第一篇：譚盾在世界舞臺講中國故事

譚盾在世界舞臺講中國故事

從20世紀70年代創(chuàng)作起步，到引領先鋒音樂創(chuàng)作至今，譚盾幾乎嘗試了音樂創(chuàng)作的各種形式―歌曲、鋼琴、室內(nèi)樂、打擊樂、協(xié)奏曲、歌劇、電影音樂、多媒體音樂乃至他自己發(fā)明的創(chuàng)作形式，作品總量達到90部之多。從傳統(tǒng)樂器到大自然的石頭、紙、陶、水，再到互聯(lián)網(wǎng)和手機移動終端的微信，似乎沒有譚盾不敢嘗試的東西。而且，他總能帶著一種自然且深邃的態(tài)度，帶領大家跟著他一起“玩”。

“玩”中國國粹

2017年2月11日晚，國際著名指揮家、作曲家譚盾聯(lián)手澳大利亞悉尼交響樂團，在悉尼歌劇院中心舉辦了一場別開生面的新春音樂會―月光下的慶典，通過音樂和影像反映古老的中國湖南湘西文化傳統(tǒng)。

西方人驚奇地發(fā)現(xiàn)，西方管弦與中國嗩吶，原聲歌謠與現(xiàn)場交響，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美地組合在一起，呈現(xiàn)了一場跨越時空的音樂對話，這也延續(xù)了譚盾一貫的“驚人”風格。

作為本場音樂會最濃墨重彩的一筆，《微電影交響詩―女書》展現(xiàn)了目前世界現(xiàn)存的唯一一種完全由女性創(chuàng)作、傳授并使用的文字，其字形飄逸舒展，字音富有樂感。整部華章是由13段微電影組成，并借助三個屏幕不同步投影，結合交響樂隊和豎琴，從視覺、聽覺多角度呈現(xiàn)女書的錄影和吟唱。

對于這樣的演繹，譚盾透露，整部微電影在5年前開始采風拍攝，等拍攝結束，13位女書傳人中已有6位去世，現(xiàn)在全世界只剩下最后這7位女書傳人。當觀眾在微電影中看到5年前她們的身影，聽到她們唱著百年前流傳下來的歌謠，感受到中國文化透過音樂進行的基于現(xiàn)在、過去和未來的一次多維度對話，這對西方音樂界來說是具有沖擊力的。

譚盾說，“這次不只是把中國傳統(tǒng)的南音，同時把澳大利亞南半球的音，通過海上絲綢之路‘一帶一路’帶活了，所以觀眾那么雀躍，那么瘋狂、喜悅，最重要的是文化直指心靈，大家有心弦的共振。”

在此之前的2016年10月，譚盾率領廣州交響樂團登陸天津大劇院音樂廳，奉獻了一出“音樂奇觀”：《霸王別姬》變成了一部鋼琴與青衣的交響詩，而《風與鳥的密語》一曲則由樂團與觀眾拿手機微信互動完成。這樣別開生面的音樂會讓很多“正統(tǒng)”的觀眾瞠目結舌。

“所謂傳承中國國樂，一定要把國樂變成世界的智慧和世界的語言，進入世界的教育機構，這就是我正在做的事情。”譚盾如是說：“‘玩’中國的國粹一定要外國人也跟著玩，也覺得好玩，就像中國人跟著貝多芬‘玩’，是一樣的道理。”

交響詩《霸王別姬》把西方樂器之王鋼琴與中國傳統(tǒng)的京劇青衣進行混搭，創(chuàng)造出新奇的味道。而《風與鳥的密語》用笙、琵琶等六種中國樂器模擬鳥鳴，錄制后上傳到互聯(lián)網(wǎng)。演出前，觀眾將這些聲音下載到手機上，演出過程中譚盾引導觀眾用手機播放鳥鳴聲，與臺上樂隊互動。這一做法打破了音樂會演出中“手機靜音”的習慣，觀眾借助手機成為演出的一部分。

如此“顛覆”，譚盾不懼質(zhì)疑，“玩中國國粹，要玩到讓外國人也覺得好玩，跟著咱們玩才行。”譚盾說。

1957年，譚盾出生于湖南長沙郊區(qū)思茅沖，深受中華楚文化及家鄉(xiāng)民間音樂文化的影響，從小濡染道家巫術的鬼哭神號，上初中時就顯示出對音樂非同一般的熱情。

文革時期，高中尚未畢業(yè)，譚盾就到農(nóng)村插隊，后來因為會拉胡琴，被安排在當?shù)乜h京劇團，自此開啟了他人生最初的音樂生涯。

根植傳統(tǒng)的音樂家

1978年，中國恢復高考，譚盾以“農(nóng)民音樂家”的身份被地方推薦，參加了音樂院校的考試。他帶著一把只有三根弦的小提琴，憑著一股執(zhí)著的韌勁打動了招考老師，奇跡般地考入了中國音樂教育的最高殿堂―中央音樂學院作曲系，師從趙行道、黎音海直至獲得作曲碩士學位。

在中央音樂學院讀書期間，譚盾即鋒芒畢露。他對音樂有著較高的靈性，再加上后天的刻苦發(fā)奮，逐漸成為同期學員中的佼佼者，被譽為當時中央音樂學院著名的“四大才子”之一。

1979年，譚盾22?q，創(chuàng)作了人生第一部交響樂作品《離騷》。在這部作品中，因使用了鼓、蕭等中國傳統(tǒng)樂器，當時被認為是前衛(wèi)的音響和技術而引起爭議。因為早早地打破程式和固有觀念，譚盾被同道中人稱為“天才”，也有不屑者認為其嘩眾取寵。1983年，譚盾以交響曲《風雅頌》贏得國際作曲大獎，1984年舉行的“譚盾中國器樂作品專場音樂會”上演了《天影》及《雙闕》等多首曲目，震撼了當時的民樂界。

