第一篇：四年級暑假語文作業(yè)答案

P2 閱讀臺 P4 實(shí)踐園 P6 閱讀臺 P6 實(shí)踐園 P8 閱讀臺 P11 實(shí)踐園 P11 智慧宮 P12 閱讀臺（2）√第2天

撿 揀；度 渡；正 證 正；的 得 的 地 1.③（略）桃園結(jié)義 三顧茅廬 舌戰(zhàn)群雄 得隴望蜀 樂不思蜀 望梅止渴……

哪 那 那 哪 那 那

時(shí)間 清晨 白天 傍晚 晚上第5天

犧牲 肝臟 阿姨 聾啞 敗-拜 愁-籌 穿-川 急-及 股-鼓 繼-既 斤-金 螞-馬 徑-脛 燴-膾 勵(lì)-厲 聲-生 按 慨 幅 憾 蘭 了 名 姆 卷第6天

1.按照畫好的圖形去尋找好馬。比喻按線索去尋找需要的東西，也比喻按教條辦事；不知變通。

爭先恐后 改天換地 此起彼伏 恩將仇報(bào) 嚴(yán)寒酷暑 轉(zhuǎn)危為安 來龍去脈 漫天卷地 左顧右盼；反義詞 P12~13 實(shí)踐園

物美價(jià)廉 津津有味 目瞪口呆 胸有成竹 垂頭喪氣 縱橫交錯(cuò)

七手八腳 七嘴八舌 七倒八歪 七零八落 七拼八湊 七上八下 七老八十 P14 閱讀臺 ？！，！？ ？問號？ 感嘆號！逗號，頓號、分號； 冒號： 雙引號“” 括號（）破折號—— 書名號《》 省略號…… P24 實(shí)踐園 P29 實(shí)踐園 白白地 仍然 他，別的 只第14天

1.紅掌撥清波

2.擒賊先擒王

3.麥花雪白菜花稀

4.暮看日西墜

落日——流霞 甜菜——苦瓜 狗尾草——雞冠花 白鷺——烏鴉 明——暗 大海——長江 微雨——斜陽 水色——山光 門前——屋后 栽——養(yǎng) 花草——魚蝦

第15天

P30~31 實(shí)踐園 yín qiàn suì biāo pàn yòu nuó hú xiáng第18天

愚蠢 駱駝 健康 罪惡 擁擠 絢爛 涼爽 柔嫩 半包圍 丨； 兒 丨； q第19天

P36~37 實(shí)踐園 P38 閱讀臺

P38~39 實(shí)踐園

狼吞虎咽 走街串巷 聚精會神 賞心悅目 披頭散發(fā) 風(fēng)平浪靜 山崩地裂 千瘡百孔 枯枝敗葉；近義詞 想要 借助，依靠 敷衍了事，馬馬虎虎 說出 貫魚(穿成一串的魚。比喻有次序）P44 實(shí)踐園 園丁 白衣天使 無冕之王 鋼鐵長城 城市美容師/馬路天使 ④②①③ 說明 談?wù)?商量 聆聽 傾聽 恭聽 考慮 忖度 尋思

開軒納微涼 白雨跳珠亂入船 映日荷花別樣紅 早有蜻蜓立上頭 忽然閉口立 zhòng 重要 舉重 重量 重點(diǎn)；chóng 重見天日 重新 重重疊疊 重復(fù)； dàn 槍彈 導(dǎo)彈 彈盡糧絕 彈弓

tán 彈奏 彈性 彈琴 彈跳 彈簧

相傳，王冕小時(shí)候曾是某財(cái)主的雇工，每月工錢為一個(gè)銀環(huán)。當(dāng)王冕做滿一個(gè)月后，財(cái)主拿來一串銀環(huán)，在他面前晃了晃，說：“這是你以后7 個(gè)月的工錢，但是有個(gè)規(guī)定：這7 個(gè)銀環(huán)只準(zhǔn)斷開其中1 個(gè)，每月也只能取走1 個(gè)。當(dāng)月付清工錢，不拖不欠。假如你違反規(guī)定，不但拿不到工錢，還要把已經(jīng)得到的銀環(huán)全部交還給我。”

