第一篇：能源材料結課論文-北京化工大學

為什么要發展新能源？結合中國能源的狀況，有何建議和對策？

我認為在中國發展新能源，需要知道什么是新能源，它和現在所用的能源相比有哪些異同，我國現在的技術，經濟，資源，人力是否可以可以實現發展新能源的想法，新能源又是否有其他的副作用等。因此，我具體的想法如下：

【什么是新能源？】

1980年聯合國召開的“聯合國新能源和可再生能源會議”對新能源的定義為：以新技術和新材料為基礎，使傳統的可再生能源得到現代化的開發和利用，用取之不盡、周而復始的可再生能源取代資源有限、對環境有污染的化石能源，重點開發太陽能、風能、生物質能、潮汐能、地熱能、氫能和核能（原子能）。

按類別可分為：太陽能，風能，生物質能，氫能，地熱能，海洋能，小水電，化工能（如醚基燃料），核能等。

新能源有如下幾個特點：

1、資源豐富，普遍具備可再生特性，可供人類永續利用。

2、能量密度低，開發利用需要較大空間。

3、不含碳或含碳量很少，對環境影響小。

4、分布廣，有利于小規模分散利用。

5、間斷式供應，波動性大，對持續供能不利。

6、除水電外，可再生能源的開發利用成本較化石能源高。【中國現在的能源狀況。】

1、能源資源品種豐富，人均占有量較少。

2、能源建設不斷加強，能源效率仍然較低。

3、能源生產迅速增長，生態環境壓力明顯。

4、能源消費以煤為主，能源結構需要優化。

5、能源需求繼續增加，可持續發展面臨挑戰。【為什么要發展新能源？】

新能源的意義包括環境意義和能源安全，具體如下：

中國能源需求的急劇增長打破了中國長期以來自給自足的能源供應格局，自1993年起中國成為石油凈進口國，且石油進口量逐年增加，使得中國接入世界能源市場的競爭。由于中國化石能源尤其是石油和天然氣生產量的相對不足，未來中國能源供給對國際市場的依賴程度將越來越高。

國際貿易存在著很多的不確定因素，國際能源價格有可能隨著國際和平環境的改善而趨于穩定，但也有可能隨著國際局勢的動蕩而波動。今后國際石油市場的不穩定以及油價波動都將嚴重影響中國的石油供給，對經濟社會造成很大的沖擊。大力發展新能源可相對減少中國能源需求中化石能源的比例和對進口能源的依賴程度，提高中國能源、經濟安全。

此外，新能源與化石能源相比最直接的好處就是其環境污染少。【怎么發展新能源？】

考慮到新能源品種較多，資源條件、技術成熟度、經濟可行性差異較大，其開發利用需要因地制宜、分類指導，有區別、有重點地推動。

水能是重要的可再生能源，其開發利用技術已經成熟，是近期發展的主要對象。風力資源豐富，利用技術也基本成熟，可以作為當前規模開發的一個重點，形成實際供應能力。太陽能資源潛力巨大，一旦關鍵技術進一步取得突破，經濟性改善，就將得到廣泛應用，應加大太陽能發電技術與熱利用技術的開發與攻關力度，結合建筑節能，積極推廣太陽能熱水器產品。

而土地資源豐富、作物生長條件優越的國家，已經把生物質能源作為替代能源的重要發展方向。如美國大量發展以玉米為原料的燃料乙醇，巴西重點發展以甘蔗為原料的燃料乙醇。大規模利用農業種植作物生產燃料，是否會導致世界性糧食供應緊張，在國際上已經引起爭議。各國條件有所不同，生物質能源開發利用需要考慮具體情況。我國生物質能源資源主要是農林畜牧業、工業和城市生活廢棄物，也有一些農林作物可以利用。從總體上看，具有品種多、分散性強、收集成本高的特點，宜于發展多種利用技術，開辟不同用戶市場。由于土地資源稀缺、農業用地有限、生態環境脆弱，利用農業種植作物生產燃料存在較多限制因素。在我國發展生物質能源，可從現有廢棄物資源的利用入手，逐步提高開發利用水平。對一些較為成熟的技術，如農村沼氣、秸桿發電等，積極推廣，予以扶持。對一些尚未突破的關鍵技術，如纖維素乙醇等，合理投入，開展研究。

