第一篇：培養要求

培養要求

本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

3.具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢；

5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；

6.具有較強的自學能力和創新意識。

編輯本段課程設置

主干學科 力學、機械工程、機械原理、機械設計 電子電工技術 PLC應用技術 單片機應用技術 液壓傳動技術 控制工程 材料成型技術 數控加工技術 機電拖動技術 CAE/CAD設計 MATLAB應用技術 模具設計技術 模具加工技術 數控加工原理 機械制造技術 金屬工藝學

主要課程

在高中文化知識的基礎上，掌握本專業所必需的基礎知識、基本原理和較熟練的專業實踐技能：機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、機械設計、工程經濟，機械設計基礎、電工與電子技術、液壓傳動與氣壓傳動、機械工程材料、制造技術基礎、微機電系統與制造、互換性測量、控制工程、數控技術、CAD。

基礎課

從應職崗位需求出發，充分考慮學生的文化基礎，選擇靈活多樣的教學方法和適宜的教學內容。教學重點應是教法改革和內容選擇，并注意培養學生自主學習和再學習的能力。根據教學內容，教師恰當地分配每一次課的時間，確定自學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態度、學習方法上為續課程打下基礎。

利用第二課堂活動。以形勢報告、文藝匯演、音樂、美術欣賞及心理健康咨詢等提高學生素養；結合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養學生的特長，提高學生推銷自己的能力，增加就業機會。

1.兩課（132學時）

本課程包括馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表重要思想、法律基礎知識、思想品德修養。本課程是高等職業技術學院學生必修的一門德育課，主要講授馬克思主義哲學基礎；充分認識毛澤東思想是中國共產黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的第一個理論成果；深刻領會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義，掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論論述；使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識；對學生進行普遍關心的形勢、政策、人生、理想、道德、民主、紀律等方面的教育。初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；培養學生優良的思想品質、理想和人生觀，為將來從事社會實踐，做一個合格的高職生打下基礎。

2.體育與健康（108學時）

本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學生體質，促進學生身心的健康發展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養成體育鍛煉的習慣；培養學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。

3.高等數學（128學時）

本課程主要講授極限與連續、一元函數微分學、積分學，向量代數與空間解析幾何，多元函數微分學，二重積分，無窮級數，常微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數學素養，培養學生的高等數學運算、空間想象、數形結合、思維和實際應用能力，為學習專業課打下基礎。

4.大學英語（128學時）

本課程是一門基礎課。以培養學生外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養學生較強的閱讀與本專業有關的外語技術資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎。

5計算機應用基礎（60學時）

主要講授計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。

專業課

1.）課堂教學：以適用、實用為原則，優化知識技能結構，形成與應職崗位相一致的教學內容。從應職崗位需要出發，將各課程的知識與技能有機地結合起來，選用恰當的教學方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據本專業在社會生產中的發展規律和生產實際情況，對教學內容作好時續上的必要調整。要積極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視、電腦課件等現代教學手段，并注重教學信息資料單、作業單、技能單、圖表圖像等教學資料的建設，提高教學效果。要引導學生選擇好規定學分的選修課，并精心組織教學，以擴大學生的知識面。2.）教學實訓：根據教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業能力培養的重要性，認真準備好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內外實訓基地，按照應職崗位需要進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做、反復做，使其把主干課程的知識與專業技能聯系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培養和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業、吃苦耐勞精神的教育和培養。3.）崗前實訓：最后一學期，以頂崗形式安排就業前綜合實訓。模擬頂崗，強化訓練，使學生穩定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯貫起來形成職業崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應期，增強就業能力。

7.機械制圖與CAD(194學時，機械測繪1周，CAD實訓1周)

