第一篇：構(gòu)建區(qū)域信息生態(tài)環(huán)境,有效帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展

構(gòu)建區(qū)域信息生態(tài)環(huán)境，有效帶動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展

——順德基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)的實(shí)踐報(bào)告

順德區(qū)教育局 陳錫釗

縱觀當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展已成為教育界人士的共同認(rèn)識(shí)。世界教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)勁，特別是在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，把教育信息化當(dāng)作一種政府行為，不斷創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用手段，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。我國(guó)一直密切關(guān)注世界教育信息化發(fā)展走勢(shì)，并制定了以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略決策，近年來(lái)連續(xù)推出了一系列與教育信息化相關(guān)的政策、法規(guī)，取得的成就令世界矚目。各級(jí)政府和教育決策管理部門對(duì)教育信息化也高度重視，寬帶教育城域網(wǎng)紛紛建成，硬件、軟件、資源建設(shè)超常規(guī)發(fā)展，新型學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的探索如雨后春筍。近年來(lái)，順德基礎(chǔ)教育信息化快速發(fā)展，成效明顯，有力地帶動(dòng)了順德教育穩(wěn)步邁向現(xiàn)代化。本報(bào)告從信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)資源建設(shè)、信息化教師專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)教育普及、信息化教學(xué)整合應(yīng)用、教育信息化科研、規(guī)章制度建設(shè)等篇幅入手，對(duì)順德基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進(jìn)成效和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面回顧總結(jié)，并對(duì)后繼持續(xù)發(fā)展思路進(jìn)行了展望介紹。引言：順德教育信息化的生態(tài)環(huán)境觀

“教育生態(tài)”這一術(shù)語(yǔ)最早出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，它是以教育作為研究主體內(nèi)在的互生互動(dòng)的一種關(guān)系，尤其側(cè)重于各種教育生態(tài)環(huán)境及其構(gòu)成要素對(duì)教育生態(tài)系統(tǒng)和作為教育生態(tài)主體的人的影響。順德提出的教育信息化生態(tài)環(huán)境的基本涵義是：根據(jù)區(qū)教育信息化應(yīng)用的具體情況，通過(guò)構(gòu)建順德教育信息化綜合應(yīng)用平臺(tái)，宏觀調(diào)控全區(qū)各種環(huán)境要素，使之處于有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，有利于師生身心發(fā)展處于最佳狀態(tài)，有利于創(chuàng)建以師生為主體、應(yīng)用為核心的信息化環(huán)境，促進(jìn)全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）、各校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在實(shí)施過(guò)程中以創(chuàng)設(shè)平衡、共存的信息化生態(tài)環(huán)境，形成健康、和諧的現(xiàn)代化人文教育生態(tài)環(huán)境為總體目標(biāo)，以區(qū)域整體推進(jìn)為教育信息化策略，使教育投資、軟硬件建設(shè)、資源建設(shè)、師資建設(shè)等教育信息化過(guò)程中的關(guān)鍵要素得到合理調(diào)配，從而有效地推動(dòng)順德教育教學(xué)改革的發(fā)展。

順德人自改革開(kāi)放以來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)個(gè)奇跡，綜合實(shí)力曾連續(xù)4年位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市第一位，“敢為天下先”的順德人再一次用改革創(chuàng)新思維發(fā)展教育，以發(fā)展經(jīng)濟(jì)的魄力發(fā)展教育，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展教育，并開(kāi)創(chuàng)了一條具有順德特色的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展之路。順德以整體、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的觀念，打造了終身教育體系，使得特殊教育、幼兒教育、普通教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育相互銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展；公辦教育和民辦教育共同發(fā)展。2002年順德成為廣東省首批“教育強(qiáng)市”，2004年，順德10個(gè)鎮(zhèn)（街道）100%成為廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，2008年將在全省率先接受廣東省教育現(xiàn)代化評(píng)估的驗(yàn)收。目前，全區(qū)共有幼兒園279年，小學(xué)170所，初中41所，完全中學(xué)19所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校13所，高等院校1所，特殊教育學(xué)校1所，全區(qū)在校學(xué)生共有328804人，全區(qū)中小學(xué)幼兒園教職工共有21386人，中小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)準(zhǔn)率為100%。順德教育信息化是從90年初開(kāi)始起步發(fā)展的，經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段是90年代初至90年代末，主要特征是全面普及計(jì)算機(jī)教育，在93年確立了把信息技術(shù)和英語(yǔ)教育作為順德教育特色，開(kāi)始規(guī)劃推進(jìn)教育信息化工作；第二階段是2000年-2005年，這個(gè)階段應(yīng)該說(shuō)是發(fā)展階段，主要特征是信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合、信息技術(shù)與教育管理的整合，重點(diǎn)是把信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代教育教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，從根本上推動(dòng)教學(xué)方式和教育管理方式的變革，這個(gè)階段投入大、成效顯著；第三階段是從2006年到現(xiàn)在，這個(gè)階段是順德教育信息化提高階段，中心工作是提升服務(wù)，整體推進(jìn)，廣泛深入應(yīng)用，2006年和2007年被定為教育信息化應(yīng)用年。通過(guò)多年的努力和打造，順德教育信息化取得了豐碩成果，順德教育信息化的發(fā)展極大地豐富了順德教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，帶動(dòng)了順德教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)完善，奠定堅(jiān)實(shí)發(fā)展環(huán)境

信息化建設(shè)是一項(xiàng)投入大、技術(shù)要求高的復(fù)雜系統(tǒng)工程，因而科學(xué)規(guī)劃、重點(diǎn)投入搞好基礎(chǔ)建設(shè)，營(yíng)造信息化大環(huán)境是教育信息化的基礎(chǔ)。

1、政府主導(dǎo)，規(guī)劃先行，斥巨資分步實(shí)施。

順德區(qū)委、區(qū)政府從實(shí)施“科教興區(qū)”的戰(zhàn)略出發(fā)，早在1993年就制定出全區(qū)中小學(xué)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的五年規(guī)劃，提出中小學(xué)全面配備計(jì)算機(jī)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程的要求；1998年又進(jìn)一步作出新的部署，在學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)，大力推廣多媒體教學(xué)并建設(shè)信息資源庫(kù)；2001年初明確作出了《關(guān)于加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的決定》，制定了《順德教育發(fā)展“十五”規(guī)劃》、《順德教育信息化建設(shè)規(guī)劃綱要》，并斥巨資支持順德教育信息化工程。近年來(lái)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，順德教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，順德現(xiàn)有教育信息化設(shè)備總額達(dá)5億。

2、構(gòu)建專網(wǎng)，打造平臺(tái)，100%學(xué)校實(shí)現(xiàn)與省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)光纖互聯(lián)。在順德積極創(chuàng)建數(shù)字化城市的大背景下，順德教育局以“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)、分步實(shí)施、適度超前、注重實(shí)效”為原則，大力推進(jìn)全區(qū)的軟硬件建設(shè)，構(gòu)建本地教育專網(wǎng)，打造全區(qū)教育信息化綜合平臺(tái)。幾年前區(qū)政府就投入2300萬(wàn)元分二期，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成了教育信息中心的一、二期工程建設(shè)，利用中國(guó)電信光纖搭建了順德本地教育專網(wǎng)，目前全區(qū)中小學(xué)校100%通過(guò)10M或100M光纖與教育信息中心寬帶聯(lián)接，構(gòu)建成順德教育寬帶城域網(wǎng)，同時(shí)教育信息中心通過(guò)10M專用光纖與省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，所有學(xué)校共享省基礎(chǔ)教育網(wǎng)豐富的資源和信息，整體上順德實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的“校校通”。

3、重點(diǎn)配套，均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)“班班通”。

全區(qū)各中小學(xué)校注重與教育專網(wǎng)配套，全面展開(kāi)“數(shù)字化校園”建設(shè)，目前100%學(xué)校擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)，所有中小學(xué)校均按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備了網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和計(jì)算機(jī)室，普通教室大面積配備了多媒體課室平臺(tái)，課室平臺(tái)覆蓋率為中學(xué)100%、小學(xué)90%以上，基本實(shí)現(xiàn)了“班班通”。全區(qū)共有電腦61776臺(tái)，人機(jī)比達(dá)5：1，其中高中（含職校）4：

1、初中5：

1、小學(xué)6：1。

二、區(qū)域軟件平臺(tái)趨于完備，實(shí)現(xiàn)“一站式”綜合服務(wù)

硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件應(yīng)用才是關(guān)鍵。順德一直致力于打造一個(gè)結(jié)構(gòu)科學(xué)、格式標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容豐富、使用方便的區(qū)域性教育信息化綜合軟件平臺(tái)，全面深入應(yīng)用，使之為素質(zhì)教育、新課程改革、社區(qū)服務(wù)及終身教育提供強(qiáng)有力且實(shí)效性的支持。

