第一篇：高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案_5

高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

第一套

1．B(A項(xiàng)，獷guǎng；C項(xiàng)，應(yīng)y?ng；D項(xiàng)，熨yù)

2． A(“疏離”比”疏遠(yuǎn)“程度更甚，與后面的“孤單“相照應(yīng)。“權(quán)限”指職權(quán)范圍，“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益，根據(jù)語(yǔ)境和搭配，應(yīng)選“權(quán)限”。“雖然”表示轉(zhuǎn)折，“即 使”表示假設(shè)讓步，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使”一般不與“可”搭配)3．D(A項(xiàng)，“安居樂(lè)業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)。用在此處有誤。C項(xiàng)，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當(dāng)，宜用“背水一戰(zhàn)” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)4．C(A項(xiàng)，“豪華??精細(xì)”語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)，“提出了”后面少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)的“動(dòng)議案”；D項(xiàng)，“向??借鑒”搭配不當(dāng)，“主張反對(duì)”重復(fù)贅余)6．【答案】（1）必須刪去的是：⑤⑾（2）不能刪去的是：③④⑥⑦⑨⑩ 【解析】：本題考察表達(dá)能力以及綜合判斷語(yǔ)句不通順等能力，需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，還有鍛煉語(yǔ)境的感覺(jué)能力。

第二套

1．D 加點(diǎn)字都讀“huáng”；A項(xiàng)：“據(jù)”音“jū”，其余加點(diǎn)的字都讀“jù”；B項(xiàng)：“怙”音“hù”，其余加點(diǎn)字都讀“gū”；C項(xiàng)：“聒”音“guō”；“殄”音“tiǎn”，其余加點(diǎn)字都讀“tián”。

2． A ①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見(jiàn)”是“對(duì)事情的看法”；③“因?yàn)椤迸c“從而”不搭配。

3．D A項(xiàng)：“不可收拾”的適用對(duì)象應(yīng)是事情；B項(xiàng)：“首鼠兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)：“接踵而至”使用對(duì)象不當(dāng)。

4．D A項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立與完善”；B項(xiàng):主賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在傷害加“造成了”。6．【答案】18①將驚悉改為獲悉；②將造訪改為探望；③將閣下改為您老；④將饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn)。解析：本題考察日常表達(dá)的技巧，語(yǔ)言要得體并要禮貌，語(yǔ)句通順表達(dá)準(zhǔn)確。

第三套

1.A（A.“纖、躚、铦、锨、鮮”都讀ｘｉüｎ；B.漱ｓｈù，其余加點(diǎn)字都讀ｓù；C.“韙、緯”讀ｗtｉ，“違、嵬”讀ｗ?ｉ，“為”讀ｗaｉ；D.召ｚｈàｏ，其余加點(diǎn)字都讀ｚｈüｏ）2.B〔具有：有（多用于抽象事物）；具備：具有，齊備；贈(zèng)送：無(wú)代價(jià)地把東西送給別人；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）；親身：親自；親自：自己（做）〕 3.D（濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起）4.C（A.句式雜糅，把“為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)”改為“為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”或“為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”；B.中心詞與修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)，改為“是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究和嚴(yán)格的考驗(yàn)的”；D.成分贅余，去掉“越來(lái)越”）6．[答案] 示例：沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。

[解析][這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周感到自由自在，蝴蝶懷念莊周的日子。再組織語(yǔ)言作答]

第四套

1．A[B毀家紓(shū)難 C叱咤(zhà)風(fēng)云 D拜謁(ya)]

2．A[扶持：扶助，護(hù)持；支持：給予鼓勵(lì)或贊助。滯后：事物落后于形勢(shì)發(fā)展的后面；落后：工作進(jìn)度遲緩。相當(dāng)于：跟??相當(dāng)，后面一般跟比較的對(duì)象；約為：大約是，后面一般跟具體的數(shù)字。通過(guò)：主要強(qiáng)調(diào)手段，另外特別用來(lái)指征求有關(guān)的人或組織的同意或核準(zhǔn)；經(jīng)過(guò)：主要強(qiáng)調(diào)過(guò)程。] 3．[C．“嘆為觀止”是贊嘆所見(jiàn)事物好到極點(diǎn)，不符合句意；可改用“望洋興嘆”。A“摸著石頭過(guò)河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進(jìn)。B“釜底抽薪”比喻從根本上解決問(wèn)題。D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事物變化達(dá)到某種程度，是經(jīng)過(guò)日積月累，逐漸形成的。] 4．B[A“十分”和“懸殊”語(yǔ)義部分重復(fù)，可刪“十分” C“以”含主動(dòng)色彩，與“被”連用，不合邏輯；可改“以”為“因”。D“無(wú)不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒”主客關(guān)系顛倒，可改為：“無(wú)不以流光溢彩的風(fēng)姿使中外游人傾倒”]

6．【答案】：第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài) 展示青春風(fēng)采 第四版：詩(shī)情抒寫(xiě) 賞千姿百態(tài)美文章

【解析】這首題從題型上來(lái)說(shuō)歸于仿寫(xiě)類(lèi)，一是要注意句式特點(diǎn)，二要結(jié)合版面特征。此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，注重實(shí)用，頗有新意。

第五套

1．D（A“勁”讀jìng，其余讀j?ng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）2.B（原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。留連：留戀不讓?zhuān)岵坏秒x去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）

3．B（姹紫嫣紅：形容各種好看的花。A“諱莫如深”指隱瞞得很深。C“簞食瓢飲”指簡(jiǎn)樸的飲食。D“一蹴而就”比喻一下就成功。）

4．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）6.答案：怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門(mén)的壟斷 或：為什么要制定反壟斷法

第六套 A（A．均讀作（ju?）B．筵席（yán）笑靨（ya）其它讀yàn C．頂禮膜拜（m?）其它讀m? D． 龜裂（jūn）巋（ku?）然不動(dòng) 其它讀gu?）.B（透露：顯露（消息、意思等）/披露：發(fā)表、公布 日漸：一天天慢慢地/日見(jiàn)：一天天地顯示 疏忽：粗心大意/忽略：沒(méi)有注意到）

3.A（B “充耳不聞”形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不合語(yǔ)境，應(yīng)為“不聞不問(wèn)”；C “三令五申”是“多次命令和告誡”的意思；D“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”?！皦m埃落地”指事情終于有了結(jié)果。）4.B（A“防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng)；C 暗中更換主語(yǔ)，可在“把”前加上主語(yǔ)“他”；D “為一些知名的服裝模特公司”“從參賽選手中”，語(yǔ)序不當(dāng)。）

6.答案：所給材料按內(nèi)容分為概念、起源與形成、唱腔（唱、調(diào)）與伴奏、行當(dāng)四個(gè)部分。

（1）粵劇是吸收了梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱、調(diào)還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂(lè)器，行當(dāng)分為生、旦、丑、末、凈等十余種。（2）粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合昆曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏用二弦等樂(lè)器，行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等。（3）粵劇起源于明代，受昆曲、南戲影響，最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱分大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線等。伴奏用二弦等樂(lè)器。行當(dāng)分為生、旦、丑、末、凈等十余種

第七套

1．B(C．“著”讀作zhu? A馴服xùn D．“纖”讀作xiün)

