第一篇：在校大學(xué)生校外餐飲情況調(diào)查方案

在校大學(xué)生校外餐飲消費(fèi)情況

調(diào)查方案

一、摘要：

以交通作為主要影響因素進(jìn)行分層抽樣，以了解西安市大學(xué)生校內(nèi)外餐飲消費(fèi)狀態(tài)，以幫助商家在餐飲投資方面提供參考依據(jù)。

二、調(diào)研目的：

1、了解目前大學(xué)生校外就餐消費(fèi)行為及選擇偏好；

2、了解大學(xué)生校內(nèi)外餐飲分布的基本情況；

3、明確餐廳的定位及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；與同類餐廳做比較，分析其競(jìng)爭(zhēng)地位；

4、了解政府部門對(duì)餐飲行業(yè)的要求及政策，確定餐廳的地理位置和所處位置的城市規(guī)劃。

三、調(diào)研內(nèi)容

1.大學(xué)生：

了解大學(xué)生的就餐方面的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣

了解大學(xué)生校內(nèi)外就餐消費(fèi)基本情況（次數(shù)、人數(shù)、金額等）了解大學(xué)生心目中的就餐場(chǎng)所

2.政策：

了解政府部門對(duì)餐飲行業(yè)的要求及政策 用百度地圖確定餐廳的地理位置和所處位置的城市規(guī)劃（希望能達(dá)到）。

3.商家：

確定、核實(shí)通過網(wǎng)上調(diào)查出的餐飲場(chǎng)所的數(shù)量與類型 記錄街邊小吃與校內(nèi)餐飲狀況的數(shù)量與類型

四、調(diào)研方法：

1.調(diào)研方式

采用對(duì)于消費(fèi)者以問卷調(diào)查、對(duì)于商鋪實(shí)地考察： 對(duì)于消費(fèi)者問卷調(diào)查的原因：

1)人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)不足以做大面積的深度訪談； 2)問卷形式簡(jiǎn)單，易于操作； 3)結(jié)果易統(tǒng)計(jì)，好分析； 4)問卷費(fèi)用成本低 對(duì)于商鋪實(shí)地考察的原因：

1)快速有效地核實(shí)從網(wǎng)上得來的餐飲信息； 2)記錄到網(wǎng)上地圖沒有的街邊小店

2.采用分層抽樣法:(1).抽取原則：

影響消費(fèi)的主要因素有：交通、可支配金額、個(gè)人取向等

對(duì)于大學(xué)生而言三點(diǎn)都很重要，可支配金額與個(gè)人取向尚不知，且周圍繁榮程度對(duì)其的影響尤為突出，故應(yīng)先以交通作為抽樣原則 可以環(huán)線+區(qū)縣劃分交通狀況，再按餐飲繁榮程度與周邊交通便利程度劃分

(2).抽樣步驟：

? 按照環(huán)線先進(jìn)行第一次劃分，之后填入所有高校（分類方式：二環(huán)至三環(huán)之間的高校、三環(huán)以外的高校、環(huán)外高校）

? 確定高校周邊大的餐飲場(chǎng)所與門口小吃的種類和小餐館的數(shù)量及類型

? 在每個(gè)分區(qū)內(nèi)選擇兩所可對(duì)比的高校（如：一所旁餐飲林立、一所則離消費(fèi)場(chǎng)所較遠(yuǎn)，若高校過多可隨機(jī)抽取）

(3).抽樣比及配額分配：

抽樣人數(shù)：每個(gè)學(xué)校抽取100人做調(diào)查 配額：男女各50，其中大一15份、大二20份、大三10份、大四5份 專業(yè)不限，但調(diào)查時(shí)盡量保持平衡

調(diào)研安排：

校園定點(diǎn)攔截調(diào)查法：對(duì)一般的、不同層次的消費(fèi)者采用校園定點(diǎn)攔截訪問的方式進(jìn)行調(diào)查，即在本院校的繁華地帶，由訪問員對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行講解后，進(jìn)行一對(duì)一的訪問。

