第一篇：色彩心理效應(yīng)特征分析（模版）

色彩心理效應(yīng)特征分析

當(dāng)人們看某種顏色或色組時(shí)，便不由自主地聯(lián)想到生活經(jīng)歷中所遇到過(guò)的與此相關(guān)的感覺(jué)，從而引起心理上的共鳴，同時(shí)在情感上作出某種反應(yīng)。盡管人們的生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)、宗教信仰等方面有所不同，而對(duì)色彩的心理效應(yīng)有所同異，但對(duì)色彩在情感上的反應(yīng)和情感表達(dá)大致上是一致的。

眾所周知，光與色對(duì)眼和腦的各種效應(yīng)屬于生理學(xué)范疇，它不僅表現(xiàn)在對(duì)人的感觀刺激上，光與色幾乎對(duì)所有的生物均有一定的生理效應(yīng)。雖然我們不能把色彩的生理效應(yīng)絕對(duì)化，我們也無(wú)法理解在西班牙斗牛場(chǎng)上為什么公牛見(jiàn)到紅色就進(jìn)攻，見(jiàn)到黃色就退卻的真正原因，但至少可以說(shuō)動(dòng)物和人類(lèi)一樣，在對(duì)色彩的心理感受中確實(shí)有著某種共同性的東西，而這種感受主要表現(xiàn)為動(dòng)物對(duì)外界條件刺激所作出的條件反射。然而對(duì)人而言，這種外界條件所引起的心理反應(yīng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就復(fù)雜多了。它不僅包括最簡(jiǎn)單的生理影響，還涉及自身的嗜好、職業(yè)、愛(ài)好、年齡、性別、環(huán)境和民族習(xí)俗以及生活閱歷、審美經(jīng)驗(yàn)的積累長(zhǎng)久等等。

從色彩給人的心理所引起的情感反應(yīng)而言，積極的色彩效應(yīng)和消極的色彩給人們的心理刺激和效應(yīng)是不大相同的，不同的色彩刺激或使人積極興奮，或使人消沉悲傷。這就是為什么在節(jié)日喜慶、宴會(huì)廳以及商場(chǎng)的色彩設(shè)計(jì)中，一般多用積極的純度較高的暖色的原因: 它可以創(chuàng)造出一種振奮人心，積極、歡快、活潑的環(huán)境氣氛;而在喪葬的悲傷場(chǎng)面一般不宜用純度較高的色彩，多以素凈的單色為主調(diào)，以產(chǎn)生一種肅穆、悲痛傷感的芬圍。在一些特殊的行業(yè)中對(duì)色彩有嚴(yán)格的規(guī)定，例如，醫(yī)院醫(yī)生的服裝大致上均為白色，因?yàn)榘咨谌藗兊男睦砩峡偸墙o人潔凈神圣的感覺(jué)。紅色在我國(guó)有著悠久的被廣大人民所喜愛(ài)的歷史，它不僅在節(jié)日喜慶時(shí)被人們采用，作為歡樂(lè)、慶典、勝利時(shí)的裝飾色，而且連平時(shí)的標(biāo)志、宣傳品、大量的包裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)也常常采用。有人說(shuō)，姑娘們?cè)诔鯌贂r(shí)愛(ài)穿淺紅、粉紅色的衣裙，是由于粉紅色溫柔而易于接近;熱戀時(shí)愛(ài)穿玫瑰紅或深紅的衣服，既熱情又內(nèi)向、含蓄;結(jié)婚時(shí)則要換上大紅的服飾，這時(shí)的一切都明朗化了，也更加熱烈了(這只是一種說(shuō)法，但從中可以看出色彩帶給人們的微妙的心理作用)。

色彩本身自然無(wú)所謂感情，這里所說(shuō)的色彩感應(yīng)只是發(fā)生在人與色彩感覺(jué)之間的心理效果。人們對(duì)于色彩的考慮往往是通過(guò)心理來(lái)判斷的。作為視覺(jué)傳達(dá)的重要因素的色彩，它總是在不知不覺(jué)中左右和影響著我們的情緒和行為。一般來(lái)說(shuō)，這種影響效果可以從兩個(gè)方面來(lái)研究: 一是由色彩的物理性刺激直接導(dǎo)致的某些心理體驗(yàn)，可稱(chēng)為色彩的直感性心理效應(yīng)。如高明度色刺眼，使人心慌;紅色奪目鮮艷，易使人興奮。這種直感性心理反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，就會(huì)同時(shí)喚起知覺(jué)中其他更為強(qiáng)烈、更為復(fù)雜的心理感受。如飽和的紅色，在強(qiáng)烈刺激下令人產(chǎn)生興奮、悶熱的心理情緒，由于它與我們?cè)谟∠笾械幕稹⒀⒓t旗等概念相關(guān)聯(lián)，很容易讓人聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)、傷痛、革命等，這種因前種效應(yīng)聯(lián)想到的所引起的在人們心理上更為強(qiáng)烈、層次意義更深的心理反應(yīng)，屬第二個(gè)方面，即色彩的間接性心理效應(yīng)。這種間接性色彩心理效應(yīng)，包括色彩感覺(jué)的轉(zhuǎn)移，色彩的聯(lián)想、象征、好惡、思維乃至記憶等。兩種效應(yīng)相比較，前者具有更多的客觀性、普遍性;后者則帶有較多的主觀性、特殊性、復(fù)雜性、廣泛性。色彩的間接性心理效應(yīng)通常與個(gè)人或團(tuán)體的文化背景及社會(huì)環(huán)境有關(guān)，隨著地域、時(shí)間、民族的不同而不同。我們知道，色彩感覺(jué)的產(chǎn)生來(lái)源于光線對(duì)眼睛的物理刺激，是一個(gè)純粹的生理過(guò)程。而其之所以能產(chǎn)生復(fù)雜的心理效應(yīng)，是因?yàn)樯实囊曈X(jué)感與人的大腦中平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的記憶產(chǎn)生了同構(gòu)關(guān)系，從而使色彩變成一種抽象的概念，存貯在大腦之中。

然而，人與人的心理狀態(tài)，以及對(duì)色彩的感知程度又是各不相同的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的生活經(jīng)歷和一定的文化背景。即使是同一個(gè)人，在情緒高潮和低潮的情況下，或在特殊情況下，對(duì)色彩的反應(yīng)也是有一定的差異的。人的心理活動(dòng)是一個(gè)極為復(fù)雜的過(guò)程，由各種不同的心態(tài)組成，如感覺(jué)、知覺(jué)、思維、情緒、聯(lián)想等等，而視覺(jué)只是包括聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等在內(nèi)的感覺(jué)的一種。因此，當(dāng)視覺(jué)形態(tài)的形和色作用于心理時(shí)，并非是對(duì)某物或某色個(gè)別屬性的反應(yīng)，而是一種綜合性的、整體的心理反應(yīng)。這種心理反應(yīng)的過(guò)程首先是作用于人的生理反應(yīng)，其次才是心理反應(yīng)。另外，對(duì)色彩的嗜好和色彩的象征性也會(huì)給色彩帶來(lái)某種特別的心理效應(yīng)：心理聯(lián)想。

色彩心理聯(lián)想是指當(dāng)人們看到某一色時(shí)，時(shí)常會(huì)由該色聯(lián)想到與其相關(guān)聯(lián)的客觀存在事物，這些事物可以是具體的物體，也可以是抽象的概念。色彩的聯(lián)想與平時(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)最為密切相關(guān)。例如對(duì)于紅色，我們既可以聯(lián)相到具體的事物，如太陽(yáng)、火焰、紅旗、鮮花等，也可以產(chǎn)生抽象的聯(lián)想，如革命、激昂、熱情等;又如黑色，既可聯(lián)想到黑色衣服、黑色汽車(chē)、黑夜等具體的事物，也可聯(lián)想到死亡、絕望等抽象概念。從心理學(xué)上看，聯(lián)想是知覺(jué)的產(chǎn)物，它不僅作用于人的視覺(jué)器官，還可能同時(shí)影響到其他感覺(jué)器官，如聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等。比如，我們說(shuō)這種色調(diào)看起來(lái)很嘈雜，或者說(shuō)這兩種顏色相配顯得很和諧，這里的嘈雜與和諧均屬于聽(tīng)覺(jué)的范圍。事實(shí)上，這只不過(guò)是由聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的積累、記憶直至引起視覺(jué)上反應(yīng)的心理效應(yīng)罷了。在很早以前，就有人研究色彩與聽(tīng)覺(jué)特別是與音樂(lè)的關(guān)系，并建立了音波與光波振動(dòng)數(shù)之間的定量關(guān)系，通常低音代表低明度色彩，高音代表高明度色彩。在國(guó)外一些殘疾人學(xué)校，教師就是用音樂(lè)來(lái)向那些先天失明的人灌輸色彩的概念，如一段激昂的音樂(lè)表示紅色，一段歡快的樂(lè)曲表示黃色，黑色則用莊重的音樂(lè)表示，淺藍(lán)色則用柔和的音樂(lè)表示等。國(guó)外也有一些球隊(duì)曾利用色彩在心理上的不同效應(yīng)作用，把球員更衣室和休息室裝飾成藍(lán)色以便使球員很好地休息，而把動(dòng)員入場(chǎng)區(qū)則裝飾成紅色，以便使球員在紅色的刺激下迅速進(jìn)入最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在醫(yī)學(xué)界，有人利用紅色曾作過(guò)這樣的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在較飽和的紅色刺激下，人的血壓會(huì)有明顯的升高。可見(jiàn)，色彩心理效應(yīng)已涉及到人們生活的方方面面，并起到了一定的作用。

無(wú)可否認(rèn)的是，當(dāng)對(duì)某種色彩的聯(lián)想在一定的地域、環(huán)境，一定的時(shí)間范圍內(nèi)，被某個(gè)民族、某種社會(huì)集團(tuán)所認(rèn)可并加以推廣時(shí)，就構(gòu)成了色彩的象征。色彩象征體現(xiàn)了色彩聯(lián)想中共性的一面，是人們將這種共性普遍化、一般化后所形成的表達(dá)某類(lèi)特定事物的形式。因此，色彩在不同的社會(huì)歷史時(shí)期、不同的國(guó)度、不同的地域環(huán)境、不同的民族有著不同的表達(dá)形式，同樣的色彩在世界不同地區(qū)往往表示不同的信息。如黃色，在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中是帝王的色彩，象征著帝王的崇高與威嚴(yán)，一般平民是不敢隨意使用的，否則就會(huì)有欺君之罪;在古羅馬時(shí)期，黃色也被當(dāng)作是高貴的色，普通人是不準(zhǔn)使用的;在東南亞各國(guó)佛教中，黃色顯示 超世脫俗!等教義，神與佛頭上的黃色光圈代表著神圣;美國(guó)、日本等國(guó)則把黃色作為思念和期待的象征;在基督教中，由于黃是猶大衣服的色，故在歐美國(guó)家被視為庸俗、低下的最下等色，流傳到我國(guó)也是如此。又如白色，在中國(guó)人眼中意味著喪葬，而在歐洲人則意味著喜慶，意義完全相反。在中國(guó)近代，紅色一直是革命的象征，人們對(duì)紅色的敏感甚至到了荒唐的程度，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，誰(shuí)家珍藏了紅布則有通匪或赤黨的嫌疑;在中國(guó)文化大革命非常時(shí)期，紅色風(fēng)暴更是席卷全國(guó)，從紅太陽(yáng)、紅海洋到萬(wàn)里山河一片紅等，無(wú)不極具強(qiáng)烈的政治色彩，人們對(duì)于具有政治意義的革命的紅色頂禮膜拜達(dá)到了登峰造極的地步;反感紅色或拒絕紅色則會(huì)被認(rèn)為是不革命甚至是反革命。在那個(gè)政治生命主宰一切的年代里，人們生活中的色彩十分單調(diào)，服裝色彩流行較為普遍的象征一定意義的和艱苦樸素的軍綠、藍(lán)、灰、黑之外，其他的色彩則一概被冠以 資產(chǎn)階級(jí)!含義的色彩性質(zhì)。在那些虛偽的政治色彩統(tǒng)治一切的年代中，人們不敢對(duì)其他色彩有非分之想。由此可見(jiàn)，色彩在特定的環(huán)境中所產(chǎn)生的效應(yīng)與象征的特殊性，有時(shí)確實(shí)是不能以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。

美國(guó)色彩學(xué)家切斯金認(rèn)為，支配色彩嗜好有三個(gè)重要因素: 第一是自我介入(個(gè)人的嗜好，占20%);第二是體面的維持(自我與環(huán)境的調(diào)和，占40%);第三是快樂(lè)的追求(追尋流行，占40%)。其中兩項(xiàng)均涉及環(huán)境影響，占百分比最高。環(huán)境因素包括職業(yè)與場(chǎng)合的調(diào)和、教育程度、地位的相稱(chēng)、宗教信仰、民族與傳統(tǒng)等。當(dāng)然，個(gè)性仍具有應(yīng)用色調(diào)的很大潛在力量。盡管對(duì)色彩嗜好存有個(gè)人差異，但從相對(duì)色彩象征的特殊性來(lái)講，我們同樣發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)色彩的喜好也能在某一范圍內(nèi)存在著共性的因素。例如，應(yīng)用在服裝色彩中的灰色系列，無(wú)論男女都喜歡。對(duì)色彩喜好的不同人群，大致上是這樣的: 男人喜歡藍(lán)、綠色系的色;女人喜歡紅、紫色系的色;知識(shí)分子喜歡含蓄的低純度色系的色(這里不包含職業(yè)環(huán)境影響);民間就曾有紅女綠男的說(shuō)法，這就是說(shuō)，色彩心理效應(yīng)的確具有一定的普遍性。總之，對(duì)于色彩心理的研究，可使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在某種教條上，而是更好地為發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)，提高生活質(zhì)量服務(wù)。