開發利用新型能源，必須依靠先進的能源科技。雖然氫能、天然氣水合物、核聚變等能源研發尚未形成現實生產力，但科技進步日新月異，已經使人們感受到新型能源帶來的希望。氫能是未來有發展前景的新型能源之一，有可能成為一種非常清潔的新型燃料。以多種方式制備的氫氣，通過燃料電池直接轉變為電力，可以用于汽車、火車等交通工具，實現終端污染物零排放;也可用于工業、商用和民用建筑等固定式發電供熱設施。世界上一些主要工業化國家，正在開發氫燃料電池驅動的汽車，并已取得進展。一旦非化石能源廉價制氫、安全貯氫輸氫、高效耐用燃料電池等關鍵技術得到解決，尤其是太陽能、核能、生物質能大規模制氫的技術取得突破，氫能將得到有效利用。天然氣水合物被稱為“21 世紀潛在新能源”，受到各國科學家和政府廣泛重視。天然氣水合物又稱固態甲烷，主要由甲烷與水分子組成，呈固體狀態，是一種特殊的非常規天然氣資源。它廣泛存在于大陸周邊海底和陸地凍土帶內，資源極為豐富。聯合國政府間氣候變化專門委員會的報告認為，天然氣水合物可能的資源量約為其他所有化石能源資源量總和的2 倍，預計可開發部分也與油氣資源總量相當。但天然氣水合物的實際開發利用還面臨一些難題。目前，我國已將天然氣水合物開發技術納入中長期科技發展規劃，需要深化資源調查，開展應用研究，對天然氣水合物開發技術進行探索。熱核聚變能被人類寄予厚望。地球上可用的聚變材料數量巨大，受控熱核聚變技術一旦成功，將會開辟人類能源應用的新篇章。國際熱核聚變實驗堆合作計劃已經啟動，如果進展順利，有可能在2050 年前后，開展商業性受控熱核聚變發電的示范。實現受控熱核聚變，除ITER 采用的磁約束方式外，還有慣性約束等其他方法。

總之，在中國可以形成產業的新能源主要包括水能（主要指小型水電站）、風能、生物質能、太陽能、地熱能等，是可循環利用的清潔能源。新能源產業的發展既是整個能源供應系統的有效補充手段，也是環境治理和生態保護的重要措施，是滿足人類社會可持續發展需要的最終能源選擇。

第二篇：北京化工大學就業指導課心得體會

就業指導課心得體會-朱楠

就業指導課心得體會

時光飛逝，眨眼之間，我已經從剛入大學時青澀的小丫頭成長為即將面臨就業的大三學生。一直生活在安逸的校園里的我們，對外面的社會是那樣的陌生而又好奇。如今，就業已經不再是一個遙不可及的話題了。學校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經驗的狀況，給我們提供了寶貴的機會：學校為了使將要畢業大學生能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了就業指導課，在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況都有了一個系統的了解。

我們的就業指導課是由我們信息學院分黨委副書記汪雪琴老師主講。第一節課是由兩個學姐給我們講一些關于面試和積累經驗，其中一個還是輔導員，她給我們講了好多她曾經做過的“瘋狂事”。印象最深的就是，她在國外沒有錢吃飯的時候就去大學的圖書館里和館長用英文聊天，聊著聊著館長就會邀請她共進午餐。當時我們都覺得不可思議，那個學姐說在國外（不記得是哪個國家了）人們都很有禮貌，聊到飯點時會邀請你共進午餐的。她講這個故事的目的是告訴我們在求職中一定要大膽發言，要善于和人溝通。還有一次，她專門跑到昌平去聽一個招聘講座，特地坐在第一排，到了自由提問的環節，還問了一個很沒營養的問題。她說，重點不是你問了什么，而是要抓住這個可以當面與boss談話的時間，讓他對你有印象，她稱這個談話為“破冰”。

