第一篇：論大學生黨員在和諧校園建設中的作用

論大學生黨員在和諧校園建設中的作用

一、和諧校園建設的重要意義

1.和諧校園的內涵

綜合多數論者的意見，我們認為和諧校園是一種以和衷共濟、內外和順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育各個系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展和學校發展為宗旨的整體效應。

和諧是以事物的矛盾和差異為前提的，和諧是一個發展的概念。和諧是發展中的平衡，差異中的協調，紛繁中的有序，多樣化中的統一。和諧，是指學校的一種協調、平衡、有序發展的態勢，學校內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態。和諧校園要求構成校園的各子系統、各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，各方面積極因素得到廣泛調動，校園充滿凝聚力、競爭力、創新力和發展力，校園管理體制科學化、教學與科研體制有效化、后勤保障機制人本化、校園系統與外在環境協調統一，實現科學發展的理想校園。和諧校園的最終目標是塑造身心和諧的人，促進人的全面發展。這種塑造體現于人與他人、人與集體、人與社會的和諧，是全面建設和諧社會的必然要求。

2.和諧校園建設的必要性

學校作為培養人的場所，是引領社會發展與傳播文明的重要基地。教育作為一種系統工程，按其實現形式可以分為自我教育、家庭教育、學校教育、社會教育。從教育的作用來看，學校教育承擔兩大功能，一是對學生進行專業化技能的培養，二是對學生的進行人格塑造與培養。從學校教育的使命來看，它具有促進人的發展和促進社會發展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值等方面具有極為重要的作用。構建社會主義和諧社會要求把構建高校和諧校園作為基礎性工程，這是高校在新的歷史條件下所肩負的重大歷史使命。校園環境對學生的影響起著潛移默化的作用，高校擔負著培養高素質創新型人才的使命，所以要高度重視校園整體文化氛圍建設，優化校園環境，創造出適宜人才成長的和諧環境，只有這樣才能培養出優質人才。只有高校校園和諧了，才會給人才培養創造一個和諧的環境，才有利于培養社會主義和諧社會所需的建設者和接班人。沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。和諧校園建設是全面建設和諧社會的必然要求、構建和諧社會的重要組成部分，也是高?？茖W發展的必然要求。

當前，要構建和諧的校園環境，就是要讓“學安于學”。

二、“學不安學”影響高校和諧校園的建設

在高校，有兩大群體：一是管理、服務人員與教師群體，一是學生群體。高校的一切教育與管理，都是針對學生、為了學生這一群體的，學生們是接受教育與管理的主要對象。在高校里，學生是中心的理念已經成為高校管理者和教育者的共識。“學能否安于學”成為構建和諧校園要解決的一個基本問題，這就要求高校的教育者、管理者在教育、管理、服務中積極營造和諧的因素，使“學安于學”。據我們調查，目前造成高校“學不安學”主要有如下兩個層面的原因。

（一）學生層面

1.學生學習目標不明確

雖然升入大學的學生都經歷過高考填報志愿，但很多人并沒有一個明確的學習目標。第一，由于受家庭教育的錯誤引導，很多學生把上大學當成自己的唯一目標。孩子上幼兒園時家里想盡一切辦法把孩子送入好的小學，進入好的小學后又想盡一切辦法進入重點初中、高中乃至重點大學，某些學生考入大學是社會教育體制慣性運作的結果，不注重對學生個體興趣的培養，不注重對學生潛能的發掘，特別是在學生進行高考志愿填報時，多數都是父母、老師為學生選擇專業。而家長教師在選擇專業時更多的是考慮哪些專業就業好、哪些專業熱門等，完全按學生個人興趣選擇專業的占少部分。第二，目前高校大學生都存在不同程度的就業困惑。對于在校大學生來說，進入大學，他們要面對的一個突出問題就是畢業以后的去向與就業問題。近幾年在畢業生數量持續攀高與經濟危機的雙重打擊下，就業形勢尤其嚴峻，就業環境也不再如過去那樣優裕，這給在校大學生造成巨大的壓力。當學生花費家長大量錢財上學后發現尚不足以找到一個安身立命之所時，對于那些心理素質較弱的學生就產生了一些失落感和挫折感，伴隨著自我優越感的喪失很多學生產生了躁動。在筆者的訪談調查中就遇到這樣的例子，有學生覺得自己作為大學生畢業后還不如娛樂場所的服務員賺的多，對前途沒有信心。第三，我國職業生涯教育的滯后。在國外，特別是西方發達國家，有系統的職業生涯規劃教育。甚至自幼兒起就注重對職業興趣的培養與潛能的發掘，初、中、高等教育中都有相應的職業規劃教育，所以，很多學生的學習更多的是受興趣的引導，學習的目標也非常明確。近幾年，我國一些高校也在課程中設置了職業生涯規劃、就業與創業指導方面的課程，但是從根本上來說還缺乏體系性建設，需要進一步完善。沒有明確的學習目標，就沒有了學習動力，學不安學。

2.學生學習態度不端正

一般來說，大學教育分為知識學習體系和人格培育體系。知識學習體系是學生學習專業知識的過程，人格培育體系是學生接受人格塑造，完善人格的過程。目前在校大學生受社會不良風氣的影響，學習的功利性化傾向嚴重，重視專業課程的學習輕視基礎理論問題的學習。特別是一些學生輕視人文課程的學習，缺少人文熏陶。在我們的隨機調查中學生經常問的問題是這門課有什么用？學生把“有用無用”當作自己學習的首要目標，造成在學習上的短視行為，結果很多學生變成有智商無情商的學校教育的半成品，不利于學校的和諧與發展。

（二）學校層面

1.高校的教學質量問題

自1999年以后，我國高等教育實現了跨越式發展，高校在校生數量猛增，很多學校利用機會擴大規模，加大投入。但是也有很多學校忽視了對教學質量的提高，甚至出現了教學質量的滑坡。表現在以下三個方面：一是教師數量和質量不能滿足學校擴大規模的需要，按照教育部文件，高校師生比應參照過14：1的指導標準。有些高校為了達此標準，在師資的引進與培養時缺乏長期規劃，剛畢業的研究生馬上就承擔教學任務，甚至一個人承擔幾門功課的教學任務，與過去一個教研室幾個人鉆研一門課的情況形成鮮明對照，客觀上造成了教學質量的低下。二是學校軟硬件設施建設不能滿足學生的需要。我國高等教育經歷了突飛猛進的發展，很多高校都經歷了土地置換、校區合并等大的建設，成績有目共睹。但是，由于在校生急劇增加，很多高校軟硬件建設并不能學校急劇跟上擴大的規模，特別是有些高校在發展過程中忽視校風的繼承與培養，使校園軟環境不能滿足學生成長成才的需要。三是高校課程建設更新較慢。在當今信息社會條件下，知識的更新換代日新月異。這就對我們的課程建設提出了新的要求。以筆者所在的學校為例，如何把最新的技術、工藝、先進的管理理念傳授給學生是我們的課程要解決的問題。目前有的高校課程改革落后，教學內容更新遲緩，課堂沒有吸引力，打擊了學生學習的積極性。

