn)楣ぷ鞣敝兀巧磉吶狈ぷ鳉夥眨貏e是高素質(zhì)員工，更需要互相理解、輕松和諧的工作氣氛，而企業(yè)管理層就是這個(gè)氣氛的締造者。只有尊重員工人才，下屬們才會樂于在你的領(lǐng)導(dǎo)下分工合作，共同為企業(yè)發(fā)展出力，你才能帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。實(shí)際上，管理層的人格魅力較管理技巧更為重要，當(dāng)中涉及觀念上的問題。具備一個(gè)正確并客觀的待人方法，才能以正確的心態(tài)應(yīng)對企業(yè)所面臨的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。尊重人才也是塑造管理者人格魅力的有效方法，可從以下幾個(gè)方面做起：

1.認(rèn)同下屬們是合作者

企業(yè)是由群體組合而成，企業(yè)的擁有者、管理者與員工，大家應(yīng)該是平等的，只是在工作上扮演的角色不同而已，缺少了某一部分都難以成事。因此，下屬們是企業(yè)主管的工作伙伴，應(yīng)以“同事”來稱呼他們，這不僅僅是稱謂的問題，更是尊重的問題。

2.肯定下屬的工作成績在工作中，下屬間中亦會遇到一些小問題，如果采取嚴(yán)厲責(zé)備的態(tài)度，就會造成雙方的對立。員工在心里受了委屈，對立的情緒便很難消除，在往后的工作中，心理上就有排斥情緒。對下屬沒有起碼的尊重，你和他們的關(guān)系就只有強(qiáng)權(quán)命令及無奈接受，充滿對抗性的工作關(guān)系，企業(yè)遲早會爆發(fā)內(nèi)部危機(jī)。

第三篇：教你如何應(yīng)對家長推托

-推脫理由一：孩子太小不想學(xué)

小孩子生病了，不喜歡吃藥打針，因?yàn)樗幪嗖缓贸裕蜥槙矗月爮男『⒆拥脑挷怀运帲淮蜥樧屗∏閻夯赡軉幔坎豢赡埽驗(yàn)闆]有這樣的父母。小孩子不喜歡上穿衣服，不喜歡上廁所，父母就真的聽孩子的話，由著孩子嗎？肯定不可能。小孩子的教育是一種“強(qiáng)迫式教育”媽媽你給他什么就吸收什么，因?yàn)樾『⑦€不會分辨什么要或不要，媽媽就照單全收，就怕媽媽不教他，天底下沒有教不會的孩子，只有想不想教的媽媽。媽媽想“放任隨便他”。未來的社會競爭很殘酷，現(xiàn)在別的孩子都在學(xué)，孩子如果不學(xué)已經(jīng)落下了，可以想一下，我們的孩子有沒有競爭力，如果您順著孩子遲早會后悔的，因?yàn)殚L大沒有競爭力就無法在社會立足。你說呢？

我們這最小的孩子是三歲，你的孩子五歲已經(jīng)慢了兩年，你不能在猶豫不決，你會錯失小孩的黃金時(shí)期，諾貝爾獎每次得獎的三個(gè)人中就有一個(gè)是猶太人，猶太人從孩子一歲半就開始學(xué)文字?jǐn)?shù)字，所以孩子不但要學(xué)而且越早學(xué)越好。

一個(gè)成功的媽媽是要有效的去運(yùn)用自己的時(shí)間來教導(dǎo)小孩，讓他成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，小孩子不學(xué)是不行的，要成功一定要付出。在說小孩子的學(xué)習(xí)能力沒有什么困難，容易的，媽媽你教他什么他就照單全吸收下去，所以人們都說，小孩子就象一張白紙，媽媽給涂上彩色的，他的人生就是彩色的餓，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不學(xué)，不能在等了。

