第一篇：班級德育工作實施水平評價意見大全

班主任工作考核量化細則

班主任作為學校最基層的管理者，是落實學校管理要求和辦學思想的主要力量，為此經學校研究決定，本學年要進一步強化班主任考核。班主任工作主要從學業進步水平、紀律、衛生、知識競賽、主題教育、板報、差生轉化、文體比賽、家訪、控輟保學、師生集會、團隊工作、班會、晨會、三操、自行車排放、任務完成、午睡等方面進行考核、評定，具體規定如下。

一、育人效果評價標準(70%)1.學業進步水平：計入教師評價的大型考試，按班級發展水平賦分計入班級考評，分為三等，初

一、初二1-3名為一等，4-7名為二等、8-10名為三等。初

三、初四1-4名為一等，5-10名為二等、11-13名為三等。一等得30分，二等得28分，三等得26分。

2.學生行為規范：依據日常檢查，每月一累計，總分為50分。學生違紀基本分40分，按學生管理暫行規定給予扣分。好人好事最高分10分。

3.環境建設：以平日檢查和評比為準，每月累計。總分為30分。月末根據實得分納入班級考評。廢品回收總分5分，若當月班級沒有廢品回收此項得分為零，若在班級的垃圾中發現塑料瓶或廢紙一次扣2分，扣完為止。

4.文化建設主題活動：以單項計入班級考評。按評委實際打分計入班級考評，屬于較大型活動另文規定。

5.午睡、晚休情況：最高得20分，每月檢查結果累計計入班級考評。

6.早操與課間操：總分10分，由政教處、教務處和體育教師共同評出，按級部名次遞減0.2分，納入當月班級考評。

7.愛護公物：總分10分，根據總務處統計的結果進行考核。

8.完成任務：學校布置的班級各項工作不能及時組織、傳達與完成，視情況扣2～3分，推遲一天扣除1分，依此類推。勞動任務班主任必須親自組織，到場組織，到場指揮，確保質量及安全，不到者扣除3分。（如發生安全事故則一票否決。）

學校安排任務根據重視情況臨時劃等次賦予相應分，納入班級當月量化考核。完成任務效果突出的視情況加0.5~2分。

二、班主任個體行為評價標準（30%）

9.家訪：總分10分。原則上每周1～2次，要有家訪記錄，每月定期檢查一次，每缺少一次扣2分，不規范者扣1分。

10.師生集會：班主任必須跟在本班級后，不準走動聚談，違者扣1分。遲到或者早退一次扣除1分，缺席扣2分。

11.晨午會及德育備課：晨午會班主任針對不同級部學生特征進行遵紀守法、思想、品德、勤奮好學等方面的教育，班主任要建立晨午會德育筆記及班會的德育備（學校統一配備），早、午預習不到位扣除1分；德育筆記及德育備課評比納入考核，每缺一次扣1分，德育筆記及備課質量最高得10分。

12.班會、團隊活動：班會，團隊活動必須根據政教處安排，有計劃、有組織的對學生進行愛國主義、集體主義、日常行為規范、學生管理規范、團隊的知識等方面的教育。班主任包班，檢查時班主任不在班上或者沒有教育內容，一次扣除2分，遲到或者早退每次扣除1分。

13.收費：收費工作布置、完成，收費卡、票據填寫不及時，不認真視情節扣除2～5分。

14.班主任到位：基本分為10分。晨午會，班會，課間操班主任必須到位，無論是檢查還是抽查，缺一次扣1分；班主任除值班以外，到校看護學生晚休、早操的，視情況加0.5-1分。

