第一篇：大班語言：動物職業介紹所

動物職業介紹所

目標：

1、幫助幼兒把握故事中動物的性格特征和職業的關系，從而理解作品的內容。

2、感受大猩猩助人為樂的美好情感。

3、培養幼兒的積極思維能力和大膽表達自己意見的習慣。

準備：各動物的圖片，ppt

過程：

一、激發興趣

1、出示大猩猩圖片，你們認識它嗎，它是誰呀？（如果說到猴子，則引導---長的像猴子，它叫猩猩。）

2、對了，大猩猩開了一家動物職業介紹所，職業介紹所是干什么呢？（為人們介紹工作的，動物職業介紹所是為動物介紹工作的。）

3、他在電視上作了個廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎，你想充分發揮自己的特長嗎，請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您美夢成真。大猩猩是怎么做廣告的？（幫上動物找工作。合適的工作、能發揮自己特長的工作）什么是美夢成真？（自己的愿望可以變成真的，如果按照你的特長找到了工作，那就是美夢成真了。）

二、在情景中，通過想想、講講，幫助幼兒理解故事的情節

1、廣告登出不久，就有動物報名了。(注意語言的完整性、連貫性)

看，誰來了？

第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？”

------龍蝦原來是做什么工作的？它工作的時候發生了什么事情？

------你們說，龍蝦做什么工作合適呢？為什么？它怎么工作？。。

大猩猩幫它想了個主意，我們來聽一聽：你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當個好裁縫。”（出示圖片）

-----大猩猩給它出了個什么主意？為什么龍蝦做裁縫最合適呢？學一學龍蝦工作的樣子。

-----龍蝦找到了工作是什么樣的心情啊？從哪里可以看出來？

2、看，又有誰來了？（出示圖片）

對，第二位報名的是青蛙。他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

-----青蛙是做什么工作的？它是怎么樣工作的？

-----你們說，青蛙做什么工作合適呢？為什么？它是怎么樣工作的？

我們來聽一聽大猩猩給它出的主意：大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你，你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練肯定行。”（出示圖片）

-----行家是什么意思呢？（對某一件事情非常熟悉，能夠做得很好的人。比如：修電腦的行家）

-----游泳游得最好的就可以叫“游泳的行家”，誰是游泳的行家呢？

-----青蛙找到了工作是什么樣的心情啊？從哪里可以看出來？它是怎么樣工作的？

三、通過讓幼兒想辦法，培養幼兒的積極思維能力和大膽的表達能力。

大猩猩的職業介紹所里一下子來了許多小動物，它實在是忙不過來了。它想請我們小朋友來給它幫幫忙，你們愿意嗎？

出示許多小動物的圖片，讓幼兒自由討論，它們做什么工作最合適。為什么？它們怎么工作？給幼兒充分的討論時間。

-----老師與幼兒個別交流，記住有特點的回答。

請幼兒來發表自己的意見：袋鼠做什么工作合適；小狗做什么工作合適；小猴做什么工作合適；大象做什么工作合適；??并能說出理由，說一說，學一學，它們是怎樣工作的。

師對于幼兒的積極動腦給予充分的肯定。

四、完整欣賞故事。

今天大猩猩的職業介紹所里發生了這么多事，老師把這些事編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽，故事的名字就叫《動物職業介紹所》。

幼兒欣賞故事。附故事：動物職業介紹所

大猩猩開了一家動物職業介紹所，他在電視上作了個廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎，你想充分發揮自己的特長嗎，請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償。

廣告登出不久，就有動物報名了。第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？” 大猩猩所長笑著說：“龍蝦先生，別著急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當個好裁縫。”

龍蝦非常樂意地當了一名裁縫。

第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你，你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當游泳教練肯定行。”小青蛙想想：對呀，我游泳棒極了，我就當一名游泳教練吧。小青蛙非常高興地當上了游泳教練。

一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多小動物找到合適的工作：袋鼠媽媽當上了郵遞員，小狗當上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓是個合格的天氣預報員，松鼠當上了糧食局長??

