第一篇：文明禮儀教育德育論文

禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。小編為你整理了文明禮儀教育德育論文，希望對你有所參考幫助。

禮是中華文化中獨有的概念，也是一個多維度的范疇，是我國古代社會政治、倫理規(guī)范與禮儀的總和。禮儀是指以建立和發(fā)展和諧的社會生活和人際關(guān)系為目的，由人們在長期的共同生活和社會交往中逐漸形成，并以禮節(jié)、禮貌、風(fēng)俗、習(xí)慣和慣例等方式固定下來的約定俗成的行為規(guī)范。禮儀素質(zhì)是指人在禮儀方面所具有的相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)，是人的素質(zhì)的重要方面。

題目：淺談中學(xué)生文明禮儀教育

摘要：禮儀本是為了維系和發(fā)展人際關(guān)系而產(chǎn)生的，它貫穿于整個人類社會過程中，反映著人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，標(biāo)志著人類生活擺脫了野蠻和愚昧，是人類精神文明的表現(xiàn)。禮儀是人自身最應(yīng)達(dá)到的高地，文明、誠信、互敬，高素質(zhì)，這些全是禮的代名詞，全是禮儀價值的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；文明禮儀；教育

禮儀本是為了維系和發(fā)展人際關(guān)系而產(chǎn)生的，它貫穿于整個人類社會過程中，反映著人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，標(biāo)志著人類生活擺脫了野蠻和愚昧，是人類精神文明的表現(xiàn)。

自中國進(jìn)入WTO后，各種經(jīng)濟(jì)活動皆嚴(yán)格按照公平競爭，等價交換，信守合同等規(guī)則來運行，良好的社會風(fēng)尚和安定的社會環(huán)境也是必不可少的，而禮儀在提高人們的道德修養(yǎng)，規(guī)范人們的行為，凈化社會環(huán)境等方面起著十分重要的作用，它能使人們在交往中互尊互敬，和睦相處，形成良好的社會風(fēng)氣，對創(chuàng)造社會安定團(tuán)結(jié)，規(guī)范文明公民的行為，協(xié)調(diào)人際關(guān)系有著十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，所以，時代的進(jìn)步和社會主義的建設(shè)離不開禮儀。

以君子風(fēng)范待人接物，以禮儀行動處事納事，在與他人談和中，禮可以決定成敗，在天災(zāi)人禍中，禮可以決定生死，在待人處事中，禮可以決定是非，在競爭學(xué)習(xí)中，禮可以決定優(yōu)劣。羅蘭曾經(jīng)說過：“如果要替成功的人找出一個最起碼的秘訣，大概你會發(fā)現(xiàn)他們只是克服了自己的沉淪，以禮服人、待人。”

所以人會禮行禮往往決定著一切。良好的禮儀習(xí)慣是一種資本，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格，情操，可以影響一個人的發(fā)展。現(xiàn)代社會，人的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛，真誠，理解，互助的溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間，文明禮儀作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義精神文明的重要組成部分，也是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，應(yīng)該引起我們每一個教育工作者的重視。

禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，是要從青少年抓起的，但由于我國教育中的“應(yīng)試教育”弊端，使中小學(xué)被迫注重升學(xué)率，從而輕視了良好道德文明行為的養(yǎng)成，造成了青少年基礎(chǔ)倫理道德的欠缺和文明禮儀意識的淡薄。

所以提高自身修養(yǎng)開展文明禮儀教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會上做個懂文明禮儀的公民，在家做個懂禮貌的孩子，在學(xué)校做個懂文明禮儀的好學(xué)生，已是擺在教育者面前一個刻不容緩的問題。

那么怎樣來對青少年進(jìn)行禮儀教育呢？青少年首先應(yīng)接受道德教育，讓他們明白心術(shù)、懂得孝順仁愛，學(xué)會誠信謙讓，然后才是科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。這本是最科學(xué)的學(xué)習(xí)次序。遺憾的是我們現(xiàn)在的青年父母大多注重子女純書本文化知識的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子最根本的道德教育。

其實只有通過生活學(xué)習(xí)實踐，扎扎實實地實現(xiàn)孩童變化氣質(zhì)，養(yǎng)正心性，在此基礎(chǔ)之上的才藝和知識的研習(xí)，才能真正起到改善孩子，讓他真正成為社會有用之才的目的。

