第一篇：思修課題2我校周邊農民工業(yè)余文化生活調查與分析

電子科大周邊農民工業(yè)余文化生活調查與分析總結

農民工身在城市，心靈卻難以棲息；在創(chuàng)造城市繁華的同時，也品嘗了城市給他們帶來的寂寞。

1六成農民工對文化生活不滿意

近日，我組在電子科大清水河校區(qū)走訪了１５０名農民工，發(fā)現６０％以上的農民工對目前自己的文化生活不滿意或很不滿意。在為之辛勞工作的城市里，當城里人在信息高速路上、歌廳里、影院中??享受多彩文化生活的時候，能看上電視、電影卻成為這些農民工深切的渴望。不滿意的原因是顯然的。這些農民工有８０％的人下班以后的生活就是睡覺、聊天、打牌（麻將）、喝酒、上街溜達。大多數時間蝸居在狹小的工棚里，城市生活的豐富多彩似乎與他們無關。在調查中，這些農民工對文化生活充滿了渴望。幾乎每個農民工都希望能到電影院里看看電影，晚上能看看電視，還有的人甚至希望上免費的夜校，學一些科學致富的方法。一些農民工還大膽地表露出一種憧憬：“你們城里人能把不要的書、淘汰的電視機給我們看看就好了。”

2四成農民工一本書也沒有

在“全民學習”、“終身學習”逐漸成時尚的今天，農民工有書看、也在學習嗎？日前在１００份有效調查問卷中發(fā)現，４３名農民工表示自己“一本書都沒有”，另外有４６人表示自己的書在“３本以下”，只有１１人說自己的書在“５本以上”。當被問到擁有什么書時，黃師傅想了半天說：“書我倒是有一本，《笑傲江湖》。”就是這么一本書，竟然成了他所住宿舍工友們的寶貝，大家爭相傳看。

3近八成農民工認為文化娛樂消費太貴

遠離家鄉(xiāng)和親人走進城市，對于絕大多數農民工來說是一個艱難的歷程，他們非常渴望擁有文化生活，很多人吹拉彈唱樣樣都行，但由于經濟原因，什么都搞不了。調查的５０名農民工的業(yè)余生活，４８％的受訪農民工說自己每天要工作“１０個小時以上”，只有不到１０％的人表示每天工作“８小時以內”。“咋不想出去轉轉呀！出去是要花錢的。坐車要花錢，看電影、看戲，票太貴。工資一個月只有幾百塊，哪舍得看電影？來自江西撫州市的小吳師傅說他下班后大多時間窩在宿舍里和工友吹牛聊天，偶爾出去到老鄉(xiāng)那里打打撲克、喝喝米酒。他渴望能和城里的年輕人一樣，看場電影或到健身場所練練，但那里的消費太高了。調查還指出發(fā)現１０年沒有看過電影的占４０％以上，有位４０多歲的四川當地農民工１８年沒看過電影。調查表明：農民工月休閑娛樂費用支出：８５．４％的人在２０元以下，１４．６％的人在２０至１００元；８３．９％的人沒有去過成都的電影院。

我們小組經討論，認為公共文化設施要面向大眾

農民工文化生活匱乏，除了經濟原因外，包括政府部門在內的社會各界，對農民工的文化需求尚未給予足夠的重視和關注。提到關心農民工，很多人往往想到的是維護他們的經濟權益、改善勞動條件、提高待遇等，很少想到關注他們的精神需求。定南縣文化局局長曹衛(wèi)民說：“我們經常說文化要為最廣大人民群眾服務，這不應該成為一句簡單的口號。我們要問：最廣大的人民群眾是誰？占中國人口近１／１０的農民工無疑是我們應該為其服務的對象。活躍和繁榮農民工文化生活，不應是一次簡單的‘送溫暖’活動，而是一項關乎我國長遠發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，對提高國民素質、推動城鄉(xiāng)發(fā)展現代化和全面建設小康社會、構建和諧社會都有重要意義。”