15.品德評定、操行評語：操行評語字數不得低于60字，要有針對性，思想品德評定必須按期完成。凡不按期完成者扣除2分，不合標準者扣除2分。

三、流動紅旗評選標準

班級當月考評的總得分=育人效果*70%+個體評價*30%，初

一、初二1—3名、初

三、初四1-4名為流動紅旗獲得者。

四、班主任加分

學年末以級部為單位將各學月的積分累計排出名次，作為學期班主任學期考評結果。排名第一的加45分，其余班主任得分除以第一名班主任得分，再乘以45即為本人加分。

五、班級任課教師共同育人加分

班級任課教師加分為本班班主任加分的10%，教多個班級的教師取平均分。

六、特殊說明： 1.因班主任瀆職，失職而造成安全責任事故（如違章行路、觸電、溺水等），班主任工作考評列同級部末位，評先樹優一票否決，并追究相應責任。

2.班級出現違法犯罪現象（被公安機關罰款，拘留，判刑）或者被上級通報批評的，班主任月工作考評列同級部末位，評先樹優一票否決。

3.班主任嚴禁利用職務之便向學生亂收費，亂征訂。一經查實，學期末班級總考評列同級部部末位，評先樹優一票否決，并追究相應責任。

4.輟學：每學期每輟學一名學生在學期末班級總考評扣2分。由于體罰或變相體罰，班級輟學嚴重的評先樹優一票否決。

5.在職稱考核、年終考評、評先樹優、教師聘任等方面，在同等情況下，班主任優先。

6.屬于較為重大的任務，另文規定考核要求。7.本制度中只規定扣分標準的，可以有負分。8.未盡事項，按情況計入相應單項活動中。

第二篇：班級德育工作實施計劃

班級德育工作實施計劃

（2013---2014學第一學期）

上學會自律。

六、工作要點:

1.做到德育落實、德育創新、德育實效年。真正把工作精力放在抓好落實這個關健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態則是決定工作狀態。其次，創新是我們德育工作水平不斷提高的關鍵，只有在實際工作中不斷開創新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的成長和發展。最后，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。

2.以提高學生的思想素質為根本，按照“立志成材、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體”的道德規范標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探索傳統美德教育、民族精神在平時教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建設綱要》。

3.堅持執行新頒發的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》作為經常性工作。進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

4.進一步抓好行為習慣養成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍及時了解情況，幫助學生解決思想上、生活上的問題。

5.加強學生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理知識講座，建立心理咨詢檔案，開設心理健康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關心每一位學生，對每一位學生負責。同時，特別關注生活困難、學習困難的學生。

6.加強校園文化建設，營造積極健康的育人環境，與團委一起辦好科技周。7.關心貧困學生，做好扶貧工作。8.繼續開展學生議事委員會議事活動。9.開展班級民主評議學生干部活動。

分月（周）工作安排

班級德育工作總結

時間： 2013年12月31日

一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

第三篇：班級評價(意見)

***同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課時用心聽講，專注、認真，下課也能按時完成作業了，大家都為你的重大進步感到高興。勞動時老師同學們總能看見他忙前忙后的身影，真讓大家感動。

***同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業，課間與同學打鬧的現象也少了。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考大膽質疑。各科都有很大的進步！

***同學對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。

***同學你有很多優秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。

***同學對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩穩當當、扎扎實實地完成老師交給的任務。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。

***同學純真可愛，對待同學熱情大方。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。勞動時，總表現得很積極。

***同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。

******同學敢想、敢說、敢問、敢辯，學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績有明顯的優勢。

******對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。

***同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。對待學習同樣認真，上課大膽發言，課下認真完成作業，學習成績優秀。

***同學言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學習態度認真。能根據自己的實際，選用恰當的學習方法。

***同學隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。各科都有很大的進步！

***同學眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的進步。對于班里的事情總能放在心上，勞動積極肯干。

***同學能與同學友愛相處，對班級工作認真負責，尤其是衛生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑，學習成績穩步提高。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨。

***同學在紀律上有了大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。各科都有很大的進步！踏實肯干，每次勞動任勞任怨。

***同學作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。課堂上精彩的發言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。愛好廣泛，勤學苦練。踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。