另一為演講的叫王錦玉，是我們上一屆的學姐，早在大二時我就對她有所耳聞。王錦玉學姐在大二時就已經在實習了，給我們分享了許多寶貴的經驗，也給我們講了一些關于簡歷的制作。

簡歷的基本內容應包括求學經歷，重要的社團經驗和兼職工作經歷，專業技能、特長和語言能力，性格特點與評價，求職意向及簡單的職業發展規劃，聯系方式與備注等。在求職意向中，要表達出你有強烈的動機希望得到這份工作，可以包含你對這份工作有哪些看法及你有哪些工作經驗和能力對公司有利，希望能從這份工作中得到什么，能為公司帶來什么貢獻，即你的價值所在。

同時，簡歷一定要“突出個性、與眾不同”。要學會多用定量化的語言來描述你的技能、工作職責和工作成績，因為數字會大大增強簡歷的可讀性。

在上就業指導課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業的嚴峻，同時讓我們看到了企業老板更看中求職者的應變能力、處事能力、組織能力以及經驗等等，對于文憑并不是很看中。《職來職往》給大學生求職者提供了很多機會，讓我們對自己在求職中吸取不少經驗，總之看《職來職往》的收獲很多。

第二節課是我們學校的就業指導中心的一個老師主講的，給我們分析了我國的就業形勢和我們院各專業的就業方向。總的來說，就業面廣，但是就業難。這也就需要我們更加的學好專業知識，具有一定的求職技巧！

最后一節課分別由幾位走在不同道路的學長為我們講了一些出國，考研，保研的經驗。

出國、保研都不是我考慮范圍內，因為我已經決定考研，自己親身考研經歷的時候，我聽得特別認真。一個是很輕松就考上了本校的研究生的，另一個是很辛苦的走在傳統考的研道路上，每天早起晚睡，最終考上了浙江大學的研究生。

別人的方法也許并適合自己，借鑒別人的寶貴經驗，也要找到最適合自己的一套復習方案。就像第一個學長似的，他沒有向別人那么拼死拼活，但同樣靠著自己的努力考上了研究生。他告訴我們，在漫漫的考驗道路上，最重要的是要有信心！我已經為自己制定一份復習計劃，也保證會嚴格按照計劃進行。路漫漫其修遠兮，我深知考研之路不好走，但是既然已經選擇這條路，就會堅定不移的走下去！

雖然只有短短的三節就業指導課，但卻給了我們很大的幫助。不管是考研還是就業，都需要我們堅定信念，揚起自信的風帆！

最后，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的很精彩！

第三篇：北京化工大學就業指導課感想

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記就業指導課

“子在川上曰，逝者如斯夫。不舍晝夜。”大學四年轉眼我們已經進入大三的下學期，也是決定自身未來走向的又一個關鍵期。開學之初，看見課程表中的就業指導課，沒有什么不同以往的感覺，只是把它往普通課程的概念里一放，還有的也只是“開始找工作的話題了”從腦海一閃而過。當輔導員讓我們寫份簡歷時，我感覺到了現在不同于大一大二的氣息??

輔導員讓大家叫上自己的簡歷并要幫我們修改及指導我們。知道這個消息時，我只是把它知道了。后來，看到大家紛紛準備起來，覺得賴不掉了于是只好寫下自己的第一份簡歷。雖然明白必須認真對待寫簡歷、面對當下的就業壓力、認清社會現狀，但當開始寫簡歷時，這些想法真正地不斷涌來。之前，從沒有想過一份白紙黑字的個人簡歷會如此讓我抬筆忘言、停滯不前。寫下名字性別民族學校聯系方式后，努力搜刮腦中的信息庫，還參考他人的簡歷，期待還有一些可以寫的個人信息。猶豫是否寫上家庭住址或是婚姻狀況者者。最后，草草完成了自己的第一份簡歷——換行的格式、獨立的每一項、大量的留白。心想應付一下就行了，老師也不會太在意的。