1986年，譚盾榮獲美國哥倫比亞大學獎學金，赴美隨大衛(wèi)?多夫斯基及周文中學習并獲得博士學位，自此長期旅居紐約。到美國后，譚盾也曾有過在街頭拉琴謀生的經(jīng)歷，但憑借卓越的音樂才能，很快便蜚聲國際樂壇。1989年，譚盾以一首自制樂器演奏的作品《九歌》獲得成功，享譽國際，從此以后，越來越受到世人的矚目，伴隨著爭議的贊許之聲也與日俱增，各種最具影響和眾望的各大音樂獎項也“紛至沓來”。

1990年開始，譚盾進行了一系列試圖把劇場表演和樂隊結合起來的《樂隊劇場》創(chuàng)作，其中為音樂界著名的“克羅諾斯弦樂四重奏”而寫的《鬼戲》及為日本 NHK交響樂團創(chuàng)作的《門》，因特別的表現(xiàn)方式而引起轟動；《交響樂1997―天地人》由大提琴家馬友友、香港交響樂團和中華編鐘樂團于1997年香港回歸音樂會上首演；同年歌劇《馬可?波羅》成為當年國際樂壇最轟動的重要演出，并為譚盾贏來諸多好評與國際獎項。

1997年，譚盾被《紐約時報》評為“本年度國際樂壇最重要的十位音樂家”之一；1999年以歌劇《馬可波羅》捧得格萊美作曲大獎；2003年被《美國音樂》雜志評為“本年度最佳作曲家”……這些殊榮都在證明，譚盾正在邁入世界性的音樂大師之列。

基于傳統(tǒng)的前衛(wèi)探索

“我是在傳統(tǒng)的基礎上走出現(xiàn)代前衛(wèi)音樂之路的。”譚盾說，“這些年來，我的音樂越來越前衛(wèi)，但也越來越接地氣。”

在天津大劇院的音樂會上，剛一登臺，譚盾就告訴天津觀眾，他特別高興，因為晚餐他吃了三個狗不理包子，引得觀眾哄堂大笑。他更對筆者透露，他要寫一支非常有意思的新曲，名字就叫《狗不理》，“把老百姓寫進音樂，《狗不理》是個重要的環(huán)節(jié)。其實這就是音樂，狗不理是音樂，煎餅果子也是音樂。”

正是基于這樣“接地氣”又有點“無厘頭”的鬼馬想法，譚盾的每場音樂會都“爆點”十足，十分吸睛。

《霸王別姬》是人們耳熟能詳?shù)木﹦∶放山?jīng)典，在譚盾筆下，它變成了一部鋼琴與青衣的交響詩。當京劇大師梅葆玖入室弟子肖迪飾演的虞姬，在荷蘭鋼琴家拉爾夫?范?拉特的鋼琴伴奏下?lián)]劍起舞時，全場觀眾轟動。

象征項羽的鋼琴與代表虞姬的青衣分別以溫和厚重的音色和委婉多情的唱腔展開穿越時空的“對話”。

在最后一個樂章“霸王別姬”中，全曲在青衣表演的劍舞與“霸王”鋼琴的訣別中迎來高潮。

鋼琴是全世界最普及的西洋樂器，而京劇是中國家喻戶曉的國劇，兩個藝術門類承載著東西方的音樂與戲劇。譚盾表示，“希望這部作品能通過交響樂、鋼琴，把中國的國粹帶出去，讓中國文化走向世界舞臺。”

基于傳統(tǒng)的前衛(wèi)探索是譚盾音樂的內(nèi)核。長期以來，他一直用驚世駭俗的方式做傳統(tǒng)藝術的大眾化傳播。

如何找尋中國傳統(tǒng)藝術在當代、西方的落腳點？譚盾說，創(chuàng)作初期，我們希望寫出一部能夠持續(xù)在中國乃至全世界巡演的作品。這對于作曲家是很大的挑戰(zhàn)，要讓大眾喜歡，又不能僅僅取悅于流行。

在談到《霸王別姬》這一梅派經(jīng)典劇目時，譚盾指出，用“樂器之王”鋼琴代表楚霸王項羽，與青年梅派京劇藝術家肖迪進行合作，有種后現(xiàn)代的感覺。作為梅葆玖先生的入室弟子，肖迪現(xiàn)場演出從來不用麥克風，如同西方歌劇的演唱，和交響樂融合得十分真實。

至于為什么選擇鋼琴？譚盾表示，他希望以后所有鋼琴家都要彈奏。現(xiàn)在出版商告訴他已經(jīng)有80多位西方鋼琴家索取了樂譜。他透露，肖迪會啟動一項“100個青衣”的訓練工程，用新的方法將梅派藝術發(fā)揚光大。

譚盾打趣說，以后各地都要演《霸王別姬》這個作品，青衣不夠用，今后會同梅蘭芳研究所一起成立“青衣班”，提供很多青衣，通?^這種方式，“可以傳承和活躍國學”。

古典音樂必須適應現(xiàn)代生活

“古典音樂要不要和現(xiàn)在的生活有關？這是一個非常重大的課題。”譚盾認為，古典音樂一定要和現(xiàn)代生活相結合。

在譚盾的作品《帕薩卡里亞：風與鳥的密語》中，隨著他用手指一一點到觀眾席各個區(qū)域，人們把提前用手機微信下載好的一段“電子音樂”播放出來，笙、琵琶、嗩吶、二胡、笛子、古箏這六種古老的中國樂器模仿的鳥鳴漸漸響徹整個音樂廳，讓人們仿佛置身于千萬只鳥兒歡歌的森林之中。

