第一篇：lunwen如何科學(xué)的管理班級

如何科學(xué)的管理班級

雙江中學(xué) 朱莉

內(nèi)容摘要：班級是教育教學(xué)的基本單位，班級管理成效直接關(guān)系到學(xué)生的人生發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，而班級管理工作的重任是由班主任來完成的。班級是一個特殊的群體，成員是處在成長過程且個性差異很大的學(xué)生，因此，要求班主任要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，對學(xué)生要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生。只有這樣，才能做一名合格的班主任，科學(xué)合理地管理班級，建設(shè)一個充滿凝聚力的優(yōu)秀班集體。

關(guān)鍵詞：班主任 角色 工作 班級 管理 自主

說到如何管理班級，我相信每一位班主任都有自己的“秘訣”。但自己的這套管理方法是不是科學(xué)、有效的呢？我想每一位盡職盡責(zé)的班主任都不會輕易下定論的。在此，我就自己的班主任工作經(jīng)驗談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓目捶ā?/p>

一、明確班主任角色的定位

當(dāng)了這么多年的班主任，有時我也在問自己，班主任是什么？ 有人說“班主任是中小學(xué)教育中特殊重要的崗位”。

“身為老師，我有極大的力量，能夠讓能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介。我能叫人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”

用教育學(xué)的定義來說，“班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。”

中國的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

從中我們可以看出班主任角色的多重性和職責(zé)所在。所以想要做一名優(yōu)秀的班主任，先要明確自身角色的定位，什么是班主任？班主任要干些什么？

班主任的教育勞動是一種專業(yè)性的勞動，要想勝任班主任工作，就需要逐步走向?qū)I(yè)化。這其中就只能依靠班主任自身按不斷學(xué)習(xí)積累，總結(jié)反思，再學(xué)習(xí)再提高這條專業(yè)發(fā)展道路走下去了。

二、提升綜合素質(zhì)，做學(xué)生喜歡的班主任

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范。班主任首先要在學(xué)生心目中樹立一種權(quán)威。有人曾經(jīng)說：“如果教師在工作上，知識上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就會看到所有的學(xué)生都會傾向你這一邊。”班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身的綜合素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，這是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。班主任利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論、分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴，在學(xué)生心中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

同時，多年的經(jīng)驗告訴我，班主任一定要和學(xué)生多溝通，了解學(xué)生所想，做學(xué)生所需要的班主任。在了解學(xué)生需要后，滿足學(xué)生的要求，幫助解決學(xué)生的困難，走進學(xué)生的心靈，成為學(xué)生喜歡的班主任。從而使班主任和學(xué)生之間營造起一種和諧，輕松的氛圍，這樣的班級管理起來就會容易、有效得多。

三、樹立“以人為本”的理念，讓學(xué)生自我管理

著名教育專家魏書生說他管理班級，一靠民主，二靠科學(xué)。他的管理思想的實質(zhì)就是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。以“法制”形式使班級管理形成制度化，進而走向自動化。二者結(jié)合，不但不會損傷作為被管理者的學(xué)生的積極生，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，使班級管理按教師的設(shè)想進行，達(dá)到理想的管理效果。

雖然班級管理的對象是學(xué)生，但我們不能只把他們當(dāng)成沒有思想、沒有感情的被動的受管理者。而要尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而且是有思想、有意志、有情感、有個性的人。所以班主任一定要樹立“以人為本”的教育理念，充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

如何讓學(xué)生進行自我管理呢？我覺得可以從以下幾方面施行：

1、確立班規(guī)。班規(guī)是班主任管理班級的重要依據(jù)，是形成良好班風(fēng)的保障。首先讓學(xué)生明白為什么要制定班規(guī)。班級是學(xué)生受教育的地方，制定班規(guī)是為了讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)，使班級工作有法可依、有章可循。班規(guī)的制定要切實可行，提出的要求要適應(yīng)學(xué)生，保證學(xué)生都能做到，不僅有罰還有獎，賞罰分明。當(dāng)然班規(guī)的制定過程也一定要體現(xiàn)集體的智慧，體現(xiàn)民主。每一條班規(guī)以及班規(guī)的執(zhí)行方法都是由全班師生共同討論研究通過，是師生共同遵守的約定，是本班學(xué)生和老師的行為準(zhǔn)則。班規(guī)制定后再根據(jù)本班的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