五、調(diào)查對(duì)象和樣本量

1、調(diào)查對(duì)象和工具 ? 調(diào)查對(duì)象：所調(diào)研高校的在校學(xué)生、校內(nèi)外餐館、及街邊小吃

? 調(diào)查工具：紙質(zhì)問卷

六、研究方法

1.主要采用定量分析中的問卷法與觀察法 1)問卷法：

? 基本類型：?jiǎn)芜x題、多選題、對(duì)偶比較題、自由敘述式（開放題）等

? 優(yōu)點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化程度高、收效快。問卷法能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)查很多研究對(duì)象，取得大量的資料，能對(duì)資料進(jìn)行數(shù)量化處理，經(jīng)濟(jì)省時(shí)。

? 缺點(diǎn)：被調(diào)查者由于各種原因（如自我防衛(wèi)、理解和記憶錯(cuò)誤等）可能對(duì)問題做出虛假或錯(cuò)誤的回答；在許多場(chǎng)合對(duì)于這種回答要想加以確證又幾乎是不可能的。? 規(guī)避缺點(diǎn)方法：

設(shè)計(jì)多道邏輯題以檢驗(yàn)被調(diào)查者的回答如若發(fā)現(xiàn)邏輯問題，根據(jù)情況選擇廢掉或選擇性采用；

在遇到敏感性問題時(shí)，轉(zhuǎn)換問題或拆分為等多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的問題，最后推出目標(biāo)問題； 2)具體實(shí)施辦法：

問卷設(shè)計(jì)時(shí)，制定完善的測(cè)定尺度和對(duì)比關(guān)系，如：

可用二三環(huán)之間并且餐飲業(yè)較不發(fā)達(dá)的高校與三環(huán)之外餐飲業(yè)較不發(fā)達(dá)的高校作對(duì)比，可看出離市中心的遠(yuǎn)近對(duì)于消費(fèi)形態(tài)的影響； 也可把同一環(huán)線但餐飲業(yè)發(fā)達(dá)程度不同的高校作對(duì)比，看當(dāng)?shù)氐牟惋嫎I(yè)對(duì)于消費(fèi)形式的影響。通過三組的相同情況的對(duì)比基本可以得出結(jié)論 2.定性分析

通過一定的定性分析，了解大學(xué)生對(duì)于餐飲要求的一個(gè)基本特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的問卷，如：大學(xué)生對(duì)于餐館的要求（干凈整潔、價(jià)錢低廉、品種眾多、味道可口、交通便捷、購(gòu)買快捷等），在定量分析的基礎(chǔ)上的、進(jìn)行更高層次的定性研究，如：針對(duì)已獲得的每次就餐人數(shù)、就餐次數(shù)、消費(fèi)金額等問題，設(shè)計(jì)開放性問題或小范圍的訪談，加深對(duì)于這一問題的理解 3.交互分析（聯(lián)合分析）：

1． 設(shè)計(jì)虛擬餐館：針對(duì)大學(xué)生對(duì)于餐飲的要求特點(diǎn)，如：干凈整潔、價(jià)錢低廉、品種眾多、味道可口、交通便捷、購(gòu)買快捷等所有特征，設(shè)計(jì)相關(guān)的店面模擬并采用正交設(shè)計(jì)的方法將這些特征與特征水平進(jìn)行組合，生成一系列虛擬餐館。

2．?dāng)?shù)據(jù)收集：請(qǐng)受訪者對(duì)虛擬餐館進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過打分、排序等方法調(diào)查受訪者對(duì)虛擬餐館的喜好、消費(fèi)的可能性等。

3．計(jì)算特征的效用：從收集的信息中分離出消費(fèi)者對(duì)每一特征以及特征水平的偏好值

4．預(yù)測(cè)：利用效用值來預(yù)測(cè)消費(fèi)者將如何在不同產(chǎn)品中進(jìn)行選擇，從而決定應(yīng)給于商家的建議。

七、實(shí)施進(jìn)度安排

待定

第二篇：在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案

研究假設(shè)：影響在校大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的因素

抽象定義:在校大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的確定范圍，當(dāng)下所作的做被，計(jì)劃在職業(yè)生涯所要達(dá)到的水平

操作定義：

是否有一份職業(yè)生涯規(guī)劃（畢業(yè)后的就業(yè)方向，從事職業(yè)的環(huán)境要求，工資要求，在什么年齡要達(dá)到的什么職位，想要做出什么成就，并為到達(dá)這些目標(biāo)做了什么準(zhǔn)備）指標(biāo)群：

