第一篇：德育論文《淺談小學(xué)生禮儀教育》

荀子說(shuō)：“國(guó)無(wú)禮而不寧，事無(wú)禮而不成，人無(wú)禮而不生。”可見(jiàn)，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的人有著十分重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的增多，許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，在教育觀(guān)上，存在“重智輕德”現(xiàn)象。成人整天圍著孩子轉(zhuǎn)，在生活上事事包辦代替，溺愛(ài)過(guò)度，缺少對(duì)孩子進(jìn)行良好品德行為的教育和培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成任性、霸道、不禮貌等不良行為。在青少年中出現(xiàn)的文明禮儀觀(guān)念十分淡薄的現(xiàn)象應(yīng)引起教育工作者的高度重視.學(xué)校要認(rèn)真分析小學(xué)生文明禮儀觀(guān)念淡薄的原因,并采取相應(yīng)的對(duì)策,使小學(xué)生學(xué)會(huì)做人,形成強(qiáng)烈的文明禮

儀觀(guān)念。

一、在學(xué)科中滲透禮儀教育

在禮儀養(yǎng)成教育中，首先應(yīng)堅(jiān)持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，這就要求教師既教書(shū)又育人，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，授課時(shí)力求熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。

文明禮儀教育，從性質(zhì)上講，屬于道德教育的范疇，而學(xué)校道德教育的主渠道是品德課。因此，《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課在學(xué)校文明禮儀教育中起著舉足輕重的作用。我們有意識(shí)地將文明禮儀內(nèi)容結(jié)合到相關(guān)的思品課程教學(xué)中，通過(guò)老師的情感教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，起到先導(dǎo)作用。促使學(xué)生自發(fā)自愿地形成文明禮儀，以便指導(dǎo)日常行為。如教學(xué)《參加升國(guó)旗

國(guó)國(guó)歌》，然后，結(jié)合看錄像，聽(tīng)國(guó)歌，講國(guó)旗的象征意義和國(guó)歌的意思，使學(xué)生知道升國(guó)旗、降國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校每周一舉行的升旗式，給學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們明白五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗。讓學(xué)生從小在心中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

在課堂管理中，注意禮儀要求的規(guī)范和準(zhǔn)確，充分挖掘?qū)W科教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢(shì)，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀意識(shí)多方面反復(fù)強(qiáng)化，逐步滲入靈魂深處。

二、營(yíng)造校園文明禮儀氛圍

優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生的道德情操，具有很強(qiáng)的潛移默化的作用。我校在禮儀養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)。對(duì)校園環(huán)境做到布局有科學(xué)性，布置有教育性，整體有陶冶性。教學(xué)樓正前方有國(guó)旗懸掛、教室有名人名言、班務(wù)欄、圖書(shū)角、黑板報(bào)等，在樓道張貼“請(qǐng)使用禮貌用語(yǔ)”宣傳牌，在教學(xué)樓走廊里懸掛以“中華古韻、中華禮儀、感恩教育、理想前途教育”為主題的宣傳牌，并狠抓教室環(huán)境布置。整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，使校園的每個(gè)角落都在說(shuō)話(huà)。緊緊抓住輿論宣傳，利用每周一的國(guó)旗下的講話(huà)、少先隊(duì)校園廣播，以及板報(bào)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間大力弘揚(yáng)學(xué)校良好的精

禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

三、摒棄說(shuō)教，在實(shí)踐進(jìn)行禮儀教育

蘇聯(lián)教育家卡連柯說(shuō)過(guò)：“在學(xué)習(xí)的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條溝填滿(mǎn)。”可見(jiàn)，學(xué)生良好的道德品質(zhì)只有在不斷的實(shí)踐中才能逐漸形成。這就需要教師開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)的“后延”，給學(xué)生架設(shè)一條道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的橋梁。如：筆者在開(kāi)學(xué)不久開(kāi)展的一次《我是文明小天使》主題班會(huì)課上，利用多媒體播放生活情景，讓學(xué)生體會(huì)“在路上遇到同學(xué)或老師，在與同學(xué)做游戲時(shí)，遇到難題要請(qǐng)教別人時(shí)等等，應(yīng)怎么做？”讓學(xué)生進(jìn)入情境，用自己心靈的“觸角”去領(lǐng)悟作為一名小學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助、互謙互讓的道理。又如：可組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)孤寡老人。使學(xué)生在明理的基礎(chǔ)上，萌生正確的行為動(dòng)機(jī)，從中體驗(yàn)關(guān)心他人的樂(lè)趣和意義。再如：可布置學(xué)生回家做力所能及的家務(wù)活，而后于適當(dāng)時(shí)機(jī)召開(kāi)“爭(zhēng)當(dāng)媽媽的小幫手”等競(jìng)賽活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。這樣，就使得思想品德課的教學(xué)得到配合，做到課內(nèi)外、家校互相結(jié)合，互相滲透，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生形成禮儀行為

家長(zhǎng)與教師是學(xué)生最親近的人，最信任的人，俗話(huà)說(shuō)：“身教勝于言傳”，家長(zhǎng)與教師的一言一行，一舉一動(dòng)都是孩子

應(yīng)注意以自己良好的行為來(lái)影響孩子，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。家校配合，實(shí)施同步教育。小學(xué)生年齡小，實(shí)踐的自覺(jué)性較差，有些道理課堂上容易認(rèn)識(shí)，但在平時(shí)生活中，往往表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)的差異。教師應(yīng)注意到給予及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)強(qiáng)化，使課堂上獲得的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中得到充實(shí)、鞏固。文明的禮儀成為學(xué)生內(nèi)在的需求。如教學(xué)《我隨爸爸去做客》時(shí)，首先想想：正月里我們經(jīng)常去干嘛？過(guò)年去做客我們應(yīng)注意什么呢？這樣讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)關(guān)家他人的情感，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和尊重。