2、培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍。班主任再厲害也只是一個人，孤軍作戰(zhàn)，力量單薄。但如果能培養(yǎng)出一支組織能力強，管理水平高的班干部隊伍，就能在管理好班級的前提下使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，有更多的精力致力于教學(xué)。首先要嚴(yán)格挑選班干部，可以是由民主選舉產(chǎn)生再通過考核確定，使能者居之。慢慢樹立班干部的威信，鍛煉班干部的能力，對班干部落實實權(quán)。培養(yǎng)班干部也要十分慎重，既充分發(fā)揮其班級管理和模范帶頭作用，又注意具體指導(dǎo)。對工作出色的及時給予表揚和獎勵，對他們工作中存在的問題及時進行幫助，耐心指點，不斷提高其工作水平，讓班干部在班主任的指導(dǎo)下獨立開展班級的工作。

3、全員參與，相互制約。讓每個學(xué)生都參與到班管理中來，成為教師的幫手而不是對手。在班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，相互制約，教師則可處于一個駕馭、服務(wù)的位置上。

在這一點上，魏書生做得非常好，我們可以學(xué)習(xí)借鑒。

4、重視班級活動的開展。班集體是在學(xué)生參加共同活動中逐步形成的。也只有在共同的集體活動中才能體現(xiàn)出集體精神。平時多多開展相關(guān)的班級活動，提高班級凝聚力。可以采用學(xué)生喜歡、易于接受的方式開展班規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自愿、快樂地接受所學(xué)的內(nèi)容。

5、善始善終，持之以恒。俗話說“萬事開頭難”，要管理好一個班級一定要注重第一個學(xué)期，特別是開頭一個月，要舍得花時間和精力。好的開始是成功的一半，堅持才是成功的關(guān)鍵。凡事不做則已，一做必到底。班規(guī)一旦制定，必須嚴(yán)格執(zhí)行，這樣才能真正做到“依法治班”。

四、堅持教師的表率作用，以誠服人

葉圣陶先生說過：“身教最為貴，知行不可分。”尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生。學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，班主任教師要時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進取、不怕困難的精神潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德。凡要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，請學(xué)生監(jiān)督。學(xué)生犯錯誤要嚴(yán)肅處理，教師犯錯誤更得認(rèn)真對待。及時反思自己的言行，如果自己有做得不對的地方，及時誠懇地向?qū)W生道歉，使師生間的關(guān)系更融洽。

班主任要以“誠”服人，不能以“威”壓人。俗話說“精誠所致，金石為開”。我相信只要班主任以愛心、誠心對待每一個學(xué)生，持之以恒，必能輕松而有效地管理好整個班級。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

第二篇：如何科學(xué)管理班級

班主任工作經(jīng)驗交流

——如何科學(xué)管理班級

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)“、“細(xì)“、“恒“和“做好表率“幾字。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)“就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。

了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。“了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

上學(xué)年，我接任了初三班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，這個班是學(xué)校的二類教學(xué)班，全都是后進生，由于種種原因，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，有的受家長的責(zé)罵、受同學(xué)的白眼，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，在校受個別教師的挖苦、白眼和同學(xué)們的嘲諷之中，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。

因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動。因此，我對編入三班的每個學(xué)生進行了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。

如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。

因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀(jì)律的班集體起到了典定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會像解放軍部隊一樣有紀(jì)律觀念，慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的吳錦江同學(xué)就沒有佩戴胸卡，文明班評比被團員檢查時扣分，一粒老鼠屎搞壞一鍋粥“的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的班級。之后，有個別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個“嚴(yán)“字。于是我就以“嚴(yán)師出高徒“的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒“了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨“。他們心中明白：“嚴(yán)“才是真愛。

對于我班這樣的二類教學(xué)班，大部分同學(xué)都是“學(xué)困生“，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生“是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進班風(fēng)。大家都嘗到？quot;嚴(yán)師給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師“給班上帶來的效果。