伴隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的迅速騰飛和加入WTO，我們社會(huì)生活色彩五彩繽紛，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到色彩在自己現(xiàn)代物質(zhì)生活中是必不可少的了。人們?cè)谏钪谐浴⒋⒆　⑿卸己苤v究色彩。愉悅的色彩常常會(huì)給我們一份好的心情、一份意外的驚喜。享受色彩帶給我們甜蜜美好的生活已不再是夢(mèng)想。21 世紀(jì)是科技突飛猛進(jìn)的時(shí)代，色彩將與科學(xué)技術(shù)一起在我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中扮演著同等重要的角色。

第二篇：色彩的心理效應(yīng)

色彩的心理效應(yīng)

色彩的直接心理效應(yīng)來(lái)自色彩的物理光刺激對(duì)人的生理發(fā)生的直接影響。

心理學(xué)家對(duì)此曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，在紅色環(huán)境中，人的脈搏會(huì)加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動(dòng)。而處在藍(lán)色環(huán)境中，脈搏會(huì)減緩，情緒也較沉靜。有的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，顏色能影響腦電波，腦電波對(duì)紅色反應(yīng)是警覺(jué)，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松。自19世紀(jì)中葉以后，心理學(xué)已從哲學(xué)轉(zhuǎn)入科學(xué)的范疇，心理學(xué)家注重實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證的色彩心理的效果。

不少色彩理論中都對(duì)此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的介紹，這些經(jīng)驗(yàn)向我們明確地肯定了色彩對(duì)人心理的影響。冷色與暖色是依據(jù)心理錯(cuò)覺(jué)對(duì)色彩的物理性分類(lèi)，對(duì)于顏色的物質(zhì)性印象，大致由冷暖兩個(gè)色系產(chǎn)生。波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光和橙、黃色光，本身有暖和感，以次光照射到任何色都會(huì)有暖和感。相反，波長(zhǎng)短的紫色光、藍(lán)色光、綠色光，有寒冷的感覺(jué)。夏日，我們關(guān)掉室內(nèi)的白熾燈，打開(kāi)日光燈，就會(huì)有一種變量雙的感覺(jué)。顏料也是如此，在冷食或冷的飲料包裝上使用冷色，視覺(jué)上會(huì)引起你對(duì)這些食物冰冷的感覺(jué)。冬日，把臥 室的窗簾換成暖色，就會(huì)增加室內(nèi)的暖和感。

以上的冷暖感覺(jué)，并非來(lái)自物理上的真實(shí)溫度，而是與我們的視覺(jué)與心理聯(lián)想有關(guān)。總的來(lái)說(shuō)，人們?cè)谌粘Ｉ钪屑刃枰中枰渖谏实谋憩F(xiàn)上也是如此。

冷色與暖色除去給我們溫度上的不同感覺(jué)以外，還會(huì)帶來(lái)其它的一些感受，例如，重量感、濕度感等。比方說(shuō)，暖色偏重，冷色偏輕；暖色有密度強(qiáng)的感覺(jué)，冷色有稀薄的感覺(jué)；兩者相比較，冷色的透明感更強(qiáng)，暖色則透明感較弱；冷色顯得濕潤(rùn)，暖色顯得干燥；冷色又很遠(yuǎn)的感覺(jué)，暖色則有迫近感。

一般說(shuō)來(lái)，在狹窄的空間中，若想使它變得寬敞，應(yīng)該使用明亮的冷調(diào)。由于暖色有前進(jìn)感，冷色有后退感，可在細(xì)長(zhǎng)的空間中的兩壁涂以暖色，近處的兩壁涂以冷色，空間就會(huì)從心理上感到更接近方形。

除去寒暖色系具有明顯的心理區(qū)別以外，色彩的明度與純度也會(huì)引起對(duì)色彩物理印象的錯(cuò)覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，顏色的重量感主要取決于色彩的明度，暗色給人以重的感覺(jué)，明色給人以輕的感覺(jué)。純度與明度的變化給人以色彩軟硬的印象，如淡的亮色使人覺(jué)得柔軟，暗的純色則有強(qiáng)硬的感覺(jué)。

第三篇：色彩心理效應(yīng)_附件

色彩心理效應(yīng)詳細(xì)記述 互聯(lián)網(wǎng)

色彩的直接心理效應(yīng)來(lái)自色彩的物理光刺激對(duì)人的生理發(fā)生的直接影響。

心理學(xué)家對(duì)此曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，在紅色環(huán)境中，人的脈搏會(huì)加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動(dòng)。而處在藍(lán)色環(huán)境中，脈搏會(huì)減緩，情緒也較沉靜。有的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，顏色能影響腦電波，腦電波對(duì)紅色反應(yīng)是警覺(jué)，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松。自19世紀(jì)中葉以后，心理學(xué)已從哲學(xué)轉(zhuǎn)入科學(xué)的范疇，心理學(xué)家注重實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證的色彩心理的效果。

不少色彩理論中都對(duì)此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的介紹，這些經(jīng)驗(yàn)向我們明確地肯定了色彩對(duì)人心理的影響。冷色與暖色是依據(jù)心理錯(cuò)覺(jué)對(duì)色彩的物理性分類(lèi)，對(duì)于顏色的物質(zhì)性印象，大致由冷暖兩個(gè)色系產(chǎn)生。波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光和橙、黃色光，本身有暖和感，以次光照射到任何色都會(huì)有暖和感。相反，波長(zhǎng)短的紫色光、藍(lán)色光、綠色光，有寒冷的感覺(jué)。夏日，我們關(guān)掉室內(nèi)的白熾燈，打開(kāi)日光燈，就會(huì)有一種變量雙的感覺(jué)。顏料也是如此，在冷食或冷的飲料包裝上使用冷色，視覺(jué)上會(huì)引起你對(duì)這些食物冰冷的感覺(jué)。冬日，把臥 室的窗簾換成暖色，就會(huì)增加室內(nèi)的暖和感。

以上的冷暖感覺(jué)，并非來(lái)自物理上的真實(shí)溫度，而是與我們的視覺(jué)與心理聯(lián)想有關(guān)。總的來(lái)說(shuō)，人們?cè)谌粘Ｉ钪屑刃枰中枰渖谏实谋憩F(xiàn)上也是如此。

冷色與暖色除去給我們溫度上的不同感覺(jué)以外，還會(huì)帶來(lái)其它的一些感受，例如，重量感、濕度感等。比方說(shuō)，暖色偏重，冷色偏輕；暖色有密度強(qiáng)的感覺(jué)，冷色有稀薄的感覺(jué)；兩者相比較，冷色的透明感更強(qiáng)，暖色則透明感較弱；冷色顯得濕潤(rùn)，暖色顯得干燥；冷色又很遠(yuǎn)的感覺(jué)，暖色則有迫近感。

一般說(shuō)來(lái)，在狹窄的空間中，若想使它變得寬敞，應(yīng)該使用明亮的冷調(diào)。由于暖色有前進(jìn)感，冷色有后退感，可在細(xì)長(zhǎng)的空間中的兩壁涂以暖色，近處的兩壁涂以冷色，空間就會(huì)從心理上感到更接近方形。

除去寒暖色系具有明顯的心理區(qū)別以外，色彩的明度與純度也會(huì)引起對(duì)色彩物理印象的錯(cuò)覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，顏色的重量感主要取決于色彩的明度，暗色給人以重的感覺(jué)，明色給人以輕的感覺(jué)。純度與明度的變化給人以色彩軟硬的印象，如淡的亮色使人覺(jué)得柔軟，暗的純色則有強(qiáng)硬的感覺(jué)。色彩知識(shí)

（一）1，關(guān)于色彩

五光十色、絢麗繽紛的大千世界里，色彩使宇宙萬(wàn)物充滿(mǎn)情感顯得生機(jī)勃勃。色彩作為一種最普遍的審美形式，存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。衣、食、住、行、用，人們幾乎無(wú)所不包，無(wú)時(shí)不在地與色彩發(fā)生著密切的關(guān)系。

人的感覺(jué)是認(rèn)識(shí)的開(kāi)端。客觀世界的光和聲作用于感覺(jué)器官，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的活動(dòng)，我們就有了感覺(jué)，就對(duì)外界事物與現(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)。色彩是與人的感覺(jué)（外界的刺激）和人的知覺(jué)（記憶、聯(lián)想、對(duì)比…）聯(lián)系在一起的。色彩感覺(jué)總是存在于色彩知覺(jué)之中，很少有孤立的色彩感覺(jué)存在。

人的色彩感覺(jué)信息傳輸途徑是光源、彩色物體、眼睛和大腦，也就是人們色彩感覺(jué)形成的四大要素。這四個(gè)要素不僅使人產(chǎn)生色彩感覺(jué)，而且也是人能正確判斷色彩的條件。在這四個(gè)要素中，如果有一個(gè)不確實(shí)或者在觀察中有變化，就不能正確地判斷顏色及顏色產(chǎn)生的效果。

光源的輻射能和物體的反射是屬于物理學(xué)范疇的，而大腦和眼睛卻是生理學(xué)研究的內(nèi)容，但是色彩永遠(yuǎn)是以物理學(xué)為基礎(chǔ)的，而色彩感覺(jué)總包含著色彩的心理和生理作用的反映，使人產(chǎn)生一系列的對(duì)比與聯(lián)想。

美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)（Optical Society of America）的色度學(xué)委員會(huì)曾經(jīng)把顏色定義為：顏色是除了空間的和時(shí)間的不均勻性以外的光的一種特性，即光的輻射能刺激視網(wǎng)膜而引起觀察者通過(guò)視覺(jué)而獲得的景象。在我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB5698-85中，顏色的定義為：色是光作用于人眼引起除形象以外的視覺(jué)特性。根據(jù)這一定義，色是一種物理刺激作用于人眼的視覺(jué)特性，而人的視覺(jué)特性是受大腦支配的，也是一種心理反映。所以，色彩感覺(jué)不僅與物體本來(lái)的顏色特性有關(guān)，而且還受時(shí)間、空間、外表狀態(tài)以及該物體的周?chē)h(huán)境的影響，同時(shí)還受各人的經(jīng)歷、記憶力、看法和視覺(jué)靈敏度等各種因素的影響。

色彩是源于自然，但人類(lèi)結(jié)合了大自然色彩的啟示和自然或人工色料，使得我們的生活更加多彩多姿。

2，色彩的起源 Color development

人類(lèi)使用顏色，大約在15-20萬(wàn)年以前的冰河時(shí)期。我們?cè)谠紩r(shí)代的遺址中，發(fā)現(xiàn)有同遺物埋在一起的紅土，涂了紅色的骨器遺物，在勞動(dòng)中用美麗的顏色表示自己的感情而制作的。紅色，原始人把它作為生命的象征，有人認(rèn)為紅色是鮮血的顏色，原始人使用紅土、黃土涂抹自己的身體，涂染勞動(dòng)工具，這可能是對(duì)自己威力的崇拜，帶有征服自然的目的。色彩知識(shí)

（二）色彩基礎(chǔ)

要理解和運(yùn)用色彩，必須掌握進(jìn)行色彩歸納整理的原則和方法。而其中最主要的是掌握色彩的屬性。

色彩，可分為無(wú)彩色和有彩色兩大類(lèi)。前者如黑、白。灰，后者如紅、黃．藍(lán)等七彩。

有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱(chēng)為彩調(diào)。與此反，無(wú)彩色就沒(méi)有彩調(diào)。

無(wú)彩色有明有暗，表現(xiàn)為白、黑，也稱(chēng)色調(diào)。有彩色表現(xiàn)很復(fù)雜，但可以用三組特微值來(lái)確定。其一是彩調(diào)，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色強(qiáng)，也就是純度、彩度。明度、彩度確定色彩的狀態(tài)。稱(chēng)為色彩的三屬性。明度和色相合并為二線的色狀態(tài)，稱(chēng)為色調(diào)。有些人把明度理解為色調(diào)，這是不全面的。明度

談到明度，宜從無(wú)彩色人手，因?yàn)闊o(wú)彩色只有一維，好辯的多。（圖）最亮是白，最暗是黑．以及黑白之間不同程度的灰，都具有明暗強(qiáng)度的表現(xiàn)。若按一定的間隔劃分，就構(gòu)成明暗尺度。有彩色即靠自身所具有的明度值，也靠加減灰、白調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)明暗。