本課程是一門技術基礎課。主要講授投影作圖和機械制圖等內容，使學生掌握正確正投影法的基本原理和基本方法，熟悉機械制圖國家標準。培養學生具有一定的圖示能力，讀圖能力，空間形體的想象能力，要求學生能較熟練地繪制一定復雜程度機械零件工作圖和部件裝配圖，并能按給定的要求正確標注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟練運用計算機繪圖，掌握一種計算機輔助繪圖軟件的應用。

8.工程力學（90學時）

主要講授靜力學、運動學、動力學和材料力學。靜力學和運動學部分，使學生認識物體機械運動的基本規律，學會運用這些規律和方法分析、解決工程實際中的力學問題；材料力學部分，使學生掌握桿件強度、剛度和穩定性等方面的知識，能熟練地對構件進行強度和剛度計算，并具有較強的實踐能力。

9.機械設計基礎（66學時，課程設計3周）

主要講授常用機構的運動與動力分析、常用機械零件的設計等內容。本課程使學生掌握常用機構，具有分析機械運動和動力性能的能力；掌握通用機械零件的知識，具有分析、選用和設計機械零部件及機械傳動裝置的能力和查閱、運用有關資料的能力。

10.金屬工藝學（66學時，金工實習5周）

本課程主要講授金屬材料來源，力學性能，晶體結構鋼的熱處理，常用工程材料、鑄造、鍛壓和焊接等內容。使學生了解機械零件毛坯各種成形方法特點和應用；掌握常用工程材料的性能及金屬熱處理方法；具有選用材料、毛坯及分析毛坯結構工藝性的能力。

11.電工學與工業電子學（90學時，電工實訓2周）

電工學部分主要講授直、交流電路及常用電機、電器設備的應用知識。使學生了解常用電機、電器的工作原理，能看懂電器、接觸器控制線路原理圖。學會使用萬用表示波器等常用儀表和選用常規電器元件，并能裝調一般的控制電路。工業電子學部分主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數字電路的工作原理及其應用。使學生掌握電子電路的分析方法，能閱讀電子線路圖，學會使用常用的電子儀器。

12.公差配合與測量技術（44學時，大作業1周）

本課程公差部分主要講授光滑圓柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圓錐度結合，螺紋結合，鍵聯接，圓柱齒輪等公差及直線尺寸鏈等內容。通過大型作業綜合訓練，使學生掌握公差配合的概念；了解有關公差標準的規定；對圖樣上常見的公差標準能正確地解釋和標注；能按公差選用原則，用類比法選擇確定合理的公差配合。

測量技術部分主要講授測量技術知識，光滑工件檢測及光滑量規設計，螺紋、鍵、圓柱齒輪的測量等內容。使學生了解常用測量儀器的種類，應用范圍和檢測方法，能設計極限量規和位置量規。并通過實驗教學，使學生具有正確選用和使用現場常用測量儀器，對機械零件進行綜合檢測的能力。

13.液壓與氣壓技術（44學時）

本課程主要講授液壓傳動的相關知識，液壓元件、液壓基本回路及典型液壓系統等內容，使學生熟悉常用液壓元件的工作原理及選用方法；能參照說明書閱讀設備的液傳動系統圖；通過綜合實驗，掌握常見故障的分析和排除方法，并具有調試和設計一定設備液壓系統的能力。

14.電氣控制技術（44學時）

本課程主要講授常用低壓電器，常用金屬切削機床繼電器故障的排除方法；可編程控制器的工作原理及用可編程控制器組成控制線路的方法。使學生能熟練地閱讀常用機床可編程控制線路的原理圖。對其常見的故障有一定的分析能力，并能用可編程控制器組成較復雜的控制線路

15.金屬切削原理與刀具（66學時，設計與綜合實訓1周）

本課程金屬切削原理部分主要講授刀具的幾何角度與切削要素、刀具材料、切削變形、切削力、切削熱及溫度，刀具磨損與耐用度、刀具幾何參數的合理選擇等內容使學生具有根據工藝要求合理選擇各類刀具、確定刀具幾何要素、選擇切削用量和設計標準刀具能力。