“眾所周知，減少和消滅農民工犯罪現象，最根本的是要提高他們的素質，給予他們更多的人文關懷，豐富他們的文化生活。”，“現在城市發(fā)展有個誤區(qū)：公共文化設施日益商業(yè)化、高檔化，很少考慮到普通大眾的需求。”我們小組認為，除了商業(yè)性的娛樂設施外，公共圖書館、博物館、科技館等公共文化場所都應該免費對所有公眾開放。公共服務就是要面向所有的大眾，包括農民工在內的所有人都有享受基本的公共服務的權利，而不僅僅是面向大學生。小組人員：段雪蓮2907305027 羅潤梅2907305028

欒銳2907305029 周霞2907305030

第二篇：思修調查課題

一、論文的寫作要求

1、廣泛開展調查，占有豐富的感性材料。

2、認真分析研究，找出規(guī)律性的東西。

3、用事實說話，把觀點和材料統(tǒng)一起來。

4、正確安排論文的結構：

引言： 對調查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，并點明主旨。

正文：要求中心突出、層次清楚，要貫徹少而精的原則。

結尾：分析問題、解決問題

二、案例：大學生月消費情況的調查研究

（引言）

（一）大學生消費現狀

1、多層次的消費結構和多元化的消費支出

2、大學生消費來源主要靠家庭供給

3、大學生消費中的五個差異

（二）大學生消費中存在的問題

（三）大學生消費的自我評價

三、注意事項：

1、學生以小組為單位進行調查，原則上5人一組，自由組合

2、每個小組完成一篇調查報告或論文，每個同學寫一篇500字左右的心得體會

3、各小組選定組長一人，執(zhí)筆人一人

4、同一班級不同小組選題不能相同，由各班班長把關

5、嚴禁網上全文下載，一經查實，成績記零分

6、此次社會調查是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的實踐教學，記一個學分

7、如果沒有參加社會調查，該科成績記零分，必須重修，否則按照學校相關文件精神進行處理

8、調查報告或論文用文件袋裝好

9、調查報告或論文于2012年上學期開學后的第二周以班級為單位交原任課教師或委托當時教師交原任教師

10、原任課教師負責所教學生的成績評定，并于2012年上學期開學后的第三周上交學生成績

四、方向性選題(各研究小組可在此基礎上細化，民主確定本小組的論文題目，各小組也可以自己另定選題)

（一）適應篇：

1．大學新生不適應新人際環(huán)境的典型案例分析 2．關于大學生作息時間的調查與分析 3．大學新生不適應大學生活的典型案例分析 4．大學新生不適應大學學習的典型案例分析 5．大學新生課余時間的調查與分析 6．大學生學習態(tài)度的調查與研究

7．對上大學動機的調查與分析 8．對大學學習目標的調查與分析 9．大學新生立志的調查分析

10．大學新生適應大學學習的典型案例分析 11．大學生取得學業(yè)成功的若干因素的調查與分析 12．大學生學習障礙調查與分析

13．大學生時間觀調查與分析

14．從大學軍訓中學到什么的調查與分析 15．大學生逃課現象的調查與分析 16．大學生生活方式的調查與分析 17．大學生生存狀況的調查與分析

18．貧困大學生生存狀況調查與研究

19．高年級優(yōu)秀大學生典型案例調查與分析 20．優(yōu)秀大學生成才環(huán)境調查與分析

21．大學學習投資效益分析及其啟示研究

22．淺析新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)及其對策

23．論進入大學后的重新認識和塑造自我的必要性與方法 24．論目標的正確確立及其對個人成長的影響 25．淺談學風及其對大學生學業(yè)與成長的影響 26．論大學生知識結構優(yōu)化的方式和途徑 27．論良好寢室風氣的形成及對個人成長的影響 38．關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的調研 29．大學生消費現狀的調查與研究 30．大學生學業(yè)管理的調查分析