除了開場這1分鐘的互動，音樂演奏過程中，演奏家們還一度掏出手機作為“樂器”，播放這段“微信鳥鳴”。在這首“微信交響曲”中，高科技產(chǎn)品的“手機微信”反而成了自然的化身，與交響樂隊所象征的“人”展開對話。

如此出人意料而又略帶哲學趣味的“對話”，貫穿在譚盾的音樂會中。在莎翁的《羅密歐與朱麗葉》中，譚盾也進行了“解構”。開頭那首美國當代作曲家邁克爾?戈登創(chuàng)作的《羅密歐》，“重金屬”般強硬陽剛的極簡音樂，用譚盾的話來說，“如果羅密歐轉(zhuǎn)生在21世紀，他會是這樣一個充滿鋼鐵般科技感的英雄。”

古典音樂與現(xiàn)代生活，中國民樂與西方科技，這樣的組合都彰顯著譚盾的音樂野心。這種野心需要不斷的創(chuàng)新，當然，也需要鋼鐵般的神經(jīng)。因為新的東西一般都會伴有質(zhì)疑聲。

在接受專訪中，譚盾曾多次坦言，中國的傳統(tǒng)文化對其影響巨大。在改編《霸王別姬》時，譚盾就提到梅蘭芳藝術對他影響很深，早在十幾歲他就墜入京劇的“情網(wǎng)”，包括他獲得奧斯卡最佳配樂獎的《臥虎藏龍》電影配樂，也是受梅蘭芳劍舞的啟發(fā)。

對于經(jīng)典的改編與創(chuàng)新，譚盾看梅蘭芳版的《霸王別姬》已經(jīng)六七十次了，這部作品也改了上百次，他對《霸王別姬》非常熟悉，也有不一樣的理解。“我把鋼琴、京劇、琵琶、水滴聲等其他元素重新組合，使它們成為中國交響樂的獨有音色。拿世界的交響樂說中國話、講中國故事，走到哪里都會讓人刮目相看的。”

讓中國音樂引領世界潮流

“古典音樂過去總是引領潮流的，而讓中國音樂在未來的世界樂壇引流潮流，應當是中國作曲家和交響樂團的重要任務。”譚盾說，我們既要傳承世界優(yōu)秀的古典音樂傳統(tǒng)，同時也要創(chuàng)造自己優(yōu)秀的交響樂。

憑借這樣的信念，譚盾從很早就開始了更為廣闊的探索，他結緣了電影這一世界通俗的媒介。為電影創(chuàng)作音樂的經(jīng)歷，不僅把他的聲名推廣到全世界許許多多與音樂并不相關的領域，而且讓他輕輕松松地逾越了文化的隔閡，把自己的音樂事業(yè)在另一條軌道帶上一個顛峰。

自1997年《南京大屠殺》開始，到 2000年《臥虎藏龍》登堂入室，以及在2002年的《英雄》與2006年的《夜宴》不斷革新，譚盾與著名電影人的合作已經(jīng)達到了一個頂峰。他適時在藝術與商業(yè)之間找到了很好的契合，并帶向了全新的高度。

與李安合作的電影《臥虎藏龍》，讓譚盾的聲名更為中國人熟知。當初他參與這部電影完全是為了幫好友李安的忙，不曾想?yún)s憑借這首曲子奪得了奧斯卡獎。當時整部電影預算只有900萬美元，留給譚盾做電影配樂的預算只有6000美元，外加兩個星期的時間。當時譚盾怎么也沒有想到，73屆奧斯卡獎的2000多位投票評委，最后將最佳電影配樂的榮譽授予了自己，成為歷史上第一位獲此殊榮的華人音樂家。

拿下奧斯卡最佳配樂獎后，譚盾曾在臺上講了一番話，他說自己在電影中所創(chuàng)作的音樂就是不受限制的夢想，是為東西方文化、高雅與通俗文化之間架設的一座橋梁。相信這是譚盾對自己音樂生涯的一個最好的詮釋。

喜歡創(chuàng)新，不拘泥于某種特定的表演形式是譚盾一貫的風格，然而為什么是譚盾獲得了世界性的聲名？

對此，譚盾解釋：“我一直注重情感，能夠讓我的作品持續(xù)演出的那把金色鑰匙就是情感。媒介更多被大眾解讀為‘觀念’，但最終表達的依舊是情感。”

譚盾認為，自己和很多創(chuàng)新者不一樣，“第一，我非常了解中國傳統(tǒng)文化；第二，我非常了解古典音樂，因為我是指揮……這兩點是我創(chuàng)新的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢讓我知道如何把西方傳統(tǒng)和中國傳統(tǒng)演變成一種新的語言，同時不讓這種語言與時代脫節(jié)。”

張道正 中國新聞社天津分社采編室主任

第二篇：活躍在世界舞臺上的中國教案

《活躍在世界舞臺上的中國》教案

學校：嵩明縣小街鎮(zhèn)二中

教師：崔玉萍

2015年11月17日

【教學目標】

1.知道我國在國際舞臺上的地位和作用。

2.理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻；關注祖國在世界舞臺上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感；樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念。