1、持續(xù)完善平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)，建立十大系統(tǒng)和四大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。目前順德教育信息化區(qū)域性軟件平臺(tái)已趨于完備，建立了全區(qū)統(tǒng)一的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“一站式”登錄綜合性服務(wù)，內(nèi)含十大系統(tǒng)和四大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)：十大系統(tǒng)包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、教學(xué)儀器管理系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、視頻會(huì)議視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、即時(shí)通信系統(tǒng)、校訊通系統(tǒng)；四大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)包括全區(qū)28萬(wàn)多學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、1.6萬(wàn)多教師的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、校產(chǎn)和教學(xué)儀器基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；建成了統(tǒng)一身份認(rèn)證的教育信息門戶網(wǎng)站，真正實(shí)現(xiàn)了教育信息網(wǎng)的一站式服務(wù)；實(shí)現(xiàn)了試點(diǎn)學(xué)校的“一卡通”管理；實(shí)現(xiàn)了“教育信息網(wǎng)——校園網(wǎng)——移動(dòng)網(wǎng)”的互聯(lián)互通。本平臺(tái)從技術(shù)上主要采用數(shù)據(jù)集中EASP模式進(jìn)行構(gòu)建，各單位業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)邏輯分離，系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)、支持群集管理，在大用戶量、群件協(xié)作性能、易用性上表現(xiàn)優(yōu)秀。目前數(shù)據(jù)中心應(yīng)用平臺(tái)及各子系統(tǒng)業(yè)務(wù)上覆蓋了全區(qū)所有的教育管理、教科研組織、教學(xué)單位及各單位部門，為教育管理、教育科研、教學(xué)單位提供了統(tǒng)一的上下、內(nèi)部傳達(dá)的信息、公文、申報(bào)、審批、文檔管理等綜合業(yè)務(wù)工具。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了以統(tǒng)一的軟件基礎(chǔ)應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)為基礎(chǔ)，在其上搭建了包含學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)、教育裝備、教育科研、學(xué)校衛(wèi)生保健、學(xué)校體育競(jìng)賽等覆蓋了全區(qū)教育單位的10大業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，整合了教育門戶、郵件、教育辦公、教育資源、視訊會(huì)議、視頻點(diǎn)播、即時(shí)通訊、繼續(xù)教育、校訊通、一卡通等眾多系統(tǒng)，使全區(qū)教管、教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的應(yīng)用和數(shù)據(jù)的一體化服務(wù)，消除了以往的“軟件孤島”和“信息孤島”現(xiàn)象，為區(qū)域化教育電子政務(wù)工作的開(kāi)展、電子化辦公提供了良好開(kāi)放的管理平臺(tái)。由于建設(shè)成果突出，06年被廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳評(píng)定為“廣東省信息化示范單位”。

2、注重終端建設(shè)，100%學(xué)校建立網(wǎng)站，大力推進(jìn)“數(shù)字化校園”工程。在打造教育信息化區(qū)域性大平臺(tái)的同時(shí)，順德極其注重教育信息化終端（學(xué)校、教師、學(xué)生）建設(shè)工作，幾年前就啟動(dòng)了“數(shù)字化校園”建設(shè)工程。區(qū)政府采用對(duì)相關(guān)項(xiàng)目給予專項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼的形式促進(jìn)建設(shè)，如對(duì)建成校園網(wǎng)的中小學(xué)校，按小學(xué)15萬(wàn)元、中學(xué)25萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)貼。目前全區(qū)各校的“數(shù)字化校園”建設(shè)已初見(jiàn)端倪，100%的學(xué)校建立了功能完備的學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了“校校有門戶網(wǎng)站”和“學(xué)科有專題主頁(yè)”，各校均實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化和教育管理信息化，實(shí)現(xiàn)了家校互通，教育教學(xué)效益得到了進(jìn)一步提升。如倫教翁祐中學(xué)已將數(shù)字技術(shù)充分運(yùn)用到教育管理決策、教學(xué)過(guò)程以及師生學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以校園網(wǎng)為依托，實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化管理，學(xué)校每個(gè)教室都安裝了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和先進(jìn)的“交互式電子白板”，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源直通每一間課室，有力地支撐了師生的快速發(fā)展。

三、資源建設(shè)卓有成效，資源形態(tài)日益豐富

資源建設(shè)是教育信息化的核心問(wèn)題，亦是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。順德人認(rèn)為建設(shè)一個(gè)豐富、優(yōu)質(zhì)、適合本地教學(xué)需要的資源庫(kù)是為教學(xué)服務(wù)的根本保證。

1、以應(yīng)用為導(dǎo)向，多種途徑共建優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)。

近年來(lái)，順德除完善軟硬件建設(shè)外，主要精力集中在資源庫(kù)建設(shè)上，在建庫(kù)方面主要采用四種途徑：

（1）引進(jìn)：通過(guò)區(qū)采購(gòu)中心購(gòu)買了清華同方、K12、中教育星、清華永新、國(guó)之源、邁達(dá)威、人教社等公司的20多個(gè)資源產(chǎn)品。（2）整合：通過(guò)網(wǎng)上搜集等多種方式找來(lái)各種信息資源，然后進(jìn)行整合，形成規(guī)范的優(yōu)質(zhì)資源。（3）交流：通過(guò)與全國(guó)各地的同行進(jìn)行形式多樣的交流活動(dòng)，獲取優(yōu)秀資源。（4）共建：即共建共享資源庫(kù)模式，目的是把老師從簡(jiǎn)單、重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來(lái)，讓他們有更多時(shí)間去從事教科研、創(chuàng)新工作，創(chuàng)造更高的勞動(dòng)價(jià)值，同時(shí)也可以集中全區(qū)教師的智慧，為全體師生提供最優(yōu)秀的資源。具體做法是：以教育局牽頭，由區(qū)教研室為主，電教中心提供技術(shù)支持，發(fā)動(dòng)全區(qū)骨干教師和學(xué)科能力強(qiáng)的學(xué)校參與；按新課標(biāo)、新教材，分年級(jí)、分章節(jié)進(jìn)行開(kāi)發(fā)整合優(yōu)化，開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、完善、提升同步進(jìn)行；通過(guò)課題形式帶動(dòng)，這樣有專家的指導(dǎo)；還擬出了一整套激勵(lì)機(jī)制來(lái)做保障，政府每年拿出幾十萬(wàn)專用經(jīng)費(fèi)資助資源庫(kù)建設(shè)，大部分用于支持和獎(jiǎng)勵(lì)骨干教師的建庫(kù)工作。由于應(yīng)用成效顯著，省電教館指定順德為“區(qū)域教育資源建設(shè)與應(yīng)用示范區(qū)”。

2、教育資源形態(tài)豐富，為學(xué)科教學(xué)提供有效支撐。

目前區(qū)教育信息中心資源擁有量超過(guò)2800G，成為全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)精品資源中心，全區(qū)所有學(xué)校和順德范圍內(nèi)的中國(guó)電信ADSL用戶均可免費(fèi)登錄使用。資源使用率較高，每天按IP地址訪問(wèn)總量平均超過(guò)3000人次。從資源質(zhì)量來(lái)看，提供了大量適合一線教學(xué)的優(yōu)秀資源，學(xué)科資源符合新大綱，能體現(xiàn)新課標(biāo)精神，內(nèi)容充實(shí)，文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等資源豐富；其中文字、圖片、Flash動(dòng)畫所占比例較大；各課時(shí)內(nèi)容均有獨(dú)立資源，章節(jié)完整，每課時(shí)有固定的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)演示、輔助練習(xí)、教學(xué)素材等環(huán)節(jié)；相當(dāng)多的資源為教師原創(chuàng)，教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)；學(xué)科資源與新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材緊密結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，為師生教學(xué)互動(dòng)提供了嶄新的學(xué)習(xí)支撐平臺(tái)。此外，各中小學(xué)校訪問(wèn)資源庫(kù)比較快，如網(wǎng)頁(yè)資源，基本上一秒鐘內(nèi)能打開(kāi)頁(yè)面，下載資源簡(jiǎn)單便捷。全區(qū)師生對(duì)資源庫(kù)評(píng)價(jià)較高，一致認(rèn)為非常適合一線教師在線備課、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。全區(qū)各校在資源建設(shè)與應(yīng)用方面百花齊放、各具特色，研究成果日新月異。如順德一中的曾惠蘋老師自建的《中學(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)》和《地理家園網(wǎng)》，容山中學(xué)張小明老師自建的《中學(xué)歷史教學(xué)園地網(wǎng)》，成為全國(guó)知名優(yōu)秀的學(xué)科資源網(wǎng)站。

四、教師信息技能普遍提升，邁向信息化專業(yè)發(fā)展

教育信息化的深入應(yīng)用必將帶來(lái)教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的革新，對(duì)提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出新的挑戰(zhàn)。