教育學(xué)理論告訴我們，從規(guī)范行為習(xí)慣到道德信念的形成，需一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)從他律到自律和道德內(nèi)化過(guò)程。我們不僅應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據(jù)孩子的心靈，成為一名合格的現(xiàn)化公民。禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要家長(zhǎng)、教師在日常的學(xué)習(xí)、生活中加強(qiáng)重視，及時(shí)糾正，逐步使學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，那么我們的學(xué)生就一定能成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

第二篇：小學(xué)生禮儀教育

《主題班會(huì)——我愛(ài)你，老師！》

一、認(rèn)知：

1.認(rèn)識(shí)到尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)真心誠(chéng)意地和老師交往，成為老師的好朋友。

2.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。3.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。情感：

1.對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。

2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。

行為：

1.培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力

2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致

意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、啟發(fā)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的教育之情。

2、使學(xué)生在生活中自覺(jué)尊敬老師,愛(ài)戴老師

3、培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力

4、獻(xiàn)給老師一句話(huà)，幫助老師做一件事。三.教學(xué)難點(diǎn)

1.能從內(nèi)心到行動(dòng)上真正尊敬、熱愛(ài)老師。2.知道尊敬老師貴在行動(dòng)

3.認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等

四、教學(xué)方法：:談話(huà)法；課堂討論法；講授法

五、教學(xué)課時(shí)及對(duì)象：一課時(shí)（40分鐘）

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》做背景音樂(lè)

3、準(zhǔn)備詩(shī)歌和問(wèn)答題目及相關(guān)課件 教學(xué)目標(biāo)

4、準(zhǔn)備鮮花若干束；

5、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等

6、特邀嘉賓：各任科老師；

七．教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持甲：多么動(dòng)聽(tīng)的曲子，多么感人的語(yǔ)言，正道出了全體同學(xué)的共同心聲。乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

甲：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)！乙：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人！合：是您。我們敬愛(ài)的老師！

甲|：我愛(ài)你老師主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

（二）、鮮花敬師

女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學(xué)鼓掌。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）

（三）贊老師

甲：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

學(xué)生1：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。學(xué)生2：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。學(xué)生3：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷 學(xué)生4：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。學(xué)生5：我把老師比作媽媽?zhuān)涛易鋈耍呷顺砷L(zhǎng)。男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

（四）獻(xiàn)詩(shī)歌頌師

合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（略）

男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。

我愛(ài)您——老師

（領(lǐng)）：老師啊老師

多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，（合）：您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。（獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校！（獨(dú)）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！

（獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！

（合）：您是真正的園丁。（獨(dú)）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。

您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)！

（合）：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。

八、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？

男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門(mén)立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的？

男生h：見(jiàn)到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助…… 女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。現(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。問(wèn)：他的看法對(duì)嗎？

女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。

題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話(huà)，老師批評(píng)他不尊重老師。問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎？

女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚煟钪饕氖亲鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；

女：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢(qián)…… 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！

九，全班同學(xué)集體承諾每位同學(xué)要幫老師做一件事

十、制卡謝師

放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

十一、班主任總結(jié)

這次班會(huì)很成功，謝謝同學(xué)們，在這春寒料峭的日子里，我感受到了來(lái)自于你們的濃濃的春意，感受到了作為一名老師的幸福

第三篇：淺談小學(xué)生禮儀教育

淺談小學(xué)生禮儀教育

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，小學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。我校把抓好學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練作為德育工作的一個(gè)突破口，實(shí)施禮儀教育，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)，怎樣尊敬長(zhǎng)輩，怎樣禮貌待人，懂得在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生。

一、提高認(rèn)識(shí)，點(diǎn)滴做起

由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對(duì)他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，提高可執(zhí)行性。如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀。和別人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)聲“你好”、“您好”；跟別人道別時(shí)說(shuō)聲“再見(jiàn)”；請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”；得到別人關(guān)心、幫助、支持時(shí)要說(shuō)“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄e人向自己道歉時(shí)應(yīng)該回話(huà)“沒(méi)關(guān)系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生遵循。

首先，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。禮儀教育界的核心是人與人之間的相互尊重。教育學(xué)生尊重人，關(guān)心人，是禮儀教育最基本的內(nèi)容。

1、尊重他人。尊重他人的人格，尊重他人的意見(jiàn)，尊重他人的情感，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的生活習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗 教信仰，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。不欺負(fù)弱小，不取笑他人，不以自己所長(zhǎng)譏笑他人之短，不諷刺挖苦他人，不傷害他人的自尊，不給他人起綽號(hào)，不以別人的生理缺陷而貶低人。

2、尊重自己。尊重自己，發(fā)展自己，要從尊重自己的身體和名譽(yù)做起。

其次，教會(huì)學(xué)生正確使用“禮儀”用語(yǔ)。對(duì)別人表示尊敬時(shí)，用尊稱(chēng)您。對(duì)老年人可稱(chēng)老爺爺、老奶奶等；對(duì)中年人可稱(chēng)伯伯、叔叔、嬸嬸、阿姨等；對(duì)比自己稍長(zhǎng)些可稱(chēng)哥哥、姐姐；與外國(guó)人交往時(shí)，可使用小姐、先生、夫人等稱(chēng)謂。