第四篇：課程實施水平評價自查報告

課程實施水平自查報告

一、指導思想：

認真貫徹落實山東小學課程實施，以提高課堂教學效率為重點，深入落實素質教育，強化學生的創新實踐能力，重視學生的常規和良好的學習習慣的培養，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德行風建設，提高教師的育人素質、強化教師服務學生的思想，狠抓教學常規管理，努力提高教育教學質量，辦讓群眾滿意放心的教育。

一、課程理念學習

我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并寫出體會，學校一周一查，通過理課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。制定嚴格的考核措施，教師學習建立學習筆記，著重加強學習效果的管理，定期組織理論學習活動。加強理論學習的實效性。

對于最新的課程理念，學校通過會議等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，新學期夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念，在校園的墻壁、室內進行了建設，通過各種形式廣泛宣傳新課程理念（宣傳牌、致家長的一封信、家長會等），使教師、學生及家長全面了解型課程理念，并逐步提高自己的新課程理念。

二、課程設置與管理

1.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。做到開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統一的作息時間保證學生的在校學習時間不超六小時。正常開設了國家課程、地方課程、校本課程（由于條件限制，課程的開發還不夠，課程的開設還不很到位），都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上受到教師缺乏的限制，有些課程還沒有專職教師，但教師的理念方面有了巨大的進步。

2、學校課程分年級開設，每個年級都有自己的課程，1-2年級每周2節；3-5年級每周1節，開設正常。

三、課程資源

1、教師隊伍建設，在教師配備上我們雖然無能為力，但努力發揮現有教師的作用，制訂了科學合理的教師任用制度，教師雖然比以前更累了，但教師干的更舒心愉快，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求相適應。

我校教師隊伍結構老齡化，沒有青年教師，最年輕的教師已經40歲，50歲以上的5人、48-50歲5人。教師年齡偏大。我校深化我縣的五制改革，實行教師聘任制，制定合理的教職工考核方案，加大教師的師德管理，提高教師的教學質量意識。

2、辦學條件，我校圖書、實驗器材、體育器材、教學場所基本滿足教學需要，但是我校目前沒有學生微機室，制約學生的信息技術課開展困難。

3、其他資源，家庭教育資源和校外教育資源有開發和利用計劃，能落實一些活動，但效果還是不夠明顯。

四、課程實施

1、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，如優質課評選活

動、教師教學論壇、說課比賽，一部分老師的教研論文發表，參與了公開課、優質課的評選。

2、教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔，一二年級不留書面作業，三四年級書面作業不超一小時。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。

3、學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動。

4、我校制定嚴格的學生課業負擔減輕制度，學生在校時間不超6小時，一二年級不留書面作業，三四年級書面作業不超一小時。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校對教師的執行情況跟蹤檢查，及時反饋指導。教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。嚴格執行學生每天一小時體育鍛煉活動。

五、課程評價

1、圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種，學生成績不采用分數評價，而是采取A、B、C、D四個等級進行評價。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄也以A、B、C、D等級進行；期末以書面考查、素質檢測構成期末綜合成績，記錄也以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列

名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據。對于地方課程，學校根據實際也制定了部分評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。

2、綜合實踐活動，有明確的實施方案和評價方案，每個學生建立評價檔案，評價結果采用文字性描述的形式評價。地方課程和校本課程實施方案具體，也為每個學生建立評價檔案，評價結果采用文字性描述的形式評價。課程實施是落實素質教育的重要方面，我校做的離上級的課程評價標準表還有差距，我們將再接再厲力爭把這項工作搞得更好。

第五篇：關于進一步加強德育工作的實施意見

南充市關于進一步加強德育工作的實施意見

為進一步貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、全面落實市委四屆四次全會精神，鞏固未成年人思想道德建設成果，加強和改進中小學生思想道德建設工作，努力開創我市中小學思想道德建設工作新局面，結合我市中小學德育工作實際，制定本方案：