（二）理想篇：

1．名人（政治、軍事、經濟、文化、教育）理想的調查與研究 2．人類對理想的追求研究

3．大學生與我國社會共同理想的關系研究 4．理想及其實現問題研究

5．大學生理想現狀的調查與研究 6．理想個案調查研究

7．大學生理想若干個案調查研究

8．大學生與共產主義理想問題的調查與研究 9．大學生與實現小康社會理想的調查與研究 10．關于理想的名言、警句、諺語研究 11．大學生理想職業(yè)的調查

12．個人理想與社會理想結合的個案分析

13．我國公民把個人理想與我國共同理想自覺結合的個案研究 14．大學生對我國社會共同理想的認知與實踐的調查研究 15．大學生對共產主義理想的認知與實踐的調查研究

16．大學生對大學學習與共同理想實現的認知與實踐的調查研究 17．在我國歷史上，為實現遠大社會理想而自覺奮斗的個案研究 18．從理想的若干個案中看理想的內涵與功能（作用）

（三）愛國篇：

1．當代大學生愛國意識調查

2．經濟全球化與發(fā)揚愛國主義精神的調查研究 3．愛國主義與知識分子的使命調查研究

4．中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)對青年大學生的影響調查研究 5．大學生國家民族意識的調查研究 6．大學生國防觀念調查研究

7．新時代民族精神的科學內涵調查研究 8．大學生國家安全觀調查研究

9、當代大學生愛國意識調查

10、論全球化與愛國主義

11、當代大學生的愛國主義價值訴求

12、愛國主義與當代大學生的歷史責任

13、國防意識與愛國主義

14、試論抗戰(zhàn)時期中國人民的愛國主義精神

15、愛國主義精神及其在公民道德建設體系中的地位

（四）人生價值篇：

1．當代大學生人生價值取向的調查報告

2．當代大學生人生價值觀的特點與教育對策的調查研究 3．人生價值實現條件研究

4．當代大學生人生追求的調查研究報告 5．當代大學生認同主流價值觀的調查

6．中國大學生傳統(tǒng)人生價值觀的調查研究 7．大學生政治價值觀的調查研究 8．大學生學習價值觀的調查研究 9．科學人生價值觀研究

10．大學生就業(yè)價值觀的調查研究 11．大學生道德價值觀的調查研究 12．大學生職業(yè)價值觀的調查研究

13．知識經濟時代大學生知識價值觀的調查研究

14．當代大學生審美價值觀的調查研究 15．人的本質研究

16．當代大學生的人生研究調查研究 17．為什么說人生價值的真諦是奉獻？ 18．競爭與合作的關系研究 19．生態(tài)文明觀研究 20．環(huán)境保護意識調查研究

（五）心理健康篇：

1．當代大學生心理健康調查與分析

2．高校大學生心理健康教育存在的主要問題及對策分析 3．淺析家庭環(huán)境對大學生人格形成的影響 4．簡析大學生自我意識特點及其培養(yǎng) 5．大學生考試作弊心理的分析

6．大學生網絡成癮心理分析及應對措施 7．大學生心理健康教育途徑探析 8．大學生自殺心理分析與預防對策 9．論高校大學生心理健康的自我維護 10．貧困大學生的心理健康狀況探析 11．關于在校大學生心理壓力的分析 12．論大學生挫折承受力的培養(yǎng) 13．大學生挫折教育探析

14．淺談大學生的不良情緒及調適方法 15．論大學生挫折的自我調適 16．大學新生的心理障礙及調適

17．大學生自卑心理淺析

18．大學生心理障礙的原因及其對策探析

19．網絡對大學生心理健康的負面影響及對策探討

20．大學生考試焦慮的成因及對策分析 21．大學生健康狀況調查

22．大學生性心理與行為調查與研究 23．高校女生戀愛心理調查與研究 24．高校男生戀愛心理調查與研究

（六）人際交往篇：

1．大學生競爭與合作狀況調查與研究 2．大學生人際沖突原因調查與研究

3．大學生網絡交友狀況調查與研究 4．大學生同性交往狀況調查與研究 5．大學生異性交往調查與研究 6．大學生人際交往的動機調查與研究 7．大學生人際交往方式調查與研究

