第一篇：在校大學生兼職情況調查方案

在校大學生兼職情況調查方案

隨著社會的發展，大學生兼職已成為現代大學生鍛煉自己、增加實踐經驗以及取得收入的重要途徑之一。由于當今激烈的社會競爭，越來越多的企業和單位在招聘人才時要求有一定經驗的大學生，這就導致大學生兼職成為社會的普遍現象。結合社會需求更多高校也開始重視對大學生實踐能力的培養，為此一些高校專門為大學生設計了一些與大學生專業相關的實踐部門。通過實踐讓更多的大學生親身經歷來獲得實踐經驗，為以后走入社會做好堅實的后盾。但是，對于大學生兼職，社會還存在些許爭議。為此，我們對在校大學生做一下調查。希望大家可以更好的配合。

一、調查目的通過調查在校大學生的兼職情況，了解大學生對待兼職的態度以及在兼職中可能遇到的問題，以此來掌握大學生兼職的特征，制定有利于學生兼職的政策，以引導大學生更好的利用課余時間，在不影響學習的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學生兼職工作提供一定的參考。

二、調查對象：

四川師范大學文理學院所有在校大學生

三、調查方式：

問卷調查

四、題型設置:

多數封閉型問題結合少數開放型問題

五、調查實施：

1.先在校小范圍內試行問卷調查，若發現問卷內容有設計不當之處，及時修改；

2.實行調查之后，根據被訪者建議適當修改，進行正式調查；

3.在公共教學區和圖書館等學生密集區發放問卷，當場回收問卷；

4.對回收的問卷進行編號，統計有效問卷數量。

六、調查內容：

學生性別，兼職的種類和目的，兼職信息渠道來源，兼職時間等等。主要調查在校大學生對待兼職的態度以及在中遇到的問題以及解決問題的辦法，是否維護自己的合法權益。面對激烈的社會競爭，大學生是否能夠通過兼職來增長自己的社會實踐經驗和工作能力。

七、人員要求語言表達能力：能夠向被調查者準確說明調查的目的，方法和程序。在調查過程中及時說明被調查者不明白的地方，以及提供必要的填寫指導。2 溝通能力：打消被調查者懷疑，保證信息的有效調查及被調查者和調查者之間的信息傳遞。控制能力：把握調查的進度，確保調查按程序順利進行，對調查過程中出現的預料外的情況的及時解決。人際交往技巧：學會與人交往，尤其是在被拒絕調查的時候，盡可能拉攏調查者，鼓勵被調查者填寫下準確有效信息。統計分析能力：資料收集完后，對資料進行簡單的統計分析，能夠識別出不合格的問卷，篩選出填寫完整的問卷，統計資料后對數據進行必要的分析，作出一個完整，準確覆蓋所有有效數據的初步結果。文件編寫能力：對搜集的數據進行分析整理成簡單的應用文，能根據結果編寫出結果完整，條例清晰，有邏輯的調查報告

八、調查結果分析（方法）:

1.抽取有效問卷

2.問卷編號

3.問題答案統計

4.圖表數據分析

九、調查階段安排：

調查準備階段：2011年9月1日—9月15日

調查實施階段：2011年9月16日—9月30日

調查分析階段：2011年10月1日—10月30日

十、調查項目預算：

共100份調查表，復印每張0.1元，共10元。

附件（調查問卷）

在校大學生兼職情況調查問卷

目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累經驗，為了更深入地了解這方面的相關內容，特設計問卷并采取不記名統計調查形式對當前大學生兼職現象進行調查。