再次，培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的禮儀舉止。正確運(yùn)用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)語(yǔ)言；待人大方，雙手接物；拜訪(fǎng)他人要預(yù)約，并選擇合適的時(shí)間，一般應(yīng)避開(kāi)他人休息和吃飯的時(shí)間，特殊情況需說(shuō)明；進(jìn)入別人房間或辦公室應(yīng)事先敲門(mén)，待主人允許方可進(jìn)入；在別人家作客，不應(yīng)亂翻、亂動(dòng)人家的東西；平時(shí)要注意衣著得體，夏天在公共場(chǎng)所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小褲衩等。

二、教師以身作則，作學(xué)生的表率

我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴(yán)以律己。縱觀(guān)古今中外，但凡著名的教育家，無(wú)一不以他崇高的人格力量而在世上樹(shù)立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。孩子具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效 的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”。一個(gè)人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的！當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。

首先，我們強(qiáng)加對(duì)自我的要求，并公開(kāi)向全班學(xué)生宣布“凡是要求學(xué)生做到的，我們首先要做到。”其次，抓典型示范。在班級(jí)里提“爭(zhēng)當(dāng)禮儀示范員，爭(zhēng)創(chuàng)禮儀示范班”的口號(hào)。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中懂得坐、行、立、禮的常規(guī)，以此提高他們的禮儀水平。經(jīng)過(guò)一階段培養(yǎng)，我校在禮儀行為規(guī)范方面收效較好。

三、整合德育資源，形成教育合力

1、家校互動(dòng)，形成合力。通過(guò)家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，切實(shí)加強(qiáng)教師家訪(fǎng)工作組織管理，教師要與家長(zhǎng)多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，從而充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2、抓家長(zhǎng)，優(yōu)化禮儀教育的外部環(huán)境。家庭是學(xué)生生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有重大的影響。首先是抓育人意識(shí)。其次是抓禮儀教育指導(dǎo)，家庭中如何進(jìn)行禮儀教育，不少家長(zhǎng)總結(jié)了自 己的經(jīng)驗(yàn)。普遍認(rèn)為，家長(zhǎng)的示范十分重要，家庭禮儀教育要“從生活入手，從交往中引導(dǎo)，從習(xí)慣中落實(shí)”。

四、在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化

1、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐練習(xí)，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。那么在禮儀行為規(guī)范中運(yùn)用禮儀法，將其行為進(jìn)行分解強(qiáng)化練習(xí)，以達(dá)到學(xué)生能掌握其行為技能的目的。如在進(jìn)行“如何做客”的行為訓(xùn)練時(shí)，教師首先創(chuàng)設(shè)情境，然后指導(dǎo)學(xué)生“做客”練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)確用好“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)。并不斷指導(dǎo)學(xué)生，讓座、開(kāi)門(mén)、走姿、坐姿等，使其不僅語(yǔ)言文明而且落落大方。在實(shí)踐中孩子既能開(kāi)闊視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能受到很好的教育和鍛煉。

2、開(kāi)展活動(dòng)競(jìng)賽，強(qiáng)化訓(xùn)練。這是采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的比賽形式進(jìn)行訓(xùn)練的方法。教師針對(duì)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。開(kāi)展禮儀規(guī)范問(wèn)答式競(jìng)賽，教師出示問(wèn)題：如，怎樣尊敬老師？與長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)注意什么禮節(jié)？怎樣打電話(huà)？父母的同事親友來(lái)訪(fǎng)時(shí)你該怎樣做？等等問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行參賽，看誰(shuí)懂得多，回答的得體的，請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)實(shí)際操作一遍，最后，根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)出“優(yōu)勝小隊(duì)”“最佳禮儀少年”。同學(xué)們會(huì)全身心投入，從中體驗(yàn)著講禮儀的愉悅，教育學(xué)理論告訴我們，從規(guī)范行為習(xí)慣到道德信念的形成，需一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)從他律到自律和道德內(nèi)化過(guò)程。我們不僅應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據(jù)孩子的心靈，成為一名合格的現(xiàn)化公民。

第四篇：淺談小學(xué)生禮儀教育

淺談小學(xué)生禮儀教育

肥城市 安駕莊鎮(zhèn)馬埠小學(xué) 王敬峰

隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的增多，許多家長(zhǎng)“望子成龍” 心切，在教育觀(guān)上，存在“重智輕德”現(xiàn)象。成人整天圍著孩子 轉(zhuǎn)，在生活上事事包辦代替，溺愛(ài)過(guò)度，缺少對(duì)孩子進(jìn)行良好品 德行為的教育和培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成任性、霸道、不禮貌等不良行 為。在青少年中出現(xiàn)的文明禮儀觀(guān)念十分淡薄的現(xiàn)象。荀子說(shuō)： “國(guó)無(wú)禮而不寧，事無(wú)禮而不成，人無(wú)禮而不生。” 可見(jiàn)，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的人有著十分重要的 作用。幾年來(lái)，我們努力尋找學(xué)生與社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)，最終，終于走出了一條充分發(fā)揮學(xué)生作用，引導(dǎo)學(xué)生接受養(yǎng)成教育并取得成功的路子。