再次，班主任工作要“細(xì)“。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。

在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄儯С炙麄儯鸩脚囵B(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。

平時多同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進行必要的目標(biāo)管理。實現(xiàn)科學(xué)化管理班級。另外處理學(xué)生工作重點要落到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時。上學(xué)年，我班一個名叫吳煥玲的同學(xué)，由于有一個早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認(rèn)為：她故意不來返學(xué)上課，叫她與值日生一起參加沖廁所。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動，但是，第二天她就不來上學(xué)了。我感到問題的嚴(yán)重性，于是，一放學(xué)，我就匆忙地騎上單車去家訪了。一到她家，她的父親就說開了，他說：“煥玲這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學(xué)，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學(xué)的。“再細(xì)問煥玲同學(xué)，她說：我從小學(xué)到中學(xué)，是第一次被老師罰去沖廁所的，我沒有上學(xué)，文明班評比時被扣了分，我覺得很對不起大家。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向煥玲的爸爸道歉，向煥玲同學(xué)道歉。經(jīng)過反復(fù)的教育，她第二天終于地又上學(xué)了。由此可見，班主任工作一定細(xì)，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心“。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表“加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。因此，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。

因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。一學(xué)年下來，我?guī)У亩惤虒W(xué)班拿了全校最多流動紅旗，被評為學(xué)校文明班。

學(xué)習(xí)上由于我班上開展了“比“、“學(xué)“、“趕“、“幫“活動，比一比同學(xué)，找差距；學(xué)先進的同學(xué)；追趕先進的同學(xué)；大家共同幫助后進的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。一個班主任對學(xué)生的影響將是一生的。這里，我愿以此與大家共勉，愿我們做班主任的教師少給學(xué)生帶來這樣的一個遺憾吧！

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。“班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。“我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

第三篇：科學(xué)管理班級范文

科學(xué)管理身體力行公正無私

------班主任工作的靈魂

句容中專榮偉忠

[摘要]班主任,是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育教學(xué)計劃的得力助手，因而，班主任在工作中要科學(xué)管理、身體力行、公正無私，堅持一切以學(xué)生的發(fā)展為本的原則，班主任工作方能錦上添花，班集體建設(shè)才能蒸蒸日上。

[關(guān)鍵詞]觀察、此時無聲勝有聲、閃光點等等

作為一名教師，不僅要教好書，更要育好人，這樣，才能稱得上一名優(yōu)秀教育工作者。就班主任工作，談如下體會，僅供參考，不對之處，請批評指正：

班級是學(xué)校的一個重要組成部分，而班集體建設(shè)又是班主任工作的著力點，是班主任開展工作的有力助手和途徑。我對班主任工作的切身感受是：科學(xué)管理、身體力行、公正無私，這是班主任工作的靈魂。具體做法：

(一)、樹立班委威信，強化榜樣作用

從多年的班主任工作中，我深有感觸的是：班主任的工作能否取得實效，關(guān)鍵在于有沒有形成一個以班長為核心的、具有凝聚力的班委。一旦形成，班主任工作就會左右逢源，班級工作的開展就會井井有條，紊而不亂。

我是如何選擇、加強班委建設(shè)的呢？對新班級，我首先組成臨時班委，成員是我通過觀察指定的或毛遂自薦的，然后要及時了解班委工作開展的情況，途徑是召開學(xué)生座談會，交流對臨時班委的看法；平時，我細(xì)心觀察他們開展工作情況與學(xué)校常規(guī)通報結(jié)果；召開班委會，自我述職近期工作情況等。在考察期間，如有班委違紀(jì)，在多次教育或點名批評無效的情況下，解除其職務(wù)，因為不合格班委，是班級工作開展的障礙，班委一旦在學(xué)生中沒有威信，就會起負(fù)面影響。在這種情況下，無論你班主任怎么單槍匹馬、費盡心血，工作就是不容易開展，更不用說取得實效，這是不稱職班委帶來的成事不足、敗事有余的惡果，是班級管理不能上正軌的癥結(jié)所在。為杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生，我常幫班委分析取得成績的緣由、分析不足之處的原因以及改進的方法，并明確各個時期的奮斗目標(biāo)。我常告誡班委：火車跑得快，全靠車頭帶，以喻班委的重要性。還語重心長地教育學(xué)生要正人先正己，如果自身不能嚴(yán)以律己、平等待人，就難以在同學(xué)中形成威信，班級各項工作就難以開展。最后，我要求班委在分工明確的情況下,工作中要大膽、有魄力，要團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真聽取同學(xué)們的善意批評，嚴(yán)格按原則辦事。經(jīng)過一階段的考察、培養(yǎng)、幫助教育，最終 1