日本色研配色體系（P．C．C·S·）用九級(jí)，門(mén)塞兒則用十一級(jí)來(lái)表示明暗，兩者都用一連串?dāng)?shù)字表示明度的速增。物體表面明度，和它表面的反射率有關(guān)。反射的多，吸收得少，便是亮的；相反便是暗的。只有百分之百反射的光線，才是理想的白，百分之百吸收光線，便是理想的黑。事買(mǎi)上我們周?chē)鷽](méi)有這種理想的現(xiàn)象，因此人們常常把最近乎理想的白的硫化鎂結(jié)晶表面，作為白的標(biāo)準(zhǔn)。在P．C．C．S．制中，黑為’1，灰調(diào)順次是2.4．3.5、4.5． 5.5、6.5、7.5、8.5，白就是9.5。越靠向白，亮度越高，越靠向黑，亮度越低。通俗的劃分，有最高、高、略高、中、略低、低、最低七級(jí)。在九級(jí)中間，如果加上它們的分界級(jí)，即2、3、4、5、6、7．

8、9，便得十七個(gè)亮度級(jí)。

有彩色的明暗，其純度的明度，以無(wú)彩色灰調(diào)的相應(yīng)明度來(lái)表示其相應(yīng)的明度值。明度一般采用上下垂直來(lái)標(biāo)示。最上方的是白，最下方是黑，然后按感覺(jué)的發(fā)調(diào)差級(jí)，排入灰調(diào)。‘這一表明明暗的垂直軸，稱(chēng)無(wú)彩色軸，是色立體的中軸。色相

有彩色就是包含了彩調(diào)，即組、黃、藍(lán)等幾個(gè)色族，這些色族便叫色相。

最初的基本色相為：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。在各色中間加插一兩個(gè)中間色，其頭尾色相，按光譜順序?yàn)椋杭t、橙紅、黃橙、黃、黃綠、綠、綠藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)、藍(lán)紫，紫。紅紫、紅和紫中再加個(gè)中間色，可制出十二基本色相。

這十二色相的彩調(diào)變化，在光譜色感上是均勻的。如果進(jìn)一步再找出其中間色，便可以得到二十四個(gè)色相。如果再把光譜的紅、橙黃、綠、藍(lán)、紫諸色帶圈起來(lái)，在紅和紫之間插入半幅，構(gòu)成環(huán)形的色相關(guān)系，便稱(chēng)為色相環(huán)。基本色相間取中間色，即得十二色相環(huán)。再進(jìn)一步便是二十四色相環(huán)。在色相環(huán)的圓圈里，各彩調(diào)按不同角度排列，則十二色相環(huán)每一色相間距為30度。二十四色相環(huán)每一色相間距為15度。

P．C．C．s制對(duì)色相制作了較規(guī)則的統(tǒng)一名稱(chēng)和符號(hào)。其中紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，指的是其“正”色（當(dāng)然，所謂正色的理解，各地習(xí)慣未盡相同）。正色用單個(gè)大寫(xiě)字母表示，等量混色用并列的兩個(gè)大寫(xiě)字母表示，不等量混色，主要用大寫(xiě)字母，到色用小寫(xiě)字母。唯一例外的是藍(lán)紫用V而不用BP。V是紫羅蘭的首字母，為色相編上字母作為標(biāo)記，便于正確運(yùn)用而又便于初學(xué)記憶。

日本人以這樣來(lái)劃分并定色名，顯然是和門(mén)塞爾的十色相，二十色相配合的。門(mén)塞爾系統(tǒng)是以紅、黃、綠、藍(lán)、紫五色為基本色，把它稱(chēng)作黃紅。因此P、C、C、S制的二十四色便也歸為十類(lèi)，彩度

一種色相彩調(diào)，也有強(qiáng)弱之分。拿正紅來(lái)說(shuō)，有鮮艷無(wú)雜質(zhì)的純紅，有澀而像干殘的“凋玫瑰”，也有較淡薄的粉紅。它們的色相都相同，但強(qiáng)弱不一，一般稱(chēng)為（Sa＋ura＋lOn）或色品。彩度常用高低來(lái)指述，彩度越高，色越純，越艷；彩度越低，色越澀，越濁。純色是彩度最高的一級(jí)。

表示彩度，一般用水平橫軸.以無(wú)彩色豎軸為點(diǎn)，在色相環(huán)某一色相方向伸展開(kāi)去，按彩度由低至高分作若干級(jí)，P、C、C、S制便分九級(jí)，以S為其標(biāo)度單位。最低為IS。

最高為g S。越靠近無(wú)彩豎軸，彩度便越低。無(wú)彩軸上沒(méi)有一點(diǎn)兒彩調(diào)，可說(shuō)彩度為O S。離無(wú)彩軸遠(yuǎn)則彩度高，端點(diǎn)便是純色，亦即是光譜上該色之色相。

彩度是這樣分級(jí)的：按純度的亮度，尋找其對(duì)應(yīng)的灰調(diào)，分九等份（依感覺(jué)），逐一加入純色中，同時(shí)逐一扣去約色的一份。于是便得到純色的八個(gè)連續(xù)的彩度。5 S是扣去4／9純色加入了4／9的灰量；ISG是扣去8／9純度，加入了8／9純色，加入了8／9灰量.通俗的分法，與九級(jí)彩度相對(duì)應(yīng)。用高、略高、中、略低、低五級(jí)來(lái)標(biāo)示。

立體色標(biāo)

我們把以上在白光下混合所得的明度、色相和彩色組織起來(lái)，選由下而上，在每一橫斷面上的色標(biāo)都相同，上橫斷面上的色標(biāo)較下橫斷面上色標(biāo)的明度高。再由黑、白、灰作為中心軸，中心而外，·使同一圓柱上，色標(biāo)的純度都相同，外圓柱上的比內(nèi)圓柱上的純度高。再隊(duì)中心軸向外，每一縱斷面上色標(biāo)的色相都相同，使不同縱斷面的色相不同的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相自環(huán)中心軸依時(shí)針順序而列，這樣就把數(shù)以千計(jì)的色標(biāo)嚴(yán)整地組織起來(lái)，成為立體色標(biāo)。目前影響較大的立體色標(biāo)是奧斯特華色標(biāo)和門(mén)塞爾色標(biāo)。

色彩的表示方法、牛頓色環(huán)與色立體

一、色彩的表示方法

色彩的種類(lèi)繁多，正常人眼可分辨的顏色種類(lèi)可達(dá)幾十萬(wàn)種以上，而用測(cè)色器則可以分辨出一百萬(wàn)種以上的顏色。為了正確的表達(dá)和應(yīng)用色彩，每種色彩都用一個(gè)名稱(chēng)來(lái)表示，這種方法叫色名法，色名法有自然色名法和系統(tǒng)化色名法兩種：

自然色名法：

用自然界景物色彩的方法為自然色名法，使用自然景色、植物、動(dòng)物、礦物色彩，例如：海藍(lán)色，寶石藍(lán)，栗色，桔黃色，象牙白、蛋青色等等。

系統(tǒng)色名法：

系統(tǒng)化色名法是在色相加修飾語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再加上明度和純度的修飾語(yǔ)。通過(guò)色調(diào)的傾向以及明度和純度的修飾就比較精確了。國(guó)際顏色協(xié)會(huì)（ISCC）和美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局共同確定并頒布了267個(gè)適用于非發(fā)光物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)顏色名稱(chēng)（簡(jiǎn)稱(chēng)ISCC-NBS色名）。

二、牛頓色環(huán)與色立體

牛頓色環(huán)

英國(guó)科學(xué)家牛頓在1666年發(fā)現(xiàn)，把太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射，然后投射到白色屏幕上，會(huì)顯出一條象彩虹一樣美麗的色光帶譜，從紅開(kāi)始，依次接臨的是橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

在牛頓色相環(huán)上，表示著色相的序列以及色相間的相互關(guān)系。如果將圓環(huán)進(jìn)行六等分，每一份里分別填入紅、橙、黃、綠、青、紫六個(gè)色相，那么他們之間表示著三原色、三間色、鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色等相互關(guān)系。牛頓色環(huán)為后來(lái)的表色體系的建立奠定了一定的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上又發(fā)展成10色相環(huán)、12色相環(huán)、24色相環(huán)、100色相等。

牛頓色環(huán)的發(fā)明雖然建立了色彩的色相關(guān)系上的表示方法，但是色彩的基本屬性還有明度與純度。顯然，二維的平面是無(wú)法表達(dá)三個(gè)因素的，所謂色立體，就是借助于三維空間的模式來(lái)表示色相、明度、純度關(guān)系的一些表色方法。

色立體

所謂色立體，即是把色彩的三屬性，有系統(tǒng)的排列組合成一個(gè)立體形狀的色彩結(jié)構(gòu)。色立體對(duì)于整體色彩的整理、分類(lèi)、表示、記述以及色彩的觀察、表達(dá)及有效應(yīng)用，都有很大的幫助。

色立體的基本結(jié)構(gòu)，即以明度階段為中心垂直軸，往上明度漸高，以白色為頂點(diǎn)，往下明度漸低，直到黑色為止。其次由明度軸向外做出水平方向的彩度階段，愈接近明度軸，彩度愈低；愈遠(yuǎn)離明度軸，彩度愈高。

各明度階段都有同明度的彩度階段向外延伸，因此，構(gòu)成某一種色相的（等色相面）。以明度階段為中心軸，將各色相的（等色相面），依紅、橙、黃、綠……等順序排列成一放射狀的結(jié)構(gòu)，便形成所謂的色立體。色彩知識(shí)

（三）色彩混合 A：原色理論

三原色，所謂三原色，就是指這三種色中的任意一色都不能由另外兩種原色混合產(chǎn)生，而其他色可由這三色按照一定的比例混合出來(lái)，色彩學(xué)上將這三個(gè)獨(dú)立的色稱(chēng)為三原色。B：混色理論

色彩的混合分為加法混合和減法混合，色彩還可以在進(jìn)入視覺(jué)之后才發(fā)生混合，稱(chēng)為中性混合。

（一）加法混合

加法混合是指色光的混合，兩種以上的光混合在一起，光亮度會(huì)提高，混合色的光的總亮度等于相混各色光亮度之和。色光混合中，三原色是朱紅、翠綠、藍(lán)紫。這三色光是不能用其它別的色光相混而產(chǎn)生的。而：

朱紅光＋翠綠光＝黃色光

翠綠光＋藍(lán)紫光＝藍(lán)色光

藍(lán)紫光＋朱紅光＝紫紅色光

黃色光、藍(lán)色光、紫色光為間色光。

如果只通過(guò)兩種色光混合就能產(chǎn)生白色光，那么這兩種光就是互為補(bǔ)色。例如：朱紅色光與藍(lán)色光；翠綠色光與紫色光；藍(lán)紫色光與黃色光。

（二）減法混合

減法混合主要是指的色料的混合。

白色光線透過(guò)有色濾光片之后，一部分光線被反射而吸收其余的光線，減少掉一部分輻射功率，最后透過(guò)的光是兩次減光的結(jié)果，這樣的色彩混合稱(chēng)為減法混合。一般說(shuō)來(lái)，透明性強(qiáng)的染料，混合后具有明顯的減光作用。

減法混合的三原色是加法混合的三原色的補(bǔ)色，即：翠綠的補(bǔ)色紅（品紅）、藍(lán)紫的補(bǔ)色黃（淡黃）、朱紅的補(bǔ)色藍(lán)（天藍(lán)）。用兩種原色相混，產(chǎn)生的顏色為間色：

紅色＋藍(lán)色＝紫色

黃色＋紅色＝橙色

黃色＋藍(lán)色＝綠色

如果兩種顏色能產(chǎn)生灰色或黑色，這兩種色就是互補(bǔ)色。三原色按一定的比例相混，所得的色可以是黑色或黑灰色。在減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會(huì)有所下降。

（三）中性混合

中性混合是基于人的視覺(jué)生理特征所產(chǎn)生的視覺(jué)色彩混合，而并不變化色光或發(fā)光材料本身，混色效果的亮度既不增加也不減低，所以稱(chēng)為中性混合。有兩種視覺(jué)混合方式：

A:顏色旋轉(zhuǎn)混合：把兩種或多種色并置于一個(gè)圓盤(pán)上，通過(guò)動(dòng)力令其快速旋轉(zhuǎn)，而看到的新的色彩。顏色旋轉(zhuǎn)混合效果在色相方面與加法混合的規(guī)律相似，但在明度上卻是相混各色的平均值。

B:空間混合：將不同的顏色并置在一起，當(dāng)它們?cè)谝暰W(wǎng)膜上的投影小到一定程度時(shí)，這些不同的顏色刺激就會(huì)同時(shí)作用到視網(wǎng)膜上非常鄰近的部位的感光細(xì)胞，以致眼睛很難將它們獨(dú)立地分辨出來(lái)，就會(huì)在視覺(jué)中產(chǎn)生色彩的混合，這種混合稱(chēng)空間混合。色彩知識(shí)

（四）色彩對(duì)比

生活中的色彩往往不是單獨(dú)存在。我們觀察色彩時(shí)，或是在一定背景中觀察，或是幾種色彩并列，或是先看某種色彩再看另一種色彩，等等。這樣所看到的色彩就會(huì)發(fā)生變化，形成色彩對(duì)比現(xiàn)象，影響心理感覺(jué)。

1、色彩對(duì)比

在色彩對(duì)比的狀態(tài)下，由于相互作用的緣故，與單獨(dú)見(jiàn)到的色彩是不一樣。這種現(xiàn)象是由是視覺(jué)殘像引起的。當(dāng)我們短時(shí)間注視某一色彩圖形后，再看白色背景時(shí)，會(huì)出現(xiàn)色相、明度關(guān)系大體相仿的補(bǔ)色圖形。如果背景是有色彩的，殘像色就與背景色混色。并置色的情況下，就出現(xiàn)相互影響的情況。因此，當(dāng)我們進(jìn)行配色設(shè)計(jì)時(shí)。就應(yīng)當(dāng)考慮到由于補(bǔ)色殘像下形成的視覺(jué)效果，并作出相應(yīng)的處理。

