第一篇：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課時(shí)量計(jì)算辦法

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課時(shí)量計(jì)算辦法（試行）

為充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，特制定本辦法。

一、課時(shí)計(jì)算方法

（一）課時(shí)量以45分鐘為一課時(shí)。

（二）節(jié)假日及學(xué)院舉行的有關(guān)活動(dòng)沖掉的課不計(jì)課時(shí)（包括理論、實(shí)踐教學(xué)），但由相關(guān)系、部提出申請(qǐng)，教務(wù)處安排補(bǔ)上的課按實(shí)際上課節(jié)數(shù)計(jì)課時(shí)。

（三）理論課

1、按教師上課班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)，規(guī)定教師上課的人頭系數(shù)；根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃及課程內(nèi)容核定課程教學(xué)改革與創(chuàng)新系數(shù)；教師的折算課時(shí)=教師實(shí)際上課的節(jié)數(shù)*人頭系數(shù)*教學(xué)改革與創(chuàng)新系數(shù)。

2、人頭系數(shù)的規(guī)定：以55人為基數(shù)，按上課班級(jí)的總?cè)藬?shù)來(lái)確定。

55人及55人以下，人頭系數(shù)為1.0；

56——75人，人頭系數(shù)為1.1； 76——95人，人頭系數(shù)為1.2；

96——115人，人頭系數(shù)為1.3； 116人及116人以上，人頭系數(shù)為1.4。

兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)合班上課亦按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算；合班上課若有部分班級(jí)整周實(shí)踐，則實(shí)習(xí)期間，該合班的人頭系數(shù)按實(shí)際上課班級(jí)人數(shù)確定。

3、教學(xué)改革與創(chuàng)新系數(shù)的規(guī)定：被評(píng)估驗(yàn)收為國(guó)家級(jí)的精品課程第一主講人（負(fù)責(zé)人）的系數(shù)為3.0，其他主講人（項(xiàng)目主要參加者，限4人）為2.0；被評(píng)估驗(yàn)收為省級(jí)的精品課程第一主講人（負(fù)責(zé)人）的系數(shù)為2.0，其他主講人（項(xiàng)目主要參加者，限4人）為1.5；被評(píng)估驗(yàn)收為院級(jí)的精品課程第一主講人（負(fù)責(zé)人）的系數(shù)為1.5，其他主講人（項(xiàng)目主要參加者，限4人）為1.3；經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定確具有教學(xué)創(chuàng)新的課程系數(shù)為1.3（教學(xué)創(chuàng)新的課程的立項(xiàng)由本人申請(qǐng)，院學(xué)術(shù)委員會(huì)每學(xué)期評(píng)定一次，二年有效，其評(píng)定辦法由科技外事處另行制定）。

院級(jí)精品課程有效期為二年，省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程的有效期按國(guó)家、省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（四）實(shí)踐課

實(shí)踐課是指根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中確定的A、B、C、D、E、F六種實(shí)踐課類型。其系數(shù)規(guī)定為：A類（驗(yàn)證型）為1.0；B類（綜合型）為1.1；C類（開發(fā)型）為1.2；D類（創(chuàng)新型）為1.3；E類（畢業(yè)設(shè)計(jì)類）[見(jiàn)本條

（四）實(shí)踐課的第3點(diǎn)說(shuō)明]；F類（其它）[見(jiàn)本條

（四）實(shí)踐課的第4點(diǎn)說(shuō)明]。

1、未整周集中安排的A、B、C、D四種類型的實(shí)踐課（包括準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)、批改報(bào)告和評(píng)定成績(jī)）的課時(shí)計(jì)算方法為：實(shí)際上課節(jié)數(shù)*人頭系數(shù)*實(shí)踐課類型系數(shù)；

2、整周集中安排的A、B、C、D四種類型的實(shí)踐課，人頭系數(shù)按理論課所規(guī)定的人頭系數(shù)執(zhí)行，另增加實(shí)踐條件系數(shù)。

其計(jì)算方法為：基本課時(shí)*人頭系數(shù)（或?qū)嵺`條件系數(shù)）*實(shí)踐課類型系數(shù)。

實(shí)踐條件系數(shù)按如下規(guī)定執(zhí)行：

設(shè)備臺(tái)套數(shù)×1.5 50的實(shí)驗(yàn)室為a類，其系數(shù)為1.0； 設(shè)備臺(tái)套數(shù)×1.5大于25少于50的實(shí)驗(yàn)室為b類，其系數(shù)為1.5；

設(shè)備臺(tái)套數(shù)×1.5少于25的實(shí)驗(yàn)室為c類,其系數(shù)為2.0。設(shè)備臺(tái)套數(shù)由科技外事處、教務(wù)處、后勤處共同確定，每學(xué)期確定一次。