能形成一個訓(xùn)練有素、奮發(fā)向上的班委和先進集體。

（二）、善于觀察學(xué)生，發(fā)揮師表作用

班主任工作的實踐證明：凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，班主任要用自身的言行，影響、感化和帶動學(xué)生，以創(chuàng)設(shè)此時無聲勝有聲的教育意境。在勞動中，班主任不僅是千軍萬馬的指揮員，而是槍林彈雨戰(zhàn)場上的參戰(zhàn)者。班主任只要身臨其境，肯吃苦耐勞，學(xué)生就會以你為榜樣，干勁十足，勞動任務(wù)就能按質(zhì)按量完成。我每天堅持按作息表起床，深入學(xué)生宿舍，通過深入學(xué)生中，能及時觀察、了解學(xué)生的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以免矛盾激化、事態(tài)擴大。如九六兵役班兩學(xué)生為交作業(yè)發(fā)生沖突，我得知情況后，把兩人叫到辦公室,先問明事情發(fā)生的原因,然后從《世界觀、人生觀》、<<法律常識 >>以及學(xué)生所學(xué)專業(yè)特色，幫他們剖析打架的危害性，進而教育他們遇事要三思而后行，而不能感情用事，頭腦發(fā)熱，尤其作為未來的軍人，更要有嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念。處理辦法是相互檢討，雙方握手言和。這種耐心說教，對學(xué)生啟迪很大。有一學(xué)生在<<我的班主任>>作文中寫到,“每當(dāng)我們犯錯誤時，陳老師總會給我們講通俗易懂的道理，耐心幫助我們調(diào)解矛盾，我們的班主任責(zé)任心比一般的班主任強。”所以,班主任在學(xué)生中講的話,要言而有信,不能言過其實.如,我要求學(xué)生星期日下午必須到校,我就要克服一切困難,堅持到校.這種潛移默化的作用,在學(xué)生中很容易樹立威信.（三）、重塑差生人格,增強集體意識

人總是有情感的，這就是說班主任不僅對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予極大關(guān)心和幫助，而且對差生更要細(xì)心觀察，加倍的耐心教育。因為轉(zhuǎn)化一名差生要付出艱巨的努力。

我對待學(xué)生的一貫原則是把關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，尤其是差生，常善于開導(dǎo)，體貼入微，一切盡在細(xì)微中。如，九六兵役辦有一學(xué)生，來高廟職中前，是一名差生。我通過了解和仔細(xì)觀察，得知這種情況后，就和他曉之以理地談學(xué)習(xí)的重要性、做人的標(biāo)準(zhǔn)。起初，這名學(xué)生變化不大。又有一次，他和某班一學(xué)生談戀愛，我知道后，把他叫到辦公室，學(xué)生以為我一定會發(fā)火，結(jié)果，我不是罵他，而是幫他冷靜地分析中學(xué)生早戀的危害，跟他談人生、談理想，講事實、擺道理，經(jīng)過多次說服教育，這名學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化，因表現(xiàn)好，我同意他申請并入了團，且讓他擔(dān)任了1405宿舍的舍長，這個宿舍后來成了學(xué)校的榜樣宿舍。

我記得秋瑾女士曾說過:“水激石則鳴，人激志則宏。”言下之意，人是需要激勵的,對人只有施行有效的激勵,才能使他們精神振奮.所以,對差生而言,班主任只有說教,不斷感染和鼓勵,就能轉(zhuǎn)變成一名愛集體、求上進的好學(xué)生。當(dāng)然,這種轉(zhuǎn)化的背后需要班主任有真情的感染、反復(fù)的說教和博大的愛心。如，我接管九八中計班時，針對參差不齊、人心不安（當(dāng)