同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比

當(dāng)兩種或兩種以上色彩并致配色時(shí)，相鄰兩色會(huì)互相影響，這種對(duì)比稱(chēng)為同時(shí)對(duì)比。其對(duì)比效果主要是：在色相上，彼此把自己的補(bǔ)色加到另一方色彩上，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比越強(qiáng)烈；在明度上上，明度高的越高，明度低的越低；越接近交界線，影響越強(qiáng)烈，并引起色彩滲漏現(xiàn)象。

當(dāng)看了一種色彩再看一種色彩時(shí)，會(huì)把前一種色彩的補(bǔ)色加到后一種色彩上，這種對(duì)比稱(chēng)為繼時(shí)對(duì)比。例如看了綠色再看黃色時(shí)，黃色就有鮮紅的感覺(jué)。邊緣對(duì)比

兩種顏色對(duì)比時(shí)，在兩種顏色的邊緣部分對(duì)比效果最強(qiáng)烈，這種現(xiàn)象稱(chēng)為邊緣對(duì)比。尤其是兩種顏色互為補(bǔ)色時(shí)候，對(duì)比更強(qiáng)烈。

如圖，紅色和綠色是補(bǔ)色關(guān)系，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，兩色的邊緣感覺(jué)帶有一種耀眼的邊線，實(shí)際上是沒(méi)有邊線的。這就是強(qiáng)烈對(duì)比產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

在設(shè)計(jì)中要緩和這種對(duì)比通常采用漸變、加白邊、或加陰影等辦法 色相對(duì)比

在色彩三屬性中以色相差異為主形成的對(duì)比稱(chēng)為色相對(duì)比。

明度對(duì)比

在色彩三屬性中以明度的差異形成的對(duì)比稱(chēng)為明度對(duì)比。明度高的會(huì)顯得明亮，明度低的會(huì)顯得更暗。例如同一明度的色彩，在白底上會(huì)顯得暗，而在黑色背景上卻顯得更亮。

純度對(duì)比

在色彩三屬性中以純度差異形成的對(duì)比稱(chēng)為純度對(duì)比。同一純度的顏色，在幾乎等明度、等色相而純度不同的兩種顏色背景上時(shí)，在純度低的背景色上的會(huì)顯得鮮艷一些，而在純度高的背景色上會(huì)顯得灰濁。

以上對(duì)比在實(shí)際應(yīng)用中單獨(dú)存在的情況比較少，往往是兩種或者更多種對(duì)比同時(shí)存在，只是主次強(qiáng)弱不同而已。同時(shí)對(duì)比

結(jié)果使相鄰之色改變?cè)瓉?lái)的性質(zhì)，都帶有相鄰色的補(bǔ)色光。

例如： 同一灰色在黑底上發(fā)亮，在白底上變深。

同一黑色在紅底上呈綠灰味，在綠底上呈紅灰味，在綠底上呈紅灰味，在紫底上呈黃灰味，在黃底上呈紫灰味。

同一灰色在紅、橙、黃、綠、青、紫底上都稍帶有背景色的補(bǔ)色味紅與紫并置，紅傾向于橙，紫傾向于藍(lán)。相鄰之色都傾向于將對(duì)方推向自己的補(bǔ)色方向 紅與綠并置，紅更覺(jué)其紅，綠更覺(jué)其綠。

色彩同時(shí)對(duì)比，在交界處更為明顯，這種現(xiàn)象又稱(chēng)為邊緣對(duì)比。現(xiàn)將色彩同時(shí)對(duì)比的規(guī)律歸納如下：

1、亮色與暗色相鄰，亮者更亮，暗者更暗；灰色與艷色并置，艷者更艷灰者更灰；冷色與暖色并置，冷者更冷、暖者更暖。

2、不同色相相鄰時(shí)，都傾向于將對(duì)方推向自己的補(bǔ)色。

3、補(bǔ)色相鄰時(shí)，由于對(duì)比作用強(qiáng)烈，各自都增加了補(bǔ)色光，色彩的鮮明度也同時(shí)增加。

4、同時(shí)對(duì)比效果，隨著純度增加而增加，同時(shí)以相鄰交界之處即邊緣部分最為明顯。

5、同時(shí)對(duì)比作用只有在色彩相鄰時(shí)才能產(chǎn)生，其中以一色包圍另一色時(shí)效果最為醒目

強(qiáng)化同時(shí)對(duì)比效果的方法：（1）提高對(duì)比色彩的純度，強(qiáng)化純度對(duì)比作用；（2）使對(duì)比之色建立補(bǔ)色關(guān)系，強(qiáng)化色相對(duì)比作用（3）擴(kuò)大面積對(duì)比關(guān)系，強(qiáng)化面積對(duì)比作用。抑制的方法：

（1）改變純度，提高明度，緩和純度對(duì)比作用；

（2）破壞互補(bǔ)關(guān)系，避免補(bǔ)色強(qiáng)烈對(duì)比；

（3）采用間隔、漸變的方法，緩沖色彩對(duì)比作用；

（4）縮小面積對(duì)比關(guān)系，建立面積平衡關(guān)系。色彩的前進(jìn)與后退感

色彩具有前進(jìn)、后退感是色彩設(shè)計(jì)者共同感興趣的問(wèn)題。從生理學(xué)上講，人眼晶狀體的調(diào)節(jié)，對(duì)于距離的變化是非常精密和靈敏的，但是它總是有一定的限度，對(duì)于波長(zhǎng)微小的差異就無(wú)法正確調(diào)節(jié)。眼睛在同一距離觀察不同波長(zhǎng)的色彩時(shí)，波長(zhǎng)長(zhǎng)的暖色如紅、橙等色，在視網(wǎng)膜上形成內(nèi)側(cè)映像；波長(zhǎng)短的冷色如藍(lán)、紫等色，則在視網(wǎng)膜上形成外側(cè)映像。因此暖色好像在前進(jìn)，冷色好像在后退。

色彩的前進(jìn)、后退感除與波長(zhǎng)有關(guān)，還與色彩對(duì)比的知覺(jué)度有關(guān)，凡對(duì)比度強(qiáng)的色彩具有前進(jìn)感，對(duì)比度弱的色彩具有后退感；膨脹的色彩具有前進(jìn)感，收縮的色彩具有后退感；明快的色彩具有前進(jìn)感，曖昧的色彩具有后退感；高純度之色具有前進(jìn)感，低純度之色具有后退感。色彩的前進(jìn)、后退感形成的距離錯(cuò)視原理，在繪畫(huà)中常被用來(lái)加強(qiáng)畫(huà)面空間層次，如畫(huà)面背景或天空退遠(yuǎn)可選擇冷色，色彩對(duì)比度也應(yīng)減弱；為了使前景或主體突出應(yīng)選擇暖色，色彩對(duì)比度也應(yīng)加強(qiáng)。色彩知識(shí)

（五）色彩的感覺(jué)

色彩的錯(cuò)視與幻覺(jué)

當(dāng)外界物體的視覺(jué)刺激作用停止以后，在眼睛視網(wǎng)膜上的影像感覺(jué)并不會(huì)立刻消失，這種視覺(jué)現(xiàn)象叫做視覺(jué)后像。視覺(jué)后像的發(fā)生，是由于神經(jīng)興奮所留下的痕跡作用，也稱(chēng)為視覺(jué)殘像。如果眼睛連續(xù)視覺(jué)兩個(gè)景物，即先看一個(gè)后再看另一個(gè)時(shí)，視覺(jué)產(chǎn)生相繼對(duì)比，因此又稱(chēng)為連續(xù)對(duì)比。視覺(jué)后像有兩種：當(dāng)視覺(jué)神經(jīng)興奮尚未達(dá)到高峰，由于視覺(jué)慣性作用殘留的后像叫正后像；由于視覺(jué)神經(jīng)興奮過(guò)度而產(chǎn)生疲勞并誘導(dǎo)出相反的結(jié)果叫負(fù)后像。無(wú)論是正后像還是負(fù)后像均是發(fā)生在眼睛視覺(jué)過(guò)程中的感覺(jué)，都不是客觀存在的真實(shí)景像。

正后像

節(jié)日之夜的煙花，常常看到條條連續(xù)不斷的各種造型的亮線。其實(shí)，任意一瞬間，煙火無(wú)論在任何位置上只能是一個(gè)亮點(diǎn)，然而由于視覺(jué)殘留的特性，前后的亮點(diǎn)卻在視網(wǎng)膜上引成線狀。再如你在電燈前閉眼三分鐘，突然睜開(kāi)注視電燈兩三秒鐘，然后再閉上眼睛，那么在暗的背景上將出現(xiàn)電燈光的影像。以上現(xiàn)象叫正后像。電視機(jī)、日光燈的燈光實(shí)際上都是閃動(dòng)的，因?yàn)樗W動(dòng)的頻率很高，大約100次／秒上，由于正后像作用，我們的眼睛并沒(méi)有觀察到。電影技術(shù)也是利用這個(gè)原理發(fā)明的，在電影膠卷上，當(dāng)一連串個(gè)別動(dòng)作以16圖形／秒以上的速度移動(dòng)的時(shí)候，人們?cè)阢y幕上感覺(jué)到的是連續(xù)的動(dòng)作。現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片制作根據(jù)以上原理，把動(dòng)作分解繪制成個(gè)別動(dòng)作，再把個(gè)別動(dòng)作續(xù)起來(lái)放映，即復(fù)原成連續(xù)的動(dòng)作。

負(fù)后像

正后像是神經(jīng)正在興奮而尚未完成時(shí)引起的，負(fù)后像則是經(jīng)興奮疲勞過(guò)度所引起的，因此它的反映與正后像相反。例如：當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間（兩分鐘以上）的凝視一個(gè)紅色方塊后，再把目光迅速轉(zhuǎn)移到一張灰白紙上時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)青色方塊。這種現(xiàn)象在生理學(xué)上可解釋為：含紅色素的視錐細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間的興奮引起疲勞，相應(yīng)的感覺(jué)靈敏度也因此而降低，當(dāng)視線轉(zhuǎn)移到白紙上時(shí)，就相當(dāng)于白光中減去紅光，出現(xiàn)青光，所以引起青色覺(jué)。由此推理，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間凝視一個(gè)紅色方塊后，再將視線移向黃色背景，那么，黃色就必然帶有綠味（紅視覺(jué)后像為青，青＋黃＝綠，參見(jiàn)下表）。

又例如：在一白色和灰色背景上，長(zhǎng)時(shí)間地（兩分鐘以上）注視一紅色方塊，然后迅速抽去色塊，繼續(xù)注視背景的同一地方，背景上就會(huì)呈現(xiàn)青色方塊。這一誘導(dǎo)出的補(bǔ)色時(shí)隱時(shí)現(xiàn)多次復(fù)現(xiàn)，直至視覺(jué)的疲勞恢復(fù)以后才完全消失。這種現(xiàn)象也是負(fù)后像。明度對(duì)比也會(huì)產(chǎn)生負(fù)后像。

灰色的背景上，如果注視白色（或黑色）方塊，迅速抽去白色（或黑色）方塊，灰底上上將呈現(xiàn)較暗（或較亮）的方塊。

視覺(jué)負(fù)后像的干擾常常使我們?cè)谂袛囝伾珪r(shí)發(fā)生困難。例如，初學(xué)色彩者在練習(xí)看色時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的色彩刺激會(huì)引起視覺(jué)疲勞而產(chǎn)生后像，感受色彩的靈敏度不斷降低，色彩分辨能力迅速下降。解決問(wèn)題的方法是注意觀察與看色的節(jié)奏，避免視覺(jué)疲勞。

同時(shí)對(duì)比 結(jié)果使相鄰之色改變?cè)瓉?lái)的性質(zhì)，都帶有相鄰色的補(bǔ)色光

紅與綠并置，紅更覺(jué)其紅，綠更覺(jué)其綠。

色彩同時(shí)對(duì)比，在交界處更為明顯，這種現(xiàn)象又稱(chēng)為邊緣對(duì)比。現(xiàn)將色彩同時(shí)對(duì)比的規(guī)律歸納如下：

1、亮色與暗色相鄰，亮者更亮，暗者更暗；灰色與艷色并置，艷者更艷，灰者更灰；冷色與暖色并置，冷者更冷、暖者更暖。

2、不同色相相鄰時(shí)，都傾向于將對(duì)方推向自己的補(bǔ)色。

3、補(bǔ)色相鄰時(shí)，由于對(duì)比作用強(qiáng)烈，各自都增加了補(bǔ)色光，色彩的鮮明度也同時(shí)增加。

4、同時(shí)對(duì)比效果，隨著純度增加而增加，同時(shí)以相鄰交界之處即邊緣部分最為明顯。

5、同時(shí)對(duì)比作用只有在色彩相鄰時(shí)才能產(chǎn)生，其中以一色包圍另一色時(shí)效果最為醒目。

強(qiáng)化同時(shí)對(duì)比效果的方法：

（1）提高對(duì)比色彩的純度，強(qiáng)化純度對(duì)比作用；

（2）使對(duì)比之色建立補(bǔ)色關(guān)系，強(qiáng)化色相對(duì)比作用；

（3）擴(kuò)大面積對(duì)比關(guān)系，強(qiáng)化面積對(duì)比作用。

抑制的方法：

（1）改變純度，提高明度，緩和純度對(duì)比作用；

（2）破壞互補(bǔ)關(guān)系，避免補(bǔ)色強(qiáng)烈對(duì)比；

（3）采用間隔、漸變的方法，緩沖色彩對(duì)比作用；

（4）縮小面積對(duì)比關(guān)系，建立面積平衡關(guān)系。色彩知識(shí)