3、E類（畢業(yè)設(shè)計(jì)類）

①畢業(yè)設(shè)計(jì)按教學(xué)計(jì)劃安排，每生指導(dǎo)課時(shí)140節(jié)、答辯課時(shí)18節(jié)（答辯課時(shí)由各系部統(tǒng)一分配）。畢業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)課題最多安排3個(gè)學(xué)生，一個(gè)教師可以帶多個(gè)課題，但一個(gè)教師所帶同一屆學(xué)生最多不能超過(guò)35人（超過(guò)的不計(jì)發(fā)酬金）。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)酬金按以下標(biāo)準(zhǔn)確定：

正高級(jí)：1.5元/課時(shí)/生； 副高級(jí)：1.2元/課時(shí)/生；

中級(jí)：1.0元/課時(shí)/生； 助理級(jí)：0.7元/課時(shí)/生；

員級(jí)：0.6元/課時(shí)/生；

見(jiàn)習(xí)：博士畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)副高級(jí)，碩士畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)中級(jí)，本科畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)員級(jí)，大專及以下的見(jiàn)習(xí)按0.5元/課時(shí)/生進(jìn)行核算。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課時(shí)不計(jì)入教師基本工作量。指導(dǎo)教師每課題須至少指導(dǎo)15次（每少一次扣10元，直至扣完為止），指導(dǎo)過(guò)程要有記載，要填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)日志。畢業(yè)答辯可在網(wǎng)上答辯，但要有相關(guān)資料備查。學(xué)生若沒(méi)有參加畢業(yè)答辯，但指導(dǎo)教師給予了指導(dǎo)且指導(dǎo)過(guò)程有記載，指導(dǎo)教師酬金按140課時(shí)的1/2計(jì)發(fā)。

②畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)資料由專業(yè)系收集、整理、保存、存檔。

③教務(wù)處每學(xué)期對(duì)系保存的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文資料進(jìn)行檢查，并以此為依據(jù)核算課時(shí)。

4、F類（其它）①F1類（講座類）

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需安排的講座課，由相關(guān)部門根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提出方案報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)后執(zhí)行，且須按教務(wù)處的要求及時(shí)報(bào)送成績(jī)（講座課的相關(guān)原始資料由相關(guān)部門保存?zhèn)洳椋Ｔ搶W(xué)期完成了基本工作量的教師的講座課其酬金按以下標(biāo)準(zhǔn)確定：

正高級(jí)：0.8元/課時(shí)/生； 副高級(jí)：0.5元/課時(shí)/生；

中級(jí)：0.4元/課時(shí)/生； 助理級(jí)：0.3元/課時(shí)/生；

員級(jí)：0.2元/課時(shí)/生；

見(jiàn)習(xí)：博士畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)副高級(jí)，碩士畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)中級(jí)，本科畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)對(duì)應(yīng)員級(jí)，大專及以下的見(jiàn)習(xí)按0.1元/課時(shí)/生進(jìn)行核算。

該學(xué)期未完成基本工作量的專職教師的講座課，按上述標(biāo)準(zhǔn)核算后再換算為基本課時(shí)（不另發(fā)酬金）。

②F2類（調(diào)研類）

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃課程內(nèi)容需外出調(diào)研的，由相關(guān)教學(xué)部門根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提出方案報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)后執(zhí)行，其課時(shí)計(jì)算方法為：實(shí)際課時(shí)節(jié)數(shù)*人頭系數(shù)

③F3類（入學(xué)教育）、F4類（軍訓(xùn)）、F6類（課外體育活動(dòng)）

F3、F4、F6類實(shí)踐課類型按學(xué)校原有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。④F5類（勞動(dòng)技能課）

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排的勞動(dòng)技能課，按280元/班/周計(jì)發(fā)給相應(yīng)的管理部門，由主要管理部門根據(jù)實(shí)際情況分配給相關(guān)部門和人員。

⑤F7類（其他）的課時(shí)由相關(guān)部門與教務(wù)處協(xié)商后報(bào)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（五）選修課課時(shí)及其它課時(shí)

1、為了積極鼓勵(lì)教師申報(bào)與開設(shè)選修課，選修課課時(shí)除了按照上述理論課和實(shí)踐課課時(shí)的計(jì)算方法進(jìn)行核算外，每門課程再加上基本課時(shí)的20%計(jì)算課時(shí)總量（選修課若安排在晚上或周末，則雙肩挑教師所上選修課課時(shí)以額外超課時(shí)計(jì)發(fā)酬金）。

2、監(jiān)考一場(chǎng)計(jì)25元，不計(jì)課時(shí)。

3、期末考試統(tǒng)一組織的考試課程，A/B（計(jì)兩套）卷命題，每套按2課時(shí)計(jì)給命題教師（平行班級(jí)的同一門課程只能計(jì)2套）。

二、課時(shí)統(tǒng)計(jì)

1、公共基礎(chǔ)課（包括數(shù)學(xué)）由基礎(chǔ)部安排教師；體育課由體育部安排教師；全院的英語(yǔ)課由經(jīng)濟(jì)管理系安排教師；專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課（含計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程）由各專業(yè)系安排教師。

