第一篇：關于在校大學生就業觀的調查方案

社會經濟調查方案設計

課題名稱： 關于在校大學生就業觀的調查

組長姓名、學號、班級：、、組員姓名、學號、班級：、、組員姓名、學號、班級：、、組員姓名、學號、班級：、、授課教師：

年月日

一、調查目的和內容

1.調查目的：為了了解當代大學生對于自己未來的就業方向是不是有了初步的意向或者還是迷茫的。了解大學生對于現在的就業形勢還有存在的一些就業方面的問題是否有自己的看法。了解大學生對于自己未來的職業定位是否已經清晰還是模糊。幫助大學生盡快的認識自我，對自己未來的有所規劃，不再那么茫然。

2.調查內容：以浙江農林大學的在校學生為例，來調查當代大學生的就業觀。主要從就業方向、就業形勢、就業困難、大學生自身的態度等方面來設計問卷，進行調查。

二、調查總體、樣本和資料收集與分析方法

對于我們的調查課題，我們是以浙江農林大學為例，所以此次調查的總體是浙江農林大學在校所有的大學生。

調查的樣本規模為：200位隨機抽取的浙江農林大學學生不同學院，不同專業的學生。估計樣本回收180左右，有效樣本170左右（因為問卷不復雜，樣本有效性比較高）。

調查方式用調查問卷的形式。資料分析主要用SPSS軟件進行問卷數據的輸入和問卷的分析，包括單變量統計描述、單變量交叉式分析、復選題整體性分析等進行分析。

三、問卷主要涉及內容

1.關于學生對本專業的了解程度及滿意度和對別專業的看法（認為哪個專業就業更加容易中看出學生對自己專業比較看好還是別專業）。

2大學生對現在就業現狀的看法，包括：對現在就業形勢的看法、就業困難存在的主要原因、就業單位主要看中就業者哪方面的素質等。

3.因為大學生本身存在的各方面原因導致的不能就業，包括：大學生對自己的薪水要求、升職要求、對就業單位的選擇等。

四、抽樣程序

樣本采取隨機抽樣的方法進行。

我們分別在圖書館、自習室、教學樓和寢室樓等比較集中不同年級不同專業的學生的場所進行問卷的發放。

五、抽樣的具體步驟和方法

在圖書館自習室等地方發問卷是也要分散著發。因為大家很多喜歡成群結隊的去自習，要是發的太集中，樣本就不具有代表性了。

若是去寢室發問卷的組員就要主要，不要一個寢室發很多份問卷，發問卷的寢室也最好不要相鄰，盡量避免同專業發很多份問卷。（因為在其他場所發的時候一定會有同專業的學生，所以不必擔心一個專業只有一個學生，而且我們專業在SPSS中輸入時，只是按照文科專業和理科專業來分的。）

目的在于不至于讓發放的問卷過分集中在與一個年級或者幾個固定的專業，使得樣本具有多樣性，全面性，具有總體的代表性。

另外，在問卷發放的結果

六、調查實施設計

本小組共四名組員，于是分派于四處不同的地方：圖書館、自習室、教學樓、寢室。一共200份問卷，每人分發50份問卷在規定的地點。最后集中到組長手中，組長對所有問卷進行編號，編號后再分給每個組員50份，進行問卷的輸入（SPSS軟件中輸入）。

輸好后也一并拷給組長進行問卷的各種分析。

具體個步驟的如下：

1.調查方案構造

負責人：

主要參與人：

2.問卷設計

負責人：

主要參與人：

3.問卷調查

參與人：

4.資料整理與統計

負責人：

主要參與人：

5.調研報告

負責人：

主要參與人：

七、調查進度

1.準備階段：6月9日

具體工作是設計調查問卷，組內成員都表達自己對于這個主題的意見以及看法，提出自己認為可行的問題，最后組長進行分析篩選歸類，最后編成一張完整的問卷；給組員分配任務，劃分各個的地點和時間進行調查問卷的發放。