一、在學(xué)科中滲透禮儀教育

在禮儀養(yǎng)成教育中，首先應(yīng)堅(jiān)持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，這就要 求教師既教書(shū)又育人，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，授課時(shí)力求熔知 識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。文明禮儀教育，從性質(zhì)上講，屬于道德教育的范疇，而學(xué)校 道德教育的主渠道是品德課。因此，《品德與生活》、《品德與 社會(huì)》課在學(xué)校文明禮儀教育中起著舉足輕重的作用。我們有意 識(shí)地將文明禮儀內(nèi)容結(jié)合到相關(guān)的思品課程教學(xué)中，通過(guò)老師的 情感教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，起到先導(dǎo)作用。促使學(xué)生自發(fā) 自愿地形成文明禮儀，以便指導(dǎo)日常行為。如教學(xué)《參加升國(guó)旗 儀式》一課時(shí)，教師首先播放升國(guó)旗的錄像，奏《中華人民共和 國(guó)國(guó)歌》，然后，結(jié)合看錄像，聽(tīng)國(guó)歌，講國(guó)旗的象征意義和國(guó) 歌的意思，使學(xué)生知道升國(guó)旗、降國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校每周一舉行的升旗式，給學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們明白五 星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)就 要愛(ài)國(guó)旗。讓學(xué)生從小在心中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在課堂管理中，注意禮儀要求的規(guī)范和準(zhǔn)確，充分挖掘?qū)W科 教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢(shì)，聚合禮儀 教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀 意識(shí)多方面反復(fù)強(qiáng)化，逐步滲入靈魂深處。

二、營(yíng)造校園文明禮儀氛圍 優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，創(chuàng)立 一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對(duì)陶 冶學(xué)生的道德情操，具有很強(qiáng)的潛移默化的作用。我校在禮儀養(yǎng) 成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)。對(duì)校園環(huán)境做到布局有科學(xué) 性，布置有教育性，整體有陶冶性。教學(xué)樓正前方有國(guó)旗懸掛、教室有名人名言、班務(wù)欄、圖書(shū)角、黑板報(bào)等，在樓道張貼“請(qǐng) 使用禮貌用語(yǔ)”宣傳牌，在教學(xué)樓走廊里懸掛以“中華古韻、中 華禮儀、感恩教育、理想前途教育”為主題的宣傳牌，并狠抓教 室環(huán)境布置。整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，使校園的每個(gè)角 落都在說(shuō)話(huà)。緊緊抓住輿論宣傳，利用每周一的國(guó)旗下的講話(huà)、少先隊(duì)校園廣播，以及板報(bào)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間大力弘揚(yáng)學(xué)校良好的精 神風(fēng)貌，積極的輿論宣傳，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，促進(jìn)了我校 禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

三、摒棄說(shuō)教，在實(shí)踐進(jìn)行禮儀教育

蘇聯(lián)教育家卡連柯說(shuō)過(guò)： “在學(xué)習(xí)的思想和行為中間，有一 條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條溝填滿(mǎn)。”可見(jiàn)，學(xué)生良好的 道德品質(zhì)只有在不斷的實(shí)踐中才能逐漸形成。這就需要教師開(kāi)展 豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)的“后延”，給學(xué)生架設(shè)一 條道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的橋梁。如：筆者在開(kāi)學(xué)不久開(kāi)展的一次《我是 文明小天使》主題班會(huì)課上，利用多媒體播放生活情景，讓學(xué)生 體會(huì)“在路上遇到同學(xué)或老師，在與同學(xué)做游戲時(shí)，遇到難題要 請(qǐng)教別人時(shí)等等，應(yīng)怎么做？”讓學(xué)生進(jìn)入情境，用自己心靈的 “觸角”去領(lǐng)悟作為一名小學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助、互謙互讓的道理。又如：可組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)孤寡老人。使學(xué)生在明理的基礎(chǔ) 上，萌生正確的行為動(dòng)機(jī)，從中體驗(yàn)關(guān)心他人的樂(lè)趣和意義。再 如：可布置學(xué)生回家做力所能及的家務(wù)活，而后于適當(dāng)時(shí)機(jī)召開(kāi) “爭(zhēng)當(dāng)媽媽的小幫手”等競(jìng)賽活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。這樣，就 使得思想品德課的教學(xué)得到配合，做到課內(nèi)外、家校互相結(jié)合，互相滲透，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣。

四、榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生形成禮儀行為

家長(zhǎng)與教師是學(xué)生最親近的人，最信任的人，俗話(huà)說(shuō)： “身教勝于言傳”，家長(zhǎng)與教師的一言一行，一舉一動(dòng)都是孩子 的表率，應(yīng)注意以自己良好的行為來(lái)影響孩子，以自己的言行舉 止，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。家校配合，實(shí)施同步 教育。小學(xué)生年齡小，實(shí)踐的自覺(jué)性較差，有些道理課堂上容易 認(rèn)識(shí)，但在平時(shí)生活中，往往表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)的差異。教師應(yīng)注意到 給予及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)強(qiáng)化，使課堂上獲得的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中得到充 實(shí)、鞏固。文明的禮儀成為學(xué)生內(nèi)在的需求。如教學(xué)《我隨爸爸 去做客》時(shí)，首先想想：正月里我們經(jīng)常去干嘛？過(guò)年去做客我 們應(yīng)注意什么呢？這樣讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)關(guān)家他人的情感，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和尊重。教育學(xué)理論告訴我們，從規(guī)范行為習(xí)慣到道德信念的形成，需一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)從他律到自律和道德內(nèi)化 過(guò)程。我們不僅應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓 這種美德占據(jù)孩子的心靈，成為一名合格的現(xiàn)化公民。禮儀表現(xiàn) 在生活之中，只要家長(zhǎng)、教師在日常的學(xué)習(xí)、生活中加強(qiáng)重視，及時(shí)糾正，逐步使學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，那么我們的學(xué)生就 一定能成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

第五篇：小學(xué)生禮儀教育

小學(xué)生文明禮儀教育

前言

自古以來(lái),中國(guó)被世界稱(chēng)為“禮儀之邦”。

注重禮儀，把禮儀作為國(guó)家政治制度、綱常倫理、習(xí)俗民情的本色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。我們通過(guò)開(kāi)設(shè)這樣的校本課程對(duì)同學(xué)們進(jìn)行禮儀教育，就是為了讓同學(xué)們初步學(xué)會(huì)怎樣尊老愛(ài)幼、怎樣禮貌待人，懂得在學(xué)校、在家庭、社會(huì)怎樣做，才能成為一名合格的小學(xué)生。