2．C(①狙擊：埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的擴(kuò)散和進(jìn)攻。②傳頌：傳布頌揚(yáng)，往往與事跡搭配。傳誦：傳布誦讀稱(chēng)道，往往與人或文學(xué)作品搭配。3樊籬：比喻對(duì)事物的限制。藩籬：比喻門(mén)戶或屏障。④繼而：副詞，表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后。)3．D(A．不合邏輯，“魚(yú)貫而入”形容如魚(yú)頭尾相接般連續(xù)進(jìn)入，應(yīng)改為“魚(yú)貫而出”。B．褒貶不當(dāng)，“無(wú)所不至”指什么事都干得出來(lái)。多含貶義?？筛臑椤盁o(wú)所不在”。C．對(duì)象錯(cuò)誤，“慶父”指制造內(nèi)亂的人。)4．C(A．搭配不當(dāng)，“制造”與“襲擊”不搭配，“制造”可改為“發(fā)動(dòng)”。B．語(yǔ)序不當(dāng)，“應(yīng)用及運(yùn)行”應(yīng)改為“運(yùn)行及應(yīng)用”。D．結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)足夠重視，或“安全工作應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工足夠的重視”。)6.【答案示例】：“愛(ài)心大巴”遭尷尬，不是獻(xiàn)“愛(ài)心”這一善舉出了“問(wèn)題”，而是整個(gè)社會(huì)心態(tài)有問(wèn)題?！窘馕觥看_實(shí)，不是因?yàn)楸憩F(xiàn)“愛(ài)心”這一善舉出了“問(wèn)題”，而是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)在長(zhǎng)期培育人與人之間的愛(ài)心上出了問(wèn)題，以致于當(dāng)人們真心去獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，引起了人們懷疑或誤解。愛(ài)心的“土壤”的“肥沃度方面”

出了問(wèn)題。如果我們的社會(huì)真正形成濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍，人與人之間普遍地真誠(chéng)友善以待，互敬互助形成厚重的社會(huì)從善的風(fēng)氣，那么在“愛(ài)心”出現(xiàn)時(shí)，人的心底決不會(huì)再冒出問(wèn)句，而是共同打造出彼此心靈相通的連接號(hào)!

第八套

1.C（A.“皚”讀“ái”，其余都讀“kǎi”，B.“袂”讀“mai”，其余都讀“ju?”；C.都讀“zhǐ”；D.“湮”讀“yün”，其余都讀“yín”）2.D（“景致”不能受“旅游”修飾；“沖擊”用于一方對(duì)另一方；“相對(duì)”是“比較”之義，“相應(yīng)”是“呼應(yīng)”之義）

3.B（“此地?zé)o銀三百兩”比喻打出的幌子正好暴露了所掩蓋的內(nèi)容。A.感情色彩錯(cuò)；C.“空谷足音”比喻難得的音信、言論或事物；D.“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”原意是水獺想捉魚(yú)吃卻把魚(yú)趕到深淵去了，鷂鷹想捉麻雀吃卻把麻雀趕到叢林去了。后比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人。）

4.B（A.重復(fù)贅余，去掉“大幅”兩字；C.主語(yǔ)殘缺，去掉“經(jīng)過(guò)”兩字；D.搭配不當(dāng)，去掉“和推動(dòng)”三字。）6．【答案】金屬“疲勞”的危害、成因、預(yù)防及利用。

第九套

1.B（A.瘧子yào瘧疾n?a牲畜生chù B.殷切y?n 殷紅yün 伺機(jī)sì ．．．chù畜．．．．伺候cì C.監(jiān)督j(luò)iün監(jiān)生jiàn供給予jǐD.逮捕dài 逮住dǎi 勒令la 勒馬la）．．．．jǐ給．．．．．2.D（“與時(shí)俱進(jìn)”意為跟時(shí)代一同前進(jìn)，褒義。這里感情色彩錯(cuò)誤。A、“樂(lè)此不疲”指專(zhuān)心愛(ài)好某事，做起來(lái)不知疲倦。C“己欲達(dá)而達(dá)人，己欲立而立人”意為：要想自己過(guò)得好，也要幫助人家一同過(guò)得好；要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住?；蛉绻阆氲玫絼e人的幫助，你就要幫助別人；如果你想得到別人的尊重，你就要尊重別人。）3.A（B項(xiàng)“觀眾在”應(yīng)為“在觀眾”。C項(xiàng)“取得了突破”應(yīng)為“取得了突破性成果”。D項(xiàng)時(shí)間表述不確?！皬陌淼搅璩俊笔且灰梗懊慷湫』ㄖ婚_(kāi)一夜”，那么“依序”“開(kāi)放”要用多長(zhǎng)時(shí)間呢？“依序”最后開(kāi)放的花是否也只開(kāi)到凌晨呢？）4.B（語(yǔ)意由輕到重安排）6．【答案】(3分)③①⑤②④⑥ 每答對(duì)兩處給1分；答對(duì)一處不給分。依此類(lèi)推。

第十套

1、D（A形骸hái，B越俎zǔ代庖，C沏q?茶）

2、B（豎立：指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。多用于具體事物，如：寶塔豎立在山頂上/門(mén)前豎立一根旗桿。樹(shù)立：建立。多用于抽象的好的事情，如：樹(shù)立榜樣/樹(shù)立典型/樹(shù)立助人為樂(lè)的好風(fēng)尚。做客：當(dāng)客人。如：到姑媽家做客。作客：指寄居在別處。如：作客他鄉(xiāng)?！安还??都”、“不論??都”均用于條件關(guān)系的復(fù)句，“如果??就”則表示假設(shè)關(guān)系。）

3、C（A、“明日黃花”出自蘇軾《九日次韻王鞏》詩(shī)：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！鞭r(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)，節(jié)后的黃花都將逐漸枯黃，縱然蝴蝶來(lái)了也沒(méi)有什么值得玩賞的了?，F(xiàn)用“明日黃花”比喻過(guò)時(shí)的事物。B、拍手稱(chēng)快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。C、蓽路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容艱苦創(chuàng)業(yè)。該成語(yǔ)使用正確。D、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意〈別人的觀點(diǎn)〉，含有輕視之意。該句宜用“不以為意” 〈不把它放在心上，表示不重視〉。）

4、C（A、句式雜煣，應(yīng)將“大多是以高二年級(jí)的師生為主”改為“大多是高二年級(jí)的師生”或“以高二年級(jí)的師生為主”；B、搭配不當(dāng)，“緩解??負(fù)擔(dān)”動(dòng)賓不搭配，應(yīng)將“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”；D、成分殘缺，“擾亂”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“社會(huì)”一詞后面加上“秩序”。）6．【答案】（1）將“兩位”刪去?；蚋臑椤岸恕?、“兩人”、“兩個(gè)”；（2）“他”改為“楊先生”；（3）“拜讀”改為“看”；（4）“大作”改為“作品”。

第十一套

1．D(“旋子”、“旋風(fēng)”中“旋”讀xuàn：“寧可”、“寧愿”中“寧”讀：nìng：“背債”的“背”讀byi)

2．B(配備：根據(jù)需要分配人力和物力。配置：配備安排。語(yǔ)境重在“安排”意，故選“配置”。證明，著重在“明”，即清楚的表明和判斷：證實(shí)，重在“實(shí)”，意為確實(shí)，多指情況、消息傳聞的證實(shí)，故選“證