然而，之后的事情給我當頭棒喝。那天下午，輔導員給我們進行了寫個人簡歷的指導。他認真修改了每個人的簡歷并發回我們手中還提供了些較好的簡歷供大家參考。從簡歷的基本內容到格式，再到具體內容的表達以及版面美化等細節，輔導員都仔細地講解。原來，一份看似簡單的個人簡歷是需要很多心血的。引用老師的話就是“一份好的簡歷是不斷修改出來的”。看著自己的簡歷，聽著輔導員的講解，對比那些好的簡歷，深感差距。不只是簡歷的整體感與他人大相徑庭，對比內容時更可見自己的能力的薄弱，這也就是為何自己的簡歷是空洞的而別人的是豐富充實的。雖然只是一個短暫的下午，但我受益匪淺，更自覺到要認真思考自己的未來。

第一次的就業指導課趕上了校園招聘會，俗話道“實踐出真知”，老師們為了讓我們親生感受就業而停課。我們也抱著濃厚的興趣決定親眼見見這傳說中的招聘會現場，因為大部分同學都還未參加過招聘會。在輔導員指導我們寫簡歷后，我認認真真地修改了自己的簡歷，感覺簡歷有了巨大的改觀，心底油然而生一種成就與自豪感。也是為了檢驗自己的簡歷，我決定鍛煉自己下，參加了這場招聘會。一到會場，雖還談不上人山人海，但也是人頭攢動。一個個帶著一疊簡歷的同學或與招聘代表咨詢交談，或駐足展位閱讀招聘啟事投出簡歷，或與同伴交流討論。初來乍到，我有點手足無措，只好沿著展廳一個個展位看下去。每每看見與自己專業相關的總是燃起一股希望，接著看到招聘要求又對照著自己就被生生撲滅了。終于，我鼓起勇氣投出了一份簡歷，之只得到了一句“等通知吧”。又轉了兩圈，我投了第二份簡歷并和代表交談了幾句。后悔沒有多做幾份簡歷，起碼可以海投一下，多少增加點機會。我發現與會同學都精心做了自己的簡歷，自己只是剛剛邁出了第一步。

就業指導課的第一堂課來到了。這時我才知道之前都是老師們的安排，其實就業指導課在我們寫下簡歷時已然開始了。這門課與其它課迥然不同，第一堂課汪老師請來我們的學長學姐言傳身教。學長講述了自己的求職歷程，條理清晰內容生動。他系統地說明了如何求職，從前期的準備工作到求職中的經驗技巧以及求職成功后的進一步思考。結合著他的經歷，那堂課引我入勝，學到了很多。而學姐則從宏觀的角度給我們敲響警鐘，教我們好好規劃自己的人生。我開始更多地認識自己，認清自己的優缺點，思考自己的未來方向，思考自己的人生理想與價值。后來，汪老師又請來了另外四位學長學姐，他們有的保研，有的考研，有的走上職場，基本上包括了我們以后的走向。從課上我大概了解了保研的流程，又得到了更多關于考研和求職的經驗。因為學長學姐與我們情況相似，所以感覺他們的經驗很貼近自身，很實用。汪老師還以另一種形式給我們上了就業指導課。在同學們的組織下，我們對比了自己的新舊簡歷并互相交流了心得體會。最后一節課還開展了多樣的活動。同學通過生動的模擬面試和詼諧的小品展現了求職就業的現狀，讓我們知己知彼而能更好地應對；表現了面試的細節禮儀問題的重要性，告誡大家要注意。尾聲，唱著“我相信”，我們喊出了自己的青春宣言。

當就業指導課在我們的歌聲中結束時，我很高興自己參與了其中，同時深深感到了這門課對我們的重大意義。我從其中學到了很多很實用的東西，不管是考研的經驗還是求職的技巧或是簡歷的制作。但我想就業指導課更重要的意義在于觸動了我，讓我有了自覺。過去我從未考慮過自己的將來，更沒有什么規劃。現在我開始去了解自己定位自己，去思考自己的未來。當更多地認識了自己后才明白了很多事，也知道如何應對更多的問題，也意識到自己當下的走向以及為了改變而應該如何改變自己。大學四年轉眼而逝，現在還有機會去做很多事，還有很多事得去做，得快點去做。希望在那時可以真正地喊出“我的青春不后悔！”