目錄

第一單元 總序…………………………………

…（上課禮篇）1 第一課 靜靜等待上課…………… ……………… …………… 1 第二課 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)…………………………

……………………..2 第三課 我會(huì)上課了…………………………

…………………..3 第四課 我是課堂的一道風(fēng)景…………………

……………….4 第二單元 總序………………… ………… ….（下課禮儀篇）5 第五課 當(dāng)老師說(shuō)下課時(shí)……………………… …………………6 第六課 作好下一課的準(zhǔn)備…………………………… …………7 第七課 走路靜悄悄………………………… ……………

……8 第八課 課間做文明的游戲………………………………… ……9 第三單元 總序………………… ………… …（寫(xiě)字禮儀篇）10 第九課 端正坐好學(xué)寫(xiě)字…………………………………………11 第十課 書(shū)寫(xiě)干凈爭(zhēng)第一……………………

…………………12 第四單元 總序………………………… ………（值日禮儀篇）13 第十一課 今天我是值日生…………… …

…………

………14 第十二課 送值日備品“回家” ……………………………………15 第十三課 大家齊努力，班級(jí)亮堂堂……………………………16 第五單元 總序…………………………………（安全教育篇）17 第十四課 回家的路上……………………………………………18 第十五課 今天我當(dāng)家……………………………………………19 第十六課 使用電器知識(shí)…………………………………………20

第一單元 上課禮儀篇

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。立刻就坐好，老師把課講。發(fā)言先舉手，做到不插搶。傾聽(tīng)你發(fā)言，善意指不足。你我互相幫，學(xué)習(xí)多快樂(lè)。

第一課 靜靜等待上課

1．預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。起坐做到桌椅無(wú)聲響。

2．上課時(shí)，如有特殊情況晚到班級(jí)，應(yīng)于教室門(mén)口站定，經(jīng)老師示意進(jìn)入后方可回座位。

課前準(zhǔn)備歌

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書(shū)和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃，不做小動(dòng)作，歌聲要嘹亮。

第二課學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

小貼士

1.聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。

2.自然賦予我們一張嘴、兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。

禮儀直通車(chē)

1．聆聽(tīng)對(duì)方談話(huà)時(shí)要全神貫注，有耐心。在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛應(yīng)該看著對(duì)方認(rèn)真地聽(tīng)，不東張西望，不低頭玩弄衣角，不走神或做與談話(huà)無(wú)關(guān)的事，這首先是對(duì)別人的尊重，也是獲得良好交談效果的前提。這樣的聆聽(tīng)可以清楚地了解對(duì)方要表達(dá)的意思，并給對(duì)方留下好印象，使你得到朋友；

2．不要隨意插話(huà)，不要輕易打斷對(duì)方。很多同學(xué)喜歡在談話(huà)時(shí)“充分”發(fā)表自己的意見(jiàn)，經(jīng)常搶話(huà)、插話(huà)，甚至認(rèn)為愛(ài)插話(huà)是聰明的表現(xiàn)。隨便插話(huà)不不禮貌的。這樣做不但影響你專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)別人說(shuō)話(huà)的意思，而且使別人談話(huà)的思想被打斷，不能完整流暢地表達(dá)自己的想法或感情，因而引起他人的反感。

哈哈鏡

你是這樣的嗎？有這樣一位小朋友，他上課總喜歡東看看西瞅瞅，小聲說(shuō)話(huà)，擺弄文具，有時(shí)還吃東西呢，可就是不喜歡發(fā)言。他做的對(duì)嗎？

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

傾聽(tīng)禮儀歌

他人講

細(xì)傾聽(tīng)

不打斷

表尊敬

轉(zhuǎn)述時(shí)

口齒清

話(huà)簡(jiǎn)單

語(yǔ)意明

第三課我會(huì)上課了

小貼士

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。禮儀直通車(chē)

1.聽(tīng)課姿勢(shì)端正，這是良好精神面貌的表現(xiàn)，也是對(duì)老師的尊重。上身端正，兩臂自然，平放在課桌上，上身與課桌保持10厘米左右的距離，不能仰靠在后邊的課桌上。下肢自然彎曲，兩腳平放地上，腿不要亂搖。

2.上課要積極思考并回答老師的提問(wèn)。回答或提問(wèn)時(shí)要先舉手，舉手時(shí)小臂彎曲、肘關(guān)節(jié)平放桌上，五指并攏。待老師允許后再站起來(lái)講話(huà)，不能亂嚷。起立回答問(wèn)題時(shí)，身體要端正，不靠墻或倚在其他東西上，表情大方，聲音洪亮。不譏笑同學(xué)的發(fā)言。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

我會(huì)上課了

學(xué)習(xí)時(shí)

要坐好

認(rèn)真聽(tīng)

勤思考

要提問(wèn)

手舉起

回答時(shí) 字清晰

第四課 我是課堂的一道風(fēng)景

小貼士

一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

禮儀直通車(chē) 一、二、三，坐端正。小耳朵，豎起來(lái)。小眼睛，看老師。小嘴巴，不說(shuō)話(huà)。上課專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講，老師教導(dǎo)記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問(wèn)題要響亮。

上課時(shí)，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。

他人講，細(xì)傾聽(tīng)。小眼睛，齊跟隨。不打斷，表尊敬。聽(tīng)的清楚又完整，轉(zhuǎn)述答案口齒清。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才是好。看誰(shuí)表現(xiàn)最最好？ 一、二、三，我最好。哈哈鏡

