第一篇：《好習慣成就大未來》主題班會教學設計

《好習慣成就大未來》主題班會教學設計

505中隊

活動目標：

1.以學生個體的行為習慣為切入口，知道好習慣的基本含義，懂得好習慣的養成對成就未來的重要意義。

2．明確行為規范要求的落實，進一步細化對學生行為規范的管理，鼓勵學生自覺遵守校紀校規，做文明中學生。活動準備：

1、分小組圍繞主題“好習慣成就好未來”搜集相關小故事。

2、分小組圍繞該主題準備節目一個（ppt和音樂）

3、確定主持人兩名，主持稿。班會過程：

1.開場白:(開場白)(男）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。(女）：能讓我們在高高的藍天上翱翔(男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴(女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長(男）：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。(女）：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。

2.朗誦《習慣從細節做起》 3．故事分享：

（1）北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關暫六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！

（2）蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。請聽：20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

4．學生討論并小結：

剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。習慣本身是一柄雙刃劍，它不能成就你，就會毀滅你。當一種不良的生活方式成為習慣的時候，就像在生命中形成一個可怕的黑洞，輕則無謂地消耗掉自己的時間和金錢，重則會吞噬青春和生命，甚至會危及家人或他人的幸福安寧。

5．小品《抄作業》。6．小結：好的習慣可以讓我們終身受益，壞的習慣卻讓我們錯失良機。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，滴水能夠穿石，積土能夠成山，跬步能致千里，這都是依靠點點滴滴的積累，而積累乃是一種習慣的力量，能夠推動一個人完成先前所不曾預料的事情。“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“繩鋸木斷，水滴石穿”，仍然是習慣使然。習慣具有巨大的推動力，就像釘子能夠把堅硬的木料穿透。生命中充滿了積極進取的力量，從而推動他向著更高的目標邁進。所以在細節處多下功夫吧！

7．小組討論：修改班級文明公約 8．班主任總結：(1)觀看一段視頻

(2)好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。春天的燦爛只在一瞬間，但是卻需歷經漫長的嚴冬。臺上一分鐘，臺下十年功。當習慣的力量潛滋暗長，最終以排山倒海般的方式顯現出來，沒有任何偶然的成功能與之匹敵。這漫長的蓄積，這十年的歷練，這種在長期的寂寞中堅韌和執守的力量，就是習慣的力量，沒有任何力量能夠阻擋生命的綻放。只要堅持不懈，就能夠超越自己，同時也能夠超越前人，最終成就大業。

習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。梅彧將為大家帶來朗誦節目。

同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。

9．宣布：好習慣伴我成長主題班會到此結束！

第二篇：《好習慣成就大未來》主題班會流程

《好習慣成就大未來》主題班會

{教學目標}：1.充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2.讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

{教學思路}: 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

{教學形式} 討論、表演、{教學準備} 布置學生做好準備，編排相聲小品，調查統計。

{主

持 人} 甲，乙，{教學過程}

第一節：引入

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話

甲：對成功的人來說，我是功臣。乙：對失敗的人來說，我是罪人。

甲：培訓我－－我會為你贏得整個人生；

乙：放縱我－－我會毀掉你的終身。

甲：我就是習慣，習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；

乙：習慣就像海上的一艘航船，能讓我們駛向成功的彼岸。

甲：老師、同學們，下午好！“

合：初二（2）班主題班會《好習慣成就大未來》現在開始。

第二節：明確什么是習慣

甲：良好的習慣是一個人內心世界的自然流露，是一個人成熟的標 志。

乙：好習慣的養成不僅是學校德育工作的重頭戲，也是影響我們身心發展的一件

大事。

甲：那么什么是習慣呢？ 請我們的大班長閃亮登場。

班長：我來給同學講講什么是習慣。先和我做個游戲。（看課件）請同學們讀準下列字的顏色，看誰讀得快。我先來示范：紫藍黃、紅藍綠、橙紫紅-------，明白了嗎？誰來讀。（叫同學兩人）我們讀的明顯比讀字音要慢。那是因為我們讀字音已經讀了十幾年，形成規律了，這種規律就是習慣。心理學界普遍認為：習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規律，它往往通過對某種行為的不斷重復而獲得；同時也指思維和性格的某種傾向、習慣性的一種態度或行為。

習慣具有形成的長期性、行為的重復性、支配的無意識性等特點。據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣，直至終生很難改變。同學們明白了吧，謝謝！