3.提高分析和判斷國際社會交往現(xiàn)象的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

【教學重難點】

重點：中國是維護世界和平的重要力量； 難點：中國是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。

【教學過程】

一、導入

播放視頻《向抗戰(zhàn)老兵致敬》，視頻中展示舊中國從飽受侵略到走向富強，離不開老兵的犧牲和奉獻。

走向富強的中國在國際舞臺上處于一個什么樣的地位和作用呢？

二、過程

（一）學生閱讀課文P88頁內(nèi)容，初步感知課文內(nèi)容。

（二）師生互動，了解中國在國際舞臺上的地位。中國在國際舞臺上的地位：

1、中國是世界上最大的發(fā)展中國家。

2、中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一。

3、中國是聯(lián)合國常任理事國之一（教師簡要介紹聯(lián)合國情況）

（三）中國作為最大的發(fā)展中國家，在國際舞臺上又發(fā)揮著怎樣的作用？教師通過四個部分來展現(xiàn)中國的作用。先由學生小組討論發(fā)言，從經(jīng)濟、政治、文化三個方面任選其一，然后教師做引導、展示、總結。

（1）閱兵看中國。播放9〃3大閱兵精彩瞬間。設問：看完視頻你的內(nèi)心感受如何？ 教師讓學生暢談感受，并給予肯定。

結論：9〃3閱兵展示了中國捍衛(wèi)世界和平的決心和能力，是中國綜合實力、國際影響力增強的有力證明。，是中國軍隊再一次為和平“亮劍”。

（2）騰飛的中國經(jīng)濟。

材料一：從數(shù)據(jù)得出中國通過自身努力，取得巨大經(jīng)濟成就。材料二：中國積極推動世界經(jīng)濟發(fā)展，有大國情懷。結論：中國是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。（3）架起和平的橋梁。

第一部分：通過裁軍、加入《不擴散核武器條約》、派遣維和部隊等突出中國是愛好和平的大國。

— 2 — 第二部分：中國在外交方面的表現(xiàn)。結論：中國是維護世界和平的重要力量。（4）文化中國。

展示一：播放視頻《文化中國—漢字》。展示二：漢語熱和孔子學院。

結論：中華文化走向世界，煥發(fā)勃勃生機。

（四）小結并布置作業(yè)。

（五）學生在歌曲《歌唱祖國》的音樂中整理筆記。

第三篇：世界舞臺上的中國教案

第二十課

世界舞臺上的中國

【教學目標】

知識目標：知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望；認識到今天的中國在國際舞臺上的重要地位，在世界政治、經(jīng)濟、軍事、文化等諸多領域發(fā)揮的不可替代的作用；理解“機遇與挑戰(zhàn)并存”的道理。

能力目標：懂得不同國家和民族間相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培養(yǎng)主動關注國際政治發(fā)展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：增強民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承擔歷史和民族所賦予的責任；樹立全球觀念及和平意識，根據(jù)時代的發(fā)展需要制定和實施適合自己的成才計劃。

【教學準備】 教師：搜集體現(xiàn)中國綜合國力逐步增強，國際地位日益提高的各類數(shù)據(jù)和圖片資料；制作多媒體課件。學生：

1．課前搜集戰(zhàn)爭給人類帶來災難的資料。

2．分為三個小組，分別于課前搜集當代中國在世界政治軍事、經(jīng)濟、文化等領域發(fā)揮巨大作用的資料，以便課堂展示交流。

【教學方法】

創(chuàng)設情境、討論法、講授法。

【教學活動】 環(huán)節(jié)一：談古論今

多媒體播放一組反映中國歷史和發(fā)展的照片，如中國的四大發(fā)明，南京大屠殺，新中國開國大典，“神舟”五號、“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射等。

教師：巍巍中華，上下五千年，數(shù)不完的辛酸坎坷，道不盡的瀟灑風流。中國作為四大文明古國之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世與繁華。直到鴉片戰(zhàn)爭揭開了中國屈辱的近代史的開端，我們的祖**親開始衰退、落后，追趕不上西方列強前進的腳步。國人被冠上“東亞病夫”的名號，受盡侮辱與磨難。但拿破侖曾說過，中國是東方一只沉睡的雄獅，一旦他醒來，世界將為之撼動。終于，在開國大典毛主席莊嚴的宣告聲中，在改革開放20多年的巨變中，在新時期政治、經(jīng)濟、文化等各項建設中，中國這只睡獅蘇醒了，向世界展示著他的雄姿。學生討論、展示下面內(nèi)容。

1．我國成功加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

2．我國獲得2008年奧運會主辦權，現(xiàn)在已進入倒計時階段。

3．“神舟”五號、“神舟”六號的發(fā)射成功，向世人展示了中國航天技術的強大。

4．世界上海拔最高的高原鐵路——青藏鐵路的建成通車。

教師小結：事實證明，今天的中國綜合國力逐步增強，國際地位日益提高，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。板書：第二十課 世界舞臺上的中國 1．中國的聲音 環(huán)節(jié)二：交流平臺

1．學生分成三個小組，每組選擇下面三個主題中的一個展開探究（各組不同）。三個主題為：在國際軍事政治舞臺上的中國、在國際經(jīng)濟舞臺上的中國、在國際文化舞臺上的中國。

2．學生各組推選出代表，利用多媒體在全班展示本組探究的成果。第一組：在國際軍事政治舞臺上的中國。

國家主席胡錦濤出席聯(lián)合國成立60周年首腦會議，體現(xiàn)了中國對聯(lián)合國作用的重視和支持。胡主席在會上的講話引起了國際社會的高度關注，尤其受到了廣大發(fā)展中國家的普遍歡迎和高度贊揚。講話充分體現(xiàn)了正在和平發(fā)展的中國對世界的責任感，以及與各國一道共創(chuàng)世界和平與繁榮的決心和意愿。

