第一篇：讀書與人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)[本站推薦]

讀書與人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

【班 級】初三（4）

【目的意義】針對一部分中學(xué)生對課外閱讀認(rèn)識不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說、恐怖小說、卡通書的現(xiàn)狀，通過形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)向性作用。

【活動時(shí)間】 班會活動課。【活動地點(diǎn)】本班教室。

【參加人員】本班全體同學(xué)及班主任和導(dǎo)師。

【準(zhǔn)備工作】（1）提前設(shè)計(jì)下發(fā)《課外閱讀情況調(diào)查表》，由班委會承辦，并作出統(tǒng)計(jì)分析。（2）要求全體學(xué)生，回憶自己讀過的有意義的課外書，準(zhǔn)備向其他同學(xué)推薦。（3）請語文老師就團(tuán)日活動內(nèi)容做準(zhǔn)備。（４）查閱有關(guān)資料。（５）由班委會擬定《多讀書讀好書倡議書》。（６）做好活動的其他準(zhǔn)備工作。【程序正文】

（學(xué)生甲）：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。

（學(xué)生乙）：歷史從遠(yuǎn)古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

男主持人：古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學(xué)向大家介紹幾位名人讀書的故事。

1）馬克思讀書的故事。（略。）2）毛澤東讀書的故事。（略。）3）高爾基讀書的故事。（略。）

學(xué)生乙：同學(xué)們，我們正處在長知識的時(shí)候，為了將來成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應(yīng)該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。

學(xué)生甲：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在數(shù)理化的演算中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。下面就請幾位同學(xué)談一下他們的體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。（同學(xué)發(fā)言略。）

學(xué)生乙：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應(yīng)該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。但并不是“開卷”都有益。

學(xué)生甲：我們對大家的課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。

（班長公布調(diào)查結(jié)果略）班長：調(diào)查結(jié)果表明，目前同學(xué)們課外閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。下面，我們請語文老師（裴導(dǎo)師）給我們談?wù)勅绾芜x讀名著。（語文老師發(fā)言略。）

學(xué)生乙：語文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學(xué)們根據(jù)老師的指點(diǎn)，調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈！

學(xué)生甲：請聽------同學(xué)演講的《點(diǎn)燃智慧的明燈》： 點(diǎn)燃智慧的明燈

培根曾經(jīng)說過：“知識就是力量。” 知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點(diǎn)燃明燈的火種！

高爾基自小生活在社會的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強(qiáng)烈的求知欲終于使他找到了一個(gè)最好的老師——書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個(gè)五光十色的新世界。他說：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒。”而“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時(shí)代的許多青年，則由于無知終于被舊世界吞噬了。

四川成都有個(gè)叫王治林的初中畢業(yè)生，在“文化大革命”橫行期間，面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時(shí)候，一位正直的老人給他打開了通向智慧的大門，每天冒著風(fēng)險(xiǎn)讓他到早已查封的藏書樓讀書。在那座人類智慧的寶庫里，王治林天天與幾十萬冊圖書為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類智慧的浩瀚大海上。從史前時(shí)代到20世紀(jì)，從愛琴海流域到黃河之 濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂章，每天都在和哲人志士們交談著思想。就這樣，豐富的知識使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅(jiān)強(qiáng)起來，終于寫出了《日本帝國興亡史》等歷史、哲學(xué)和文藝著作。

這就是書籍的神奇威力！古羅馬哲學(xué)家西塞羅說得好：“無知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜。”確實(shí)，知識淺薄或者毫無知識的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢死；或者百無聊賴，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學(xué)業(yè)荒廢，不思進(jìn)取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸?zé)o點(diǎn)墨，缺少最起碼的政治、文化、科學(xué)、自然、藝術(shù)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識有關(guān)嗎？而如果你求助于知識，那正如雨果所說的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會有明確的奮斗目標(biāo)，使生活變得充實(shí)和有意義，不至于再干蠢事或錯(cuò)事。

今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。世界經(jīng)濟(jì)一體化，科學(xué)技術(shù)信息化，使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學(xué)們，立即行動起來，向知識進(jìn)軍，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

學(xué)生乙：為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，班委會擬定了一份倡議書。下面請班長宣讀倡議書。

多讀書、讀好書倡議書

可愛的同學(xué)們：

為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，及其對我們學(xué)業(yè)的輔助作用。糾正同學(xué)們在課外閱讀中暴露出的傾向性問題；班委會決定在全體同學(xué)中開展“多讀書、讀好書”活動。具體活動如下：

１．建立‘讀書角”。每位同學(xué)捐獻(xiàn)一本好書，設(shè)立“讀書角”，以擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀范圍；２．以班級小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信 息； 3．每位同學(xué)要列出一學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導(dǎo)。歡迎同學(xué)們踴躍參加此項(xiàng)活動。讓書籍成為我們真正的朋友！