王冕雖然知道這明顯是在刁難他，但因無處講理，只得答應(yīng)照辦。為了掙到工錢，他在每天辛勤勞作的同時(shí)，還思考著怎樣才能按月取走銀環(huán)。

后來，他終于想到了辦法，在7 個(gè)銀環(huán)中只斷開了1 個(gè)，且以后每月都能如愿地取走1個(gè)銀環(huán)。P48~49 實(shí)踐園 P52~53 實(shí)踐園 P54~55 實(shí)踐園

1、周而復(fù)始 指手畫腳 不厭其煩 肆無忌憚

2、骨瘦如柴 毛骨悚然

第二篇：四年級暑假語文作業(yè)

四年級暑假語文作業(yè)

親愛的孩子們，翻開暑假這嶄新的一頁，相信聰明好學(xué)的你一定迫不及待想在上面描繪多彩的圖畫。誰的畫卷最精彩呢？看你的了！

一、練一手漂亮的鋼筆字。（堅(jiān)持按字帖練習(xí)，至少30頁。上書法

班的同學(xué)帶上練習(xí)作品接受檢查）

二、堅(jiān)持課外閱讀，關(guān)注精妙語言（至少精讀3本）。

參考書目：

《西游記 》《 三國演義 》《林漢達(dá)中國歷史故事》《少年科學(xué)叢書 》《老象恩仇記》 《安徒生童話》

《皮皮魯傳》（男孩）《魯西西傳》（女孩）

三、寫好讀書卡，養(yǎng)成積累運(yùn)用習(xí)慣。（至少10頁）

四、作文（按要求寫出多彩的暑假見聞）

1、寫景一（用移步換景的方法寫出假期見到的美好景物）

2、寫景二（用從幾個(gè)方面寫一處景物的方法寫一處美景）

3、寫人（寫假期中給自己留下深刻印象的一個(gè)人。通過一件具體的事例來寫，在體現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的地方通過語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫將人物寫生動(dòng)具體）

4、寫事（寫假期里讓自己難忘的一件事。要求：寫清事情的來龍

去脈；留下深刻印象處詳細(xì)描寫；寫出從這件事中得到的啟發(fā)或感悟）

5、寫物（可以是動(dòng)物、植物或自己喜歡的其它物品。仔細(xì)觀察后

從幾個(gè)方面寫出它的特點(diǎn)）

第三篇：小學(xué)四年級暑假語文作業(yè)及答案

親愛的同學(xué)們，盼望已久的暑假即將來臨，同學(xué)們一定要和爸爸媽媽一起制定一個(gè)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，在輕松之余，別忘了學(xué)習(xí)!當(dāng)然，假期里，最重要的是自己的安全，沒有家長的陪伴切勿私自結(jié)伴外出!最后，祝你有一個(gè)快樂、充實(shí)的暑假!

小學(xué)四年級暑假語文作業(yè)及答案

一、我會拼，我會寫。(6分)

cuī mián shuài lǐnɡ yún tián

﹙)()()

bào fā xí jī yí zhí

()()()

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上√。(2分)

給予(jǐ gěi)間隔(jiān jiàn)猛漲(zhǎng zhàng)跨越(kuā kuà)

三、比一比，再組詞。(5分)

凋()灣()彼()君()褲()

調(diào)()彎()披()群()庫()

四、把以下四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對。(4分)

()前屋后()肥體壯 默默無()

成群()隊(duì) 遼闊無()此起()落

突()其()()不()睛恍然()﹙ ﹚

五、在括號里填上合適的詞語。(3分)

獨(dú)特的()()地欣賞微弱的()

迷人的()()地歌唱()的原野

六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語，能讓句子表達(dá)的意思更具體。(3分)

1、一個(gè)()男孩在他的()新車旁走來走去。

2、卡羅納失去了母親，大家要()對待他。

七、我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)

因?yàn)?&所以&&雖然&&但是&&

唯有&&才能&&如果&&才&&

1、()沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里()有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。

2、李老師()身體不好，()一直堅(jiān)持給我們上課。

3、()骨髓移植，()使這朵生命之花綻放。

4、()小剛把地址寫錯(cuò)了，()我沒收到他的信。

八、默寫古詩《鄉(xiāng)村四月》。(5分)

