第一篇：大學生如何轉變就業觀念

大學生如何轉變就業觀念

“大學生就業現狀及發展2006年度調查報告”中在對“解決當前大學生就業難的方法”的認識上，畢業生和企業的選擇截然不同。畢業生更關注于從知識層面提高自己，認為“提高技能”和“提高職業素質”是最主要的；在企業界看來，首要的卻是“學生調整就業心態”，“學生提高職業素質”和“提高學生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。

首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業生把希望寄托在社會關系資源上，出現了求職“全家總動員”的現象；一些畢業生則依靠學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學生傾向于選擇外企、合資企業等薪酬較高的職業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成了過“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟件開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對于緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。據調查，我國2006年對大學生的需求量大幅度下降，2006年全國共有413萬名高校畢業生涌向就業市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學生就業難的重要原因。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。

學生讀大學主要是為了從事技術崗工作.(與職校生競爭的不是一檔工作)現在大學生面臨就業的巨大壓力,但不應只看到自己,工人崗(含職校生)盡管崗位眾多也一樣面臨下崗再就業的巨大壓力.所以我們要勇敢面對.努力提高自己的競爭能力,怨天尤人不如自己努力.大學生畢業最好努力結合自己的專長找技術崗工作.努力爭取考研或就業謀生,做自己想做的事.

第二篇：淺談大學生就業觀念的轉變

淺談大學生就業觀念的轉變

在新的就業形勢下，大學生新舊就業觀念的劇烈沖撞和價值觀的重新定向與形成有助于學生準確自我定位，在社會需要與自我價值之間找到理想的結合點的科學就業觀，對解決大學生就業難問題具有非常重要的作用。本文從大學生就業觀特點、就業觀轉變、轉變原因及樹立科學就業觀的對策等方面進行了探究。

一、當代大學生就業觀的“兩大轉變”

1.擇業從“等待分配”到“自主選擇”。緊隨時代的變遷，大學生的就業觀經歷了從“等待分配”到“自主選擇”的縱向轉變。等待就業是在計劃經濟體制改革的時代背景下出現的一種“消極”的就業觀念。國家提供各種相關的優惠政策，為順利畢業的大學生提供各種優厚的待遇，安排恰當的工作。大學生也普遍認為，只要通過十幾年的寒窗苦讀，考上了大學，就等于“端到了鐵飯碗”，就能夠有個較穩定的工作，受到政府政策的照顧，不用為找不到工作而發愁。由此當時的大學生大多安于現狀，等待著國家政府安排就業。這在一定程度上解決了當時學生的就業壓力，促進了當時中國社會經濟的發展，但當時的大學生缺乏就業壓力感，挫傷了就業的積極性。

改革開放以來，中國實施各種政策，以提高自身的綜合國力及競爭力。面臨激烈的就業競爭環境，當代大學生已深刻意識到“今天不能抱著昨天的就業觀念去面對明天的就業局面”。“鐵飯碗”已不再適用于當今形勢，“主動擇業”已成為了當代大學生擇業主流。選擇用新的就業觀念去迎接明天的嚴峻的就業考驗，積極爭取適合自己的就業之路，在選擇的基礎上，主動推銷自己，充分表現出自我高尚的職業道德與良好的工作能力。這樣的擇業方式才能在激烈的環境當中求得生存與發展。

2.擇業從單一性走向多元性。隨著社會就業制度的變遷和就業壓力的增大，當今的大學生已經學會主動適應社會，體現出很強的主動意識、自我意識與競爭意識，以更加多元化的選擇主動適應新的就業形勢，大致表現在以下幾個方面：

第一，就業類型上。大學生擇業取向的范圍增加，從以往的無風險的國有性質的單位走向如民營大中型企業、私營企業等各行各業，或參軍入伍等。

第二，就業地理位置上。以往很多大學生在考慮到距離與發展環境、前途時，都傾向于家鄉或大城市。現如今，在新的就業環境形勢下，大學生更多地選擇有廣闊發展空間、就業

機會的地理位置，如大城市、沿海城市、城鎮、西部邊遠貧困地區等。

第三，就業途徑上。以往就業途徑主要是單一的有崗位就業，現在就業途徑出現了多樣的形式，如自主創業、自由職業者、出國族等。大學生就業的“城市依賴性”也大大減輕，就業觀念、就業空間等呈現出多元性。