1.你的性別

A男B女

2.你現在所在年級

A大一B大二C大三D大四

3.你是否有過打工兼職的經歷（說明：選否跳至19題）

A是B否

4.你選擇兼職的最初目的是什么（多選題）

A賺錢生活費用B開闊眼界，積累社會經驗

C提升自己，鍛煉能力，實現自我價值D出于興趣愛好

E廣交朋友F其他

5.你曾經做過哪些兼職（多選題）

A家教B銷售C禮儀D調研E翻譯F導游G派發傳單H其他

6.你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的（多選題）

A專門的中介機構B官方網站C海報或廣告D傳單E熟人介 紹或幫忙F學校勤工儉學中心或老師介紹

7.你所做的兼職是否與你所學的專業相關

A是B否

8.你一般什么時間段做兼職

A周末任意B寒暑假C課外時間D任意空閑時間

9.你所從事的兼職，工資怎么計算?單位工資為多少？

A計件工資，每件（）元B按小時計算，每小時（）元

C按天數計算，每天（）元D按月計算，每月（）元

10.你兼職的收入主要用于何處

A作為生活費，減輕家庭經濟負擔B作為額外零用錢

C自己存儲，做好長期規劃，為實現長遠目的做準備

11.你的家長是否同意你做兼職

A同意，非常鼓勵和支持B基本同意，但有安全方面的考慮C無

所謂D基本不同意，認為應該以學習為主E完全不同意

12.參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高

A有明顯提高B一般提高C沒感 覺，和原來差不多D完全每有

13.兼職給你帶來的最大收獲是什么（多選題）

A提高消費水平

B經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感C生活更充實

D擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽的與他人交流

E增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

14.當兼職與上課時間相沖突，你會

A逃課做兼職B放棄兼職C因情況而定

15.你在兼職過程中遇到的主要困難是（多選題）

A薪酬較低，工作要求苛刻B工資拖欠，沒有按時發工資C未享受

到社會相關福利D自己的合法權益得不到保護，沒有與雇主簽訂勞動合同等E技術、技能水平不高F人際交往困難G對崗位信息缺乏了解H自身優勢難以得到發揮I其他

16.通過兼職，你認識帶自己所缺乏的素質是(多選題)

A基本解決問題的能力B專業知識能力

C與人交流溝通的能力D承受壓力、克服困難的能力

17.你認為為什么大學生兼職權益會受到侵犯（多選題）

A自身防范意識，法律意識不高，缺乏維權意識B力量單薄難以與對方對

抗C公司與雇主不講信用或中介機構詐騙D社會沒有專門機構進行管理E法律漏洞法律空白F社會宣傳的虛假信息泛濫

18.你認為是否需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助好

安全保障

A是B否

19.你認為大學生有必要兼職嗎

A有B沒有

20.你認為兼職會影響學習嗎

A肯定會，分配在學習上的時間會變少

B關鍵在于是否合理安排C說不清楚

21.如果在兼職中遇到一些問題（與人發生沖突或被騙），你會如何解決？

你對大學生兼職有其他看法么？

謝謝您的配合，愿你生活愉快！

22.

第二篇：在校大學生兼職情況調查方案

在校大學生兼職情況

調 查 方 案

——《統計學》課程作業

學院班級：商學院100121班

小組成員：126寢室

郭曉彤（10012112）

王菲（10012113）

姚雯婕（10012114）

雷卓（10012115）

調查問卷設計方案（問卷見附表）

隨著社會的發展，大學生兼職已成為現代大學生鍛煉自己、增加實踐經驗以及取得收入的重要途徑之一。由于當今激烈的社會競爭，越來越多的企業和單位在招聘人才時要求有一定經驗的大學生，這就導致大學生兼職成為社會的普遍現象。結合社會需求更多高校也開始重視對大學生實踐能力的培養，為此一些高校專門為大學生設計了一些與大學生專業相關的實踐部門。通過實踐讓更多的大學生親身經歷來獲得實踐經驗，為以后走入社會做好堅實的后盾。但是，對于大學生兼職，社會還存在些許爭議。為此，我們對在校大學生做一下調查。希望大家可以更好的配合。

一、調查目的：

通過調查在校大學生的兼職情況，了解大學生對待兼職的態度以及在兼職中可能遇到的問題，以此來掌握大學生兼職的特征，制定有利于學生兼職的政策，以引導大學生更好的利用課余時間，在不影響學習的前提下如何更好地參加兼職，從而對大學生兼職工作提供一定的參考。