動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來了鮮花表示感謝。猩猩所長笑著說：“我們每個人都有自己的長處，找到自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！”

-----小動物們為什么要買來鮮花表示感謝？

-----如果你們是小動物，你們會怎么想？怎么做？-----你們覺得猩猩所長是一個怎么樣的所長？-----你們喜歡故事中的誰？為什么？

第二篇：大班語言：動物職業介紹所

大班語言：動物職業介紹所教案

活動目標：

1．欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系。2．能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能 大膽用語言在集體面前表達。

3．在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為 大家做貢獻。活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業的名稱和作用。2.教具準備：《動物職業介紹所》課件。活動重點：

欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系并能用語言‘大膽地在集體面前表達。活動難點：

在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。活動過程：

一、談話討論，引出主題（感知動物職業介紹所）師：小朋友看，這是誰？

師：聰明的大猩猩開了一家動物職業介紹所，咦？職業介紹所是干什么的呀？ 小結：職業介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業呢？職業 介紹所會幫助客人介紹職業，比如醫生，郵遞員，廚師等等。師：動物職業介紹所是給誰介紹職業的呀？

師：猩猩所長在電視上登了一個廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償。師：他在哪里做的廣告？

師：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？

二、創設情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系，并能嘗試根據動物們的特點介紹合適的工作。）

（一）感知故事前半部分 1.大猩猩幫龍蝦找工作。

師：(1)龍蝦原來是做什么工作的？(2)為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

(4)裁縫是干什么的？

(5)為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

(6)龍蝦喜不喜歡這份工作？ 2.大猩猩幫青蛙找工作。

師：(1)職業介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

(3)青蛙喜歡當游泳教練嗎？為什么？

3.大猩猩幫袋鼠找工作。（當袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）師：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續放課件）師：(1)大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

（二）感知故事后半部分 1.梳理經驗

師：故事聽了一半，老師要問你們，為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作？ 小結：因為大猩猩是根據小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優點，別人沒有的本領，或者比別人好的本領……剛剛那些小動物都找到了適合自己那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現在的工作。2.大膽續編

師：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？（出示小狗，小猴子，大象的形象）

師：現在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長給它們介紹什么工作？

師：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。（繼續放課件，把剩余的故事講完）師：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡！

三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

師：小動物都有自己的長處，根據自己的長處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻。

師：我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業呢？ 活動延伸：

在角色游戲中鼓勵幼兒根據自己的特長來選擇工作，開設“職業介紹所”社會性游戲。

第三篇：語言： 動物職業介紹所（推薦）

大班故事：動物職業介紹所

一、活動目標：

1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、活動準備：

對動物特征有初步了解，故事課件，音頻。

三、活動過程：

（一）導入活動 1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系 1．講述第一段故事 提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分

提問：小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？ 教師繼續講述第二段故事的后半部分。

提問：大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分

提問：你們看他現在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 教師繼續講述第三段故事的后半部分。

提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結：大猩猩所長是根據小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們去看看。

（三）為動物介紹合適的工作 1．提出要求：

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！2．幼兒講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。3．集體交流

4.教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？ 5.小結

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創編，讓幼兒發現自己的長處

師：小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據自己的長處以后做一份什么工作？

大班故事：動物職業介紹所說課稿

設計思路“動物職業介紹所”是在開展“人們怎么工作”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領，并且對動物的話題很感興趣，并且饒有興趣地談論著要給其他動物尋找工作，于是就生成了這個活動。

《動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎，巧妙地把動物的特征與人類的各種職業特征聯系了起來。我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業的關系，根據特點大膽猜測職業。

一、說目標定位

基于以上分析，從幼兒的認知、技能、情感、態度出發，我把本次活動的目標定位于以下三條： 1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、說活動準備：

為使活動呈現出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下準備：

我先讓幼兒課前對動物特征有初步了解，能讓他們在課堂中更好的想象，方便他們理解股市內容。除此之外我還給他們準備了精致的ppt讓他們根據ppt更好的理解故事以及發揮想象。

三、說教法和學法： 1.啟發式教學法：

在活動中，我根據學習過程客觀的規律，最大限度的讓幼兒自己想自己說，引導它們積極學習，開創他們的思維。2.提問法：

教師引導幼兒觀察事物，根據它們已有的經驗知識，啟發幼兒積極思維。適當的問題有助于幼兒的活躍，我在活動中給幼兒提出了各種問題，既想讓它們積極參與又想讓他們記住故事內容，在提問時，要注意各個幼兒發展不同，對能力強與弱的幼兒給予不同問題。3.情景教學法：