實(shí)”。“人致”和“大概”都有“大約”的意思，但“人致”還有“大體上”的意思，而“大概”則沒(méi)有，故選“大致”。“畢竟”表示追根究底所得的結(jié)果，“到底”也有此義：但“到底”還表示經(jīng)過(guò)種種變化或曲折最后實(shí)現(xiàn)的情況。故選之

3．A(“空穴來(lái)風(fēng)”現(xiàn)比喻消息和傳聞沒(méi)有根據(jù)，使用正確。B“登堂入室”比喻人在學(xué)問(wèn)或技藝方面有高深的造詣。C“腦滿腸肥”形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。D“安步當(dāng)車(chē)”意為“慢慢地步行，就當(dāng)作坐車(chē)”，與下文“健步如飛”自相矛盾)4．C(A“奪得”“科學(xué)高峰”，搭配不當(dāng)。B主客顛倒，應(yīng)為“人們對(duì)電腦上網(wǎng)”。D成分殘缺。“描寫(xiě)”什么?應(yīng)在“成果”后添加“壯舉”之類(lèi)的詞語(yǔ))5．D

第十二套

1．D A項(xiàng)：脯pú

B項(xiàng)：杼zhù

C項(xiàng)：吁xū 2． C 3．D A項(xiàng)：“師心自用”指固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是，貶義；B項(xiàng)：“一諾千金”形容諾言的信用極高；C項(xiàng)：“生米煮成熟飯”比喻事情巳經(jīng)做成，不能再改變。

4．B A項(xiàng)：句式雜糅，可將“刊登了”改為“刊登的”；C項(xiàng)：成分殘缺，可在“已經(jīng)”后加“具備”；D項(xiàng)歧義費(fèi)解，“男生和女生的一半”表意不明。

6．解說(shuō)：考查按照具體要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力，要運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法；切合原意。示例：（１）不要讓“○”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。（２）“○”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。（３）“○”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。（４）無(wú)家可歸的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。

第二篇：2014高一語(yǔ)文暑假作業(yè)

高一語(yǔ)文暑假作業(yè)

一、閱讀：

1、《史記》中的《列傳》部分，至少閱讀5篇。（建議買(mǎi)《史記》(岳麓書(shū)社*精裝*全三冊(cè))）

2、閱讀周?chē)?guó)平、史鐵生、宗璞、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、張曉風(fēng)、莫小米等作家作品20篇。

二、讀書(shū)筆記及寫(xiě)作：

1、《史記》中《廉頗藺相如列傳》、《信陵君竊符救趙》文白對(duì)譯。

2、2篇讀書(shū)筆記，每篇字?jǐn)?shù)不少于800。

3、以上2篇文白對(duì)譯請(qǐng)使用A4紙；2篇讀書(shū)筆記請(qǐng)使用400字原稿紙，崇尚原創(chuàng)，黑色水筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

新學(xué)期進(jìn)行展評(píng)，計(jì)入學(xué)分。

第三篇：7.11高一新生語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

參考答案

專(zhuān)題一 語(yǔ)法基本知識(shí)

練一練

一、（1）食品、水果和糕點(diǎn)不能并列，將“食品”刪除。（2）刪除“氣功”，其功不屬于文藝節(jié)目。（3）共青團(tuán)員和中學(xué)生屬于交叉關(guān)系，刪除其中一個(gè)。（4）“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”不能并列在一起，刪除“討論”。

二、（1）“歌聲”改為“歌”。（2）刪除“的”。（3）刪除“非?！薄＃?）改成“中國(guó)會(huì)成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)都發(fā)達(dá)的國(guó)家”（5）改成“勞動(dòng)的最后一天成為??一天。”

三、（1）“果園”改成“果樹(shù)”。（2）“決心”改成“態(tài)度”。（3）“條件”改成“環(huán)境”。（4）“巨大的人格力量”改成“偉大的形象”。（5）在“用了”前加“是否”，將“是地方”改成“是否恰當(dāng)”。

四、（1）將“該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量”改為“該基地每年生產(chǎn)的無(wú)公害蔬菜”。

（2）去掉“聲”。（3）“完成了”換成“取得了”。（4）去掉“決定和”。（5）將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”。

鞏固練習(xí)

一、并列短語(yǔ)：七嘴八舌花好月圓亭臺(tái)軒榭爺爺、孫子和種籽將軍和他的兒子民主和科學(xué)生的偉大、死的光榮

偏正短語(yǔ)：我們的學(xué)校英勇地戰(zhàn)斗北山愚公一次旅游下雪的時(shí)候很科學(xué)科學(xué)研究三零四國(guó)道非常小心科學(xué)領(lǐng)域許多科學(xué)知識(shí)

主謂短語(yǔ)：誰(shuí)在那兒未來(lái)是美好的祖國(guó)萬(wàn)歲太陽(yáng)出來(lái)了龜兔賽跑

你的兒子回來(lái)了

動(dòng)賓短語(yǔ)：給我一把槍告訴你一件事

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：打得落花流水倒在那兒難過(guò)得哭了咳嗽得很厲害鋒利得很去了一趟笑得合不攏嘴

二、略

第四篇：2018高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案（推薦）

2018高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

：學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件輕松的活動(dòng)。學(xué)習(xí)其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。小編為大家分享高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案，希望能幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)本門(mén)課程!

暑假作業(yè)(一)

一.選擇題: D C A

二.填空題: 4.5.6.4.解: ,又，且a、b、c成等比數(shù)列，由余弦定理，得。，即。

5.解：。6.解: 由正弦定理及，得，即。，而。

。又，得。，即(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)=成立)。，即ABC的面積的最大值為。故填。

三.解答題:

7.解:(Ⅰ)由，得，由，得.所以.(Ⅱ)由正弦定理得.所以的面積

.8.解:(Ⅰ)由余弦定理及已知條件得，又因?yàn)榈拿娣e等于，所以，得.聯(lián)立方程組解得，.(Ⅱ)由題意得，即，當(dāng)時(shí)，，，當(dāng)時(shí)，得，由正弦定理得，聯(lián)立方程組解得，.所以的面積.9.解:∵sinA+cosA=cos(A-45)=，cos(A-45)=。又0

A=105.tanA=tan(45+60)=.SinA=sin105=sin(45+60)

=sin45cos60+cos45sin60=.S△ABC=ACAbsinA=23=。

解法二：∵sinA+cosA= ①,(sinA+cosA)2=.2sinAcosA=-.∵0

①-②，得cosA=。tanA=。(以下同解法一)

10.解:(1)依題意，,由正弦定理及

(2)由 由(舍去負(fù)值)

從而 由余弦定理，得

代入數(shù)值，得解得：

暑假作業(yè)(二)

一.選擇題: B D B

3.解:在△ABC中，∵a, b, c成等差數(shù)列，2b=a+c.又由于B=30，S△ABC=acsinB

=acsin30=.ac=6.b2=a2+c2-2accosB=(a+c)2-2ac-2accosB=4b2-26-26cos30.解得b2=4+2=(1+)2.∵b為三角形的邊，b0.b=1+.應(yīng)選B.二.填空題: 4.5.6.4.解: ,。

5.解：由題意得:，兩式相減，得.由的面積，得，所以.6.解:由得9+24sin(A+B)+16=37，又

當(dāng)時(shí)，不等于6，故否定，.三.解答題:

7.解: 在△ABP中，APB=30BAP=120,由正弦定理知得.在△BPC中，又PBC=90，可得P、C間距離為(海里)

8.解:(1)由余弦定理，(Ⅱ)由，且得由正弦定理，解得。所以。由倍角公式，且，故.9.解:(Ⅰ)由，且，，又，.(Ⅱ)∵,，又

.10.解:(Ⅰ)由題設(shè)及正弦定理，有。故。因?yàn)殁g角，所以。由，可得，得。

(Ⅱ)由余弦定理及條件，有，故。由于△面積，又，當(dāng)時(shí)，兩個(gè)不等式中等號(hào)同時(shí)成立，所以△面積的最大值為。暑假作業(yè)(三)

一.選擇題: A D D

3.解：不妨設(shè)ab，則，另一方面，a為最長(zhǎng)邊，b為最短邊。設(shè)其夾角為，則由余弦定理可得a2-ab+b2=a2+b2-2abcos，解得cos=，又∵為三角形的內(nèi)角，=60。故選D。

二.填空題: 4.5.6.6.解:因?yàn)殇J角△ABC中，A+B+C=，所以cosA=，則，則bc=3。將a=2，cosA=，c=代入余弦定理：中得,解得b=

三.解答題:

7.解:(Ⅰ)由題設(shè)及正弦定理，有.故.因?yàn)闉殁g角，所以.由，可得，得，.(Ⅱ)由余弦定理及條件，有，因，所以.故，當(dāng)時(shí)，等號(hào)成立.從而，的最大值為.8.證：(1)∵sin(A+B)= , sin(A-B)=...tanA=2tanB.(2)∵

設(shè)AB邊上的高為CD，則AB=AD+DB=，由AB=3，得CD=2+，AB邊上的高等于2+。

9.解: ∵，或，(1)時(shí)，;

(2)時(shí)。

10.解: ∵A、B、C為△ABC的三內(nèi)角，,.令,∵A是△ABC的內(nèi)角 ,當(dāng)時(shí)，為其最大值。此時(shí)

暑假作業(yè)(四)

一.選擇題: D D A

1.解:由得即，又在△中所以B為或.二.填空題: 4.5.6.4.解:由題意，得為銳角，，由正弦定理得 ,.5.解: ,又, 解得.，是銳角..,，.又，.,.6.解：由余弦定理，由，且得由正弦定理，解得

。所以。由倍角公式，且，故.三.解答題:

7.解:(1)由,得，則有 =,得 即.(2)由,推出而,即得，則有 ,解得.8.解:(Ⅰ)由及正弦定理得，,，是銳角三角形,.(Ⅱ)由面積公式得 由余弦定理得21世紀(jì)教

由②變形得.解法二：前同解法1，聯(lián)立①、②得,消去b并整理得

解得.所以,故.21世紀(jì)教育網(wǎng)

9.解: 由，,，又，由得, 即，,，由正弦定理得.10.解:()∵,=,且,，即,∵，.由的面積，得

由余弦定理得，又,，即有=4.()由()得，則12=, ,∵,，故的取值范圍為.方法二：由正弦定理得,又()得.==,∵，, ,的取值范圍為.暑假作業(yè)(五)

一.選擇題: C C A

二.填空題: 4.或 5.63 6.三.解答題:

7.解:設(shè)數(shù)列{an｝的公差為d，首項(xiàng)為a1，由已知得 5a1 + 10d =-5, 10a1 + 45d = 15，解得a1=-3，d=1。Sn = n(-3)+，∵{｝是等差數(shù)列且首項(xiàng)為=-

3、公差為。

Tn = n(-3)+

8.解:(1)由已知，得.當(dāng)2時(shí)，,所以,由已知，,設(shè)等比數(shù)列的公比為，由得，所以,所以.(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，則，兩式相減得,所以.9.解：(I)由條件又是公差為1的等差數(shù)列，=n2(nN*)。

解法二：由即，又

∵是公差為1的等差數(shù)列，即，(II)=(1)n，=12+2232++(1)nn2。

① n是偶數(shù)時(shí)，=(2212)+(4232)++[n2(n1)2]=;

② n是奇數(shù)時(shí)。

10.解：(Ⅰ)當(dāng)時(shí)，即是等比數(shù)列.(Ⅱ)由(Ⅰ)知，若為等比數(shù)列，則有而故，解得，再將代入得成立，所以.暑假作業(yè)(六)

一.選擇題: D D D

1.解：設(shè)等比數(shù)列的公比為，則有。當(dāng)時(shí)，(當(dāng)且僅當(dāng)q=1時(shí)取等號(hào));當(dāng)時(shí)，(當(dāng)且僅當(dāng)q=-1時(shí)取等號(hào))。所以的取值范圍是，故選D。

3.解：∵每4個(gè)括號(hào)有10個(gè)數(shù)，第104括號(hào)中有4個(gè)數(shù)，第1個(gè)為515，和為

515+517+519+521=2072，選D。

二.填空題: 4.5.6.3

4.解：。，將代入成立。

5.解：。

6.解：3 由，可得。

。故填3。

三.解答題:

7.解:(1)an=;(2)an=(-1)n.(3)an=;(4)

(5);(6)an=n+

8.解：∵{an}是等差數(shù)列，a2+a4=2a3 ,∵a2+a4=b3,b3=2a3,∵{bn}是等比數(shù)列，b2b4=b23 ，∵b2b4=a3 , a3=b23 ,即b3=2b23, ∵b30，b3=,a3=,由a1=1，a3=,公差., 由.當(dāng);當(dāng).9.解:(Ⅰ)由 得 3anan+1 +an+1 = an ,從而，即,數(shù)列是以為首項(xiàng)3為公差的等差數(shù)列。

(Ⅱ)設(shè)bn = anan+1 ,則 ,，.10.解：(1)由題意，為等差數(shù)列，設(shè)公差為，由題意得，.(2)若，時(shí)。

故。

暑假作業(yè)(七)

一.選擇題: B C B

1.解：，當(dāng)時(shí)，有;當(dāng)，有。綜上，有，選B。

3.解：易知，且。當(dāng)時(shí)，在時(shí)0，故選B。二.填空題: 4.14 5.6.;;

三.解答題:

7.解：(1)設(shè)數(shù)列共2m+1(mN*)把該數(shù)列記為{an｝，依題意a1+a3++a2m+1=44且

a2+a4++a2m=33，即(a2+a2m)=33.(1)(a1+a2m)=44.(2)(1)(2)得.m = 3.代入(1)得a2+a2m = 22，am+1==11 即該數(shù)列有7項(xiàng)，中間項(xiàng)為11

方法二: S奇+S偶=Sn;S奇─S偶=a中;Sn=na中 a中=11

(2)(奇數(shù)項(xiàng)之和)，兩式相除得到：(m+1)/(m─1)=4/3 m=7，再聯(lián)立方程組解得：a1=20,am=2d=─3an=─3n+23