1.生活學(xué)習(xí)態(tài)度（1.在校表現(xiàn)情況，如出勤率 2，受獎(jiǎng)或者受罰的次數(shù)）

2.自我能力鍛煉情況（1.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù) 2.參加兼職工作次數(shù) 3.專業(yè)知識(shí)成績(jī)

4.語(yǔ)言表達(dá)能力 5.計(jì)算機(jī)能力)

3.制定大學(xué)和未來的職業(yè)規(guī)劃(1.是否有明確的目標(biāo)職業(yè) 2.對(duì)目標(biāo)職業(yè)的了解程度,如行業(yè)概況及發(fā)展,人才需求)

一 調(diào)查背景 在全球金融危機(jī)和畢業(yè)生總量增加的雙重影響下，隨著我國(guó)高等教育體制的改革，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)絕對(duì)量從2000年的200萬增加到了2009年的700多萬，畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，越來越多的畢業(yè)生承受著“就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。而且目前絕大多數(shù)的大學(xué)生沒有接受過職業(yè)規(guī)劃，許多高校的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還處于空白狀態(tài)，缺乏具體的計(jì)劃和安排，尚不能提供完善的規(guī)劃服務(wù)；社會(huì)上也缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)；學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解還只是停留在想法和文字層面，做出實(shí)際規(guī)劃的僅占一成。那么，面對(duì)當(dāng)前如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，大學(xué)生如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)以及高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)顯得尤為必要和迫切。

二 調(diào)查目的通過對(duì)在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，了解在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。

三 調(diào)查對(duì)象

隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生（男女比例相同）

四 調(diào)查內(nèi)容及方式

（一）調(diào)查形式：

1.問卷調(diào)查(隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生)

2.結(jié)合訪談等形式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。

3.上網(wǎng)查閱資料

（二）調(diào)查內(nèi)容：

1.在校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度和自我能力鍛煉狀況

2.在校大學(xué)生制定大學(xué)和未來職業(yè)規(guī)劃的狀況

3.在校大學(xué)生畢業(yè)去向狀況和選擇就業(yè)去向的原由

4.在校大學(xué)生生活目標(biāo)與實(shí)際程度

五 人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：1名調(diào)查人員： 4名資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報(bào)告撰寫：2名

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)：林莉黃麗娜

調(diào)查人員：劉宜汀 林桂香 陳存湟林玲

調(diào)查數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分析：李維嵩 黃艷

調(diào)查報(bào)告撰寫：管雅君方玉琴

六 調(diào)查方法

① 以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開始進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

② 通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。

七 調(diào)查程序

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來，并進(jìn)行評(píng)估。

參與人員：

陳存湟黃麗娜李維嵩方玉琴林桂香黃艷林玲林莉劉宜汀管亞君

第三篇：在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查方案

在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查方案

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生兼職已成為現(xiàn)代大學(xué)生鍛煉自己、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及取得收入的重要途徑之一。由于當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，越來越多的企業(yè)和單位在招聘人才時(shí)要求有一定經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，這就導(dǎo)致大學(xué)生兼職成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象。結(jié)合社會(huì)需求更多高校也開始重視對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為此一些高校專門為大學(xué)生設(shè)計(jì)了一些與大學(xué)生專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐部門。通過實(shí)踐讓更多的大學(xué)生親身經(jīng)歷來獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后走入社會(huì)做好堅(jiān)實(shí)的后盾。但是，對(duì)于大學(xué)生兼職，社會(huì)還存在些許爭(zhēng)議。為此，我們對(duì)在校大學(xué)生做一下調(diào)查。希望大家可以更好的配合。

一、調(diào)查目的通過調(diào)查在校大學(xué)生的兼職情況，了解大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度以及在兼職中可能遇到的問題，以此來掌握大學(xué)生兼職的特征，制定有利于學(xué)生兼職的政策，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對(duì)大學(xué)生兼職工作提供一定的參考。

二、調(diào)查對(duì)象：

四川師范大學(xué)文理學(xué)院所有在校大學(xué)生

三、調(diào)查方式：

問卷調(diào)查

四、題型設(shè)置:

多數(shù)封閉型問題結(jié)合少數(shù)開放型問題

五、調(diào)查實(shí)施：

1.先在校小范圍內(nèi)試行問卷調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)問卷內(nèi)容有設(shè)計(jì)不當(dāng)之處，及時(shí)修改；

2.實(shí)行調(diào)查之后，根據(jù)被訪者建議適當(dāng)修改，進(jìn)行正式調(diào)查；

3.在公共教學(xué)區(qū)和圖書館等學(xué)生密集區(qū)發(fā)放問卷，當(dāng)場(chǎng)回收問卷；

4.對(duì)回收的問卷進(jìn)行編號(hào)，統(tǒng)計(jì)有效問卷數(shù)量。

六、調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生性別，兼職的種類和目的，兼職信息渠道來源，兼職時(shí)間等等。主要調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度以及在中遇到的問題以及解決問題的辦法，是否維護(hù)自己的合法權(quán)益。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生是否能夠通過兼職來增長(zhǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作能力。

七、人員要求語(yǔ)言表達(dá)能力：能夠向被調(diào)查者準(zhǔn)確說明調(diào)查的目的，方法和程序。在調(diào)查過程中及時(shí)說明被調(diào)查者不明白的地方，以及提供必要的填寫指導(dǎo)。2 溝通能力：打消被調(diào)查者懷疑，保證信息的有效調(diào)查及被調(diào)查者和調(diào)查者之間的信息傳遞。控制能力：把握調(diào)查的進(jìn)度，確保調(diào)查按程序順利進(jìn)行，對(duì)調(diào)查過程中出現(xiàn)的預(yù)料外的情況的及時(shí)解決。人際交往技巧：學(xué)會(huì)與人交往，尤其是在被拒絕調(diào)查的時(shí)候，盡可能拉攏調(diào)查者，鼓勵(lì)被調(diào)查者填寫下準(zhǔn)確有效信息。統(tǒng)計(jì)分析能力：資料收集完后，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，能夠識(shí)別出不合格的問卷，篩選出填寫完整的問卷，統(tǒng)計(jì)資料后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的分析，作出一個(gè)完整，準(zhǔn)確覆蓋所有有效數(shù)據(jù)的初步結(jié)果。文件編寫能力：對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理成簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，能根據(jù)結(jié)果編寫出結(jié)果完整，條例清晰，有邏輯的調(diào)查報(bào)告

八、調(diào)查結(jié)果分析（方法）:

1.抽取有效問卷

2.問卷編號(hào)

3.問題答案統(tǒng)計(jì)

4.圖表數(shù)據(jù)分析

九、調(diào)查階段安排：

調(diào)查準(zhǔn)備階段：2011年9月1日—9月15日

調(diào)查實(shí)施階段：2011年9月16日—9月30日

調(diào)查分析階段：2011年10月1日—10月30日

十、調(diào)查項(xiàng)目預(yù)算：

共100份調(diào)查表，復(fù)印每張0.1元，共10元。

附件（調(diào)查問卷）

在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查問卷

目前，越來越多的高校大學(xué)生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，為了更深入地了解這方面的相關(guān)內(nèi)容，特設(shè)計(jì)問卷并采取不記名統(tǒng)計(jì)調(diào)查形式對(duì)當(dāng)前大學(xué)生兼職現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。

1.你的性別

A男B女

2.你現(xiàn)在所在年級(jí)

A大一B大二C大三D大四

3.你是否有過打工兼職的經(jīng)歷（說明：選否跳至19題）

A是B否

4.你選擇兼職的最初目的是什么（多選題）

A賺錢生活費(fèi)用B開闊眼界，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

C提升自己，鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D出于興趣愛好

E廣交朋友F其他

5.你曾經(jīng)做過哪些兼職（多選題）

A家教B銷售C禮儀D調(diào)研E翻譯F導(dǎo)游G派發(fā)傳單H其他

6.你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的（多選題）

A專門的中介機(jī)構(gòu)B官方網(wǎng)站C海報(bào)或廣告D傳單E熟人介 紹或幫忙F學(xué)校勤工儉學(xué)中心或老師介紹

7.你所做的兼職是否與你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)