1、建立區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)培訓(xùn)體系，大力提升教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)。幾年來(lái)，順德積極開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)，以區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)分層推進(jìn)，區(qū)一級(jí)主要負(fù)責(zé)骨干教師的培訓(xùn)，鎮(zhèn)一級(jí)由骨干教師開(kāi)展形式多樣的專題培訓(xùn)，通過(guò)專家指導(dǎo)、反思教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)等多種途徑，大大提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)接受信息技術(shù)培訓(xùn)的教師超過(guò)10萬(wàn)人次，全區(qū)教師通過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)教育初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)考試比率分別為100%、97%、32%。如07年就舉辦了16期區(qū)一級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)項(xiàng)目包括：“INTEL未來(lái)教育培訓(xùn)”、“二期工程項(xiàng)目高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)”、“網(wǎng)絡(luò)管理高級(jí)培訓(xùn)”、“中小學(xué)電腦制作指導(dǎo)教師培訓(xùn)”和“網(wǎng)絡(luò)素材資源制作培訓(xùn)”等，接受培訓(xùn)的骨干教師2570人。近年來(lái)，全區(qū)通過(guò)各類形式培訓(xùn)的骨干教師達(dá)14000多人次。我區(qū)教師培訓(xùn)方式不斷創(chuàng)新，建立了教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行教師培訓(xùn)，全區(qū)教師可隨時(shí)隨地主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)績(jī)能，被動(dòng)培訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，既方便了教師，又減輕了地方財(cái)政開(kāi)支的壓力。

2、重點(diǎn)推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)比例達(dá)96%。

近年來(lái)，順德以提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力為目的的培訓(xùn)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力普遍提升。自教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以來(lái)，順德區(qū)按照省市布署的相關(guān)要求，積極推動(dòng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)。現(xiàn)已完成14700名教師的培訓(xùn)工作，中小學(xué)教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)支持人員均參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)初級(jí)培訓(xùn)，總達(dá)標(biāo)比例為96%。

3、教師信息素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)代化師資隊(duì)伍初步形成。

強(qiáng)化有序的培訓(xùn)工作大大提升了教師的信息技能，有力促進(jìn)了順德現(xiàn)代化師資隊(duì)伍的形成。順德教育系統(tǒng)全面實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化和教育管理的信息化，教師日常教學(xué)活動(dòng)已離不開(kāi)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，大部分學(xué)校同類學(xué)科教師已實(shí)現(xiàn)在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行公共備課，實(shí)現(xiàn)虛擬教研、共享智慧、共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，各類教育特色網(wǎng)站豐富多彩，學(xué)校各學(xué)科都建立了專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，許多教師都有了自己的博客。

五、信息技術(shù)教育全面普及，學(xué)生信息素養(yǎng)快速提升

多年以來(lái)，順德教育部門高度重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面普及信息技術(shù)教育，各中小學(xué)校已經(jīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了信息技術(shù)課，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生信息素養(yǎng)得到快速提升。

1、出臺(tái)政策，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)，普及信息技術(shù)教育。

早在1993年，順德就確立了信息技術(shù)教育和英語(yǔ)教育作為順德教育特色，開(kāi)始規(guī)劃推進(jìn)信息技術(shù)教育工作。區(qū)教育局出臺(tái)了相關(guān)政策，制定了全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育規(guī)劃方案，設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，大力推進(jìn)計(jì)算機(jī)配備，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。從98年開(kāi)始強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)：一是正式把信息技術(shù)教育納入中、小學(xué)必修課程計(jì)劃中，從小學(xué)四年級(jí)起至高二每周安排兩課時(shí)；二是組織編寫信息技術(shù)教材；三是制訂信息技術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；四是提出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的教師配備標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和要求；五是把信息技術(shù)教育納入考查和考試科目。這些措施落實(shí)后，僅一年時(shí)間，全區(qū)投入經(jīng)費(fèi)近兩億元，配備計(jì)算機(jī)23000臺(tái)，建設(shè)計(jì)算機(jī)室400多個(gè)，配備計(jì)算機(jī)專職教師600多名，全區(qū)基本普及信息技術(shù)教育。當(dāng)年統(tǒng)計(jì)，順德學(xué)校擁有的計(jì)算機(jī)量約占全省的十分之一。積極開(kāi)展形式多樣的信息技術(shù)課外教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)。例如，定期舉辦計(jì)算機(jī)中英文錄入速度競(jìng)賽、WORD排版應(yīng)用競(jìng)賽、多媒體CAI小課件制作競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽、信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽，這類活動(dòng)大大提高了學(xué)生信息技術(shù)普及和應(yīng)用的水平。2001年順德被教育部確定為“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。

2、參與活動(dòng)，成果輝煌，學(xué)生信息素養(yǎng)快速提升。

順德信息技術(shù)教育的全面普及大大提升了學(xué)生信息素養(yǎng)，我們注重通過(guò)各類活動(dòng)引領(lǐng)和展示學(xué)生的信息技術(shù)能力。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生交流提供了一個(gè)舞臺(tái)，通過(guò)相互比較、相互借鑒，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新精神，同時(shí)也有效避免了學(xué)生錯(cuò)誤地運(yùn)用信息技術(shù)而帶來(lái)的負(fù)面影響。我們每年不但積極組織師生參加上級(jí)部門的各項(xiàng)活動(dòng)而且區(qū)內(nèi)年年都要組織多項(xiàng)活動(dòng)，如舉辦“區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”、“順德教育信息化成果展”、“順德現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究成果活動(dòng)日”、“順德區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)日”等等活動(dòng)。在參加全國(guó)、全省的活動(dòng)中，我們屢創(chuàng)佳績(jī)，如在02年、04年、06年參加全國(guó)首屆、第二屆和第三屆中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)選活動(dòng)中，三次獲獎(jiǎng)總數(shù)均占全國(guó)獲獎(jiǎng)總數(shù)的1/5以上，這標(biāo)志著順德信息技術(shù)教育以及基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)研究已走入全國(guó)先進(jìn)行列。另外順德學(xué)生在各類信息技術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)眾多，如在03年、04年和05年參加廣東省中小學(xué)首屆、第二屆和第三屆智能機(jī)器人比賽，順德代表隊(duì)均包攬了全部比賽項(xiàng)目的冠軍，06年參加廣東省中小學(xué)第四屆智能機(jī)器人比賽，獲得了7個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中的5個(gè)冠軍，今年的3月，又獲得了廣東省中小學(xué)第五屆智能機(jī)器人活動(dòng)9個(gè)項(xiàng)目中的6個(gè)項(xiàng)目的冠軍，成績(jī)輝煌；近年來(lái)參加“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”獲全國(guó)獎(jiǎng)43個(gè)，省獎(jiǎng)162個(gè)，參加全國(guó)信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)45人次，二等獎(jiǎng)66人次。各類成績(jī)喜人，令全省、全國(guó)同行矚目。

六、整合方式多樣深入發(fā)展，教學(xué)應(yīng)用成效顯著

在推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用過(guò)程中，順德一直把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、信息技術(shù)與教育管理整合作為重中之重工作，推動(dòng)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)中小學(xué)校課室平臺(tái)覆蓋率達(dá)95%以上，全區(qū)信息技術(shù)的課堂覆蓋率達(dá)到90%以上。

1、廣泛開(kāi)展研究活動(dòng)，不斷創(chuàng)新整合模式。

順德極為重視學(xué)科整合研究，教育局組織了全區(qū)各學(xué)科骨干教師在全區(qū)范圍的42個(gè)學(xué)科開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究和探索，建立了學(xué)科網(wǎng)站群。通過(guò)舉辦教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)課例研討交流及專家專題報(bào)告等活動(dòng)，積極探索信息技術(shù)與教學(xué)、與教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)系和實(shí)施整合的有效方法和途徑。通過(guò)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次和效率。如順德一中初中部田湘軍教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上建立了“燭光網(wǎng)站”，之后又創(chuàng)建了“燭光博客”、“江南一燭”網(wǎng)站及英語(yǔ)“播客網(wǎng)站”，信息技術(shù)已經(jīng)成為他和學(xué)生心理、情感溝通與知識(shí)傳遞的手段，成為他把孩子帶進(jìn)英語(yǔ)世界的橋梁，全國(guó)知名專家對(duì)他的課例一致評(píng)價(jià)為“田老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合思想，完全符合新課改精神！”