當代大學生自我意識的提高，就業觀念的轉變，多元化的就業觀念不僅有利于緩解就業壓力，同時也有助于提升大學生的自我人格魅力及素質修養。中國的發展離不開高素質的人才，有了極具競爭力的大學生，國家的明天將更有希望。

二、就業觀念轉變的原因

1.自身因素的影響。影響大學生就業觀念的因素很多，但歸根結底最為重要的是大學生的自身素質。內因是根據，外因是條件。自身素質中對就業觀具有深刻影響的核心素質有：思想品德素養和個人心理素質。（1）思想品德素養：大學生良好的思想品德修養，有助于他們學習目標的實現以及高級理想的追求，同時也反映著自我認識與價值。（2）個人心理素質：個性是興趣、氣質、性格等心理特征的綜合反映。不同個性心理素質的大學生適應著不同的職業群，不同個性心理素質的大學生對職業有著不同的追求。在選擇就業崗位的時候，大學生一般會考慮適合自身發展、適合個人心理的職業，這不僅有利于大學生日后在快樂中就業，也有助于在快樂工作中取得更大的突破。

2.就業政策的作用。在當今激烈的就業環境下，國家針對大學生就業提出的“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”“鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役”等一系列政策，為大學生轉變就業觀念發揮了積極的作用。在國家的大力支持和大學生的自身努力下，就業壓力將在一定程度上得到緩解，就業觀念也會向良好積極的方面轉變。

3.學校教育與社會需求不協調的影響。隨著社會的飛速發展，產業結構的進一步優化，就業崗位也呈現了梯級性的變化。我國現階段的教育狀況不是完全依賴于市場的實際需要來制定教育目標及教育內容的，相對于不斷變化的勞動力市場而言，出現了相對滯后的局面。專業性對口不高的大學教育增加了大學生的就業壓力。面臨激烈的就業競爭壓力，大學生只好轉變就業觀念，向多極化方向發展。

4.就業機會的不公。社會大力提倡公平正義，但在少數領域卻也存在著不少的不公平現象，就業是其中比較明顯的領域。目前不少用人單位在進行人才選擇的過程中，只顧眼前利益，只認關系，徇私情選用人才，那些學歷層次高、有真才實學、工作能力強的學生，卻因為沒有“關系”而在就業競爭中處于劣勢，用人存在偏見以及性別歧視。不良的社會風氣，很

容易打消人的積極性，甚至產生“憤世嫉俗”的錯誤觀念，從而形成錯誤的就業價值觀念。這無疑對大學生就業觀的轉變造成了消極影響。

三、當代大學生就業觀的特點

社會在發展，競爭也在加劇，大學生要想在激烈的環境中生存下來，就得努力提高自己綜合素質，轉變就業觀念，形成正面的就業取向，積極地適應社會。當代大學生的就業觀呈現出了以下新的特點：

1.自主性增強。大學生選擇什么樣的職業、怎樣工作，很大程度上都由大學生自己決定。大學生可以根據自身的實際狀況、個人愛好、實力水平，選擇適合自己的崗位。常言道：興趣是最好的教師。在興趣指引下選擇的工作，更有益于自我潛能的發揮。

2.多元性增強。面對激烈的就業競爭環境，當代大學生擇業時，傾向于多重考慮，就業類型上不斷擴大方向，如公務員、高等院校、科研院所、國有大中型企業、民營大中型企業、鄉鎮企業等各行各業；就業地理上，擴展到大城市、沿海城市、城鎮、西部邊遠貧困地區；就業途徑上，自主創業、自由職業者、參軍入伍、出國族等。多元化的就業取向有助于讓“初出茅廬”的大學生擁有更多的就業機會，同時也為鍛煉其能力提供了更大的空間。

3.競爭性增強。“優勝劣汰”是自然規律，也是現代生活的顯著體現。良好的工作能力、高效的組織水平、和諧的人際關系、吃苦耐勞的精神、積極向上的毅力等，是一個成功的就業者不可或缺的要素，當代大學生應該有意識地提高自己各方面的能力，以便在將來的就業環境中居于有利地位。