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹中發 ［2004］8號文件精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以“經歷教育”為載體，深入進行各種社會實踐教育； 堅持以學生為中心、以活動為中心、以體驗為中心，堅持貼進實際，貼近生活、貼進學生的原則，堅持以人為本，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的合格建設者和接班人，為二次創業、老工業基地的振興、全面建設小康社會提供強大的后備力量。

二、工作任務

要認真貫徹落實中發 ［2004］8號文件中提出的“四項原則”和“四項基本任務”，要在充分體現時代性、準確把握規律性、大力增強實效性上下功夫。堅持求真務實，開拓創新，努力增強未成年人思想道德建設的時代感，認真研究未成年人思想道德建設的新情況新問題，不斷探索和把握未成年人思想建設的新規律，針對未成年人思想道德方面存在的突出問題，開展有針對性的教育和引導活動。繼續深入實施經歷教育，加強學科教學中的思想品德教育，重視家庭教育、社區教育、心理健康教育，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡。扎實開展愛國主義影視、讀書等各種教育活動，強化學生日常行為規范養成教育，加強校園文化建設、德育隊伍建設和基地建設，切實把中小學德育工作落到實處，不斷提高中小學德育工作的實效性。

（一）大力推進中小學德育工作的改革創新，深入實施“經歷教育”

1、擴大范圍，深化研究。2005年起，全市所有中小學校都要以“經歷教育”為載體，深入開展中小學德育工作。要進一步加大工作力度，不斷深化研究，突出重點，充分利用大型集體活動和日常生活對學生實施“經歷教育”，在創新、實效和特色上下功夫。

2、編輯、出版“經歷教育”叢書，發放到全市所有學校領導、教師手中，搞好培訓輔導工作，使學校領導、廣大教師全面

了解和掌握“經歷教育”的理論內涵和實踐操作環節。上好《經歷教育活動指導》課，通過課堂教學、組織實踐活動，寓教于學、寓教于樂，把“經歷教育”真正落到實處。

3、積累成果，抓好典型。加大經歷教育成長錄集粹、案例集等各種優秀成果的搜集、積累、編撰工作。注意發現、樹立工作中的典型，以點帶面，推動整體工作的開展。

（二）進一步加強和改進學校教育，充分發揮課堂教學主渠道作用

學校是未成年人思想道德建設的主陣地，課堂教學是思想道德教育的主渠道。各級中小學校都要全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立學校教育、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念。切實把德育擺在素質教育的第一位，貫穿到教育教學的各個環節。要按照新課改的要求 和省教育廳《關于在中小學學科教學中加強思想品德教育的指導意見》（吉教基字 ［2004］33 號）精神，進一步加強對 “ 兩課 ” 教學的指導和檢查評估，要通過推門課、公開課、競賽課、教學觀摩課等活動，樹立典型，推廣經驗。要充分挖掘各學科教學內容的德育因素，堅持把德育貫穿于學校教育教學的各個環節之中，滲透到各學科教學之中。要努力構建適應新形勢新階段發展需要的中小學德育課程體系。要把《經歷教育活動指導》作為中學思想政治課、小學思想品德課和各學科教學的有機補充，納入教學及活動實踐課計劃，保證

課時，充分發揮《經歷教育活動指導》在未成年人思想道德建設中的作用。同時要進一步完善心理健康教育、法制教育、健康教育、毒品預防教育，鞏固多年取得的成績，不斷豐富其內容。

（三）重視和加強家庭教育和社區教育工作，構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡

1、教育局等部門要切實承擔起指導家庭教育的責任，繼續辦好《家教之聲》電視專題節目，提高節目質量，搞好信息反饋。充分發揮家長學校的作用，舉辦各種形式的家庭教育講座、研討論壇活動。注重培養一支以專家學者為主體，以熱心人士為骨干，具有豐富實踐經驗、專兼結合、功能互補、分布合理的家庭教育工作骨干隊伍，提升家庭教育工作的整體水平。

