第一篇：大學生在校兼職報告

大學生在校兼職報告

實踐是檢驗真理的唯一標準。作為當代大學生，學以致用的能力尤為重要。社會實踐不僅可以讓我們了解社會，認識社會，更給了我們一個提升自我能力的機會。

一、派傳單兼職經歷

為了更好的了解自己，鍛煉自己，體驗當下社會嚴峻的就業形勢，同時也想感受一下自己掙錢的滿足感和鍛煉自己的工作能力，在大一下學期的時候我和班上的一些同學去找兼職來豐富我們的課余生活，最后在我們的努力下找到了花樣年花樣城房地產公司，面試的經理一看我們是學生樣子，當下就露出了狐疑的眼神，說話的口氣也不大好：“你知道派單員的工作一天有很長時間是在室外吧？知道現在現在成都的室外溫度達到了多少么？工作可不是兒戲，你們堅持得下來么？”雖然在來面試的路上就已經領教了什么叫驕陽似火，但是我們還是沒有退卻，我對經理說：“您放心，只要我開始干這份工作，就絕不會半途而廢，絕對每天保質保量的完成任務，請您給我一個機會。”經理可能被我們的真誠打動了，最終愿意給我們一個機會，但還是添了一句說要是干得不好就會立馬讓我們下課。當時我心里就暗暗下定決心，絕對不會給他這個機會的。以前逛街時也遇見過派傳單的工作人員，看見他們常常是滿頭大汗的，而且還會遭遇很多白眼。雖然已經有了心理準備，但第一天開始工作還是有些忐忑。在店里領到傳單并分配好區域后，我們朝著自己的區域，走進熙熙攘攘的大街。迎面走來一個中年男子，匆匆忙忙像趕著上班的樣子，我走上前去微笑著對他說：“我是花樣年花樣城的兼職人員，情您看一下的我們的宣傳單，好嗎？”他毫不猶豫的接過了宣傳單，并回贈了我一個微笑。第一次派單的成功以及收獲的微笑給了我莫大的信心，使我更有勇氣面對接下來的挑戰。就這樣，手里的宣傳單已訊速在減少著，完成任務好像是一件遙不可及的事，可是我們還是在街道上堅持著，想著就算多發出去一張也多了一次宣傳的機會啊！當我伸出握著傳單的手，如果同時嘴角遞上一個真誠的微笑時，幾乎沒有人拒絕我的宣傳單。想到這兒，我像發現了一個寶藏一樣，自己傻傻地笑了起來。

歷經種種挫折與感動，終于到了結工資的時候。當我從經理手中接過裝著工資，內心的激動竟比拿獎學金時更強烈！這是汗水滴出來的啊，更何況，這份實踐經歷更讓我收獲了許多金錢買不到的東西。

二、暑假兼職保安經歷

在2012年暑假我和我朋友沒有回家，因為想多一點的鍛煉自己，所以在溫江找到了一份兼職保安的工作。作為一個兼職保安我總是以隊長的要求和指示作為自己的行為準則，每天堅持在崗位上，在成都的夏天也許每天都是煎熬。沒當保安之前，隊長說在他們那當保安很簡單，工作也很少，挺輕松的。當時我也是這么想的。在我看來當保安就是站崗巡崗保證公司財產不受損失，人員安全，工作環境穩定罷了。其實個中滋味且讓人無奈。我只能說社會生活就是這樣，就像世上沒有不起波浪的海。

上崗的第一天我就以一個全職保安的身份要求自己，同時，我也隊長也是這樣要求我的。在門前崗站崗時，我就像起當年軍訓站軍姿時的點點滴滴，想起了那留著汗的臉頰，想起了烈日那一個個疲憊的身影。似乎感覺自己又回到了從前，每當這是我就會挺直腰桿，像一個真正的軍人一樣。此時我的耳旁還不時的回蕩著當時教官教我們站軍姿的要領，還有那些鏗鏘有力的斥責聲。烈日下，我感覺自己好似一個軍人，有種莫名的自豪感。每當到正門崗時我希望來的車多些，一是因為其他崗位太無聊了，隊長說不能玩手機不能聊天(其實基本沒人跟我聊天，面生)，二是因為我覺得想交警似的指揮車輛，也能多了解一些車。在自由崗，我們的任務還是指揮車輛的停放。不同的是會更自在些。不需定點站著或坐著輪到汽車修理車間時我經常進車間轉悠，看他們修車，觀察各種品牌的車的構造，保養。以此增長自己的專業知識，提高個人的專業素養，同時讓自己有更多的實戰經驗。

隨著時間的推移我和其他保安的關系相互之間有了進一步的了解，閑暇時我也能和他們聊一些家長里短。知道我們是大學生后他們很是驚訝，于是公司里的一些機修工人有時還主動跟我們搭訕。不過保安的生活還是很單調，有時閑得都有些空虛。無論怎樣，我還是受益匪淺。在公司上班的這段時間我對快速理賠，劃痕定損，劃痕保險也有了初步的了解。對一些程序，事后處理方案也算略知一二。在和他們接觸的過程中我學會了一些待人處事的道理。