4.職業定位明確。當代大學生在自主擇業時，能明確自己喜歡及愛好的職業，有著明確的目標取向。定位準確，有利于抵抗外界的干擾，求得自身的和諧發展。

四、大學生樹立科學就業觀的對策

大學生畢業后將步入社會，尋求自己的生存以及發展空間，找到適合自己的人生定向。要達到這一目的，首先要樹立正確的就業觀。正確的就業觀念是指在就業之前要認真地衡量自己各方面的特點，衡量自己的綜合素質有多高，衡量自己的專業知識有多少，實際操作能力有多強等，根據自身的實際特點，選擇適合自己的工作崗位，這樣不僅有助于提升自己應聘成功的概率，同時也有助于發揮自己的實際潛能。當代大學生要樹立科學的就業觀可以從以下方面努力：

1.認清嚴峻的就業形勢，珍惜就業機會。近年來，隨著我國經濟的快速發展，就業再就業工作取得了明顯成效，但就業再就業的形勢依然較為嚴峻，就業壓力較大。近年來，隨著高校招生規模的擴大，高等教育已經步入大眾化，大學生的就業高峰與社會的就業高峰重疊，大學生的就業壓力開始凸顯。當有機會就業時，要珍惜就業機會，雖然有些崗位不是自己非常滿意的，但這個崗位比較適合自己，有一定的發展空間，就應該積極就業，為以后更滿意地就業積蓄力量。

2.樹立“先就業，再擇業，再創業”的三步走戰略。大學生要充分認識“先就業，再擇業，再創業”的三步走戰略的內在必然聯系。大學生剛畢業，缺乏工作經驗，缺少資金儲備，缺少人際關系，所以對就業崗位的選擇缺乏資本。當有比較適合自己的崗位時，就應該“先就業”，實現從大學跨入社會的第一步，以免成為“啃老族”。現在用人制度早已改變了改革開放以后的“一個崗位定終生”的現象，工作以后仍然可以選擇更適合自己的崗位，實現“再擇業”。要“再擇業”應該做到兩點：一是埋頭工作，二是抬頭看社會。埋頭工作，完成好自己的本職任務，提升自身的綜合素養，充分地了解社會，充分地認識自己，并不斷地有針對性地提升自己。當時機未到的時候，就把自己的厚度積累起來，當時機來臨的時候，就能奔騰入海，成就自己的未來。當有了更好的工作，有了工作經驗，有了一定資金，有了一定人際關系，自己有創業要求的時候，創業就迎刃而解了。

3.明確學習目的，扎實學好專業，積極參加實踐，提升綜合能力。眾所周知，現在用人單位招聘人才時不僅僅關注專業知識水平，更重視一個人的綜合能力，考察應聘者的行政辦事能力、處理人際關系能力以及取得職業資格證書等。所以，大學生不能單一地學習專業理論知識，而應全方位學習，提升自己的綜合能力。在學好專業理論知識的同時，培養良好、樂觀的心態，關注社會，做好職業規劃，廣泛涉獵其他學科知識；能客觀分析、正確評價與定位自己；積極參加各種社會活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。只有全面發展自己，才能滿足更多、更重要崗位的需求。

4.就業觀念有待進一步更新。當前就業問題上，部分大學生就業觀念滯后，缺乏主動擇業、創業的積極性。且不從自身條件和實際出發，就業期望過高。這種就業觀在激烈的就業競爭中必然處于劣勢。認清就業形勢，把握個人追求，結合社會需求，努力學習提高自身知識水平，注重能力培養，敢于推銷自己，樹立流動就業觀念，開展終身學習，才是一個具有就業競爭力的大學生應該具有和秉承的觀念。

總之，作為新世紀的大學生，面對新的機遇與挑戰，只有從我做起，更新觀念，準確定位，全面提高自身綜合素質，才能在就業競爭激烈的社會中脫穎而出，成就自己的未來。

第三篇：大學生就業觀念調查

大學生就業觀念的調查報告

姓名：

班級：

學院：

日期：2012.05.20

調查名稱： 大學生就業觀念的調查報告

調查人：劉云龍 王凱 張致斌 費強 賀子俞

調查目的：走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇業。隨著時間的發展已成為大學生面臨的嚴峻問題。選擇什么樣的具體職業應該根據每個人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業。大學生的就業觀念對大學生的就業有直接的影響，因此我們對大學生的就業關做了一個調查研究。調查地點：石河子市石河子大學

調查對象：石河子大學所有在校學生隨機調查

調查時間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據統計，2011年全國高校畢業生將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才