8.解：(Ⅰ)∵a3，a5是方程的兩根，且數(shù)列的公差d0，a3=5，a5=9，公差 又當(dāng)n=1時(shí)，有b1=S1=1-

當(dāng)數(shù)列{bn}是等比數(shù)列，(Ⅱ)由(Ⅰ)知

9.解：(Ⅰ)由,得，兩式相減得，即，又,，, ，數(shù)列是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列 ,.(Ⅱ)由(Ⅰ)知,.(Ⅱ)方法二: 由已知 ① 設(shè)，整理得 ②, 由①、②，得.即①等價(jià)于,數(shù)列是等比數(shù)列，首項(xiàng)

為，公比為，.10.解：(1)∵.又.是一個(gè)以2為首項(xiàng)，8為公比的等比數(shù)列,.(2),.最小正整數(shù).暑假作業(yè)(八)

一.選擇題: D B A

二.填空題: 4.-4 5.6.5.解：依題意，而，故，根據(jù)等比數(shù)列性質(zhì)

知也成等比數(shù)列，且公比為，即，.6.解：，。

三.解答題:

7.解：(1)設(shè){an}的公差為d, {bn}的公比為q，則,解得(舍)或.an=1+(n-1)(-2)=3-2n, bn=(-1)n-1.(2)設(shè)Sn=a1b1+a2b2+a3b3++anbn,則Sn=a1-a2+a3-a4++(-1)n-1an，當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)Sn=(-d)=n;當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，Sn=Sn-1+(-1)n-1an=(n-1)+an=2-n.方法二：Sn=a1b1+a2b2+a3b3++anbn,，.將q=-1, bk=(-1)k-1, ak=3-2k,(k=1, 2,，n), d=-2，代入整理可得：Sn=1+(n-1)(-1)n.8.解：(1)由題意知：4(an+1-an)(an-1)+(an-1)2=0,(an-1)(4an+1-3an-1)=0.∵a1=2,an-10，即4an+1=3an+1.假設(shè)存在常數(shù)C，使{an+C}為等比數(shù)列，則：為常數(shù).c=-1，故存在常數(shù)c=-1，使{an-1}為等比數(shù)列.(2), 從而,.9.解：(Ⅰ)當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，.又滿足,.∵，數(shù)列是以5為首項(xiàng)，為公差的等差數(shù)列.(Ⅱ)由已知，∵，又，數(shù)列是以為首項(xiàng)，為公比的等比數(shù)列.數(shù)列前項(xiàng)和為.10.解：(Ⅰ)

(Ⅱ)∵

猜想：是公比為的等比數(shù)列.證明如下：

∵，是首項(xiàng)為的等比數(shù)列.暑假作業(yè)(九)

一.選擇題: A C D

二.填空題: 4.7 5.6.1

4.解：據(jù)題意，有，故前7項(xiàng)為正數(shù)。

5.解：。

三.解答題:

7.解：(1)由已知有，解得，所以。

當(dāng)時(shí)，(2)令，則，當(dāng)時(shí)。。

8.解：設(shè)等差數(shù)列的公差為，前n項(xiàng)和為，則，是等差數(shù)列。

解法二：設(shè)的前n項(xiàng)和為，是等差數(shù)列。

9.解：(I)設(shè)等差數(shù)列的公差為d.由即d=1.所以即

(II)∵，10.解：(Ⅰ)由 得

即

∵，解得，(Ⅱ)∵是首項(xiàng)、公比的等比數(shù)列，故則數(shù)列的前

前兩式相減，得，即

暑假作業(yè)(十)

一.選擇題: C A B

二.填空題: 4.5.6.三.解答題:

n項(xiàng)和

7.解：(Ⅰ)由題設(shè)

(Ⅱ)若當(dāng) 故

若當(dāng)

故對(duì)于

8.解：(1)設(shè)是公差為d，的公比為q，則依題意有q0且

解之得。

(2)∵，,① ,② ②-①得:.9.解：(1)斜率為1，縱截距為2的直線方程為： 即是以2為公差，2為首項(xiàng)的等差數(shù)列，(2)，于是，即為遞增數(shù)列，的最小項(xiàng)為

10.解：(1)設(shè)第一年的森林的木材存量為，第年后的森林的木材存量為，則，，.(2)當(dāng)時(shí)，有得即，.即經(jīng)過(guò)8年后該地區(qū)就開(kāi)始水土流失.暑假作業(yè)(十一)

一.選擇題: A C C

二.填空題: 4.512 5.24 6.三.解答題:

7.解：設(shè)這四個(gè)數(shù)為：，則，解得：或，所以所求的四個(gè)數(shù)為：;或.8.解：(1)當(dāng)n=1時(shí)，當(dāng)，是以2為公比，4為首項(xiàng)的等比數(shù)列。

(2)，是以1為首項(xiàng)，1為公差的等差數(shù)列。

(3)，兩式相減得：。，即的前n項(xiàng)和為：。

9.解：(1)由整理得.又，所以是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列，得

(2)由(1)可知，故.則

又由(1)知且，故，因此為正整數(shù).10.解：(Ⅰ)=3，=6.由0，0，得03，又，=1，或=2.當(dāng)=1，02時(shí)，共有2個(gè)格點(diǎn);當(dāng)=2，0時(shí)，共有個(gè)格點(diǎn).故.(Ⅱ)由(1)知=，則-=.當(dāng)3時(shí)，.又=9==，所以，故.總結(jié)：以上就是高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案的全部?jī)?nèi)容，希望同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程中養(yǎng)成不斷總結(jié)的好習(xí)慣，考試中避免出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤，在高中取得最好的成績(jī)!

第五篇：暑假作業(yè)語(yǔ)文答案

暑假作業(yè)語(yǔ)文答案

語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（一）字詞略 語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（二）古詩(shī)詞默寫(xiě)

1、海日生殘夜

2、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

3、門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。

4、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

5、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

6、青山郭外斜

7、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

8、一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。卻上心頭

9、草色遙看近卻無(wú)。

10、清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，11、晴空一鶴排云上，12、思而不學(xué)則殆

13、迢迢牽牛星，札札弄機(jī)杼

14、隨君直到夜郎西

15、垂緌飲清露，16、誰(shuí)憐一片影，17、花落黃陵廟里啼。

18、芙蓉向臉兩邊開(kāi)

19、移舟水濺差差綠 20、卷舒開(kāi)合任天真。

21、素葩多蒙別艷欺

22、未抵西湖泛野航。

23、關(guān)山度若飛

24、小麥覆隴黃。

25、弓如霹靂弦驚。贏得生前身后名。

26、長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

27、煙波江上使人愁。

28、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

29、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。30、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《**花》。

31、僵臥孤村不自哀, 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

32、惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

33、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

34、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

35、蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)

36、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

37、自緣身在最高層

38、報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

39、已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。40、淮南秋雨夜

41、苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌

42、臨風(fēng)一唳思何事？

43、翅濕沾微雨

44、草色入簾青

45、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)

46、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

47、四面邊聲連角起③。長(zhǎng)煙落日孤城閉

48、燕然未勒歸無(wú)計(jì)

49、枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。50、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

52、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

53、小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

54、殷勤謝紅葉

55、況屬高風(fēng)晚

56、出門(mén)俱是看花人。

57、卻話巴山夜雨時(shí)。

58、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

59、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，60、苔痕上階綠，草色入簾青。61、于是賓客無(wú)不變色離席，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。62、負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，63、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂 64、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。65、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？ 語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（三）文言文閱讀

一、（一）

1、⑴通“飼”，喂養(yǎng)（喂）

⑵鞭打（駕馭）

⑶通曉（知道、明白、懂得）⑷面對(duì)