第四篇：北京化工大學

北京化工大學2014年本科招生章程

第一章 總則

第一條 為了規范招生工作，保證北京化工大學本科招生工作的順利進行，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部普通高等學校招生工作相關規定，結合學校招生工作的具體情況，制定本章程。

第二條 學校名稱：北京化工大學。上級主管部門：中華人民共和國教育部。辦學性質：公辦、全日制普通高等學校，全國重點大學，是首批進入國家“211工程”建設行列的高校。2006年，學校成為國家“985優勢學科創新平臺”建設項目試點高校。辦學目標：把北京化工大學建設成為特色鮮明、國內一流、在國際上有影響的高水平多科性研究型大學。

第三條 學校具有學士、碩士、博士學位授予權。對學習期滿成績合格的本科生，頒發相應普通高等教育畢業證書，畢業證書學校名稱為北京化工大學。

第四條 學校分東校區和北校區：東校區位于北京市朝陽區北三環東路15號，北校區位于北京市昌平區南環東路15號。

第五條 北京化工大學招生工作將全面貫徹教育部有關文件精神，遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則，接受紀檢監察部門及社會各界的監督。招生錄取工作實施“陽光工程”，保障招生錄取工作的公平、公正，維護學校和考生的合法權益。

第二章 組織機構

第六條 北京化工大學設立招生工作領導小組，負責制定招生政策，確定招生規模和各學科專業招生計劃，討論決定招生錄取工作的重大事宜。

第七條 北京化工大學招生辦公室是學校組織和實施招生工作的常設機構，負責本科招生的日常工作。

第三章 錄取

第八條 錄取體制

北京化工大學招生錄取工作在教育部領導下，在各省（自治區、直轄市）招生主管部門統一組織下進行，執行教育部規定的“學校

負責，招辦監督”的錄取體制。

第九條 招生計劃

北京化工大學根據教育部、各省級招生主管部門有關做好招生工作、招生計劃編制和管理工作的要求，結合學校歷年報考生源分布情況、學科專業設置、各省生源在校生的學業表現和社會需求等情況制定分省分專業計劃。

北京化工大學招生計劃、選測科目及相關專業報考要求，以各省級招生主管部門公布的信息為準。

北京化工大學招生計劃包括普通招生計劃、特殊類型招生計劃和預留計劃三部分。普通招生計劃由各省級招生主管部門對外發布；特殊類型招生計劃用于錄取相應類別的考生，這部分計劃包括自主選拔錄取招生計劃、自主選拔錄取“圓夢計劃”招生計劃、保送生招生計劃、藝術特長生招生計劃、高水平運動員招生計劃；預留計劃用于調節各地統考上線生源的不平衡。

第十條 提檔比例

北京化工大學根據各省生源情況和招生計劃確定提檔比例，提檔比例一般控制在當地招生計劃數105%以內，最高不超過120%。

第十一條 院校志愿

1.北京化工大學鼓勵考生第一志愿報考，且優先錄取第一志愿考生。在第一志愿生源不足的情況下，學校依次錄取服從專業調劑的非第一志愿考生。非第一志愿考生的高考成績原則上不低于該生源地已投檔的第一志愿考生的平均成績。我校將預留在京招生計劃的3%左右名額，用于錄取北京生源第二志愿的高分理工類考生，高考成績要求高出我校在京調檔線40分以上，且考生保證服從專業調劑。對產品設計專業招生計劃數為0的招生省份，只錄取第一志愿報考北京化工大學的藝術類考生。

2.凡獲得北京化工大學自主選拔錄取（含自主選拔錄取“圓夢計劃”）、高水平運動員、藝術特長生資格的考生，須在本科一批次第一志愿填報北京化工大學；對于采用平行志愿投檔方式的省份，考生須在院校平行志愿的第一志愿填報北京化工大學；對于單獨設置特殊類招生批次志愿投檔方式的省份，考生須在該批次志愿填報北京化工大學，方能享受學校提供的相關優惠政策。