孩子未來成為什么樣的人跟我們父母的教育意識有直接關(guān)系。知識分子的家庭培養(yǎng)的孩子成為優(yōu)秀人才的可能性就非常大。比如：父母是老師，醫(yī)生，公務(wù)員。在我們學(xué)校老師家孩子好多都在這學(xué)。新橋小學(xué)的校長，雙胞胎兒子在我們這學(xué)。教育局的分管教學(xué)的楊敏科長孩子在這，呼倫南路的兩位老師家的孩子也在這學(xué)。孩子的競爭其實(shí)就是父母的競爭。父母的意識決定了孩子的未來。家長你覺得孩子太小了，不需要學(xué)，那他在家做什么？我想在家無所事事，什么都學(xué)不會，為什么要讓孩子上幼兒園，就是為了能養(yǎng)成好的習(xí)慣，同樣在這也會養(yǎng)成學(xué)英語的習(xí)慣。創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。推脫理由二：沒時(shí)間太忙

家長我知道你非常忙，一看就知道你是事業(yè)型的人，工作一定很出色。我今天給你發(fā)邀請函就是想讓你提前安排一下你的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)是肯定能抽出來的。你參加這個(gè)活動，無論是對孩子還是你都會很有收獲的。

家長你想過沒有，我們忙來忙去不就是為了孩子嗎？我們確實(shí)很忙，我覺得有的時(shí)候應(yīng)抽出時(shí)間多陪陪孩子，這次活動就是讓家長和孩子都參與的活動。給孩子一次鍛煉和展示的機(jī)會。給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣的人生才會更精彩你說呢? 今天很幸運(yùn)，這張邀請函是送給你的，你已經(jīng)成為我們的會員了，只要是我們學(xué)校舉辦的演講會公開課，憑這張邀請函你都可以參加。這周沒時(shí)間你下周也可以參加。

家長你不覺得嗎時(shí)間是海綿里的水，一擠就會有。時(shí)間是需要管理的。只要我們合理安排時(shí)間，這一個(gè)小時(shí)總會有的。推脫理由三：再和孩子?jì)寢屔塘恳幌?/p>

先生有沒有抽煙？把煙戒了，對身體，對小孩，對家人都好，他們可以不用抽到二手煙，而一天只要5元錢而已。

先生有喝酒嗎？把酒戒了，對身體也很好啊！省下來的錢夠小孩學(xué)習(xí)了。

請問你請過同事吃飯嗎？有嘛！你有打電話問過孩子?jì)寢寙幔繘]有吧，一家之主平均一天不到五元錢這點(diǎn)主還做不了。不要開玩笑了。

家長你的應(yīng)酬很多吧，少喝一次省下來的錢就夠了。

你覺得怎么樣？挺好的。都是為了孩子好。你給孩子報(bào)名是想讓孩子接受最好的教育，讓孩子成為優(yōu)秀的人，這是您的心愿，也是媽媽的心愿。所以媽媽不會反對的。

不會吧300多塊錢還做不了主，平均下來一天也就是3元錢，還不到一盒煙錢，家長，不會吧，買煙還要跟老婆請示？

第四篇：朗培培訓(xùn)筆記

一、招生目標(biāo)=電話量*上門率*成交率*均單率

二、提高上門率

三、康乃馨圖書館軟招生方案

一元領(lǐng)康乃馨，為媽媽送祝福 一朵永不凋落康乃馨：

募捐箱→登記表→寫賀卡（教孩子）→賀卡箱→愿意捐書→領(lǐng)刮刮樂→領(lǐng)康乃馨→推小課

1、終身免費(fèi)