8．大學生友誼觀調查與研究

9．大學新生的人際交往狀況調查與研究 10．高校師生人際關系狀況調查與研究 11．高年級人際關系狀況調查與研究 12．高校教師人際關系狀況調查與研究 13．大學生地緣人際關系調查與研究 14．大學生趣緣人際關系調查與研究 15．大學生人際交往主動性調查與研究 16．大學生人際吸引因素調查與研究 17．大學生人際排斥調查與研究

18．大學生人際交往的障礙及解決對策研究

19．引大大學生之間矛盾沖突的十個主要原因的調查與分析20．不利于人際關系改善的十句語言的調查與分析 21．關于大學生進行人生設計的調查與分析

（七）道德篇：

1．對大學生道德目標的調查與分析

2．大學生道德狀況（典型案例）的調查與分析 3．對集體主義如何理解的調查與分析 4．對為人民服務如何理解的調查與分析 5．對大學生誠信現狀的調查與研究 6．社會主義市場經濟與為人民服務研究 7．當代大學生榮辱觀調查與研究

8．當代大學生愛國意識的研究與分析

9．中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的時代意義研究 10．論中國傳統(tǒng)道德對當代大學生的影響 11．大學生對傳統(tǒng)美德的認同研究

12．艱苦樸素的時代意義研究 13．當今道德評價標準研究 14．大學生道德修養(yǎng)方法初探

15．中國革命道德傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚研究 16．“孝”文化研究

17．公德與和德關系研究 18．大學生誠信狀況的調查

19．我與“八榮八恥”的調查研究

20．涉外經濟學院貧困生現狀及扶持對策研究 21．誠信的價值研究

（八）社會公德、職業(yè)道德、愛情婚姻道德篇

1．大學生社會公德現狀的調查與研究 2．大學生網絡道德現狀的調查與研究 3．大學生職業(yè)道德意識研究 4．大學生家庭倫理道德意識研究 5．大學生團隊精神的調查與研究

6．大學校園常見的十大不文明行為調查與研究 7．大學生欽佩的十大校園文明行為調查與研究 8．大學生文明用語現狀的調查與研究 9．建設和諧校園，大學生應該怎樣做？ 10．當代大學生道德困惑的調查研究 11．大學生最向往的職業(yè)調查

12．當代大學生心目中的英雄的調查報告 13．大學生職業(yè)目標的調查研究

14．當代大學生“偶像崇拜”現象的調查報告 15．大學生異性交往的調查與分析 16．大學生擇偶標準的調查與分析

17．大學生失戀的若干個案的調查與分析 18．大學生失戀心態(tài)調節(jié)方法的調查與分析 19．大學校園中戀愛現象的調查與分析

20．校園戀愛的利弊研究

21．大學生戀愛中的道德約束問題研究

22．愛，如何才美——大學生戀愛觀的調查分析 23．大學生與一般社會青年戀愛觀比較研究 24．略論愛情產生的條件性

25．網戀現象調查

26．大學生同居現象調查與研究

27． 學生職業(yè)道德素質與法律素質的調查研究

28．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃情況的調查

29．大學生的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調查研究

30．大學生失戀的若干個案的調查與分析

（九）法紀篇：

1．大學生常見的違紀現象調查研究 2．大學生憲法意識調查研究 3．大學生權利、義務意識調查研究 4．校園犯罪現象調查研究 5．依法治校調查研究

6．大學生法律意識調查研究

7．校園十大侵權行為調查研究

8．大學生知識產權保護意識調查研究 9．大學生消費維權意識調查研究 10．大學生合同意識調查研究 11．預防犯罪研究

12．“民告官”現象調查研究 13．怎樣打民事訴訟官司？ 14．怎樣打行政訟訴官司？ 15．大學生法治意識調查研究 16．大學生權利、義務意識調查研究 17．大學生憲法意識調查研究 18．大學生行政法意識調查研究 19．大學生合同意識調查研究 20．大學生維權意識調查研究 21．中國當代民主制度調查與研究 22．中國共產黨一元化領導的必要性 23．人民代表大會制優(yōu)越性調查與研究