二、調查對象：

湖州師范學院所有在校大學生

三、調查方式:

問卷調查

四、題型設置：

多數封閉型問題結合少數開放型問題

五、調查實施：

1.先在較小范圍內試行問卷調查，若發現問卷內容有設計不當之處，及時修改；

2.實行調查之后，根據被訪者建議適當修改，進行正式調查；

3.在公共教學區和圖書館等學生密集區發放問卷,當場回收問卷；

4.對回收的問卷進行編號，統計有效問卷數量。

六、調查內容：

學生性別，兼職的種類和目的，兼職信息渠道來源，兼職時間等等。主要調

查在校大學生對待兼職的態度以及在中遇到的問題以及解決問題的辦法，是否維護自己的合法權益。

七、調查結果分析（方法）：

1.2.3.4.抽取有效問卷 問卷編號 問題答案統計 圖表數據分析

八、成員分工：

問卷總計100份，四人各負責20份，數據處理，四人先獨立分析，最后進

行小組商討，意見匯總，確定最終分析方案，整理數據處理結果。

九、調查時間安排：

調查準備階段：10月12號—10月30號

調查實施階段：11月10號—11月20號

調查分析階段：11月20號—11月30號

十、調查項目預算：

共100份調查表，復印每張0.1元，共10元。

附件（調查問卷）

在校大學生兼職情況調查問卷

目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累

經驗，大學生兼職現象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關內容，特設計此問卷并采取不記名統計調查形式對當前大學生兼職現象進行調查。

1、你的性別

1男2女

2、你現在所在年級

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經歷（說明：選否跳至19題）

1是2否

4、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費用2開闊眼界，積

累社會經驗

3提升自己，鍛煉能力，實現自我價值4出于興趣愛

好

5廣交朋友6其他

5、你曾經做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調研5翻譯6導游7派發傳單8其它

6、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機構2官方網站3海報或廣告4傳單5熟人介紹或幫忙6學校勤工儉學中心或老師介紹

7、你所做的兼職是否與你所學的專業相關

1是2否

8、你一般在什么時間段做兼職周末任意2 寒暑假3課外時間4任意空閑的時間

9、您所從事的兼職,工資怎么計算?單位工資為多少?

1計件工資, 每件___8__元

2按小時計算,每小時____元

3按天數計算,每天____元

4按月計算,每月____元

10、你兼職的收入主要用于何處

1作為生活費，減輕家庭經濟負擔

2作為額外零用錢

3自己存儲，做好長期規劃，為實現長遠目的做準備

11、你的家長是否同意你兼職

1同意，非常鼓勵和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮

3無所謂

4基本不同意，認為應該以學習為主

5完全不同意

12、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

13、兼職給你帶來的最大收獲是什么* [多選題]

1提高消費水平

2經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

3生活更充實

4擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地與他人交流

5增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

14、當兼職與上課時間相沖突，你會逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

15、你在兼職過程中遇到的主要困難是[多選題]

1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時發工資

3未享受到相關社會福利

4自己的合法權益得不到保護，沒有與雇主簽訂勞動合同等

5技術、技能水平不足

6人際交往困難

7對崗位信息缺乏了解

8自身優勢難以得到發揮

9其他

16、通過兼職，你認識到自己所欠缺的素質是 [多選題]

1基本解決問題的能力2專業知識技能

3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

17、你認為為什么大學生兼職權益會受到侵犯[多選題]