第十二條 錄取與加分

1.進檔考生在思想政治品德考核合格、身體健康狀況檢查符合教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會修訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定標準、高考成績滿足北京化工大學錄取條件的情況下，學校將按照考生的高考成績（含加分），從高分到低分順序錄取。對于享受教育部政策加分的考生，按照加分后成績提檔，以實考分數錄入相關專業。我校對省級優秀學生、學科競賽獲獎及具有體育特長等按教育部規定享受加分的考生，在同等情況下優先錄取。

2.北京化工大學在內蒙古自治區執行“分數清”錄取原則。

3.北京化工大學要求江蘇省考生的學業水平測試中的選測科目等級為AB+（含AB+）以上。對進檔考生按照“先分數后等級”的方式，結合考生的專業志愿，擇優錄取。在分數相同的情況下，依據等級由高到低擇優錄取，等級順序依次為A+A+、A+A、AA、A+B+、AB+。選測科目等級達到A+A+的考生，在錄取專業時，享受在實考分數基礎上加3分錄入相關專業的優惠政策。已被我校認定的自主選拔錄取考生須達到AB等級以上（含AB）。藝術特長生和高水平運動員考生須達到江蘇省對該類考生的相關等級要求。

4.獲得北京化工大學保送生、自主選拔錄取考生、藝術特長生及高水平運動員資格的考生，須通過“陽光高考”信息平臺公示。藝術特長生、高水平運動員還需通過各省級招生主管部門統一組織的專業測試。保送生及其他特殊類型考生的錄取工作按照教育部有關規定執行，藝術特長生和高水平運動員以學校與考生簽訂的協議書為準。

對于獲得自主選拔錄取資格的考生，獲得A檔資格考生應達到當地一批次錄取控制分數線，由我校審查、錄取；獲得B檔資格考生，應達到我校在當地調檔線下20分（江蘇省為10分）以內，但不低于本科一批次控制分數線，由我校審查、錄取。對于采用平行志愿投檔的省份，調檔線界定為我校在當地已公布的本科統招計劃數形成的調檔線測算值。

對于獲得自主選拔錄取“圓夢計劃”資格的考生，獲得A檔資格考生應達到當地一批次錄取控制分數線，由我校審查、錄取；獲得B檔資格考生，應達到我校在當地調檔線下30分（江蘇省為15分）以內，但不低于本科一批次控制分數線，由我校審查、錄取。對于采用平行志愿投檔的省份，調檔線界定為我校在當地已公布的本科統招計劃數形成的調檔線測算值。

第十三條 錄取期間的調整計劃使用原則和方法

錄取期間，若有招生計劃在相應批次錄取結束后仍有剩余計劃，我校將該批次招生計劃調回至預留計劃，預留計劃用于調節各地統

考上線生源的不平衡。

第十四條 定向招生

若在北京化工大學調檔分數線上不能完成定向招生計劃時，可在學校調檔線下20分以內，同批次錄取控制分數線以上，根據考生定向志愿，擇優錄取；若仍無法完成定向招生計劃，則調劑到其他地區招收定向生，或就地轉為非定向計劃執行。

第十五條 扶貧專項計劃招生

具有貧困地區戶籍和當地高中三年學籍、符合當年高考報名條件的考生，均可報考我校扶貧專項計劃招生，錄取分數原則上不低于考生所在省份第一批次錄取控制分數線。對畢業后到貧困地區就業創業和服務的專項生，按照有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償等優惠政策。

第十六條 專業錄取

1.學校根據考生的高考成績和專業志愿分布安排專業，在考生填報的前3個專業之間設定志愿級差。分數級差的確定以調檔線上所有進檔考生的專業志愿滿足率最大為原則，一般情況下第一、二專業志愿級差最高不超過3分，以后逐級分差不超過上一級。同等條件下參考考生相關科目成績。