2.高校的管理與服務問題

隨著社會各界對教育投入力度的越來越大，人們對高校的教學質量的要求越來越高。高校的管理與服務不能滿足學生的需要也是促成“學不安學”的一個突出方面。目前的高校在校生，從小就接受現代公民教育，注重對自我權利的維護。如果學校的管理與服務不能滿足他們的需求，就會出現一些不和諧的現象。從管理方面說，雖然“彈性管理”，依法治校等等這些先進的管理理念從理論到實踐已有很多年，但是在一些高校中發號施令式的管理方式依然存在，不注重學生的個體差異，不注重學生的主體作用，不注意維護學生的利益等現象還時有發生，近年來因學校管理存在問題引發的學生與學校的不和諧事例屢見不鮮。從服務方面講，在高等教育方面，家庭投入較大，他們對學校的期待也更高。圖書館、自習室、食堂、宿舍等此類場所服務人員的服務態度直接決定了學生對校園的認可態度。有些高校服務人員素質偏低，服務態度惡劣，破壞了學校在學生中的形象。比較突出的如食堂等問題，成為一些高校矛盾積聚的地方。

要實現高校校園里和諧就要實現校園內“學安于學”的局面。要實現這種局面，大學生黨員會發揮積極的作用。

三、大學生黨員在和諧校園建設中的作用

如上文所述，建設和諧校園首先就要實現校園內的“學安于學”，而高校大學生黨員價值觀上的先進性，自我教育自我管理的能力，身份上的二重性，使他們在自我教育示范、協助學校管理、監督學校教育服務中會發揮巨大的作用，在一定程度上會促成與維護“學安于學”局面的實現。

1.大學生黨員價值觀上的先進性及自我教育的能力使他們能為和諧校園建設起到良好的示范作用。

目前高校學生目標不明確、態度不端正，缺乏自我教育與自我管理的能力。特別是受社會負面價值觀的影響，過于崇拜物質利益，盲目短視，忽視學校學習，不安于學。與大多數學生相比，學生黨員則較少存在這種問題。學生黨員是經過層層篩選、教育與培訓后的學生中積極與先進分子。他們長期接受黨的價值觀教育，形成了為人民服務、集體主義等價值準則，具有較強的自我教育與自我管理的能力。在成長中磨練出如下一一些特點。一是品質優秀。大學生黨員多數具有堅定的理想信念，較強的心理素質，不會因為一時挫折而頹廢，特別是他們具有較強的進取心，在校園里表現出了積極進取的心態，遵守校園規范，從心理上認可社會主流價值觀。二是成績突出。根據我們發展學生黨員的標準，學生黨員都是那些品學兼優的好學生，學習上突出，絕大多數學生黨員都有著明確的學習態度，正確的學習目標，學習上刻苦、努力，能排除干擾。三是工作出色。多數大學生黨員都擔任著學生干部的職責。具有良好的組織協調能力，多數是情商、智商綜合協調發展的佼佼者。大學生黨員的這些特點使他們成為“學安于學”的優秀代表。同時為他們在學生中贏得了較好的聲譽，他們成為學生學習的楷模。在此基礎上，通過學校層面對大學生黨員的嚴格要求。同時通過“一面黨員、一面旗幟”、“黨員示范宿舍”、“黨員一幫一”等活動的開展，通過大學生黨員先鋒模范作用的發揮，把大學生黨員的價值觀念內化為普通學生的價值觀念，把大學生黨員自我教育的能力示范給普通學生，提升他們的自我教育能力，通過他們榜樣示范作用的發揮會引導普通大學生向他們看齊，修正自己的價值觀，明確學習目標，端正學習態度。

2.大學生黨員的二重性會使他們能為和諧校園建設起到協助學校管理、監督學校教育與服務的作用。

大學生黨員的二重性體現為兩個方面。一方面，對普通黨員學生來說，與那些普通同學相比，他們具有較高的政治覺悟，黨員的組織紀律觀念使他們成為學校各種規章制度的積極執行者，是學校穩定的基礎性力量，同時是學校管理的積極參與者，能積極主動的為學校發展獻計獻策。另一方面，大學生黨員在高校中多數具有學生干部身份，一般來說，黨員學生干部具有如下特點。首先，黨員學生學生干部有良好的群眾基礎。學生干部主要是通過學生選舉產生的，在同學中具有一定的威信。其次，黨員學生干部有一定的工作經驗。通過長期的工作實踐，參加或者發起組織各項學生活動，他們積累了豐富的學生管理經驗。最后，黨員學生干部有突出的政治表現和專業成績。從學生角度講，他們同樣要完成普通學生的角色，要完成自己的學業，塑造自己的人格；從學生干部的角度講，他們又要承擔部分學生事務管理的工作，具有被管理者和管理者的雙重身份特性。

學生黨員特別是黨員學生干部的這種雙重身份特性使他們能起到協助學校管理、監督學校教育與服務的作用。作為黨員學生干部，他們可以幫助輔導員老師進行班級建設，通過組織活動維護好班級的凝聚力、向心力，他們能成為溝通學校與普通同學的橋梁與紐帶，他們在遵守學校規章制度的同時會起到示范作用，也能督促、檢查學生對學校規章制度的執行，同時能把學生對學校的意見、建議及時反映給學校。筆者所在學校每年都要組織大學生黨員、特別是畢業生黨員開座談會。基于黨性的責任感，他們都能做到知無不言，及時把學生對學校管理與服務的要求反饋給學校。通過這種方式，將影響學校和諧的因素消滅在萌芽狀態。他們是學校管理者與被管理者之間的調節劑與潤滑劑。所以，在協助學校管理，維護校園穩定，促進學校和諧氛圍的構成方面，大學生黨員起著重要的作用。同時，吸納一部分學生黨員參與學校管理，特別是監督學校各方面政策的落實情況，監督學校教學質量的進步，監督后勤等服務部門的服務質量，既是高校實現民主管理的有效形式，更有利于學校矛盾的解決與和諧校園建設。總之，在高校中，大學生黨員是一個促進學校和諧發展的積極力量，他們在自我教育示范引領、協助學校管理，監督學校教育與服務方面會起到積極的作用。他們能率先并帶領其他同學實現“學安于學”的局面，并進而促進學校的穩定、和諧與發展。