2、愛心大使榮譽(yù)勛章

3、刮刮樂

電話邀約：康乃馨，捐舊書

四、現(xiàn)在不是電話銷售的時(shí)代而是微信銷售時(shí)代1、21天微信跟進(jìn)計(jì)劃（感動、服務(wù)好）

1、多收入120元，招夠120人以上歸你們

校長的管理（管理員工的滿意度）

1、嗑瓜子理論：

①復(fù)雜任務(wù)分解，讓員工愿意做 ②任務(wù)完成及時(shí)激勵,讓員工快樂做 ③公眾展示工作成就,讓員工幸福做

以邀約電話為例：①分組②得到及時(shí)獎勵

2、善用學(xué)校的老員工

3、永遠(yuǎn)不要得罪離職的員工

4、高壓線：拒絕負(fù)能量、夢想、愛、不成長

股權(quán)管理和積分管理

不要把所有權(quán)放出去

老員工帶新員工：50%給老員工

定金100元抵1000元定金

2個(gè)定金以上歸老師

1000積分：帶薪休假一天 20000積分：買車獎勵1萬元

讓員工做好的，他就不會做不好的

離職六個(gè)月積分清零

第五篇：打架小學(xué)生檢討書集錦

打架小學(xué)生檢討書范文集錦10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中犯錯誤以后，往往被要求寫檢討書來自我悔過，在寫檢討書的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、端正。檢討書的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的打架小學(xué)生檢討書10篇，希望能夠幫助到大家。

打架小學(xué)生檢討書 篇1

尊敬的老師

您好！

今天在課堂上因?yàn)閤xx搶我的課本，不還我，還罵我，然后我就和他打起來了，把他打哭了，我發(fā)現(xiàn)我錯了，不應(yīng)該動手打人的，更不該影響您上課，我向老師您道歉，對不起。

作為一名小學(xué)生我不應(yīng)該打同學(xué)，就算同學(xué)有錯在先，我也應(yīng)該告訴老師。讓老師來處理這個(gè)問題。私下解決問題我也不該動手打他，他要向我借課本我不應(yīng)該拒絕，課本借給他看一下是可以的這可以幫到同學(xué)，增加同學(xué)之間的友誼，就算拒絕也不應(yīng)該那樣做，把理由說清楚，講明白就好。

更不應(yīng)該在課堂上和同學(xué)打架，這樣嚴(yán)重影響到了老師上課，也影響到了同學(xué)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了大量的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)們對我留下了非常不好的印象，也觸犯了學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。有什么是都可以叫老師您來幫助，讓您來主持公道，不傷害同學(xué)。課堂是學(xué)習(xí)的重要場所，我必須遵守課堂紀(jì)律，我們要講文明講禮儀，遵紀(jì)守法，做合格的學(xué)生。

經(jīng)過老師您的教導(dǎo)我充分認(rèn)識到自己的錯誤，愿意改邪歸正，做一名遵守學(xué)校紀(jì)律的三好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

作為一個(gè)班級的同學(xué)我會關(guān)愛同學(xué)不在犯這些低級錯誤，保證不會再有下次，我會認(rèn)真的聽老師的教導(dǎo)，尊重老師和同學(xué)，不應(yīng)為生氣就暴起傷人，害人害己，我為自己的行為感到非常內(nèi)疚。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架小學(xué)生檢討書 篇2

敬重的教師：

您好！

我是xx班的xxx，是一名行將步入初中的六年級小學(xué)生，在這個(gè)小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，我犯下了一個(gè)差錯，我違反了校園的規(guī)章制度中最嚴(yán)峻的那一條——打架，xxx的臉上被我打紅了，還有些微腫，在這里，我要向他說聲：對不住。

在今日早上的數(shù)學(xué)課上，我由于上課沒有認(rèn)真聽講，而被嚴(yán)峻的數(shù)學(xué)教師批評了，所以上午時(shí)我的心境一向很失落。在下課的時(shí)分，我坐在自己的座位上，xxx同學(xué)正在和我周圍的同學(xué)打鬧，好幾次，他們打鬧的身影會撞倒我身上，這種池魚之殃讓我十分的煩躁。期間我提醒了他們好幾次，在xxx同學(xué)第四次撞倒我身上的時(shí)分，我深惡痛絕，一把把他推了曩昔，我的力道收我心境的影響而有些不受操控，所以剛剛我那一推把xxx同學(xué)推到了地上。xxx同學(xué)的臉立馬變得十分的丑陋，他冷著臉向我走來，用力的推了我一下，我其時(shí)也有些操控不住自己，一拳就揮了上去。

