第一篇：細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生懂得，習(xí)慣對一個(gè)人的成長發(fā)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會(huì)讓人漸漸走向失敗。習(xí)慣決定著自己的命運(yùn)，只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。

教學(xué)過程：

一、課題引入：

老師：同學(xué)們，我們的教室今天打掃 的非常干凈，但是教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙，請問你會(huì)怎么想？又會(huì)怎樣做？你會(huì)彎腰撿起來呢？還是會(huì)當(dāng)做沒有看到？

同學(xué)可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的去維持，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會(huì)主動(dòng)撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會(huì)為了這張紙去彎腰的。

二、問題延伸：

1、老師：生活中有許多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會(huì)猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它 的影響是巨大的，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。

故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參加招聘面試，競爭的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等方面自己都不是最強(qiáng)的。看著一個(gè)個(gè)面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。”事后，這個(gè)年輕人問：”在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會(huì)選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個(gè)人的能力并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的能力可以在短期能培養(yǎng)，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)

細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。”年輕人就是因?yàn)榱?xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展示了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開始回答的那個(gè)問題的答案嗎？

同學(xué)：……

老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。”（班主任）亂扔垃圾是個(gè)“小惡”，如果我們不注意這個(gè)小毛病，將來一定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來大的成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請記住一句話：習(xí)慣

形成性格，性格決定命運(yùn)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會(huì)有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。

由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國，你有什么啟示呢？

學(xué)生：……

老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣

1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是成功的敵人。就比如蓋房子，如果沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了成功的方向了。

2、做了決定就馬上行動(dòng)。《明日歌》中有句說的很有道理：明日復(fù)明日，明

日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。成功者從來都有馬上行動(dòng)的習(xí)慣，而失敗者最會(huì)找原因拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了成功的先機(jī)了。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”每個(gè)人都渴望成功，但是成功的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向成功邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了成功的動(dòng)力了。

四、培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累成功的資本

有很多人抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的機(jī)會(huì)？這些人根本沒有從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簷C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。如果你自己都沒打算接受成功，當(dāng)哪一天機(jī)會(huì)來到你面前，你也不會(huì)抓住這難得的機(jī)會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積

累成功的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美好的人生。

第二篇：細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生懂得，習(xí)慣對一個(gè)人的成長發(fā)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會(huì)讓人漸漸走向失敗。習(xí)慣決定著自己的命運(yùn)，只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。

教學(xué)過程：

一、課題引入：

老師：同學(xué)們，我們的教室今天打掃的非常干凈，但是教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙，請問你會(huì)怎么想？又會(huì)怎樣做？你會(huì)彎腰撿起來呢？還是會(huì)當(dāng)做沒有看到？

同學(xué)可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的去維持，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會(huì)主動(dòng)撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會(huì)為了這張紙去彎腰的。

二、問題延伸：

1、老師：生活中有許多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會(huì)猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它的影響是巨大的，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。

故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參加招聘面試，競爭的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等方面自己都不是最強(qiáng)的。看著一個(gè)個(gè)面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。”事后，這個(gè)年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會(huì)選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個(gè)人的能力并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的能力可以在短期能培養(yǎng)，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。”年輕人就是因?yàn)榱?xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展示了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開始回答的那個(gè)問題的答案嗎？

同學(xué)：……

老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。”（班主任）亂扔垃圾是個(gè)“小惡”，如果我們不注意這個(gè)小毛病，將來一定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來大的成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請記住一句話：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會(huì)有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。

由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國，你有什么啟示呢？

學(xué)生：……

老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣

1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是成功的敵人。就比如蓋房子，如果沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了成功的方向了。

2、做了決定就馬上行動(dòng)。《明日歌》中有句說的很有道理：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。成功者從來都有馬上行動(dòng)的習(xí)慣，而失敗者最會(huì)找原因拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了成功的先機(jī)了。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”每個(gè)人都渴望成功，但是成功的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向成功邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了成功的動(dòng)力了。

四、培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累成功的資本

有很多人抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的機(jī)會(huì)？這些人根本沒有從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簷C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。如果你自己都沒打算接受成功，當(dāng)哪一天機(jī)會(huì)來到你面前，你也不會(huì)抓住這難得的機(jī)會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積累成功的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美好的人生。

第三篇：主題班會(huì)《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就我人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就我人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、班會(huì)背景

通過家長會(huì)和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、活動(dòng)目的通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、班會(huì)重點(diǎn)

明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

四、教學(xué)用具：多媒體平臺、本課教學(xué)課件

五、班會(huì)過程

（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”

詞典上講，習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。

可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

（二）交流空間

讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。

3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。

4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。（班主任）在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

良好的行為習(xí)慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。

４、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）心靈體操

同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高

看我的一天是怎么度過的?