2、提高課堂教學(xué)效率，整合應(yīng)用成效顯著。

就以課堂教學(xué)而論，信息技術(shù)的介入引發(fā)了教學(xué)模式的變革，舊有的“教師—教材—學(xué)生”的“三要素”已被“教師——學(xué)生——教材——信息環(huán)境”的“四要素”所取代，在課堂上，實(shí)現(xiàn)了集聲音、圖片、視頻、文字于一體的、豐富多彩的人機(jī)交互，使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極活躍。由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的直觀性強(qiáng)，學(xué)生能看、能聽(tīng)，能用手操作，也能進(jìn)行師生之間、生生之間的交流，在解決問(wèn)題、調(diào)整進(jìn)度、發(fā)展個(gè)性與特長(zhǎng)等方面尤為見(jiàn)長(zhǎng)，全體學(xué)生臵身于網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和自主性，他們被激發(fā)出來(lái)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力甚至超過(guò)教師這是一種真正的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，極大提高了課堂教學(xué)效率。幾年前，勒流中心小學(xué)、大良西山小學(xué)、本原小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、均安星槎小學(xué)、北滘中心小學(xué)等開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”的教改試驗(yàn)，結(jié)果都取得了很好的成績(jī)，就以星槎小學(xué)為例，參加語(yǔ)文“四結(jié)合”班的學(xué)生，識(shí)字能力比其他同級(jí)班高出60%，閱讀、寫作水平也大大超出其他班的學(xué)生。隨著學(xué)科整合方式的多樣深入發(fā)展，一批學(xué)科帶頭人在信息技術(shù)教育實(shí)踐中脫穎而出，在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下，全區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教學(xué)與技術(shù)形成了互相促進(jìn)的良好局面，學(xué)科教師的信息技術(shù)水平迅速提高，信息技術(shù)教師的學(xué)科整合能力迅速增強(qiáng)，一批老師的示范課及多媒體軟件在全國(guó)全省獲得獎(jiǎng)勵(lì)，全區(qū)近年累計(jì)獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)國(guó)家級(jí)589個(gè)，省級(jí)761個(gè)。

七、以科研為先導(dǎo)，走創(chuàng)新發(fā)展之路

教育信息化不是單純的一項(xiàng)技術(shù)性工作，而是一項(xiàng)在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的事業(yè)。教育信息化必須緊隨教育發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，用科研帶動(dòng)創(chuàng)新，才會(huì)生機(jī)無(wú)限。多年來(lái)順德積極在實(shí)踐中探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展的跟蹤和研究，以科研為先導(dǎo)，走有順德特色的教育信息化創(chuàng)新發(fā)展之路。

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、高靠攏。

順德除了注重全區(qū)內(nèi)部之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)外還特別注重請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法高靠攏。區(qū)教育局設(shè)有專門的“專家經(jīng)費(fèi)”，每年都請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外知名的專家教授來(lái)順德開(kāi)講座，談經(jīng)驗(yàn)，幫助大家掌握信息技術(shù)最新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合順德的實(shí)際，提高理論研究水平。同時(shí)還多次組織信息技術(shù)骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大他們的視野，提高他們的業(yè)務(wù)水平。

2、區(qū)域統(tǒng)領(lǐng)，抓好課題研究總體質(zhì)量。

近年來(lái)，順德教育局直接承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題：《順德信息技術(shù)教材研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)課程整合的研究》、《資源庫(kù)建設(shè)的共享與動(dòng)態(tài)機(jī)制研究》（此三項(xiàng)均為全國(guó)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)課題，已結(jié)題）、《虛擬教研中心的研究與實(shí)驗(yàn)》（全國(guó)教育規(guī)劃十五重點(diǎn)課題，已結(jié)題）、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究》和《教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究》（中央電教館十一五重點(diǎn)課題）。其中，已結(jié)題的課題均被評(píng)估專家評(píng)為優(yōu)秀，課題組著手研究編寫的系列信息技術(shù)教材和配套的教學(xué)軟件，經(jīng)省教育廳審查批準(zhǔn)，已正式出版，并向全省推廣。此外順德還參加了中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“姊妹學(xué)校”項(xiàng)目（與廣西隆安縣四所學(xué)校結(jié)對(duì)進(jìn)行遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)）；并成功申報(bào)成為“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)十一五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)區(qū)”，其中十一五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)區(qū)下設(shè)了13所實(shí)驗(yàn)校；與香港地區(qū)的中學(xué)“三跨課題”中學(xué)通識(shí)教育協(xié)作交流項(xiàng)目的合作研究，大大推進(jìn)了全區(qū)教育信息化的深層次應(yīng)用工作。教育部的領(lǐng)導(dǎo)、香港教育署有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人和專家對(duì)順德開(kāi)展課題所做的工作和取得的成效相當(dāng)滿意，并給予很高的評(píng)價(jià)。

與此同時(shí)，全區(qū)各校信息技術(shù)課題研究活動(dòng)轟轟烈烈，承擔(dān)的“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究：國(guó)家級(jí)有78個(gè)、省級(jí)有86個(gè)、市級(jí)有63個(gè)，相應(yīng)的教育教學(xué)成果亦日新月異。如順德一中近年來(lái)一直走信息化強(qiáng)校之路，注重教學(xué)科研，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)省級(jí)課題，堅(jiān)持以課題帶動(dòng)學(xué)校的建設(shè)，“十五”、“十一五”期間，承擔(dān)了如<<適合課堂教學(xué)的優(yōu)秀CAI軟件與多媒體軟件的研制與開(kāi)發(fā)>>、<<運(yùn)用多媒體優(yōu)化組合設(shè)計(jì)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的研究>>、<<中學(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)的建立和應(yīng)用>>、<<高中教育信息化資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究>>、<<網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與評(píng)價(jià)>>等12項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題。

3、加強(qiáng)管理，凸現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的示范輻射作用。

順德現(xiàn)有1所國(guó)家級(jí)和50所省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，占全區(qū)中小學(xué)校的20%以上。這些“實(shí)驗(yàn)校”信息技術(shù)應(yīng)用水平和教育管理信息化程度高，廣泛實(shí)行電子政務(wù)，教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)在學(xué)校和教育管理部門的應(yīng)用覆蓋率均達(dá)到100%。“實(shí)驗(yàn)校”成為了順德區(qū)教育信息化窗口學(xué)校，成為推動(dòng)全區(qū)新課改的中堅(jiān)力量，為推進(jìn)全區(qū)教育現(xiàn)代化作出了重要貢獻(xiàn)。順德的“實(shí)驗(yàn)校”新時(shí)期的核心任務(wù)是：把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)以人為本，教育技術(shù)得到深入廣泛應(yīng)用、成效顯著的現(xiàn)代化示范學(xué)校，并要發(fā)揮出示范和幅射作用。近年來(lái)順德區(qū)教育局注重加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)校的管理工作，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)校工作會(huì)議，組織他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，給他們定任務(wù)，并定期組織評(píng)估工作，獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

八、加強(qiáng)管理完善機(jī)制，促信息化和諧發(fā)展

對(duì)于整個(gè)區(qū)域的教育信息化工作來(lái)說(shuō)，各個(gè)區(qū)域是否協(xié)調(diào)，整體效應(yīng)是否凸現(xiàn)，是否可持續(xù)性發(fā)展，管理是關(guān)鍵一環(huán)，機(jī)制是重要保障。

1、建立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。

順德很早就成立了區(qū)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各鎮(zhèn)（街道）也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組成員均由各鎮(zhèn)（街道）教育組長(zhǎng)和電教專干組成，教育信息化工作均由領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)統(tǒng)籌安排，由于管理機(jī)構(gòu)層次清晰、職責(zé)分明，上傳下達(dá)，管理力度到位，因此成效明顯。

2、創(chuàng)建順德現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)會(huì)，協(xié)調(diào)深化教研水平。

順德于05年成立了順德現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)下設(shè)三個(gè)教研小組：多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合教研組。成員分別由各鎮(zhèn)（街道）精選出德才兼?zhèn)洹I(yè)突出的一線教師擔(dān)任，這樣大大提高了各鎮(zhèn)之間發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

3、制訂完善的系統(tǒng)機(jī)制，保障建設(shè)工作的有序推進(jìn)。

順德根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)和有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不斷制定和完善各類規(guī)劃方案、管理?xiàng)l例和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，如《順德教育信息化“十一五”規(guī)劃》、《順德教育城域網(wǎng)信息安全管理?xiàng)l例》、《順德教育信息化示范學(xué)校評(píng)估方案》等等，這些機(jī)制的修訂加強(qiáng)了教育信息化工作規(guī)范化和整體控制力度，很好地保障了教育信息化工作的可持續(xù)性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：持續(xù)開(kāi)創(chuàng)順德教育信息化科學(xué)和諧發(fā)展之路

事實(shí)證明，在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)下，順德區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)工作取得了顯著成績(jī)。這一方面是因?yàn)轫槕?yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，另一方面也是因?yàn)榉峡茖W(xué)發(fā)展的規(guī)律，保障了各項(xiàng)信息化工作協(xié)調(diào)有序推進(jìn)。這些寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)為順德基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，主要包括： 1．政府主導(dǎo)，創(chuàng)新理念，協(xié)調(diào)發(fā)展

區(qū)域教育信息化工作必須以當(dāng)?shù)卣疄橹鲗?dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新理念，促進(jìn)區(qū)域教育信息化的全面、協(xié)調(diào)、均衡、健康發(fā)展。2．項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，整體推進(jìn)，共建共享

以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，整體推進(jìn)區(qū)域教育信息化工程建設(shè)成效明顯。以教育教學(xué)資源建設(shè)為核心，探索并建立學(xué)校資源的共享交流、自我再生機(jī)制，提供給學(xué)校所需的特色資源與實(shí)用資源。