三、實踐的總結與體會

我認識到實踐的重要性，一切認識都來源于實踐。以前總聽人說工作怎么怎么辛苦，生活多么不容易，但從來沒有真正的體會。經過這次實踐，我開始對學校之外的生活有了真切的認識，那是不同于學校生活的一個遍布挑戰的世界，需要勇氣和能力去面對它。

派傳單的經歷讓我在人際交往方面收獲頗多。交了很多新朋友不說，在溝通方面也有新體會。以前在學校接觸的大多是同學，大家說話都是大大咧咧，沒有注意到溝通這門學問的重要性。在這次工作中，我接觸到了形形色色的人，每個人都有自己的個性和習慣，我開始注意察言觀色，盡量用我覺得他們可能接受的方式與他們溝通。雖然沒有做到爐火純青，但已經初見成效。我會繼續琢磨這門學問，爭取以良好的溝通能力為以后的工作加分。

而保安這次特殊的經歷讓我了解了一個企業的如何運作，運作過程中會有什么樣的問題煩惱；讓我了解了形形色色的人；讓我更能體會“忍”字的價值。也為我將來如何去管理人員留下了寶貴的經驗。我覺得這次經歷讓我的人生增加了一段很有滋味，又有價值的回憶。很可能我這一輩子再也不會再當保安了，但當我老去的時候我會很

開心，很有自豪的跟后人說我曾經也當過保安等各種角色。相信在今后的學習之余，我一定尋找機會多多參加這類實踐活動，爭取多鍛煉自己，努力提高自己的綜合素質。

第二篇：大學生在校兼職現象實踐報告

關于大學生在校兼職現象實踐報告

走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。大學生利用課余時間找份兼職工作，或在假期積極參與社會實踐，打假期工已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們共同的關注。

大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。針對這以學校現象，我開始了自己的暑假社會調查。

在面對這個社會現象調查中，我應用新聞采訪手段對于西安石油大學，以及旁邊陜西科技大學的同學進行了簡單的采訪，男女比例按照5；5的比例來做的，下面是我根據他們的采訪內容做的簡單書面語言。

我：你好，你在大學里面做過兼職工作嗎？

甲：做過兼職，大二過后就去的。

我：在兼職過程中你看重什么東西，為什么你會選擇去做兼職？

甲：我主要是在這邊的KFC里面做服務員。那里工作每天中午忙的時候，有點累，感覺掙錢不容易。想掙點零花錢，問家里少要一點。要是你問我為什么去做，就是感覺吧，有時候課程太少了，不知道做什么，打法時間吧！

我：你好，你在暑假做過兼職嗎？做什么工作一般？

乙：做過，在這邊的一個房地產工作做電話營銷工作，我：你覺得大學里面又必要做兼職工作嗎？

乙：我覺得挺又必要的，可以出去看看社會，學習學習，學校的東西太死了 我：在外面做兼職你覺得能夠學到東西嗎？

乙：感覺還可以，就是每天打很多電話，有點煩躁。但是還是堅持下來了，覺得吧在外面做兼職，能夠學習到很多學校里面學習不到的知識還有能力。能夠磨練自己。

我：你好，做過兼職嗎？做什么工作？

丙：做過兼職，是在這邊做家教工作

我：感覺在做家教過程中能學到東西不，怎么想這去做家教工作呢／

丙：做家教學不到什么，就是有時候小孩不好好學習，挺煩的，我覺得吧既然拿人家給我的工資了，就要好好負責任。家教工作不太累，一天就幾個小時，而且工資高，想掙點錢問家里少要一點而已。

我：你好，做過兼職嗎？做什么工作在假期工作中？

丁：做過，假期沒有什么合適的工作，就是做促銷，銷售的工作

我：為什么想著想去做兼職，沒有想過考研嗎？

丁：出去做兼職可以早點接觸到社會，可能對于以后的工作又好處吧！能夠找到一個合適的工作吧！很多公司現在招聘都看你有沒有經驗。考研沒有想過，考研了將來還是要出來工作，還不如早點出來工作。

......簡單的采訪進行分析發現下面這些問題，從性別來看，分別有45％的男生，54％的女生認為大學生兼職非常有必要，從年級來看，各年級出去做兼職的比例也不一樣，一年級，二年級，三年級分別占15％，30%，40%的同學。

分別有13%的男生，18%的女生做過家教，分別有51%的男生，374%的女生做過促銷，不少同學還從事過禮儀、餐飲、發傳單等兼職工作。

同時，有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎；分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面(C)。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

總結：

通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

大學生兼職社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。大學生積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解

實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；大學生兼職社會實踐，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。同時培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式，很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。相信他們也會越走越遠。