2.調查階段：6月12日

組員按照自己所分的區域，進行隨機的發放問卷，盡量大范圍的發放，因為問卷數量有限，所以各個樣本之間可以比較分散的進行發放，以使樣本盡量的大范圍。

3.資料整理階段：6月15號

組員把自己回收的所有問卷都集中交給組長，組長對問卷進行整理。對于開放題很多同學會選擇不回答，但，還是有相當一部分同學會填寫。組長先將所有問卷都按順序進行連續編號，再將有回答開放題同學的問卷挑出，為將來分析做準備。

組長將進行過粗略分組的問卷分給組員們，在SPSS軟件中進行數據的錄入，一方面減輕自己的工作量，另一方面提高了效率。各組員錄入好數據后，再一并發給組長，由組長進行最后的整理分析。

4.分析資料和撰寫研究報告階段：6月18日—6月21日

把所有的數據都錄入SPSS后，對各個題目的數據進行詳細的分析。一要分析各個題目自身存在的一些關系，就是單變量的總體分析；二是要對各個變量間有一定關系的變量進行交叉分析；三是要對復選題進行分析，分析其自身內部存在的一些關系；四是分析不管單選題還是多選題之間的交叉關系進行分析。

最后，依據這些題目之間的分析結果，撰寫最后的調查報告，盡量讓報告能夠全面、完整的體現出我們所要研究的問題。

第二篇：在校大學生就業觀調查問卷

至誠至堅，博學篤行

在校大學生就業觀調查問卷

親愛的同學

您好！

我是安徽大學經濟學院的訪問員，我們正在進行一項有關在校大學生就業觀的社會調查，旨在為政府部門提供有效信息，使之為大學生群體創造更好的就業服務和指導，因此您的觀點十分重要！且您的回答無所謂對錯，只要真實地反映出您的觀點和情況即可，我們會對您的信息進行保密。調查需要占用您十幾分鐘的時間，請您諒解！謝謝您的支持與配合！