A是B否

8.你一般什么時(shí)間段做兼職

A周末任意B寒暑假C課外時(shí)間D任意空閑時(shí)間

9.你所從事的兼職，工資怎么計(jì)算?單位工資為多少？

A計(jì)件工資，每件（）元B按小時(shí)計(jì)算，每小時(shí)（）元

C按天數(shù)計(jì)算，每天（）元D按月計(jì)算，每月（）元

10.你兼職的收入主要用于何處

A作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B作為額外零用錢

C自己存儲(chǔ)，做好長(zhǎng)期規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目的做準(zhǔn)備

11.你的家長(zhǎng)是否同意你做兼職

A同意，非常鼓勵(lì)和支持B基本同意，但有安全方面的考慮C無

所謂D基本不同意，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主E完全不同意

12.參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高

A有明顯提高B一般提高C沒感 覺，和原來差不多D完全每有

13.兼職給你帶來的最大收獲是什么（多選題）

A提高消費(fèi)水平

B經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，能夠自己支付全部或部分費(fèi)用，增加自身成就感C生活更充實(shí)

D擴(kuò)大交際圈，接觸并認(rèn)識(shí)更多的人，更大膽的與他人交流

E增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，為今后工作奠定基礎(chǔ)

14.當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突，你會(huì)

A逃課做兼職B放棄兼職C因情況而定

15.你在兼職過程中遇到的主要困難是（多選題）

A薪酬較低，工作要求苛刻B工資拖欠，沒有按時(shí)發(fā)工資C未享受

到社會(huì)相關(guān)福利D自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)，沒有與雇主簽訂勞動(dòng)合同等E技術(shù)、技能水平不高F人際交往困難G對(duì)崗位信息缺乏了解H自身優(yōu)勢(shì)難以得到發(fā)揮I其他

16.通過兼職，你認(rèn)識(shí)帶自己所缺乏的素質(zhì)是(多選題)

A基本解決問題的能力B專業(yè)知識(shí)能力

C與人交流溝通的能力D承受壓力、克服困難的能力

17.你認(rèn)為為什么大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)受到侵犯（多選題）

A自身防范意識(shí)，法律意識(shí)不高，缺乏維權(quán)意識(shí)B力量單薄難以與對(duì)方對(duì)

抗C公司與雇主不講信用或中介機(jī)構(gòu)詐騙D社會(huì)沒有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理E法律漏洞法律空白F社會(huì)宣傳的虛假信息泛濫

18.你認(rèn)為是否需要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為有意兼職的學(xué)生提供幫助好

安全保障

A是B否

19.你認(rèn)為大學(xué)生有必要兼職嗎

A有B沒有

20.你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎

A肯定會(huì)，分配在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)變少

B關(guān)鍵在于是否合理安排C說不清楚

21.如果在兼職中遇到一些問題（與人發(fā)生沖突或被騙），你會(huì)如何解決？

你對(duì)大學(xué)生兼職有其他看法么？

謝謝您的配合，愿你生活愉快！

22.

第四篇：在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查方案

在校大學(xué)生兼職情況

調(diào) 查 方 案

——《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程作業(yè)

學(xué)院班級(jí)：商學(xué)院100121班

小組成員：126寢室

郭曉彤（10012112）

王菲（10012113）

姚雯婕（10012114）

雷卓（10012115）

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方案（問卷見附表）

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生兼職已成為現(xiàn)代大學(xué)生鍛煉自己、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及取得收入的重要途徑之一。由于當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，越來越多的企業(yè)和單位在招聘人才時(shí)要求有一定經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，這就導(dǎo)致大學(xué)生兼職成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象。結(jié)合社會(huì)需求更多高校也開始重視對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為此一些高校專門為大學(xué)生設(shè)計(jì)了一些與大學(xué)生專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐部門。通過實(shí)踐讓更多的大學(xué)生親身經(jīng)歷來獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后走入社會(huì)做好堅(jiān)實(shí)的后盾。但是，對(duì)于大學(xué)生兼職，社會(huì)還存在些許爭(zhēng)議。為此，我們對(duì)在校大學(xué)生做一下調(diào)查。希望大家可以更好的配合。