2、想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

3、寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿?！保?/p>

4、示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。

（二）（9分）

5、⑴跟從（跟）⑵裝滿（裝）

⑶背（背著）

6、你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來(lái)是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”）

7、因?yàn)樗弥蠋煕](méi)有米煮飯，想幫助老師。（或“因?yàn)樗弥蠋熂液芨F，沒(méi)有米煮飯”。）這件事反映了林琴南是一個(gè)心地善良的人。略

二、（一）

8、略

9、略

10、D

11、（1）更互用之（2）每一字皆有數(shù)印

（四）、12、四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法（或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛）

13、（1）磁針指向不是正南方，而是略偏東（2）磁針有四種裝置方法，縷懸法最好（3）磁針有指南、指北之分

三、（一）

14、（1）戴著高高的帽子（2）胡須（3）露（4）清清楚楚

15、略

16、峨冠而多髯

17、絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視

18、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左

（二）19、（1）職業(yè)（2）適逢（恰逢、正趕上）（3）離開(kāi)

20、C

21、暫且拿些你所制作的扇子來(lái)，我會(huì)替你開(kāi)張起來(lái)的。

22、父親去世或“適父死”；扇子賣(mài)不出去或“所制不售”；在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”

四、（共10分）

23、（1）一會(huì)兒（2）夾雜（3）拉（4）跑（4分。每詞1分。意思對(duì)即可。）

24、即使一個(gè)人有一百只手，一只手有一百個(gè)手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個(gè)人有一百?gòu)堊?，一張嘴有一百條舌頭，也說(shuō)不清其中的任何一處。（2分。有兩個(gè)實(shí)詞沒(méi)譯對(duì)扣1分，扣滿2分為止。）

25、不能。這是側(cè)面描寫(xiě)，烘托了口技表演者的精湛技藝。（2分。意思對(duì)即可。）

26、C 其他三項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“像”，只有C項(xiàng)能反映出到了真假不辨的程度。（2分。選對(duì)C，得1分；理由1分，意思點(diǎn)到即可。）

27、（5分）意思對(duì)即可。

（1）（2分）余音繞梁，三日不絕；在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤(rùn)，余韻無(wú)窮。一般比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。

（2）（3分）令人癡迷，動(dòng)人；雍門(mén)人有同情心、善良、對(duì)美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤(rùn)，甜美，沁人心脾，打動(dòng)了無(wú)數(shù)的父老鄉(xiāng)親，使之與她一同悲戚歡娛，致使人們?cè)敢鈱W(xué)韓娥的演唱的結(jié)果。

五、28．答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩)③到、往 ④夠、充足 評(píng)分：本題4分，答對(duì)一個(gè)得1分。

29．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。②有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。評(píng)分：本題4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。

30．答案：甲文：“主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享?！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。

評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)方面得1分。

31．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專(zhuān)心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（四）詩(shī)歌鑒賞

（一）1、“秋思之祖” 思鄉(xiāng) 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

2、C

（二）3、C4、A

5、①由低沉到高昂（或由低沉憤懣到高昂樂(lè)觀）②（畫(huà)面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬(wàn)木爭(zhēng)春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。

6、①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情。

7、這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）

（三）、8、烘托人物心情的作用

9、表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情

（四）、10、思 對(duì)情人的思念

11、以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)愛(ài)人至死不渝的忠貞情感 運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人

12、用以歌頌奉獻(xiàn)精神

（五）13.用議論的表達(dá)方式，寫(xiě)出了各個(gè)時(shí)代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必惟古人是從。作者認(rèn)為詩(shī)歌唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。14略 語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（五）文學(xué)名著

1.A 2.C 3.武松“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪夜上梁山”

4.朱赫來(lái)，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等自我獻(xiàn)身的精神（或堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。）《暴風(fēng)雨所誕生的》

5.①《史記》，司馬遷 ②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》等 ④塞萬(wàn)提斯，莎士比亞6.①謝婉瑩泰戈?duì)柗毙悄笎?ài)②草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等)；水滸（水滸傳）智多星知識(shí)就是力量 7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》奧斯特洛夫斯基《從百草園到三味書(shū)屋》 8.精衛(wèi)；紅樓夢(mèng)；吳承恩

9.示例：鞠躬盡瘁三顧茅廬草船借箭赤壁之戰(zhàn)舌戰(zhàn)群儒三氣周瑜七擒孟獲隆中對(duì)借東風(fēng)空城計(jì)白帝城托孤……

10.(1)假冒牛魔王。(2)遭遇三百多個(gè)野獸

11.答案舉例：①魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ②楊志賣(mài)刀汴京城 ③武松景陽(yáng)岡打虎 ④吳用智取生辰綱 ⑤李逵元夜鬧東京等等。12.A.《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精 B.《水滸》施耐庵智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅 D.《格列佛游記》斯威夫特游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話 13.提示：只要寫(xiě)出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分。語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（六）語(yǔ)段修改

一、1、第①句，“樸實(shí)而生動(dòng)、平實(shí)而形象”去掉一個(gè)

2、④句，將“親切的慰勉”改為“衷心的感謝”

3、第②句之后。

二、1、將“互動(dòng)與合作”調(diào)換位置。

2、把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”

3、在“網(wǎng)絡(luò)一站式服務(wù)”后加“的需求”

三、1、用“和”改為“等”

2、調(diào)換“研究”與“調(diào)查”的位置。

四、1、刪掉“來(lái)稿”或“賜稿”

2、將“我刊將一視同仁”和“都以文章質(zhì)量高低決定取舍”調(diào)換位置。

3、“必須”改為“請(qǐng)”

五、1、在應(yīng)該后面加上“有”

2、去掉“現(xiàn)實(shí)”

3、將“升華和照亮”改為“照亮和升華”

4、將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”

六、1、將“委”改為“萎”

2、“大約”與“左右”刪去一個(gè)

3、“強(qiáng)烈增加”改為“急劇增加”或“大量增加”

4、“而且”改為“以及”或“和”

七、1、刪掉“年紀(jì)大”或“老”

2、將②句放到①句前

3、在“不過(guò)是舉手之勞而已”前加上“起身讓個(gè)座”

八、1、刪掉“處于”或在“發(fā)掘”

2、改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”或“而令人擔(dān)憂的是有些基建軍單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。

3、刪掉“已經(jīng)”或“正”。

九、1、把“卻”改為“也”

2、把“絕望”與“失望”交換位置。

3、在“卻撣去身上”后加上“的灰塵”

4、把“向”改為“為”。

十、1、第一句“辰”改為“晨”，第三句“嬌”改為“驕”

2、將“凝聚”改為“夾雜”“混合”等與“氣息”搭配恰當(dāng)?shù)脑~均可。

3、請(qǐng)讓我?guī)е阋怖@著校園走一圈，去領(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵。

語(yǔ)文學(xué)科暑假作業(yè)

（七）現(xiàn)代文閱讀

（一）、1、chá mí

2、黃綠光是人眼最敏感的光（或黃綠光的波長(zhǎng)是人眼最敏感的波長(zhǎng)）。

3、微光技術(shù)。

4、邏輯順序。

5、舉例子；下定義。

6、首先把來(lái)自目標(biāo)的人眼看不見(jiàn)的光信號(hào)轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)，然后再把電信號(hào)放大，并把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成人眼可視的光信號(hào)。