說明：1-17題只需在符合您觀點的選項前的□內打“√”即可。如選“其他，”請于“”中注明內容。無特殊提示，即為單項選擇。

1、性別

□男□女

2、您所在年級

□大一□大二□大三□大四

3、您是否考慮過自身的擇業問題？

□認真考慮過 □偶爾想想□很少考慮□到時再說

4、您畢業后的選擇方向

□繼續深造□考公務員□自己創業□到企業工作

□其他

（如果您選擇的是“繼續深造”請繼續回答4-1，其他選項跳至5）4-

1、您選擇繼續深造的原因是

□決意從事學術研究

□為了找到更好的工作

□因為競爭太激烈，對求職有恐懼心理

□專業就業前景不好，要跨專業考研

5、您對當前的就業形勢及政策有多少了解？

□很了解，平時比較關注

□不是很了解，基本上是聽別人說的□不了解，感覺還很遙遠

□不在意，感覺與自己無關

6、您對自己的就業前景持何種態度？

□樂觀□一般□不樂觀□說不清

7、擇業時對您決策影響最大的人是

□父母□老師□朋友□自己

8、您對畢業后第一份工作月薪的期望是（元）

□1000—2000□2000—3000

□3000—5000□5000及以上

9、您理想的就業機構是

□外企□國企□私企□政府機關

□其他

10、您找工作的主要途徑是

□尋求父母或熟人的幫助

□通過學校提供的信息和幫助

□到人才市場應聘

□其他

11、您希望在什么樣的地區工作？

□競爭激烈但經濟發達的一線城市，如北京、上海、廣州等 □競爭較為激烈的中小型省會城市

□競爭壓力小但有一定發展潛力的城鎮

□無所謂，只要能找到比較合適的工作

（如果您選擇的是前兩個選項，請繼續回答11-1，其他選項跳至12）11-

1、如果求職過程不順利，您能接受去小城鎮或鄉鎮企業就業嗎？

□樂意接受□勉強接受

□堅決不接受□說不清

12、您對畢業后所從事職業與所學專業相關性的要求□專業對口，但不強求

□專業并不重要，有工作即可

□關鍵是要發揮自己的才能

□非本專業相關職位不從事

13、如將來工作與期望不一致，您會

□接受，并努力適應工作

□接受，但準備跳槽或繼續深造

□不接受，一定要找到符合心意的工作

□其他

14、您就業的主要目的是（最多可選兩項）

□維持生計，減輕家庭負擔

□享受高水平物質生活

□充分發展自己的興趣愛好

□實現自身價值，得到社會認可

□其他

15、您認為用人單位最關心求職者的哪些條件？（最多可選三項）□學校名氣□所學專業

□學習成績及各類證書□道德修養

□社會經驗□發展潛力

□溝通能力□其他

16、預計您在就業過程中遇到的主要問題是（最多可選三項）□信息掌握不充分□性別歧視及學歷歧視

□戶籍問題□缺乏社會關系

□專業不對口□缺乏社會經驗

□其他

17、您認為解決當前就業問題最關鍵的因素是

□自身能力的全面培養

□調整個人心態,降低擇業標準

□學校與社會提供更好的就業指導和服務

□政府相關政策的支持

18、您所在的學校是否開設了與大學生就業相關的指導課？如果開設了，您覺得對您的就業觀有哪些影響與幫助？如果未開設，您覺得是否有開設的必要呢？

對于您所提供的協助，我們表示誠摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實，請您再花一分鐘時間翻閱一下自己填過的問卷，看看是否有錯填或漏填的地方。謝謝您的配合！

問卷編號調查時間調查地點調 查 員

第三篇：2013在校大學生就業觀調查報告

為分析大學生就業難問題，我們對在校大學生進行了關于他們具備的知識能力素質及他們就業觀的問卷調查，以了解大學生所想與社會需求有何差別。

對于調查問卷的問題，我們從大學生對于學習(考試)成績入手，詢問了他們對于多數人渴求的獎學金的看法，進而了解了與專業相關的一些情況，輔之以對中國大

學必設的一些思想理論課的態度，進一步涉及到實現目標所必需的兩點：規劃與執行，最后是大學生們自己眼中的應有的就業素質。

交叉使用主客觀題，盡最大可能透過數目不多的題目了解社會所反映的大學生所學的與社會所需存在較大差距的問題，考察當代大學生對于大學學習與就業的思考，希望能通過與采訪所得結論的對比得到對于大學生就業有益的信息，幫助大學生更好的規劃大學生活。

本次問卷調查的調查對象來自不同年級，不同專業，不同學校，這使得有限的100個樣本能夠較有效反映實際問題。

具體結論及數據如下：

對于成績單上的成績，47%的人認為成績很大程度上代表了在大學的表現情況，43%則表示大學的學習成績代表不了個人能力，大學關鍵還是靠能力，其中一部分認為成績只要不掛科就行，其余10%沒有作出正面回答。這首先就證實了一個多數人對于大學成績的定位：至少大學成績單遠不如高中成績單重要。雖然從統計數據上看，表示看重的稍多于無所謂者，但即便是前者也表示不會像中學那樣對分數錙銖必較，對名次耿耿于懷。而對于與成績單上的成績密切相關，但要求更高的獎學金，調查者并不像剛入校的學生那樣對獎學金獲得者頂禮膜拜，而是有了自己的思考:絕大部分人認為拿獎學金的學生不一定就是優秀人才，那僅代表他們在大學里的學習能力，與社會需要的優秀人才的差距還很大;但也有一小部分人認為，拿獎學金的學生，是有一定的能力的，這種能力與日后踏入社會，走上工作崗位，有很大的關聯性，一個在大學生活中認真對待學習的人，日后也一定會認真對待工作，像公務員等一些事業性的崗位就是需要這種嚴謹、踏實、肯干、認真的年輕人。