2.根據北京化工大學專業設置及培養要求，報考英語、國際經濟與貿易專業的考生須參加當地英語口語加試并成績合格。我校文理兼收專業及產品設計專業，雙語課程使用英文教材。

3.凡報考北京化工大學社會體育指導與管理專業的考生,除符合報考普通高等學校條件外，還應符合下列條件：（1）身體健康，熱愛體育事業,有一定的體育運動基礎；兩眼裸眼視力均不得低于4.7,年齡不超過22周歲（1992年9月1日以后出生）,未婚；（2）教練員、體育教師、優秀運動員（指市級以上優秀運動隊的隊員）可放寬到28周歲（1986年9月1日以后出生），婚否不限；（3）根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》等有關規定，肝功能不正常者，不予錄取；（4）考生須通過生源所在省（自治區、直轄市）招生主管部門組織的體育考試。

錄取時，考生的高考成績和體育專業考試成績均要求達到考生所在省（自治區、直轄市）劃定的體育類本科控制分數線。我校根據進檔考生高考成績、體育專業考試成績和綜合素質等情況，按照高考成績從高分到低分錄取。

4.凡報考北京化工大學產品設計專業的考生，除符合報考普通高

等學校條件外，還應符合下列條件：（1）除內蒙古自治區和重慶市考生外，考生須獲得我校藝術類專業校考考試合格證和生源地省（自治區、直轄市）的藝術類統考合格證。（2）考生的高考成績要求達到考生所在省（自治區、直轄市）劃定的藝術類本科錄取控制分數線，英語成績原則上要求達到60分（150分制）或該科目總分的40%，其余單科成績不做要求。

錄取時，我校根據進檔考生的高考成績和專業考試成績相加合成綜合成績，從高分到低分排序（不分文理，一起排隊），參考英語成績，擇優錄取。

對于內蒙古自治區和重慶市的考生，取得本自治區或直轄市藝術類專業統考合格證后，考生的高考成績要求達到本自治區或直轄市劃定的藝術類本科錄取控制分數線，英語成績原則上要求達到60分（150分制）或該科目總分的40%，其余單科成績不做要求。錄取時，我校將按照進檔考生的高考成績從高分到低分排序（不分文理，一起排隊），參考英語成績，擇優錄取。

5.機械設計制造及其自動化（中美合作辦學）專業屬于教育部批準納入計劃內招生的中外合作辦學項目，參加各省（自治區、直轄市）第一批次錄取，錄取分數線不低于第一批次錄取控制分數線。該專業不設專業志愿級差，僅錄取填報該專業志愿的理工類考生，錄取時依據考生高考成績由高到低依次錄取，該專業學生入學后不能轉專業。

第十七條往屆生和男女生比例

往屆生與應屆生一視同仁錄取；各專業錄取均無男女比例限制。第十八條 入學后復查

1.新生入校后，我校統一進行新生復查工作。凡復查不合格的新生，將按照教育部相關規定處理。

2.定向錄取新生，須在入學前與定向單位簽訂協議，注冊前須與學校簽訂《定向培養就業協議書》。拒絕與定向單位及學校簽訂協議書者，根據教育部有關文件規定，學校將取消其入學資格。

第四章 收費標準

第十九條 根據國家規定，2014年我校本科生各專業學費標準為：產品設計專業每學年10000元，機械設計制造及其自動化（中美合作辦學）專業國內期間學費每學年50000元，國外期間按照外方大學國際生收費標準執行，其它專業每學年5000元；如果國家調整201

4年學費標準，將按新標準執行。住宿費標準：每學年1200元。

第五章 優秀生選拔

第二十條 入學新生可自愿參加綜合性的能力測試，成績優異的新生可成為優秀生。以下兩類新生可免試推薦為優秀生候選對象：

1.高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽（數學、物理、化學）省級賽區一等獎以上的學科競賽獲獎學生；2.對于招生計劃大于10人的省份，高考成績（含加分）為我校在各省（自治區、直轄市）錄取的第一志愿報考北京化工大學的理工類最高分新生。優秀生可以自主選擇本科專業；可享受第一學期優秀生獎學金；連續三年獲得優秀生資格的本科生可優先被推薦免試攻讀我校碩士研究生，并優先被推薦進入與國外知名大學的聯合培養項目。