1自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權意識

2力量單薄難以與對方對抗

3公司與雇主不講信用或中介機構詐騙

4社會沒有專門機構進行管理

5法律漏洞或法律空白

6社會宣傳的虛假信息泛濫

18、你認為是否需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助

和安全保障

1是2否

19、你認為大學生有必要兼職嗎

1有2 沒有

20、你認為兼職會影響學業嗎

1肯定會，分配在學習上的時間會變少不會

2關鍵在于是否合理安排

3說不清楚

21、如果你在兼職中遇到一些問題（與人發生沖突或被騙），你會如何解決？

22、你對大學生兼職有其他看法么？

謝謝您的配合，愿您生活愉快！

第三篇：在校大學生兼職情況調查

走在大學校園內，公告欄上形形色色兼職信息是否讓你躍躍欲試?大學沒有堆積成山的作業，也沒有沉重的升學壓力，充足的課余時間讓同學有了更多的選擇。在校兼職也成為大學課余生活一道獨特的風景線。但對于兼職你了解多少呢，它是否真的如你所想的那般美好，是否真的是開往春天的地鐵?兼職是利大于弊還是弊大于利?兼職中又該注意哪些問題以確保自身權益不受損呢?面對兼職中出現的意料之外的狀況，你是否應付自如呢?

帶著這些疑問，記者對寧德師范學院的在校生進行了走訪調查。

在校兼職 是了解社會的一扇窗

“兼職收入最高的時候是1500元一個月，包吃包住，最低的時候一天也有40元。”從大一就開始做兼職的寧德師范學院中文系小林同學說。小林做過多次兼職，工作種類多樣，包括促銷、收銀、發傳單、家教等。“通過各種兼職活動，不僅增加了許多工作經驗，無形中也提高了與人溝通的水平。而現在很多應聘單位都會要求求職者要有相關工作經驗，豐富的兼職經歷將為我以后工作積累經驗。”

據上上兼職網http://調查，像小林這樣利用課余時間兼職的大學生不在少數。談起兼職的收獲，同學們感想頗多。做過不少兼職的葉同學說：“我身邊有不少同學做過兼職。我認為通過兼職可以認識更多的朋友，多掙點零花錢，減輕家庭負擔，提高自己的生活質量，挺好的。”的確，目前兼職不只是出現在貧困生身上，學生打工也不再是掙取生活費那么簡單。兼職無形中為他們打開一扇了解社會的窗口。越來越多的學生更希望通過兼職積累經驗，提高人際溝通水平，以此來培養能力為將來謀求更好的工作崗位做準備。如今，許多在校大學生們對兼職的態度積極，熱情高，哪怕報酬未必豐厚，他們也樂此不彼。

當然也有部分同學對此不置可否，他們認為大學生應多花點時間在學習上，打好學習基礎，為將來的學習做準備。反之，如果因為兼職而耽誤學業就太不應該了。

誰知兼職酸甜苦辣?

隨著兼職的普及，大學生們從中得到了鍛煉成長，但同時也面臨著一些煩惱。

多次兼職的小劉同學向記者反映，今年“十一”期間，他和同學找了份促銷的兼職，可是工作結束兩個月了，卻只領到一半工資。“之前公司說工作一結束，就給結算工資，可過了一個月也沒發。這幾個月為了這事我們沒少折騰，但因為當時發工資是口頭承諾，我們也沒辦法。給他們打電話，卻說正在統計，幾次無果。”小劉一臉委屈地說，“這種情況不僅讓人郁悶，卻又無處申訴。”

采訪中，大多數大學生也認為，兼職是一種短期的雇傭行為，一般采用口頭協議，合同或者協議簽不簽都無所謂，這為兼職中不愉快插曲的出現埋下了伏筆。究其原因，一些在校兼職的大學生因為缺乏工作經驗和閱歷，防范意識較差，一些不良商家便抓住他們求職心切的弱點，向其伸出“黑手”，使得大學生權益受損的情況屢屢出現。

然而，一些同學卻因為兼職有著不錯的收入，當兼職與上課時間有沖突時就會找各種理由請假、曠課，從而影響學業。

寧德師院數學系的小李同時兼職兩份工作，每天來往于上課與兼職之間，遇到不感興趣的課或者自認為不重要的選修課就會選擇避開而去兼職。他說：“從大一開始我就開始兼職了，一個月能掙六七百元。大二的時候，一下子干了兩份兼職，更忙了。兼職也是有時間規定的，如果不能及時到崗，會被扣薪水。為了工作，也經常逃課，結果弄的自己筋疲力盡不說，還有幾門課亮了紅燈。現在因為兼職不能合理安排時間耽誤學業，真是得不償失。” 老師建議：合理安排時間 學業兼職兩不誤

律師支招：簽訂勞動合同 保存用工證據

形形色色的兼職讓人歡喜讓人憂，如何讓兼職為校園生活增光添彩呢?如何做到學習兼職兩不誤?