前兩個問題是針對學生普遍關注的在校成績和與成績有關的榮譽提出的。由此可見，唯成績論已越來越站不住腳，大學生對于成績以外的某些東西的重視正在提高。這與由采訪得出的社會對大學生成績外的一些素質的要求相符，但具體大學生對什么重視，還不能簡單由這兩個問題得到。

3-5題都是涉及專業的問題，均采用選擇題形式，統計結果如下表

A B C D3、你覺得自己對專業知識的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%

4、你課余時見會不會學習些跟自己專業毫不相關的知識 50% 34% 10% 6%a(對理工類學生)你覺得現代企業管理和人文知識重要嗎，有必要學嗎 36% 44% 14% 6%

b(對經濟管理、文史哲類學生)你覺得理科知識(物理、化學、實驗操作等)有必要學嗎 35% 37% 21% 7%

(3-5問題如下:

3、你覺得自己對專業知識的掌握程度如何?

A、很好，學與不學就是不一樣 B、有所領悟 C、為應付考試而學，沒什么興趣 D、學了跟沒學一樣

4、你課余時見會不會學習些跟自己專業毫不相關的知識

A、會，很有必要 B、看心情，某天有興致了會小學一下 C、懶的學，反正不考試 D、沒必要，我又不準備干這方面的事a(對理工類學生)你覺得現代企業管理和人文知識重要嗎，有必要學嗎

A、與自己的專業一樣重要，很有必要學 B、是專業之外的必要補充 C、沒時間學，學好自己的專業知識就行 D、沒必要學，我又不干那行

b(對經濟管理、文史哲類學生)你覺得理科知識(物理、化學、實驗操作等)有必要學嗎

A、與自己的專業一樣重要，很有必要學 B、是專業之外的必要補充 C、沒時間學，學好自己的專業知識就行 D、沒必要學，我又不干那行)

對于專業知識的掌握問題，28%的被調查者覺得自己對專業知識的掌握程度很好，認為學與未學存在很大差別。52%的大學生覺得通過學習相關的專業知識，有了一定的領悟。但我們也應該看到這種領悟還是停留在對理論知識的理解和掌握，而與現實中的應用和實踐存在著一定的脫節，這與剩余20%的被調查的大學生所持有的不同程度的學而無用的消極思想有一定的關聯性。

對于課余時間新專業的學習，約50%的被調查者抱有積極的態度，表現了很大的興趣和強烈的意愿。這表明相當一部分大學生已有了危機意識和準備意識。這也從側面反映出：現在社會越來越青睞專業過硬的綜合性人才。34%的被調查者則給出了比較隨性的回答，沒有明確而堅定的目標和方向。其他被調查者則對全新專業的學習抱有不同程度的排斥心理，僅僅局限于本專業的學習和研究領域，認為術業有專攻。

對于文理專業問題，通過分別對理工類和經管、文史哲類大學生的調查，我們可以得出這樣的結論：絕大部分被調查的大學生都認為應該主輔互補，即理工見長的大學生應該學習一些現代企業管理和人文方面的知識，來提升自己的文化底蘊和管理、領導能力;而主修經管文史專業的大學生也應該學習和掌握一些理科知識，培養自己的理性思維能力。一言

以蔽之：當代大學生應該綜合全面發展。然而，剩余調查者則認為文理跨越學習沒必要，只要踏踏實實學好本專業就可以了。究其原因，一是時間可能比較緊;二是長期培養的單一思維方式和養成的學習習慣使得再去接觸全新的知識領域，要面臨著很多的阻力;三是個人興趣問題。

對于開設馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等一類的政治思想課的有用性和必要性問題，除11%的支持者外，其余被調查的大學生都不同程度的表示用處和必要性甚微，甚至應該取消。這一結果表明：當代大學生對政治理論知識的學習缺乏興趣，這些深刻的思想精華，由于與目前大學生的校園生活的聯系度過低，正在遭到冷落。但我們應該清楚的意識到：正是由于這些政治思想的指引和一代代先輩們前赴后繼的努力，才有了我們今天的幸福生活。進一步，如果我們想走公務員之路，這也是必備的職業素養。同時學校、老師也應注意教學方法方面的問題，從而讓學生能夠對這些政治思想理論培養起興趣。