我還知道這首詩的作者是 代詩人。這首詩表達(dá)了詩人的感情。

九、閱讀短文，回答問題

(一)、讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問題(15分)

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

1、諧字是()結(jié)構(gòu)，部首是()，音序是()。(3分)

2、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

3、寫出下面詞語的近義詞。(2分)

倘若()吃驚()

4、用——畫出文中你喜歡的一個(gè)句子。(2分)

5、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了(3分)

6、你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣?原因是什么?(3分)

(二)、閱讀短文，回答問題。(15分)

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里&&

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為英雄花的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。

當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的&&色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群&&真是千姿百態(tài)啊!

一陣風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白的色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

啊!我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!

1、本文是按順序來寫的。本文的中心句是：(1+2分)

2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。(3分)

(1)眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。()

(2)形容看的確良東西太多，看不過來。()

(3)形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔()

3、第五自然段，作者寫了菊花的 和。(2分)

4、用﹏﹏畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用——畫出描寫菊花千姿態(tài)百態(tài)的句子。(4分)

5、你喜歡花城嗎?為什么?(3分)

第三部分習(xí)作(30分)

鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風(fēng)光又是多么迷人!這次的習(xí)作就讓我們寫一寫與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。

要求：

1、可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事，還可以寫自己的感受、體會。

2、把想寫的內(nèi)容寫具體，表達(dá)清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。

3、字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。

答案

一、催眠 率領(lǐng) 耘田 暴發(fā) 襲擊 移植

二、略

三、略

四、(房)前屋后(膘)肥體壯 默默無(聞)

成群(結(jié))隊(duì) 遼闊無(垠)此起(彼)落

突(如)其(來)(目)不(轉(zhuǎn))睛 恍然(大)﹙ 悟 ﹚

五、略

六、略

七

如果&&才&&

雖然&&但是&&

唯有&&才能&&

因?yàn)?&所以&&

八、略

九、(一)

1、左右 言 x

2、即使。。。也。。。

3、假如 驚訝

4、略

5、人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

6、略

(二)、1、總分總

我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!

2、眼花繚亂 目不暇接 亭亭玉立

3、色彩和姿態(tài)

4、略

5、喜歡 花城絢麗

小學(xué)四年級暑假語文作業(yè)及答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考。

第四篇：蘇教國標(biāo)四年級暑假語文作業(yè)答案

蘇教國標(biāo)四年級暑假語文作業(yè)答案

一、學(xué)用字詞句。(28分)1.請你回憶讀過的課文，把下面的詞語補(bǔ)充完整。(12分)樟樹 四季()青 樹葉()密 蓬蓬()()葉欣 身先士()心甘情()救死()傷

艄公()浪排空 專心()志 如履()地

劉備 群()紛爭 三顧()廬()()敬敬 2.在正確的字或讀音下畫“ ”。(6分)(功 攻)克 清(脆 翠)(幕 慕)名而來

湖畔(ban pan)樹冠(guān guan)鮮(xiān xiǎn)為人知

3.①“輕而易舉”、②“唯才是舉”、③“舉世聞名”、④“外舉不避仇”在這些詞語中“舉”的意思不相同的詞語是、。(填序號，2分)4.“①顏 ②柳 ③歐 ④趙”楷書四大家中有一個(gè)不是唐朝人，他是。(填序號，1分)5.來源于象棋的詞語有：馬后炮、;來源于《三國演義》的詞語有：借東風(fēng)、;你從生活中學(xué)到的類似這樣的詞語有。(3分)6.照樣子，仿寫句子。(4分)我得到諸葛亮，就像魚兒得到水一樣啊!，就像。

要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的人了嗎? 要是，那你不就是 ?