第二篇：學生黨員在和諧校園建設中的作用

學生黨員在和諧校園建設中的作用

CM蘇海泉

摘要:從和諧校園作為和諧社會重要組成部分的高度出發，闡明和諧校園呼喚著學生黨員，在和諧校園建設中，學生黨員應該在學習、工作、思想和生活上發揮示范作用，重點探討學生黨員通過參與學?？茖W民主決策、促進素質教育、建設良好校園文化和在服務社會中成才等途徑，充分發揮主觀能動性來建設大學和諧校園。

關鍵詞:大學生黨員；和諧校園；學校管理

中圖分類號:G647 文獻標識碼:A 文章編號:1008-391X(2006)06-0670-0

3黨的十六屆六中全會對當前和今后一個時期構建社會主義和諧社會做出了重要部署，將堅持教育優先發展、促進教育公平作為構建和諧社會的一項重要內容。大學校園是和諧社會的一個組成部分，是直接向和諧社會培養和輸送高素質人才的基地，是促進和諧社會建設的一支重要力量。大學生黨員作為大學生中的優秀分子，思想上先進，學習上名列前茅，工作上是榜樣，生活上能嚴于律己，和諧校園建設召喚著他們發揮應有的作用。因而，學生黨員群體如何在和諧校園建設中發揮作用無疑具有重要的理論研究價值和現實意義。

一.在學生維權和學校科學決策中發揮作用

和諧校園的重要標志就是發揚社會主義民主、依法治校，在構建和諧校園中，學生黨員作為學校民主政治建設的一支重要力量，可以在推進學校民主決策、民主管理、民主監督發揮作用。學生黨員具有參與學?；顒佣?、視野廣、思想進步等普通同學不具有的優勢，在學生維權和學校科學決策中發揮作用。主要表現在:一是做到源頭參與。學校涉及廣大學生利益的各項方案在醞釀形成的過程中，召開研討會或座談會時要吸納學生黨員代表參加，學生黨員作為廣大學生的代言人能夠真實反映和體現廣大學生的意愿和要求，在保證學校各項政策和措施的正確性和可操作性上發揮作用。（王 仁.高校工會工作與構建社會主義和諧校園

[Ｊ].科技教育,2006(1):77-78）二是促進學校事務公開和公平。學生黨員作為信息員和聯絡員，是學校和廣大學生之間的橋梁和紐帶。針對這個特點，要把學生黨員、學生黨支部作為促進學校事務公開與公平的重要載體，學生黨員應積極承擔民主監督與信息反饋工作，在校務公開的操作規范性和有效性上發揮作用。三是維護學生合法權益。學生黨員具有求真務實、民主意識和組織紀律性強的特點，他們可以通過學生黨支部或直接向上級黨組織反映廣大同學的意愿和要求，不斷拓展和創新依法治校的形式和渠道，以理性合法的方式表達利益訴求，保證學生的合法權益。當遇到學生的合法權益受到侵害時，學生黨員能夠充分發揮黨員的先鋒模范和戰斗堡壘作用，積極向學校相關部門反映情況，在保障學生合法權益上發揮作用。

二.在素質教育中發揮作用

當前，素質教育已經被確立為我國教育改革的方向和指導方針，建設和諧校園必須推進素質教育。在高校的素質教育進程中，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，能夠成為推進高校素質教育、建設和諧校園的一大優勢與特色。學生黨員是學生中的優秀分子，一般表現為德智體美全面發展，在學生素質教育中能發揮積極作用。主要表現為:一是示范作用。素質教育是活生生的實際行動，在素質教育的實施過程中，廣大學生黨員是最積極的。就高校的實

際來看，學生黨員在校內外各種文體活動和各級各類科技學術活動中，大多走在前列。榜樣的力量是無窮的，學生黨員通過自己的實際行動教育和影響身邊的廣大同學，使廣大同學受到感染，并積極主動地加入到素質拓展的行列中來，從而將高校的素質教育整體推向深入。二是組織作用。素質教育要求學生通過豐富多彩的教學和第二課堂活動獲得全面的發展。在實施素質教育過程中，除了學生本人的自覺主動參與之外，活動的組織者對各種活動的精心組織安排，由此促成廣大學生的積極參與并學到方法與知識更是非常重要的。在高校，由于學生干部大多由學生黨員擔任，因而各種活動的組織工作一般都是由學生黨員負責。學生黨員具有最了解廣大學生的思想、工作及學習情況的特點，在活動的組織工作中能夠做到有的放矢，緊貼學生實際，這樣組織的活動就會受到廣大學生的歡迎，學生就會積極主動參與并從中培養和鍛煉個人的綜合素質和能力，學校實施的素質教育也會取得良好的效果。三是宣傳教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣傳工作，歷來是我們黨的一大優勢。在高校素質教育的過程中，要充分利用廣大學生黨員這一群體，充分發揮他們善于做思想政治工作和宣傳工作的特點和優勢，為學校的素質教育做大量的思想準備和宣傳工作。他們可以通過自身的示范作用教育和影響廣大學生，也可以通過組織各種活動，或是直接以各種媒介形式宣傳素質教育，他們既是素質教育的受益者，又是素質教育的宣傳者和推動者。通過學生教育學生,達到不教而教的最高教育目的。（周怡.充分發揮學生黨員在高校素質教育中的積極作用[Ｊ].理論導刊,2001(3):53）

三.在校園文化建設中發揮作用

大學是傳承文化的場所，是創造新文化的基地。大學校園文化對大學生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。因此，高度重視大學校園文化的育人功能，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為大學生提高素質和健康成長創造良好的文化環境，是高校落實科學發展觀、建設和諧校園的一項重要任務。學生黨員作為大學生中的先進分子，在校園文化建設的諸多方面都發揮著重要的作用。主要表現在:一是培育大學精神。大學精神源于一所大學發展歷程中的先進文化積淀和先進文化發展方向的結合，是大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的精神特征。大學精神會對學生產生潛移默化的影響和熏陶。學生黨員具有正確的價值觀、良好的精神狀態和得體的行為處事方式，是大學精神的主要繼承者和發揚者，學生黨員在大學接受精神熏陶所形成的精神動力，不僅會對他的生活和將來從事的職業產生影響，而且會對他身邊的同學產生巨大的影響，從而增強學校凝聚力，提高學校的知名度和美譽度。二是營造良好的校園輿論氛圍。正確的校園輿論是營造良好校風的關鍵。正確的校園輿論是在學校領導的各種組織下，通過校園廣播、校園網、校園黑板報、?？葌鞑デ佬纬傻?，尤其是通過各種集會和教育活動，宣揚好人好事、好思想、好作風，用積極、健康、向上的思想占領每個同學的頭腦，影響每個人的言談舉止，從而營造一個良好的校園輿論環境。大學生黨員具有理想信念比較堅定、能夠運用正確的立場、觀點和方法分析各種復雜矛盾、透過現象看清本質、自覺抵制各種錯誤思想侵蝕的特點，是良好校園輿論的主要制造者和傳播者，能夠傳播積極、高雅、健康、進步的輿論，從而為校園文化建設營造良好的輿論氛圍。三是營造良好的大學學風。學風是學校學習風氣的體現，是學校辦學質量與辦學效果的重要指標，學風不僅影響人才培養質量，還影響學校的招生、就業和社會地位，因此，學風問題關乎學校的生存和發展。學生黨員具有遠大的學習目標、崇高的理想，正確積極的學習態度、較高的意志自覺性，是誠實守信、遵紀守法的典范，能為廣大同學做出表率，是良好學風的主要營造者。學生黨員還承擔著幫助后進生、重點生共同進步的責任，其中監督同學不作弊、提高幫扶同學的學習成績就是一項重要的工作內容。