讓我們一起找出我們班聽(tīng)課最棒的同學(xué)吧？說(shuō)一說(shuō)，他（她）哪里做得好。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

坐立走，要規(guī)范，古有訓(xùn)，記心間。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，不簡(jiǎn)單。來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松。聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，讓我們那握筆的手指摸一摸皮球，讓快活的叫喊沖出喉嚨

哦，你好，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！

那下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，大家都來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

第六課 做好下一課的準(zhǔn)備

小貼士

求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

禮儀直通車(chē)

1.下課后，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后（文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角）再離開(kāi)教室。離開(kāi)教室時(shí)，讓老師先行。

2.下課后，由值日生負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室，其它同學(xué)到教室外進(jìn)行望綠或室外活動(dòng)，需要上廁所的同學(xué)，入廁時(shí)講究衛(wèi)生，小便入池，便后洗手。

哈哈鏡

鈴，鈴，鈴，下課了，小剛第一個(gè)沖出教室；鈴，鈴，鈴，上課 了，小剛滿(mǎn)頭大汗跑進(jìn)班級(jí)。他做的對(duì)嗎？快來(lái)幫幫他吧！

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

快樂(lè)課間

課間休息不吵鬧，喝水放松別忘掉。跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。幫助調(diào)節(jié)休息好，課間活動(dòng)很重要。

第七課 走路靜悄悄

小貼士

知識(shí)就是力量。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；講道德，講文明。

禮儀直通車(chē)

1、在走廊行走時(shí)，不要吃食物，不要大聲吵鬧。

2、一個(gè)人走，行走的路線(xiàn)應(yīng)盡量成為直線(xiàn)。如果不是尋找失物，就不要在行進(jìn)中左顧右盼，東張西望。

3、上下樓梯堅(jiān)持“右上右下”原則。上下樓梯、自動(dòng)扶梯的時(shí)候，都不應(yīng)該并排行走，而要從右側(cè)上下。這樣一來(lái)，有急事的人，就可以從左邊的急行道通過(guò)。

4、課間活動(dòng)時(shí)間，要輕聲慢步，在走廊上可以?xún)扇艘慌挪⒘行凶撸缬腥藭r(shí)，按前后順序排成一列行走，嚴(yán)禁三人及三人以上并列一排行走，以免影響樓道正常通行。哈哈鏡

一、你知道這些知識(shí)嗎？

兩人并行的時(shí)候，右者為尊；兩人前后行的時(shí)候，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次之；三人前后行的時(shí)候，前者就是最為尊貴的。如果道路狹窄又有他人迎面走來(lái)時(shí)，則應(yīng)該退至道邊，請(qǐng)對(duì)方先走。

二、這樣做對(duì)嗎？

1、走路大搖大擺或左右搖晃。

2、走廊里隨意打鬧，橫穿豎跑。

3、遇到老師或長(zhǎng)輩時(shí)裝著未看見(jiàn)，要么將頭故意扭向一邊，要么故意只看地上。

4、在行走時(shí)遇到熟人交談時(shí)站在道路中間

5、上樓下樓時(shí)不走右邊，要么上竄下跳，要么幾人挽著手旁若無(wú)人地并排上下樓。

6、邊走邊吃東西，邊走邊拍球或踢球。

7、放學(xué)或集會(huì)散場(chǎng)時(shí)，不走規(guī)定的樓道和校園通道，或跑跳穿行，推推嚷嚷。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

下課了

鈴鈴鈴鈴下課了，課間休息多快樂(lè)。

順序走出教室門(mén)，樓道慢步靠右行。

不在樓里亂追跑，輕聲走路才文明。門(mén)廳進(jìn)出人員多，右門(mén)出入安全行。

第八課文明游戲

小貼士

鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話(huà)。

禮儀直通車(chē)

1、課間游戲活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是在走廊里，還是在操場(chǎng)上，我們都不要打鬧，不追逐，不亂蹦亂跑，應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，處處講文明；

2、活動(dòng)范圍應(yīng)該要小一些，大了會(huì)影響其它同學(xué)；活動(dòng)量不宜過(guò)大，以免影響下節(jié)課。

3、游戲時(shí)，我們要遵守游戲規(guī)則，別光顧著自己高興，應(yīng)該多考慮自己和大家的安全。

總之，友愛(ài)謙讓?zhuān)湍老嗵帲蠖葘捜荩拼瞬攀俏拿鞯男W(xué)生。

哈哈鏡

（一）什么樣的游戲是文明游戲，讓我來(lái)教你！

1、拍手掌：

兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開(kāi)始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對(duì)方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰(shuí)出錯(cuò)為止。

2、比大小：自己制作卡片，在上面寫(xiě)好數(shù)字，不讓對(duì)方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對(duì)比，比一比誰(shuí)出的數(shù)字大，比出大數(shù)的同學(xué)則獲勝。

3、猜字：一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上（用手指）寫(xiě)字，讓對(duì)方憑感覺(jué)猜猜寫(xiě)的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線(xiàn)：一人手上套著線(xiàn)，讓另外一人來(lái)挑，一定要挑出形狀來(lái)，不能讓線(xiàn)散掉。

5、詞語(yǔ)猜猜猜：一人做動(dòng)作，另一人猜詞語(yǔ)，猜對(duì)者則獲勝。

6、天下太平：就是比猜拳，贏(yíng)一次就寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，誰(shuí)先把“天下太平”四個(gè)字寫(xiě)完誰(shuí)就贏(yíng)。當(dāng)然要寫(xiě)的字可以自己另外規(guī)定。