[關鍵詞] 經濟，就業，職業

一、調查方法：

主體：問卷的設計

制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點：問卷主題明確，所有設問都必須與主題有關;言語簡明準確，以免影響理解和答問;問卷項目由淺入深，并注意期間的來聯系，使被調查者可以連貫做答;設問切合實際，充分考慮被調查人的差異。

大學生擇業觀調查問卷.(詳見附卷一)

二、調查概況

此次調查問卷主要對畢業生的擇業價值取向、薪酬標準、就業地點、專業滿意度、擇業心情、就業服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有技術應用類的理工科學生。本次調查共發出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前2011屆畢業生擇業心態。為方便學生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選擇上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市和縣鎮。

三、調查結果及其分析、關于就業形勢與自身就業前景評價

關于目前社會的就業形勢，91%的調查者認為“形勢嚴峻，就業比較難”，分別有3.8%的調查者認為“形勢正常”和“不了解”，而認為“形勢較好，就業容易”的有1.3%。可見，絕大多數畢業生對當前的就業形勢的嚴峻性已有了一定的認識。

在對自身就業前景評價方面，多數畢業生則顯得較為自信。調查表明，對就業前景持一般態度的調查者占56.4%，20.5 %的畢業生對自身就業前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不知道。對此的解釋可能有兩種，一是畢業生已在擇業前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業生的就業壓力;二是畢業生尚未進入求職面試的高峰期，對

求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業指導，以使他們及時調整好心態。、關于升學和工作的選擇

在升學和工作的選擇上，79.5%的調查者選擇工作，11.5%的人選擇升學，而

2.6%的調查者選擇考公務員，還有7.7%的調查者選擇了回家創業。可見，在嚴峻的就業形勢面前，很多同學想在國家的優惠政策下，自主創業，減少就業的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關于就業的影響

在就業決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調查者占51.3%。可見，現在的畢業生在做選擇時還是比較慎重的。、關于就業地點的選擇

調查表明，66.7%的調查者選擇就業地點時，格外青睞大城市和沿海發達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發展機會多，并且接受新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業首選大城市和沿海發達地區有一定的合理性，但擇業地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區和農村地區，經濟不發達地區，有23%的畢業生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業生到西部和福建省欠發達地區的基層就業和參加志愿服務的優惠政策，但畢業生的積極性仍顯不足。這表現出大學畢業生擇業的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校應該通過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養，對畢業生的擇業中的功利和短視心態要適時加以引導。、關于薪酬標準

在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學畢業生希望自己早點從父

母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關于對口與心中的期望值

據調查，12.8%的調查者認為會“接受，并準備跳槽”，23.1%的人會“努力適應工作”，61.5%的調查者“工作時或工作后會考慮繼續深造。2.6%的調查者還沒考慮好。看來，興趣與期望值對于工作的人來說是非常重要的。

專業如果不對口絕大多數的調查者會在現在的崗位上工作。64.1的調查者會愿意從事現在的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會“先在本專業干，再考慮轉行”這些人對自己的工作的選擇是小心而慎重的，個人興趣和專業在選擇工作時是占非常大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。7、求職信息

在就業比較緊張的情況下，很大一部分調查者會認證考慮自己今后的就業。其中66.7%認真考慮過，26.9%的調查者“偶爾會想想”這類人可能還沒體會到就業的艱辛，有5.1%的調查者很少再考慮，還有1.3%的調查者想“到時候再考慮”。

大學生在求職過程中50%的調查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者希望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者希望得到更多的關于面試和演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者希望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。、關于就業目的此次調查表明，有大約80%以上的調查者就業的主要目的是“為了生計的需要”只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業是為了奠定建立家庭的基礎。可見，在經濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就業觀念的不端正，需要老師的大力指導。、關于最關心的問題

無論在什么時候大學生在就業過程中都會面臨各種怎樣和企業的雙向選擇。調查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業過程中遇到的最主要的問題是可能“專業不對口或專業面太窄”這給學生就業造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計“戶口難解決”，24.4%的調查者預計是“缺乏社會關系”7.7%的調查者預計“信息嚴重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業過程中的阻力最大。沒調查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關心的是求職者的能力包括“所學的專業能力”、“所畢業的學校”、“社會經驗”以及“潛力”，占總調查的87.1%，“技能、特長、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。當前畢業生在擇業過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業生的思想不夠端正，期望值過高，擇業過于挑剔”“社會上一些‘憑關系，走后門’的現象比較嚴重”占總人數的78.6%，認為“學校、政府、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認為“學校的就業指導薄弱”、“高校的人才培養規格和質量難以滿足社會的需求”、“畢業生的不符合政策規定的擇業行為比較多”的調查者占10.1%。