四.在高校服務社會中發揮作用

高校承擔著人才培養、科學研究和服務社會的三大神圣使命。和諧校園是和諧社會的一部分，高校在建設和諧校園的同時，必須要讓學生主體發揮高校服務社會的功能，自覺承擔起服務社會的神圣使命。學生黨員品學兼優、動手能力強，是服務社會的主要參與者，讓他們走進社會、服務人民，更是加強大學生黨建工作和思想政治工作的重要內容和途徑。主要措施是搭建“社會需要、學科優勢、人才培養”三位一體、有機結合的社會實踐平臺，發揮高校服務社會的功能，鼓勵和引導學生黨員在認識社會中樹立理想信念，在關注社會中培養社會責任感，在服務社會中促進成才就業。一是關注社會需要，倡導志愿服務。大學生黨員通過社會實踐等形式，著眼于社會的實際需要，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，為群眾辦實事，既使學生黨員得到社會的認同和歡迎，提高學生黨員的社會認同感，又使學生黨員了解國情，了解社會，認識到自身存在的不足，最終形成雙贏的局面。二是發揮學科優勢，搭建服務平臺。一般來說，學生黨員都學習優秀，有知識優勢，他們可以利用豐厚的知識儲備、優質的教育資源服務社會。學生黨員可以依托不同的學科，搭建平臺。如經濟管理類的學生黨員可以在實踐中開展商業計劃書的寫作、市場調研、提出經營管理建議，法律專業的學生黨員可以為服務地提供普法宣傳和法律援助，生物工程專業的學生可以為廣大農民提供先進的農業技術等。三是圍繞人才培養，促進成才就業。學生黨員通過豐富的社會實踐活動也為自己提供了一個鍛煉提高的平臺，一個展示能力的平臺，一個自我推銷的平臺。學生黨員通過社會實踐基地和教學科研實踐基地的鍛煉，從事志愿服務和科學研究，獲得的許多科研成果也為他們的畢業論文提供了寶貴資料，提升了他們的科研實力和就業競爭力。（吳志功.讓黨員在服務中成長成材[Ｊ].北京教育,2006(2):20）

總之，充分發揮學生黨員這個先進群體在提高學?？茖W決策能力和維護學生合法權益、實施素質教育、建設良好校園文化、發揮高校服務社會的功能等方面的作用，必將對和諧校園建設起到巨大的推動作用。因此，建設和諧校園，必須高度重視和充分發揮學生黨員的作用。

第三篇：大學生黨員在班級建設中的作用

大學生黨員在班級建設中的作用

1．“帶”字當頭，做踐行的模范

實踐鍛煉是大學生黨員發揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進性的重要途徑。每一位學生黨員應該努力踐行自己對組織的承諾，在各方面起帶頭作用。

帶動學習

引領思想

傳遞文明

管理班級

讓優秀學生黨員擔任班級學生干部或是擔任低年級的助理班主任和聯系人等工作，通過對所負責班級工作的開展，一方面可以開展優良學風班的創建工作，同時能夠隨時了解事關學生學習、生活、心理等各方面問題，并主動地向學校相關職能部門反映,爭取得到解決和落實。

2．“樹”字為先，做自身和諧的模范

“一個黨員就是一面旗幟”。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優秀群體,他們應該在專業學習、社會工作、公益活動等方面發揮積極的作用，為廣大學生建設和諧校園樹立一種良好的導向示范作用。學生黨員的示范作用的發揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個角落,使學生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

學習上是標兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜樣

3．“幫”字為堅，做服務的模范

近年來，大學生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。發揮學生黨員的模范作用如果不同解決身邊學生的實際問題相結合，就很難有說服力。每一個學生黨員要力所

能及的采取措施，幫助他們解決學習、生活、就業等方面的困難，為他們的全面和諧發展創造條件，真正發揮學生黨員聯系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。

幫助經濟困難的學生

幫助心理困惑的學生。個體心理的健康發展，是個體形成良好思想品德的基礎。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態下，才樂于接受教育。據不完全統計，大學生中有心理困惑的學生占學生總數的30％，這些學生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。大學生黨員主動學習心理健康知識，掌握心理調試技巧，要關愛身邊有心理困惑的學生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態。

高校是社會的重要組成部分，大學校園的和諧直接關乎整個社會的和諧。作為高校學生先進代表的大學生黨員，在學習實踐科學發展觀活動和構建和諧校園中處于特殊的地位。大學生黨員如何實踐科學發展觀，對于建設和諧校園，加快推進學院的發展目標，具有重大而深遠的意義。本人通過調研，認為大學生黨員主要應該從以下幾方面來實踐科學發展觀，真正成為廣大同學心目中的榜樣。

一、目前學生黨員中存在的一些問題

1．自身定位問題

首先，入黨動機不是很端正。有的學生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩。特別在當前就業形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學期間的一個奮斗目標，當成實現就業目標的手段，一旦達到目的便不求上進，更談不上有什么突出的表現了。其次，對自身認識不足，在協調各種關系上不夠妥當。一些學生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學習，出現工作能力強，工作成績突出，但學習成績差等現象。還有些學生黨員對工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅定，心里承受力差，抗挫折力不強。

2．人生態度問題

學生黨員要有奉獻意識，服務意識和大局觀念，以整個學校和全體學生的利益為先。當前，部分學生黨員為了滿足自己的表現欲優越感，片面追求個人利益和個人價值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學的信任。還有些學生黨員缺乏應有的責任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實施途徑，對于實施后的負面效果缺乏應變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學之中，更談不上為大多數同學服務。