3．人才為本，注重培訓(xùn)，提升素質(zhì)

要深化認(rèn)識(shí)教師水平的關(guān)鍵作用，以人為本，加大對(duì)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，提升全體教師信息技術(shù)素質(zhì)，打造現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。4．實(shí)踐導(dǎo)向，專業(yè)引領(lǐng)，深化應(yīng)用

應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為導(dǎo)向，以專業(yè)為引領(lǐng)，探索多形式的信息技術(shù)與課程整合方式和途徑，深化教育信息化的應(yīng)用，取得良好績(jī)效。5．系統(tǒng)配套，制度保障，特色服務(wù)

完善教育信息化支持服務(wù)體系，鼓勵(lì)各級(jí)各類角色參與學(xué)校信息化服務(wù)，制定與教育信息化相關(guān)的方針政策，建立健全學(xué)校信息化的可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制，并引入長(zhǎng)效評(píng)估與檢測(cè)機(jī)制，以評(píng)估促發(fā)展。總之，順德區(qū)基礎(chǔ)教育信息化已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成效，同時(shí)發(fā)展道路也任重道遠(yuǎn)。從全國(guó)各地乃至世界范圍來(lái)看，各國(guó)教育信息化發(fā)展到一定時(shí)期后，都會(huì)遭遇到不同程度的困難和問(wèn)題。在順德，基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)過(guò)程中一樣存在著相關(guān)問(wèn)題，還值得我們進(jìn)一步關(guān)注，有待于花大力氣重點(diǎn)解決。因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們還需要繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持把以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作和兼顧區(qū)域均衡，建立健全各項(xiàng)制度和政策體系，把順德基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)推向更高、更新的發(fā)展平臺(tái)，為持續(xù)開(kāi)創(chuàng)順德教育信息化創(chuàng)新發(fā)展之路而不斷努力。

第二篇：如何理解“教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”

如何理解“教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”

何 蕾

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，我們可以利用遠(yuǎn)程教育，多媒體教育進(jìn)行現(xiàn)代化教育教學(xué)。那么，什么是教育信息化和教育現(xiàn)代化呢？通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解到了這兩點(diǎn)知識(shí)：

首先，教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

其次，教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過(guò)程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。

在了解了教育信息化和教育現(xiàn)代化之后，那么怎么樣使教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化呢？我有以下理解：

傳統(tǒng)的教育中，教師的基本作用是向?qū)W生傳遞一定學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。而在現(xiàn)代教育中通過(guò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以自主地通過(guò)各種途徑，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師不再只是講授，而是應(yīng)對(duì)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃，對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)。在教育信息化的環(huán)境中，學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)信息的獲取、處理、創(chuàng)造、表現(xiàn)的能力，即信息能力是十分重要的。在教育現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，需要學(xué)生具有很好的信息能力。

在教育信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使師生之間在教學(xué)中以一種交互的方式呈現(xiàn)信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不僅接受，同時(shí)也在表達(dá)。教師可以根據(jù)學(xué)生反饋情況調(diào)整教學(xué)。學(xué)生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問(wèn)題，請(qǐng)求指導(dǎo)，并且發(fā)表自己的看法；學(xué)生之間也可發(fā)生這種交互作用，從而有利于發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)行協(xié)同式學(xué)習(xí)。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況。這種交互式的教學(xué)加強(qiáng)了師生間、學(xué)生間和教師與家長(zhǎng)之間的交流，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了極的作用。

用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。科學(xué)有效地使用信息化教學(xué)手段，能創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍。激發(fā)學(xué)生的思維興趣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。活躍學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生靈感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激勵(lì)學(xué)生探索。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育思想。大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的發(fā)展，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)了教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)教育信息化，教育信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化。而作為一線教育工作者，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸。既然教育要現(xiàn)代化，就離不開(kāi)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，而這些項(xiàng)目恰是我的弱項(xiàng)，因此我要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，尤其是此次國(guó)培學(xué)習(xí)，有目的，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不斷提升自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并運(yùn)用其更好地為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

第三篇：區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收自查報(bào)告

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級(jí)中學(xué) 推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)自查報(bào)告

按照亭湖區(qū)委、區(qū)政府提出的關(guān)于“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體規(guī)劃，我校緊緊抓住教育發(fā)展機(jī)遇，把創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化工作作為學(xué)校工作的重中之重。自創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、對(duì)照省二類標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)區(qū)教育局的指導(dǎo)性意見(jiàn)，擬定了創(chuàng)建規(guī)劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分解了目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)勢(shì)攻堅(jiān)，迎難而上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了創(chuàng)建工作。通過(guò)近三年的不懈努力，在推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作上基本達(dá)到了“一年打基礎(chǔ)，兩年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)。

今年以來(lái)，學(xué)校依據(jù)《教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系》以及全區(qū)達(dá)成基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的指標(biāo)進(jìn)度，根據(jù)《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)教育技術(shù)裝備測(cè)評(píng)表》逐條地進(jìn)行了認(rèn)真的自查，已達(dá)標(biāo)的抓鞏固，未達(dá)標(biāo)的抓推進(jìn)，制定了切實(shí)可行的對(duì)策和措施。

一、學(xué)校成立了推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：徐志山

副組長(zhǎng)：胥文生 倉(cāng)文華 嚴(yán)學(xué)兵 唐 浩 成 員：徐 林 嚴(yán)長(zhǎng)江 楊文君

王占忠 陳 勇 陳以軍

在自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和部署下，自查工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。

二、對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，逐項(xiàng)評(píng)議、查缺補(bǔ)漏、議定措施，加大改進(jìn)力度，投入大量的人力、物力和財(cái)力，力爭(zhēng)一舉達(dá)標(biāo)。

三、自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)自查，形成報(bào)告如下：

（一）學(xué)校基本情況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級(jí)示范初中。學(xué)校位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，校園面積54264㎡，學(xué)校教職工143人，專任教師合格率100%。在校學(xué)生1293人，25個(gè)班級(jí)，多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全。一流的教學(xué)環(huán)境，一流的教師隊(duì)伍，一流的校園文化為我校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī).學(xué)校先后被授

學(xué)校現(xiàn)有教師133名，其中在職教師高一層次學(xué)歷（本科）的比例達(dá)83.5%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師23人，中學(xué)一級(jí)教師89人，市級(jí)教壇新秀1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手6人。

（2）思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

①全體教師能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛(ài)每一位學(xué)生，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律及個(gè)性差異，無(wú)侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，能做到為人師表，遵法守紀(jì)，做好學(xué)生道德實(shí)踐表率。學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀班主任1名，區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵 5名。

②全體教師都樹(shù)立了全新的教學(xué)理念，有較強(qiáng)的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，掌握所授課程教學(xué)大綱、課標(biāo)及學(xué)生情況，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)過(guò)程善于創(chuàng)新，教學(xué)效果良好。丁福安老師參加市化學(xué)教師技能比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，蔡杰、薛鳳彪、嚴(yán)萬(wàn)琴等多名同志在區(qū)教育局舉辦的“聚焦有效教學(xué)”課堂觀摩評(píng)比等活動(dòng)中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

③全體教師都有積極的自我發(fā)展意識(shí)，能參加各類培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)與提高，積極參與教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究，具有一定的教育教學(xué)科研能力、寫作水平和較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神、合作意識(shí)。我校中青年教師較多，都能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施組織教學(xué)，其中施夕沖、唐嬋芬等 2人科研論文分別獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，倉(cāng)文華、花萬(wàn)美等多名同志在省、市、區(qū)科研論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（3）管理與考核

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員事業(yè)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，管理民主。校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的管理能力、學(xué)習(xí)能力，有較高的理論水平和政策水平，樹(shù)立了以人為本的教育理念。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部負(fù)責(zé)學(xué)校精神文明建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)工作，3名副校長(zhǎng)分別主管教學(xué)、學(xué)生思想政治教育和后勤工作，下設(shè)有辦公室、政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、安保處和團(tuán)委等部門，學(xué)校與各級(jí)層層簽訂責(zé)任書，各行其責(zé)，各盡其職，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

②積極推行教師聘任制、崗位責(zé)任制等現(xiàn)代化學(xué)校管理制度。③制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)提高制度，通過(guò)“青藍(lán)工程”形成了同伴互助的協(xié)作機(jī)制。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中予以支出，同時(shí)還積極動(dòng)員中青年教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并且各項(xiàng)培訓(xùn)均有計(jì)劃和落實(shí)措施，教師培養(yǎng)成績(jī)突出，現(xiàn)已培養(yǎng)出了像薛鳳彪這樣的市級(jí)優(yōu)秀班主任，王蘭群這樣的市教壇新秀，嚴(yán)長(zhǎng)江等6名區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