（十）校園文化篇：

1．貧困大學生協(xié)會成立的理由的調查與分析 2．大學生參加社團的十個理由的調查與分析 3．大學生社團對大學生產生的影響的調查與分析 4．岳麓書院對大學生的影響的調查與分析

5．大學生最喜歡參與的校園十項活動的調查與分析 6．大學生對自己所學專業(yè)與自身特長認同的調查與分析 7．大學生對“普通高等學校學生管理規(guī)定”認同的調查與分析8．和諧寢室所需條件的調查與分析

9．大學生參加校外體育活動現狀及影響因素的調查

10．大學生參加高校社團組織活動的調查研究 11．大學生的夜生活的調查

12．大學生校園文化建設的調查與研究 13．大學生課外閱讀狀況的調查與研究 14．大學生周末生活的調查與分析

15．大學生參加黨課學習小組活動的調查與研究 16．大學生閑暇時期最喜歡做的事的調查與分析 17．大學生勤工儉學調查與研究 18．大學生著裝打扮的調查與研究 19．大學生服飾文化的調查與研究

20．大學生如何塑造自身形象美的調查研究 21．大學生公寓文化的調查與研究 22．大學生入黨動機調查研究

23．大學生校外租房現象的調查研究

第三篇：大學生業(yè)余文化生活的調查分析

大學生業(yè)余文化生活的調查分析

我們本次調查的主題是大學生業(yè)余文化生活的調查分析，通過本次調查，就能夠讓我們對大學生業(yè)余文化生活有一個大概的了解。在此，謝謝你騰出寶貴的時間來填寫我們的問卷。

1.性別()

A男B女

2.在業(yè)余生活中你如何對待做兼職（）

A 鍛煉自己，及早適應社會B 賺錢C 兩者皆有D 不想做

3.您除了雙休日、節(jié)假日之外，每天擁有的業(yè)余時間（）

A 1-2小時B 3-6小時 C7-9小時D 9小時以上

4.您認為你的業(yè)余時間是否充裕（）

A遠遠不夠B 剛剛夠用C時間很充裕

5.業(yè)余時間您一般在哪里（）

A宿舍B教室C 街上D 娛樂場所

6.業(yè)余時間您一般與誰在一起（）

A 女朋友B 同學C 個人D其他

7.業(yè)余生活中，您一般與人交流的方式（）

A打電話B上網C面對面交流

8.您業(yè)余時間一般在做什么（）

A上網B學習C戀愛D 逛街E運動F兼職G 其他

9.在業(yè)余時間里使用電腦的目的（）

A玩游戲B 查資料C看電影 D 聊天 E其他

10.您一般怎樣安排你的業(yè)余時間

A自己安排 B看朋友安排 C其他

11.業(yè)余時間您一般會關注（）

A國家大事B 社會動態(tài)C娛樂新聞D其它

12.在大學里您參加過幾個學生社團（）

A0B1C2D 3個及以上

13.你每天花多少時間上網（）

A不足1小時B1-2小時 C3小時及以上

14.你認為業(yè)余生活對您有什么樣的影響（）

A學習有所提高B增進了和同學之間的友誼C增加了社會經驗D拓寬了知識面 E其它

15.您覺得大學生業(yè)余文化生活時間的合理分配對你今后的發(fā)展影響大嗎（）

A很大B 一般C影響很小 D沒有影響

第四篇：思修課題1我校大學生逃課現象調查問卷

我校大學生逃課現象調查問卷：

一．基本資料請問你的性別？

a男b女請問你是大幾的學生?