3．工作方法問題

有的學生黨員缺乏團隊協作的精神，看到周圍同學的工作能力比自己強，就在背后搞名堂，不能虛心學習人家的長處。有的驕傲自滿，脫離群眾，最終導致自己的威信下降。有

些黨員學生干部在上課考勤、宿舍衛生調查、晚自習檢查等工作中，對于自己關系好的同學的違紀行為采取寬容甚至視而不見的態度。

二、學生黨員發揮作用的舉措和途徑

1．學習理解科學發展觀的涵義和要求

學生黨員在入黨前的培訓還不夠，更加需要入黨后在黨內注重教育，要求組織學習科學發展觀，全面理解和把握科學發展的內涵和要求，讓他們懂得自身的素質直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，明確自己的責任和使命。通過認真、深入的學習，學生黨員必須懂得科學發展觀的涵義：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧；必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協調可持續發展；必須堅持統籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發展觀的要求：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們繼續深化改革開放；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。讓科學發展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。大學生是青年的重要組成部分，他們是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生只有真正樹立了科學發展觀，在校期間才能自覺地去發揮先鋒模范作用。

2．發揮學生黨員在年級中的先鋒模范作用

第一，做好培養和發展工作，增加學生黨員的數量，提高學生黨員的質量，盡可能爭取把黨支部建在年級上。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態度，在保證黨員質量的基礎上，加大黨員發展力度，力爭經過幾年的努力，使學生黨員的比例在現有的基礎上，有較大幅度的提高”。根據要求，學生黨員的發展工作要有針對性和實效性，把黨員發展“關口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養”，把基本具備入黨條件的優秀青年學生及時吸收到黨內來。要在年級中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動所在班級，同時聯系低年級班級，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。

第二，要積極發揮學生黨員在年級的作用。年級是開展集體活動的重要場所，也是學生黨員發揮作用的載體，黨員的作用發揮得如何，對年級的每個同學會產生直接的影響。要充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機制，讓學生黨員明確自己的職責，積極完成工作任務。每位學生黨員都應當在政治意識黨性修養、友愛同學文明交往、積極創建先進集體、創建優良學風校風、保持良好課堂紀律、積極主動協助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學生黨員聯系人制度，要求每位學生黨員聯系兩名入黨積極分子，負責做好積極分子的培養考察工作。開展學生黨員“一幫二”活動，每一位學生黨員從思想、生活、學習各方面幫助兩名同學，在年級形成有困難找黨員的氛圍。

3．發揮學生黨員在公寓中的先鋒模范作用

學生公寓作為大學生日?；顒优c學習的重要場所，既是大學生學習、生活和休息的重要場所，又是進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，是校園文化建設中的重要載體之一。學生公寓對學生在大學階段的成長可以產生巨大的影響。因此，發揮學生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創建良好的宿舍環境和宿舍文化，對形成良好的校風、學風，促進廣大學生健康成長具有重要的意義。首先，通過開展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動，進一步加強宿舍這一學生工作開展活動的陣地的建設，強化黨員在這一陣地中至關重要的作用，使之成為黨員開展活動的陣地、學習黨的知識和理論的園地、基層黨務工作的載體、了解身邊同學思想的紐帶。同時，進一步發揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學生公寓里響起，使黨員成為同學的榜樣，在學生黨員宿舍懸掛標志，使其能更好地接受同學的監督。其次，實行學生黨員“責任制”管理，發揮模范作用。做到定期到責任區內走訪寢室，了解學生生活和學習情況，收集同學們對學校院系黨政工作及其他各項工作的意見和建議，并及時反饋給上級領導；主動找提交了入黨申請或已被定位發展對象的同學談話，實行“一幫一”結對子活動，努力實現“一對一”寢室結對，促進黨員在日常生活中切實發揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學以實際行動爭做文明大學生，使學生宿舍文化建設朝著良性方向發展。

4．建立合理的培訓、考核和激勵機制

建立科學合理的學生黨建工作制度體系，是搞好學生黨建工作的保障。學生黨建工作是一項系統工程，需要建立合理的學生黨員培訓、考核和激勵機制。

第四篇：在和諧校園建設中如何發揮高校工會的作用

在和諧校園建設中如何發揮高校工會的作用

摘要：校園是和諧社會的一個有機組成部分，加快構建和諧校園，積極推動社會和諧是高校肩負的重要歷史使命。高校工會作為教職工的群眾組織，在推進和加強學校民主政治建設，調動廣大教職工參與構建和諧校園的積極性、創造性中起著不可替代的作用。關鍵詞：高校工會；和諧校園；作用

Abstract: The campus of a harmonious society is an integral part, to speed up the building of a harmonious campus, and actively promote social harmony is an important historical mission of colleges and universities shoulder.College teachers unions as a mass organization in promoting democracy and strengthening the school building, to mobilize the broad masses of staff to participate in building a harmonious campus enthusiasm and creativity play an irreplaceable role.Key words: Union College;harmonious campus;role

構建社會主義和諧社會，是黨在新時期、新階段做出的重大戰略決策。構建和諧社會的根本在于人，而人的成長在于教育，校園是和諧社會的一個有機組成部分，教育是構建社會公平與和諧的根本之道，高校作為培養社會主義事業的建設者和接班人的重要陣地，在構建社會主義和諧社會的偉大實踐中，肩負著加快構建和諧校園，積極推動社會和諧的重要歷史使命。高校工會作為教職工的群眾組織，作為領導聯系教職工的橋梁和紐帶，在推進和加強學校民主政治建設，調動廣大教職工參與構建和諧校園的積極性、創造性中起著不可替代的作用。

一、堅持科學發展，推動和諧校園建設

構建和諧校園，發展是前提。只有增強辦學實力，提高辦學質量，才能為構建和諧校園奠定堅實的物質基礎。廣大師生員工既是先進生產力的發展者和先進文化的傳播者，也是先進生產力和先進文化發展的受益者。物質、文化條件越充分，就越能促進人的全面發展；反過來，人越是得到全面發展，就越能為學校創造更多的物質財富和精神財富。只有學校規模擴大了，教育質量提高了，辦學實力增強了，辦學環境改善了，形象品牌提升了，職工收入增加了，才能促進校園和諧。近年來，隴東學院緊緊抓住西部大開發，高等教育大發展的機遇，堅持改革、發展，使校園面積由原來的180多畝發展到現在擁有兩個校區的1200多畝，學生人數從1999年的不足三千人發展到現在的一萬多人；實現了從單一的師范性向綜合性、從?？圃盒Ｏ虮究圃盒０l展的轉變，實現了規模、質量、效益的統一。當前，高等教育在發展進程中面臨著擴大規模與提高質量，傳統教學與社會服務，貧困資助與就業服務，個性張揚與嚴格管理，銀行貸款與職工收入，兩校管理與資源共享等一些不協調、不和諧的問題。教育和引導教職工增強市場意識，正確處理改革、發展和穩定的關系，眼前利益與長遠利益的關系，局部利益與整體利益的關系，具體利益與根本利益的關系。工會組織既要促進 “公開、平等、競爭、擇優”的聘任機制和“效益優先、兼顧公平、以崗定薪、按勞取酬”績效辦法的完善，形成競爭機制，又要以“教代會”、“職代會”為平臺，推進民主管理，維護教職工的利益，把教職工的聰明才智引導到學校發展上來，讓發展的成果惠及廣大教職工。