一場戰(zhàn)役就這樣迸發(fā)，周圍的同學(xué)拉都沒拉住咱們，兩人扭打在一起，你一拳我一拳，直到班主任到來，咱們兩人才分隔。我看到往常和藹的班主任臉色十分的丑陋，我的心中忍不住十分內(nèi)疚，這件作業(yè)盡管說兩個(gè)人都有錯，但歸根到底是我先動的手，是我先推了他，這成為了這場打架的導(dǎo)火線。

被班主任叫到辦公室后，咱們被訓(xùn)了好久，尤其是周圍還有一堆人看著，這讓我感到十分的慚愧，我給咱們班級丟人了。由于打架這件作業(yè)很嚴(yán)峻，所以還打電話通知了咱們的爸爸媽媽，在班主任的手機(jī)里聽著我爸爸媽媽的聲響，他們的聲響有些倦意，大概是作業(yè)太累人了，因而我的心里越發(fā)不安。

關(guān)于xxx，我也感到有些抱愧，不過盡管我認(rèn)錯了，但你也有做的欠好的當(dāng)?shù)兀诖螋[時(shí)應(yīng)該留意一下不影響周圍的同學(xué)，不給周圍的人帶來困擾。

我還要想班上的幾位同學(xué)說聲對不住，在咱們打架的時(shí)分你們盡量在拉著我，但其時(shí)怒火沖霄的我徹底沒有忌憚到這一些，打架時(shí)誤傷了幾個(gè)人，真的十分的抱愧。

請我們看在我誠意認(rèn)錯的份上，可以寬恕我的那些差錯，同學(xué)們和教師一起來監(jiān)督我，我確保我今后都不會再打架了，這次的作業(yè)真的十分對不住！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書 篇3

尊敬的老師：

你好!

首先向你表達(dá)我對于犯下這次錯誤的悔過之心，先向您道歉了。我做為一名小學(xué)生，我的首要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，其次是自己的品德培養(yǎng)。而這次我違反了學(xué)校的規(guī)章制度，也破壞了我自己的良好品德，這些都不是我一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的事情。我知道您現(xiàn)在一定很生氣，我在班級里雖然成績中等，但一直很乖，從沒有犯下過任何錯誤，而我這次第一次犯錯，就犯下了這么嚴(yán)重的錯誤。我向您表達(dá)我的歉意，對不起，我辜負(fù)了您一直以來對我的信任，讓您操心了。我想您也很難以置信一直在班級里都誰都很好的小朋友居然還會和人打架吧，我自己也很難相信我居然做出了這樣的事情，但事實(shí)的確如此，而事情會發(fā)生的原因也是非常的簡單。

我在班級里面一直很好說話，所以有些人就欺負(fù)我，但我感覺都是同學(xué)要一起相處到小學(xué)畢業(yè)，還有這么久幫他們做一些事也無所謂。當(dāng)時(shí)早上第二節(jié)課下課，我就在和別的同學(xué)聊天，然后做我后面的那個(gè)同學(xué)就喊我過去，我一聽他喊猜到他應(yīng)該找我有事，我也就過去了。一直以來他都仗著自己比班上同學(xué)高，比班上同學(xué)壯欺負(fù)我們，而他的主要欺負(fù)目標(biāo)就是我，因?yàn)槲覐膩聿环纯埂Ｋ业轿抑蠛拔胰退I包辣條和飲料，我沒有多想，就去幫他買了，因?yàn)樗郧耙策@么喊我做過。回來之后把東西給他，我就讓他給我錢，結(jié)果他東西一接，就開始裝上了，說東西是他自己去買的沒有喊我去買，憑什么給我錢。我當(dāng)然不愿意，那畢竟是我的中飯錢，哪能這么就給他了，要是給他我就沒錢吃飯了。我就一直纏著他要，他也一直裝作沒聽見，慢慢的我看他哪樣子想著估計(jì)自己是拿不到了也就懶得和他要了，大不了中午回家吃。然后我又回到了自己座位上升悶氣，就聽到了他居然還在我后面和別的同學(xué)炫耀，還說我傻，脾氣再好的我也受不了了。我就站起來向他走過去，讓他把錢給我，但他這回可能是因?yàn)樗麆倓偤蛣e人炫耀我就來要，他面子上過不去，就直接很囂張的和我說就是不給我。我看到他那副丑陋的嘴臉，一下子就忍不住了就上去打了他一拳，我倆就打起來了。我一個(gè)平時(shí)就不愛吃飯的小學(xué)生，又矮又瘦，哪里打的過他，但好在同學(xué)們上來把我倆拉開了。