近幾年來發(fā)生在大學(xué)校園的一些殺人事件的慘痛教訓(xùn)無不啟示了我們。青少年是正在成長的一代新人，他們身上煥發(fā)著青春的活力與蓬勃的生機(jī)，那一份純真和自然之美是其他年齡人花費再大的力氣也無法企及的，所以青少年的服飾以色彩鮮明、線條流暢、簡潔明快為好，可以顯示出青少年朝氣蓬勃的精神面貌。

我個人更提倡學(xué)生穿校服，穿統(tǒng)一的校服不僅可以淡化學(xué)生之間的貧富差距，培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，而且校服造型簡捷，活潑大方，穿著統(tǒng)一的校服整齊美觀可以讓學(xué)生感到精神振奮。

青少年學(xué)生的頭發(fā)也是一個令人頭痛的問題，有的學(xué)生趕時髦，燙發(fā)染發(fā)，而顯得老氣和成人化。我認(rèn)為男孩子留平頭最好，顯得整潔干凈，富有朝氣，并顯示出一種陽剛之美，女孩子可以梳辮子或理短發(fā)，這樣就顯得清新活潑。常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,說話時態(tài)度應(yīng)誠懇，自然大方，言語應(yīng)和氣親切，聲音適中，說話具體明了，不要模棱兩可。《朱子童蒙須知》說：“凡為人子弟，須是常低聲下氣，語言詳緩，不可高言喧鬧，浮言戲笑。”《弟子規(guī)》中又說：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”

這里說的低聲下氣并不是諂媚，而是對長輩的一種恭敬，這是做人的根本，也是說話的基本禮儀。走路也有走路的禮儀，很多人往往忽略自己的走姿，其實這非常重要。有的青少年走路往往身體前仰后仰，或者左右搖晃，又或雙腳呈“八字”形。這都是我們所說的畸形，是不美的、不規(guī)范的、不雅觀的走姿應(yīng)該克服矯正。

對于青少年來說，養(yǎng)成正確行走的姿勢更為重要，因為他們在這時候所形成的走姿，會影響他們一生，所以應(yīng)該予以留心和重視。正確優(yōu)美的走姿應(yīng)該“收腹挺胸，腳尖向前，腳跟先落地，兩臂自然擺動，節(jié)奏快慢適當(dāng)，矯健輕快，從容不迫”.這樣的走姿有利于青少年身體的健康成長，而且也能體現(xiàn)青少年的朝氣。當(dāng)然“行”不只包括行走禮儀，它還包括了我們?nèi)粘Ｐ袨榈囊恍┒Y儀，例如：出行時乘車的禮儀，旅游觀光的禮儀等，這些禮儀我們只要注意的是遵守公共秩序，尊老愛幼，愛護(hù)公共設(shè)施，注意禮讓就可以了。

一個人的“站相”非常重要，這是我們中華民族特別重視的，站立是人的最基本的姿勢，優(yōu)美的站姿是優(yōu)美儀態(tài)的起點和基礎(chǔ)，一個標(biāo)準(zhǔn)那就是“站如松”.未來世界的競爭最終表現(xiàn)為人才素質(zhì)的競爭，注意汲取中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的有益內(nèi)容，充分利用已為人們所一再傳頌的喜聞樂見的規(guī)范、故事、格言和諺語，精心選擇，編成系列教材。

要加強(qiáng)文明禮儀教育與養(yǎng)成教育，形成中華民族獨有的文明禮儀規(guī)范、道德人格、強(qiáng)大的民族向心力和凝聚力。使他們能夠擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)，并為創(chuàng)造一個充滿友愛、真誠、和諧、溫馨的精神文明世界，促進(jìn)整個人類的道德進(jìn)步而努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]貝新茞。中學(xué)生文明禮儀教育研究[J].教育實踐與研究，2000（4）：13-15.[2]鄒明清。中小學(xué)生禮儀教育策略研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2007（14）：19.

第二篇：文明禮儀教育

豐城四中“文明禮儀”主題教育實施方案

各年級、各班：

禮儀是要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，對一個人來講，禮儀是一個人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)學(xué)校研究決定：本學(xué)期在全校學(xué)生中開展文明禮儀教育活動。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定以下活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實際，通過開展多種形式的教育活動，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標(biāo)

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落。

三、教育內(nèi)容與要求（下發(fā)主題學(xué)習(xí)讀本或主題班會學(xué)習(xí)材料）

四、實施方法和步驟

開展“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題教育月活動。活動分為三個階段：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（3月20日-3月底）