7、微光技術(shù)大大拓寬了我們?nèi)祟?lèi)的視覺(jué)領(lǐng)域。8介紹了微光技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)、原理及廣泛應(yīng)用。實(shí)?！?克（內(nèi)容符合主題2分，語(yǔ)言組織2分）

（二）、1、1、（1）1騾子病，耽誤了行期 2天黑迷路 3天冷

（2）醫(yī)好騾子，拼命趕路，即使車(chē)掉進(jìn)了雪窟窿也不停息，也不放棄，與困難戰(zhàn)斗到底，終于走出困境（每小題3分，計(jì)6分）

2、、不能。因?yàn)楸径挝淖贮c(diǎn)明了父親去換糧車(chē)隊(duì)的背景，也為后文寫(xiě)父親不放棄車(chē)和糧食，與困難戰(zhàn)斗到底作了鋪墊（3分。意符即可）

3、不屈服于困難，與困難戰(zhàn)斗到底的英雄氣概（2分）

4、（3分。答案為開(kāi)放性，只要合情合理即可）

5、（4分。答案不唯一，須結(jié)合實(shí)際作答）

（三）《識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰》參考答案

1．示例：我們要學(xué)會(huì)放棄（或：路上花朵會(huì)繼續(xù)開(kāi)放）

2．示例一：舉例論證 第② 段用魯迅棄醫(yī)從文的典型事例，鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點(diǎn)。

示例二：道理論證（或引用論證）第⑦ 段引用泰戈?duì)柕脑?shī)論證了“ 學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。3．示例：就是珍借自己的勞動(dòng)，就是珍惜自己的人生。

4．示例：名言一：不能。因?yàn)椤鞍翚狻焙汀鞍凉恰笔侵溉说淖黠L(fēng)和性格。本句并未談到對(duì)待事情的做法，這不符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。名言二；能。當(dāng)魚(yú)和熊掌不能兼得時(shí)，舍棄“魚(yú)”而取“熊掌”，符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。

5．示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽，因?yàn)槲叶妹詰偎鼈兙蜁?huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。

（四）《從簾說(shuō)起》

1．（2分）劉禹錫 陋室銘(每格1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字，則不給分)2．（1）（2分）竹簾、珠簾、水晶簾、蝦須簾、湘簾、繡簾、棉簾、布簾、畫(huà)簾、素簾。錯(cuò)誤選項(xiàng)：垂簾、水簾、簾架、簾鉤、疏簾、水簾洞、珠簾寨。要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)對(duì)每3項(xiàng)給1分。

（2）（4分）A.增添了（變化無(wú)端的）詩(shī)情畫(huà)意； B.起“隔”的作用，隔中有透、實(shí)中有虛、靜中有動(dòng)。

要點(diǎn)與評(píng)分：每項(xiàng)答案各2分。B答案中如果學(xué)生只寫(xiě)“起隔的作用”，則只給1分。（3）（2分）

A.古詩(shī)典雅優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意，更增添了文章的文學(xué)色彩，深化了文章意境。B.豐富的征引，也使文章內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。C.更能體現(xiàn)“簾文化”的意趣。

要點(diǎn)與評(píng)分：三種角度，學(xué)生只要能寫(xiě)出其中一個(gè)的主要意思，即可得分。3．（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：

A.內(nèi)容上有“簾”及另外兩項(xiàng)，然后描繪了一幅畫(huà)面，則給予基本分2分；如果沒(méi)有“簾”則不給分；如果有“簾”，但只選一項(xiàng)，有畫(huà)面，則只給1分。B.語(yǔ)言流暢1分，意境優(yōu)美1分。C.字?jǐn)?shù)不足酌情扣分。

4．（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：內(nèi)容2分，語(yǔ)言2分?！敖榻B相關(guān)知識(shí)”：可以介紹該物件的特色、種類(lèi)；也可以介紹制作過(guò)程：考慮表程序詞語(yǔ)和介紹內(nèi)容合理準(zhǔn)確；“結(jié)合結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)它的感受”：有描寫(xiě)，有抒情；“就其演變談?wù)効捶ā保簩?duì)該物件的具體演變情況，是漸漸淡出，還是歷久彌新，能有觀點(diǎn)，有理由。補(bǔ)充介紹相關(guān)知識(shí)的一些示例，以供參考。示例1：屏風(fēng)

屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一。由于屏風(fēng)常擺設(shè)在室內(nèi)明顯的位置上，人們?cè)谄溜L(fēng)本身的美化和裝飾上下過(guò)許多功夫，因此它又逐漸發(fā)展成為我國(guó)傳統(tǒng)的具有實(shí)用價(jià)值的著名手工藝品之一。示例2：屏風(fēng)

屏風(fēng)除了擋風(fēng)之外，還是建筑物中可以移動(dòng)的精巧斷隔。屏風(fēng)按建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等。屏風(fēng)有單扇和多扇之分，多扇少則二扇，多則十二扇，能隨意折疊。示例3：臉譜

京劇中的臉譜可以幫助我們理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。

（五）（18分）《木棉花開(kāi)》、窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開(kāi)得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺(jué)。2．木棉樹(shù)屬速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種；樹(shù)冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的葫果；成熟后果英開(kāi)裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。

3．示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。

示例二：句子：春天時(shí)，一樹(shù)橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹(shù)。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫(xiě)出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美凝練。

4．示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。八年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)

（一）答案

一、單項(xiàng)選擇

1-5 CBBAC 6-10 CADCD 11-15 ACACB

二、用方框中所給詞或短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空 16.grow up 17.to drink 18.fit 19.Are, willing to

20.in the future 21.had to 22.listening to 23.each other 24 at the age of 25.as well

三、句型轉(zhuǎn)換 Are playing 27.slowly than 28.as exciting as 29.How is Tom? 30.different from 31.How often do 32.less money 33.How long do you sleep every day? 34.not to 35.took place 36.How hard 37.didn’t, until/till/before

四、根據(jù)中文提示寫(xiě)單詞：

38.true 39.jokes 40.singer 41.helpful 42.grows 43.subjects 44.ideal 45.chatting 46.art 47.activities

五、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

harder 49.friendly 50.boring 51.the thinnest 52.happiness 53.boring 54.myself 55.the most 56.different 57.fewer

六、完形填空 58-62 ACBCD 63-67 CBDBC

七、閱讀理解：68-71 BACA 八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（二）答案

一、單項(xiàng)選擇： BCBBA ABCBA BCADD CBB

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.ourselves 2.correctly 3.useless 4.better 5.fortieth 1.leaves 2.beginning 3.friendly 4.farmer 5.to answer

三、根據(jù)中文提示寫(xiě)單詞：

1.instead 2.airport 3.beauty 4.interest 5.cheer 6.danger 7.healthy 8.encourages 9.survive 10.protected

四、翻譯句子：

1.very delightful everyone 2.went past 3.lots of traffic 4.How beautiful

五、完型填空： DCABD CDAAB

六、閱讀理解：CADDB

七、書(shū)面表達(dá)： Dear Jone, This team will be over.I want to go to Beijing for the summer holiday.I will go there by plane on July 6.I plan to stay in a hotel there for two weeks.During the time, I can visit the Summer Palace, the Forbidden City and many other interesting places.I think I can have a good time there.Would you like to go there with me? Please write to me as soon as possible!Best wishes!Li Ming 八年級(jí)暑假作業(yè)