二、圍繞中心工作，促進和諧校園建設

高校工會組織要緊緊圍繞學校的中心工作和學校建設的發展目標，明確定位，找準載體，服務職工，使工會充滿生機和活力，促進和諧校園的建設。把“以人為本”、“人的和諧發展”的理念貫穿在工會工作的始終。人的動機和人的需要；在工作的方式方法上，要摒棄強迫性的、被動性的做法，而采用人性化的，互動型的方法。努力創建教職工平等和諧發展，充分發揮聰明才智的校園文化環境。把培育適應現代化建設需要的知識型職工隊伍擺到重要日程。組織廣大教職工開展“教學評優賽”、“崗位技能賽”、“課件制作賽”以及聽課評課等各種形式的活動，教育和引導廣大教職工愛崗敬業，勤奮學習，提高素質，教書育人；通過 “質詢會”、“作風評議”以及“提案征求”、“職工信（下轉第7頁）（上接第21頁）教箱”等方式教育和引導教職工為學校的發展獻計獻策。通過“五好文明家庭”和“工會積極分子”，家庭讀書活動等，保持與廣大職工的密切聯系，心系教職工，服務教職工。

營造健康文明，充滿活力的文化環境。以豐富多彩的文體活動為載體，滿足教職工多樣性、多層次的精神文化需求，給教職工送去各種物質形式的和精神形式的關愛。通過大力開展教職工群眾喜聞樂見的文體活動，“寓教于樂”，豐富校園文化生活，陶冶職工的情操，培養教職工的集體主義精神，促進教職工的身心健康，提高教職工生活質量，增強工會的吸引力和凝聚力，依靠校園文化這一無形的精神力量，把教職工的注意力、興奮點不斷地引導到學校發展的整體目標上，讓學校的辦學目標成為全體教職工的共同理想。

三、堅持核心價值，引領和諧校園建設

高校校園是否和諧，首要的就在于是否具有共同的理想信念和目標方向。共同的理想信念和目標方向建立的根本就是堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。用核心價值體系引領和諧校園建設要求高校工會組織要充分發揮在校園文化建設中的作用，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在科學世界觀和方法論的指導下，努力營造良好的學術環境。倡導學術平等與學術自由，培養廣大師生崇尚科學、勇于創新的精神。在尊重差異性中擴大認同，在包容多樣性中形成共識，使民族文化和外來文化、傳統文化與現代文化、高雅文化和通俗文化在交流比較中互動融合，相互促進，形成實事求是、嚴謹勤奮和百家爭鳴、百花齊放的良好學術研究氛圍，把學校建設成為包容、文明、創新的校園。用核心價值體系引領和諧校園建設要求高校工會組織要充分發揮在校園文化建設中的作用，必須進行共同理想教育，把中國特色社會主義共同理想作為校園文化建設的價值目標，用共同理想凝聚和鼓舞廣大教職工，使之轉化為教職工共同的價值追求和價值取向，進而轉化成廣大教職工為辦好人民滿意的大學的動力和積極性，增強教職工的主人翁意識，使教職工成為加快學校發展的參與者。

用核心價值體系引領和諧校園建設要求高校工會組織要充分發揮在校園文化建設中的作用，用愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育和引導教職工，培養教職工的集體主義、團隊精神和奉獻精神，把愛國情懷轉化為教書育人的動力和行動，通過評選和表彰先進人物的方式，激勵教職工擁護改革，支持改革，參與改革，在人才培養、科技創新和服務經濟社會發展中體現人生價值，發揮作用。用核心價值體系引領和諧校園建設要求高校工會組織要充分發揮在校園文化建設中的作用，使社會主義榮辱觀成為校園共同的道德基礎，形成校榮我榮，校衰我恥的自強精神。發揮教師在育人中的主導作用，用他們的學術精神和人格魅力感召學生、教育學生，真正做到以學為師，以身為范，使校園成為精神文明建設和思想道德建設的基地和輻射源。

四、發揮維權職能，保證和諧校園建設

《中華人民共和國工會法》明確規定：“維護職工合法權益是工會的基本職責”。作為教職工利益的代表者和維護者，高校工會必須旗幟鮮明地切實維護好廣大教職工的合法權益，應該把維護好教職工的合法權益作為和諧校園構建中發揮自身作用的根本點和切入點。努力拓寬和疏通源頭參與的渠道，保障教職工的參與權。學校工會組織要真正發揮橋梁紐帶作用，建立健全教代會制度，使學校改革政策和方案充分反映教職工的意愿，使教職工的合理要求得到充分體現。

加大校務公開，擴大教職工的知情權。完善校務公開制度，建立教職工了解學校重大事項的信息平臺，是教職工及時全面地了解學校特別是涉及學校發展和教職工利益的信息。堅持教職工信息通報制度，財務預算和執行情況的報告制度，重大事項如職稱評審、津貼發放、干部選拔、獎優評先等公示制度，最大限度的維護廣大教職工的知情權，把領導決策成為廣大教職工的共識，把學校的發展計劃變成廣大教職工的共同行動。切實加強民主管理，落實教職工的監督權。工會組織不僅要代表廣大教職工參好政、代好言，而且要推進學校民主管理，落實教職工的監督權方面積極探索有效機制。認真落實“教代會”提案，開展專項工作如招生、津貼發放、財務執行的質詢、組織教職工代表對基建進行現場巡查，監督物資設備招標等。對教職工提出的意見和建議，及時轉遞，督促辦理，做到事事有回答，件件有落實。

總之，高校和諧校園建設不僅是一項長期的工作，也是一項系統工程，需要全體師生員工的共同參與。工會組織要在和諧校園建設中定準位置，履行職責，不斷探索和創新和諧校園建設的新途徑和新機制，以發展增和諧，以改革促和諧，以穩定保和諧，促進和諧校園建設穩定、協調發展。