1、團(tuán)委、政教處制定《文明禮儀教育實施方案》發(fā)到各年級各班。

2、團(tuán)委、學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”倡議書。

3、召開動員大會，舉行啟動儀式。

4、各班級召開主題班會，學(xué)習(xí)“文明禮儀常識”，學(xué)生制定個人承諾書。

5、各班出一期“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題黑板報。

6、校園廣播站組稿大力開展宣傳工作。

7、禮儀知識專題講座。

第二階段：開展文明禮儀實踐活動，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣（4月初-4月中旬）

1、開展“文明用語”征集活動。

2、開展“查找校園不文明行為”征集活動。

3、開展背誦“校園十要、十不要”活動。

4、要求每個學(xué)生必須做到“八會”，即：“會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道謝、會道別、會禮讓”。開展向老師問好專項訓(xùn)練活動。

5、加強(qiáng)檢查，對不文明行為予以制止并認(rèn)真進(jìn)行登記考核。

6、各年級要樹立先進(jìn)典型，收集和整理典型事跡，及時給予表揚和鼓勵。第三階段：總結(jié)表彰（4月下旬）

1、各年級推薦“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個人”，參加全校評選。

活動評出“文明禮儀教育先進(jìn)年級”（2個）、“文明禮儀示范班級”（6個）、“文明禮儀先進(jìn)班級”（12個）、“文明禮儀標(biāo)兵”（52個）、“文明禮儀教育先進(jìn)指導(dǎo)教師”（10個）。

2、學(xué)校對評選出的“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個人”給予表彰獎勵，“先進(jìn)個人”計入學(xué)生檔案。

文明禮儀是一種美德，是一種力量，是一種美好形象。學(xué)校號召全體師生努力實踐“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”活動，推進(jìn)文明、禮儀、和諧校園建設(shè)，全面提升的校園文化建設(shè)水平。

豐城四中團(tuán)委、政教處

二O一O年三月十九日

豐城四中文明禮儀教育主題班會學(xué)習(xí)材料

一、教育內(nèi)容與要求

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

（1）上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)老師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先報告，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。（2）聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到名字時方可起立回答，發(fā)言時身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

（3）下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或自動站立離開座位，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)起立站好，說“老師再見!”，目送老師離去后再自由活動。

2、服飾儀表：在校學(xué)生尚處于求學(xué)階段，儀表應(yīng)以樸素大方、活潑整潔為原則。

女生的發(fā)式應(yīng)簡潔、易梳理，不宜燙發(fā)、盤發(fā)；在校的儀表應(yīng)追求自然美，不化妝、不佩戴飾物、不燙發(fā)、不穿過高的高跟鞋。男生的發(fā)式應(yīng)整齊、干凈、富有朝氣，不留長發(fā)、不禿頭、不染發(fā)、不蓄小胡子。

學(xué)生的服飾應(yīng)明快簡潔、線條流暢，著裝要與自己的體形、膚色、年齡、性別相適應(yīng)，不穿低、透、露的衣服。基本要求是：合體、適時、整潔、大方、講究場合、符合身份。在校期間應(yīng)按要求穿著校服。

學(xué)生進(jìn)校門或教室門前要自查儀表，做到衣冠整齊、書包背正、神態(tài)嚴(yán)肅，穩(wěn)步進(jìn)入。

3、尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間相互尊重是建立深厚友誼基礎(chǔ)。同學(xué)間可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不禮貌用語。需要同學(xué)幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用同學(xué)學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得其同意，用后及時歸還，并要致謝。對同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗、學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、歧視，而應(yīng)給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不評頭論足，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，嚴(yán)禁嘲笑同學(xué)的生理缺陷。對事關(guān)人格自尊的問題一定要細(xì)心加尊重，不談忌諱的話題，不隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：

（1）升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升國旗、奏國歌時，全體學(xué)生應(yīng)整齊排列，保持安靜，立正、脫帽、面向國旗，行注目禮，切忌喧鬧或東張西望。在路上行走的學(xué)生應(yīng)立即停止行走，嚴(yán)肅立正，面向國旗的方向行注目禮，等待升旗儀式完畢后，方可繼續(xù)行走。（2）一般集會禮儀：遵守會議時間，提前幾分鐘到達(dá)會場并按指定位置就座。大會開始時，不隨便走動和發(fā)出聲響。會議過程中，端坐靜聽，不得交頭接耳，竊竊私語，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出會場。散會時，所有學(xué)生起立，歡送領(lǐng)導(dǎo)或報告人離開會場，然后再有秩序的退場。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)隨意按喇叭，保持校園安靜。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯，自覺將餐盤放到指定地點。

圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。

（1）注意整潔，遵守規(guī)則。不穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時不可為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。（2）保持安靜，注意衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不高聲談話，不吃有聲或帶果殼的食物。自覺愛護(hù)圖書館、閱覽室的桌椅板凳，不隨意刻畫、破壞。不得在圖書館、閱覽室聊天、談戀愛。

7、校內(nèi)交往禮儀：

（1）與教職工、學(xué)友交談，要態(tài)度誠懇、談吐得體、舉止文明、熱情大方，不隨便插嘴或打斷別人的講話。（2）自覺使用禮貌用語

①對師長、他人用尊稱，如“老師”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。

②日常生活中注意禮貌用語，如：與人招呼用“您好”、“早”，與人分手時用“再見，給人添麻煩、無意碰撞別人、交談時需插嘴、中途退席時說“對不起”，別人向自己致歉、道謝時說“沒關(guān)系”，得到別人幫助應(yīng)說“謝謝”。

（3）提倡人人學(xué)講普通話，規(guī)范校園用語。

8、使用體態(tài)語言：

（1）對客人表示友好、歡迎可點頭，微笑致意。（2）大會發(fā)言前應(yīng)鞠躬，發(fā)言完畢向聽眾致謝。

（3）道別時，師長、領(lǐng)導(dǎo)先伸手時應(yīng)握手道別。表示感謝、慰問、祝賀、鼓勵時也可以握手致謝。

（4）公共場合遠(yuǎn)距離歡迎、歡送客人可以鼓掌或揮手示意。（5）校園內(nèi)上、下樓梯或路上行走時，應(yīng)禮讓靠右側(cè)行走。（6）回答師長、客人問話時應(yīng)主動起立。

（7）與師長、客人遞送物品要起立用雙手，接受獎品、禮物或其它物品也應(yīng)起立用雙手并鞠躬或點頭致謝。（8）觀看演出、比賽，應(yīng)適時適度鼓掌致意。

校園“十要十不要”

具體內(nèi)容如下：

一要語言文明舉止得體，不要污言穢語行為粗俗； 二要儀表莊重注意衛(wèi)生，不要隨地吐痰亂扔垃圾； 三要尊敬師長關(guān)愛他人，不要舉止無禮欺負(fù)弱小；四要互相尊重學(xué)會合作，不要冷漠自私損人利己；五要遵紀(jì)守法安靜有序，不要追逐打鬧喧嘩奔跑；六要誠實守信知錯就改，不要說謊作弊屢教不改；七要愛護(hù)公物勤儉節(jié)約，不要浪費水電踐踏花草；八要認(rèn)真學(xué)習(xí)積極向上，不要不思進(jìn)取作業(yè)馬虎；九要珍愛生命注意安全，不要抽煙喝酒亂穿馬路；十要習(xí)慣健康積極鍛煉，不要缺勤遲到懶散松懈。

第三篇：文明禮儀教育

淺談小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育

井上小學(xué)張紅霞

【摘要】文明禮儀是孩子學(xué)習(xí)、生活的根基，是他們健康成長的臂膀。我國古代教育家孔子曾說：“少年若成性，習(xí)慣成自然。”也就是說，從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，成人后就會形成怎樣的品行。近代教育家葉圣陶也說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，人自幼就應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段的孩子可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育和訓(xùn)練的最佳階段，我從兩個方面進(jìn)行了淺談：

一、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?

二、如何加強(qiáng)對小學(xué)生文明禮儀的教育？

【關(guān)鍵字】文明禮儀養(yǎng)成教育習(xí)慣

隨著家庭中子女的減少，孩子更加成為家長關(guān)注的焦點。這本應(yīng)是件好事，在家庭中，父母有更多的精力、財力集中到孩子身上，使他們受到更多的教育，得到多方面的發(fā)展。但是有的家長為了自己孩子在精神和物質(zhì)上得到滿足，真可謂是“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕融了”，也是由于這一點使孩子們在生活上、學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，給學(xué)校的教育和孩子的健康成長帶來了許多父、負(fù)面影響。如何改變這種狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我覺得對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。重點是四個方面：

一、從“坐、立、行”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，并不是一朝一夕可以訓(xùn)練好的，要通過長期的訓(xùn)練，使他成為一種習(xí)慣。