第三節：認識習慣的利弊

乙：聽了班長的講解，同學們對習慣有了科學的認識。曼狄諾曾說過：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。”

甲：從這句話我們可知習慣的重要，但習慣具有很強的慣性，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。習慣的力量不經意間便影響人的一生。

甲： 是的，成功和失敗，都源于你所養成的習慣。我們來看一段視頻。

“溫水煮青蛙實驗 ”。

乙：看壞習慣的危害多么恐怖，它可以毀滅生命。為了更好的認識習慣的作用。請任飛同學給我們講個故事吧;

甲：聽了這個故事，我們明白:好習慣能載著你走向成功，成就你的人生理想，壞習慣也能馱著你滑向失敗，毀滅你的前程。

第四節：暢說欲言說習慣

乙：（承接上面的結論）是啊，好習慣造就好結果，而壞習慣永遠 只會拖你后腿。人們常說：“要改正錯誤，先要發現錯誤。”那接下來請同學們看視頻。

甲：同學們在視頻中發現了哪些好習慣與壞習慣呢？（點同學發表意見，并做簡單評價）

乙：

其實我們生活中還有很多不良的習慣，看這里—

—

（主持人分說）

甲：習慣造就性格，性格決定命運！那么，有哪位同學愿意談談你在生活中的不良習慣，我們一起來挖掘吧。（此處不叫同學，等乙說完后再叫）乙：同學們看課件，你可以這樣說，如：我有上課說話的壞習慣，導致我經常被老師批評，很不好意思。（點同學發言）

甲：俗話說：“金無足赤，人無完人。” 別只找不足，“成功從好習慣開始”，還是把眼光放在我們的好習慣上吧。誰來談談自己的好習慣。（點3-4人）

（如，我有樂于幫助人的好習慣，所以同學們都叫我活雷鋒，我很高興。）

乙：還有很多同學沒有發言呢，我明白了“人最難看清的就是自己”，那就請同學們幫忙，互相指點一下吧，我先來說說何進洋的壞習慣-------（點同學5-6）

（備用）

甲：同學們能夠暢所欲言真好，可我發現同學們多提到了的學習上的壞習慣，學習上的好習慣卻極少提到少，是沒好意思說呢，還是沒有？

乙：這樣吧，我們就把尋找習慣的范圍縮小，就來找學習的好習慣，怎么樣？ 甲：好，我們先來做個測試，你只要回答“是”或“否”就可以了。（看課件，點2-3名學生回答，請乙給記“是”的個數）

唉，從這個數據看，我們學習的好習慣還是欠缺呀，那么學習方面究竟有哪些好習慣呢？你能在測試題中總結出來嗎？誰來說說 乙：我來幫忙，看測試題1：學過的功課，你是不是加以復習？

哦，經常復習就是好習慣，溫故而知新嘛！

（點3個人，其余的七嘴八舌說。）

甲：我的同學太——聰明了。呵呵，同學們請看課件，這是我們總結出的學習好習慣。

乙：還有沒有好習慣呢？請老師為我們指點一下吧，請我們的老師閃亮登場！

老師：同學們都知道龜兔賽跑的故事吧，（看課件講解）準備接題：第一題：龜兔賽跑誰輸了？——兔子，第二題:龜兔賽跑誰沒贏？——兔子，第三個問題：烏龜靠什么贏的？

（學生各抒己見），對，我的結論“穩步前進是第十種好習慣”。

甲;不過呀，兔子不服氣，幾天后又進行了第二場比賽，這回兔子贏了，你說說兔子用了什么方法？誰聰明？（學生參與回答，可叫人，也可群言）

好，“發揮自己的優勢，快速前進，這又是一個好習慣。”

甲：第三場比賽，路線變了，第一段場地是——公路，第二段場地是——小河，結果龜兔并列第一。你知道是什么使他們并列第一嗎？

呵呵，太聰明了，“互相幫助共同進步是又一個好習慣）

乙;我今天終于明白，持之以恒的決心，聰明靈活的方法，團結互助的行動都是好習慣

甲：同學們，生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。我們找出了這么多的好習慣

可是培養好習慣卻不是一件易事，現在就讓我們一起來尋找改掉壞習慣培養好習慣的方法吧。

第五節：培養好習慣的方法

乙：我先來說，我曾讀過這樣一個故事：

除

草

禪師問弟子：“怎樣才能除掉地里的雜草？”

弟子們目瞪口呆，沒想到禪師會問這么簡單的問題。甲弟子說：“用鏟子把雜草全部鏟掉。”

乙弟子說：“可以放一把火，就全部除掉了！”