第五篇：論社區文化及其在社區建設中的作用

論社區文化及其在社區建設中的作用

【摘要】：對社區文化的認識，學術界的很多觀點都有一定的道理，但要從理論上全面把握社區文化，筆者認為應從廣義和狹義兩個角度來理解。廣義的社區文化是指社區居民在特定的區域內，經過長期實踐而創造出來的物質文化和精神文化的總和。它對人們的思想觀念、道德情操、行為方式以及人格理想的形成和發展具有重大影響，甚至制約著當地經濟、政治的發展；狹義的社區文化是指社區文化現象的集成，即社區居民在特定區域內長期實踐過程中逐步形成和發展起來的有一定特點的價值觀念、生活方式、行為模式和群體意識等文化現象。將廣義和狹義的理解結合起來，才能揭示出社區文化的全面內涵。

【關鍵詞】:社區文化社區文化建設社區綜合競爭力凝聚力創新

一．社區文化的形成是時代發展的必然

社區文化的出現不是偶然的，它是社會發展的產物，其形成和發展不僅是我國市場經濟發展的必然要求，也是城市現代化發展的重要內容，同樣也是我國社會不斷向前發展的客觀需要。

㈠社區文化的形成和發展是我國市場經濟發展的必然要求

㈡社區文化是城市現代化的重要內容

㈢社區文化的不斷推進是我國社會政治、經濟的不斷發展的需要

二．社區文化在社區里設中的作用

社區文化是社區全方位的文化，在社區建設中具有非常重要的作用，其作用主要體現在以下幾個方面：

㈠社區文化營造“社區精神”

一定的社區文化，在一定時期內，總會強調特定的文化理念，從而規范和影響社區群眾的行為模式，并排斥其所否定的價值觀念和行為方式，它一方面不斷鼓勵社區群眾與現實之間以及社區群眾之間的相互協調；另一方面也在不斷引導人們追求高尚的理想和目標。這樣，社區成員在長期的交往中逐步形成了共同的理想目標、價值觀念、風俗習慣、信仰和歸屬感，即形成了某一種共同的“社區精神”。

1.有利于提高人們的精神境界

社區文化總是要倡導社會所認定的積極的價值觀、人生觀和行為方式，并能對社區內存在的各種矛盾和問題給予解決與導向，在長期的文化熏陶中培養高尚的道德情操，陶冶、美化人們的心靈，抵制不健康的文化，不斷提升社區群眾的文化品位，引導人們自覺追求真、善、美的東西。

2.有利于增進社區群眾之間的感情，形成良好的人際關系

隨著社會化大生產的到來，整個社會分工越來越細，工作強度加大，使人們之間的交往范圍打破了過去封閉的“單位人”界限，成了開放的“社會人”，也使得聯系人們的各種因素相對減少，人們各自忙忙碌碌。八小時的工作忙碌之外，其大部分時間都是在社區度過，1

因此，如何增進彼此之間的聯系和了解就成為社區群眾交往的一個難題。而社區文化的群眾性活動正是解決這一難題的最有效的辦法，它成為增進社區居民之間、各類組織之間相互聯系、加深了解、溝通關系的精神紐帶，易于把社區群眾吸引在一起，創造和諧、友善、互助的人際關系。

3.有助于增強社區成員的認同感和歸屬感

社區通過組織老年、青年、少年、殘疾人等不同形式的演出活動，尤其是代表本社區外出演出，不僅會大大吸引社區不同成員的積極參與，而且在社區集體演出活動中還會增強對本社區的認同感和自豪感，從而增強其對社區的強烈歸屬感。通常，居民的社區歸屬感越強，就越能夠意識到自己作為社區成員的權利和義務，進而越加喜愛和參與社區文化活動。

4.有利于滿足人們的精神需求

社區文化以其最活躍、最生動、最具吸引力、最易于為人們接受的生活方式滿足了廣大社區群眾的精神需求。尤其是現代社會，生活節奏日益加快，人們的工作緊張程度和精神壓力隨之增大，需要精神上給予調劑，而社區文化恰恰能夠滿足人們的精神和情感需要。在共同理解的心里空間內，人與人之間情感交融、心靈溝通，個體化的人格融入社區整體，個體與群體的統一不僅極大地豐富了個體成員的精神和情感體驗，而且創造了共同的“社區精神”。

㈡社區文化為“社區綜合競爭力”的提高創造良好的文化氛圍

“社區綜合競爭力”體現了一種新的發展理念，它以新的發展觀為基礎。要增強“社區綜合競爭力”不能單單理解為提升社區的經濟增長能力，而應理解為社區經濟、文化、自然的持續、協調地發展。

1.為“社區綜合競爭力”的提升提供精神動力

20世紀80年代以來，世界各國普遍關注文化在社會發展中的重要作用，人們普遍認識到：一個脫離文化背景的發展是沒有靈魂的發展。文化可以通過對社會制度構成要件的指導，實現社會經濟體制和政治體制的優化，以此為“社區綜合競爭力”提供精神動力。

2.為“社區綜合競爭力”的提高提供智力支持

創新是一個社區進步的靈魂，也是社區興旺發達不竭的動力。在當今知識經濟和科技信息全球化大趨勢面前，一個社區“綜合競爭力”的強弱，在很大程度上取決于這個社區人口整體的受教育水平，取決于社區群眾綜合素質的高低。

3.為“社區綜合競爭力”創造了巨大的經濟價值

社區文化產業主要包括文化娛樂業、影視及影像制品業、新聞出版業、文化旅游業以及一些與文化相關的美食、美容、時裝、休閑等產業。它不僅為社區創造出了巨大的經濟價值，而且能夠極大地提高一個社區的文化品位。

4.社區文化是“社區綜合競爭力”發展的象征

一個社區的綜合發展的形象是外在面目與內在精神本質的有機統一，是歷史文化的沉淀

與現實文化交融的結果。對于一個社區而言，社區文化就是該社區的氣質和靈魂，一流的社區文化塑造一流的社區形象。

㈢社區文化提高社區居民的綜合素質

社區居民的綜合素質是一個具有基礎性、系統性和層次性的大概念，不僅體現了一個社區全體居民的文化教育水平、道德風貌、精神狀態、健康等人文狀況，而且還反映著一個社區的人力資源的數量和質量等智力水平。社區居民的綜合素質一般包括以下幾個方面：受教育程度、道德水準、精神狀態、健康狀況和創新能力等。這幾個方面形成一個綜合的統一體，共同反映社區居民的綜合素質狀況。只有全面提高社區居民的綜合素質，才能不斷推動社區建設向前發展，而要提高社區居民的綜合素質水平，就不能忽視社區文化的重要作用。

社區文化在提高社區居民綜合素質方面的作用主要體現在它的教育功能上。社區文化教育除了學校教育和專業教育外，還有社會性自我教育。它主要通過不斷向社區傳播科學文化知識和潛移默化的滲透方式來實現。在社區，各種各樣的國家大政方針、法律法規的宣傳活動和群眾性的自娛自樂活動等都可以使居民在精神上得到慰籍，在思想和道德上受到礪煉與提升。另外，社區的醫療、衛生保健等知識宣傳、服務活動有助于增強社區居民的衛生保健意識，有助于他們身體素質的提高。總之，社區文化在提高社區居民的綜合素質方面發揮著重要作用。