二、從孝敬父母、尊敬老師培養(yǎng)學(xué)生文明的禮儀。

學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會文明的重要標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動稱呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣，這也是社會文明交往的重要根基。

三、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

小學(xué)低年級學(xué)生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅持低起點、重實際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)班級、愛護(hù)學(xué)校這個集體。因為，個人的力量是渺小的，個人只有在集體之中才能健康、快樂的成長。既然集體為個人的成長創(chuàng)造了條件，那么個人作為集體的一員，就應(yīng)當(dāng)為集體出力、爭光。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)低年級學(xué)生所能接受和體會的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

四、從勤學(xué)好問，熱愛勞動培養(yǎng)學(xué)生的基本品德。

勤學(xué)好問，熱愛勞動，這是我們的民族精神，也是人類發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。讀一篇課文，就應(yīng)該要求學(xué)生一句一句，富有感情地讀；抄寫詞語，就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，一筆一劃把字寫好；掃地，就要掃得干干凈凈；排課桌，就應(yīng)該排得整整齊齊。這就是習(xí)慣，也就是做人的基本品德。

小學(xué)階段的孩子可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育和訓(xùn)練的最佳階段，那么如何加強(qiáng)對小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育呢？

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。教育學(xué)生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持先向?qū)W生問好。平時學(xué)生向我問好，我都點頭或招手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到校門口，看到家長我都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭致意。對于學(xué)生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室，我會對同學(xué)們說：“你們辛苦

了！”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。比如每當(dāng)放學(xué)時，有些同學(xué)都會主動和老師說再見，我馬上表揚，說：“他們真有禮貌，是你們學(xué)習(xí)的榜樣。”讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。一會兒，再遇到老師，就會有也同學(xué)主動問好：“老師再見”。我又表揚他，孩子聽了美滋滋的，再問好的聲音更大了。我班學(xué)生在榜樣的帶動下，同學(xué)們精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了老師的好評。

二、重視教育，形成氛圍

訓(xùn)練學(xué)生坐、立、行的姿勢，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”，達(dá)到整齊劃

一、動作迅速，精神面貌好。有同學(xué)坐不正，我就幫他坐正，教他站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學(xué)生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我讓兩個學(xué)生上臺，一個站直，一個站得很不好，我讓學(xué)生比較，哪個同學(xué)更漂亮？學(xué)生異口同聲的說：“站直的同學(xué)漂亮。”同學(xué)們再起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學(xué)，臉上露出笑容。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

三、持之以恒，堅持不懈

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我留心觀察，發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時的肯定。

學(xué)生的禮儀行為不僅在校內(nèi)，在校外也要做到。這就要充分調(diào)動家長這一支龐大的“教師”隊伍的積極性，發(fā)揮家庭這一小小“課堂”的作用。讓家庭教育和學(xué)校教育共同來督促孩子形成良好的文明禮儀習(xí)慣。只要持之以恒，一抓到底，我相信：一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都有積極的影響。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 陶行知 《陶行知全集》 四川教育出社1991年

[3]孫孔懿 《素質(zhì)教育概論》 人民教育出版社2001年

[4]孫云曉、鄒泓 《良好習(xí)慣締造健康人格》 北京出版社社2006年

[5]孫云曉、張梅玲 《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》 北京出版社2006年

第四篇：《文明禮儀教育》

蓮溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

《文明禮儀教育》主題班會課教案

班別：初二（1）班

授課者：石錦彪

日期：2011年9月6日（第二周周二第4節(jié)）

活動地點：本班課室

一、活動目的1、使學(xué)生知道社會禮儀的范圍及內(nèi)容，知道除校園禮儀外還有社會禮儀。

2、通過開展這次主題班會，讓學(xué)生了解更多的社會禮儀知識，將生活中自己不文明的語言、行為改正過來，爭做一名社會禮儀小標(biāo)兵。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生收集生活中自己看到不文明的行為和現(xiàn)象，知道他們錯在哪里，應(yīng)該如何改正。

2、師生共同收集不良的行為習(xí)慣，不對的事情，告訴大家應(yīng)該怎樣做。

3、教師進(jìn)行社會禮儀知識的宣傳。

4、通過班會、早讀、課間檢查學(xué)生掌握社會禮儀知識的情況。

5、教會學(xué)生一些禮儀歌謠、禮儀英語歌等節(jié)目。

三、活動過程

1、班長講話：

親愛的老師、同學(xué)們大家好！你們知道嗎，社會禮儀已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活。華夏大地，禮儀之邦，我國是一個文明大國，作為中學(xué)生的我們怎能不講文明禮儀呢？2011年我們還要迎接文明城市的創(chuàng)辦，所以從現(xiàn)在起，就應(yīng)該做一名合格的公民。