一、調(diào)查目的：

通過調(diào)查在校大學(xué)生的兼職情況，了解大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度以及在兼職中可能遇到的問題，以此來掌握大學(xué)生兼職的特征，制定有利于學(xué)生兼職的政策，以引導(dǎo)大學(xué)生更好的利用課余時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下如何更好地參加兼職，從而對(duì)大學(xué)生兼職工作提供一定的參考。

二、調(diào)查對(duì)象：

湖州師范學(xué)院所有在校大學(xué)生

三、調(diào)查方式:

問卷調(diào)查

四、題型設(shè)置：

多數(shù)封閉型問題結(jié)合少數(shù)開放型問題

五、調(diào)查實(shí)施：

1.先在較小范圍內(nèi)試行問卷調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)問卷內(nèi)容有設(shè)計(jì)不當(dāng)之處，及時(shí)修改；

2.實(shí)行調(diào)查之后，根據(jù)被訪者建議適當(dāng)修改，進(jìn)行正式調(diào)查；

3.在公共教學(xué)區(qū)和圖書館等學(xué)生密集區(qū)發(fā)放問卷,當(dāng)場(chǎng)回收問卷；

4.對(duì)回收的問卷進(jìn)行編號(hào)，統(tǒng)計(jì)有效問卷數(shù)量。

六、調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生性別，兼職的種類和目的，兼職信息渠道來源，兼職時(shí)間等等。主要調(diào)

查在校大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度以及在中遇到的問題以及解決問題的辦法，是否維護(hù)自己的合法權(quán)益。

七、調(diào)查結(jié)果分析（方法）：

1.2.3.4.抽取有效問卷 問卷編號(hào) 問題答案統(tǒng)計(jì) 圖表數(shù)據(jù)分析

八、成員分工：

問卷總計(jì)100份，四人各負(fù)責(zé)20份，數(shù)據(jù)處理，四人先獨(dú)立分析，最后進(jìn)

行小組商討，意見匯總，確定最終分析方案，整理數(shù)據(jù)處理結(jié)果。

九、調(diào)查時(shí)間安排：

調(diào)查準(zhǔn)備階段：10月12號(hào)—10月30號(hào)

調(diào)查實(shí)施階段：11月10號(hào)—11月20號(hào)

調(diào)查分析階段：11月20號(hào)—11月30號(hào)

十、調(diào)查項(xiàng)目預(yù)算：

共100份調(diào)查表，復(fù)印每張0.1元，共10元。

附件（調(diào)查問卷）

在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查問卷

目前，越來越多的高校大學(xué)生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會(huì)，積累

經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生兼職現(xiàn)象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關(guān)內(nèi)容，特設(shè)計(jì)此問卷并采取不記名統(tǒng)計(jì)調(diào)查形式對(duì)當(dāng)前大學(xué)生兼職現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。

1、你的性別

1男2女

2、你現(xiàn)在所在年級(jí)

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經(jīng)歷（說明：選否跳至19題）

1是2否

4、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費(fèi)用2開闊眼界，積

累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

3提升自己，鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值4出于興趣愛

好

5廣交朋友6其他

5、你曾經(jīng)做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調(diào)研5翻譯6導(dǎo)游7派發(fā)傳單8其它

6、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機(jī)構(gòu)2官方網(wǎng)站3海報(bào)或廣告4傳單5熟人介紹或幫忙6學(xué)校勤工儉學(xué)中心或老師介紹

7、你所做的兼職是否與你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)

1是2否

8、你一般在什么時(shí)間段做兼職周末任意2 寒暑假3課外時(shí)間4任意空閑的時(shí)間

9、您所從事的兼職,工資怎么計(jì)算?單位工資為多少?

1計(jì)件工資, 每件___8__元

2按小時(shí)計(jì)算,每小時(shí)____元

3按天數(shù)計(jì)算,每天____元

4按月計(jì)算,每月____元

10、你兼職的收入主要用于何處

1作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

2作為額外零用錢

3自己存儲(chǔ)，做好長(zhǎng)期規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目的做準(zhǔn)備

11、你的家長(zhǎng)是否同意你兼職

1同意，非常鼓勵(lì)和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮

3無所謂

4基本不同意，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主

5完全不同意

12、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

13、兼職給你帶來的最大收獲是什么* [多選題]

1提高消費(fèi)水平

2經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，能夠自己支付全部或部分費(fèi)用，增加自身成就感