部、工會(huì)、政教處、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)的作用，建成了德育教育長(zhǎng)效機(jī)制，取得了較為突出的成績(jī)，連續(xù)多年受到市、區(qū)、鎮(zhèn)黨委、政府以及教育主管部門的表彰，學(xué)校先后被授予“市德育先進(jìn)學(xué)校”、“市依法治校示范校”、“市紅十字示范學(xué)校”、“市三星級(jí)教工之家”、“市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校”、“區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”、“區(qū)十佳初中校”、“區(qū)教育工作綜合先進(jìn)集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)集體”、“區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)先進(jìn)集體”、“區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量銀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）德育工作管理

①認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有關(guān)內(nèi)容，將德育工作擺在學(xué)校工作的首位，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德行為規(guī)范教育。每年4、10月份為法制安全宣傳月，聘請(qǐng)鹽東派出所、交警中隊(duì)的同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全講座；學(xué)校還利用懸掛圖片，觀看光盤等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，把劉桂英烈士墓、鹽城新四軍紀(jì)念館、鹽東鎮(zhèn)敬老院作為德育基地定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和義務(wù)勞動(dòng)，使學(xué)生受到了良好的德育教育。學(xué)校還設(shè)有心理健康咨詢室，配備了專門的心理咨詢老師，定期不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理健康疏導(dǎo)，取得了顯著成效。

②德育管理體制健全，形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)服務(wù)他人和社會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還在鹽城市青少年實(shí)踐活動(dòng)基地等校內(nèi)外教育基地，經(jīng)常開(kāi)展多渠道、多形式的德育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活閱歷，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）教學(xué)管理

①學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極推行新課程改革，開(kāi)發(fā)了以學(xué)生鋼筆字訓(xùn)練為主的校本課程，真正將活動(dòng)課程落到實(shí)處。

②有健全的常規(guī)管理制度，對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真”過(guò)程有檢查、分析、反饋、調(diào)整和改進(jìn)措施；校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他中層以上教干不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。

③認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持上好“三操一課一活動(dòng)”，搞好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。召開(kāi)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展健康教育，建立學(xué)生身心健康檔

6、教育水平現(xiàn)代化（1）學(xué)生質(zhì)量

①在我校，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成了“五育”并舉，學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力共同發(fā)展的喜人局面。學(xué)校每周國(guó)旗下演講，班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開(kāi)展，更是增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

②通過(guò)桂中全體教職工多年來(lái)的默默奉獻(xiàn)與不懈追求，今天的桂中莘莘學(xué)子是學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，形成了學(xué)習(xí)主動(dòng)，善于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，各年級(jí)學(xué)生合格率達(dá)到100%。

③學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，家務(wù)勞動(dòng)及簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)技能掌握好。

④近幾年，我校義務(wù)教育階段初中適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%。

（2）社會(huì)評(píng)價(jià)

社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量反映良好，學(xué)校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率高，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，文化課基礎(chǔ)扎實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新力強(qiáng)，辦學(xué)效益顯著提高，贏得了施教區(qū)干群的普遍好評(píng)。

（三）主要推進(jìn)措施：

1、加大教育技術(shù)裝備的項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入。

我校在區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作中，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加大了對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)的投入。學(xué)校千方百計(jì)籌措的資金都用于教育裝備建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策，不以任何理由和方式將建設(shè)費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生和家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)。我校重視加強(qiáng)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足教育部規(guī)定的課程需要的專任教師和教育技術(shù)裝備管理人員。逐步提高專任教師和管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，要求相關(guān)教師按期通過(guò)各級(jí)各類教育技術(shù)裝備專業(yè)培訓(xùn)和考核，并作為教師職務(wù)聘任、晉升、晉級(jí)的必備條件之一。

3、建立完善教育技術(shù)準(zhǔn)備規(guī)章制度。

（1）加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作的管理，建立健全學(xué)校教育技術(shù)裝備管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)措施，使教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作制度化、科學(xué)化和信息化。

（2）加強(qiáng)了對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化建設(shè)工作的檢查考核，將其

第四篇：萬(wàn)州 謀劃產(chǎn)業(yè)布局帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展

經(jīng)開(kāi)大道，即萬(wàn)忠路復(fù)線（雙河口至高峰段）工程，設(shè)計(jì)為城市快速路，為萬(wàn)州經(jīng)開(kāi)區(qū)高峰園主要連接道。該大道（雙河口至高峰段）設(shè)計(jì)全長(zhǎng)8.56公里，寬24-36米，分為A、B、C、D、E段進(jìn)行實(shí)施，其中A段為邊仙大橋至常柴公司、B段為青杠土旁立交、C段為青杠土旁立交至靈鳳山隧道、D段為靈鳳山隧道、E段為靈鳳山隧道至萬(wàn)忠路高峰天然氣輸氣站。該項(xiàng)目對(duì)經(jīng)開(kāi)區(qū)向高峰片區(qū)拓展，拉開(kāi)大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)新格局具有重要的意義，同時(shí)也是推動(dòng)重慶第二大城市建設(shè)的萬(wàn)州重點(diǎn)工程。

謀劃產(chǎn)業(yè)布局帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展

——訪萬(wàn)州區(qū)發(fā)展改革委主任涂立軍

三峽明珠 湖城萬(wàn)州 記者 包紅明 攝

開(kāi)欄語(yǔ)

●

黨的十八屆三中全會(huì)提出了一系列新的重大戰(zhàn)略思想，作出了一系列新的重要工作

部署，吹響了全面深化改革的號(hào)角。

市委四屆三次全會(huì)再次確立了萬(wàn)州在全市及渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的戰(zhàn)略定位，賦

予了萬(wàn)州新的責(zé)任、新的機(jī)遇。

區(qū)委四屆四次全會(huì)進(jìn)一步明確了萬(wàn)州區(qū)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展思路、目標(biāo)任務(wù)

和工作重點(diǎn)，重慶第二大城市和三峽庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)踏上了新征程。

站在新起點(diǎn)，我們意氣風(fēng)發(fā)；實(shí)現(xiàn)新跨越，我們豪情滿懷。從今天起，本報(bào)推出“新

起點(diǎn)·新跨越”大型主題宣傳報(bào)道，全面展示萬(wàn)州區(qū)各地各部門貫徹落實(shí)十八屆三中全

會(huì)精神和市委四屆三次全會(huì)、區(qū)委四屆四次全會(huì)精神的舉措、亮點(diǎn)和效果，以進(jìn)一步凝

聚起在加強(qiáng)生態(tài)涵養(yǎng)中加快發(fā)展的強(qiáng)大力量，推動(dòng)萬(wàn)州區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

本報(bào)記者 周麒麟

市委四屆三次全會(huì)將全市劃分為五大功能區(qū)，萬(wàn)州作為渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的重

點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，承擔(dān)著區(qū)域人口轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)責(zé)任和任務(wù)。區(qū)委四屆四次全會(huì)提出全面落實(shí)市

委四屆三次全會(huì)精神，必須圍繞萬(wàn)州渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)的功能定位，堅(jiān)定不移地在加強(qiáng)生態(tài)涵養(yǎng)中加快發(fā)展。

面對(duì)新的定位和任務(wù)，萬(wàn)州將選擇一條怎樣的發(fā)展路徑？記者專訪了區(qū)發(fā)改委主任

涂立軍。

牢記職責(zé)不負(fù)使命

“在中央關(guān)懷和市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)州通過(guò)歷屆區(qū)委、區(qū)政府的接續(xù)努力，發(fā)生了深刻可喜的變化。如今，全市大力實(shí)施五大功能區(qū)戰(zhàn)略，萬(wàn)州作為渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，體現(xiàn)了市委對(duì)萬(wàn)州的高度重視！”采訪中，涂立軍對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心，他認(rèn)為，歷屆市委、市政府對(duì)萬(wàn)州的發(fā)展給力，確立了重慶第二大城市、三峽庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)中心定位，并在政策、財(cái)力和人力方面給予積極支持。市委四屆三次全會(huì)在全市劃分為五大功能區(qū)中又將萬(wàn)州作為渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)，其重要定位對(duì)萬(wàn)州更是大機(jī)遇。

在接受采訪中，涂立軍談得更多的是機(jī)遇與責(zé)任。他告訴記者，在新一輪發(fā)展中，萬(wàn)州面臨的機(jī)遇眾多，地處長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和“渝新歐”大通道的直接輻射區(qū)域，并作為長(zhǎng)江十大港口之一，發(fā)展空間和前景更加廣闊；萬(wàn)州有西部大開(kāi)發(fā)、三峽后續(xù)工作、扶貧開(kāi)發(fā)等政策支持，是增強(qiáng)生態(tài)涵養(yǎng)和加快發(fā)展的強(qiáng)大支撐和動(dòng)力。市委四屆三次全會(huì)對(duì)萬(wàn)州的定位，不但對(duì)萬(wàn)州的支持力度只增不減，而且使萬(wàn)州的功能定位更加準(zhǔn)確，萬(wàn)州承擔(dān)的責(zé)任更重、肩負(fù)的責(zé)任更大，面臨的發(fā)展機(jī)遇更加難得，我們必須牢記職責(zé)使命，抓住發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定信心，乘勢(shì)而上，奮力推動(dòng)萬(wàn)州在加強(qiáng)生態(tài)涵養(yǎng)中加快發(fā)展。依托產(chǎn)業(yè)促進(jìn)發(fā)展