a大一b大二c大三

3請問你的系別?__________

二．調查內容

4您在大學期間有逃過課嗎？

a從不

b基本不

c.有時

d.經常

5如果您有逃課，您認為

a.逃課是不對的b.偶爾逃一次無所謂

c.有些課不得不逃

d.不逃課不算大學生

6.逃課的時候您一般做什么？

a.上網

b.上自習或去圖書館

c.運動

d.去逛街購物

e與男（女）朋友在一起

f.做兼職

g.其他你認為逃課的原因是：（多選）

a 老師講課很無聊

b 課程本身很無聊，沒有興趣

c 確實有事 只是不想上課

d 不喜歡某個老師去了也是睡覺,沒什么收獲 e 老師不經常考勤

f 認為反正最后考試老師會劃重點,去不去無所謂 g 其它

8.您經常逃的課___(多選)

a.微積分、大學物理等基礎課

b 教育學心理學等公共課

c.英語

d.專業(yè)課

e.選修課

f.視情況而定請問你一周逃幾節(jié)課？

a 1節(jié)-3節(jié)

b 4節(jié)-6節(jié)

c 7節(jié)-10節(jié)

d 11節(jié)以上你所在的班級對逃課是否有相關的條文約束？

a.是

b.否你認為大學生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？

a.是

b.否

（三）逃課行為檢測你逃課后的心理？

a 很內疚

b 比較自責，但下次還會逃

c 無所謂

12.對經常曠課的同學的看法？

a、影響了班級榮譽

b、完全理解他

c、好羨慕

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事

e、____________

（四）對減少逃課行為的建議

13您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學？

a.風趣幽默一點

b.多講點課本以外的知識

c.學識淵博一點

d.與學生有更多的交流你認為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)

a.學校出臺的嚴厲措施

b.老師改善課堂教學方式

c.進行良好的學前教育

d.同學之間互相監(jiān)督

e.出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤

f.其他

15您認為以后逃課的現象會怎樣？

a.不會消失，將成為一項“大學傳統(tǒng)”

b.一定會消失

c.不好說

通過以上調查，我校逃課現象的原因分析如下：

一，學生因素

1.學生對專業(yè)不了解，缺乏專業(yè)興趣。目前，高考志愿填報時的情況一般是“學生管分數，家長老師填志愿”。由于近年來專業(yè)細致化和各種新興專業(yè)的產生，許多家長、高中老師對專業(yè)并不了解，只是盲目為學生填報熱門專業(yè)。進入大學后，隨著年齡的增大、年級的升高以及與社會的多方面接觸，學生越來越能理性地認清自我，一部分學生會發(fā)現自己所學專業(yè)并不適合自己或者對其缺乏興趣，于是產生反感甚至厭惡情緒，置身于一種麻木或相抵觸的 學習狀態(tài)，“逃學風”也就應然而生。并且隨著年齡的增長，逃課現象越發(fā)嚴重。

2.學生對“由家庭到學校”環(huán)境轉變的消極適應。從中學走人大學，從家庭生活走人集體宿舍，也就是從父母的管束下走入了一片“自由”的天空。面對這樣的轉變，學生所要和所能做的就是去適應。“如何去適應”成了學生在校 發(fā)展 的分水嶺，而學生以往所受的家庭教育方式對此則有非常大的影響。

那些在較為寬松的學習和生活環(huán)境中長大的學生，便能在大學轉變中主動積極的去適應，知道如何去合理地分配上課和課余時間，有序地安排學習和生活；而那些在嚴厲的家庭管教下長大的學生，由于缺乏學習、生活的主動意識，在突如其來的“自由”面前顯得不知所措。以前沒有的很多東西現在都擁有了，時間、空間、錢，似乎一切都可以由自己來“自由”支配，從“自由”支配課余時間到“自由”支配上課時間，這種“自由”慢慢地演變成“散漫”，成為一種習慣——“逃課”。