3生活更充實(shí)

4擴(kuò)大交際圈，接觸并認(rèn)識(shí)更多的人，更大膽地與他人交流

5增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，為今后工作奠定基礎(chǔ)

14、當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突，你會(huì)逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

15、你在兼職過程中遇到的主要困難是[多選題]

1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時(shí)發(fā)工資

3未享受到相關(guān)社會(huì)福利

4自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)，沒有與雇主簽訂勞動(dòng)合同等

5技術(shù)、技能水平不足

6人際交往困難

7對(duì)崗位信息缺乏了解

8自身優(yōu)勢(shì)難以得到發(fā)揮

9其他

16、通過兼職，你認(rèn)識(shí)到自己所欠缺的素質(zhì)是 [多選題]

1基本解決問題的能力2專業(yè)知識(shí)技能

3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

17、你認(rèn)為為什么大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)受到侵犯[多選題]

1自身防范意識(shí)、法律意識(shí)不高，缺乏維權(quán)意識(shí)

2力量單薄難以與對(duì)方對(duì)抗

3公司與雇主不講信用或中介機(jī)構(gòu)詐騙

4社會(huì)沒有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理

5法律漏洞或法律空白

6社會(huì)宣傳的虛假信息泛濫

18、你認(rèn)為是否需要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為有意兼職的學(xué)生提供幫助

和安全保障

1是2否

19、你認(rèn)為大學(xué)生有必要兼職嗎

1有2 沒有

20、你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)業(yè)嗎

1肯定會(huì)，分配在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)變少不會(huì)

2關(guān)鍵在于是否合理安排

3說不清楚

21、如果你在兼職中遇到一些問題（與人發(fā)生沖突或被騙），你會(huì)如何解決？

22、你對(duì)大學(xué)生兼職有其他看法么？

謝謝您的配合，愿您生活愉快！

第五篇：在校大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查方案

在校大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查方案

相關(guān)背景：現(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)水平快速增長(zhǎng)。在全球化的背景下，消費(fèi)主義對(duì)中國(guó)的影響越來越大。在這樣的環(huán)境下，作為引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚和前沿的大學(xué)生，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)受到極大的關(guān)注。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，而另一方面，他們沒有經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前與消費(fèi)實(shí)力的滯后成為了大學(xué)生消費(fèi)的主要矛盾。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，提高他們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀與理財(cái)能力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)顯得尤為重要。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況，結(jié)構(gòu)已及消費(fèi)觀念，引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立健康合理的消費(fèi)觀。

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：1.了解大學(xué)生的生活消費(fèi)來源

2.了解大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

3.了解大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀

4.了解大學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃

調(diào)查時(shí)間：2013.4.5——2013.4.9

具體安排：

4月5日——設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

4月6日——發(fā)放問卷做調(diào)查

4月7日——統(tǒng)計(jì)問卷

4月8日——整理資料并且分析總結(jié)

4月9日——寫活動(dòng)報(bào)告和活動(dòng)心得

調(diào)查方式和方法：

以問卷調(diào)查為主，輔之以訪談法。問卷調(diào)查采取抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合。

（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

校園內(nèi)問卷調(diào)查，隨機(jī)訪問在校大學(xué)生

（2）分層抽樣

在山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中選擇具有代表性的院系，對(duì)選出的院系再按年紀(jì)進(jìn)行分層抽樣。

調(diào)查工作的實(shí)施計(jì)劃：

1.調(diào)查數(shù)據(jù)處理

本次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理工作，在組長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，有本小組成員分類統(tǒng)計(jì)，最后統(tǒng)一匯總。

2.調(diào)查程序：查資料，選題，制作問卷，調(diào)查，分析，總結(jié)

3.調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算

問卷樣本制作、修訂、打印：5元；

復(fù)印調(diào)查問卷100份：20元

其他費(fèi)用（交通，通訊）：20元

合計(jì)：45元

4.對(duì)調(diào)查人員的要求：在調(diào)查過程中，要保持好一個(gè)大學(xué)生的形象，不說粗話，臟話，對(duì)人要友善，態(tài)度不卑不亢；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關(guān)人員；社會(huì)調(diào)查人員要團(tuán)結(jié)互助，積極高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。