（二）你還知道哪些文明又有趣的課間游戲嗎？

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

課間十分鐘

下課了，快來(lái)吧，做游戲，都參與，你也來(lái)，我也來(lái)，這一排，那一隊(duì)，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳繩，手拉手，多有趣，你開(kāi)心，我開(kāi)心，老師看了笑瞇瞇。

第三單元寫(xiě)字禮儀篇

小書(shū)法家了不起，我來(lái)學(xué)學(xué)比一比，學(xué)撇學(xué)捺學(xué)握筆，勤學(xué)多練要堅(jiān)持，夢(mèng)想成真不多時(shí)。

第九課 端正坐好學(xué)寫(xiě)字

小貼士

端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。

禮儀直通車(chē)

1.同學(xué)們，還記得一首歌《中國(guó)娃》嗎？其中有一句歌詞：“最?lèi)?ài)穿的 鞋是媽媽納的千層底；最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它。”寫(xiě)字與做人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。書(shū)寫(xiě)代表一個(gè)人的容貌，代表一個(gè)人的儀表，是人的第二張面孔，見(jiàn)到字就像見(jiàn)到其本人。

2.竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的，字是一個(gè)一個(gè)練出來(lái)的。世上無(wú)難字，只要認(rèn)真練。”同學(xué)們，努力吧，讓我們一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字；循規(guī)蹈矩，踏踏實(shí)實(shí)做人。

哈哈鏡

小朋友們，快來(lái)看看吧！究竟該怎么坐才能寫(xiě)出漂亮的字。

快樂(lè)不關(guān)門(mén) 寫(xiě)字姿勢(shì)歌

學(xué)寫(xiě)字，重姿勢(shì)。眼離書(shū)，約一尺。胸與桌，離—拳。離筆端，約一寸。

臂肩腳，要擺平。

用左手，輕按本。學(xué)用品，放有序。

記得牢，學(xué)鞏固。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。

終身益，受無(wú)窮。

第十課書(shū)寫(xiě)干凈爭(zhēng)第一

小貼士

見(jiàn)字如面、字如其人。文字是人類(lèi)最偉大的成就。

禮儀直通車(chē)

1、同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要力爭(zhēng)做到干凈，整潔，美觀(guān)，大方。

2、寫(xiě)字之前應(yīng)把雙手洗干凈。

3、寫(xiě)字時(shí)要用左手把本子壓平整，坐正身體，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。

4、鉛筆筆尖不要削的過(guò)細(xì)，過(guò)細(xì)時(shí)筆跡太輕，別人看不清楚，筆尖也不要 過(guò)粗，過(guò)粗時(shí)筆跡太深，給人臟的感覺(jué)。粗細(xì)要合適，錯(cuò)時(shí)要用橡皮擦干凈。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

小手小手要干凈，作業(yè)本啊要放平。

靜心寫(xiě)字不著急，字跡大小要統(tǒng)一。

遇到錯(cuò)字用橡皮，輕輕擦凈要心細(xì)，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)又大氣。

第四單元 值日禮儀篇

太陽(yáng)剛剛睜開(kāi)眼，我也高興到校園。

太陽(yáng)值日爬高樓，照亮世界每一天。

我做值日擦黑板，還有窗臺(tái)和桌面。

不怕臟，不怕累，教室掃得真干凈。

太陽(yáng)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我沖太陽(yáng)露笑臉。

我們一起做值日，快快樂(lè)樂(lè)常相伴。

第十一課今天我是值日生

小貼士

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。——高爾基

一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

禮儀直通車(chē)

1.我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

2.要想成為一名合格的值日生，要做到：

做值日，要積極，先擦黑板后掃地，桌椅排成一條線(xiàn)，垃圾當(dāng)天送入箱。

哈哈鏡 看看他們做的對(duì)不對(duì)。

①玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著灰塵。

②小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去。”

③今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

歌曲今天我是值日生(布奇音樂(lè)屋)

第十二課 送值日備品“回家”

小貼士

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄

知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。——宋慶齡

禮儀直通車(chē)

1、同學(xué)們要保護(hù)值日備品不受損害。

2、每個(gè)備品都有自己固定的位置。要記住從哪里取得的東西，用過(guò)之后還要放回原處。

3、抹布要擰干凈水，平整地晾在暖氣上。不到處亂扔。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

第十三課 大家齊努力，班級(jí)亮堂堂

小貼士 團(tuán)結(jié)就是力量——諺語(yǔ)

一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫。——毛澤東

單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。——俗語(yǔ)

禮儀直通車(chē)

1、班級(jí)是我們的家。，亮、整潔的環(huán)境要靠我們自己來(lái)創(chuàng)造。

2、落在地上的紙屑、粉筆頭，同學(xué)們應(yīng)該悄悄撿起扔進(jìn)垃圾桶。

3、課間看到黑板沒(méi)有擦，要主動(dòng)把它擦干凈。

4、吃完課間餐、午餐，要及時(shí)清理桌面，打掃地面。

5、要積極參與班級(jí)環(huán)境美化，用自己的作品、美文，把我們的教室裝扮得更加美麗。

這樣就會(huì)構(gòu)成我們美好的班級(jí)體，爭(zhēng)做有責(zé)任心的班級(jí)小主人！

哈哈鏡

小美和麗麗是同桌，她們的桌子底下有一張廢紙，但是誰(shuí)都不肯撿起來(lái)，都說(shuō)是對(duì)方的。小朋友們，她們做的對(duì)嗎？你想對(duì)她們說(shuō)點(diǎn)什么？

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

欣賞故事《拔蘿卜》。看過(guò)之后，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？怎樣才能讓教室干凈整潔？