二．學校因素

1.大學的定位應是教學與研究并重。但是，現在我校的實際情況卻是本在研究，面在教學，研究高于教學。在大學，每個專業(yè)、每門課程都有其特殊性，教學的質量無法用分數等統(tǒng)一的標準去衡量。課上得好與壞沒有太大關系，寫一篇核心期刊的論文更關鍵。在這樣的教學環(huán)境下，教學質量著實不容樂觀，質量上不去，學生對課堂的興趣就會逐漸淡化，形成“一次多，二次少，三次寥寥”的課堂到課率，即使采取強硬的管理措施，也只能是治標不治本，大量出現本文前面所提到的“隱性逃課”現象。

2.教學管理與學生管理不協(xié)調，管理制度執(zhí)行不嚴格。長期以來。高校的教學管理和學生管理之間都未能默契配合。教學管理一條線：部分教師上課滿堂灌，只管傳授專業(yè)知識，對學生的課堂表現則不聞不問；學生管理一條線：學生管理工作者與課堂教學幾乎脫鉤，只注意讓學生多從事社會工作，有的還讓學生曠課來協(xié)助自己的工作，使學生逃課有了冠冕堂皇的理由。

另外，學校雖有校規(guī)校紀，但沒有真正落到實處。例如，有的學院規(guī)定一學期累計曠課達多少節(jié)便要給予一定的處分，但在執(zhí)行規(guī)章制度時卻流于形式，很少有學生因曠課而受到處分的。類似的規(guī)章對學生沒有起到應有的約束作用，造成學生逃課沒有顧忌，不思后果。再者是任課老師和管理人員檢查監(jiān)督力度不夠，使學生有了可乘之機，特別是大課。由于其考勤檢查難度較大，再加上大教室的擴音設備不理想，學生聽不清老師講話，造成大課逃課率較小課偏高。

3.學校對非專業(yè)課的管理相對忽略，公共課、選修課流于形式。加強專業(yè)教育，造就品牌效應，是每所學校所注重的。但這樣難免就會出現忽略對公共課、選修課等非專業(yè)課的管理，忽視人才的引進與教學質量的提高，相同的教師、相同的教案一教到底。另外，再加上非專業(yè)課往往采取上百甚至幾百人的大課教育方式，學生興趣 自然 降低，加上無法有效管理，逃課現象大量出現。

“年年歲歲花相似”的選修課往往不能滿足學生的興趣與社會、專業(yè)的需要。少數好的選修課又是人滿為患。學生為了修滿學分不得不選修一些自己根本不感興趣的課程，因此，逃課現象在所難免。

三．教師因素

教師是教學活動的主導力量，擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。但從調查中我們了解到，部分教師“授課方式呆板，照本宣科”、“無真才實學”、“知識老化，思想保守”、或“忙于科研，不重視教學”的現象普遍存在。

首先，部分教師自身素質不高，教學方式過于陳舊。某些教師的教學方式呆板,只重于將知識點授予學生,而不關心其是否能夠掌握,沒有建立老師與學生之間溝通的橋梁。致使學生上課時感到課程過于簡單，“沒勁”、“沒內容”。久而久之，便對該科目產生了厭煩和排斥的心理，發(fā)展到極點便是逃課。

其次，在實際的教學操作過程中，部分教師，尤其是一部分老一輩的教授，知識淵博扎實，但是由于受到諸如注入式、教條式、單向縱深式、理性泛化式、苛嚴管束式之類的陳舊教育方式的影響，使大學生成了名符其實的“機器人”。學生只是被動接受知識的灌輸，師生之間沒有教學互動與交流，束縛了學生主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。大學生認為這種扼殺他們獨立思考能力和造成他們思維定勢的教學方式，無疑是自己成長的桎梏。因此他們試圖通過逃課這種方式來找回自己失去的東西。