二、運(yùn)用積累填空。(18分)1.一棵樹就是一座綠色，一片森林就是一座綠色。(2分)2.“青的草，綠的芽，的花，都像趕集似的聚攏來，形成了

的春天。”(2分)這段話讓你想到了描寫春天的成語有：、;描寫春天的古詩句有：。(4分)3.填寫描寫兒童的詩句。(3分)小 兒 撐 小 艇。(《池上》)蓬頭稚子學(xué)垂綸。(《小兒垂釣》)兒童急走追黃蝶。(《宿新市徐公店》)4.大自然中許多生物都是人類的老師。如人們從 受到啟發(fā)，發(fā)明了;我們還從老羚羊身上感悟到，從老天鵝身上感悟到

。課文里的許多人物也是我們的老師。如公儀休的品格、黃河的主人的 品質(zhì)、建筑大師格羅培斯 的做法都很值得我們學(xué)習(xí)。(7分)

(一)《特殊的葬禮》(片斷)但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減少。

幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐年枯竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。他在群山之中無奈地地下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。

1.昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布怎樣壯觀呢?請你用兩個(gè)來成語形容。、(2分)2.如今的塞特凱達(dá)斯瀑布又是一番怎樣景象?請你也用兩個(gè)來成語形容。、(2分)3.造成塞特凱達(dá)斯瀑布枯竭的原因有：①;

②。(2分)4.塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡讓你想到了(3分)(二)從巖縫里長出來的小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊!”

種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”

經(jīng)過陣陣春雨的()，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地()著它，春風(fēng)柔和地()著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺育。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實(shí)。

巖石高興地說：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲!”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根()得更緊。

一個(gè)詩人走過，看見了從巖縫里長出的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“呵!小草的生命多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美它!”

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

1.從下面的詞語中選擇合適的填在文中的()里。(4分)照耀 擁抱 滋潤 輕拂

⒉“風(fēng)化”的意思是指巖石受到破壞，變成了泥土。那么巖石是什么原因發(fā)生風(fēng)化的呢?你能從文中找到答案嗎?請用“ ”畫出來。(2分)⒊讀句子，按要求填空。(4分)①巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊!”

聯(lián)系上下文，你覺得“貧瘠”的意思是。

②種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”

從這句話中你體會到。

③巖石高興地說：“孩子，不錯(cuò)，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲!”

文章里有一個(gè)詞和“倔強(qiáng)”的意思相近，是。

④小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

從這句話中你體會到。

4.如果你從巖石邊走過，看到了這一株小草，你會怎么贊美它呢?(3分)

四、習(xí)作(30分)讀了《番茄太陽》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動(dòng)。其實(shí)，生活中令人感動(dòng)的事情有很多。請你選擇一件寫下來，可以寫聽到的、看到的，也可以寫親身經(jīng)歷的。做到敘述具體，有真情實(shí)感。

希望提供的四年級暑假語文作業(yè)答案，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

第五篇：四年級語文暑假實(shí)踐作業(yè)

四年級語文暑假實(shí)踐作業(yè)

一、我是“父母好幫手”

在家能主動(dòng)幫父母做力所能及的事情，如：掃地、拖地、洗碗、陪父母聊天等。

二、我是“學(xué)習(xí)小學(xué)士”

1、完成日記十篇，字?jǐn)?shù)300字左右

長長的暑假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動(dòng)??如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實(shí)、生動(dòng)的寫照了。

2、練字十張

一手漂亮的字是練出來的，請?jiān)诩倨谥忻刻靾?jiān)持認(rèn)真練字，一個(gè)暑假結(jié)束，你的字會有很大的進(jìn)步。

3、背誦五年級古詩

三、爭當(dāng)“閱讀小明星”

讀書要每天陪伴在我們的生活中，請?jiān)诩倨谥兄辽僮x3本優(yōu)秀課外書，推薦書目：《伊索寓言》、《水滸傳》、《西游記》等，自主設(shè)計(jì)完成2張《好書推薦卡》，內(nèi)容包括：書名、作者，主要內(nèi)容，好詞好句、我的感受等，力求圖文并茂，來期將進(jìn)行評比。

四、我是“安全小衛(wèi)士”

暑假期間，你們是不是經(jīng)常要外出游玩，在這個(gè)過程中，自護(hù)、自理、自救等知識，你都掌握了多少呢？同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來，爭做一個(gè)“安全小衛(wèi)士”吧！設(shè)計(jì)一份“外出游玩”的活動(dòng)方案。

最后祝愿孩子們能過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假！