第五單元安全教育篇

也許，在有人眼里，“安全”這兩個(gè)字，只是一個(gè)詞語(yǔ)。可是，你享受了生活的贈(zèng)予，就會(huì)明白它的含義。“注意安全！”一個(gè)普通語(yǔ)句，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己！安全使生活豐富多彩，人人有自己的位置，安全讓天藍(lán)水清，讓你每天都快樂(lè)地生息。安全的意義也不僅僅如此，生活會(huì)給你更多的啟示，安全，其實(shí)是一首詩(shī)。

第十四課 回家的路上

禮儀直通車(chē)

1．在路途行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的路途，要靠路邊行走。

2．個(gè)人外出時(shí)，最好有組織、有次序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要互相追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。

3．在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著顏色艷麗的衣服，以便于司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目的，提早采取安全措施。

快樂(lè)不關(guān)門(mén) 注意交通安全 交通安全很重要，交通規(guī)則要罕記； 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。

天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。

一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。

騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；

轉(zhuǎn)彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍。

乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；

手、頭不能出車(chē)窗，扶緊把手莫忘記

第十五課今天我當(dāng)家

小貼士

小朋友們，如果你自己一個(gè)人在家的時(shí)候，想不想像美國(guó)影片《小鬼當(dāng)家》中的主人公一樣勇敢機(jī)智呢？

禮儀直通車(chē)

1、不可玩水、電、煤氣。家里的開(kāi)關(guān)，水閥門(mén)，煤氣罐，煤氣管，氣閥，以及照明等這些隱蔽工程內(nèi)容，作為孩子，我們是不能夠刻意的接觸，甚至是直接玩耍的。這些都是危險(xiǎn)物體，等年紀(jì)再大了，讓家里的父母日后慢慢教我們?nèi)绾问褂茫@樣才能很好的掌握它們特性來(lái)利用它們做出好吃的食品。好習(xí)慣必須從小就養(yǎng)成。

2、不可觸摸危險(xiǎn)物品。比如打火機(jī)，電水壺，酒精，殺蟲(chóng)藥，鋒利的刀類(lèi)，剪刀，火柴，汽油??這些都是極其危險(xiǎn)的物品，在天熱的高溫，再撞擊，在不小心的情況下，容易發(fā)生意外。所以，作為孩子，我們不能去觸摸，更不要玩耍，因?yàn)闀?huì)引發(fā)火災(zāi)或者其他事故的。

3、愛(ài)護(hù)家里小寵物。如果家里還有小動(dòng)物，一定要記得按照爸爸媽媽的吩咐，一天喂養(yǎng)多少次寵物，別給多了，也別餓著了寵物，不然，阿貓阿狗會(huì)得病。在跟寵物玩耍時(shí)，要記得別去用手放入寵物狗狗的嘴巴里，別用手去摸狗狗或者貓咪的毛，它們會(huì)發(fā)怒的，就容易被它們抓傷。萬(wàn)一被寵物弄傷了，記得要打電話(huà)給父母親，趕緊處理傷勢(shì)。

4、保管好父母預(yù)備好資料聯(lián)系。一般父母臨走前都會(huì)打印或者手寫(xiě)好電話(huà)號(hào)碼，有火警的，盜警，管理處的，家里主要的聯(lián)系人。所以，這個(gè)號(hào)碼聯(lián)系單，孩子一定要保管好，最好放在最常玩的地方，距離電話(huà)最近的那里，用東西壓著，別弄丟了。

5、不要畏懼陌生人的行蹤。如果期間出現(xiàn)了有陌生人敲門(mén)，電話(huà)，你們可不要開(kāi)門(mén)去迎接，更不要隨便的接電話(huà)，只要號(hào)碼不熟悉，就不要理會(huì)。這個(gè)時(shí)候，可以打開(kāi)DVD，把聲音放大點(diǎn)。讓外面的人知道這里有人在，而不要打開(kāi)外面的防盜門(mén)去交流。然后給父母打個(gè)電話(huà)，看看什么情況。

哈哈鏡

小朋友們，快來(lái)看一看，笑笑今天自己一個(gè)人在家，在她應(yīng)該做的事情下面畫(huà)對(duì)號(hào)，不應(yīng)該做的事情下面畫(huà)錯(cuò)號(hào)。

1、安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

2、聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，不問(wèn)是誰(shuí)馬上就去開(kāi)門(mén)了。

3、用手去拔小狗的毛。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

欣賞《小鬼當(dāng)家》電影片段。

第十六課 使用電器知識(shí)

小貼士

電是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的能源。它與我們的生活息息相關(guān)。如果使用不當(dāng)，常常會(huì)引起火災(zāi)、觸電等事故，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成很大損失。學(xué)會(huì)科學(xué)、安全地用電，是每個(gè)人必須掌握的技能。

禮儀直通車(chē)

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；電線(xiàn)的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

7、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

8、睡覺(jué)前或離家時(shí)切斷電器電源。

快樂(lè)不關(guān)門(mén)

1、紅色：用來(lái)標(biāo)志禁止、停止和消防，如信號(hào)燈、信號(hào)旗、機(jī)器上的 緊急停機(jī)按鈕等都是用紅色來(lái)表示“禁止”的信息。

2、黃色：用來(lái)標(biāo)志注意危險(xiǎn)。如“當(dāng)心觸點(diǎn)”、“注意安全”等。

3、綠色：用來(lái)標(biāo)志安全無(wú)事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、藍(lán)色：用來(lái)標(biāo)志強(qiáng)制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。

5、黑色：用來(lái)標(biāo)志圖像、文字符合和警告標(biāo)志的幾何圖形。