最后，有些專業(yè)設置的相應學科不能迎合時代的需求。學生感到枯燥無味,于是在課堂上看電子書、QQ聊天、玩游戲,沒耐心的就會選擇逃課。

小組成員：段雪蓮2907305027

羅潤梅2907305028

欒銳2907305029

周霞2907305030

第五篇：思修課題——關于大學生戀愛觀的調查問卷

關于大學生戀愛觀的調查問卷

1、你的性別是： A 男

B女

2、如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習/生活意為著什么？ A生活沒有意義，學習沒有動力 B經驗的積累

C無所謂，再找一個

D從此可以解脫，集中精神去學習

3、你怎樣看戀愛中的大學生同居或婚前性行為？

A很正常，支持 B不反對，不支持 C反對 D無所謂

4、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（男生）[多選題] A溫柔體貼 B活潑大方 C時髦靚麗 D獨立性強 E家庭觀強 F千依百順 G學識淵博 H沉默保守 I個性鮮明 J冰清玉潔

5、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（女生）[多選題] A活潑健談 B穩(wěn)重成熟 C風趣幽默 D關懷體貼 E學識淵博 F浪漫詩意 G有威懾力 H內斂沉默

6、你是通過什么渠道認識到你的戀人的？ A校友、同學關系 B朋友介紹

C社會活動中認識 D網絡

E本來不認識，偶然邂逅，覺得好就主動追 F還沒男（女）朋友

7、你覺得和戀人見面的頻率是多少才合適? A天天在一起

B隔上

一、兩天在一起 C一周見上兩、三次 D每月一兩次

8、你認為戀人間在開銷方面應該是？ A花男的錢多女的少 B花女的錢多男的少 C誰有錢花誰的 DAA制

9、就業(yè)時，你有可能獲得一份理想工作，但是必須在戀人和工作之間作出選擇，你會： A以工作為重，終止愛情 B以愛情為重，犧牲工作 C不知道該怎么辦 D其它：

10、如果你有男/女朋友，你們戀愛的未來是什么？

A兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻 B盡量朝同一個目標奮斗 C未來有太多的變數

D管不了那么多，現在快樂第一 E其它

12、那你渴望談一次戀愛嗎？ A渴望 B不渴望

13、你的初戀是什么時候？

A16歲以下 B17~18歲 C19~20歲 D20歲以后 E沒談過

14、你選擇男（女）朋友的主要依據是什么？ A人品好

B長相好

C家底好

D志趣相投

15、你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？ A看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子 B彌補內心空虛，尋找精神寄托 C對方追求激烈，自己不好意思拒絕 D彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引

16、你對戀愛的態(tài)度是？ A共同努力、堅持到底

B順其自然

C跳板 碰到更好的就換

17、你覺得在大學里談戀愛與婚姻的關系能掛鉤嗎？ A兩個是不同的概念，大學玩玩而已

B有想結婚，永遠在一起

C戀愛不一定結婚，有現實問題阻難，無能為力

18、就大學生談戀愛對自身的影響，你怎么看？ A學習、生活更有動力

B分散精力、浪費時間、成績下降 C只有“兩人”世界，脫離集體 D影響正常的同學交往 E因人而異

19、你對戀愛的態(tài)度是？ A支持

B是自己的事，自己理 C正常現象 D反對 E沒想過

20、你對異地戀的看法是 A距離產生更美； B關系難以長久； C不絕對，因人而異

21、你認為是否應該設立專門機構，輔導學生的戀愛觀？ A是 B否

22、如果父母知道你在戀愛，他們會 A贊同

B認真分析，說教

C暴力懲罰

23、和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛可以嗎？ A 非常好，錦衣玉食，又有面子

B 可以，至少下半輩子不用愁吃愁穿了

D 不太好

E不好

24、對韓劇中唯情至上的戀人您相信嗎？ A 非常相信

B 相信

C 不太相信

D 不相信