經(jīng)過這次的事情我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，人不能一味的忍讓，否則別人就會得寸進(jìn)尺。但解決問題的方法需要改變一下，如果以后還出現(xiàn)這種問題我就來找老師您，讓您出面解決，而不是像這次一樣采取這種危險(xiǎn)的措施。如果這次的事情，我和他誰發(fā)生了什么意外情況那么事情的責(zé)任都不是我們兩個(gè)小學(xué)生能夠承擔(dān)的起的。我已經(jīng)深刻意識到了自己的錯誤，也希望老師您這回能夠原諒我。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書 篇4

尊敬的老師：

您好！

作為一個(gè)小學(xué)生我對我自己這次犯下的錯誤表示深深的抱歉，身為一個(gè)學(xué)生我卻沒有做到一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的事情，這都是我思想上發(fā)生的錯誤。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守班規(guī)，這都是我作為一個(gè)學(xué)生該做的，而不是還在下課的時(shí)候和同學(xué)打架。打架本身就不是一個(gè)正確的行為，更別說是和自己的同學(xué)打架了。打架之后如果發(fā)生了什么意外的話，誰能夠來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任呢，如果真的出現(xiàn)了意外我想我也是因此感到終生自責(zé)的。而和同班同學(xué)打架也是一種傷害了友誼的事情，大家都是一個(gè)班級的學(xué)生，每天抬頭不見低頭見，如果打起來之后的.日子里又要怎么相處呢。所以我自己現(xiàn)在回想起來也是非常的后悔，為什么我不能理智思考之后在做出決定呢。還是小學(xué)生的我居然在這次犯下了這么嚴(yán)重的錯誤，我為此感到十分的自責(zé)和愧疚。

我現(xiàn)在自己想想也是覺得自己的行為非常的可笑，父母送我來到學(xué)校的初衷也是希望我能夠在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到東西，而不是希望我在學(xué)校里和其他同學(xué)發(fā)生糾紛并且升級到打架這種程度。我想想也只能是覺得是自己的思想出現(xiàn)了問題，才會在發(fā)生問題的時(shí)候不用一個(gè)和平的方法解決，而是用了一個(gè)錯誤的方法。在我犯下這種錯誤之后我也知道了自己的錯誤，我的同學(xué)那個(gè)時(shí)候也只不過是因?yàn)椴恍⌒牡淖驳搅宋遥覅s對他不依不饒，在他沒有道歉的時(shí)候大打出手，這種行為是一點(diǎn)也不善良，不可愛的。但當(dāng)時(shí)的我其實(shí)也是有一點(diǎn)的氣氛，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我在哪里好好的和同學(xué)在聊天卻是突然被別人撞到了，并且在我要求他道歉的時(shí)候他還很囂張的拒絕道歉，這也是讓我當(dāng)時(shí)氣得不行，所以最后在怒氣沖昏了腦袋的情況下做出了這樣的行為。雖然主要責(zé)任是在我這里，但是我覺得他也是有著一定的責(zé)任，如果他之前沒有撞到我，或者是在撞到我之后立刻就道歉的情況下我肯定就不會在做出那樣的事情了。但他并沒有，而且是那種認(rèn)為自己沒有錯的態(tài)度，也正是這種態(tài)度才讓我最終怒火中燒，做出了這種不理智的行為。我現(xiàn)在也是真正的醒悟明白了自己的錯誤，也希望老師您能夠原諒我這次的錯誤，我一定會好好改正，不再犯下同樣的錯誤讓老師您感到擔(dān)心了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架小學(xué)生檢討書 篇5