對于專業的就業前景問題，持樂觀與悲觀態度的人幾乎各半。由此看來每個人所占角度不同，思考的結論迥異，無法得出定論。

對于考研現象和“一流學生就業，二流學生留學，三流學生考研”觀點的認識問題，絕大部分被調查的大學生基本都持有這樣一種看法：考研現象的燎原之勢是日益激烈的就業競爭壓力的催化品，因為就業壓力越來越大，對學歷的要求越來越高，找不到工作或找到的工作不理想，所以想通過考研這種繼續深造的方法，來延遲就業時間，增大自己的社會競爭力;而對這種學生流派劃分問題，被調查者基本持反對意見，他們認為，畢業后的選擇因人而異，不能妄加論斷，每個人的喜好不同，能力不同，家庭背景不同，眾多的影響因素在發揮著作用，各種道路，弊益均有。

對于人生規劃問題，90%左右被調查的大學生都表示規劃過自己的大學生涯，但問題是普遍反映自己實際并沒有按照自己規劃的那樣去認真貫徹執行，僅僅是疲于應付，執行的不夠徹底，而且大部分學生還沒有想的那么遙遠，只是簡單的規劃了自己的大學四年生涯，沒有考慮到大學畢業以后的前途問題;其他被調查者則表示沒有認真考慮過這個問題，或是曾經有過想法，但是還沒有切實規劃過。

對于計劃的執行情況，11%的被調查的大學生表示完全執行了;而更多的則是完成時間有所延遲，約占50%;另外，25%的則表示只能勉強交差，應付一下，質量沒保證;14%的大學生則表示面對自己的計劃往往知難而退，中途放棄。從以上數據，我們能了解到：大學生們幾乎都有自己的計劃，或短期，或長期;但差別在于對計劃的執行程度不同，即意志的堅定程度不同，這也是在就業和工作時一個至關重要的影響因素。只有意志堅定的人才會在就業時得到賞識，才會在工作中走得長久。

調查問卷的最后一個問題：作為一個大學生,想走向自己理想的事業,應該具備那些條件?雖然被調查的大學生回答的結果不盡相同，但幾乎都談到了一下幾點：

①要有理想，有目標，即要有明確的前進方向，同時，要以堅定的信念和堅持不懈的拼搏做后盾和動力;

②要練就過硬的專業技能，與此同時，注重綜合全面發展，把自己打造成復合型人才;

③要積極主動抓住可以實踐鍛煉的機會，積累工作經驗，提高自己的人際溝通能力和社會適應能力;

④機遇很重要，擁有好的機遇，可以節省很多人力、物力、財力，起到事半功倍的效果，但這是一個可遇而不可求的偶然因素。

⑤有一定的家庭背景或人脈關系，有有能力的人從中引導。

結束語：通過這次關于大學生就業應具備的社素質的社會實踐，我們發現有些觀點是所有調查對象所共同持有的，即大學生應有明確的職業乃至人生規劃，綜合全面的知識并在工作中不斷充實自己，良好的溝通交往能力。