2、教師由哪個(gè)部門安排，其課時(shí)由哪個(gè)部門統(tǒng)計(jì)報(bào)送。

3、基礎(chǔ)部、體育部及全院公共英語(yǔ)課的課時(shí)應(yīng)先發(fā)送給四個(gè)專業(yè)系進(jìn)行核對(duì)后，再報(bào)送教務(wù)處。

三、各系、部報(bào)送課時(shí)注意事項(xiàng)

1、各教學(xué)部門的課時(shí)，必須按規(guī)定按原則按實(shí)際課時(shí)上報(bào)，各教學(xué)部門的教學(xué)干事必須嚴(yán)格、認(rèn)真、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)課時(shí)，各教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)必須嚴(yán)格認(rèn)真審核本部門的上報(bào)課時(shí)。

2、各教學(xué)部門必須按時(shí)按要求，將本部門的總課時(shí)和各附表完整地交一份打印文稿和一份電子文檔，以便教務(wù)處統(tǒng)計(jì)匯總和存檔，打印文稿每一頁(yè)均要求相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字。

3、有調(diào)、代課情況的教師的課時(shí)，必須在課時(shí)表的備注欄里說(shuō)明清楚，并且必須在補(bǔ)課之后再統(tǒng)計(jì)教師的課時(shí)。

4、各系、部教研室主任的補(bǔ)貼必須由各系、部主任根據(jù)各教研室主任完成的工作任務(wù)情況按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。

5、各教學(xué)部門必須嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，同時(shí)保障教職工和學(xué)院的合法利益。

四、此辦法從2006年9月執(zhí)行。

附件2：

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法（試行）

為加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,減少教學(xué)事故和教學(xué)差錯(cuò),配合《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，特制訂本辦法:

一、教學(xué)事故及類型

1、教學(xué)事故是指參與教學(xué)的工作人員（教學(xué)管理人員、理論教師、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教師）違反教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)管理制度的行為，給教學(xué)工作造成不良影響的現(xiàn)象。因此，凡教學(xué)管理制度中不允許做而做了的行為，均屬于教學(xué)事故。

2、教學(xué)事故按事故行為人的主觀意愿，分為無(wú)意事故和故意事故；按事故性質(zhì)分為兩類：A教學(xué)，B管理；按對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生的影響程度，分為一般教學(xué)事故（三級(jí)），嚴(yán)重教學(xué)事故（二級(jí)）和重大教學(xué)事故（一級(jí)）。

二、教學(xué)事故認(rèn)定程序

1、事故發(fā)現(xiàn)者（教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）以口頭或書面形式向系、部、教務(wù)處、教學(xué)管理人員反映事故責(zé)任者的具體違紀(jì)行為。以口頭形式報(bào)告時(shí)，受理者應(yīng)作好記錄，報(bào)告人和記錄人均應(yīng)簽名。

2、教務(wù)處與事故責(zé)任人所在部門聯(lián)合調(diào)查核實(shí)違紀(jì)事實(shí)。

3、責(zé)任者所在部門填寫或教務(wù)處代填《教學(xué)事故處理單》，教務(wù)處初步認(rèn)定事故的級(jí)別。

4、所有教學(xué)事故由教務(wù)處與責(zé)任者所在部門共同認(rèn)定。若有爭(zhēng)執(zhí)，可由主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)裁定。

三、教學(xué)事故的處理

對(duì)教學(xué)事故責(zé)任人，除按《湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核辦法》和《管理人員考核辦法》處理外，還須作下列處理。

1、一般教學(xué)事故（三級(jí)）的處理，由責(zé)任人口頭向部門領(lǐng)導(dǎo)做出檢查，一學(xué)期累計(jì)兩次以上的一般教學(xué)事故（三級(jí)），對(duì)責(zé)任人按一次嚴(yán)重教學(xué)事故處理。

2、對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故（二級(jí)）者，給予全院通報(bào)批評(píng)，一學(xué)期累計(jì)兩次以上嚴(yán)重教學(xué)事故（二級(jí)），對(duì)責(zé)任人按一次重大教學(xué)事故處理。

3、重大教學(xué)事故（一級(jí)），給予直接責(zé)任者警告處分。

4、對(duì)B類(管理)責(zé)任事故,視級(jí)別給予直接責(zé)任者以口頭批評(píng)、通報(bào)批評(píng)、警告處分。

四、教學(xué)事故的劃分(見(jiàn)附表)

教學(xué)事故的劃分

序號(hào) A1 A2 A3 A4 A5 A6 事 故 種 類

上課無(wú)故遲到或提前下課2-5分鐘的。

未經(jīng)系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案擅自調(diào)、代課的。

無(wú)正當(dāng)理由造成實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃相差10%學(xué)時(shí)或以上的。不接受聽課的。無(wú)教案或講稿授課的。