第二篇：讀書主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

讀書主題班會——“讓讀書成為一種習(xí)慣”

一年級五班

一、活動目的1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識讀書的作用，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

二、活動準(zhǔn)備

1、前一個(gè)月就鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書。

2、前一周學(xué)生開始收集關(guān)于讀書的名言警句，準(zhǔn)備關(guān)于讀書的故事表演、制作書簽等。

三、活動過程

1、女主持人：書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識了《白雪公主》,知道了《十萬個(gè)為什么》,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍！

男主持人：我們與書相約，其實(shí)很多名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書名言，你們想聽嗎？現(xiàn)在請各小組代表說說收集的關(guān)于讀書的名言警句。

2、女主持人：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

男主持人：俗話說，才能來自勤奮！現(xiàn)在就看看名人勤奮讀書的故事吧。兩個(gè)小組分別表演“名人的讀書故事”。（故事表演）

3、女主持人：名人愛讀書，我們的同學(xué)也都是書的好朋友，都是書的知心人！現(xiàn)在讓我們一起分享幾位同學(xué)的讀后感吧！

三位學(xué)生交流讀后感。

4、男主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。（公布調(diào)查結(jié)果略）課件顯示

女主持人：調(diào)查結(jié)果表明，目前同學(xué)們課外閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。

男主持人：下面，我們請語文老師給我們談?wù)勅绾芜x擇課外讀物。（語文老師發(fā)言略。）

5、女主持人：聽著這幾位同學(xué)精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學(xué)們也認(rèn)識了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢？

本學(xué)期同學(xué)相互推薦一本好書。（課件展示）

6、評比中隊(duì)“讀書先進(jìn)”，并予以表彰。

主持人：在這個(gè)月的讀書活動中，我們看到了同學(xué)們在課后、在午休時(shí)間認(rèn)真讀書的樣子，看到了一本本好書在同學(xué)之間相互傳遞，這是多么美好的事情啊！現(xiàn)在，我們要評出“班級讀書之最”：

“讀書最多的人”

“讀書最認(rèn)真的人”

“課外知識最豐富的人”

“最愛書的人”

7、書名串聯(lián)游戲（機(jī)動）

讓讀書成為一種習(xí)慣倡議書：為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，及其對我們學(xué)業(yè)的輔助作用。糾正同學(xué)們在課外閱讀中暴露出的傾向性問題；中隊(duì)決定在全體少先隊(duì)員中開展“讓讀書成為一咱習(xí)慣——多讀書、讀好書”活動。

具體活動如下：

1、建立‘讀書角”。每位團(tuán)員捐獻(xiàn)一本好書，設(shè)立“讀書角”，以擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀范圍。

2、以小隊(duì)為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信息。

3、每位同學(xué)要列出一學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導(dǎo)。歡迎同學(xué)們踴躍參加此項(xiàng)活動。讓書籍成為我們真正的朋友！

（三）輔導(dǎo)員總結(jié)活動：

（四）主持人宣布活動結(jié)束。

教師發(fā)言：在平時(shí)閑暇之余去看一些課外書籍來豐富自己的生活；從另一方面來看，現(xiàn)在的社會競爭無處不在，課余時(shí)若能“博覽群書”，拓展自己的知識面，增長見識，積累自己的知識“資本”，從而提高自己將來走上社會的競爭力。只要是健康讀物，各種書籍都有它的價(jià)值，中學(xué)生的課外閱讀書籍不應(yīng)只是“黑白色”的教學(xué)參考書和習(xí)題集，更應(yīng)該有“多姿多彩”的課外書籍。在閱讀課外讀物時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況。在選擇時(shí)遵循具體情況具體分析的原則，同時(shí)必須處理好博覽和精讀的關(guān)系。

教師總結(jié)：看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，小時(shí)侯，讀書能除了我們對黑夜不可名狀的恐懼；長大后，讀書能除了我們對茫茫世界的困惑和對人生命運(yùn)的迷惘；讀書教會我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影響著我們成長......正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學(xué)們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學(xué)們一起來記住我們的讀書口號吧——讓讀書成為一種習(xí)慣！好讀書，讀好書，讀書好！

第三篇：細(xì)節(jié)成就人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生懂得，習(xí)慣對一個(gè)人的成長發(fā)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會讓人漸漸走向失敗。習(xí)慣決定著自己的命運(yùn)，只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。

教學(xué)過程：

一、課題引入：

老師：同學(xué)們，我們的教室今天打掃 的非常干凈，但是教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙，請問你會怎么想？又會怎樣做？你會彎腰撿起來呢？還是會當(dāng)做沒有看到？