這次調查不僅鍛煉了我們的活動能力，而且使我們明確了自己所應有的就業素質，為今后的就業提供了有益指導，希望也能對更多大學生有所幫助。

第四篇：在校大學生就業觀調查報告

在校大學生就業觀調查報告

福州大學管理學院05級工程管理專業鄭詩書07050343

32007-4-6

調查背景

根據查找的資料顯示，部分公司在招聘的時候，考慮的因素有很多。其中包括在校學習成績，還有專業技術筆試，這是公司為招聘而專門出的考試。在個人的品質方面，要求和考慮的也是很多的。他們會通過交流及自己的簡歷來看應聘者是否具有團隊合作的精神，服務的責任心，社交的活動能力和一定的人文知識。當然若要作為公司的職員，也要關心國家大事，善于組織活動。然而，他們認為當前很多學生在學校里都有一個誤區就是只要學習好就行，時間都花在了死讀書上，而沒有充實其他的方面。在他們看來，在學校的成績不是最關鍵的，在學校里關鍵在于提高自己的實踐能力，即學習的方法與技巧的靈活運用和思想概念的應用。學生要想在畢業后快速融入工作，就要在學校里開始積累工作經驗。可以多參加一下社會活動，作一些兼職工作，這也可減輕經濟壓力，如果要條件的話參加一些文藝表演。做一些銷售工作也是很必要的，它可以給學生們很多實際的經驗，畢業后參加工作時就會覺得很熟悉。

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的年代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什么樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識；是否具有憂患意識；是否能夠懂得未雨綢繆？

基于上述情況，我特進行此次調查，以期望能夠最真實地反饋出現在校大學生的就業觀。

調查目的關注在校大學生的就業觀念，收集在校大學生的就業期望信息，為在校大學生以后的就業服務。

調查時間

2007年2月——2007年3月

調查對象與形式

該調查主要是針對在校大學生的就業心理，因此采用了無記名的問卷調查的方式在20幾名不同高校的在校大學生中進行。然后從中選男生文科、女生文科、男生理工科、女生理工科的學生各五名進行數據統計，結合網上等各方資料進行有力的分析報告。（具體的調查數據及統計，請詳見后面的附件。）

調查分析報告

本次調查問卷設計通過就業與大學生的背景、認知、薪酬、素質等方面來調查分析在校大學生的就業心理：

就業觀／背景

根據調查資料顯示，有55%的被調查對象表示當過學生干部，45%沒有；有60%的學生表示做過兼職工作；又有65%的學生考過相關的職業證書。從此數據我們可以看出，現代在校大學生的就業憂患意識屬于中等水平。由于現代企業招聘的第一要求基本上是學歷，再者就是工作經驗。對于剛畢業的大學生來說基本上都沒有真正的工作經驗，因此是否做過兼職、當過學生干部就會成為招聘單位的一個重要看點。據資料反饋的情況來看，已有過半數的大學生意識到這一點，并采取相應的應對措施。這屬于一個比較好的現象，也必將為在校大學生以后的就業機會增色不少。

就業觀／認知

根據調查資料顯示,有35%的學生對自己專業的就業率等基本情況不了解，而有25%的學生表示所學專業的就業率在40%以下。從此數據的反饋情況來看，在校大學生對自己所學專業的就業前景并不看好，另有較大部分（35%）的學生并沒有對此關注。這是值得我們注意的。

再者，針對在校大學生以后期望的求職途徑，53.85%的學生表示想通過現場招聘會，而關于目前較熱門的網上求職卻只有7.69%的學生表示期望采用。由此看出，現場招聘會依然是備受關注的求職途徑。不過這又從另一方面說明了當前大學生對求職方法技巧的欠缺。

在校大學生對于在選擇工作中首先考慮的因素中依序為行業前景（36.36%）、個人喜好（31.82%）、薪水（18.18%）、地理位置（9.09%）、辦公環境（4.55%）。由調查數據的反饋情況來看，對招聘單位來說，行業前景成為吸納當代大學生的首要因素，薪水次之。而對大學生來說，大學生最希望的是能夠進入前景較好的企業，而把個人喜好放在第二位。這也是當前就業壓力給我們大學生增加的一種無奈！

就業觀／薪酬

關于在校大學生對第一份工作的薪酬期望，有70%的學生表示期望每月在1000到2000元之間。數據說明了：在薪酬的問題上，基于就業的壓力，已有相當部分的學生比較看得開了，甚至表示“無所謂”薪酬的多少。由此看來，薪酬

問題對大學生就業的困擾也會逐漸淡化。因為，大學生對自己第一份薪酬的期望和企業所能給予大學生的薪酬已逐漸趨于水平。

就業觀／素質

根據調查資料顯示，在對就業者所需具備的素質中，在校大學生是這么認為的，有27.08%的學生選擇“專業水平”，27.08%的學生選擇“心理素質”，27.08%的學生選擇“公關能力”，16.67%的學生選擇“道德素質”，另有2.08的學生選擇選擇“其它”。