教學(xué)過(guò)程中隨意離開教學(xué)場(chǎng)所的。

級(jí)別 3 3 3 3 3 3

A7 課堂教學(xué)組織混亂，學(xué)生在課堂中有睡覺(jué)、下位走動(dòng)等不良現(xiàn)象，教師視而不管的。3 A8 應(yīng)開的（按教學(xué)大綱必須開出的）且有條件可開出的實(shí)驗(yàn)而沒(méi)開的。3 A9 因教學(xué)準(zhǔn)備不充分，使授課中斷或嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的。3 A10 按授課計(jì)劃不是自習(xí)課而改為自習(xí)課的。3 A11 實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師未按要求指導(dǎo)學(xué)生的。3 A12 實(shí)踐準(zhǔn)備不充分影響實(shí)踐時(shí)間達(dá)15分鐘或以上的。A13 不按時(shí)上交授課計(jì)劃、學(xué)生成績(jī)單或考卷等教學(xué)資料，經(jīng)催促后補(bǔ)交的。3 A14 由于監(jiān)考教師失誤，造成考試收回的試卷與參考人數(shù)不相符的。3 A15 監(jiān)考未提前5分鐘以內(nèi)到達(dá)考場(chǎng)的。

A16 監(jiān)考人員不履行職責(zé)，不制止學(xué)生作弊行為，造成考場(chǎng)秩序混亂，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的。A17 委托學(xué)生批閱試卷或報(bào)送學(xué)生考試成績(jī)的。3 A18 上課使用通迅工具的。A19 上課無(wú)故遲到或提前下課5---15分鐘的。2 A20 試卷數(shù)量不夠而影響考試的。

A21 試卷命題不嚴(yán)格、有嚴(yán)重錯(cuò)誤者或不按規(guī)定時(shí)間印制提交試卷，造成考試混亂的。2 A22 批閱試卷有較大錯(cuò)誤,報(bào)送或登錄的學(xué)生成績(jī)有差錯(cuò)的。2 A23 擅自要求學(xué)生換購(gòu)其他教材的。2 A24 課堂上打罵、侮辱學(xué)生的。2 A25 慫恿、幫助學(xué)生作弊的。

A26 一學(xué)期三次及以上不按規(guī)定正確、完整填寫實(shí)驗(yàn)設(shè)備登記本、多媒體教學(xué)日志等的。2 A27 考試前,不論何種形式泄漏考題，考試后允許學(xué)生更改答案的。

A28 在實(shí)踐過(guò)程中由于準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé),造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備或人身安全重大事故的。1 A29 在教學(xué)場(chǎng)所公開發(fā)表反對(duì)四項(xiàng)基本原則、黨的教育方針及影響學(xué)院安定團(tuán)結(jié)言論的。1 A30 上課無(wú)故遲到或提前下課15分鐘以上的。1 A31 未經(jīng)系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案擅自停課的。1 B1 排課出現(xiàn)較大差錯(cuò)的。

B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 下達(dá)的教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)較大的疏漏的。

選、訂購(gòu)教材版本與要求不符造成錯(cuò)訂、漏訂或數(shù)量出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的。調(diào)、停課而未通知任課教師或?qū)W生班級(jí)的。沒(méi)有及時(shí)按要求完成工作或報(bào)送有關(guān)數(shù)據(jù)的。報(bào)送課時(shí)不按時(shí)，影響教師課酬發(fā)放的。

為教師、學(xué)生等開具虛假證明（包括學(xué)生成績(jī)單）的。報(bào)送課時(shí)或?qū)徍苏n時(shí)不認(rèn)真，有明顯差錯(cuò)的。

在教學(xué)過(guò)程中，因管理或指導(dǎo)不當(dāng)造成財(cái)產(chǎn)重大損失或人員重大傷亡的。未經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)修改教學(xué)計(jì)劃,不按教學(xué)計(jì)劃開課的。3 3 3 2 2 2 1 1

附件3：

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課辦法（試行）

聽課、評(píng)課是教師相互學(xué)習(xí)、相互切磋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一；也是學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、系部處負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室、教研室主任等管理人員深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)情況，及時(shí)研究解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，有的放矢地加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理工作的重要途徑之一。為此，特制訂本辦法。

一、聽課制度的落實(shí)、檢查、統(tǒng)計(jì)匯總及日常管理由高等教育研究室負(fù)責(zé)。

二、聽課節(jié)數(shù)（每45分鐘為一課時(shí)）按如下規(guī)定執(zhí)行：(一)高等教育研究室成員每學(xué)期聽課不少于40課時(shí)；

(二)教務(wù)處、教學(xué)系部的中層干部每學(xué)期聽課不少于20課時(shí)，其他中層干部每學(xué)期聽課不少于10課時(shí)；

(三)教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任每學(xué)期聽課不少于16課時(shí)（實(shí)驗(yàn)室主任重點(diǎn)聽實(shí)踐課）

(四)院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于12課時(shí)；

(五)教學(xué)管理部門和教學(xué)系部的科長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于8課時(shí)；

(六)該學(xué)期有上課任務(wù)的教師（含雙肩挑、兼職教師）每學(xué)期聽課不少于4課時(shí)，其中在我校第一次任課的教師（含專職、雙肩挑、兼職教師）第一學(xué)期聽課不少于8課時(shí)；(七)以上人員聽課節(jié)數(shù)的規(guī)定按就高執(zhí)行。