四、結論

這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代。求職擇業對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。我校大學畢業生的職業價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態，不僅會影響到畢業生眼下的擇業，同時還會進一步影響到以后的成長與職業發展。針對以上出現的不良擇業心態，本人的建議是：

一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和，現在尤為嚴重。因此我們要樹立創業意識而不能把眼光僅僅限于就業。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息和強硬的個人素質。專業很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。”在當今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區。

三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。

四、在選擇職業時，要從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審視就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。

六、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面能力，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有美好的未來。

五、調查心得：首先，要嚴格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學的態度去進行調查，以熱情的服務態度去做調查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴謹的工作態度和積極的心態是必須的!請記住不管什么時候，都不要放棄，面對困難時，更需要自己的心態和態度要積極，雖然挫敗的情況會經常走到我們的身邊，但我們必須好好總結，把問題的要點找出來。讓問題得到一定解決，這時我們個人的主觀能動性就要充分地展示出來，發揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調查中需要學好的！這次調查令我獲益匪淺，我會學到的每一個點，每一個思想，做法等銘記于心，應用到我日后的工作當中。

第四篇：大學生就業觀念問卷調查表

大學生就業觀念問卷調查表

學校：院系：年級：性別：

1.作為大學生，您對當今就業形勢及自身就業前景持何種態度？（）

A 形勢正常；不了解B 形勢較好；就業容易

C 形勢嚴峻；就業比較困難D 形勢難測；沒想過

2.假如您是大四學生，您是選擇繼續深造學習，還是盡快工作？（）

A 繼續深造學習B 盡快工作

C 無所謂D 沒想過

3.在就業決策時，哪些方面對您影響較大？（可多選）（）

A 父母影響B 老師影響

C 朋友影響D 自己決定，不受他人影響

4.您希望將來在哪里工作？（）

A 沿海發達地區B 西部邊遠地區和農村地區

C 家鄉D 國外

5.您對擇業的薪酬標準有何要求？（）

A 800-1200元B 1200-3000元

C 3000元以上D 800元以下

6.假如您找到的工作與所學的專業不對口，您會怎樣做？（）

A 暫且接受B 努力適應這份工作

C 考慮繼續深造和學習D 還沒考慮好

7．您是否經常關注求職信息和認真思考這些問題？（）

A 經常關注；認真考慮B 比較關注；沒有認真考慮過

C 比較關注；偶爾考慮D 不關注；沒有考慮過

8.您的就業目的何在？（）

A 為了生計的需要B 出于自己的興趣愛好

C 奠定建立家庭的經濟基礎D 服務社會，實現自身價值

9.在就業過程中，您最關心的問題是哪些？（可多選）（）

A 專業不對口B 專業面太窄

C 戶口難解決D 缺乏社會關系 E 就業信息嚴重不足F 性別歧視

10.您對大學生就業，還有沒有其他方面的思考或建議？

第五篇：大學生就業觀念調查

安委會信息調研部第十周大學生就業觀念調查

前言:近年來，隨著我國高校畢業生就業制度的改革和高等教育規模的迅速擴大，高校畢業生的數量迅速增加，就業難的問題曰益突出，按照教育部公布的數據計算，我國高校畢業生的數量由2001年的103.4萬人增加到2009年的611萬人。畢業生就業壓力已經越來越大。畢業生人數與就業崗位相比供大于求，待就業人數與社會有效需求短期內增幅有限的供需矛盾曰益突出，大學畢業生們將面臨比往年更為嚴峻的就業挑戰。

調查目的：了解在校大學生的就業心態和觀念，為他們轉變不良就業觀念，更好就業提供參考。

調查范圍部分學生。

調查方式：走訪調查

調查內容：在校學生的就業觀念及就業期望。

信息工程系有五個本科專業，分別是計算機技術、信息管理及信息系統、電子信息工程、電氣工程及其自動化、自動化。現就這五個專業的就業情況和同學們的就業觀念進行分析。計算機專業就業形勢很好，主要針對對日軟件外包行業，該專業的學生在大三的時候就有到公司去實習的了，就業對他們來說沒有太大的問題。但是有部分同學認為搞軟件編程枯燥無味，太累而且有時需要加班并且起點較低而不想從事該工作。