2、宣布活動開始：“文明禮儀教育”主題班會現(xiàn)在開始！

淑榆：2011年珠海創(chuàng)文越來越近，作為初二學(xué)生的我們，應(yīng)會一點英語，來迎創(chuàng)文啊，請聽《禮儀英語歌》

歡瑜：社會禮儀的規(guī)范特別廣，從生活中我們師生共同總結(jié)一些內(nèi)容，想聽嗎？請聽“十不禮儀”

淑榆：我也找了一些禮儀小知識想考考大家，愿意嗎？(題略)

歡瑜：你們說的太好了，請聽他們怎么說《從點滴做起》

淑榆：他們說的好不好？（好）請看我給大家?guī)淼墓?jié)目。

歡瑜： 生活中這種現(xiàn)象還是存在，希望我們?nèi)コ匈徫飸?yīng)遵守公共秩序，下面我給大家出幾道選擇題：

歡瑜：凡是答對的，每人獎勵一朵小紅花。下面請聽《社會禮儀歌謠》

淑榆：希望我們爭做文明禮儀小標(biāo)兵，現(xiàn)在我再給大家讀一遍咱班的“社會禮儀承諾書”的內(nèi)容，認(rèn)真聽，按照它去做。

歡瑜：通過開這次主題班會，希望大家趕快參與進(jìn)來，做一個文明人。請聽〈〈禮儀之歌〉〉（一人一句）

3、淑榆：“社會禮儀伴我成長“主題班會到此結(jié)束。

四、活動總結(jié)

這次班會咱們開得很成功。通過召開這次班會我們懂得了一些社會禮儀的基本知識，知道約束自己的語言和行為；我們要繼承和傳揚中華民族的傳統(tǒng)美德，注重禮儀規(guī)范，爭做一名合格的禮儀小標(biāo)兵。希望我們今后開的班會更成功，更有經(jīng)驗。

第五篇：文明禮儀教育

文明禮貌教育

1、對父母、老師和其他年長者要稱呼“您”，不能直呼其名；

2、求別人幫助時，要用商量的口吻說“請”、“勞駕”，而不能用“喂”、“哎”呼之；

3、當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時，要說“謝謝”，而不能認(rèn)為這種幫助是理所當(dāng)然的；

4、當(dāng)別人感謝時，要說“別客氣”，而不能以“恩人”、“功臣”自居；

5、當(dāng)妨礙了別人或給別人帶來麻煩時，要說“對不起”、“麻煩您了”、“請原諒”，而不能不表示歉意，更不能說“活該”；

6、當(dāng)別人賠禮道歉時，要回答“沒關(guān)系”或“不要緊”，而不能得理不讓人，更不能不依不饒、無理取鬧；

7、在街頭巷尾碰到同伴、長者，要說“您好”，而不能低頭側(cè)身裝沒看見；與別人分別時要說“再見”，而不能只顧自己走開，毫無表示；

8、站立時挺胸收腹，雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；

9、遇到熟人要打招呼；

10、遇到有人問路，要熱情地告訴他；

11、進(jìn)入別人（包括家人）房間，要先輕輕敲門，得到允許后方可進(jìn)去，不能隨便推門進(jìn)入；

12、到別人家拜訪要預(yù)先通知，并注意時間，一般不在吃飯和午睡時間去，盡量避免妨礙人家的正常生活；

13、夏天不赤胳膊或穿短褲去串門，任何季節(jié)都不能身著內(nèi)衣或睡衣到別人家，或在家這樣子接待來訪客人；

14、客人來訪時要主動讓座，倒茶時要雙手捧上，會客時坐姿要端正，不要左靠右歪，雙腳不要叉開太大或蹺“二郎腿”，也不能隨意搖擺或晃動；

15、與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾；在別人家做客，不亂翻人家的櫥桌抽屜和書籍、用具，不隨便吃人家的東西；

16、就餐時，不在客人和長者之先動筷，不在菜盤中翻揀，餐具要輕拿輕放、減少碰撞，吃東西時不發(fā)出很響的咀嚼聲；

17、動用他人物品，必須先經(jīng)他人允許；不隨便打斷別人的講話、打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人時要道歉；

18在公眾場合，咳嗽、打噴嚏、吐談需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口鼻，不能沖著別人。