三、上述聽課人員聽課后，必須在教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的《聽課記錄本》上填寫相關(guān)內(nèi)容，要根據(jù)聽課評(píng)估指標(biāo)體系和聽課評(píng)測(cè)表進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出具體的分值。

四、聽課記錄本由聽課人員自行保管，其他任何人不得隨意查看。當(dāng)考核需要時(shí)，由教務(wù)處統(tǒng)一核收上述人員的聽課記錄本，考核完成后再下發(fā)給相關(guān)人員。

五、聽課任務(wù)的完成情況將作為管理干部考核、教師考核的重要依據(jù)，不計(jì)課酬。

六、專職、兼職、雙肩挑教師憑聽課證聽課，由相關(guān)教學(xué)系部負(fù)責(zé)安排聽課類型。

七、聽課的安排要盡可能覆蓋該學(xué)期所有的任課教師。

八、本辦法從下發(fā)之日起實(shí)行，原有關(guān)規(guī)定與本辦法有沖突的，以本辦法為準(zhǔn)。

第二篇：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史進(jìn)程

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

[

一、學(xué)校簡(jiǎn)介]

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一的公辦全日制普通高校，分設(shè)望城、長(zhǎng)沙兩個(gè)校區(qū)，是經(jīng)國(guó)家教育部和湖南省政府批準(zhǔn)建立的，湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一一所公辦全日制普通高等院校，在校學(xué)生8000余人。學(xué)院分東、西兩院，東院位于長(zhǎng)沙市中心，西院位于河西望城。學(xué)院占建筑風(fēng)格獨(dú)特，整體布局合理，是湖南省“園林式”單位。學(xué)院擁有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、培訓(xùn)大樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓，圖書館等現(xiàn)代化主體建筑，擁有電腦1500余臺(tái)，接駁國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。建立了校園網(wǎng)、電子閱覽室、現(xiàn)代化的語(yǔ)音室、多媒體教室、CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室、通信實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，學(xué)院設(shè)立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所和信息產(chǎn)業(yè)部特有工種鑒定站。學(xué)院各項(xiàng)生活、文衛(wèi)等配套設(shè)施齊全。

[

二、歷史沿格]

1、1975年，長(zhǎng)沙市“七二一”電子技術(shù)工人大學(xué)成立；

2、1978年，國(guó)家第四機(jī)械工業(yè)部懷化無(wú)線電技工學(xué)校成立；

3、1981年，長(zhǎng)沙市“七二一”電子技術(shù)工人大學(xué)更名為長(zhǎng)沙市電子職工大學(xué)； 4、1985年，懷化無(wú)線電技工學(xué)校下放由省電子工業(yè)局主管，并成立湖南省電子工業(yè)學(xué)校；

5、1989年，長(zhǎng)沙市電子職工大學(xué)與長(zhǎng)沙市電子技工學(xué)校合并，成立長(zhǎng)沙市電子工業(yè)教育中心；

6、1990年，撤銷長(zhǎng)沙市電子工業(yè)教育中心，恢復(fù)兩校建制，校名分別為長(zhǎng)沙市電子職工大學(xué)，長(zhǎng)沙市電子技工學(xué)校；

7、1991年，懷化無(wú)線電技工學(xué)校更名為湖南省電子技工學(xué)校；

8、1992年，湖南省電子技工學(xué)校由懷化搬遷到長(zhǎng)沙望城，1993年湖南省電子工業(yè)學(xué)校招生第一屆學(xué)生；

9、1993年，長(zhǎng)沙市電子職工大學(xué)更名為湖南省電子職工大學(xué)；

10、1999年，湖南省電子職工大學(xué)與湖南省電子工業(yè)學(xué)校合并，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成立湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

第三篇：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽

1.本校徽已按比例縮放，請(qǐng)點(diǎn)擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.www.tmdps.cn整理的系列中國(guó)大學(xué)校徽，旨在為您制作簡(jiǎn)歷時(shí)提供方便。

3.“湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽”的版權(quán)歸屬原設(shè)計(jì)者、學(xué)校所有。

第四篇：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生層次

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生層次

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院zs.hniuzsjy.cn教務(wù)處，湖南 長(zhǎng)沙 410200）

招生層次：

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收高中起點(diǎn)三年制高職專科，初中起點(diǎn)五年制大專。