信管專業就業形勢也比較好，和計算機專業差不多，也主要從事對日軟件外包的軟件開發工作，另外還有一個ERP方向，發展前景很好。該專業部分同學也認為搞軟件編程枯燥無味，太累而且有時需要加班并且起點較低而不想從事該方面的工作。

電子信息工程專業就業情況不好，大部分同學選擇考研考公務員或通過其他途徑就業，部分同學對就業前景比較迷茫，心理壓力較大。

電氣專業的同學選船電方向的就業情況很好，選電力傳送方向的不好就業，該專業的同學大部分選擇考研。船電方向的就業工資很高，但部分同學認為上船太辛苦，有很長時間要在船上呆著不能經常回家而不想從事該工作，還有部分同學選擇到船廠去工作。

自動化專業和電氣專業的就業情況一樣，也是船電方向好就業，電力系統方向不好就業。通過走訪調查發現各個專業都有部分同學選擇考研，少部分同學選擇考公務員，好就業的專業中有部分同學對畢業后將從事的工作不滿意，認為起點低，工作太累薪水低而且沒有前途而感到迷茫，有較大心理負擔，究其原因是定位太高，對工作的期望值較高。很少的同學選擇自主創業。大部分同學希望畢業后月工資能拿到2000塊錢以上。

通過調查還發現：(1)“80后”大學生就業觀念理想化問題仍然比較嚴重。事業單位的選擇比重較高，國有企業、政府機關的選擇比例相對穩定，而民營企業、私營企業的選擇比值較低，自主創業的意愿有所增強，但仍顯不足。

(2)薪酬、福利不再是就業考慮的首要因素，個人價值的實現成為第一考慮。“80后”大學生在思想觀念、行為方式等方面發生了很大的變化，他們都比較強調個性的張揚和自我價值的實現，因此在選擇“職業的主要依據”選項時，70%左右的大學生都選擇了“個人價值”，而非“福利薪酬”。

(3)西部城市及基層對大學生就業有一定吸引力，但他們有所顧慮。目前嚴峻的就業形勢以及西部城市和基層廣闊的就業空間，使一些大學生自愿或被迫選擇到西部和基層就業，但人地生疏、怕受排擠、發展空間受限以及自身的困難等因素使大部分大學生顧慮重重，望而卻步。

(4)重視社會實踐，自我評價客觀，就業心理較為成熟。絕大多數的“80后”已沒有了“天之驕子”的感覺，自我定位較為實際客觀，比較看重社會實踐對個人能力的鍛煉，但社會實踐形式單一，社會鍛煉渠道不暢，但面對就業時可能遇到的問題，心理準備充分，抗挫折能力較強。

在調查中還發現大學生擇業時會產生許多心理問題，通過我們直接訪談大三大四學長學姐們，發現主要存在如下心理：

1、焦慮心理：由于擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復雜情緒的反應。

2、自卑心理：一些大學畢業生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現在擇業過程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進取，不敢參與擇業市場的激烈競爭，等等。

3、自負心理：與自卑心理相反，有的大學畢業生在擇業過程中自我評價過高，擇業條件苛刻，形成自負心理。

4、盲從心理：有些畢業生，尤其是獨生子女畢業生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個大學生應有的分析問題、解決問題的能力,表現在求職擇業時，從不按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點和重點，因而很難受到用人單位的垂青。

5、攀比心理：青年學生大多血氣方剛，喜歡爭強好勝，虛榮心較強，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業生在擇業過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。

6、依賴心理：在就業過程中，一些大學生缺乏主動參與意識和競爭意識，而寄希望于學校、家庭或就業主管部門，缺乏擇業的主動性等，思想和依賴心理嚴重，使自己在就業中處于劣勢。

調查結果：通過發現大部分對社會就業形勢、政策的認識以及自我評價趨于理性，減少了就業過程的盲目性，少部分同學自我定位較高，對工作的期望值太高，就業心理壓力較大。個人體會：大學生要認清形勢，擺正位置，客觀、公正、全面地認識自己；轉變就業觀念，拓寬就業思路，發揮自身優勢和特點，理智就業；樹立正確的求職心態，立足基層，增強自主創業的信心，提高自我調適能力。

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2010年5月8日

大學生安全委員會信息調研部