“作為老師，我覺得大學生兼職可以鍛煉學生各方面的能力，還是有必要的。找兼職要有自己的判斷力，判斷該工作的可行性，別被一時的利益所誘惑而上當受騙。建議學生盡量去學校的勤工助學處找，這樣相對比較有保障。”寧德師院的徐曉春老師告訴記者。“同時要合理安排時間，切不可因工作而耽誤學業，如果能兩者兼顧那是最好的。”

面對兼職中學生權益受損的種種狀況，陳其象律師建議在兼職中，如果能夠簽訂勞動合同，盡量簽訂勞動合同或者簽訂雇傭合同，因為現在勞動合同法并不禁止兼職。如果無法簽訂合同，一定要保存用工的證據，比如平時工資發放記錄、出入門牌、出入證件，還有其他人的證言。總之，按照誰主張誰舉證原則，要證明存在用工關系。在這個基礎上，如果工資被拖欠，可以到勞動監察部門投訴，請求支付工資或者選擇仲裁勞動爭議，仲裁要收集保留用工的證據。

同時，陳律師也提醒用人單位要增強法律意識。依據《勞動合同法》第八十二條規定：用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付兩倍的工資。用人單位違反本法規不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資。

第四篇：關于在校大學生兼職情況調查

關于在校大學生兼職情況調查

隨著大學教育由精英化向大眾化轉變，就業形勢越來越成為社會關注的焦點。由于市場經濟觀念不斷的日益深入人心，大學生不再滿足于單純的校園生活，而是更多的進行著社會實踐活動。兼職，這個往昔和大學生毫不相干的現象，已經占據大學生生活的一部分。現在的在校大學生在校期間從事兼職工作，已經成為校園中非常普遍的現象。參加各方面的兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的核心競爭力，為以后自己找一份好的工作奠定了堅實的基礎。然而在兼職期間，大學生也會碰到各種各樣的挫折。為了大學生能更好的認識兼職的意義，從兼職中獲得更多的收獲，對社會有一個更加真實理性的認識，我們組進行了關于大學生兼職情況的調查，希望通過此次努力能夠幫助大家調整觀念思想，規劃人生，為今后更好的適應社會，迎接職場挑戰做好準備。

此次問卷調查，對在校的三個年級共100個人做了調查，問卷回收100份，回收率100%。根據調查數據整理得出以下結論：

當代大學生兼職情況分析

調查數據顯示，有95%的人對于兼職比較贊同，有40%的人表示正在兼職。但是也有30%的人表示不愿意兼職。這些數據體現了現在大學生的積極上進，能夠吃苦耐勞的精神。就我個人來說在大學的兩年里，已經體驗過5份工作。做過促銷，賣過手機，做過服務員，在KFC打過工，目前正在做家教。這么些工作經歷，我個人覺得還是家教比較輕松，工資也是最高。從我們的調查數據分析，我的想法和大家的想法是一致的。在沒有兼職的60位被調查者中有70%的人希望自己可以做家教工作。我的工作主要目的是為了可以自己掙取一些零用錢，可以自己獨立，同時增加自己與外面世界的接觸機會，增強自己的交流能力，但是也不否認希望自己的兼職可以輕松一點，工資也可以高一點，就算對自己的專業沒有幫助也是可以接受的。我想這一點也都是大家公認的一點。不過也有少數人只接受與自己專業有關的工作。認為做事情一定要有實際價值，不會去在乎金錢。同時聯系現在家教業的興旺情況，我們也能就明白為什么會有那么多大學生會想要做家教或者會在做家教。在對那些不贊同兼職的調查人員中，有36%的人是覺得學業比較重要，的確，大學里還是有很大一部分人都是覺得學習才是主要工作。每一個班級中也有一到兩個學霸，這些學霸僅憑每年的獎學金，國家獎學金，國家勵志獎學金等獎勵就可以超過那些在外兼職人的一年內打工的錢。這也可以看做是一個變相的工作。有30%的人是因為在校內的組織中有職務平時活動比較多，沒有時間出去做兼職。這也是個人追求的問題，在校內的活動，在很大程度上可以增強一個人的活動組織以及和人相處的能力。