㈣建立社區“理想家園”的社區文化基礎

可持續發展的社區是以科學美好的“理想家園”為目標的。這種“理想家園”包括三項主要內容：法制化管理、良好的治安和美好舒適的綠色環境。

1.社區法制化管理以社區文化為背景

要科學地管理社區，既要在社區居民中灌輸一種以法制規則為基礎的文化，建立法制，又要創立一套維護社區穩定發展的道德體系，以營造社區文明環境。

2.社區文化成為影響社區治安的深層次因素

搞好社區治安工作，保證社區居民群眾正常的學習、工作和生活秩序，是社區建設的一項系統工程。除了依靠強有力的法律制度外，發揮社區文化的作用，必不可少。

社區文化是建立社區良好關系的精神紐帶。良好的社區關系有利于增進居民之間的相互溝通、相互了解、相互約束，有利于減少摩擦、減少犯罪。

社區文化也有利于增強社區居民的責任感，社區責任感是社區成員個人對社區的關心，是社區成員之間的相互關懷、相互愛護、相互幫助的一種心理，它形成社區群眾的防范之網。

社區文化孕育出的一種對社區共同的認同感和歸屬感?？梢姡鐓^文化作為影響社區治安的因素，其作用是獨特的、無法替代的。

三．社區文化建設的方略

隨著我國經濟的發展和城市改革的推進，社區文化建設已經出現了良好的發展勢頭。但是，必須清楚地意識到，我國社區文化建設中仍然存在著一些亟待解決的問題：一是社區居

民參與缺乏主動性；二是社區文化建設缺乏經費，這也是目前制約社區文化建設的一個普遍存在的影響因素；三是社區文化建設對政府依賴性大，社會化參與程度低；四是社區文化建設隊伍整體水平低；五是社區文化建設管理的制度化水平有待進一步提高。

這些問題的存在嚴重制約著我國社區文化建設的步伐，要想很好地建設我國的社區文化，就必須解決這些問題，而要解決這些問題就必須要統攬全局，不斷開拓。社區文化建設是一個復雜系統的工程，需要做的事情很多，包括方方面面，這里只是試圖從總體上探討社區文化的建設方略：

㈠把握好社區文化建設的基本原則

1.社區文化建設要“以人為本”

社區文化建設要“以人為本”，這里主要指的是要把社區文化建設真正作為社區內廣大居民群眾的一項事業來抓，正確引導廣大居民群眾真心誠意地關心和參與社區的文化建設，充分發揮廣大社區群眾的積極性、主動性和創造性，使社區群眾的主體性得以發揮。

2.社區文化建設的融合性原則

社區文化是一個綜合體，既包括傳統文化，又包括現代文化；既有精神文化的內容，又有物質文化的涵義；既包括本社區文化的特點，又吸納外來文化的新內容。因此，發展社區文化必須使各種文化達到有機結合，協調發展，做到“雅俗共賞”，而不是偏廢某一方面。文化建設、精神文明建設不是孤立進行的，它們與經濟、政治是相輔相承的，因此在社區文化建設中要堅持融合性原則。

㈡強化社區文化建設的意識

進行社區文化建設必須提高思想認識，根據社會發展的總體發展趨勢和文化生活的特點，強化社區文化建設的意識，不斷將社區文化推向更高層次：一是強化“社區文化力”意識。這里的“社區文化力”特指通過文化建設而逐步積累起來的現實力量，它包括社區文化的實力和現實水平，也包括社區文化對社區綜合競爭力和社會生活等方面的作用力和影響力；二是強化社區文化的創新意識。社區文化的創新是社區文化建設的突破，而這種突破又是立足于社區文化的整體發展格局上；三是強化社區文化的特色意識。強調特色意識就是要充分尊重社區絕大部分居民群眾和組織團體的意愿、利益，制定一個符合本社區長遠發展的賦予遠見的文化發展戰略目標，并以此作為社區文化發展的主題。主題鮮明的社區文化才富有個性。

㈢探索社區文化建設的途徑

1.大力開展社區文化活動

以社區基層文化站為龍頭，以社區各街道、居委會、住宅小區以及企事業單位的文化活動場所為活動陣地，以發揮社區黨員的模范帶頭作用為引導，以為社區居民搞好各種服務為基礎，利用各種載體引導群眾廣泛參與，開展生動活潑、豐富多彩的社區文化活動，使不同文化修養及情趣愛好的群眾都能各展其長，各得其樂。

2.搞好社區文化產業，促進文化與經濟的結合發展文化產業首先要制定其發展的戰略原則：從滿足人民群眾日益增長的文化需求出發，以市場機制優化配置文化資源為助手，注重文化體制的不斷創新，加快形成以文化傳媒業、電影產品業、廣告業、旅游業等為支柱，帶動相關文化產業發展的新格局，真正將文化產業作為社區建設的新的增長點。

3.發揮文化組織機構作用，加強社區文化管理

社區文化組織，無論是政府辦還是非政府辦，都要很好地發揮自己的職能，這也是國際大都市社區文化發展的一個標志。

4.重視社區文化人才隊伍的建設

重點抓好專業和業余兩支社區文化工作者隊伍建設。在專業隊伍建設方面，應及時解決文化工作人員的編制問題和待遇問題，向社會招聘高素質人才充實隊伍；在業余隊伍建設方面，要以社區內文化工作積極分子為核心，建立一支社區文化志愿者隊伍，加強培訓，壯大文化建設隊伍。

5.強化對社區文化的制度化管理，建設優美舒適的自然環境

在社區文化建設中，要結合社區特色，制定切實可行的社區文化發展規劃，進一步加大對學校、幼兒園、圖書館、報刊、俱樂部等文化、學習和娛樂場所管理，加強對開發中的商住房、物業、生活小區文化功能的管理。目前就是要加快社區文化的法制化、科學化的管理，真正做到社區文化管理的有法可依，有章可循。

在對社區文化建設的軟環境加強管理的同時，也要加大對社區設施、衛生、美化等硬件的建設，集中力量防止重點污染源，擴大綠化面積，建立有效的管理程序，使生態環境和社區發展的綜合決策科學化，實現人與環境的和諧、統一及人與自然的融合，做到“天人合一”。

總之，社區文化在社區建設中的作用不可低估，如果社會各界都能認識到社區文化的重要作用，重視社區文化建設，努力探尋社區文化建設的新途徑，那么，我國社區的物質文明和精神文明就會邁向一個新臺階。

【參考文獻】：

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