“區(qū)委四屆四次全會(huì)提出了要努力實(shí)現(xiàn)‘331’發(fā)展目標(biāo)，對(duì)此，我們必須堅(jiān)持發(fā)展與保護(hù)生態(tài)并重，堅(jiān)持面上保護(hù)與點(diǎn)上開(kāi)發(fā)并舉！”采訪中，涂立軍說(shuō)，萬(wàn)州要有所作為，必須始終將發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，而產(chǎn)業(yè)發(fā)展則是帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展的重要支撐。現(xiàn)階段，萬(wàn)州仍處于工業(yè)化中期階段，要堅(jiān)定不移實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，走綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展道路，立足渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)功能定位，依托資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大工業(yè)增量帶動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力構(gòu)建符合生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展要求的現(xiàn)代工業(yè)體系。

涂立軍詳細(xì)介紹了產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間布局：結(jié)合萬(wàn)州實(shí)際，工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局以經(jīng)開(kāi)區(qū)為主戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化“一區(qū)五園”產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)相對(duì)集中、錯(cuò)位布局，充分發(fā)揮好同類企業(yè)聚合效應(yīng)，形成產(chǎn)業(yè)鏈集群和行業(yè)集群。鹽化園：重點(diǎn)布局特色化工、精細(xì)化工、光伏產(chǎn)業(yè)，打造形成低碳、循環(huán)、零排放的特色化工園區(qū)。高峰園：重點(diǎn)布局紡織服裝、機(jī)械制造、現(xiàn)化醫(yī)藥，打造形成工業(yè)核心園和低碳產(chǎn)業(yè)示范園。五橋園：重點(diǎn)布局光電制造產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展臨空港加工貿(mào)易，打造光電科技產(chǎn)業(yè)園。新田園：重點(diǎn)布局能源、建材、港口物流業(yè)，培育加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)，打造形成能源建材產(chǎn)業(yè)園和市級(jí)重點(diǎn)港口物流樞紐。天子園：打造形成汽車及LED照明產(chǎn)業(yè)園。

商貿(mào)物流業(yè)，圍繞擴(kuò)內(nèi)需，牢牢把握發(fā)展現(xiàn)代流通和促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易兩條主線，推進(jìn)保障市場(chǎng)供應(yīng)、完善市場(chǎng)體系、提升開(kāi)放水平三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，按照“一帶兩園三圈”進(jìn)行布局。“一帶”即濱江環(huán)湖帶，以萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、江南CBD等重點(diǎn)商貿(mào)項(xiàng)目為依托，重點(diǎn)發(fā)展購(gòu)物、美食、休閑、金融、總部經(jīng)濟(jì)等。“兩園”即新田港口物流園和董家物流園，新田港口物流園重點(diǎn)發(fā)展來(lái)料加工、中轉(zhuǎn)貿(mào)易等生產(chǎn)性商貿(mào)服務(wù)業(yè)，董家物流園重點(diǎn)發(fā)展生活性物流業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)、小商品批發(fā)等生活性商貿(mào)服務(wù)業(yè)。“三圈”即高筍塘商圈、江南商圈、高鐵商圈。高筍塘商圈著重完善配套功能，促進(jìn)現(xiàn)有商貿(mào)企業(yè)上檔升級(jí)；江南商圈重點(diǎn)規(guī)劃布局會(huì)展中心、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等商業(yè)設(shè)施；高鐵商圈重點(diǎn)培育商業(yè)步行街區(qū)、商餐飲食宿等，打造城商業(yè)市副中心。旅游業(yè)緊緊依托獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、稀缺的平湖資源、豐富的歷史文化資源、完善的交通體系，堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián)，大力推進(jìn)景區(qū)建設(shè)、公共服務(wù)體系建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造，努力打造特色鮮明、功能完善、獨(dú)具魅力的三峽旅游品牌，加快建成長(zhǎng)江三峽國(guó)際黃金旅游帶的重要集散地。以建設(shè)為長(zhǎng)江三峽旅游服務(wù)的集散地和服務(wù)中心為目標(biāo)，以濱江環(huán)湖地區(qū)城市旅游、萬(wàn)州大瀑布群和新月灣休閑旅

游、潭獐峽和長(zhǎng)灘溫泉鹽療休閑觀光旅游、鐵峰山脈和恒合及茨竹避暑休閑旅游為重點(diǎn)，積極培育形成“一日游”和“過(guò)夜游”。房地產(chǎn)業(yè)則以濱江環(huán)湖地區(qū)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，有序推進(jìn)舊城和移民安置區(qū)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，適時(shí)啟動(dòng)高峰片區(qū)、高鐵片區(qū)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。

農(nóng)業(yè)按照“136”產(chǎn)業(yè)體系總體發(fā)展思路，立足自然優(yōu)勢(shì)，圍繞保供增收，調(diào)整空間布局，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，完善產(chǎn)業(yè)鏈條，拓展農(nóng)業(yè)功能，提高裝備水平，強(qiáng)化科技支撐，推進(jìn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和適度規(guī)模化、集約化經(jīng)營(yíng)，加快發(fā)展特色效益農(nóng)業(yè)。積極作為奮力爭(zhēng)先

“渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)功能定位，有利于我區(qū)向國(guó)家、市級(jí)爭(zhēng)取更多的政策、資金和項(xiàng)目支持。”采訪中，涂立軍對(duì)未來(lái)發(fā)展信心十足。他表示，區(qū)發(fā)展改革委作為全區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)綜合管理部門，肩負(fù)著促進(jìn)發(fā)展、深化改革的歷史重任，一定責(zé)無(wú)旁貸、奮力爭(zhēng)先，2014年將圍繞全區(qū)工作重心，以重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和民生實(shí)事為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)謀劃，加大資金爭(zhēng)取力度，強(qiáng)化項(xiàng)目服務(wù)和管理，深入開(kāi)展課題研究工作，積極探索統(tǒng)籌城鄉(xiāng)機(jī)制體制創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的前瞻性和敏銳性，促進(jìn)萬(wàn)州經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展，積極有為謀劃并推動(dòng)明年工作。

同時(shí)，他還告訴記者，區(qū)發(fā)改委已初步建議，明年通過(guò)重點(diǎn)抓經(jīng)開(kāi)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，產(chǎn)業(yè)布局、城市建設(shè)、重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改革開(kāi)放、生態(tài)文明建設(shè)和民生實(shí)事等七項(xiàng)工作，促進(jìn)萬(wàn)州經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展。

積極有為譜寫新篇章

本報(bào)記者 周麒麟

“這么多施工機(jī)械在作業(yè)，萬(wàn)州又在干啥子大項(xiàng)目啊？”近日，在成都工作一年多時(shí)間沒(méi)有回老家的周玉國(guó)坐高鐵到重慶，并搭乘班車回萬(wàn)州。進(jìn)入萬(wàn)州境內(nèi)后，高速公路旁不遠(yuǎn)處的施工車輛穿梭不停，宏大的施工場(chǎng)面吸引了他的眼球，他不由得好奇的詢問(wèn)究竟。

同車的一位乘客笑嘻嘻地告訴他，這是正在建設(shè)的渝萬(wàn)城際鐵路！

“過(guò)去只是聽(tīng)說(shuō)要修建高鐵，沒(méi)想到一年時(shí)間沒(méi)有回來(lái)，現(xiàn)在真的動(dòng)工了，我們今后回老家更便捷了！”周玉國(guó)按捺不住心中的激動(dòng)。

信心：源于科學(xué)決策

萬(wàn)州，正在建設(shè)的重慶第二大城市，肩負(fù)著在全市發(fā)展大格局中發(fā)揮重要戰(zhàn)略支撐作用和在渝東北地區(qū)發(fā)揮核心引領(lǐng)作用的歷史使命。

2013年以來(lái)，面臨著復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，如何保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展？區(qū)委、區(qū)政府為此召開(kāi)多個(gè)會(huì)議進(jìn)行專題研究，提出了不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移推動(dòng)發(fā)展、改善民生、保持穩(wěn)定的發(fā)展思路，全面實(shí)施了推進(jìn)一批重點(diǎn)項(xiàng)目、辦好一批民生實(shí)事、化解一批社會(huì)矛盾等“三個(gè)一批”重要舉措，狠抓農(nóng)村公路建設(shè)、集鎮(zhèn)供水、集鎮(zhèn)污水處理、城鄉(xiāng)垃圾處置、扶貧開(kāi)發(fā)等統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的五項(xiàng)重點(diǎn)工作。

思路決定出路。在全區(qū)上下的共同努力下，涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、社會(huì)事業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的62個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目加快推進(jìn)，涉及穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平、增強(qiáng)社會(huì)保障能力、改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境、加強(qiáng)扶貧開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)和提升公共安全保障水平的65件民生事項(xiàng)全面展開(kāi)，化解一批社會(huì)矛盾的工作也全面進(jìn)行。