時這個班已有不少人受到學(xué)校的處分）的情況，深入調(diào)查，了解情況，發(fā)現(xiàn)九八中計班某同學(xué)各方面表現(xiàn)都不盡人意。我第一次找他談話，很簡單地問了他在上學(xué)年的情況，直觀的感覺告訴我，他對談話表示冷漠和蔑視，針對這種情況，我仍耐心地講一些做人的道理和做一名合格中專生的標(biāo)準(zhǔn)，然后讓他回到班上回味我說的話。第一次談話沒有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至，他還在同學(xué)面前講狂話：陳太中沒什么了不起，我在句容有幾個痞子朋友。意思很顯然，我一旦批評他，他就會找痞子來對付我，學(xué)生轉(zhuǎn)告我后，我與他進行第二次談話，我不慍不怒，心平氣和地和他談心，從他家庭成員、經(jīng)濟狀況、學(xué)習(xí)要求、交友條件等，跟他曉之以理、動之以情，不厭其煩的說服教育，再加我第一次與他一起勞動時，我不怕苦、不怕累，即使在手被刺劃破流血的情況下，稍微包扎一下，仍堅持勞動，這給他留下了深刻的印象，增強了我與他談話的說服力，我抓住時機，趁熱打鐵，又連續(xù)幾次找他談心，除了心與心的交流外，我一旦發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的閃光點，立即在班上給予表揚，后來發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生變化很大：如在美化1207宿舍環(huán)境時,他從家里帶來幾十張花紋紙,裝飾宿舍,使本班三個宿舍變得雅觀、溫馨，從而說明，他已有了較大的集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上他能以先進為榜樣，勤奮好學(xué)，經(jīng)過努力拼搏，二年級期末考試中，他在班上排名第十一；因勞動中能吃苦耐勞、任勞任怨，后成為一名勞動委員，并把所欠學(xué)校的6600元錢交清。

由此可見,一個差生的轉(zhuǎn)化,需要反復(fù)地做思想工作,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并幫學(xué)生找到人生支撐點,盡管工作很艱辛,但我認(rèn)為苦中有樂,這是成功者才能體會到的滋味.除此之外,班主任還應(yīng)了解家庭困難學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,爭取有彈性的解決的措施,以解后顧之憂;為了解全班學(xué)生總體情況,還可以從常規(guī)執(zhí)行情況、學(xué)習(xí)情況、在家情況等，建立學(xué)生小檔案，以便于了解學(xué)生，客觀公正地寫好學(xué)生評語，實事求是的選拔優(yōu)干、三好生；從學(xué)生實際出發(fā)，適時取得與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，共同參與對學(xué)生的教育等等。

總之，在班主任工作上，我雖然取得了一些成績，但已成為歷史，作為一名中青年教師，今后走的路還很漫長，更艱苦的工作還在后面。但我始終把鄧小平的名言“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干”作為自己的座右銘。并化為克服一切困難的動力。在高廟職中這片土地上，我要把“愛生敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，教書育人，無私奉獻(xiàn)”作為人生追求目標(biāo)，在班級管理上要精益求精，更上一層樓，為高廟職中的教育事業(yè)錦上添花。

第四篇：專題研究——班級的科學(xué)管理.

專題研究——班級的科學(xué)管理

運用班級管理的科學(xué)理論指導(dǎo)工作，不斷提高班級管理的水平和效益：

1全員的自我管理，指要使班級全體學(xué)生人人都主動參加管理工作，班主任、教師的管理和學(xué)生的自我管理結(jié)合起來的一種管理方法。其要求有兩點：人人參加班級管理工作，盡量讓全班學(xué)生都有機會參加管理，可根據(jù)每個人的特點分擔(dān)一定工作，形成人人為集體作貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣；二是實行值日生、知州省、班級干部輪換制，開展日記、周評活動。實行全員自我管理的優(yōu)點在于：能充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智，是班集體的工作落到實處；使每個學(xué)生在思想品質(zhì)、工作能力等方面受到鍛煉，增強對班級的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義品格；班主任可從繁雜的事務(wù)性工作中擺脫出來，加強對班級的指導(dǎo)。