學(xué)院簡(jiǎn)介：

學(xué)院簡(jiǎn)介：

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于長(zhǎng)沙市望城區(qū)，是湖南省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)直屬的唯一一所公辦高職院校，是湖南省首批經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，是國(guó)家教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、湖南省示范性高等職業(yè)學(xué)院、湖南省文明高等學(xué)校、湖南省“園林式單位”、湖南信息產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位和理事長(zhǎng)單位、湖南省普通高校招生工作先進(jìn)單位、湖南省普通高校就業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生8000余人，教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，副教授以上高級(jí)職稱220人、碩士學(xué)位以上教師154人、教學(xué)名師 74人，設(shè)有信息工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)部等教學(xué)系部，開設(shè)了電子信息工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)等28個(gè)專業(yè)，其中電子信息工程技術(shù)專業(yè)為湖南省示范特色專業(yè)，軟件技術(shù)和電氣自動(dòng)化技術(shù)為湖南省特色專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等5個(gè)專業(yè)為湖南省精品專業(yè)。學(xué)院擁有中央財(cái)政支持的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、湖南省汽車制造高級(jí)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、湖南省中職教師培訓(xùn)基地、湖南省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、長(zhǎng)沙國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地--軟件外包人才培養(yǎng)基地、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、工業(yè)和信息化部電子行業(yè)第六鑒定站。

學(xué)院秉承“天容萬(wàn)物、海納百川;德系于愛(ài)、行勝于言;讓每位教師成為處理或解決實(shí)際問(wèn)題的大師、讓每位學(xué)生成為處理或解決實(shí)際問(wèn)題的高手;目標(biāo)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、落實(shí)一體化戰(zhàn)略體系”的辦學(xué)理念。注重學(xué)生素質(zhì)的提升和個(gè)人潛能的發(fā)揮，大力推行“雙元制”校企合作

和校本“雙元”人才培養(yǎng)模式，已成為培養(yǎng)信息化、新型工業(yè)化高素質(zhì)技能型人才的搖籃。學(xué)院建校以來(lái)，已經(jīng)為我省信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了高素質(zhì)技能型人才3萬(wàn)多人，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，學(xué)院開辟有全日制專升本、自考、遠(yuǎn)程教育等學(xué)歷提升平臺(tái)，并設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金、特困基金和助學(xué)金，貧困學(xué)生除按規(guī)定申請(qǐng)國(guó)家貼息的助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助外，還可根據(jù)個(gè)人情況申請(qǐng)參加勤工儉學(xué)，學(xué)院提供勤工儉學(xué)崗位。

第五篇：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

校園情況簡(jiǎn)介

本校在校學(xué)生5000余人。在職教師600余人。共2個(gè)校院，分別是北院和南園，位于長(zhǎng)沙望城區(qū)。

南園設(shè)有教學(xué)樓一棟、學(xué)生宿舍樓七棟。

南園教學(xué)樓內(nèi)共五層，每層有教室九間、教師辦公室三間。每個(gè)教師辦公室有六名教室辦公，均需連接校園內(nèi)網(wǎng)并可以上互聯(lián)網(wǎng)辦公，需滿足教室與校園內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器的資源高帶寬傳輸共享，并能滿足教師工作休息之余的日常上網(wǎng)應(yīng)用，如視頻點(diǎn)播、音樂(lè)等。南園七棟宿舍樓，每棟六層，每層含學(xué)生宿舍20間，每間有學(xué)生六人。宿舍樓需提供學(xué)生正常上網(wǎng)所需的帶寬，包括與內(nèi)網(wǎng)FTP服務(wù)器的文件共享、學(xué)習(xí)資料下載、公網(wǎng)P2P視頻點(diǎn)播等影音娛樂(lè)應(yīng)用的正常運(yùn)行。

北院設(shè)有教學(xué)樓一棟、科技實(shí)驗(yàn)樓兩棟、圖書館一個(gè)、學(xué)生宿舍樓三棟。北院教學(xué)樓共八層，每層有教室十五間、教師辦公室三間。另一棟為計(jì)算機(jī)工程系實(shí)驗(yàn)樓，共五層。每層有計(jì)算機(jī)機(jī)房12間，項(xiàng)目開發(fā)室10間。每間機(jī)房需有PC五十臺(tái)，需單獨(dú)為一個(gè)局域網(wǎng)，機(jī)房需提供。每間項(xiàng)目開發(fā)室有八臺(tái)辦公用PC，需連接互聯(lián)網(wǎng)供學(xué)生從事項(xiàng)目開發(fā)工作。

北院圖書館設(shè)有電子閱覽室，有PC四十五臺(tái)。需訪問(wèn)校園內(nèi)網(wǎng)的電子圖書館，提供電子圖書的傳遞流量即可。

北院宿舍樓三棟，每棟六層，每層含學(xué)生宿舍20間，每間有學(xué)生

六人。宿舍樓需提供學(xué)生正常上網(wǎng)所需的帶寬。因?yàn)榻搪毠に奚嵛挥诒痹海员痹核奚崛褐邪搪毠に奚帷?/p>

因此我們則可以根據(jù)學(xué)校校園情況的需求來(lái)構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)的總體拓?fù)鋱D。

校園網(wǎng)絡(luò)總體拓?fù)鋱D：

計(jì)費(fèi)系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器群路由器路由器核心交換機(jī)南院服務(wù)器群北院辦公樓群北院宿舍樓群南院宿舍樓群圖書館1000M雙絞線500雙絞線100M雙絞線南院教學(xué)樓施工方案和設(shè)備選購(gòu)