而對應的在校大學生已具備的素質中，有10.71%的學生選擇“專業水平”，有32.14%的學生選擇“心理素質”，有14.29%的學生選擇“公關能力”，有3

2.14%的學生“道德素質”，有10.71%的學生選擇“其它”。

從這些數據來看，現代在校大學生認為，企業招聘的屬綜合型人才，而不是只具有專業知識的“機器人”，而對比下，學生的專業知識和公關能力依然不能滿足企業的要求。這些都是困擾現代大學生求職的因素。因此在校大學生要做的是不斷提高自己的專業知識水平和公關能力，以適應企業對所需人才的要求。但是，從調查中我們還可以看出，只有16.67%的學生認為“道德素質”是一個就業者需具備的素質，這又引起我們深深的思考，難道現代企業對大學生的價值取向真的是如此不堪嗎？又或，這是我們大學生的偏見呢？

就業觀/企業

調查數據統計顯示，外資企業成為現代大學生的首選就業單位，占36.36%。而大學生自主創業的熱情也有所提高，為22.73%。對其他企業的選擇又依次表示為民營企業18.18%、國營企業13.64%、政府部門9.09%。由此可以看出，大學生在對就業單位的選擇上，“扎堆”現象已經有所緩解。而政府部門不再受到大學生的青睞，這能說明今后的“公務員熱”也會逐漸得到緩解。只是大學生對外資企業的青睞程度在客觀上依然偏高，因為外資企業不是容納大學生的主要力量卻成了他們的首選企業，供需無法平衡！

從在校大學生對預期的就業區域的選擇來看，大學生期望選擇的就業地點集中在東部沿海地區（95%），這些也是我國經濟比較發達的地區，而選擇中部地區和西部地區則非常的少（5%），并且現在大學生對出國沒表現出興趣的跡象。通過對數據的分析，我們可以判斷，大學生對就業區域的預期選擇勢必會造成區域性人才浪費（東部）及區域性人才緊缺（中西部）并存的現象。

從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，“經濟發達地區、外企”仍然是多數畢業生的首選，但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這又是大學生就業困難的很重要的一方面原因。

就業觀/就業優先

在對在校大學生的就業態度的調查中，有85%的學生選擇“先就業后擇業”，另外15%的學生選擇“考研”，沒人選擇“先擇業后就業”。數據統計分析，“先就業后擇業”成為大學生就業的絕對主流觀念。這對于企業來說，學生“選就業后擇業”導致企業單位對畢業大學生的吸納成了是在“為別人做嫁衣”，這將導致企業不得不對招聘采取更加保守的措施。而對大學生來說，企業的措施又加大了就業的壓力。

在對學生為何選擇先就業的調查中，在校大學生們的選擇是這樣的：0%的學生選擇“家庭貧困”，25%的學生選擇“對考研沒把握”，33.33%的學生選擇“對學習失去興趣”，41.67%的學生選擇“其它”。數據統計分析，學生對學習失去興趣，這應成為我國當前教育需要深思的一個重要問題。學習是一條不可置疑的良好出路，可學生卻選擇放棄她，這是學生自己的問題又或是教育的問題？社會生產力的發展需要的高新技術知識的配合，可要是缺少了擁有高新技術知識的的人才，生產力又談何發展呢？

調查結論

通過本次問卷調查顯示與分析，我們還可以得出結論：

(一)在校大學生就業信心不足，大學生就業在就業區域、就業單位性質選擇上結構性矛盾突出，而在期望薪酬上還算比較合理。

(二)大學生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。大學生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業本身有巨大差異。

(三)在校大學生更注重知識和能力的提高，卻將“道德”拋于腦后，而對用人單位來說，“德才兼備”始終是其招聘人才的重要標準。這些方面，大學生并沒有情形地意識到。

(四)大學生就業困難的問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調查中至少可以看出社會、用人單位、高校及大學生本身等對大學生就業難問題都造成了不同程度的一個影響。