（三）答案

一、單項(xiàng)選擇

1—5 CDACC 6—10 BCACD 11—15 BBCBC 16—20 DACBD 21—25 CCADC 26—30 DBDCA

二、根據(jù)句意、首字母或中文提示寫(xiě)出單詞： 1.natural 2.government 3.stay 4.example 5.impossible

三、句型轉(zhuǎn)換：

1.was dead 2.so that 3.wht do 4.haven’t yet 5.Are going 6.How excited 7.What’s like 8.any other 9.to go 10.Shall we 11.What do,do 12.don’t,is 13.instead of 14.no more 15.When did 16.as interesting as 17.How often

四、閱讀理解：A.1.F 2.F 3.F 4.T 5.F B.1.C 2.B 3.B 4.C 5.B

八年級(jí)暑假作業(yè)

（四）答案

一、單項(xiàng)選擇：1-5 CADCB 6-10DADCA 11-15DAABC 16-17BA

二、根據(jù)中文提示寫(xiě)單詞：

18.factories 19.lend 20.lonely 21.landed 22.safely23.cinema 24.fresh 25.really 26.present 27.service

三、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

28.missing 29.surprised 30.beauty 31.impossible 32.live 33.decision 34.were waiting 35.wives 36.developing 37.unhappy

四、用方框中所給單詞或詞組的適當(dāng)形式填空：

38.to plant 39.safely 40.has learnt 42.throw away 42.pleasant

五、句型轉(zhuǎn)換：

43.has learnt 44.Have finished 45.When did buy 46.didn’t get until

六、完形填空：

(A)47-51DBBDB 52-56DCACB B)57-61CABDA 62-66CBDCB

七、閱讀理解： 67-71 CDABD 八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（五）答案

一、單項(xiàng)選擇

1-5 ABBCD 6-10 DCBAD 11-15 BCCDA 16-18 BBC

二、用方框中所給單詞或詞組的適當(dāng)形式填空：

19.collecting 20.to fly 21.will go sightseeing 22.lost 23.so…that 24.swimming 25.as well 26.visitors 27.colourful 28.had a great time

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

29.gets 30.to talk 31.entrance 32.has taught 33.shiny 34.gets 35.to talk 36.entrance 37.has taught 38.shiny

四、根據(jù)中文提示寫(xiě)出單詞

39.abroad 40.lovely 41.scenery 42.conference 43.clapped 44.castle 45.harmful 46.speed 47.presents/ gifts 48.the most pleasant

五、句型轉(zhuǎn)換 49.didn’t say 50.am afraid 51.How long 52.have they 53.too…to 54.will you 55.How many times 56.What… doing

六、閱讀理解

(A)57-61 BCABC(B)62-66 BBCAD

八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（六）答案

一、單項(xiàng)選擇：

1--5 ABCCB 6--10 BDCDD 11--15 DBCDB 16--20 BAABB

二、完形填空： 1--5 DACBB 6--10 ADBDB

三、閱讀理解： A： 1--5 CABBB B： 1--5 CACBC

四、句型轉(zhuǎn)換：

1.bought for 2.Do speak 3.When was

五、根據(jù)所給漢語(yǔ)意思，完成下列句子： 1.is set in 2.to start 3.all-time online 4.dance/danced to 5.even though 6.as soon as

八年級(jí)暑假作業(yè)

（七）答案

一、單項(xiàng)選擇：

1-5 CCADC 6-10 CCABC 11-15 CCBAA 16-18 DDB

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

19.Be used 20.excitedly 21.invited 22.to answer 23.organizing

三、根據(jù)漢語(yǔ)或首字母提示寫(xiě)單詞：

24.education 25.treated 26.indeed 27.operations 28.international 29.practise 30.appear 31.only 32.charity

四、句型轉(zhuǎn)換：

33.will be watered 34.when will 35.why do

五、根據(jù)所給漢語(yǔ)意思，完成下列句子：

36．Will be held 37.make money by selling 38.hope that come 39.been able to

六、完形填空

40-44 A A B C B 45-49: C C C C D

七、閱讀理解：A:CADCB B :CABDC 八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（八）答案

一、單項(xiàng)選擇：

1-5 CBADB 6-10 BCBCC 11-15 AABCA 16-18 BDC

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

speaking，advertisements，to be，chatting，have been sold

三、根據(jù)中文提示寫(xiě)出單詞： affects，treat，operation，holding，donations

四、句型轉(zhuǎn)換：

with the work Did…use The girl is so young that she can’t look after herself because of

五、根據(jù)所給漢語(yǔ)意思，完成下列句子：

used to be needs an operation, operate on are grateful / thankful to

was trained as a nurse

六、完形填空： ACADD CBCDA

七、閱讀理解：(A)ABDCC(B)CCBDB 八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（九）答案

一、單項(xiàng)選擇：

1-5 BCCBC 6-10 BABAC 11-15 CDCBD 16-18 AAA

二、根據(jù)首字母或中文提示寫(xiě)出單詞：

1.umbrella 2.clean 3.support 4.aim 5.homeless 6.countryside 7.contact 8.improve 9.wise 10.proud

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空：

1.further 2.growth 3.least 4.having 5.to organize

四、根據(jù)所給漢語(yǔ)意思，完成下列句子：

1.Best of all 2.it, meaningful, to join 3.On the way to school 4.not necessary, to thank me 5.It’s difficult to find a job now.6.I spend at least two hours learning English every day.7.I’ll never forget the trip to South Hill.8.If you invite him, he will take part in the play.五、完形填空：1-5 CADBB 6-10 ACBBC

六、閱讀理解：(A)1-5 ACBBD(B)1-5 CBABC 八年級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)

（十）一、單項(xiàng)選擇：

1-5 BBDAB 6-10 DABCB 11-15 CBBAB

二、完型填空：

16-20 ABCDC 21-25 ADDBC

三、閱讀理解：

A：26-30 BDCAD B： 31-35 CADBB

四、句型轉(zhuǎn)換：

36.Why not go to play basketball?/Let’s go to play basketball, shall we? What/How about going to play basketball? 37.How is your sister Betty? 38.Tom is as old as Jack./Tom is the same age as Jack.39.It is such a funny film that everyone laughs happily./The film is funny enough for everyone to laugh happily.40.①Listen to me carefully.②I should be listened to carefully(by you).五、根據(jù)所給漢語(yǔ)，完成下列句子：

41.to keep healthy/fit 42.performed/did operations on, more 43.after-school activities 44.are used to do /for doing, want 45.are closed , leaving 46.has cured, illness/ sickness/disease 47.meaningful to support 48.try/do our best , in need

六、書(shū)面表達(dá)： A trip to Hangzhou Last week we had a trip to Hangzhou with Mr Zhu.It was the first time for us to have a visit there.There are lots of places of interest in Hangzhou such as the West Lake, Lei Feng Tower and so on.Many travelers/visitors/tourists go there to enjoy themselves every year.Hangzhou is one of the most beautiful cities in China.We visited many interesting places and took lots of photos there.We also had much delicious food.The people there are very friendly.We could feel the beauty of the city.We learnt a lot from the trip.We really had a good time there.How we wish to go there again!