2、繼續開展各種社區教育活動，進一步加強學校、家庭、社區的聯系，形成學校教育、家庭教育、社區教育緊密結合的教育網絡。大力整合各種教育資源，積極開展普法宣傳、毒品預防、清理白色污染等各種教育活動，不斷壯大社區校外輔導員隊伍，充分發揮“三結合”教育網絡在未成年人思想道德建設中的重要作用。

（四）扎實、深入開展心理健康教育工作

1、認真貫徹教育部制定的《中小學心理健康教育指導綱要》，切實把中小學心理健康教育納入學校工作的重要日程。從小學

到高中、包括職業學校都要開設心理健康教育課，設立心理咨詢室，培養合格的專職教師。

2、通過心理健康教育課、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動，把心理健康教育滲透到學校的各項活動和各科教學之中，讓學校的日常學習、生活、文體活動、科技、勞動、社會實踐等都成為培養學生良好的心理品質的有效載體。

3、開展中小學生心理健康教育咨詢和指導工作。通過 舉辦專題報告會、專題講座、研討等，指導和解答中小學生的心理問題和各校開展心理健康教育中遇到的問題。開展心理健康教育案例征集活動，總結好的做法和經驗，推動此項工作深入開展。

（五）積極開展各種豐富多彩的思想道德教育活動，寓教育于活動之中

1、要 把豐富多彩的教育活動作為思想道德建設工作的重要載體，通過活動對廣大中小學生進行深入細致的民族精神教育、誠信教育和日常行為規范養成教育，讓學生在活動中體驗感悟，受到教育啟迪。要充分利用重大節日、紀念日集中開展主題宣傳教育活動；認真組織開展大型集體活動（如運動會、藝術節、大型勞動等）；積極開展各種社會實踐活動（如：冬夏令營、參觀、考察、社區服務等）。

2、進一步加強中小學生行為規范養成教育。要把每年3月第3周作為中小學行為規范宣傳周，集中對學生進行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的教育。切實增強對學生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。充分發揮學校、家庭和社區的作用，特別要通過家長會、家長學校、社區教育委員會等多種途徑，抓好學生的 行為規范養成 教育。

3、繼續開展愛國主義影視教育活動。做好放映前、放映中、放映后對學生進行教育，充分發揮優秀影片的育人作用。通過舉辦“新時期影視教育深化與發展論壇”、召開現場會、舉辦影視教育成果展、文藝演出和演講賽、辯論賽等活動，把影視教育工作推向新的高潮。同時要按照省、市有關文件要求，繼續組織學生觀看影片，要保證觀片數量和人數，保證活動質量。

4、積極開展主題讀書活動，要按照全國和省讀書組委會的要求，積極開展各種形式的競賽、演講、征文等活動，真正把讀書活動落到實處，充分發揮優秀圖書的育人功效。

5、加強對中小學生的廉潔教育，要通過廣播、板報、報告會等形式向學生廣泛宣傳黨中央關于廉潔自律的有關政策和規定，增強學生的廉潔意識；要通過召開主題班（團）隊會、訪問廉潔自律典范、觀看反腐倡廉影片等活動，教育學生從小樹立廉潔光榮、腐敗可恥的思想，自覺地做黨風、政風和行風促進者。

6、要積極開展多種形式的校外教育活動。教育、科技、環保、公安、民進、婦聯等相關部門要密切合作，開展好青少年創新科技大賽、“綠色學校”評比、毒品預防教育、“五小童心工程”、“手拉手扶困助學”等活動，充分整合各種教育資源，發揚優勢，形成齊抓共管的良好局面。

（六）進一步加強校園文化建設，發揮環境育人功效

校園文化建設要以環境建設為突破口，以文化建設為載體，以正確輿論為導向，通過懸掛張貼校規、校訓、名人畫像、名言警句、學生優秀作品等營造校園文化氛圍，做到校園無空地，處處皆育人。同時 以健全制度為保證，加強校園文化建設的管理。