教師：胡錦濤主席在會議中代表中國提出了和平、發(fā)展、合作的國際關系理念，說明作為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，中國確實把和平發(fā)展當作長期的戰(zhàn)略方針，在國際社會中履行著一個大國的責任。我國向國際社會樹立了一個既堅持原則又務實靈活，既堅定維護自己利益又為他人仗義執(zhí)言的“道義中國”形象。學生展示：中國派出維和官兵參與國際維和行動，維護了世界和平；作為擁有核武器的國家，積極參與國際安全事務，制定裁軍和軍控政策，在國際社會中扮演和平使者的角色；與大多數(shù)國家建立和平外交關系，為解決國際爭端、地區(qū)沖突，打擊恐怖主義做出巨大貢獻，是維護世界和平與發(fā)展的重要力量等。第二組：在國際經(jīng)濟舞臺上的中國。

1．中國產(chǎn)品物美價廉，讓全世界民眾受益。

2．中國產(chǎn)品有助于減少全世界的通貨膨脹率。近年來，中國產(chǎn)品的出口價格一直在下跌，平均下降幅度為2%至4%。最近五到八年來，中國產(chǎn)品的價格因素將美國的通脹率降低了一個百分點左右。

3．中國的高儲蓄率（家庭儲蓄率為17%左右，居世界首位）有助于降低世界資本市場利率。4．中國的發(fā)展為其他國家提供了市場機會。中國從其他國家的進口量越來越大，進口結構也從原來以初級原料為主轉(zhuǎn)向以高附加值的電子產(chǎn)品為主，給其他國家?guī)砭薮筘敻弧４送猓袊慰鸵殉蔀樵S多國家旅游業(yè)的重要主顧。

學生1：上述材料主要說明了我國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟的重要組成部分，我國經(jīng)濟的高速增長對世界經(jīng)濟做出了巨大貢獻。特別是加入世貿(mào)組織后，我國形成了全方位對外開放格局，更加推動了世界經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。

學生2：另外，我國作為發(fā)展中國家，在自己并不富裕的情況下為國際扶貧工作做出了積極貢獻。使其他國家分享到了我國經(jīng)濟發(fā)展的成果。第三組：在國際文化舞臺上的中國。

2003年10月6日，“中法文化年”活動在巴黎正式揭幕。中法互辦文化年是中法關系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中國成立以來最大規(guī)模的一次對外文化交流活動。這一活動具有決策層次高，時間跨度長，參與范圍廣，覆蓋面積大，合作程度深，項目質(zhì)量佳等特點，涉及文化藝術、教育、科技、建筑、旅游等各個方面。“古老的中國、多彩的中國、現(xiàn)代的中國”是法國“中國文化年”的三大主題。“東方既白：20世紀中國繪畫展”“走近中國：中國當代生活藝術展”“四川廣漢三星堆文物展”“康熙時期藝術展”“孔子文化展”“中國旅游展”“中國現(xiàn)代藝術展”“中國電影回顧展”“中華民族服飾文化展”“21世紀中國高等教育展”等都是展覽項目中的精品。

學生總結：我們要學會接納多元文化，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化。教師總結：中國在當今國際事務中發(fā)揮的作用。中國是聯(lián)合國的常任理事國之一，是維護世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅力量；是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量；中國為世界文化的發(fā)展和繁榮做出了重要貢獻。學生增強了自豪感和責任感。板書：2．我們的責任 環(huán)節(jié)二：辯論臺

正方：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。反方：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。學生分為兩組展開簡短的課堂辯論。

學生總結：在全球化發(fā)展的大趨勢下，尤其是我國政治、經(jīng)濟、文化均在世界舞臺上扮演重要角色的今天，關注國際形勢，形成開放、合作的國際意識，就成為每一位現(xiàn)代公民的必修課。對我們中學生來說，將要面對的世界更是前所未有的廣闊，充滿著機遇和挑戰(zhàn)，更需要我們擁有“國家興亡，匹夫有責”的意識，樹立“勇立潮頭敢為先”的精神。需要我們適應世界發(fā)展，關注國家大事，服務、奉獻社會，肩負起時代賦予我們的偉大責任。和平與發(fā)展是全人類的心愿，青少年要負起責任就應首先認識到戰(zhàn)爭的危害，關注世界和平。環(huán)節(jié)三：知識卡片

多媒體展示：

“二戰(zhàn)”造成的傷亡與損失

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭，是一場空前的浩劫。這場戰(zhàn)爭歷時六年，先后有60多個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及20億人口（占當時世界人口的80％），戰(zhàn)火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬平方千米，交戰(zhàn)雙方動員兵力達1.1億人，因戰(zhàn)爭死亡的軍人和平民超過5500萬，直接軍費開支總計約1.3萬億美元，占交戰(zhàn)國國民總收入的60％至70％，參戰(zhàn)國物資總損失價值達4萬億美元。“9·11”事件使本已十分疲軟的美國經(jīng)濟雪上加霜，導致美國財產(chǎn)損失近1000億美元，并導致全球股市暴跌，影響了全球經(jīng)濟的發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計，在世界文明史的5000多年里，人類共經(jīng)歷了大小14550多次戰(zhàn)爭，和平時期僅為392年。如果把這5000年當做一天來計算，在24小時中就有23個小時在打仗，共造成36.4億人死亡。環(huán)節(jié)四：暢所欲言