丙弟子說：“把石灰撒在草上就能把雜草全部除掉！”

丁弟子說：“他們的方法都不對，那樣是除不了的根的，斬草要除根，必須把草根都挖出來。”

于是，禪師把地分成幾塊，讓弟子們按照自己的方法除去雜草。結果弟子們用盡了各種方法都不能除去雜草。最后按照老禪師的指導，他們在雜草地里種上莊稼。

第二年，他們再次來到這里，原來雜草叢生的地方已經不見了，取而代之的是一片綠油油的莊稼。（稍作停頓。三秒）

今天我明白了壞習慣就是雜草，好習慣就是莊稼，只要培養起好的習慣，壞習慣自然就沒有了。也就是說用好習慣取代壞習慣。

甲：你真棒，這么快就想出好辦法了，同學們也暢說欲言，針對自身的不足，想個改變的好方法。（叫幾個人后，甲再講魯迅的故事）

（備用）甲：我也想到了一個辦法，同學們都熟知魯迅的：

“ 魯迅十三歲時，父親病重，魯迅一大早就去買藥，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”

第二天，魯迅早早來到學校，在書桌上用刀刻了一個“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。以后的日子里，父親的病更重了，他每天早早起床，料理好家務，然后再到藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。可是他再也沒有遲到過。

在那些日子里，每當他氣喘吁吁地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，因為他又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言。成為一個信守諾言的人。”同學們知道我的方法了嗎？對——許下諾言并信守諾言！不過，我聲明，我可沒有叫你學魯迅在書桌上刻字！乙：同學們還有好辦法嗎？（請同學回答）（叫兩人）

甲：我這里也搜集了幾個方法，看看有幾條是你們說的。（解釋沒提到的9。）

乙：同學們，許下諾言吧，為自己培養一個好習慣，并找出采用的方法。把它寫下來，我們粘貼在墻上，時刻激勵自己。行動起來吧（學生寫）（上前粘貼）

甲 ：寫出來容易，做起來難。

改掉壞習慣培養好習慣就如登山，這一路上一定會有不少的困難，（時間緊就不說）（我記得這樣一句話：要想富，先修路。要想學，先自覺。當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。我們才會明白：禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。）

同學們，我相信這樣的一個現實：最困難之時就是離成功不遠之日。所以，別夸大學習路上的困難，登上山頂，我們就成功了，沒有什么可以打敗我們二（2）班，對不對！。（放映可見的人要及時更上課件的播放。）

乙：同學們，我們要互相監督，2013年的元旦請在座的領導老師驗收我們的諾言。為我們自己鼓掌吧！

—————————————————————————————————（備用）習慣名言

甲：我們中華民族自古就擁有良好的習慣的，我們的祖先給我們留下了很多寶貴

的名言，使我們受益匪淺。接下來請xxx告訴我們幾個關于習慣的小名言。

（學生看課件誦讀）

乙：今天我們學習了不少名言警句，希望同學們選擇適合自己的，作為座右銘時時鞭策自己。

——————————————————————————————————

第六節：激情滿懷誦習慣

甲：世界著名心理學家威廉.詹姆士曾這么說過：播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運！擁有了好習慣就成就了美好的未來。同學們，一起頌起來吧。請聽詩朗誦《好習慣成就大未來》。

乙：好習慣的養成離不開每日督促、監督、指導我們的領路人，下面請我們的班主任給我們給我們講話。

第七節：結束語：

甲：我們是朝氣蓬勃的初中生，我們把好習慣當作營養，勇敢的走向屬于我們的舞臺，終有一天，我們會站上成功的領獎臺！乙：請全體同學起立：跟我宣誓：向不良行為宣戰，爭做文明學生，創建美好未來。（大字連續兩遍）

合：初二二班主題班會《好習慣成就大未來》到此結束！謝謝大家！

好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇

好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?“就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：

只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。

原來得到成功很簡單，養成好習慣就可以了。

第三篇：好習慣成就大未來

好習慣成就大未來

敬愛的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我講話的題目是《好習慣成就大未來》。

有這樣一個故事：北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平，身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料.10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束”。他們納悶，總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”

我們知道，人類第一個進入太空的人是蘇聯的加加林。加加林能成為第一個遨游太空的人，得益于他做事細心的良好習慣。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，當時在挑選第一個上太空的人選時，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋子脫下來。加加林的這一個動作，讓主設計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始，其實我們說成功從好習慣開始。的確，習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好的習慣。魯迅小時候，因為一次上學遲到被老師批評，于是便在書桌上刻了一個 “早”字，以此來激勵自己不再遲到。從那以后，魯迅上學再也沒有遲到過，而且養成了“時時早，事事早”的好習慣。正是這一好習慣，成就了魯迅在中國乃至世界文學史上的輝煌業績。