（六）色彩的表情

無(wú)論是有彩色還是無(wú)彩色，都有自己的表情特征，每一種色相當(dāng)它的純度和明度發(fā)生變化，或者處于不同的顏色搭配關(guān)系時(shí)，顏色的表情也就隨之改變了。因此 要想說(shuō)出各種顏色的表情特征，就像要說(shuō)出世界上每個(gè)人的性格特征一樣困難，然而對(duì)于典型的性格，我們還是可以作出一些描述。紅色Red

紅色是熱烈、沖動(dòng)、強(qiáng)有力的色彩，它能使肌肉的機(jī)能和血液循環(huán)加快。由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神，另外紅色也常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。

大紅色一般用來(lái)醒目，如紅旗、萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅；淺紅色一般較為溫柔、幼嫩，如：新房的布置、孩童的衣飾等；深紅色一般可以作襯托，有比較深沉熱烈的感覺(jué)。

紅色與淺黃色最為匹配，大紅色與綠色、橙色、藍(lán)色（尤其是深一點(diǎn)的藍(lán)色）相斥，與奶黃色、灰色為中性搭配。

橙色 Orange

橙色是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，是一種富足、快樂(lè)而幸福的顏色。橙色稍稍混入黑色或白色，會(huì)變成一種穩(wěn)重、含蓄又明快的暖色，但混入較多的黑色，就成為一種燒焦的色；橙色中加入較多的白色會(huì)帶來(lái)一種甜膩的感覺(jué)。

橙色明視度高，在工業(yè)安全用色中，橙色即是警戒色，如火車(chē)頭，登山服裝，背包，救生衣等，橙色一般可作為喜慶的顏色，同時(shí)也可作富貴色，如皇宮里的許多裝飾。橙色可作餐廳的布置色，據(jù)說(shuō)在餐廳里多用橙色可以增加食欲。

橙色與淺綠色和淺藍(lán)色相配，可以構(gòu)成最響亮、最歡樂(lè)的色彩。橙色與淡黃色相配有一種很舒服的過(guò)渡感。橙色一般不能與紫色或深藍(lán)色相配，這將給人一種不干凈、晦澀的感覺(jué)。由于橙色非常明亮刺眼，有時(shí)會(huì)使人有負(fù)面低俗的意象，這種狀況尤其容易發(fā)生在服飾的運(yùn)用上，所以在運(yùn)用橙色時(shí)，要注意選擇搭配的色彩和表現(xiàn)方式，才能把橙色明亮活潑具有口感的特性發(fā)揮出來(lái)。

黃色 Yellow

黃色的燦爛、輝煌，有著太陽(yáng)般的光輝，象征著照亮黑暗的智慧之光。黃色有著金色的光芒，有象征著財(cái)富和權(quán)利，它是驕傲的色彩。在工業(yè)用色上，黃色常用來(lái)警告危險(xiǎn)或提醒注意，如交通標(biāo)志上的黃燈，工程用的大型機(jī)器，學(xué)生用雨衣，雨鞋等，都使用黃色。黃色在黑色和紫色的襯托下可以達(dá)到力量的無(wú)限擴(kuò)大，淡淡的粉紅色也可以像少女一樣將黃色這驕傲的王子征服。黃色與綠色相配，顯得很有朝氣，有活力；黃色與藍(lán)色相配，顯得美麗、清新；淡黃色與深黃色相配顯得最為高雅。

淡黃色幾乎能與所有的顏色相配，但如果要醒目，不能放在其它的淺色上，尤其是白色，因?yàn)樗鼘⑹悄闶裁匆部床灰?jiàn)。深黃色一般不能與深紅色及深紫色相配，也不適合與黑色相配，因?yàn)樗鼤?huì)使人感到晦澀和垃圾箱的感覺(jué)。

綠色 Green

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，理想，希望，生長(zhǎng)的意象，符合了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了避免操作時(shí)眼睛疲勞，許多工作的機(jī)械也是采用綠色，一般的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，也常采用綠色來(lái)作空間色彩規(guī)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。

鮮艷的綠色是一種非常美麗、優(yōu)雅的顏色，它生機(jī)勃勃，象征著生命。綠色寬容、大度，幾乎能容納所有的顏色。綠色的用途極為廣闊，無(wú)論是童年、青年、中年、還是老年，使用綠色決不失其活潑、大方。在各種繪畫(huà)、裝飾中都離不開(kāi)綠色，綠色還可以作為一種休閑的顏色。

綠色中滲入黃色為黃綠色，它單純、年輕；綠色中滲入藍(lán)色為藍(lán)綠色，它清秀、豁達(dá)。含灰的綠色，仍是一種寧?kù)o、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨霧中的田野。深綠色和淺綠色相配有一種和諧、安寧的感覺(jué)；綠色與白色相配，顯得很年輕；淺綠色與黑色相配，顯得美麗、大方。綠色與淺紅色相配，象征著春天的到來(lái)。但深綠色一般不與深紅色及紫紅色相配，那樣會(huì)有雜亂、不潔之感。

藍(lán)色 Blue

藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海這遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色。藍(lán)色是永恒的象征，它是最冷的色彩。純凈的藍(lán)色表現(xiàn)出一種美麗、文靜、理智、安祥與潔凈。

由于藍(lán)色沉穩(wěn)的特性，具有理智，準(zhǔn)確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)科技，效率的商品或企業(yè)形象，大多選用藍(lán)色當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)色，企業(yè)色，如電腦，汽車(chē)，影印機(jī)，攝影器材等等，另外藍(lán)色也代表憂(yōu)郁，這是受了西方文化的影響，這個(gè)意象也運(yùn)用在文學(xué)作品或感性訴求的商業(yè)設(shè)計(jì)中。

藍(lán)色的用途很廣，藍(lán)色可以安定情緒，天藍(lán)色可用作醫(yī)院、衛(wèi)生設(shè)備的裝飾，或者夏日的衣飾、窗簾等。在一般的繪畫(huà)及各類(lèi)飾品也決離不開(kāi)藍(lán)色。

不同的藍(lán)色與白色相配，表現(xiàn)出明朗、清爽與潔凈；藍(lán)色與黃色相配，對(duì)比度大，較為明快；大塊的藍(lán)色一般不與綠色相配，它們只能互相滲入，變成藍(lán)綠色、湖藍(lán)色或青色，這也是令人陶醉的顏色；淺綠色與黑色相配，顯得莊重、老成、有修養(yǎng)。深藍(lán)色不能與深紅色、紫紅色、深棕色與黑色相配，因?yàn)檫@樣既無(wú)對(duì)比度，也無(wú)明快度，只有一種贓兮兮、亂糟糟的感覺(jué)。

紫色 purple

由于具有強(qiáng)烈的女性化性格，在商業(yè)設(shè)計(jì)用色中，紫色也受到相當(dāng)?shù)南拗疲撕团杂嘘P(guān)的商品或企業(yè)形象之外，其他類(lèi)的設(shè)計(jì)不常采用為主色。

紫色是波長(zhǎng)最短的可見(jiàn)光波。紫色是非知覺(jué)的色，它美麗而又神秘，給人深刻的印象，它既富有威脅性，又富有鼓舞性。紫色是象征虔誠(chéng)的色相，當(dāng)光明與理解照亮了蒙昧的虔誠(chéng)之色時(shí)，優(yōu)美可愛(ài)的暈色就會(huì)使人心醉！

用紫色表現(xiàn)孤獨(dú)與獻(xiàn)身，用紫紅色表現(xiàn)神圣的愛(ài)與精神的統(tǒng)轄領(lǐng)域，這就是紫色帶來(lái)的表現(xiàn)價(jià)值。

紫色處于冷暖之間游離不定的狀態(tài)，加上它的低明度性質(zhì)，構(gòu)成了這一色彩心理上的消極感。與黃色不同，紫色不能容納許多色彩，但它可以容納許多淡化的層次，一個(gè)暗的純紫色只要加入少量的白色，就會(huì)成為一種十分優(yōu)美、柔和的色彩。隨著白色的不斷加入，產(chǎn)生出許多層次的淡紫色，而每一層次的淡紫色，都顯得那樣柔美、動(dòng)人。

褐色 brown

褐色通常用來(lái)表現(xiàn)原始材料的質(zhì)感，如麻，木材，竹片，軟木等，或用來(lái)傳達(dá)某些飲品原料的色澤即味感，如咖啡，茶，麥類(lèi)等，或強(qiáng)調(diào)格調(diào)古典優(yōu)雅的企業(yè)或商品形象。

白色

白色具有高級(jí)，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會(huì)帶給別人寒冷，嚴(yán)峻的感覺(jué)，所以在使用白色時(shí)，都會(huì)摻一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，蘋(píng)果白，在生活用品，服飾用色上，白色是永遠(yuǎn)流行的主要色，可以和任何顏色作搭配。黑色 Black

黑色具有高貴，穩(wěn)重，科技的意象，許多科技產(chǎn)品的用色，如電視，跑車(chē)，攝影機(jī)，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的莊嚴(yán)的意象，也常用在一些特殊場(chǎng)合的空間設(shè)計(jì)，生活用品和服飾設(shè)計(jì)大多利用黑色來(lái)塑造高貴的形象，也是一種永遠(yuǎn)流行的主要顏色，適合和許多色彩作搭配。

灰色 Gray

灰色具有柔和，高雅的意象，而且屬于中間性格，男女皆能接受，所以灰色也是永遠(yuǎn)流行的主要顏色，在許多的高科技產(chǎn)品，尤其是和金屬材料有關(guān)的，幾乎都采用灰色來(lái)傳達(dá)高級(jí)，科技的形象，使用灰色時(shí)，大多利用不同的層次變化組合或他配其他色彩，才不會(huì)過(guò)單一，沉悶，而有呆板，僵硬的感覺(jué)。

黑色與白色是對(duì)色彩的最后抽象，代表色彩世界的陰極和陽(yáng)極。太極圖案就是以黑、白兩色的循環(huán)形式來(lái)表現(xiàn)宇宙永恒的運(yùn)動(dòng)的。黑色意味著空無(wú)，像太陽(yáng)的毀滅，像永恒的沉默，沒(méi)有未來(lái)，失去希望。而白色的沉默是有無(wú)窮的可能。黑白兩色是極端對(duì)立的色，它們又總是以對(duì)方的存在顯示自身的力量。它們似乎是整個(gè)色彩世界的主宰。

在色彩體系中灰色恐怕是最被動(dòng)的色彩了，它是徹底的中性色，依靠鄰近的色彩獲得生命。灰色意味著一切色彩對(duì)比的消失，是視覺(jué)最安穩(wěn)的休息點(diǎn)。然而，人眼不能長(zhǎng)久地、無(wú)限地注視著灰色，因?yàn)闊o(wú)休止的休息意味著死亡。

黑、白、灰在色彩配色中占有相當(dāng)主要的地位，它們活躍在各種配色中，最大限度地改變對(duì)方的明度、亮度與色相，產(chǎn)生出多層次、多品種的優(yōu)美色彩，因此它們是決不可忽視的無(wú)彩色。

色彩知識(shí)

（七）色彩體系 色彩表示體系

全世界自制國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)色的國(guó)家有三個(gè)，他們的代表機(jī)構(gòu)是美國(guó)的曼澈爾(MUNSELL)德國(guó)的奧斯特華德（OSTWALD）及日本的日本色研所(P.C.C.S)蒙賽爾色彩體MUNSELL MUNSEL:蒙塞爾的色相分為10個(gè)，每色相再細(xì)分為10，共有100個(gè)色相，并以5為代表色相，色相之多幾乎是人類(lèi)分辨色相的極限。蒙塞爾的明度共分為11階段，N1、N2、N3……N10，而彩度也因各純色而長(zhǎng)短不同，例如5R純紅有14階段，而5BG只有6階段，其表色樹(shù)狀體也因而呈不規(guī)則狀。

蒙塞爾所創(chuàng)建的顏色系統(tǒng)是用顏色立體模型表示顏色的方法。它是一個(gè)三維類(lèi)似球體的空間模型，把物體各種表面色的三種基本屬性色相、明度、飽和度全部表示出來(lái)。以顏色的視覺(jué)特性來(lái)制定顏色分類(lèi)和標(biāo)定系統(tǒng)，以按目視色彩感覺(jué)等間隔的方式，把各種表面色的特征表示出來(lái)。目前國(guó)際上已廣泛采用蒙塞爾顏色系統(tǒng)作為分類(lèi)和標(biāo)定表面色的方法。