16.機械加工設備（44學時，拆裝1周，課程設計1周）

本課程主要講授機床結構性能、傳動、使用和機床設計基本知識等內容，使學生掌握機床的基本知識。培養學生能正確選用，合理使用，維護、保養、安裝、調試以及檢查驗收常用機床，并具有改裝機床部件和設計專用機床的初步

第二篇：學生預習習慣培養要求

學生預習習慣培養要求

2009年12月29日 07:34:09 來源:汝南縣第一初級中學【字體：大 中 小】

良好的預習習慣是學生學習習慣養成的一個重要方面，是一個學生自學能力高低的重要表現，能主動預習、深入預習的學生，學習新知識、掌握新知識的能力也較強，為有效地抓好學生預習習慣的培養工作，我校聯系學生及教學實際提出以下幾點意見和要求：

一、預習可分為：學期預習、周前預習和課前預習，根據學生的年齡特點，要著重培養學生良好的課前預習習慣。

二、培養學生的預習習慣要從一年級的入學新生開始，綜合各門學科，不難發現學生對語文學科的預習顯得尤為重要，因此我們將學生語文學科的預習作為學生預習習慣培養的切入點，語文教師應更加關注此項工作。我們對各年級學生語文學科的預習作以下具體要求：

1、對七、八年級的預習要求：①通過查閱工具書，理解部分生詞意思，積累好詞佳句。②把讀懂或不懂的地方做上記號。③標出自然段的序號，通讀課文三遍以上。

2、對九級的預習要求除了以上三點外再加上兩點：①思考課后問題，做適當批注，知道課文主要講什么；②能結合課文收集、查找相關資料。

三、對數學、物理和化學學科的預習要求：

1、低段：采用各種方式激發學生自覺、主動預習的愿望，提示學生準備好上課必須的知識儲備。

2、中段：通過看例題，在自己不懂的地方作上記號，嘗試做試一試。

3、高段：自學例題后，嘗試做一做課后練習。

四、對英語學科的預習要求：

1、中、低年級：利用好與教材配套的學生用磁帶，先聽磁帶中的范讀，然后跟著錄音磁帶試讀課文，把自己沒聽清楚的地方用筆勾畫出來。

2、高年級：瀏覽課文和單詞，對照單詞的中文意思理解課文主要內容，勾出不能理解的地方；聽錄音跟讀數遍。

五、思想品德、歷史、地理、生物等學科教師可參照語文學科預習要求，自選合適的方法，指導學生進行預習。

六、以上要求可供各科教師參考，各班要結合實際，選擇確定適合學生的預習方法，（可適當提高或降低要求）布置學生積極預習，盡量做到讓學生易操作，教師好檢查，讓學生通過預習取得實效。

七、學校教導處將不定期對中心校各班學生的預習情況進行檢查，檢查方式主要是：查看學生的課本、預習作業本，詢問學生教師是如何提預習要求的，自己平時又是怎樣堅持的等等，每次檢查后做好相關記錄，期末總結。

八、預習的檢查、評比由各年級組完成，期末將情況交學校教導處。

第三篇：全日制工程碩士培養過程要求

關于全日制工程碩士培養過程要求的說明

按照目前研究生院的要求，招生錄取以全日制工程碩士身份進校的，培養過程及學位授予均按專業學位的要求培養和授予學位，除了后續的例外情況。

一、專業學位與學術學位的培養過程差別如下：

兩者的培養方案不同，詳見系主頁——教育培養欄《2011全日制控制工程碩士研究生培養方案》和《2010版控制科學與工程專業研究生培養方案》

1、課程差異

工程碩士的公共必修課中有門《專業英語》，不能用學術碩士的英語課替代。學術碩士的學科群基礎課《實變與泛函》、《組合數學》目前不作為工程碩士的專業基礎課，以后可能會修訂培養方案。