在活動中給幼兒創是一個學習環境，讓他們來幫助大猩猩一起幫小動物們找工作。讓幼兒再具體情景中臉去不斷的啟發教育下有效的進行學習，用歡樂或者苦惱等的情緒來帶動幼兒的好奇性吸引幼兒加入活動中。

四、說活動流程：

（一）導入活動

提問：這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系 1．講述第一段故事

提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事

小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事

提問：你們看他現在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結：大猩猩所長是根據小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們去看看。

（三）為動物介紹合適的工作

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！1.．幼兒講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。2..教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創編，讓幼兒發現自己的長處

小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據自己的長處以后做一份什么工作？

五、說活動延伸

下課后，制作一些故事中小動物的頭飾放入表演區，供幼兒自由表演自由發揮。還可以把故事放如讀書區，讓幼兒看著圖自己說一說看一看。以后的教學中也可以深入讓幼兒了解的更多

第四篇：大班社會活動《動物職業介紹所》

大班社會活動《動物職業介紹所》

執教教師：張 蕊 輔導教師：劉 哲 鄭州鐵路局苗圃幼兒園 聯系方式：***

2014年10月

設計意圖：

隨著社會性發展，孩子們對周圍人和事情有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。《動物職業介紹所》以幫助小動物尋找工作為線索，培養幼兒通過觀察、發現不同動物的“特長”，喚起孩子對各種職業的經驗，幫助小動物一起，尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標: 1.通過觀察發現小動物不同的特點，并感知這些特點與不同職業的關系。

2.嘗試運用自己的經驗，根據特點給小動物找工作，并能大膽用語言在集團面前表達。

3.在幫助小動物找工作的體驗中，懂得每個人都有自己的長處，要發揮自己的長處，去幫助別人

活動準備: 1.材料準備：《小動物介紹所》課件、進場音樂 2.經驗準備：幼兒已了解一些職業。活動過程:

一、活動過程： 活動導入

師：小朋友們讓我們來玩開火車的游戲吧！

我們的火車我們來到了哪里？（大森林）看，前面是什么？（動物城堡）城堡里有哪些小動物？（幼兒回答）我們看看小動物們 在干什么？（上課）

二、觀看課件，遷移生活經驗給小動物找工作。

1.看PPT，了解什么是職業，感知警察、理發師、運動員等職業的特點。

2.小結：原來我們周圍的人，有著各種各樣的職業，每種職業都有自己的特點。

3.看PPT，了解職業介紹所的作用。

4、引導幼兒觀察動物的特點，并根據自己的經驗給他們介紹職業。

5.小結：在我們的幫助下，小動物們都找到了適合它們的職業。每個職業都是我們的生活中不能缺少的，只要辛勤的勞動，不管做的是什么工作，都是光榮的、最棒的！還有一些小動物，也想請小朋友幫忙找工作，你們準備好了嗎？

三、分組合作嘗試為小動物尋找適合的工作。1.幼兒分組進行討論和操作。

2.鼓勵幼兒大膽的說一說為動物安排工作的理由。

四、總結、結束

師：為了感謝小朋友，小動物們請我們到動物城堡去做客，讓我們開上火車出發吧！（聽音樂出教室）

第五篇：動物職業介紹所

大猩猩開了一家動物職業介紹所，他在電視上做了一個廣告：尊敬的各位動物，您有適合的工作嗎？您想充分的發揮自己的特長嗎？請到猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償！廣告登出不久，就有動物報名了。第一位是龍蝦，龍蝦說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，經常一不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“龍蝦，別著急，我來幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合適，你去當個裁縫吧！”龍蝦非常樂意地當了一名裁縫。第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱員，可觀眾們說我的歌聲真難聽。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳行家，你就去當一名游泳教練吧！”小青蛙想了想：對啊！我游泳棒極了，我就當一名游泳教練吧，小青蛙非常高興的當上了一名游泳教練。第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急的快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理發員，這個工作一點也不適合我，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“袋鼠媽媽，您別急，我來幫助您。您不是有個大口袋嗎？您當一名郵遞員一定非常合適。”袋鼠媽媽高興地點點頭。一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多動物找到了合適的工作：小貓當上了檢查，小猴當上了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預報員，值得慶賀得是松鼠當上了糧食局長??動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。大猩猩所長笑著說：“你們每個人都有自己的長處，只要充分發揮自己的長處，一樣可以在各自的崗位上干的很出色。