蒙塞爾顏色立體如圖3－4所示，中央軸代表無(wú)彩色黑白系列中性色的明度等級(jí)，黑色在底部，白色在頂部，稱(chēng)為蒙塞爾明度值。它將理想白色定為10，將理想黑色定為0。蒙塞爾明度值由0－10，共分為11個(gè)在視覺(jué)上等距離的等級(jí)。蒙塞爾顏色立體示意圖

在蒙塞爾系統(tǒng)中，顏色樣品離開(kāi)中央軸的水平距離代表飽和度的變化，稱(chēng)之為蒙塞爾彩度。彩度也是分成許多視覺(jué)上相等的等級(jí)。中央軸上的中性色彩度為0，離開(kāi)中央軸愈遠(yuǎn)，彩度數(shù)值愈大。該系統(tǒng)通常以每?jī)蓚€(gè)彩度等級(jí)為間隔制作一顏色樣品。各種顏色的最大彩度是不相同的，個(gè)別顏色彩度可達(dá)到20。

蒙塞爾顏色立體水平剖面上表示10種基本色。如圖3－5所示，它含有5種原色：紅（R）、黃（Y）、綠（G）、藍(lán)（B）、紫（P）和5種間色：黃紅（YR）、綠黃（GY）、藍(lán)綠（BG）、紫藍(lán)（PB）、紅紫（RP）。在上述10種主要色的基礎(chǔ)上再細(xì)分為40種顏色，全圖冊(cè)包括40種色相樣品。

任何顏色都可以用顏色立體上的色相、明度值和彩度這三項(xiàng)坐標(biāo)來(lái)標(biāo)定，并給一標(biāo)號(hào)。標(biāo)定的方法是先寫(xiě)出色相H，再寫(xiě)明度值V，在斜線后寫(xiě)彩度C。

HV／C＝色相明度值／彩度

例如標(biāo)號(hào)為10Y8／12的顏色：它的色相是黃（Y）與綠黃（GY）的中間色，明度值是8，彩度是12。這個(gè)標(biāo)號(hào)還說(shuō)明，該顏色比較明亮，具有較高的彩度。3YR6／5標(biāo)號(hào)表示：色相在紅（R）與黃紅（YR）之間，偏黃紅，明度是6，彩度是5。

對(duì)于非彩色的黑白系列（中性色）用N表示，在N后標(biāo)明度值V，斜線后面不寫(xiě)彩度。

NV／＝中性色明度值／

例如標(biāo)號(hào)N5／的意義：明度值是5的灰色。

另外對(duì)于彩度低于0.3的中性色，如果需要做精確標(biāo)定時(shí)，可采用下式：

NV／（H，C）＝中性色明度值／（色相，彩度）

例如標(biāo)號(hào)為N8／（Y，0.2）的顏色，該色是略帶黃色明度為8的淺灰色。

第四篇：色彩的心理效應(yīng)

課題：《色彩的心理效應(yīng)》

授課教師：王錚

授課時(shí)間：2014年9月18日 學(xué)科：美術(shù) 年級(jí)：七年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。

教學(xué)難點(diǎn) ：

突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識(shí)大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

教法選擇 ：

借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的音樂(lè)片段、描繪不同季節(jié)的文學(xué)作品片段凡〃高的代表作、課本等。

課時(shí)安排：

啟發(fā)、引導(dǎo)與體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)、欣賞，側(cè)重對(duì)色彩的心理效應(yīng)的介紹。使學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)：

分析、評(píng)價(jià)、反思、體會(huì)

一、組織教學(xué)

投影儀分別打出冷暖色調(diào)布置的房間圖片，同時(shí)播放冬天刮風(fēng)、下雨的聲音。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：(1)在一個(gè)非常寒冷的天氣里，外面刮著風(fēng)，下著雨。你出外歸來(lái)，先后走進(jìn)這兩間房，分別給你什么樣的感受 ?(2 分鐘)讓學(xué)生回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)。提問(wèn)：(2)兩間房間為什么給人的感覺(jué)會(huì)不同 ?(2 分鐘)學(xué)生回答，老師暫不總結(jié)。老師：這個(gè)問(wèn)題，正是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題。讓我們共同來(lái)探討。制造懸念，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

二、導(dǎo)入

新課

展示課題： 《色彩的心理效應(yīng)》 ．展示兩組色彩卡片，與學(xué)生共同分析。a 紅、橙、黃 b 藍(lán)、綠、紫

提問(wèn)：這些顏色分別會(huì)讓我們聯(lián)想起什么 ? 給我們什么樣的感受 ?(2 分鐘)通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的想像力。通過(guò)回答、分析使學(xué)生了解色彩富有表情，具有強(qiáng)烈的感情性。六個(gè)基本色相(紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫)的心理效應(yīng)是色彩感情性表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。

舉例：欣賞課本 15 頁(yè)農(nóng)民畫(huà)《猴子吹號(hào)》。

提問(wèn)：這幅畫(huà)在色彩運(yùn)用上有什么特點(diǎn) ?(3 分鐘)小結(jié)：在我國(guó)傳統(tǒng)觀念中，紅色往往與吉祥、好運(yùn)(紅運(yùn))、喜慶相連。紅色便成為一種節(jié)日、慶祝活動(dòng)中的常用色。這幅畫(huà)以紅、黃色為主配以紅、黃色的對(duì)比色藍(lán)、綠色，畫(huà)面色彩飽和強(qiáng)烈，營(yíng)造出了一種“普天同慶”的喜慶氣氛。(3 分鐘)通過(guò)欣賞富有民族特色的農(nóng)民畫(huà)《猴子吹號(hào)》，讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，民間藝術(shù)的根基深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。并了解我國(guó)民間繪畫(huà)的用色特點(diǎn)。

3.運(yùn)用電腦，改變《猴子吹號(hào)》這幅畫(huà)的色調(diào)以藍(lán)、綠色為主。(圖略)提問(wèn)：色調(diào)改變了，畫(huà)面的氣氛有沒(méi)有變化 ?(2 分鐘)

利用電腦的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)直觀感受。通過(guò)比較，讓學(xué)生感受色彩在繪畫(huà)中表現(xiàn)情感的重要性。

4.展示課本 15 頁(yè)色彩搭配的圖片。

提問(wèn)：同一種顏色在不同色彩的襯托下，給人感覺(jué)相同嗎 ?(5 分鐘)通過(guò)回答，提出色彩搭配知識(shí)。如：服裝的色彩搭配、家居的色彩搭配等。讓色彩知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)到掌握色彩知識(shí)的重要性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。．欣賞

(1)欣賞凡〃高的《向日葵》

提問(wèn)：凡〃高的畫(huà)，用筆、用色都很有特點(diǎn)。他為什么要這樣用呢 ? 講解：色彩作為繪畫(huà)表現(xiàn)的手段對(duì)人的視覺(jué)情感會(huì)產(chǎn)生刺激作用。這是由于人在大自然的生活體驗(yàn)中形成的色彩心理反應(yīng)。作品用響亮的黃色和奔放有力的筆觸，把絢麗的色澤、飽滿(mǎn)的輪廓描繪得淋漓盡致。從畫(huà)中，我們會(huì)強(qiáng)烈感受到畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

總結(jié)：通過(guò)比較、欣賞，我們知道了色彩和筆觸是繪畫(huà)表達(dá)情感的重要手段。(1 分鐘)通過(guò)欣賞他們的畫(huà)，使學(xué)生了解西方美術(shù)史中的重要畫(huà)派及其代表人物以及不同流派的風(fēng)格和特點(diǎn)。學(xué)會(huì)多角度的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析，從中了解和感受經(jīng)典作品的內(nèi)涵，從而獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。．課堂活動(dòng)

(1)播放兩首不同風(fēng)格樂(lè)曲的片段。第一首：《豐收鑼鼓》 第二首：《二泉映月》

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這兩首樂(lè)曲的主題、意境和節(jié)奏。(8 分鐘)提問(wèn)：如用色彩、筆觸在紙上來(lái)表現(xiàn)這兩首樂(lè)曲的意境、情緒、節(jié)奏，你會(huì)如何表現(xiàn) ?(2 分鐘)最后，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中下課。(2 分鐘)

教學(xué)反思：

美術(shù)與音樂(lè)、美術(shù)與文學(xué)的整合。《新課標(biāo)》指出：“自然和社會(huì) 有著一些共通的規(guī)律和法則，通過(guò)跨學(xué)科的聯(lián)想教學(xué)，可以加深對(duì)它們的理解，并有助于形成對(duì)普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。”視覺(jué)藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)在課堂中的巧妙融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，引導(dǎo)學(xué)生多方面去體驗(yàn)并表達(dá)。這樣有利于學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生體會(huì)到不同的色彩筆、觸能表達(dá)不同的情感。但不足之處是在學(xué)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：(1)學(xué)生腦海中形成的概念化的東西太多，如：春就是一片綠，夏就是一片紅，秋就是一片黃等。缺乏創(chuàng)造性。(2)練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生駕馭色彩的能力不強(qiáng)，因此不能隨心所欲地表達(dá)自己的所感所想。畫(huà)面色彩、筆觸都比較單調(diào)，缺少變化。針對(duì)以上情況，在今后的教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展，多欣賞一些中外繪畫(huà)名作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

第五篇：色彩心理效應(yīng)（定稿）

色彩心理效應(yīng)

人的感覺(jué)器官是互相聯(lián)系、互相作用的整體，任何一種感覺(jué)器官受到刺激以后，都會(huì)誘發(fā)其他感覺(jué)系統(tǒng)的反應(yīng)，這種伴隨性感覺(jué)在心理學(xué)上又稱(chēng)為“共感覺(jué)”或“通感”。

一、顏色與情感顏色具有使人產(chǎn)生某種心理聯(lián)想和喚起某種情感的作用，在特定的顏色情境中經(jīng)常發(fā)生某些帶有情感色彩的事，這與顏色的心理效應(yīng)有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，每一種顏色都與一些相應(yīng)的情感相聯(lián)系。白色一般會(huì)使人想到清潔、純潔、神圣、誠(chéng)實(shí)。黑色是夜晚的象征，會(huì)使人產(chǎn)生罪惡、悲哀、壓抑、死亡、莊重的感覺(jué)。紅色具有刺激人的生理欲望的作用，同時(shí)與溫暖、危險(xiǎn)、爭(zhēng)斗、憤怒相聯(lián)系，紅色還有吉利、吉祥、好運(yùn)氣的意思。黃色表示愉快、舒適，同時(shí)也可能使人產(chǎn)生富裕、高貴的聯(lián)想。綠色是生命的象征，容易使人產(chǎn)生和平、充滿(mǎn)生機(jī)以及平靜、安寧的感覺(jué)。藍(lán)色與廣闊的天空和大海相聯(lián)系，會(huì)使人聯(lián)想到遙遠(yuǎn)、冷淡、寂寞、樸素。紫色可以使人聯(lián)想到優(yōu)雅和威嚴(yán)，還有優(yōu)美、滿(mǎn)意、希望、生機(jī)的感覺(jué)。對(duì)于顏色的情感效應(yīng)，盧基以12種彩色為例做過(guò)專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)研究，受試者的判斷結(jié)果見(jiàn)表1。表1 顏色與情感的聯(lián)系 黃綠

綠色

青綠 青色

青淡紫

黃橙

黃色

淡紫

紫色

深紅

緋色

濃橙

安靜

32 23 21 17 6 6 6 1 0 0 0

嚴(yán)肅 0 6 30 45 0 0 54 48 10 0 0

興奮 28 32 11 0 55 53 0 3 41 56 59

二、顏色與心境（情緒）我國(guó)心理學(xué)家馬謀超曾經(jīng)對(duì)青年進(jìn)行過(guò)關(guān)于顏色與心境聯(lián)系方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，人們已經(jīng)把特定的顏色同一定的對(duì)象以及心境或情緒體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。紅色同節(jié)日喜慶連在一起，另外還同火、血、危險(xiǎn)建立起聯(lián)想；橙黃引起陽(yáng)光明媚、充滿(mǎn)希望的感受；綠色使人想起春天、萬(wàn)象更新的景象；藍(lán)色與天空、海洋發(fā)生天然的聯(lián)系；潔白更容易與純潔對(duì)應(yīng)；灰黑則令人傷感不安詳見(jiàn)表2。表2 顏色與心境、對(duì)象的聯(lián)系顏色名稱(chēng) 心境或情緒體驗(yàn)

聯(lián)想的對(duì)象

紅

振奮（興奮、激動(dòng)）、喜悅、幸福、朝氣蓬勃、熱烈占69.2%；危險(xiǎn)、不安占8.2% 紅旗、紅衣服、節(jié)目、喜事、太陽(yáng)、紅花占51.6%；血、火、信號(hào)燈、危險(xiǎn)標(biāo)志占29.4% 橙

喜悅、輕松、幸福、希望、愛(ài)慕、朝氣蓬勃、溫暖占52.7% 橘子、水果占56.7% 黃

幸福（喜悅）、輕松（明快）、朝氣蓬勃、振奮、愛(ài)慕占35.8% 服裝、豐收的田野、家具占31.4% 綠

輕松、希望、朝氣蓬勃（有生機(jī)）占49.1% 草（草原）、樹(shù)葉、春天的田野、森林、植物、青山綠水占71.8% 藍(lán)