2思想管理，班級管理目標(biāo)的實現(xiàn)必須伴之以必要的思想教育，通過思想教育調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性，使班級管理建立在廣泛的群眾基礎(chǔ)上，須注意兩點：一是在各種具體管理工作前后，都應(yīng)有一定的思想工作配合，把深入細(xì)致的思想工作滲透到各項工作中去，使班級管理的過程成為對學(xué)生的教育過程；二是了解學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段中的需要既需要結(jié)構(gòu)特點，有針對性地開展思想教育工作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。

3規(guī)范化和制度化管理：在工作中制定統(tǒng)一的“規(guī)范”、“標(biāo)準(zhǔn)”，使各項工作都有章可循，有紀(jì)可依。貫徹規(guī)范化、制度化管理的要求：根據(jù)《學(xué)生守則》和學(xué)校規(guī)章制度的要求，從本班實際出發(fā)，制定出切實可行的規(guī)章制度和要求；要簡單明確，具體可行，積極鼓勵，避免消極地限制防范；規(guī)章制度要保持相對穩(wěn)定，堅決執(zhí)行，不流于形式。實行規(guī)范化和制度化管理的意義：一是克服班級管理中的盲目性和隨意性；而是規(guī)范化、制度化的過程也是對學(xué)生進行遵章守紀(jì)的教育的過程。

4系統(tǒng)管理：運用系統(tǒng)論基本原理，實現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。通過信息反饋，實現(xiàn)對班級的調(diào)控，班主任根據(jù)學(xué)校和班機教育計劃、本班實際情況和相應(yīng)的教育方法手段的要求，向全班學(xué)生發(fā)出指令性信息，全班各級組織和每個學(xué)生將產(chǎn)生不同的反響，班主任通過多渠道掌握信息反饋，進行分析研究，再次向全辦法住信息，實現(xiàn)調(diào)控管理，達(dá)到預(yù)期目的；實行分級管理，把班級管理機構(gòu)分成高低不同的層次，不同層次的負(fù)責(zé)人根據(jù)各自的職權(quán)范圍承擔(dān)相應(yīng)的工作，各盡其責(zé)，各負(fù)其責(zé)。

5全面質(zhì)量管理：要求重視質(zhì)量本身的檢驗，更重視質(zhì)量的形成過程和原因。從以下幾方面著手：一是把好平時質(zhì)量關(guān)，對班級學(xué)生跟方面情況進行及時了解，認(rèn)真分析和研究，找出存在問題，做出教育預(yù)見；經(jīng)常督促和檢查學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的情況，要求學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項任務(wù)；建立評比考核制度，表揚先進、批評后進，調(diào)動學(xué)生遵紀(jì)守法的積極性；充分發(fā)揮各方面力量，學(xué)校、家庭、社會的教育力量要協(xié)調(diào)一致，共同影響學(xué)生；班主任要努力提高管理水平，擺脫傳統(tǒng)管理方式的束縛，運用科學(xué)管理原則指導(dǎo)工作。

第五篇：建黨90周年lunwen

慶祝建黨90周年論文

高山仰首，大海揚波，大地溢滿了新世紀(jì)的朝暉。在這百花爭艷，風(fēng)景怡人的季節(jié)，踏著時代節(jié)拍，穿越歲月時空，我們又即將走進火紅的七月。它是這樣令人心潮激蕩，它是這樣令人信心倍增，它是這樣令人充滿希望。我熱血沸騰，浮想聯(lián)翩……1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點燃了神洲大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導(dǎo)航人—— 中國共產(chǎn)黨。砸碎鐵牢的斧頭和收獲秋耕的鐮刀勃然相會，悠悠長夜下終于熬出了一盞燦爛的燈塔，照亮著黎明前的黑暗,指引著前進的方向。給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，在中國的大地上驅(qū)趕著黑暗，卷起改天換地般的紅色浪潮。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰(zhàn)火紛飛的年代，帶回了九十年來風(fēng)雨飄搖的歲月。在那個時代，做一名共產(chǎn)黨員不是為了索取，而是隨時準(zhǔn)備犧牲。血雨腥風(fēng)之中倒下了無數(shù)的真正英雄，擊碎了許多無價的生命輝煌，他們以五千年長夜中亙古未有的榮光使歷代風(fēng)流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅挺的脊梁。