通過這次大學生在校兼職調查，我自己對于大學生兼職也有更高的認識了，相信自己在不久的學習生涯中，也會融入到他們的行列中。

第三篇：在校大學生兼職協議

在校大學生兼職協議

甲方（兼職單位）：乙方（學生）：姓名性別聯系方式學校學院專業年級身份證號碼：住址：

一、兼職期限、崗位

1、甲乙兩方均同意乙方在日至月日期間在甲方進行兼職工作。

2、兼職期間，甲方提供兼職崗位供乙方進行專業技能實踐，乙方具體工作崗位，以甲方實際安排為準。

二、兼職期間的考核及經濟補助

1、兼職期間，甲方依據乙方出勤狀況，向乙方支付兼職補助，周六/日全天（上午9：00—12：00，下午14：00—18：00）50元/天，周一～周五，10元/時。

2、乙方兼職補助按月結算，甲方應于次月章制度執行，乙方休假期間，甲方不承擔對乙方的教育和管理義務。

三、雙方的權利和義務

1、兼職期內，根據兼職崗位需求，甲方應安排乙方參加相應的培訓，提高、改善乙方的工作技能、知識結構等各方面能力。

2、乙方在兼職期間必須嚴格遵守甲方的考勤、安全保障等相關管理制度，服從甲方的工作安排，接受甲方的考核。

3、乙方在甲方兼職期間，乙方若不按甲方操作規程發生安全事故，經相關部門鑒定，由乙方原因造成的安全事故責任由乙方承擔。

4、乙方必須保守甲方和甲方客戶的商業秘密，不得以任何方式泄露或利用，否則應承擔因此造成的一切損失。

5、乙方若要求提前解除本兼職協議，應提前十五日通知甲方，在辦理完工作交接手續后，方可解除本協議。

四、其他

1、本協議一經簽訂，甲、乙兩方必須嚴格遵守，任何一方不得單方修改。如有未盡事宜需更改協議時，須經兩方協商同意并簽署書面補充協議，否則無效。

2、本協議一式兩份，甲、乙兩方各持一份，自兩方簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）：乙方簽字：

甲方代表簽字：

年月日年月日

第四篇：在校大學生兼職調查報告

在校大學生兼職調查報告

調查時間：2010年6月14日

調查地點：xxx職業技術學院

調查對象：在校大學生調查內容：關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題 調查方法：問卷調查

一、目的：大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。

二、數據統計1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數據分析

1.絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

四、心得體會大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。

第五篇：在校大學生兼職調查報告

在校大學生兼職調查報告

一、前言

目前大學生兼職的情況非常普遍，兼職甚至成為許多學生的大學生活不可或缺的一部分。針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我特別做了這個調查，來更為深入地探究此現象的內容及實質，以便為正在兼職或想要兼職的同學提供一些有用信息。

二、調查對象及方法

我們對在學校外面做兼職的餐館的學生和在學校外發傳單的學生做的調查，進行提問和記錄他們的看法。主要關注的是大家對兼職的態度，尋找兼職的途徑，兼職的目的、內容，及兼職遇到的困難。

三、調查結果分析

1、對兼職的態度

大部分的同學認為兼職很有必要，少數的同學認為沒有必要，其余的則認為可無。

此項調查內容不同性別差異不大，但基本上所有家庭經濟情況欠佳的同學都認為兼職很有必要。女生占多數男生占少數，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。從此我們可以看出大多數大學生從只顧學習的模式當中走出來了，他們學會了嘗試不同的事物，接受更多更廣的東西。家庭情況不好的同學可能由于經濟壓力更多地偏向于兼職，這也從一方面說明了他們懂得通過自己的努力為家庭減輕負擔。

2、尋找兼職的途徑

大多數是自己去找的少數是介紹的。調查還發現，絕大多數的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的生活經驗并確保兼職的安全。這也從一個側面反映了大學生們對兼職的需求。

3、從事兼職的內容

在校外做餐飲服務、發傳單。

4、從事兼職的主要目的大多數同學認為兼職可以體會靠自己賺錢的感覺，可以減輕家庭負擔，也有成就感還可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎；少數同學認為兼職可以拓寬交際面。總體看來，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。值得一提的是，家庭經濟情況不那么好的同學們都非常成熟懂事，知道家長的不易，都樂于自己兼職為父母減輕負擔。

5、從事兼職與學習的關系

不論性別，大多數的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意合理安排時間，能夠二者兼顧，還有小部分同學不清楚二者是否沖突。

四、調查總結

本次調查由于我調查的范圍十分有限，雖然盡量使得接受調查的男女生數量基本平均，但年級分布十分不均，導致年級這一信息項沒有發揮到作用，同時因為采樣數目有限，調查結果并不能完全反映最為真實情況，僅能供初步參考。但不能否認的是，通過調查，我們還是能夠得出一些有用的信息，給予同學一些指導。

其實，不管是否從事兼職，我們都應在此大學生涯中不斷嘗試、不斷學習、不斷積累，而完善自我的方式有很多種，你可以選擇你喜歡的或適合你的，不是兼職，也可以是參加學校協會、社團，參與社會公益活動等等。最為重要的是要有不斷提升自我的意識并為此行動。對于正在從事兼職的同學來說，一定要學會妥善處理好學習與兼職的關系，不要顧此失彼，還要有保護自我的意識。另外，學校也可順應學生要求成立相關機構為學生提供信息及進行指導。