施工方案：此次施工方案大體是采取四核心交換機(jī)的層次局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)，且在連接外網(wǎng)路由器的兩個(gè)交換機(jī)上采用網(wǎng)絡(luò)冗余設(shè)計(jì)、鏈路捆綁、鏈路聚合、級(jí)聯(lián)、VRRP、STP、VPN等技術(shù)。采用這些技術(shù)的益處是大大的提高了校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，以及網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率，核心交換機(jī)采用級(jí)聯(lián)技術(shù)連接組成一個(gè)單元，從而提高更大的端口密度和更高的性能，可以將相互連接的多臺(tái)核心交換機(jī)作為一個(gè)邏輯設(shè)備進(jìn)

行管理，從而大大降低網(wǎng)絡(luò)管理的成本，簡(jiǎn)化管理操作。核心層一般采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，匯聚層采用1000M/100M以太網(wǎng)技術(shù)，接入層采用100M/10M以太網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“千兆到地方，百兆到樓，十兆到桌面”。

層次局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)分析如下：（1）核心層實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā) ；

（2）匯聚層實(shí)現(xiàn)豐富的接口和接入層之間的互訪控制；（3）接入層實(shí)現(xiàn)用戶接入；

（4）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)故障定位可分級(jí)，便于維護(hù)；（5）網(wǎng)絡(luò)功能清晰，有利于發(fā)揮最大效率；（6）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淅跀U(kuò)展。設(shè)備選購(gòu)：

主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：在選擇主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，對(duì)其性能方面有以下要求：（1）高速（2）多層次交換（3）高可靠性呢（4）管理方便（5）支持多協(xié)議（6）易擴(kuò)展性

所以結(jié)合我院實(shí)際情況，選用ciscoc Catalyst 6509路由交換機(jī)作為中心交換機(jī)。ciscoc Catalyst 6509交換機(jī)采用先進(jìn)的Crossbar和BUS本班結(jié)構(gòu)，其引擎交換功能為32G，背板交換容量高達(dá)2556。

ciscoc Catalyst 6509交換機(jī)的系統(tǒng)特征如下：

（1）ciscoc Catalyst 6509交換機(jī)采用了SupervisorEngine，它提供多交換和網(wǎng)絡(luò)管理，SupervisorEngine支持基于千兆接口轉(zhuǎn)換器的千兆以太網(wǎng)上行鏈路的端口，提高了端口密度和成本效益。

（2）ciscoc Catalyst 6509支持雙Supervisor配置（可以熱拔插），支持FastEtherChannel GigabitEthereChannel和多模通道。

（3）通過(guò)ciscoc work2000進(jìn)行管理，ciscoc Catalyst 6509可提供端到端設(shè)備、Vlan、流量和策略管理。

（4）ciscoc Catalyst 6509也可以構(gòu)成雙交換機(jī)系統(tǒng)，提高系統(tǒng)的可靠性和實(shí)現(xiàn)交換機(jī)均衡負(fù)載。

二級(jí)交換機(jī)設(shè)備：二級(jí)交換機(jī)設(shè)備是用戶的接入設(shè)備，應(yīng)具有高密度、高速率、支持網(wǎng)管等功能。所以采用CiscoCtalyst 3548XL來(lái)作為二級(jí)交換機(jī)。

CiscoCtalyst 3548XL具有以下特點(diǎn)：

（1）它可以通過(guò)低成本的Cisco Gigastack（tm）GBIC對(duì)其進(jìn)行堆疊。

（2）網(wǎng)絡(luò)管理員能夠以用一個(gè)或所有兩個(gè)可用的GBIC端口，創(chuàng)建通往網(wǎng)絡(luò)核心的高速上行鏈路。

（3）可以通過(guò)被指雙冗余千兆以太網(wǎng)上行鏈路，冗余Gigastack回環(huán)線路，用于高速上行鏈路的故障恢復(fù)。

校園服務(wù)器：其主要供能是為校園網(wǎng)的用戶提供網(wǎng)絡(luò)域解析服務(wù)、文

件服務(wù)、電子郵件服務(wù)等等，也可以存放學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)資料。則會(huì)選用Sun Enterpruse 250作為學(xué)院的服務(wù)器。Sun Enterpruse 250服務(wù)器采用緊湊的塔型配置，把性能、容量、吞吐量和關(guān)鍵業(yè)務(wù)RAS特性相整合，完全適合正在成長(zhǎng)的學(xué)校或者公司之類的。

在學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)則需要注意網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，在信息時(shí)代，信息可以幫助團(tuán)體和個(gè)人，使他們收益。同樣，信息也可以用來(lái)對(duì)他們構(gòu)成威脅，造成破壞。同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)不可以是一成不變的，隨著時(shí)間的流逝，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋾?huì)不斷的改變。所以在實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)的建造時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)遵守校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本原則。原則如下： 1.安全性