尊敬的老師：

您好!我是X班學(xué)生XXX，今天中午在宿舍吃飯的時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經(jīng)過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

事情經(jīng)過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時(shí)候，在宿舍門口和我打架的那個(gè)學(xué)生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過來罵了一句你沒張眼?我當(dāng)時(shí)就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進(jìn)宿舍就把我的幾個(gè)朋友喊了過來，上去就打他。最后他不服氣，又去找人。然后他帶了8個(gè)人來，我們只有3個(gè)人，我就進(jìn)宿舍拿了3把刀出來，準(zhǔn)備是想嚇唬他的，沒想到當(dāng)時(shí)沒沉住氣上去砍傷了2個(gè)人。導(dǎo)致了今天的結(jié)果。我十分后悔，在這里向那2個(gè)被我砍傷的同學(xué)道歉!同時(shí)你們的醫(yī)藥費(fèi)我來出，請你們安心的在醫(yī)院養(yǎng)傷!

我知道現(xiàn)在走到這種地步已經(jīng)無法挽回了，我決定親自去醫(yī)院看望那2位被我砍傷的同學(xué)，并向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學(xué)校若事。有什么事情第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!

檢討人：

XX年XX月XX日

打架小學(xué)生檢討書 篇6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是X班學(xué)生XXX，今天中午在宿舍吃飯的時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經(jīng)過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日

打架小學(xué)生檢討書 篇7

這次我沒有現(xiàn)在做出的思考就犯下這種愚蠢的行為，我先給您在這里道個(gè)歉。我想您知道這個(gè)消息肯定又心痛又難過，我再事情發(fā)生之后也感到無比的后悔，我為什么會做出這事情呢。不單單是辜負(fù)了您的信任，更是讓那位我朝夕相處的受到了來自我的傷害。這樣的話，以后班上的同學(xué)們會怎么看我呢，肯定覺得我是一個(gè)暴力狂吧。我這次的行為不僅違反了學(xué)校的校規(guī)，也把中小學(xué)生手冊上的制度給拋之腦后了，現(xiàn)在會想一下，真的是感到無比的后悔。如果能夠重來一次的話，我一定會先讓冷靜下來，做出理智的思考，選出一個(gè)正確的解決方案，而像這次一樣使用暴力來解決問題。

當(dāng)時(shí)我們正吃完中飯，在教室里面休息，然后同學(xué)們都在各做各得。可能是大家都還比較小，精力比較旺盛，所以都很愛動，大家都在教室里嘰嘰喳喳的，要不就是兩三個(gè)男同學(xué)在教室里面打打鬧鬧。而一向自認(rèn)為很成熟的我當(dāng)然不會像一樣幼稚，而是上午上課有些累了，就趴著休息一會。因?yàn)槲覀兊奈缧輹r(shí)間挺長的，慢慢的很多同學(xué)們都有點(diǎn)玩累了，便趴在桌子上休息了起來。我也是因?yàn)橹車臭[的原因雖然有些困，但是也一直沒有睡著，所以慢慢的安靜下來之后我也就睡著了。

我正夢見我吃上了好多舍不得買的零食然后就感覺自己被人推了一下，醒了過來。等我醒過來之后發(fā)現(xiàn)，推我的不是別人，正是班上；兩個(gè)最喜歡打打鬧鬧的學(xué)生，而他們也不是故意推的我咯嗎，只不過是因?yàn)榭焐险n了所以這兩位同學(xué)又活躍起來了，所以打鬧的時(shí)候不小心撞到了我的桌子。我也不是不講道理的人，看了他們一眼就原諒了他們，自己又接著趴下去了。結(jié)果沒有會我又趕緊被撞了，我有點(diǎn)不開心了，抬頭告訴了他們，事不過三，下次注意點(diǎn)。結(jié)果他們聽我這么一說反而是不高興了起來，現(xiàn)在我想懂了，畢竟還是孩子，比較愛面子，而我當(dāng)著這么多人說，他們當(dāng)然覺得自己沒面子了。后面在他的激進(jìn)言語下，我和他們發(fā)生了身體沖突。