你利用了的課余時(shí)間？

平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課？

上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間？

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間？

自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間？

學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。

1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？

2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？

教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。

（五）糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習(xí)慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。

如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學(xué)督促自己。

3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。

六、教師寄語

法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失敗？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近。

第四篇：關(guān)注細(xì)節(jié),成就人生。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我演講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，成就人生。世紀(jì)的社會(huì)，是一個(gè)充滿著競爭的社會(huì)。作為新世紀(jì)的我們，有誰不想成為眾人的焦點(diǎn)，有誰不想成就一番大事業(yè)。然而許多成功的經(jīng)歷告訴我們，成就一件大事，所需要的不僅僅是豪情壯志，不僅僅是持之以恒，還需要注重每一個(gè)小的細(xì)節(jié)。正是這些微乎其微的細(xì)枝末節(jié)，讓一位位胸懷大志者步入成功。

有一個(gè)流傳很廣的關(guān)于應(yīng)聘的故事，有家公司欲招聘高級管理人才，對一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試，盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者，走進(jìn)門后，看到干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里，這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“歡迎您到我們公司任職。”這位應(yīng)聘者感到疑惑，考官說：“前面三位雖然學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。他就是美國福特公司總裁福特先生。他的一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)成就了他的一生。

以上事例，不得不讓人深思。這些我們生活中顯而易見的小事，往往不為人注意的細(xì)節(jié)流露了一個(gè)人對待生活、對待人生的態(tài)度和人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。

古代偉大的哲學(xué)家和思想家老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。在我們的校園，又何嘗不是如此？其實(shí)，就大多數(shù)人而言，我們最缺少的不是聰明智慧，也不是勤奮精神，而最缺的是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。人與人的最大區(qū)別，就在于能不能把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。實(shí)踐告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”。天下大事，必做于細(xì)，成敗得失，決定精細(xì)與否。如果，我們每天都把平常的事做好了就不平常了，把簡單的事做好了就不簡單了，把一件件小事做好了，日后必成大事！

細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造；細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力；細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)；細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)；細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì)；細(xì)節(jié)凝結(jié)效率；細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。愿我們?nèi)巳硕寄荜P(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就燦爛輝煌的人生！謝謝大家！

第五篇：關(guān)注細(xì)節(jié),成就人生

早上好！今天我國旗下講話的題目是：《關(guān)注細(xì)節(jié)，成就人生》。

老子曾說:“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。一個(gè)人想成就一番事業(yè)，所需要的不僅僅是豪情壯志，不僅僅是持之以恒，更需要從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。

有這樣一個(gè)關(guān)于招聘的故事，美國有家招聘高級管理人才的公司，對一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試，盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里，這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”這位應(yīng)聘者感到疑惑，考官說：“前面三位雖然學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。幾年以后，那位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。他就是美國福特公司總裁福特先生。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，我們生活中顯而易見的小事，不為人注意的細(xì)節(jié)確實(shí)能夠體現(xiàn)一個(gè)人對待生活、人生的態(tài)度。成功的失敗之間的距離，也許就在這些不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。看一看我們校園中的某些細(xì)節(jié)吧：有的教室，地面到處都是垃圾，課桌排放亂七八糟；有的同學(xué)，早讀開始睡眼朦朧，一到晚修就吵吵鬧鬧；還有的同學(xué)脫口而出的是不堪入耳的臟話。這些細(xì)節(jié)正悄悄地蠶食著我們的校園文化，正污染著我們的心靈。同學(xué)們，當(dāng)我們隨手亂扔，扔掉的是什么？當(dāng)我們隨意浪費(fèi)，浪費(fèi)的又是什么？更有個(gè)別同學(xué)處理同學(xué)之間的矛盾，動(dòng)不動(dòng)便拳腳相加，打的又是什么？所以我們必須改變心浮氣躁的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成把小事做細(xì)的良好習(xí)慣。這樣，你的人格魅力便會(huì)自然得到提升。

“勿以善小而不為”，人的品性和素質(zhì)是一個(gè)長期養(yǎng)成的過程，而小學(xué)時(shí)代的養(yǎng)成往往會(huì)影響你的一生。在日常生活中，我們不妨試著從細(xì)節(jié)入手，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。比如，每天問一問自己：你離開教室、宿舍時(shí)有沒有隨手關(guān)燈、關(guān)門？喝完飲料后會(huì)不會(huì)去尋找垃圾桶扔掉手中的包裝袋？每天洗漱后記不記得關(guān)上水龍頭？到飯?zhí)贸燥垥r(shí)有沒有隨便插隊(duì)？晚修時(shí)間能不能自覺安靜地學(xué)習(xí)？有沒有每天多做一道習(xí)題，多記一個(gè)單詞，多背一段課文？當(dāng)這些都成為了一種習(xí)慣，屬于你自己的優(yōu)秀就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來。如果我們每天都能夠把這些平常的事做好就是不平常，能把這些簡單的事做好就是不簡單，這一件件的平常事、簡單事都做好了，相信我們?nèi)蘸蟊爻纱笫拢?/p>

同學(xué)們，讓我們共同努力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就未來燦爛輝煌的人生！

我的演講完畢，謝謝大家！