學生閱讀教科書第154頁“交流”中的資料，學生思考并主要從戰(zhàn)爭對人類及對環(huán)境資源的危害等角度展開討論。問題：戰(zhàn)爭給人類帶來什么？

學生討論：資源耗費、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會發(fā)展受阻、生命財產(chǎn)損失、經(jīng)濟落后等。因此，人類要發(fā)展，就必須理解溝通，和平共處。學生展示一組反映人類反戰(zhàn)情緒的文字資料或圖片。

2006年3月18日，十萬美國民眾聚集在華盛頓舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威游行，要求布什政府立即從伊拉克撤軍。

2005年9月3日上午9時，黨和國家領導人與首都各界萬余人一起，在天安門廣場向人民英雄紀念碑敬獻花籃，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。

問題：閱讀上述材料后，你有哪些感悟？

學生討論發(fā)表感想：愛與關心是為人之本，也是維護世界和平的基礎。我們青少年一定要從小學會對他人的愛與關心，如，對父母、對身邊的殘疾人、對世界上那些處于戰(zhàn)亂和饑餓中的同齡人等。

第四篇：《中國走向世界舞臺》教案3

“第九課、新中國走向世界舞臺”公開課教案

陳友福

【課程標準】：講述我國恢復在聯(lián)合國一切合法權利和中美關系改善并建立外交關系的史實。

【教學目標】

一、知識與能力：了解我國恢復在聯(lián)合國合法席位的過程，能說出我國恢復在聯(lián)合國合法席位的時間和意義；能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和上海《聯(lián)合公報》的發(fā)表、中美《建交公報》的發(fā)表等中美關系正常化過程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

二、過程與方法：通過講解討論，解讀歷史圖片，創(chuàng)設歷史情境，開展自主學習等途徑，了解我國恢復在聯(lián)合國合法席位的過程，認識其重要意義，了解“乒乓外交”及“小球”如何轉(zhuǎn)動“大球”，使中美關系正常化的過程。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，認識中國恢復在聯(lián)合國合法席位并成為安理會的常任理事國，登上了國際政治舞臺，在聯(lián)合國組織內(nèi)為實現(xiàn)聯(lián)合國憲章的宗旨、維護世界和平、加強各國友好合作、促進人類進步事業(yè)作出了重大貢獻。

【教學重難點】

重點是了解歸納我國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實；難點是分析我國重返聯(lián)合國的歷史意義以及在處理對外關系時，我國為何要始終堅持一個中國的原則；

【教學方法】

采用問題教學法。教師發(fā)揮引導、指導的輔助作用，主動權留給學生，充分利用課本已有的文字、圖片材料，并適當補充其它材料、同時設置相應的情境或 問題的方法，引導學生深入分析、合作探究，最后學以致用，反思歷史。

課程導入：

（一）、復習舊課：引導學生思考并回答新中國國防科技取得哪些重大成就。

（二）、導入新課：隨著我國綜合勢力的不斷增強和國際地位的不斷提高，新中國以更大的步伐走向世界舞臺。從而導入新課。[學生快速瀏覽課文] [ 教師板書課題和課標要求，明確本課學習目標]

一、上一個平臺——重返聯(lián)合國

1、多媒體出示喬冠華的狂笑圖。設問：我笑我逍遙，此人瘋狂的原因是什么？（中國重返聯(lián)合國）

2、展示聯(lián)合國會徽圖片：你知道這是什么圖案嗎？說說這圖案的含義。從而介紹聯(lián)合國成立的時間、總部、宗旨和作用等相關知識。

3、引導學生思考：為什么說新中國是“重返”聯(lián)合國，而不是加入聯(lián)合國？學生回答后，教師歸納：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國，新中國成立后，理應由新中國政府在聯(lián)合國行使一切權利，但由于臺灣問題和美國的阻撓，新中國被拒之門外。

4、觀看視頻：了解新中國重返聯(lián)合國的過程。

5、引導學生思考：為什么毛澤東主席說中國重返聯(lián)合國是非洲黑人把我們抬進去的？中國重返聯(lián)合國的原因還有哪些？

學生回答后，教師歸納：中國重返聯(lián)合國得到了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等第三世界國家支持，更主要的是中國綜合國力增強，中國積極開展對外活動的結果。

6、組織學生討論：恢復中國在聯(lián)合國中的合法席位有什么歷史意義？ 學生發(fā)言后，教師展示相關圖片資料幫助學生分析并歸納：提高了中國的國際地位，加強了中國對國際事務的作用和影響。

過渡：世界需要中國，需要強大的中國在國際事務中發(fā)揮積極作用。中國也需要世界，因為只有走向世界才能讓中國更強大。

二、打開一扇大門——“小球轉(zhuǎn)動大球”

1、設問：什么是小球？（關于“乒乓外交”小故事的講解）

中美之間的堅冰，一個小小的乒乓球就將其融化，這個乒乓球為何有這么大的魔力？——引導學生學習課后材料閱讀，明白中美之間友好的需要和國家利益至上問題。

2、尼克松訪華：時間、歷史性的握手、改變世界的一周

中美關系走向正常化的標志是尼克松訪華，（展示：尼克松訪華照片）周恩來當年對尼克松說：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了啊！”尼克松在他的回憶錄中說到“我們的雙手一接觸，一個時代結束，另一個時代開始了。”

（1）思考“我們的雙手一接觸，一個時代結束，另一個時代開始了”兩個時代分別指什么？“歷史性的握手”說明了什么？

學生回答后，教師歸納：分別指“中美對抗”“中美關系開始改善”；“說明中美開始結束對抗，走向合作。”