第六章 獎助學金

第二十一條 學校設有完善的獎助學金機制。對于品學兼優學生，學校設有不同層次、類型和級別的獎學金。對于家庭經濟困難學生，學校設有以國家獎學金、勵志獎學金、人民獎學金、專項獎學金、國家助學貸款、校內助學貸款、勤工助學、困難補助、減免緩學雜費、校外機構資助等措施組成的相互補充、較為完善的經濟資助體系。新生入學時設有“綠色通道”以保證家庭經濟困難的新生順利入學。

第七章 附則

第二十二條 學校以往有關招生工作的要求、規定如與本章程相沖突，以本章程為準。本章程若與國家法律、法規和上級有關政策相抵觸，以國家法律、法規和上級有關政策為準。

第二十三條 本章程由北京化工大學招生辦公室負責解釋。第二十四條 本科招生辦公室聯系方式

咨詢電話：(010)64435706，64436198，64453226

傳真電話：(010)64414824

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第五篇：北京化工大學

北京化工大學

一、學校概況

北京化工大學是教育部44所直屬全國重點高校之一。她始創于1958年，原名北京化工學院，1960年學校經中共中央指定為原化工部唯一一所全國重點大學；多年來，學校的建設和發展得到了黨和國家領導人的親切關懷，1994年學校經原國家教委批準更為現名，中共中央總書記、國家主席江澤民同志為學校題寫了新校名，李鵬委員長兩次為學校題詞，李嵐清副總理親蒞學校視察；1996年通過了國家“211工程”部門預審；1998年12月起學校正式啟動“211工程”立項建設；1998年9月學校劃歸教育部所屬。經40多年的建設和發展，學校已成為以工為主，兼設理、管、文、法等學科的具有化工特色的多科大學，學校正以嶄新的姿態邁向新的世紀！

學校現分三址辦學，校本部位于北京市北三環，毗鄰亞運村，交通便利，校園環境優美，景色宜人；西區位于西三環，與香格里拉飯店隔路相望，地理位置優越；北區位于昌平縣，臨近著名的十三陵風景區。校園占地總面積56.5公頃，建筑面積40多萬平方米。圖書館藏書65萬冊。學校現有化學工程學院、材料科學與工程學院、機電工程學院、信息科學與技術學院、經濟管理學院、理學院、文法學院、職業技術學院、成人教育學院等9個學院；2個博士后流動站，2個一級學科博士點，11個二級學科博士點，22個碩士點，30個本科專業；1個國家級重點學科，9個部級重點學科，1個教育部重點實驗室，6個學科擁有教授授予權；是國家工科基礎課程化學教學基地。

學校擁有一支高水平、高素質的教師隊伍，教職工總數1800多人，其中正副教授460多人、博士生導師40多人、中國科學院院士1名、中國工程院院士3名。學校在人才培養方面形成以本科生教育為主、大力發展研究生教育的特點，本科生教育質量穩定，社會反饋良好。學校現有各類學生12000余人，其中本、專科在校生7800多人，留學生130人。建校43年來，學校已為國家和社會培養了近4萬多名優秀人才，他們為我國各行各業尤其是化學工業的發展作出了巨大貢獻。

學校非常重視科學研究及科技開發工作，擁有一批設備先進的研究中心和實驗室，設有1個國家級、3個部級研究中心、14個研究所。在科學研究方面成果豐碩，承擔了一大批國家科技攻關、國家自然科學基金、各省、部委及企業的科技項目，形成了一批具有國際、國內先進水平的優秀成果，一批科技和理論成果轉化為生產力，取得了重大的經濟效益和社會效益。2000年科學研究經費達9019萬元。

依托學校高科技成果，校辦產業得到了長足發展，已組建化大產業集團，下設化新技術公司、精細化工廠、環峰化工機械實驗廠等與教學、科研緊密結合的20多個科技實業實體，年產值達2.2億元。