網(wǎng)絡(luò)必須具有良好的安全防范措施和密碼保護(hù)技術(shù)，靈活方便的權(quán)限設(shè)定和控制機(jī)制，使系統(tǒng)具有多種有效手段，防范各種形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)的非法入侵和內(nèi)部攻擊，以保證網(wǎng)絡(luò)的實(shí)體安全、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全和信息安全，有效地保障正常的業(yè)務(wù)活動(dòng)和防止內(nèi)部信息數(shù)據(jù)不被非法竊取、篡改或泄漏。因此系統(tǒng)應(yīng)分別針對(duì)不同的應(yīng)用和不同的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)存取的權(quán)限控制等，銳捷網(wǎng)絡(luò)充分考慮安全性，針對(duì)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，有多種的保護(hù)機(jī)制.2.開放性

采用開放的軟硬件平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織提出的開放系統(tǒng)互聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用軟件必須獨(dú)立于軟硬件平臺(tái)，能集

成任何第三方的應(yīng)用，具有良好的可擴(kuò)展性、可移植性和互操作性。3.擴(kuò)展性

系統(tǒng)必須具有良好的可擴(kuò)充性，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)容量與技術(shù)方案等方面必須具有升級(jí)換代的可能，核心設(shè)備必須采用模塊化的結(jié)構(gòu)，跟蹤網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿方向，符合網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)并具有充分的擴(kuò)展性。系統(tǒng)建設(shè)必須盡量保護(hù)現(xiàn)有的軟、硬件資源，保證各部門現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用，逐步過(guò)渡，有效保護(hù)用戶投資，最終形成一個(gè)統(tǒng)一的、一體化的綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.高性能

網(wǎng)絡(luò)鏈路和設(shè)備具備足夠高的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)能力，保證各種信息的高質(zhì)量無(wú)阻塞傳輸；交換系統(tǒng)具有很高的交換容量與多服務(wù)支持的能力，保證網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的質(zhì)量。5.可運(yùn)營(yíng)

為了讓校園網(wǎng)能夠良性、穩(wěn)定、持續(xù)、健康的發(fā)展，并收回網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本，運(yùn)營(yíng)商需要對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生用戶收取一定的費(fèi)用來(lái)達(dá)到“以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)”的目的，并要求運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)能夠貼近校園用戶的應(yīng)用模式，方便維護(hù)和管理。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總體規(guī)劃

? 穩(wěn)定——穩(wěn)定分為兩個(gè)層面，一方面充分考慮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身的穩(wěn)定性，另一方面要求網(wǎng)絡(luò)提供充分冗余和備份能力，提高全網(wǎng)和局部網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。

? 安全易管理——網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)范、統(tǒng)一、簡(jiǎn)單。能夠方便的對(duì)全網(wǎng)進(jìn)行策略管理。

? 易擴(kuò)展——能滿足今后5-8年的建設(shè)需要，適應(yīng)各種變化。

為了方便學(xué)校的管理和維護(hù)，以及網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)限制。可以采用校園的IP劃分和VLan的規(guī)劃，來(lái)更好的管理校園網(wǎng)絡(luò)。VLan在邏輯上等價(jià)于OSI第二層的廣播域。每一個(gè)VLAN都是一個(gè)廣播域，通過(guò)vlan的劃分，可以講一個(gè)大的廣播域網(wǎng)段分成多個(gè)小的廣播域，vlan實(shí)質(zhì)就是廣播域控制。Vlan的優(yōu)點(diǎn)：

（1）容易對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改動(dòng)；（2）能夠阻止廣播風(fēng)暴：（3）提供額外的安全性。1.IPv4地址規(guī)劃

辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)采用不同的IP地址段，具體的情況根據(jù)實(shí)際人數(shù)分布來(lái)定。具體如下：

? 鏈路地址預(yù)留192.168.0.1/24 ? 南園學(xué)生宿舍區(qū)一個(gè)樓層分配一個(gè)C類私有地址段依次分配192.168.1.0/24至192.168.128.0/24的IP地址段；

? 北院宿舍區(qū)人數(shù)較少依次分配192.168.129.0/24至192.168.160.0/24；

? 為教學(xué)樓內(nèi)教室使用192.168.224.0/24，使用同一網(wǎng)段； ? 科技樓內(nèi)每個(gè)機(jī)房使用單獨(dú)的私有地址，不接入校園網(wǎng)； ? 辦公樓使用192.168.162.0/24至192.168.223.0/24地址段； ? 圖書館分配一個(gè)C類地址段192.168.161.0/24。

2.VLan規(guī)劃

? VLan 8為設(shè)備管理VLan；

? 南園學(xué)生宿舍區(qū)一個(gè)樓層劃分一個(gè)VLan 分別為VLan 1-VLan 128（vlan8為管理vlan）；

? 北院宿舍區(qū)人數(shù)較少按IP地址劃分規(guī)則依次劃分VLan 129-VLan 160；

? 教學(xué)樓使用VLan 161單獨(dú)成一個(gè)局域網(wǎng)； ? 辦公樓按學(xué)科不同分配VLan 162-VLan 223； ? 圖書館VLan號(hào)為VLan 224。