我在事后總結(jié)了一下自己的錯誤，最重要的就是考慮的不夠細(xì)致周到，也許第二次我換種說嘛，不要那么激進(jìn)也許就不會有那么多的事了。下次在遇到這種事我一定會好好的思考，理智的做出決定，希望老師這次能夠原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

真的非常對不起！在今天第x節(jié)xx課的課間時(shí)間，我與xx同學(xué)因?yàn)樵谧呃壬贤骠[，無意間發(fā)生了一些碰撞，不僅使得xx同學(xué)有些受傷，也使得我感受到了一陣的疼痛。但是，在這樣的情況下，我們不僅沒有關(guān)心對方的健康，還在憤怒之下互相指責(zé)對方的不對！這導(dǎo)致本就心中郁悶的我們怒火中燒，很快就因?yàn)橹蟮臓幊撑ご虻搅艘黄稹Ｈ绻皇瞧渌耐瑢W(xué)將我們及時(shí)的拉開，可能會造成更加嚴(yán)重的后果。

這些，都是我在之后思考的結(jié)果，真的很對不起，在一開始接受您批評的時(shí)候，我更本沒有意識到自己的錯誤，只想著自己的得失，卻沒想到自己給同學(xué)以及您帶來的困擾！這也同樣導(dǎo)致了，您在批評教導(dǎo)我們的時(shí)候，我完全不知道反省，只是一個(gè)人不服氣的在一旁生氣。對此，我真的感到很慚愧。

但是，在之后沒多久，我的脾氣降了下去，頭腦也冷靜了下來，在再次看向這個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)，自己在這次的問題也同樣占據(jù)著許多的問題，但是在之前的時(shí)候，我去只知道埋怨xx同學(xué)，即使他打算和好的時(shí)候，我卻依舊不依不饒！這實(shí)在是讓人后悔。

通過反省，我認(rèn)識到自己現(xiàn)在的脾氣非常的有問題，其實(shí)不僅僅是這次，平常別人職責(zé)我的時(shí)候，我也常會感到生氣，但是卻很少思考自己的問題！這也導(dǎo)致我一直保持著這個(gè)壞毛病，給大家?guī)砗芏嗟穆闊?/p>

其次，我還反省到自己的思想上的問題。過去的時(shí)候，我總是仔細(xì)的在游戲和生活中都以自我為中心，總是不顧他人的想法。我明白，這其實(shí)是不對的，但是卻從沒想過去糾正自己。直到這次犯下了錯誤，我才真正的了解到，這并不僅僅只是一種想法，這種思想深深的影響著我，給我的生活和朋友都帶來了非常糟糕的體驗(yàn)。

如今，經(jīng)過了深刻的反省，我已經(jīng)徹底的認(rèn)識到了一個(gè)壞脾氣會帶來怎樣的壞事，這讓我也感到很糟糕、很難過。為此，我決定在這次的檢討之后，重新的改正自己！從基本的思想、脾氣上改變自己這易怒、易暴的脾氣，我一定能堅(jiān)持改變！但如果我在今后犯下了錯誤，還望老師您能及時(shí)的提醒我，批評我，讓我能更好的改進(jìn)自己。此次的錯誤，還望您能原諒，我一定會好好的反省。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書 篇9

尊敬的老師：

您好！

盡管以往老師強(qiáng)調(diào)過不許打架的問題卻因?yàn)榍榫w激動從而難以控制，回想起前段時(shí)間因?yàn)樾┰S矛盾便在寢室打架的做法實(shí)在是有些辜負(fù)了老師的期盼，至少我應(yīng)當(dāng)及時(shí)意識到打架的做法只會讓原本的矛盾受到激化罷了，畢竟當(dāng)問題上升到動手打架的地步自然意味著難以得到有效的控制，所以我在對在寢室打架的做法感到后悔的同時(shí)也陷入了深深的自責(zé)之中。