（七）完善機構，強化管理，進一步加強基地和隊伍建設

1、進一步加強“經歷教育”活動基地和青少年校外活動場所的建設和管理，要充分利用好已建成的各種基地和青少年校外活動場所，堅持社會效益第一，積極組織開展各種豐富多彩的社會實踐活動，充分發揮其育人作用。同時加強國家、省扶持的四個青少年校外活動中心的使用管理。同時加強網絡基地建設，籌建“四平市中小學德育網絡”，通過網絡，加大工作的宣傳指導力度。

2、為適應新時期德育工作需要，各級教育行政部門要盡快完善的管理機構，強化市、縣兩級德育管理機構建設，配齊配強德育管理干部，建立完善的德育管理和指導網絡，改變當前德育管理機構不健全，管理隊伍不齊不強的現狀。

3、加大德育培訓力度。制定德育培訓工作計劃，通過舉辦優秀班主任培訓班和德育管理干部論壇等形式加強德育隊伍的培訓。加強教師職業道德建設，開展師德建設教育活動，樹立優秀師德典型，教育廣大教師遵守職業道德，熱愛學生、言傳身教，以高尚的情操引導學生德智體美全面發展。

4、明確教育行政部門和學校一把手負責中小學德育工作的領導管理體制，落實教育行政部門、教育科研部門、教育督導部門、中小學校的德育工作職責。建立德育工作責任制度和考評制度，完善德育工作督導評估制度，建立德育工作者和班主任表彰激勵機制。強化德育保障機制。要創造條件加大對學校德育工作的支持力度。在班主任和德育工作者的職稱評聘、晉級任用、物質待遇等方面給予必要的政策傾斜。要落實中小學校德育管理工作機制，健全中小學校校長負總責，德育副校長協調，政教主任、班主任、思想政治課教師、團隊干部為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作隊伍。特別要加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。

三、主要措施

加強和改進未成年人思想道德建設是一項涉及方方面面的系統工程，也是一項長期而艱巨的任務，必須以堅決的態度和有力的措施來保證各項工作任務的落實。

（一）要提高認識，切實把中小學德育工作擺上重要位置。各級政府及其教育行政部門的領導要帶頭學xxx省、市文件和相關會議精神，進一步認清加強和改進未成年人思想道德建設的重大現實意義和深遠歷史意義，保持清醒頭腦，增強憂患意識，始終堅持“兩手抓、兩手都要硬”，把中小學德育工作擺上全局的重要位置，切實抓好抓實。

（二）要加強領導，建立起職責明確的工作機制。能否真正把中小學德育工作落到實處，關鍵是完善領導機制、工作機制，要努力形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、相關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。把未成年人思想道德建設工作納入重要議事日程。凡涉及到未成年人思想道德建設的各個部門，都要按照分工協作的要求，切實履行好各自的職責。

（三）要加大投入，確保各項活動所需經費。各級黨委和政府、教育行政部門和中小學校都要想方設法加大對德育工作的投入，要保證開展重大活動所需經費。要積極爭取社會各方面的資金，改善校園環境建設，增添必要的活動設施和圖書、報刊等。

（四）要狠抓落實。各級政府及其教育行政部門一定要把加

強和改進未成年人思想道德建設作為一項長期的戰略任務，既要有近期部署，又要有長遠規劃和安排，保證這項工作的長期穩定開展，防止一陣風。要嚴格實行責任制，做到事事有人管、件件有著落，以務實的精神抓好落實。注意及時總結推廣典型經驗，以點帶面推動整體工作。對工作中推諉扯皮、不負責任的行為要嚴肅批評及時糾正；對危害未成年人健康成長而又長期得不到解決的問題要集中力量，采取堅決措施，盡快加以解決。對造成嚴重后果的要追究主要領導責任。