行動(dòng)助推發(fā)展。在全區(qū)上下的共同努力下，一場(chǎng)既拉動(dòng)當(dāng)前、又支撐長(zhǎng)遠(yuǎn)，既突出重點(diǎn)、又統(tǒng)籌兼顧，既促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)民生改善，又確保社會(huì)和諧的戰(zhàn)役全面打響，并取得豐碩的成果。

來(lái)自區(qū)發(fā)改委的數(shù)據(jù)顯示，今年前三季度，萬(wàn)州區(qū)實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值501.5億元，繼續(xù)保持全市第4位；同比增長(zhǎng)12.5%，分別比全國(guó)、全市快4.8、0.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，一二三產(chǎn)業(yè)分別實(shí)現(xiàn)增加值30億元、239.8億元、231.7億元，同比分別增長(zhǎng)4.6%、11.8%、14%，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為6：47.8：46.2。

經(jīng)濟(jì)：呈現(xiàn)同步驅(qū)動(dòng)

7月5日，總投資逾20億元，建筑面積21萬(wàn)平方米，被譽(yù)為規(guī)模最大、營(yíng)業(yè)面積最寬、經(jīng)營(yíng)檔次最高的一站式商業(yè)中心———萬(wàn)州萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)隆重開(kāi)業(yè)，人們從城市的各個(gè)角落，從三峽庫(kù)區(qū)各區(qū)縣涌來(lái)，一睹萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的風(fēng)采。據(jù)統(tǒng)計(jì)，7月5日至7日，萬(wàn)州萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)前三天人流量達(dá)102萬(wàn)人次，銷售總額達(dá)2618.98萬(wàn)元。

這是萬(wàn)州穩(wěn)中求進(jìn)、好中求快，積極有為推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)亮點(diǎn)。自年初以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府把加大投資力度、推進(jìn)重慶第二大城市建設(shè)持續(xù)取得新進(jìn)展作為重要抓手，并通過(guò)改善投資環(huán)境、打造投資平臺(tái)、培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，激活農(nóng)村市場(chǎng)等為突破口，實(shí)現(xiàn)了投資消費(fèi)同步驅(qū)動(dòng)的良好佳績(jī)，助推經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

今年1至11月，全區(qū)完成固定資產(chǎn)投資447.82億元，同比增長(zhǎng)20.3%；全區(qū)62個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目完成投資80億元，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)物中心及五星級(jí)酒店等6個(gè)項(xiàng)目已建成投產(chǎn)或投入運(yùn)營(yíng)。

今年前三季度，通過(guò)助推消費(fèi)市場(chǎng)，全區(qū)完成社會(huì)消費(fèi)品零售總額154.78億元，增長(zhǎng)15.3%。

民生：保障改善并重

加大民生投入，讓老百姓享受改革發(fā)展成果，是區(qū)委、區(qū)政府一直努力的追求。年初，區(qū)委、區(qū)政府量力而行，盡力而為，積極有為保障和改善民生，提出公共財(cái)政預(yù)算財(cái)力支出50%以上用于民生。

65件民生事項(xiàng)是保障與改善民生的重要舉措。截至11月底，65件重點(diǎn)民生實(shí)事投入資金32億元，其中：11項(xiàng)任務(wù)提前完成全年任務(wù)、38項(xiàng)任務(wù)達(dá)到或基本達(dá)到序時(shí)進(jìn)度。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)，萬(wàn)州區(qū)依托人力資源市場(chǎng)、各中職院校、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)三大載體搭設(shè)招用工平臺(tái)，幫助市信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)用工。全面實(shí)施輸送、儲(chǔ)備、幫促“三大工程”，通過(guò)社招、校招、組建招工小分隊(duì)等形式，奔赴各鎮(zhèn)鄉(xiāng)一線招工，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)招工。據(jù)發(fā)改委預(yù)測(cè)，全區(qū)今年預(yù)計(jì)新增城鎮(zhèn)就業(yè)崗位5.05萬(wàn)個(gè)，新增城鎮(zhèn)就業(yè)人員4.3萬(wàn)人，不僅有力解決本區(qū)百姓就業(yè)，而且?guī)?dòng)周邊縣群眾就業(yè)。

1至11月，全區(qū)發(fā)放城鄉(xiāng)低保金2億元，實(shí)施醫(yī)療救助22.24萬(wàn)人次、3572萬(wàn)元，臨時(shí)救助1672人、436.74萬(wàn)元，發(fā)放五保、三無(wú)人員、困難兒童供養(yǎng)金3729萬(wàn)元。建成校安工程項(xiàng)目132個(gè)；鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園建成2所，開(kāi)工20所；教師周轉(zhuǎn)房建成5所，開(kāi)工19所；示范性綜合實(shí)踐基地、平湖技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓、幼師專科學(xué)校綜合教學(xué)樓等項(xiàng)目加快推進(jìn)。建成村衛(wèi)生室217個(gè)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目18個(gè)，第一人民醫(yī)院綜合樓等開(kāi)工建設(shè)。完成15個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道綜合文化站、100個(gè)村和社區(qū)文化室標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，放映農(nóng)村惠民電影7159場(chǎng)，開(kāi)展“文化下鄉(xiāng)活動(dòng)”285次。高山生態(tài)扶貧搬遷簽訂協(xié)議13820人，實(shí)施搬遷6910人，開(kāi)工建設(shè)集中安置點(diǎn)11個(gè)；38個(gè)村整村脫貧完成建設(shè)任務(wù)，悅君山片區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)啟動(dòng)建設(shè)項(xiàng)目46個(gè)，完工26個(gè)。集鎮(zhèn)集中供水項(xiàng)目完工20個(gè)，開(kāi)工13個(gè)；新解決農(nóng)村8萬(wàn)人飲水安全問(wèn)題。

同時(shí)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)“五項(xiàng)重點(diǎn)”扎實(shí)推進(jìn)，較好改善農(nóng)村生活生產(chǎn)條件。一批社會(huì)矛盾有效化解，刑事案件和安全生產(chǎn)事故同比大幅度下降，全區(qū)呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展、民生明顯改善、社會(huì)和諧穩(wěn)定的良好局面。

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化工作匯報(bào)

中學(xué)創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化工作匯報(bào)

Xx中學(xué)始建于本世紀(jì)初,為Xx縣首家民營(yíng)寄宿制完全中學(xué),Xx地區(qū)第一家民辦星級(jí)學(xué)校。多年來(lái),學(xué)校秉承“辦人民滿意教育”宗旨,勇于開(kāi)拓,敢為人先,在創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化道路上留下光輝的業(yè)績(jī)。

我校采取多種措施并通過(guò)深化教育教學(xué)改革控制流生,臺(tái)帳翔實(shí),記錄清楚,辦學(xué)以來(lái)學(xué)生鞏固率始終高達(dá)98%以上;我校初中部各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到《Xx省初中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》,管理水平較高,辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀;初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)96%,普通高中50%以上,職高、中專、技校46%左右,穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列。

資助經(jīng)濟(jì)困難家庭子女教育體系健全,確保不讓一位學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),扶危濟(jì)困成為我校光榮傳統(tǒng),外出務(wù)工子女教育入學(xué)率高達(dá)100%。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)足開(kāi)齊應(yīng)用課程,自覺(jué)執(zhí)行“五嚴(yán)”、“十禁”;體衛(wèi)工作體現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,陽(yáng)光體育活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展,學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),深入實(shí)施素質(zhì)教育,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)“開(kāi)門辦學(xué)”、《家校連線》等活動(dòng)形式,辦人民滿意教育。

在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格,有3名高中教師達(dá)研究生學(xué)歷。

教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo),學(xué)校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng),網(wǎng)上資源豐富,利用率高。

我校辦學(xué)條件、師資力量配置均衡,信息化、圖書館、專用教育設(shè)備達(dá)到或超過(guò)省II標(biāo)準(zhǔn)。

辦學(xué)行為規(guī)范,全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門方針、政策、意見(jiàn),辦學(xué)許可、教育教學(xué)管理、招生收費(fèi)行為等符合規(guī)定。

學(xué)校高度重視安全教育工作,安保體系完備,有健全的安全衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機(jī)制,安全值班臺(tái)帳資料完備,專人負(fù)責(zé)。

學(xué)校設(shè)施設(shè)備全面趨于現(xiàn)代化,實(shí)行科學(xué)化管理,教育教學(xué)質(zhì)量高,為Xx縣“第二升學(xué)大戶”,連續(xù)多年獲教育局頒發(fā)的“素質(zhì)教育成果獎(jiǎng)”、“教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)”,達(dá)到“省優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn),XX年3月被評(píng)為“省三星級(jí)高中”。目前,學(xué)校正在加大教育教學(xué)硬、軟件設(shè)施資金投入,廣招人才,初步規(guī)劃在3年內(nèi)建成Xx省“四星級(jí)高中”。