也許自己只想在短時(shí)間內(nèi)獲得爭執(zhí)上的勝利卻不曾想到這樣做只會讓簡單的問題復(fù)雜化，無論這次矛盾的對錯與否都都不能將其上升到動手打架的地步才行，無論是身體上的損害還是同學(xué)間情誼的破壞都不是此時(shí)的我所能承受的，更何況因?yàn)檫@種錯誤做法導(dǎo)致同學(xué)受傷無疑是令人感到后悔與自責(zé)的，盡管打架的情況在其他同學(xué)的勸解下得到了有效控制卻終究令這段友情出現(xiàn)了隔閡，聯(lián)想到此時(shí)的窘迫狀況都是自己與同學(xué)在寢室打架的做法造成的以后著實(shí)令人感到有些懊悔。

稍微思考便能明白身為學(xué)生的自己在寢室打架造成的惡劣后果遠(yuǎn)不止這些，無論是友情產(chǎn)生的裂痕還是對其他同學(xué)思想觀念造成的沖擊都是這次打架造成的影響，若是往后產(chǎn)生爭執(zhí)都采取這種方式進(jìn)行解決無疑會令老師感到蒙羞，畢竟我得考慮到打架的做法被同學(xué)效仿的可能性以免在學(xué)習(xí)生活中再次造成不好的狀況，除此之外打架過后我并沒有及時(shí)反思自身的錯誤從而失去了最好的道歉時(shí)機(jī)，至少此時(shí)的我能夠感受到想要和同學(xué)之間的友情和好如初似乎是極為困難的事情。

在我看來對待以后學(xué)習(xí)生活中的矛盾自然不能夠再采取這種愚蠢的錯誤做法了，與其產(chǎn)生更大的錯誤以后陷入后悔與自責(zé)的情緒之中還不如盡早提升情緒控制方便的能力，若能將易怒的性格進(jìn)行有效控制的話勢必會在矛盾產(chǎn)生的時(shí)候減少許多損失，而且我得明白將問題從普通的矛盾上升到打架的地步則很難將其恢復(fù)如初，更何況已經(jīng)從中得到教訓(xùn)的我應(yīng)當(dāng)獲得思想方面的進(jìn)步才能夠有效提升自制力，若是能夠避免打架的狀況產(chǎn)生自然就能夠有效地控制損失的范圍。

在老師的批評中應(yīng)當(dāng)在內(nèi)心有所警惕才不會再次做出打架的舉動，若是遇到問題都采取這種暴力的方式進(jìn)行解決則很容易因此而感到后悔，畢竟無論是打架產(chǎn)生的后果還是相應(yīng)的過程都不會對雙方產(chǎn)生任何益處。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學(xué)生檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

我今天第四節(jié)課體育課又打架了。

是因?yàn)閤xx和我打架，原因是我倆打架就是比劃比劃一下，我打疼了xxx，xxx就生氣了，xxx就使勁真打，之后xxx就來幫忙，xxx就來幫xxx，之后我得罪了xxx，是因?yàn)槲也恍⌒呐鲋鴛xx了，xxx就激了他也來幫助xxx，xxx看見我被人打，他也去幫我打，xxx上去看見我們在打架他就說：“我要快點(diǎn)走，要不讓xx他老姑又連累了。”他趕緊上樓告訴老師，我們也不知道打的更猛烈了。老師叫xxx把我們叫上來，把我們給帶上樓了，xxx跑了，xxx也跑了，老師就說要寫檢討書。

我意識到自己錯了，我真后悔。

我跟xxx約好了以后不打架了，我要是能控制自己不跟xxx打架就好了，xxx要是激了的話我就跟xxx好好說，xxx也是，我們打架連累了好多人，要是不打架，就沒有那么多的人來幫，也不會連累很多人，我以后再也不跟xxx打，玩一點(diǎn)兒意思也沒有的游戲也比打架強(qiáng)，這事是我會負(fù)責(zé)的，我會補(bǔ)上這次過錯，我希望老師能原諒我這次過錯，希望同學(xué)能原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日