輕松、安靜占25.9% 藍(lán)天、海洋占83.5% 紫

冷淡、嚴(yán)肅、寂寞、不安憂(yōu)郁、消沉占30% 紫花、服裝占34% 白

純潔占45%；安靜占13% 白雪、醫(yī)院、白襯衣、白衣戰(zhàn)士、白花占50.3% 灰

消沉、失望、冷淡、憂(yōu)郁、不安、傷感占61.4% 陰天、灰衣服、灰建筑物占51.9% 黑

嚴(yán)肅、恐懼、悲傷、不安、傷感、寂寞、憂(yōu)郁占52.7% 黑夜、黑衣服、黑紗、喪事、追悼會(huì)占80.8%

三、顏色與生理色彩的直接性心理效應(yīng)來(lái)自色彩的物理刺激對(duì)人的生理發(fā)生的直接影響。心理學(xué)家對(duì)此曾經(jīng)作過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，在紅色的環(huán)境中，人的脈搏會(huì)加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動(dòng)。而在藍(lán)色環(huán)境中，脈搏會(huì)減緩，情緒也較沉靜。冷色與暖色是依據(jù)心理錯(cuò)覺(jué)對(duì)色彩的物理分類(lèi)，對(duì)于顏色的物質(zhì)性印象，大致有冷暖兩個(gè)色系產(chǎn)生。波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光和橙光、黃色光，本身有暖和感；相反，波長(zhǎng)短的紫色光、藍(lán)色光、綠色有寒冷的感覺(jué)。冷色與暖色除去給我們以溫度上的不同感覺(jué)外，還會(huì)帶來(lái)其它一些感受。比方說(shuō)，暖色偏重，冷色偏輕；暖色有密度強(qiáng)的感覺(jué)，冷色有稀薄的感覺(jué)；冷色有退卻的感覺(jué)，暖色有逼近感。這些感覺(jué)都是偏向于對(duì)物理方面的印象，而不是物理的真實(shí)，它屬于一種心理錯(cuò)覺(jué)。

四、顏色與行為顏色引起的物質(zhì)性的心理錯(cuò)覺(jué)，是藝術(shù)家或設(shè)計(jì)家最可利用的手段之一。有一個(gè)生動(dòng)的例子：1940年，紐約的碼頭工人因搬運(yùn)的彈藥箱太重而舉行罷工，一位顏色專(zhuān)家出了個(gè)主意，把彈藥箱的顏色改漆為淺綠色，彈藥箱的重量并未改變，但顏色使工人覺(jué)得它變輕了，罷工終于停止了！顏色提高了勞動(dòng)效率。一般來(lái)說(shuō)，在狹窄的空間中，若想使它變得寬敞，應(yīng)該使用明亮的冷調(diào)。由于暖色有前進(jìn)感，冷色有后退感，可在細(xì)長(zhǎng)的空間中遠(yuǎn)處兩壁涂以暖色，近處兩壁涂以冷色，空間就會(huì)從心理感到更接近方形。對(duì)策：我們知道，處于升學(xué)考試階段的考生，對(duì)外界的反應(yīng)一般都是比較敏感的，因此色彩對(duì)他們的影響也會(huì)更大一些，作為家長(zhǎng)可以很好地順勢(shì)利用色彩的變化去潛移默化他們，這比你單調(diào)的說(shuō)教可能不知好多少倍。比如你家的孩子情緒波動(dòng)比較大，你不妨改變一下家里的色調(diào)，把家里的色調(diào)布置成藍(lán)色或綠色，如果你想鼓起學(xué)生的斗志，那么就把家里的色調(diào)布置成以紅色為主色調(diào)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)感到犯難或困惑，家里的色調(diào)怎么改變呀？難道要重新粉刷一遍？其實(shí)，用不著那樣麻煩，你只需要改變一下家里的窗簾顏色，或換一個(gè)燈罩。

五、顏色與音樂(lè)在音樂(lè)領(lǐng)域里，最知名的就是俄國(guó)作曲家，史克里雅賓（A。Scriabin，1872－1915）。他將色彩與音調(diào)的共生感覺(jué)譜進(jìn)他的第五交響曲，一個(gè)“音樂(lè)與色彩水乳交融的構(gòu)想”。他并精確地羅列了曲調(diào)、每秒震動(dòng)次數(shù)和色彩的對(duì)應(yīng)表：B調(diào)

490次

珍珠藍(lán)

A調(diào)

447次

綠色

G調(diào) 405次

偏玫瑰紅的橙色

升F調(diào)

383次

水藍(lán)色

F調(diào)

362次

暗紅色

E調(diào)

341次

珍珠白和月光的閃爍

升D調(diào)

319次

森林的鋼鐵之光

D調(diào)

298次

黃色

升C調(diào)

277次

紫色

C調(diào)

256次

紅色

康丁斯基（W.Kandiski，1866－1944）指出我們不僅能從音樂(lè)中“聽(tīng)見(jiàn)”顏色，并且也能從色彩中“看到”聲音：黃色具有一種特殊能力，可以愈“升”愈高，達(dá)到眼睛和精神所無(wú)法忍受的高度，如同愈吹愈高的小喇叭會(huì)變得愈來(lái)愈“尖銳”，刺痛耳朵和精神。藍(lán)色具有完全相反的能力，會(huì)“降到”無(wú)限深，以其雄偉的低音而發(fā)出橫笛（淺藍(lán)色時(shí)）、大提琴（降得更低時(shí)）、低音提琴的音色；而在手風(fēng)琴的深度里，你會(huì)“看到”藍(lán)色的深度。綠色非常平衡，相對(duì)于小提琴中段和漸細(xì)的音色。而紅色（朱砂色）運(yùn)用技巧時(shí)，可以給予強(qiáng)烈鼓聲的印象。這種通感并不只發(fā)生于視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)之間，還發(fā)生于嗅覺(jué)、觸覺(jué)甚至味覺(jué)之間。對(duì)策：現(xiàn)在，聽(tīng)音樂(lè)是大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于做的一件事情，經(jīng)常是邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)，真是讓人頭痛，其實(shí)，我們也可以利用這一點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們，如果學(xué)生做作業(yè)慢騰騰的，你不妨為他選一些紅色（C調(diào)）的音樂(lè)，如果學(xué)生做作業(yè)急躁，不妨建議他們聽(tīng)一點(diǎn)藍(lán)色（B調(diào)）或綠色（A調(diào)）音樂(lè)。

六、顏色與味覺(jué)飲食文化講究色香味俱全，其中色彩排在首位，色彩可以促進(jìn)人們的食欲，有色彩變化搭配的食物容易增進(jìn)食欲，而單調(diào)或者雜亂無(wú)章的色彩搭配則使人倒足了胃口。不同彩色光源的照射也會(huì)對(duì)食品色彩產(chǎn)生很大的影響，從而引起人們不同的食欲反映，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中許多出售肉食的攤位用紅色玻璃紙包裹燈泡用紅色燈光照射食物，就是為了使肉食看上去更加新鮮，引起人的食欲。這是家長(zhǎng)們需要做的了，學(xué)生不想吃東西，不是沒(méi)有胃口，而是你做的菜可能“色”。性格的傾向:

1.紅色 代表人的征服欲與男子漢氣概的顏色。喜歡紅色的人大都有野心，會(huì)積極地爭(zhēng)取想要得到的東西，是行動(dòng)型的人。對(duì)工作也是熱情高漲，但是過(guò)于興奮時(shí)可能回對(duì)周?chē)娜司哂泄粜?紅色代表著激情和光榮,紅色代表永不言敗的精神氣質(zhì).2.藍(lán)色 大海的象征，是代表沉穩(wěn)與女性氣質(zhì)的顏色。喜歡藍(lán)色的人性格上都很沉著穩(wěn)重，而且誠(chéng)實(shí)，很重視人與人之間的信賴(lài)關(guān)系，能夠關(guān)照周?chē)娜耍c人交往彬彬有禮,藍(lán)色代表博大胸懷,用不言棄的精神.和諧世界.3.黃色 代表活潑、明快與溫暖的顏色。喜歡黃色的人性格開(kāi)朗外向，而且有著遠(yuǎn)大的理想。他們希望顯示出自己的性格，但有時(shí)候做事會(huì)有些勉強(qiáng),黃色代表傳統(tǒng)氣息.4.綠色 代表自信心、穩(wěn)健與優(yōu)越感的顏色。喜歡綠色的人比較穩(wěn)重，是忍耐力很強(qiáng)的類(lèi)型。很注意與周?chē)h(huán)境的調(diào)和，但是在有必要貫徹自己想法的時(shí)候，也能夠冷靜地表達(dá)出來(lái).綠色代表健康,自然,人與自然的相互和諧.5.茶色 代表家族、家庭、溫馨的環(huán)境和安全感的顏色。喜歡茶色的人溫和寬厚，是有協(xié)調(diào)性的類(lèi)型。他們很善于處理人與人之間的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)在有煩惱的時(shí)候可以去找這一類(lèi)型的人談心,茶色也代表了一種特殊的文化,茶道.6.紫色 這種顏色代表感性的、神秘的、情欲的事物。喜歡紫色的人很浪漫，是富于感受性的類(lèi)型，性格細(xì)膩，富有個(gè)性。在某些方面會(huì)顯示出自我陶醉的特征.紫色更代表了一種特殊的理想主義.7.灰色 是代表沉靜、優(yōu)雅、寂寞的顏色。喜歡灰色的人多數(shù)以自我為中心，對(duì)他人不感興趣。有時(shí)會(huì)顯得優(yōu)柔寡斷，對(duì)他人依賴(lài)性強(qiáng).灰色也代表了頹廢,陳舊,象征著一種去舊成新的特殊意味.8.黑色 是代表斷絕念頭、屈服、拒絕、放棄的顏色。喜歡黑色的人獨(dú)立性強(qiáng)，有很強(qiáng)的改變現(xiàn)狀的愿望。他們是十分努力上進(jìn)的人，但有時(shí)沒(méi)有常性.黑色代表神秘,無(wú)所不能的力量!.七、顏色與嗅覺(jué)色彩與嗅覺(jué)的關(guān)系大致與味覺(jué)相同，也是由生活聯(lián)想而得。從花色聯(lián)想到花香，根據(jù)試驗(yàn)心理學(xué)的報(bào)告：通常紅、黃、橙等的暖色系容易使人感到有香味，偏冷的濁色系容易使人感到有腐敗的臭味。深褐色容易聯(lián)想到燒焦了的食物，感到有蛋白質(zhì)烤焦的臭味。這是家長(zhǎng)們需要做的了，學(xué)生不想吃東西，不是沒(méi)有胃口，而是你做的菜可能“香”。色彩與心理現(xiàn)象是密切相關(guān)的，色彩的心理效應(yīng)在生活經(jīng)常見(jiàn)到。設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，更要對(duì)色彩的心理效應(yīng)應(yīng)該有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

一、色彩的本質(zhì)人們能夠看到色彩必須有三個(gè)過(guò)程, 即光 眼神經(jīng)。光線進(jìn)入人的視網(wǎng)膜后, 視神經(jīng)受到光線刺激, 轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng), 將信息傳給大腦視覺(jué)中樞,產(chǎn)生色彩感覺(jué)。1666 年, 物理學(xué)家牛頓通過(guò)三棱鏡證實(shí), 日光可分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等色光, 這些光的波長(zhǎng)不同, 紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng), 紫光波長(zhǎng)最短。物體之所以呈現(xiàn)不同的顏色, 一個(gè)重要原因就是它們吸收太陽(yáng)光是有選擇性的。例如: 紅色物體吸收了日光中的橙、黃、綠、藍(lán)、紫等光線, 反射大部分紅光,因此我們看到這個(gè)物體呈現(xiàn)紅色。當(dāng)然物體的顏色還與投射光、環(huán)境光等因素有關(guān)。大部分色彩都具有色相、明度、純度三種性質(zhì)。A.色相: 指色彩的相貌, 即區(qū)別不同色彩的特征。不同的色相波長(zhǎng)不同。紅色的色相就是我們看到的紅色, 綠色的色相就是我們看到的綠色。B.明度: 指色彩的明暗程度。白色明度最高,黑色明度最低。C.純度: 指色彩的鮮濁程度, 也稱(chēng)飽和度。以上三個(gè)因素中任何一個(gè)改變, 該色彩的心理效應(yīng)就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