流金的“七一”，燃情的“七一”，閃爍著真理的光芒，展現(xiàn)著信念與理想。在那災(zāi)難深重，血雨腥風(fēng)的漫漫長夜，是“七一”的晨曦?fù)荛_華夏大地重重迷霧，激勵著華夏兒女，為了民族的自由獨立，拋頭顱、灑熱血，用血與火熔鑄的鐵錘、銀鐮砸碎舊世界的機器，鏟平了壓在人民身上的“三座大山”，將共產(chǎn)主義信念的火種撒向大地，把理想的火炬照徹強國之路，萬里河山因此而挺拔俊秀，雄渾壯麗；歷史的長河因此而波瀾壯闊，豪情萬丈。在戰(zhàn)爭年代里的每一天，都會為每時每刻發(fā)生在戰(zhàn)士身上的故事感動著。董存瑞、黃繼光、張思德、劉胡蘭每個熟悉的名字都讓我們難以忘懷，都給我們留下了感人肺腑的故事。他們都明白這樣一個道理：犧牲我一個，幸福千萬人。為了中國人民的事業(yè)，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，他們無怨無悔地奮勇向前。我以生在這樣英雄的國度而驕傲，我以生在黨的紅旗下而自豪。

90年來，中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強，領(lǐng)導(dǎo)中國人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭和經(jīng)濟建設(shè)的一個又一個勝利。中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改革開放，奮斗進取，全面推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國力顯著增強，取得了舉世矚目的成就。可以說，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷從勝利走向勝利的歷史。1921年，毛澤東等12人代表各地的共產(chǎn)主義小組在上海舉行第一次全國代表大會，中國共產(chǎn)黨誕生。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行新民主主義革命過程中，經(jīng)歷了北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭四個歷史階段。北伐戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)國際和共產(chǎn)黨人幫助孫中山認(rèn)識到聯(lián)合革命力量的重要性，進入了以革命的武裝進行北伐的新時期，而這次戰(zhàn)爭中途夭折的教訓(xùn)，使共產(chǎn)黨人和中國人民深刻認(rèn)識到建立無產(chǎn)階級軍隊，開展武裝斗爭的極端重要性，從而開始走上創(chuàng)建中國工農(nóng)紅軍，進行土地革命，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的嶄新革命道路。土地革命戰(zhàn)爭時期，我黨開展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)，使農(nóng)民獲得土地。依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護中小工商業(yè)者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制。抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨與國民黨合作共同抗擊侵略者，贏得了抗戰(zhàn)勝利。1945年，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過三年解放戰(zhàn)爭，于1949年推翻了國民黨政府，建立了新中國。

建國之初，中國政府成功地在占全國農(nóng)業(yè)人口總數(shù)90%以上的地區(qū)完成了土地改革，三億農(nóng)民分得了約4700萬公頃的土地。1953年至1957年實施的第一個五年計劃取得巨大成就：國民收入年均增長率達(dá)8.9%以上 ；建立起一批國家工業(yè)化所必需而過去沒有的基礎(chǔ)工業(yè)，包括飛機和汽車制造業(yè)、重型和精密機器制造業(yè)、發(fā)電設(shè)備制造業(yè)、冶金和礦山設(shè)備制造業(yè)以及高級合金鋼和有色金屬冶煉等。從1957年到1966年，是中國開展大規(guī)模社會主義建設(shè)時期。以1966年同1956年相比，全國工業(yè)固定資產(chǎn)按原價計算增長3倍，國民收入按可比價格計算增長58%；主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量都有幾倍乃至十幾倍的增長；農(nóng)業(yè)基本建設(shè)和技術(shù)改造大規(guī)模展開。1966年5月至1976年10月是“文化大革命”的十年，國家和人民遭受了建國以來最嚴(yán)重的挫折和損失。1976年10月，江青反革命集團被粉碎，“文化大革命”結(jié)束，中國進入新的歷史時期。