（2）、為什么稱尼克松訪華是“改變世界的一周”？

學生回答后，教師歸納：尼克松訪華，對國際形勢產(chǎn)生重大的影響。

（3）、尼克松訪華取得的主要成果是什么？對中美關系產(chǎn)生了什么影響？ 學生：發(fā)表《中美聯(lián)合公報》；學生回答后，教師歸納：中美關系開始走向正常化

（4）、中美正式建交的標志是什么？中美正式建交說明什么問題？

學生回答后，教師歸納：中美雙方反《中美建交公報》；說明中美關系進入正常化發(fā)展階段。3、1972年簽訂《中美聯(lián)合公報》，1979年才建交，為何這7年中國都沒有與美國確定正式的外交關系？

——引導學生對比分析《中美聯(lián)合公報》和《中美建交公報》，從《中美聯(lián)合公報》和《中美建交公報》中可以看出指出中美關系的敏感問題是什么？中美關系走向正常化堅持的立場是什么？

學生回答后，教師歸納：臺灣問題；堅持一個中國的原則。

4、引導學生閱讀“每課一得”關于大使、公使、代辦等名詞。

5、“小球”指的是乒乓球，那么“大球”指的是什么呢？

學生回答后，教師歸納：由“乒乓外交”開始，中美關系逐步改善并進入正常化發(fā)展階段。

6、引導學生討論：中美關系正常化有什么影響。

學生發(fā)言后，教師歸納：中美兩國關系正常化符合兩國人民的根本利益。中國迎來了與各國建交的熱潮，贏得了一個較為和平的國際環(huán)境，促進了亞洲和世界的和平與發(fā)展。

過渡：中美關系從敵對走向緩和，從緩和走向邦交正常化，經(jīng)歷了一個漫長的過程。可以說，在20世紀70年代，是我們國家外交成就豐收的大好年代，除了美國外，我們還和許多國家也建立了良好的外交關系。

三、結交一幫朋友——“我們的朋友遍天下”（展示圖片加以說明。）

1、中日邦交正常化：

——對這個曾經(jīng)給我們民族帶來巨大災難和傷痛的國家，我們采取了寬容的胸懷，毛主席會見田中角榮時坦誠的微笑??

——我國與日本建立正式外交關系的前提就是日本斷絕了與臺灣的官方關系

2、中國與西方資本主義國家建交：

——朋友多了路好走

——與英國建交的前提是英國撤銷駐臺灣領事館

3、中國與亞非拉一幫窮哥們兒之間的關系

——毛主席與亞非拉朋友在一起

4、無私援助那些需要我們幫助的朋友

——坦贊鐵路的修建，20世紀70年代最大的援外項目

5、與我國建交國家的時間和數(shù)量表格展示

——我們的朋友遍天下，良好的國際關系為我們后來的改革開放奠定了良好的國際環(huán)境。

小結：中國重返聯(lián)合國和中美關系的改善，直接推動了中日關系的改善，之后，中國同日本等許多國家和地區(qū)建立了友好的外交關系，建立和發(fā)展了與亞非拉國家發(fā)展友好合作關系。新中國走向了世界舞臺，在國際舞臺上,中國已具有舉足輕重的地位。這一時期的外交成就也為以后的對外開放奠定了一定的基礎。

板書設計

1、重返聯(lián)合國

①曾被拒之聯(lián)合國門外

②中國重返聯(lián)合國

③恢復中國在聯(lián)合國中的合法席位的歷史意義

2、“小球轉(zhuǎn)動大球”

①乒乓外交----=打開中美友好大門

②尼克松訪華和上海《聯(lián)合公報》的發(fā)表------中美關系開始走向正常化

③中美正式建交------中美關系進入正常化發(fā)展階段

3、我們的朋友遍天下

①中日邦交正常化

②與西方世界許多國家建立外交關系

③建立和發(fā)展了亞非拉國家的友好合作關系 課堂練習: 1.新中國恢復在聯(lián)合國的一切合法權益是在：（）A．1966年10月 B.1968年10月 C．1970年6月 D．1971年10月 2.1972年2月訪問中國的美國總統(tǒng)是

（）A．肯尼迪

B．威爾遜

C．尼克松

D．布什 3.中國與美國建立正式外交關系是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 4.中國與日本關系正常化是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 5、20世紀70年代中國外交的主要成就是（）① 中美關系開始正常化 ② 中國恢復在聯(lián)合國的合法席位 ③ 中日關系開始正常化 ④ 中蘇關系開始正常化

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6、課本51頁-52頁材料閱讀題。

第五篇：世界舞臺上的中國教案

2011春教科版九年級6單元20課

我們的責任

【教材解讀】 本節(jié)是教科版思想政治九年級第六單元二十課“世界舞臺上的中國”中第二部分：“我們的責任”課題。它主要引導青少年樹立國際意識，擔負起維護世界和平、推動世界發(fā)展的重任。由﹙《世界兒童和平條約》﹚ 開始，又由﹙《和平頌》﹚結束，以和平貫穿始終，強化了當今青少年的全球觀念和世界意識。【教學目標】

知識目標：作為青年一代，明白自己在促進世界和平和發(fā)展方面應負的責任和義務。能力目標：獨立思考，明辨是非，觀察世界，思考現(xiàn)實，探究未來的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠樹立責任意識，民族意識和世界意識，懂得自己所肩負的歷史責任和現(xiàn)實的義務。【教學內(nèi)容】 我們的責任 ：（1）世界本是一家（2）我們的義務和責任（3）學會愛與關心