大學生對于兼職對自己生活的影響的看法

一件事情總有兩面性大學生如果想要做兼職掙取零用錢，增加社會經驗，就必須以自己的時間，精力，體力或者腦力為代價，可能也會用到自己的上課時間。我的一個朋友也是在肯德基工作，因為肯德基的工作時間是不固定的，可能在某一個時間段顧客會比較多。員工的需求量也就會比較大，經常會在我們的上課時間來一個電話，讓她去幫忙。如果是一些不重要的課，我的朋友也會翹課去幫忙。就這一現象，我們的調查數據也顯示有95%的人在一定程度上兼職會對自己的學業或者生活產生影響。對于兼職的理想時間。他們的意愿有些選在節假日，有些選在周末，而有些人則認為任何沒有課的時間都是可行的，選在周末的人是最多的，因為有許多人在節假日會回家，也就有很大一部分人，不會選擇在節假日時間，對于我來說節假日就是我休息的時間。不過可能也是因為節假日的空余時間連續性是比較長的。從我身邊一些同學處調查得知，他們也有很多人也覺得在暑假兼職打工掙自己的零花錢。

三．大學生做兼職的目的調查報告顯示，大部分人都是為了培養個人能力，提升實踐水平，體驗社會生活，積累社

會經驗。關于做兼職的目的還有很多，但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對于家境不好的學生來說，兼職更是他們所需要的；至于家 不錯的同學，他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易，從而去理解父母的艱辛，培養勤 儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了 大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。至于能力，是你做好一切的前提，更是不 容忽視的，沒有能力，空有再高的學歷，仍只是“書呆子”，無法獲得成功。此外，還有部分調查者做 兼職的目的是廣交朋友，通過做兼職從而廣交朋友，也是為人生以后的發展作鋪墊，在當今社會，想要 找到一個自己較滿意的工作崗位，除了自己能力之外，人際關系也是十分重要的，這同樣社會就業競爭 的壓力增大產生的一個后果。由此，可以總結出，經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。

四.總結

總而言之，豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。應該以學業為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得兼職。再者，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。

無論如何，在這個競爭日益激烈的社會中，大學生一定要認識到學習老師講的知識固然重要，但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學老師不教的。所以，為了能適應社會，真正能懂得把理論和實踐結合，懂得什么叫真正的生活，這才是你們大學生做兼職的目的！

第五篇：在校大學生兼職情況調查問卷

在校大學生兼職情況調查問卷

您好，我們正在進行一項關于在校大學生兼職情況的調查研究，愿您協助我們搞好這項調查工作，望您與我們合作。謝謝！

1、您兼職的頻率如何？

A、經常B、偶爾C、一般

2、您兼職的時間一般為？

A、周六日B、寒暑假C、平時

3、您兼職的信息來源？

A、同學老師介紹B、小廣告C、網絡D、其他

4、您所做兼職是否與所學專業相關？

A、相關B、不相關C、一點點

5、您兼職的動因是什么？

A、掙零花錢B、減輕家庭負擔C、培養個人能力D、其他

6、你認為大學生兼職有無必要？

A、有必要B、不必要C、可有可無

7、您平均每月的兼職收入大約是？

A、200以下B、200-400C、400-600D、600以上

8、家長支持您在校做兼職嗎？

A、支持B、不支持

9、兼職與上課時間沖突時你會？

A、逃課B、放棄C、看情況而定

10、您兼職的平均時間為？

A、5小時以下B、10小時C、15小時D、15以上

11、您兼職期間遇到的最大問題是什么？

12、您在兼職期間的最大收獲是什么？