二、色彩的心理效應(yīng)視覺(jué)器官在接受外界色彩刺激產(chǎn)生直覺(jué)映象的同時(shí), 也會(huì)自動(dòng)地引發(fā)對(duì)應(yīng)的思維活動(dòng), 比如情緒、感情、精神及行為等, 我們稱(chēng)之為!色彩的心理效應(yīng)?。色彩心理活動(dòng)包括三個(gè)方面: 色彩表情, 色彩聯(lián)想, 色彩象征。我們從這三個(gè)方面逐一分析。1.色彩表情!表情?一詞原指人的面部變化表現(xiàn)出內(nèi)心的思想和情感狀態(tài), 即喜、怒、哀、樂(lè)等, 色彩表情是指色彩給人帶來(lái)的情感或精神上的某種愿望。我們以紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等色作為剖析色彩表情的基本對(duì)象, 因?yàn)榧冋淳毜纳矢挥谄胶? 莊重的中性色彩品質(zhì), 是探究色彩表情的典范。(1)紅色的表情特征在可見(jiàn)光譜中, 紅色光波最長(zhǎng), 屬于積極、擴(kuò)張、外向的暖調(diào)區(qū)域的色彩。因此它對(duì)人的視覺(jué)沖擊力最顯著, 最引人入勝。紅色在高純度的狀態(tài)下, 它傳遞熱烈、喜慶、吉祥、興奮、殘酷、危險(xiǎn)等信息。紅色穿透空氣的能力最強(qiáng), 輻射直線距離較遠(yuǎn),視覺(jué)對(duì)其反應(yīng)最為靈敏。于是, 紅色用于表示危險(xiǎn)的信息, 被普遍用于表示禁止通行的信號(hào)燈, 信號(hào)牌, 信號(hào)旗等色彩的標(biāo)志。此外, 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)紅色光波除刺激視覺(jué)外, 還可刺激腦垂體, 導(dǎo)致激素大量增生, 從而促使肌肉機(jī)能和血液循環(huán)加速, 引起興奮的感覺(jué)。這一點(diǎn)也被運(yùn)用在體育比賽前, 教練為了鼓勵(lì)隊(duì)員在賽場(chǎng)中奮力拼搏, 常常把隊(duì)員集中在紅色的環(huán)境中作賽前動(dòng)員, 起到鼓舞士氣的作用。這一心理效應(yīng)其實(shí)早在人類(lèi)茹毛飲血的時(shí)代就被人們所領(lǐng)悟。原始人在狩獵和戰(zhàn)斗中, 常把身體涂上紅色, 來(lái)鼓舞自己, 恐嚇敵人。在非洲、南美等地的土著民族, 紅色也被視為生命的象征。他們?cè)谒勒叩倪z體上涂上紅色, 以祈禱死者得到永生。在中國(guó), 紅色意味著信譽(yù), 自古以來(lái), 中國(guó)人加蓋的印章都是紅色的。我國(guó)2008 年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就使用紅色印章圖形, 象征中華民族的信譽(yù)和決心。當(dāng)紅色與其他色彩并置, 就會(huì)表現(xiàn)出迥然不同的個(gè)性。例如: 深紅色底上的紅色發(fā)揮平靜和熄滅熱度的效果;橙色底上的紅色黯淡且缺乏朝氣;在黃綠底上, 紅色變成一個(gè)冒失、粗魯?shù)年J入者;在藍(lán)色底上的紅色如同熾熱燃燒的火焰, 具有要燃燒一切的熱望與沖動(dòng);黑色底上的紅色發(fā)出難以遏止的熱情。紅色的三要素中任何一個(gè)因素改變, 就會(huì)使它發(fā)生很大變化。當(dāng)紅色混和藍(lán)色便成為紫紅色, 在西方紫紅色意味著宗教信仰之愛(ài)。紅色加入黃色成為橙紅色, 象征著力量、精神、快樂(lè)的情感。純紅加入白色成為粉紅色, 讓人聯(lián)想到愛(ài)情、甜密、溫和、嬌柔、健康、愉快等。純紅加入黑成為深紅色, 展現(xiàn)出消極意味。(2)橙色的表情特征橙色是波長(zhǎng)僅次于紅色的暖調(diào)色彩。它也具有使人血液循環(huán)加快, 肌肉機(jī)能增強(qiáng)的特性。它是紅色與黃色的中和色, 對(duì)視覺(jué)刺激雖不及紅色強(qiáng)烈, 但其明度偏高, 視認(rèn)性和注目性頗高。它是十分歡快活潑的色彩。橙色純度最高時(shí)使人感到光明、華麗、富裕、豐碩、成熟、甜蜜等諸多的感覺(jué)。自然界中果實(shí)的顏色多為橙色, 如川橘、臍橙、稻谷、京柿等。因此這種色彩常讓人感到飽滿(mǎn)、成熟、充實(shí), 而且使人感到香甜, 引起食欲, 因而許多食品包裝采用橙色。橙與藍(lán)兩色相配, 最能展示它那迷人、響亮的個(gè)性以及太陽(yáng)般的光輝。橙色稍加入黑或白色, 成為一種穩(wěn)重、含蓄而又明快的暖色。但它加入過(guò)多黑色成為深橙色, 會(huì)顯得沉著、安定、拘謹(jǐn)。若加入過(guò)多的白色, 成為淡橙色, 呈現(xiàn)出細(xì)膩、溫馨、香甜等令人愜意的色彩意韻3)黃色的表情特征黃色波長(zhǎng)居中, 但光感是所有色彩中最明亮的。與橙色相比, 黃色顯得輕薄一些。它在高明度下保持很強(qiáng)的純度,黃色的燦爛、輝煌, 孕育著太陽(yáng)般的光輝, 因此象征著光明和希望。它又代表著權(quán)力和欲望等諸多寓意。在歐洲,黃色是忌諱的色彩, 因?yàn)槭ソ?jīng)中記載出賣(mài)耶穌的猶大喜歡穿黃色的衣服, 所以黃色在基督教徒眼中就意味著背叛與無(wú)恥。在日本, 黃色被認(rèn)為是太陽(yáng)的色彩, 它具有驅(qū)寒保暖的功效。在中國(guó), 黃色有著特殊的意義, 中華民族是炎黃子孫, 世代生息繁衍在黃土地上, 中國(guó)文明的發(fā)源地是滾滾的黃河水, 孕育了中國(guó)人的黃皮膚;黃色是封建社會(huì)皇權(quán)的象征, 只有至高無(wú)上的皇帝才能使用黃色。黃色還帶有宗教的色彩, 在佛教、伊斯蘭教的建筑物或用品上經(jīng)常看到它。(4)綠色的表情特征綠色光波恰具中央, 其明度不高, 視覺(jué)刺激不大, 對(duì)人的生理作用及心理反應(yīng)顯得平靜溫和。人類(lèi)世代生息在綠色的大自然之中, 所以對(duì)綠色的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟最為深刻久遠(yuǎn)。最純正的綠色蘊(yùn)涵著生命、和平、青春、希望、公正、安逸等情感含義。在歐洲, 綠色又有嫉妒、稚嫩的意思。中國(guó)京劇臉譜中的綠色代表著恐怖和殘忍。在伊斯蘭教文化中, 綠色意味著繁榮。在設(shè)計(jì)界中, 綠色設(shè)計(jì)的概念有著深刻的含義, 是促使人類(lèi)及其所依存的環(huán)境得到持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)思想。綠色寬容博大, 滲人藍(lán)色, 給人以清秀、涼爽、幽靜、深遠(yuǎn);滲入黃色, 它變得生機(jī)勃勃;滲人灰色, 它是一種寧?kù)o平和的色彩;而滲人白色則淡化成淺綠色, 表露出寧?kù)o、清涼、舒暢、飄逸、輕盈的感受, 它用于夏季飲料、食品包裝設(shè)計(jì)上, 顯得極其清爽宜人。(5)藍(lán)色的表情特征藍(lán)色波長(zhǎng)較短, 屬于收縮、內(nèi)斂的冷調(diào)色彩。它的視認(rèn)性與注目性都較弱。藍(lán)色是三原色(紅、黃、藍(lán))之一, 其色性富有純正而高貴的特質(zhì)。藍(lán)色是博大的色彩, 天空和海洋都是蔚藍(lán)色, 它標(biāo)志著理智、深遠(yuǎn)、永恒、信念等含義。中國(guó)人自古對(duì)藍(lán)色情有獨(dú)鐘, 一貫把藍(lán)色當(dāng)作典雅、樸素、莊重的色彩, 建立了具有民族風(fēng)情的文化系列,如藍(lán)花瓷、蠟染、景泰藍(lán)等都以其淵源流長(zhǎng)的歷史和豐富的內(nèi)涵向世人昭示中華民族文明的博大精深。在歐洲,藍(lán)色是純正與高貴的標(biāo)志, 常用來(lái)描繪圣母的衣裳。藍(lán)色在淡紫色底上呈現(xiàn)出空虛、無(wú)能的意向;紅色底上的藍(lán)色, 鮮亮迷人;黃色底上的藍(lán)色, 顯得沉著而自信;藍(lán)色加白淡化成淺藍(lán), 意味著輕盈、清淡、高雅、透明、飄渺等感覺(jué);深藍(lán)色則顯得沉重、悲觀、樸素、幽深之情。(6)紫色的表情特征紫色波長(zhǎng)最短, 是色相環(huán)中最黯淡的一個(gè), 它的明度和注目性最弱。紫色的這種特性把人們的思緒引導(dǎo)到一種深沉莊重的精神境界之中。純度極高的紫色表現(xiàn)出高貴、莊重、虔誠(chéng)、神秘、壓抑、傲慢等心理感受。在我國(guó), 紫色有著褒貶不一的含義。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí), 孔子云:!紫奪朱, 惡者。?他認(rèn)為紫色是不祥之色。但后來(lái)隨著佛教的傳入,紫色被認(rèn)為是祥瑞之色。2.色彩的象征(1)等級(jí)制度的色彩象征以色彩標(biāo)明一個(gè)人的尊貴卑賤, 是色彩象征的重要功能。在中國(guó)封建社會(huì), 鮮艷色彩只允許統(tǒng)治者使用, 普通百姓只能用青、白、黑等色, 黃色是帝王的專(zhuān)用色, 它代表至高無(wú)上的權(quán)利, 其他官員的服裝色彩也根據(jù)官級(jí)的高低有嚴(yán)格的規(guī)定。在歐洲, 王侯顯貴極其青睞象征高貴的紫色。它之所以倍受青睞, 重要的原因是紫色是從不易捕捉的海洋生物中提煉而來(lái), 物以稀為貴, 其價(jià)值等于白銀。而黃色在西方人眼中是最低賤的色彩。(2)宗教信仰的色彩象征世界各地各民族的色彩準(zhǔn)則和習(xí)慣大都是從宗教思想中獲取的。世界三大宗教無(wú)不充溢著濃郁的象征主義色彩的氣息, 并且風(fēng)格各異, 耐人尋味。在基督教中, 上帝是光, 金黃色代表上帝, 白色象征純潔與靈魂, 藍(lán)色昭示信息與神圣, 綠色標(biāo)志永恒與希望, 紫色顯示高貴與權(quán)利, 黑色表示悲愴與邪惡。在佛教中, 金黃色與黃色昭示著樂(lè)土西天的超脫之色, 僧侶袍服為黃色, 佛家稱(chēng)金身。因?yàn)辄S色與金色具有超然物外、萬(wàn)事皆空的內(nèi)涵。然而, 佛教由于宗派不同, 也有差別。我國(guó)西藏信奉喇嘛教, 他們的袍服為偏紫的紅色,它意味著虔誠(chéng)與奉獻(xiàn), 高尚而無(wú)私。在伊斯蘭教中, 綠色被釋義為永恒樂(lè)土的色彩,而黃色象征災(zāi)害或死亡之色。黑色是順從、謙遜、端莊的標(biāo)志。穆斯林婦女外出要頭裹黑色披巾, 體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)貞潔的宗教思想。3.色彩的聯(lián)想視覺(jué)在接受外界色光刺激的同時(shí), 還會(huì)喚起大腦有關(guān)色彩記憶的痕跡, 并自發(fā)地與過(guò)去視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起, 經(jīng)過(guò)分析想象, 形成新的情感體驗(yàn)或新的思想觀念, 這一過(guò)程叫色彩的聯(lián)想。它會(huì)因人們的年齡、性別、文化修養(yǎng)、職業(yè)等因素的不同而有所差別。聯(lián)想又分為具象聯(lián)想、抽象聯(lián)想、共感聯(lián)想。(1)具象聯(lián)想色彩的具象聯(lián)想是由色彩想到客觀存在的具體事物色彩的具體聯(lián)想形式。如看到草綠色就聯(lián)想到草坪, 看到藍(lán)色就聯(lián)想到藍(lán)天和海洋。未成年人多富直觀感性的色彩具象聯(lián)想。科學(xué)家根據(jù)調(diào)查, 分析色彩對(duì)人的具象聯(lián)想。(2)抽象聯(lián)想色彩的抽象聯(lián)想是指由觀看的色彩直接想象到某種富于哲理、抽象性概念的色彩的心理聯(lián)想形式。成年人多富抽象理性的色彩聯(lián)想。科學(xué)家根據(jù)調(diào)查, 分析色彩對(duì)人的抽象聯(lián)想。(3)共感聯(lián)想共感聯(lián)想是指色彩視覺(jué)引導(dǎo)出其他領(lǐng)域的感覺(jué)或反向心理聯(lián)想形式。分析色彩對(duì)人的共感聯(lián)想。綜上所述, 色彩在我們的生活中是不可缺少的,更是不容忽視的。色彩實(shí)驗(yàn)表明, 人們?cè)谟^察物體時(shí), 首先引起視覺(jué)反應(yīng)的是色彩, 前20 秒鐘, 人對(duì)色彩的注意力約占80%。我們可以利用色彩的心理效應(yīng)為我們的生活服務(wù)。例如, 在展示設(shè)計(jì)中, 用明度高、反差小的色彩陳列女性、嬰幼用品能夠營(yíng)造一種溫馨、潔凈、含蓄的情調(diào)。男性用品則可用明度低、反差大的色彩陳列, 會(huì)給人以明快、厚重、有力之感。色彩是深?yuàn)W無(wú)邊的大海, 色彩的心理效應(yīng)是那奇妙的漣漪, 誘惑著我們?nèi)ヌ剿魉膴W秘所在。