【教學重點、難點分析 】

青少年要樹立國際意識，擔負起維護世界和平、推動世界發(fā)展的重任。學會愛與關心。【教學課時】 1課時 【學習方式】 探究式活動學習法 情景教學法 【教學過程】 導入：據(jù)韓聯(lián)社2011年2月15日報道，日本將在今年3-4月修改部分中學教科書，日本的這一舉動引起韓國強烈的關注。（通過多媒體，用新聞導入課題，提出問題，讓學生明辨是非，激發(fā)學生學習興趣。）教學環(huán)節(jié)一：世界本是一家

活動一：感悟和平(教師引導學生朗讀《世界兒童和平條約》，感悟“和平”的真諦。）活動二：我思我悟（通過多媒體呈現(xiàn)材料，提出問題讓學生發(fā)表看法。）

材料： 2009年11月22日,24位8至16歲的蘇州少年參與了在蘇州博物館進行的“國際兒童格爾尼卡和平壁畫”創(chuàng)作活動。這一活動由2000年成立的國際兒童格爾尼卡委員會發(fā)起，向全球兒童征集和平壁畫。目前已在四十多個國家開展過此活動，征集到了250多幅格爾尼卡壁畫作品。今年在蘇州博物館開展的這一創(chuàng)作活動是繼幾年前在上海舉辦了兩次后的 1 第三次。（1）“國際兒童格爾尼卡和平壁畫”創(chuàng)作活動告訴了我們什么？

（2）它倡導了什么主旨和精神？（3）如果有機會，你會參加嗎？為什么？（通過這一環(huán)節(jié)，讓學生明白：世界是一個大家，維護和平需要人人參與。以強化學生的全球觀念和世界意識。）教學環(huán)節(jié)二：我們的義務和責任（用多媒體呈現(xiàn)一些圖片，并結合文字資料，讓學生發(fā)表看法。）

材料：20世紀是人類歷史空前輝煌的世紀。然而，這個世紀又是人類流血最多與怨恨最多的世紀。人類歷史上兩次規(guī)模最大，傷亡最多的世界大戰(zhàn)都發(fā)生在這個世紀！然而，這種大屠殺至今尚未終結，人類不僅自相殘殺，而且對待自然也犯了不可饒恕的錯誤：森林在減少，沙漠在擴大，大批物種滅絕??（1）看完這些圖片和材料，你有什么感受？（2）你認為作為一個地球公民，應負有怎樣的責任？（3）說說你在促進世界和平和發(fā)展方面的一些具體行動。（第二環(huán)節(jié)，通過直觀傳遞的手法，讓學生深刻認識：世界人民的生存狀況，明白所肩負的神圣責任和義務。）

教學環(huán)節(jié)三：學會愛與關心

活動一：用心讀世界（多媒體 呈現(xiàn)一組照片和文字材料。學生觀看照片并重點解讀凱文·卡特攝影作品，回答列出的相關問題。）

⒈ 重點解讀： ⑴ 這張照片是凱文·卡特的著名攝影作品 《 饑餓的小女孩 》。該作品贏得了1994年普利策（普利策獎也叫普利策新聞獎，是1917年根據(jù)美國報業(yè)巨頭約瑟夫·普利策的遺愿設立的，20世紀70年代已經(jīng)發(fā)展成為美國新聞界的一項最高榮譽獎）新聞特寫攝影獎。照片反映的是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠處虎視眈眈，等候獵食女孩。

⑵ 這張震撼世人的照片，引來諸多批判與質(zhì)疑。人們紛紛打聽小女孩的下落，遺憾的是卡特也不知道。他以新聞專業(yè)者的職業(yè)意識，按下快門，然后趕走兀鷹，看著小女孩離去。在他獲得這一生最高榮譽的兩個月之后，良心上的譴責使卡特自殺身亡。

2.師生互動：（多媒體呈現(xiàn)下列問題，師生互動，最后教師點評。）（1）在我們周圍，有無數(shù)這樣的圖片正在生成。你我是否也僅止于按下人生鏡頭的快門，然后離去？

（2）看了這些資料你有何感想？

（3）你認為自己能為世界人民做點什么？

活動二：以愛的名義（教師引領學生閱讀主題課文兩段資料后，進行下列活動教學。）（多媒體呈現(xiàn)）

◆真情傳遞：世界人民包括中國人民對世界安全、生存環(huán)境的關心。

◆愛心接力：中國人民包括中國兒童對阿富汗兒童的愛。◆我思我悟：先讓學生談談感悟，然后用多媒體呈現(xiàn)。

活動三：和平暢想曲（師生齊頌詩歌《和平頌》，愉快結束新課。）

（第三環(huán)節(jié)，用探究式活動教學法，生動、巧妙地揭示了“愛與關心” 的內(nèi)涵，升華了主題。）【課堂總結】 積極行動，主動參與，伸出我們援助之手，給世界人們以力所能及的關懷！同時，我們也要為世界的和平，安寧與發(fā)展盡一份力，這是時代賦予我們的偉大責任！

【作業(yè)設置】 情景簡答題 ◇ 1、人類要和平、發(fā)展，就必須學會理解、溝通與共處。作為21世紀的主人，我們青少年應該怎樣做？ ◇ 2、學會關愛，慷慨伸出雙手，是我們義不容辭的責任。面對世界其他國家和地區(qū)的貧困兒童，我們青少年該怎么做？這樣做對我們成長有什么意義？ 【信息反饋】 通過本課的教學與鞏固練習，學生基本懂得了作為一個世界公民應負擔的責任，而且渴望能夠擔負這一神圣責任，那就是:為世界和平與發(fā)展做出自己應有的貢獻，學會愛與關心。達到了教學預期目標。