改革開放30年我黨取得了八大成就：

1.建立全面物質(zhì)生產(chǎn)體系中國改革開放30年，保證了和平穩(wěn)定，建立起全面的物質(zhì)生產(chǎn)體系，經(jīng)濟建設(shè)取得顯著成就。中國已經(jīng)由初級工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒壒I(yè)經(jīng)濟，包括鋼鐵、家用電器在內(nèi)的許多工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)居世界第一位。與此同時，中國經(jīng)濟規(guī)模和經(jīng)濟總量也不斷擴大。

2.國際地位持續(xù)不斷提高，中國改革開放30年，中國的國際地位不斷提高。快速經(jīng)濟增長使中國在世界經(jīng)濟中的地位不斷上升。

3.全面融入世界經(jīng)濟體系以加入WTO為標(biāo)志，中國經(jīng)濟已經(jīng)完成市場化和國際化進程，融入世界經(jīng)濟體系和經(jīng)濟全球化浪潮之中。

4.經(jīng)濟增長變得更加穩(wěn)健，中國的改革開放釋放出巨大的生產(chǎn)力，政府主導(dǎo)、大力投資和不斷強化的工業(yè)經(jīng)濟使中國經(jīng)濟增長一直高于世界經(jīng)濟增長水平。社會經(jīng)濟取得全面進步

5.經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，中國改革開放不斷深入的同時，經(jīng)濟發(fā)展水平大幅度提高。1978年中國人均GDP為381元，按照1980年1美元兌換1.53元人民幣匯率計算，約合149美元。2007年中國人均GDP上升到2640美元，比改革開放前增長了17倍。

6.教育發(fā)展取得長足進步，教育發(fā)展是衡量一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。改革開放30年，中國教育發(fā)展取得長足進步。1978年中國普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)只有16.5萬，占當(dāng)時中國人口總量96259萬的0.0171%。2006年中國普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)達(dá)到377.5萬，占當(dāng)年中國人口總量131448萬的0.2871%，30年間增長了16.7倍。

7.國民預(yù)期壽命明顯提高，預(yù)期壽命是衡量一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展的綜合指標(biāo)，預(yù)期壽命提高不但意味著經(jīng)濟發(fā)展水平提高，也意味著社會保障能力的提升。根據(jù)中國人口普查數(shù)據(jù)，1982年中國人口平均預(yù)期壽命是67.77歲，2000年中國人口平均預(yù)期壽命上升到71.40歲，增加了3.63歲。8.人民生活更加豐富多彩,人民生活水平顯著改善，中國人民的物質(zhì)生活和文化生活已經(jīng)進入一個與世界同步的時代。

回首這90年來，我們的黨走過的是一條艱苦奮斗的道路。1921年7月，在國家危難之際誕生的中國共產(chǎn)黨注定了她的不平凡，以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產(chǎn)黨人，團結(jié)全國各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國。

十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn)移實行改革開放，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設(shè)社會主義、鞏固和發(fā)展社會主義基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。在鄧小平理論的指導(dǎo)下，國家生產(chǎn)力迅速發(fā)展，中國由落后走向繁榮，人民生活達(dá)到小康水平。

在社會主義建設(shè)的新階段，江澤民同志結(jié)合我國現(xiàn)代化建設(shè)的實際情況，站在歷史和發(fā)展的高度上提出“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的進一步繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。在“三個代表”思想的指導(dǎo)下，我國生產(chǎn)力進一步發(fā)展，人民生活更加富裕。

當(dāng)今，在“十二五”規(guī)劃的開局之年，胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”樹立社會主義榮辱觀的論述為我們提出了言行的指導(dǎo)。“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”雖然僅僅是簡單的八句話，但它精辟的概括了如何樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀，是實現(xiàn)國家穩(wěn)定，社會和諧的重要條件，同時，也是對我們每一個人的要求。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進。九十年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠(yuǎn)。我們要以時代為己任，把自己的一切獻(xiàn)給黨，要把實現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國家的富強緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進。要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，積極踐行“三個代表”的重要思想，胸懷祖國，扎實工作，與時俱進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的全部才智。