對于現代大學生來說，既然不能改變既定就業困難的現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。除此，大學生自認為自身的道德素質還好，可卻不將其視為企業的招聘要求，其實是一種曲解。并且，對于高校來說，如何正確引導大學生的就業觀極為重要。

“敢問路在何方，路就在腳下”，在校大學生面對就業困難問題該如何抉擇，一定要慎之又慎，調整好就業的心態，將來才不至于浪費國家棟梁之才

第五篇：關于在校大學生的就業觀調查問卷

關于在校大學生就業觀的調查

封面信：

同學，您好！

我們是XXX調查小組，我們在做一項關于大學生就業觀的調查，目的是為了了解我校學生對于就業的看法。本調查不用填寫姓名，各種答案沒有正確、錯誤之分，您只需按自己的實際情況選擇合適的答案，或者在_____中填上適當的內容。請您在百忙之中抽出一點時間填寫這份調查表。謝謝！

問卷主體：

1.您的性別：A.男B.女

2.您的年級：A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的專業：

4.您對所學專業了解多少？

A.非常了解 B.還算了解 C.一般 D.了解不多 E.一點也不了解

5.您認為自己的專業前景如何？

A.非常看好 B.比較看好 C.一般 D.不太看好 E.一點也不看好

6.您認為自己的專業技能如何？

A很好好 B.挺好 C.一般 D.不太好 E.很差

7.您認為當前哪類專業就業更加容易？(多選)

A.文史類 B.工科類 C.管理類 D.外語類 E.醫學類F.教育類

G.經濟類 H.藝術類 I.法學類 J.其他

8.畢業后，您打算：

A.考研 B.考公 C.創業 D.出國 E.直接就業 F.其他

9.您認為目前大學生就業形勢如何？

A.形勢嚴峻，就業難 B.形勢正常 C.形勢較好D.不了解

10.您覺得自身各方面能力如何？

A.實踐強，理論強B.實踐強，理論弱

C.實踐弱，理論強D.實踐弱，理論弱

11.您認為大學生目前就業困難的原因主要是什么？（可多選）（反面）

A.缺乏工作經驗 B.缺乏專業知識C.大學生思想不夠端正，期望值過高

D.人才市場供求不平衡E.專業不對口 F.畢業學校的原因 G.就業信息不足

H.“走后門”現象嚴重 I.其他

12.您以后擇業時主要要是考慮是什么?(可多選)

A.興趣愛好 B.專業對口 C.薪水相對較高 D.晉升空間大的 E.行業潛力大的 F.單位內部關系較為和諧的 G.其他

13.您認為用人單位最關心的是求職者哪方面的能力？（可多選）

A.所學的專業能力 B.畢業院校 C.社會經驗 D.品德 E.特長 F.人際交往能力

G.人際關系的處理能力 H.其他

14.您對將來就業的地區的選擇是：

A.出生本地 B.學校當地 C.東部發達地區 D.西部發展區

E.其他

15.您對上述地區選擇的主要原因是：

A.生活條件好 B.消費水平低 C.對于人才需求量大 D.國家政策優越

E.發展潛力大 F.其他16.剛開始尋找工作，薪水多少您才會考慮它，或者遞簡歷？

A.1000以下 B.1001-2000 C.2001-3000 D.3001-4000 E.4000以上

17.您怎么看待基層工作？

A.堅決不做，又苦又累，又有損大學生形象

B.實在找不到工作時，勉強可以接受

C.暫時立足，找到好工作了再換

D.從基層做起，積累經驗

18.剛畢業，您最想進入的單位是什么？

A.政府機關 B.國營企業C.私營企業 D.民營企業 E.事業單位

F.其他19.您最低期望值自己在多少時間內可以升職？

A.一年以內 B.兩年 C.三年 D.四年 E.五年

20.希望學校多提供哪些方面的就業信息？