同學(xué)可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動的去維持，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會主動撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會為了這張紙去彎腰的。

二、問題延伸：

1、老師：生活中有許多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它 的影響是巨大的，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。

故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參加招聘面試，競爭的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等方面自己都不是最強(qiáng)的。看著一個(gè)個(gè)面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。”事后，這個(gè)年輕人問：”在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個(gè)人的能力并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的能力可以在短期能培養(yǎng)，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)

細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。”年輕人就是因?yàn)榱?xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展示了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開始回答的那個(gè)問題的答案嗎？

同學(xué)：……

老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。”（班主任）亂扔垃圾是個(gè)“小惡”，如果我們不注意這個(gè)小毛病，將來一定會因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來大的成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請記住一句話：習(xí)慣

形成性格，性格決定命運(yùn)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。

由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國，你有什么啟示呢？

學(xué)生：……

老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣

1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是成功的敵人。就比如蓋房子，如果沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了成功的方向了。

2、做了決定就馬上行動。《明日歌》中有句說的很有道理：明日復(fù)明日，明

日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。成功者從來都有馬上行動的習(xí)慣，而失敗者最會找原因拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了成功的先機(jī)了。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”每個(gè)人都渴望成功，但是成功的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向成功邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了成功的動力了。

四、培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累成功的資本

有很多人抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的機(jī)會？這些人根本沒有從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簷C(jī)會是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。如果你自己都沒打算接受成功，當(dāng)哪一天機(jī)會來到你面前，你也不會抓住這難得的機(jī)會。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積

累成功的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美好的人生。

第四篇：主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》主題班會設(shè)計(jì)與反思

活動目的：

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識”即公德意識和安全意識；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。

活動過程：

一、談話引入：

同學(xué)們，咱們今天上一節(jié)班會課，主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生。咱們從一年級的時(shí)候開始，就在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師為什么一直在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣呢？因?yàn)楹昧?xí)慣是成長的動力，習(xí)慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習(xí)慣導(dǎo)致的？昨天，咱們成

立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧

二、交流評議

小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。

2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察

3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜

4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯

5、課間活動時(shí)不能文明游戲

6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心

7、管不住自己，總在教室里說小話。

8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。

9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。

10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。

11、乘車安全意識調(diào)查

圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。

三、榜樣引領(lǐng)

請班級里文明使者發(fā)言

請班級里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言

其他學(xué)生聆聽發(fā)言，對比反思。

四、總結(jié)提升

同學(xué)們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就

是我們的家，我們要愛護(hù)校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務(wù)，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六節(jié)課，我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，各個(gè)小組針對各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應(yīng)該文明游戲！還很鄭重地點(diǎn)名批評了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我結(jié)合交通安全知識，再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識。本次隊(duì)會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。

第五篇：細(xì)節(jié)成就人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)成就人生主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過對學(xué)生的行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生懂得，習(xí)慣對一個(gè)人的成長發(fā)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會讓人漸漸走向失敗。習(xí)慣決定著自己的命運(yùn)，只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。

教學(xué)過程：

一、課題引入：

老師：同學(xué)們，我們的教室今天打掃的非常干凈，但是教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙，請問你會怎么想？又會怎樣做？你會彎腰撿起來呢？還是會當(dāng)做沒有看到？

同學(xué)可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動的去維持，愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會主動撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會為了這張紙去彎腰的。

二、問題延伸：

1、老師：生活中有許多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它的影響是巨大的，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。

故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參加招聘面試，競爭的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等方面自己都不是最強(qiáng)的。看著一個(gè)個(gè)面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。”事后，這個(gè)年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個(gè)人的能力并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的能力可以在短期能培養(yǎng)，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去慢慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。”年輕人就是因?yàn)榱?xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展示了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開始回答的那個(gè)問題的答案嗎？

同學(xué)：……

老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。”（班主任）亂扔垃圾是個(gè)“小惡”，如果我們不注意這個(gè)小毛病，將來一定會因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來大的成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請記住一句話：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。

由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國，你有什么啟示呢？

學(xué)生：……

老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們在日常生活中要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣

1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是成功的敵人。就比如蓋房子，如果沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了成功的方向了。

2、做了決定就馬上行動。《明日歌》中有句說的很有道理：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。成功者從來都有馬上行動的習(xí)慣，而失敗者最會找原因拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了成功的先機(jī)了。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”每個(gè)人都渴望成功，但是成功的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向成功邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了成功的動力了。

四、培養(yǎng)好的習(xí)慣，積累成功的資本

有很多人抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的機(jī)會？這些人根本沒有從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簷C(jī)會是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。如果你自己都沒打算接受成功，當(dāng)哪一天機(jī)會來到你面前，你也不會抓住這難得的機(jī)會。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積累成功的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美好的人生。