愛迪生是人類歷史上最偉大的發明家，為世界貢獻了1093項發明，如白熾燈泡、留聲機等。在世人眼中，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習慣。愛迪生說，“缺乏思考習慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習慣，造就了天才愛迪生。可見，好習慣對一個人的成功起著決定性的作用。

同學們，也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。

但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從一點一滴的小事做起，經過長期堅持慢慢養成良好的習慣。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;課前預習，做到聽課時心中有數。課中認真聽講、積極思考、大膽發言，課后通過認真獨立完成每一次作業及時鞏固所學知識。在生活中我們要養成：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里輕聲慢步右行，見到老師主動行禮問好，見到班上課桌椅損壞主動修理等好習慣。平常常的小事，其實，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。“不積跬步，無以致千里”，質的飛躍赤量的積淀，良好道德品質的形成應是建立于平時生活的每一小事，每一小處，每一小節之中。

知識，能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下，播下一個行動，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

親愛的同學們，從今天開始養成好習慣，明天就可以成就你的大未來。

第四篇：“好習慣”成就“大未來”

國旗下的講話

“好習慣”成就“大未來”

有這樣一個故事。北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高、相貌等條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束”。他們納悶，總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長那么大，從沒覺得亂翻別人的東西有多大的錯，有這么的嚴重！”

同學們，知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。而一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。由此，我們就要從現在做起，從每一件小事做起，養成好的習慣。如熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；如遵守紀律，特別是在課間不打鬧、不追跑，文明走路，文明游戲。象開學這幾天，我們一二年級的小朋友在教學樓前追跑打鬧的現象比較嚴重，這樣不僅很不安全，而且還違反了學校紀律，希望一二年級的小朋友能引起注意，自覺做到在教學樓前不追跑，不打鬧；如講文明講禮貌，微笑對待每一個人；如學會尊重別人，耐心聽別人把話說完；如保護隱私，不亂動別人的東西；如熱愛學習，上課積極動腦，注意傾聽，自覺主動完成各項學習任務；如勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛生，干干凈凈迎接每一天??同學們，這些你都做到了嗎？

同學們，今天養成好習慣，明天成就大未來！讓我們一起從現在做起，從每一件小事做起，養成良好習慣，把自己培養成對祖國建設有用的人才。

第五篇：好習慣成就大未來

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！我是

。今天，我在國旗下講話的題目是《好習慣成就大未來》。

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相伴一生。

1998年8月，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的?”出人意料的是，這位白發蒼蒼的老者卻說：“我是在小學里。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在小學里學到了哪些最重要的東西呢?”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要表示自己的歉意;仔細觀察周圍的大自然??”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業，這位諾貝爾獲獎者的一席話是多么的富有哲理。良好的行為習慣會影響人的一生，有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。

習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。人類歷史上最偉大的發明家愛迪生，他為世界貢獻了1093項發明，如白熾燈泡、留聲機等。在世人眼中，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習慣。愛迪生說，“缺乏思考習慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習慣，造就了天才愛迪生。可見，好習慣對一個人的成功起著決定性的作用。

開學一個月以來，絕大多數同學養成了良好的習慣，在校園里到處可以得到體現。可是，在這些良好習慣的背后，我們的校園里仍然有許多不良的習慣，成為了文明校園的不和-諧音符。例如：言行舉止不文明。見到長輩和老師，昂著頭裝作沒看見擦身而過，不會主動問好;不愛惜公共財物。有的同學在微機室里面吃零食，甚至有的同學還在里面偷偷的吸煙。不愛護學校環境衛生，隨地吐痰;潔白的墻上隨意蹬踏上骯臟的腳印和踢上球印。

良好的習慣是文明素養的體現，它應該體現在平時的一點一滴中，我們常說“萬事開頭難、細節決定成敗”說的就是這個道理!一個新習慣的誕生，必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，它會垂死掙扎。所以同學們要養成好習慣，那么頭三天就要準備吃點苦，要下功夫，要特別認真，過了這一關，坦途就在眼前。這就是我們常說的養成好習慣“關鍵前三天，重在一個月。”

同學們，好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間助你一臂之力。而一個壞的習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，明天就能成就我們的大未來！