2、實踐環節差異

學術型碩士不要求有實踐環節，工程碩士必須有半年至一年的實踐環節，可以在校內和企業實習。

3、學位論文環節差異

學術碩士暫不要求中期檢查，工程碩士要求有中期考核報告。

4、學位申請材料的差異

工程碩士有專用的《培養計劃》、《開題報告》、《中期考核表》、《學位申請書》，且表格中均有校內導師和企業導師簽字、簽意見欄，所以校內導師必須給學生找一個符合條件的企業導師（企業中有高級職稱或具有博士學位、若為研究所的導師，職稱應為工程系列的）。

工程碩士學位申請時必須提交應用單位加蓋公章的《論文成果應用證明》，此項可以發表與學術型碩士標準同的小論文替代。

二、工程碩士轉變身份的例外情況

本校推免到博導的工程碩士，因當年抽簽成為工程碩士，入學即可按學術碩士培養方案培養，2年后轉博，即轉變為學術型博士。

其他工程碩士只有轉博后才能改變身份。目前工程碩士轉博機會很少，因博士招生指標很少，每年每個博導只可保證招1個博士。按照研究生院規定，若導師招工程碩士轉博，就只能招1個，不能招第二個博士。建議有意向轉博的學生，先完成工程碩士培養方案的要求，在學有余力的情況下再選學術碩士培養方案要求的課，為轉博做準備，或轉博后按照學術型碩博連讀培養方案要求補修課程。

第四篇：要求入黨積極分子培養制度

要求入黨積極分子培養制度

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一、黨支部每上、下半年討論本支部發展計劃，報衛生局黨委通過，并領取入黨積極分子考核表。

二、支部要確定兩名正式黨員作為對每一名要求入黨積極分子的培養聯系人，對其進行系統有針對性的幫助、考核。

三、支部每半年對入黨積極分子進行一次全面考核，并如實填寫好培養考核表。

四、要求入黨的積極分子，每季度要向所在支部或培養人匯報自己的工作、學習、思想情況。要積極參加院黨支部組織的各項活動及黨課、黨的基本知識學習。

第五篇：專業人才培養目標與培養要求

專業培養目標與培養要求

一、專業培養目標

本專業培養具有良好的職業道德，能掌握管理、經濟、法律等企業方面的知識,具備相關能力，了解國家方針、政策，能在企事業單位從事生產、質量檢驗、人力資源管理、財務管理、物流相關管理工作等的實用型管理人才。

二、業務培養要求

1、知識要求

掌握英語、計算機、政治、法律、統計等基礎知識；掌握經濟、管理、營銷及現代企業營運管理等方面的專業理論和知識；掌握財務管理、管理溝通、國際貿易等相關專業知識；了解本學科理論前沿與發展動態。

2、基本技能要求

具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；具有較熟練的計算機操作能力，掌握辦公自動化操作系統；英語達到教育部門對高職高專的基本要求，能進行簡單英語對話；具有較好的應用文寫作能力。

3、專業技能要求

熟悉工商企業的經營活動，具有分析和解決企業管理工作問題的基本能力；熟悉我國市場經濟的運行規則及法律體系，熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法律法規以及國際企業管理的慣例與規則；掌握企業管理的定性、定量分析方法；具有統計分析、調研報告、營銷方案及人力資源方案撰寫方面的能力；具有利用計算機處理工商管理信息資料的能力；具備一定的財務管理能力；有較強的公關能力；具備一定的商務管理能力；具有營銷策劃能力等專業技能。

4、綜合技能要求

具備應有的法律知識與社會公德、職業道德；熱愛本專業，有良好的文化素質和心理素質，有較強的改革意識和創新精神，身體健康；具有較強的心理承受能力，有較強的改革意識和創新意識，達到國家規定的大學生體育合格標準。

5、職業資格證書要求

要求學生具有人力資源管理師、助理物流師與商務策劃師等相關的專業能力證書。